(1)小狗要干嘛呀?(2)小狗要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?(3)一個(gè)小動(dòng)物可以搬多少呀?2.小結(jié)：小狗需要蓋新房子，它需要很多的木頭，小狗請(qǐng)了好多小動(dòng)物來(lái)幫忙，一個(gè) 小動(dòng)物幫他搬一根木頭，大家一起幫忙蓋房子。(二)師幼互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系 師：我們來(lái)看一看，小狗都請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙來(lái)了。(播放一只小

2、課后與幼兒一起進(jìn)行故事表演，強(qiáng)化分享意識(shí)；并用幼兒從家里帶來(lái)的玩具和圖書(shū)等建成“快樂(lè)城”，鞏固分享行為?；顒?dòng)反思：“分享”這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)。要幫助孩子初步懂得分享是快樂(lè)的，并學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情緒往往不夠穩(wěn)定，不斷轉(zhuǎn)換，因此，

小班主題分享的快樂(lè)教案1 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、知道分享能交到更多的朋友。 2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。 3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫(huà)。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、活動(dòng)導(dǎo)入 1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)

幼兒園小班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)講述故事激發(fā)幼兒樂(lè)于與他人分享的愿望。 2、引導(dǎo)幼兒理解故事中小動(dòng)物分享了“秘密”減少了猜疑,家友好相處。 3、使幼兒懂得分享是一件很快樂(lè)的事情,知道生活中的許多事情可以分享。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、錄音磁帶、插入教具。 2、背景圖;以森林為背景 活動(dòng)過(guò)程: 一、導(dǎo)入故

《分享》幼兒園小班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) : 1、 通過(guò)情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂(lè)的事。 2、 學(xué)習(xí)關(guān)心別人,和他人分享。 3、 喜歡幫助別人,與同伴友好相處。 4、 體驗(yàn)同伴間友好的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 情景表演,分香蕉 活動(dòng)過(guò)程: 1、 提出要求,觀看表演。媽媽買(mǎi)了小明最?lèi)?ài)吃 的香蕉,回到家中。小明

小班科學(xué)《小狗》教案1 活動(dòng)目標(biāo): 1、感知狗的外形特征。 2、初步了解狗有很多種品種,能為人們做不同的事。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·調(diào)皮的小狗》 《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·哈巴狗》 《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·狼狗》 《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·斑點(diǎn)狗》 《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·沙皮狗》 幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·小狗拼圖》

大書(shū)、小狗頭飾若干 、小狗出游院子的路線圖一張。 活動(dòng)過(guò)程: 1、引入。 出示小狗,請(qǐng)幼兒與小狗問(wèn)好 并問(wèn)幼兒小狗喜歡做什么? 2、閱讀圖畫(huà)。 封面:你看到了什么?你看到了這個(gè)封面,你覺(jué)得小狗一天當(dāng)中都去哪些地方玩了呀? 第一頁(yè):小狗在干什么?這個(gè)院子除了草地還有什么?(向幼兒介紹院子中的幾個(gè)重點(diǎn)地方)你覺(jué)得

懂得分享的小狗教案(小班)

還有一位小朋友，在老師眼中是個(gè)好姑娘。她求知欲強(qiáng)，懂事乖巧，總是遵守集體規(guī)則，成為許多小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。她有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，能幫老師做一些力所能及的事，是老師的好幫手。老師希望她能更加積極地發(fā)言，大膽地展示自己。最后，還有這樣一個(gè)小女孩，她不僅懂事細(xì)心，還非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)。課堂上，她經(jīng)

在各項(xiàng)活動(dòng)中你總是很遵守紀(jì)律,很樂(lè)意參加幼兒園的各項(xiàng)游戲活動(dòng),你也很能干,能盡職的做好小組長(zhǎng)工作,我希望我認(rèn)識(shí)的周悅,在大班的學(xué)習(xí)生活中能再接再厲,成為老師的好幫手,同學(xué)的好榜樣。 19、你在老師的眼中是個(gè)聰明、活潑、有個(gè)性的小男孩。在班級(jí)中你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同伴,能高高興興地參加各種游戲活動(dòng)。這學(xué)期

