幼兒園中班社會(huì)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1.掌握整理物品的基本方法,知道用完的物品要放回原處。 2.學(xué)習(xí)將不同的物品分類整理,并將整理經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去。 3.體驗(yàn)整理物品及與同伴合作的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 PPT課件(內(nèi)容包括嘟嘟熊整齊的家、雜亂的家,嘟嘟熊感謝和求助的話,雜亂的積木柜、鞋架、娃娃家和汽車后備箱

《我會(huì)整理》教案設(shè)計(jì)篇一 活動(dòng)目標(biāo)：1、知道要保持房間和自己用的物品的整齊。2、學(xué)習(xí)整理自己的房間，能按物品的種類有序的擺放物品?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道要保持房間和自己用的物品的整齊。學(xué)習(xí)整理自己的房間，能按物品的種類有序的擺放物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長提供幼兒房間的照片。2、練習(xí)冊(cè)。3、故

第二環(huán)節(jié)我安排的是物品大分類，請(qǐng)幼兒自己把這些物品合理的送到每間房間里，并說說它的用途給物品分類，有幼兒在說水壺是放在煤氣灶上燒的，我沒有準(zhǔn)確的找到這點(diǎn)，提及幼兒物品擺放的合理性。第三環(huán)節(jié)是我會(huì)整理，我在請(qǐng)幼兒放了5種物品后說：“這里還有許多物品，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起來整理一下?！?/p>

中班教案《整理房間》 篇1 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生通過活動(dòng),經(jīng)歷分類的過程,學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法,初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。 2、通過分類活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)分類的含義,感受分類在生活中的用途。 3、教師可以適時(shí)地向?qū)W生滲透愛勞動(dòng)、愛家庭的教育。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法,

中班教案《整理房間》

活動(dòng)過程: 一、出示7種筆(鉛筆,鋼筆,圓珠筆,水筆,毛筆,記號(hào)筆,蠟筆) 1、教師:小朋友看,老師手里有什么?(拿出筆)你認(rèn)識(shí)這只筆嗎?(拿出一只筆)這是什么筆?(幼兒回答) 2、教師:你知道這些筆可以干什么?(個(gè)別回答)這些筆不僅可以寫字、畫畫,孫老師還可以用鉛筆變魔術(shù)呢。(教師削鉛筆) 二、教師出示各種形狀

幼兒園大班《文具店》主題教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)，布置“文具店”并作記錄。2、能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、師幼共同收集文具，準(zhǔn)備布置文具店及記錄所需的桌椅等。2、筆、記錄卡?；顒?dòng)過程：一、收集我的文具。幼兒結(jié)伴，互相介紹自己收集的文

幼兒園大班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1.欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義。 2.學(xué)說故事中的對(duì)話,嘗試表演故事。 3.知道愛護(hù)文具,形成愛護(hù)文具的良好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體課件。 活動(dòng)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣 師:(出示課件鉛筆盒)小朋友你們能說說鉛筆盒有什么用嗎?到小學(xué)時(shí)要放哪些文具呢?鉛筆盒能放這么多

1. 認(rèn)識(shí)和了解筆相關(guān)的文具。2. 學(xué)習(xí)用語言描述筆的特征。教案準(zhǔn)備：1. 參觀記錄表 2. 每人一支筆 教案過程：一、幼兒討論筆的使用場(chǎng)景 1. 提問：你們知道哪里會(huì)有筆？2. 幼兒自由分享，教師總結(jié)：筆在很多地方都有，如學(xué)校、辦公室、家中等。3. 引導(dǎo)：今天，我們要去參觀一個(gè)有各種各樣的筆、

一、教學(xué)目標(biāo):1、教會(huì)幼兒(幼兒食品)背誦兒歌《小雨點(diǎn),沙沙沙》,2、激發(fā)幼兒誦讀兒歌的興趣。 3、激發(fā)幼兒對(duì)漢字的好奇心,教會(huì)他們認(rèn)識(shí)漢字“小、雨、點(diǎn)”。4、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)和嘗試使用毛筆,認(rèn)識(shí)和練習(xí)使用最基本的漢字筆畫“、”(點(diǎn))。 二、教學(xué)準(zhǔn)備:1、“小、雨、點(diǎn)、下”等漢字卡片各一張。2、黑板下方