在老師的眼中你是個(gè)好孩子。你好學(xué)、懂事、乖巧。這學(xué)期，老師經(jīng)常能在看見(jiàn)你在課堂上舉手發(fā)言了，真棒！我希望你每天的生活更加自由愉快些，有時(shí)可以調(diào)皮一點(diǎn)，多參加體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉好自己的身體，膽子更大點(diǎn)，能主動(dòng)地和老師交流。希望你在一年級(jí)的各類(lèi)活動(dòng)中都能積極主動(dòng)，成為全面發(fā)展的好孩子。你是一

在數(shù)學(xué)老師眼中，我是一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生。可是，有時(shí)候，卻又因?yàn)樯险n犯了一點(diǎn)兒小毛病——有些沖動(dòng)或小聲嘀咕幾下而遭到晴天霹靂。

中班男孩老師眼中的我

小班活動(dòng)認(rèn)識(shí)教案1 活動(dòng)目標(biāo)：小班活動(dòng)認(rèn)識(shí)教案 1、幼兒能以自身主體為中心區(qū)別左右；2、在主動(dòng)探索的過(guò)程中，感知“左”、“右”的空間方位，發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)；3、與同伴交流，能比較準(zhǔn)確地說(shuō)出物體所在的“左”、“右”方位?；顒?dòng)準(zhǔn)備：黑皮筋若干個(gè) 文具盒 鉛筆 橡皮 黑板上畫(huà)好的一雙手 活動(dòng)

小班科學(xué)《好玩的磁鐵》活動(dòng)教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1.初步了解磁鐵吸鐵的特性。2.愿意尋找生活中的磁鐵。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備 1.磁鐵若干塊、彩色曲別針若干個(gè)。2.回形針、鑰匙、紙片、雪花

幼兒園大班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1.欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義。 2.學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,嘗試表演故事。 3.知道愛(ài)護(hù)文具,形成愛(ài)護(hù)文具的良好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體課件。 活動(dòng)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣 師:(出示課件鉛筆盒)小朋友你們能說(shuō)說(shuō)鉛筆盒有什么用嗎?到小學(xué)時(shí)要放哪些文具呢?鉛筆盒能放這么多

這一內(nèi)容富有變化,故事新穎,而且描寫(xiě)生動(dòng)形象,適合小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平,也符合形象直觀思維方式,能結(jié)合圖畫(huà),經(jīng)過(guò)觀察理解單頁(yè)單幅大圖書(shū),使幼兒能把觀察的內(nèi)容運(yùn)用書(shū)面富有感染力的語(yǔ)言來(lái)表述,提升幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力,這十分符合小班幼兒的視覺(jué)和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容,知道變色龍會(huì)變化顏色

《我會(huì)飛》一書(shū)是中班上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但通過(guò)對(duì)這一教材的研究、分析，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)趣味性強(qiáng)，接近孩子的生活。書(shū)中的動(dòng)物都是孩子們所熟悉和喜歡的，文字也淺顯易懂。因此，我嘗試在小班開(kāi)展這一內(nèi)容的教學(xué)?；顒?dòng)目標(biāo) 1．初步學(xué)習(xí)并使用句式：“我的翅膀……我會(huì)飛”，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。2

1．讀懂例文《文具盒的自述》，通過(guò)討論指導(dǎo)這篇例文好在哪里。初步體會(huì)“抓住事物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)”是狀物文章寫(xiě)作的要領(lǐng)。2．能按習(xí)作要求仔細(xì)觀察一種自己喜歡的文具，弄清它的特點(diǎn)和用途，先說(shuō)一說(shuō)，再指導(dǎo)學(xué)生能分幾步描寫(xiě)自己心愛(ài)的文具。3、引導(dǎo)學(xué)生能展開(kāi)合理的想象，自然、貼切地表達(dá)喜愛(ài)之情，激發(fā)

閱讀分享文具盒小班教案

1、從實(shí)物投影儀里觀察老師選擇的文具盒,聽(tīng)老師用句式來(lái)介紹文具盒上的圖案。 師:“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開(kāi)里面有放……我很喜歡我的文具盒?！?師:我是怎么說(shuō)的,我先講的什么?然后說(shuō)了什么?最后說(shuō)了什么?(根據(jù)幼兒的回答教師出示相應(yīng)的圖標(biāo)幫幼兒獲得新的講述經(jīng)驗(yàn)。)

下面是我整理的幼兒園大班教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。 幼兒園大班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1.欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義。 2.學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,嘗試表演故事。 3.知道愛(ài)護(hù)文具,形成愛(ài)護(hù)文具的良好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體課件。 活動(dòng)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣 師:(出示課件鉛筆盒)小朋友你們能

1.每人準(zhǔn)備一只書(shū)包、鉛筆盒、書(shū)本等。 2.情境表演:《兩個(gè)小朋友》(小學(xué)生自己收拾文具盒的情景,一個(gè)會(huì)自己收拾,一個(gè)不會(huì)收拾。)活動(dòng)過(guò)程: 1.談話,書(shū)包里有什么。 師(出示書(shū)包):小朋友,這是什么啊?(書(shū)包)那你們知道書(shū)包里有些什么物品?(書(shū)、本子、鉛筆盒等等)2.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品,并知道它們的用途。 (1)逐一

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案 篇1 設(shè)計(jì)意圖：很快大班的幼兒要畢業(yè)了，馬上要成為一個(gè)光榮的小學(xué)生，近期我們?cè)陂_(kāi)展“我要上小學(xué)”這個(gè)主題時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多小朋友在使用橡皮時(shí)，總是會(huì)將自己的本子擦破；在用卷筆刀卷鉛筆時(shí)總是會(huì)將鉛筆卷斷，針對(duì)這些問(wèn)題我萌生了給大家介紹鉛筆盒里的朋友這個(gè)想法。

大班美術(shù)教案文具盒 篇1 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、觀察文具盒的主要特征,通過(guò)自己的觀察畫(huà)出文具盒的造型。 2、通過(guò)轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。 3、能用一段話表述作品畫(huà)面的內(nèi)容。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 Ppt、白紙若干,勾線筆、背景音樂(lè) 三、活動(dòng)過(guò)程 (一)圖片觀察,回憶文具盒的結(jié)構(gòu) 師:小朋

1、從實(shí)物投影儀里觀察老師選擇的文具盒，聽(tīng)老師用句式來(lái)介紹文具盒上的圖案。師：“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開(kāi)里面有放……我很喜歡我的文具盒?！睅煟何沂窃趺凑f(shuō)的，我先講的什么?然后說(shuō)了什么?最后說(shuō)了什么?(根據(jù)幼兒的回答教師出示相應(yīng)的圖標(biāo)幫幼兒獲得新的