幼兒園大班常識(shí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)文具

幼兒園大班美術(shù)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案,感受相框裝飾的美。 2、了解相框裝飾的方法(對(duì)稱、間隔),嘗試用面狀材料裝飾相框。 3、能選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾活動(dòng),知道節(jié)省裝飾材料。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、手機(jī)各種相框資料,了解相框的外形和裝飾方法。 2、收集可以裝飾相框的面

大班美術(shù)教案 篇1 (一)內(nèi)容簡介 森林里,花格子大象艾瑪和小鳥在玩“捉迷藏”的游戲,可是小烏怎么也找不到艾瑪,它找到的都是格子花紋、彩色的船、帳篷、衣服、皮球、旗子等東西。那艾瑪?shù)降撞卦谀睦锬?請(qǐng)你幫小鳥在這本開洞的彩色圖書里一起找找吧! (二)主題分析 有趣的“捉迷藏”游戲讓孩子們發(fā)現(xiàn)了格子花

1.各種房屋的畫紙4張。2.文具人手一份(包括文具盒、鉛筆、直尺、橡皮、卷筆刀、墊板等)。3.應(yīng)有電子的繪畫紙(可用電腦打印)。4.小紅旗若干。【活動(dòng)過程】一、文具盒里放什么 1.觀察文具盒里擺放的物品，說出他們的名稱。2.嘗試使用這些工具，重點(diǎn)了解橡皮和卷筆刀的使用方法。二、模擬工程師畫圖紙

大班美術(shù)教案文具盒 篇1 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、觀察文具盒的主要特征,通過自己的觀察畫出文具盒的造型。 2、通過轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。 3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 Ppt、白紙若干,勾線筆、背景音樂 三、活動(dòng)過程 (一)圖片觀察,回憶文具盒的結(jié)構(gòu) 師:小朋

大班美術(shù)教案文具盒

小班科學(xué)《好玩的磁鐵》活動(dòng)教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1.初步了解磁鐵吸鐵的特性。2.愿意尋找生活中的磁鐵。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1.磁鐵若干塊、彩色曲別針若干個(gè)。2.回形針、鑰匙、紙片、雪花

幼兒園大班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1.欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義。 2.學(xué)說故事中的對(duì)話,嘗試表演故事。 3.知道愛護(hù)文具,形成愛護(hù)文具的良好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體課件。 活動(dòng)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣 師:(出示課件鉛筆盒)小朋友你們能說說鉛筆盒有什么用嗎?到小學(xué)時(shí)要放哪些文具呢?鉛筆盒能放這么多

這一內(nèi)容富有變化,故事新穎,而且描寫生動(dòng)形象,適合小班幼兒的語言發(fā)展水平,也符合形象直觀思維方式,能結(jié)合圖畫,經(jīng)過觀察理解單頁單幅大圖書,使幼兒能把觀察的內(nèi)容運(yùn)用書面富有感染力的語言來表述,提升幼兒的語言發(fā)展能力,這十分符合小班幼兒的視覺和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.傾聽故事,理解故事內(nèi)容,知道變色龍會(huì)變化顏色

《我會(huì)飛》一書是中班上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但通過對(duì)這一教材的研究、分析，我發(fā)現(xiàn)這本書趣味性強(qiáng)，接近孩子的生活。書中的動(dòng)物都是孩子們所熟悉和喜歡的，文字也淺顯易懂。因此，我嘗試在小班開展這一內(nèi)容的教學(xué)?；顒?dòng)目標(biāo) 1．初步學(xué)習(xí)并使用句式：“我的翅膀……我會(huì)飛”，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。2

1．讀懂例文《文具盒的自述》，通過討論指導(dǎo)這篇例文好在哪里。初步體會(huì)“抓住事物的特點(diǎn)來寫”是狀物文章寫作的要領(lǐng)。2．能按習(xí)作要求仔細(xì)觀察一種自己喜歡的文具，弄清它的特點(diǎn)和用途，先說一說，再指導(dǎo)學(xué)生能分幾步描寫自己心愛的文具。3、引導(dǎo)學(xué)生能展開合理的想象，自然、貼切地表達(dá)喜愛之情，激發(fā)

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作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是我精心整理的幼兒園大班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。 幼兒園大班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1.在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)3、4的組成,知道把3分成兩份

幼兒園大班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、比較四季的不同特征,和輪換的順序。 2、激發(fā)幼兒探索自然的興趣。 3、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過,鍛煉自己口語的表達(dá)能力及思維能力,創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。 4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 故事《小熊登月》圖片、四季不同景色的圖片、字卡“春、夏

幼兒園大班教案 篇1 教學(xué)目標(biāo): 1.了解鐘面的主要結(jié)構(gòu),知道時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。 2.學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)。 3.增強(qiáng)時(shí)間觀念,體驗(yàn)游戲的快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備: 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘已有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),并了解幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。 物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,大鐘、幼兒每人一個(gè)小時(shí)鐘,實(shí)物投影儀,幼兒分組操作材料,大灰狼頭

幼兒園大班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) : 1. 通過活動(dòng),熟悉和了解班級(jí)小伙伴。 2. 讓幼兒在集體中介紹自己的家人,增進(jìn)喜愛家人的情感。 3.能集中注意力傾聽別人說話,學(xué)習(xí)用“我有…還有”句式做介紹。 4.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.課件-圖片:吃米糕的

幼兒園大班教案 篇1 一、活動(dòng)目標(biāo)。 1、學(xué)會(huì)了四種聲調(diào)的讀音,六個(gè)單韻母,二十三個(gè)聲母以及音節(jié)的拼讀,同時(shí)也找到了一些學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。 2、使幼兒掌握一些拼音基本常識(shí)。 3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。 二、教學(xué)重點(diǎn): 幼兒規(guī)范讀音。 三、教學(xué)難點(diǎn): 如何正確掌握書寫格式,端正坐姿。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒園大班教案 篇1 半日活動(dòng)指導(dǎo)思想: 從幼兒的生活、游戲中生成集體教育活動(dòng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)、興趣和需要、創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境,使幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中獲得和諧發(fā)展。 半日活動(dòng)總目標(biāo): 激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)懂得興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)、生活中與同伴友好合作 教育幼兒自己的事情自己做并能積極

幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。 《幼兒園大班》的優(yōu)秀教案2 教學(xué)內(nèi)容 :好吃的水果 教學(xué)目的及要求:

幼兒園大班教案

1、從實(shí)物投影儀里觀察老師選擇的文具盒,聽老師用句式來介紹文具盒上的圖案。 師:“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開里面有放……我很喜歡我的文具盒?！?師:我是怎么說的,我先講的什么?然后說了什么?最后說了什么?(根據(jù)幼兒的回答教師出示相應(yīng)的圖標(biāo)幫幼兒獲得新的講述經(jīng)驗(yàn)。)

下面是我整理的幼兒園大班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。 幼兒園大班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1.欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義。 2.學(xué)說故事中的對(duì)話,嘗試表演故事。 3.知道愛護(hù)文具,形成愛護(hù)文具的良好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體課件。 活動(dòng)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣 師:(出示課件鉛筆盒)小朋友你們能

1.每人準(zhǔn)備一只書包、鉛筆盒、書本等。 2.情境表演:《兩個(gè)小朋友》(小學(xué)生自己收拾文具盒的情景,一個(gè)會(huì)自己收拾,一個(gè)不會(huì)收拾。)活動(dòng)過程: 1.談話,書包里有什么。 師(出示書包):小朋友,這是什么啊?(書包)那你們知道書包里有些什么物品?(書、本子、鉛筆盒等等)2.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品,并知道它們的用途。 (1)逐一

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案 篇1 設(shè)計(jì)意圖：很快大班的幼兒要畢業(yè)了，馬上要成為一個(gè)光榮的小學(xué)生，近期我們?cè)陂_展“我要上小學(xué)”這個(gè)主題時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多小朋友在使用橡皮時(shí)，總是會(huì)將自己的本子擦破；在用卷筆刀卷鉛筆時(shí)總是會(huì)將鉛筆卷斷，針對(duì)這些問題我萌生了給大家介紹鉛筆盒里的朋友這個(gè)想法。

大班美術(shù)教案文具盒 篇1 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、觀察文具盒的主要特征,通過自己的觀察畫出文具盒的造型。 2、通過轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。 3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 Ppt、白紙若干,勾線筆、背景音樂 三、活動(dòng)過程 (一)圖片觀察,回憶文具盒的結(jié)構(gòu) 師:小朋