大班主題我的文具盒教案

教學(xué)目標(biāo)： 1．讀懂例文《文具盒的自述》，通過(guò)討論指導(dǎo)這篇例文好在哪里。初步體會(huì)“抓住事物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)”是狀物文章寫(xiě)作的要領(lǐng)。 2．能按習(xí)作要求仔細(xì)觀察一種自己喜歡的文具，弄清它的特點(diǎn)和用途，先說(shuō)一說(shuō)，再指導(dǎo)學(xué)生能分幾步描寫(xiě)自己心愛(ài)的文具。 3、引導(dǎo)學(xué)生能展開(kāi)合理的想象，自然、貼切地表達(dá)喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)惜文具的情感。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 師：老師這兒有幾個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜一猜，看誰(shuí)聽(tīng)得仔細(xì)，猜得快！ （出示投影一） 1．長(zhǎng)長(zhǎng)的身子，細(xì)細(xì)的腸子，幫你畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字，高個(gè)子變成矮個(gè)子 2．鐵嘴巴，尖又尖，光喝水，不吃飯，手里握，紙上走，不聲不響把話傳 3．身體有圓也有方，常在鉛筆盒里裝，要是寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，它會(huì)馬上來(lái)幫忙。 師：剛才大家猜的鉛筆、鋼筆，都叫文具。（板書(shū)：文具） 師：你還知道哪些文具？ 二、學(xué)習(xí)例文 1．文具家族里的成員真多呀，它們每天和你們?cè)谝黄?，已?jīng)是你們的好朋友了。還有一個(gè)文具也想和你們交朋友呢！它是誰(shuí)呢？ 聽(tīng)，它要和你們說(shuō)話了！（出示投影二） 2．仔細(xì)讀讀，看看它分幾小節(jié)來(lái)介紹的。分別介紹了自己的什么？哪兒介紹得好？ 板書(shū)（外觀美觀：顏色 形狀 圖案 結(jié)構(gòu)有趣 功能齊全 表達(dá)喜愛(ài)之情） 三、練習(xí)說(shuō)話 師：小作者用這樣的方式介紹了他喜歡的文具——文具盒。今天，我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)你最喜歡的文具。（板書(shū)：最喜歡的） 1．同學(xué)們有各式各樣的文具伙伴，這么多的文具，你最喜歡什么？ 2．現(xiàn)在，就拿出你們喜歡的文具，用小眼睛看看，用小手摸摸靜靜地觀察，看看它長(zhǎng)得什么樣？想想它有什么本領(lǐng)？ 3．現(xiàn)在，我們也來(lái)像例文中那樣，扮演你最喜歡的文具，向大家介紹介紹自己，把自己的特點(diǎn)、作用說(shuō)清楚、把話說(shuō)完整。 小鉛筆、小橡皮、小卷筆機(jī)們，你們打算向大家介紹自己的什么呀？ 你可以一邊觀察，一邊介紹，注意，得把你的特點(diǎn)和你的作用介紹清楚，把話說(shuō)完整。 （1）自己練說(shuō) （2）師：誰(shuí)愿意先來(lái)給大家介紹？生口述（略） （3）集體評(píng)議：師： 哪些地方介紹得好，給你留下的印象很深刻。 四、 明確寫(xiě)作注意點(diǎn) 1．剛才大家說(shuō)得真精彩，老師也忍不住為你們鼓掌叫好。文具盒家族里還有一位也急著想來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面，看看這個(gè)介紹和剛才那位有什么不一樣。 2．投影出示（我的文具盒） 3.不一樣的地方：第一篇采用第一人稱(chēng) 第二篇采用第三人稱(chēng) 表達(dá)喜愛(ài)之情 展開(kāi)合理想象 4.出示趁熱打鐵，接下來(lái)，我們就把剛才的介紹都寫(xiě)下來(lái)，動(dòng)筆之前注意： 投影出示（粗體字）： （一）寫(xiě)作有序： 從表到里，從上到下。 兼容：從整體到局部。
　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、觀察汽車(chē)的外部特征，能畫(huà)出輪胎、車(chē)身、駕駛員等，提高幼兒的繪畫(huà)水平。 　　2、引導(dǎo)幼兒選擇多種顏色對(duì)汽車(chē)進(jìn)行裝飾。
說(shuō)明孩子愛(ài)動(dòng)腦筋， 能表達(dá)自己的見(jiàn)解，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。 敢于說(shuō)出自己的想法，能與人交流。
我們是誰(shuí)誰(shuí)的家長(zhǎng)，對(duì)于孩子，他們永遠(yuǎn)是爸爸媽媽的珍寶，是我們的驕傲，看見(jiàn)他一天天的成長(zhǎng)，我們就覺(jué)得非常開(kāi)心，