1、從實(shí)物投影儀里觀察老師選擇的文具盒，聽老師用句式來介紹文具盒上的圖案。師：“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開里面有放……我很喜歡我的文具盒?！睅煟何沂窃趺凑f的，我先講的什么?然后說了什么?最后說了什么?(根據(jù)幼兒的回答教師出示相應(yīng)的圖標(biāo)幫幼兒獲得新的

大班主題我的文具盒教案

教學(xué)目標(biāo)： 1．讀懂例文《文具盒的自述》，通過討論指導(dǎo)這篇例文好在哪里。初步體會(huì)“抓住事物的特點(diǎn)來寫”是狀物文章寫作的要領(lǐng)。 2．能按習(xí)作要求仔細(xì)觀察一種自己喜歡的文具，弄清它的特點(diǎn)和用途，先說一說，再指導(dǎo)學(xué)生能分幾步描寫自己心愛的文具。 3、引導(dǎo)學(xué)生能展開合理的想象，自然、貼切地表達(dá)喜愛之情，激發(fā)學(xué)生愛惜文具的情感。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師：老師這兒有幾個(gè)謎語，請(qǐng)你們猜一猜，看誰聽得仔細(xì)，猜得快！ （出示投影一） 1．長長的身子，細(xì)細(xì)的腸子，幫你畫畫寫字，高個(gè)子變成矮個(gè)子 2．鐵嘴巴，尖又尖，光喝水，不吃飯，手里握，紙上走，不聲不響把話傳 3．身體有圓也有方，常在鉛筆盒里裝，要是寫錯(cuò)一個(gè)字，它會(huì)馬上來幫忙。 師：剛才大家猜的鉛筆、鋼筆，都叫文具。（板書：文具） 師：你還知道哪些文具？ 二、學(xué)習(xí)例文 1．文具家族里的成員真多呀，它們每天和你們?cè)谝黄穑呀?jīng)是你們的好朋友了。還有一個(gè)文具也想和你們交朋友呢！它是誰呢？ 聽，它要和你們說話了?。ǔ鍪就队岸?2．仔細(xì)讀讀，看看它分幾小節(jié)來介紹的。分別介紹了自己的什么？哪兒介紹得好？ 板書（外觀美觀：顏色 形狀 圖案 結(jié)構(gòu)有趣 功能齊全 表達(dá)喜愛之情） 三、練習(xí)說話 師：小作者用這樣的方式介紹了他喜歡的文具——文具盒。今天，我們也來說說寫寫你最喜歡的文具。（板書：最喜歡的） 1．同學(xué)們有各式各樣的文具伙伴，這么多的文具，你最喜歡什么？ 2．現(xiàn)在，就拿出你們喜歡的文具，用小眼睛看看，用小手摸摸靜靜地觀察，看看它長得什么樣？想想它有什么本領(lǐng)？ 3．現(xiàn)在，我們也來像例文中那樣，扮演你最喜歡的文具，向大家介紹介紹自己，把自己的特點(diǎn)、作用說清楚、把話說完整。 小鉛筆、小橡皮、小卷筆機(jī)們，你們打算向大家介紹自己的什么呀？ 你可以一邊觀察，一邊介紹，注意，得把你的特點(diǎn)和你的作用介紹清楚，把話說完整。 （1）自己練說 （2）師：誰愿意先來給大家介紹？生口述（略） （3）集體評(píng)議：師： 哪些地方介紹得好，給你留下的印象很深刻。 四、 明確寫作注意點(diǎn) 1．剛才大家說得真精彩，老師也忍不住為你們鼓掌叫好。文具盒家族里還有一位也急著想來和大家見見面，看看這個(gè)介紹和剛才那位有什么不一樣。 2．投影出示（我的文具盒） 3.不一樣的地方：第一篇采用第一人稱 第二篇采用第三人稱 表達(dá)喜愛之情 展開合理想象 4.出示趁熱打鐵，接下來，我們就把剛才的介紹都寫下來，動(dòng)筆之前注意： 投影出示（粗體字）： （一）寫作有序： 從表到里，從上到下。 兼容：從整體到局部。
　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、觀察汽車的外部特征，能畫出輪胎、車身、駕駛員等，提高幼兒的繪畫水平。 　　2、引導(dǎo)幼兒選擇多種顏色對(duì)汽車進(jìn)行裝飾。