幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案 篇1 設(shè)計(jì)意圖：很快大班的幼兒要畢業(yè)了，馬上要成為一個(gè)光榮的小學(xué)生，近期我們?cè)陂_(kāi)展“我要上小學(xué)”這個(gè)主題時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多小朋友在使用橡皮時(shí)，總是會(huì)將自己的本子擦破；在用卷筆刀卷

以下是我收集整理的大班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。 大班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、使幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,激發(fā)幼兒做小學(xué)生的愿望,向往小學(xué)的生活。 2、了解小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的需要,與本年齡階段相適應(yīng)的基本能力和習(xí)慣

下面是我為大家整理的大班科學(xué)盒子里有什么教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。 大班科學(xué)盒子里有什么教案1 設(shè)計(jì)意圖: 幼兒科學(xué)探索活動(dòng)的核心經(jīng)驗(yàn)包括觀察、比較、分類、交流、測(cè)量、推斷、預(yù)測(cè)等。其中觀察、比較、交流

1、從實(shí)物投影儀里觀察老師選擇的文具盒,聽(tīng)老師用句式來(lái)介紹文具盒上的圖案。 師:“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開(kāi)里面有放……我很喜歡我的文具盒。” 師:我是怎么說(shuō)的,我先講的什么?然后說(shuō)了什

1.每人準(zhǔn)備一只書(shū)包、鉛筆盒、書(shū)本等。 2.情境表演:《兩個(gè)小朋友》(小學(xué)生自己收拾文具盒的情景,一個(gè)會(huì)自己收拾,一個(gè)不會(huì)收拾。)活動(dòng)過(guò)程: 1.談話,書(shū)包里有什么。 師(出示書(shū)包):小朋友,這是什么啊?(書(shū)包)那你們知道書(shū)包里有些

1.欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義。 2.學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,嘗試表演故事。 3.知道愛(ài)護(hù)文具,形成愛(ài)護(hù)文具的良好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體課件。 活動(dòng)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣 師:(出示課件鉛筆盒)小朋友你們能說(shuō)說(shuō)鉛筆盒有什么

1、從實(shí)物投影儀里觀察老師選擇的文具盒，聽(tīng)老師用句式來(lái)介紹文具盒上的圖案。師：“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開(kāi)里面有放……我很喜歡我的文具盒。”師：我是怎么說(shuō)的，我先講的什么?

大班主題我的文具盒教案

安全教案 篇1 一、 活動(dòng)目的: 隨著浦東的發(fā)展,道路交通更為便捷,人們的行為習(xí)慣也要隨之相應(yīng)的增強(qiáng)規(guī)范性和提高文明度的。要提高城市的文明程度和市民的文明素質(zhì),必須從培養(yǎng)我們小學(xué)生的文明習(xí)慣開(kāi)始,文明習(xí)慣的積累須從足下開(kāi)始。 二、活動(dòng)方法: 通過(guò)錄象、交通知識(shí)競(jìng)賽、相聲、快板等表演來(lái)達(dá)到教育目標(biāo),接受“

安全教案 篇1 以學(xué)校安全工作要求為基準(zhǔn),以確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)、師生生命安全為目標(biāo),堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主,人人有責(zé)”的方針,為進(jìn)一步抓好安全教育工作,維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序,提高安全意識(shí),確保學(xué)生安全,把“安全重于泰山”的理念落到實(shí)處,切實(shí)抓好安全教育工作,特?cái)M定本計(jì)劃。 一、提高安全意識(shí),加強(qiáng)班級(jí)管理 牢固

幼兒園中班安全教育教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。 2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.幼兒玩滑滑梯的錄像。 2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》 活動(dòng)過(guò)程: 1.小狗怎么了? (1)尋找教室內(nèi)哭聲的來(lái)源,找出受傷的小狗。 “小

安全教育教案 篇1 一.教學(xué)內(nèi)容: 《體育課安全》 二.教學(xué)目標(biāo): 1. 使學(xué)生了解上體育課要注意的事項(xiàng)。 2. 了解預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷及事故的要求,逐步學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。 3. 對(duì)科學(xué)鍛煉身體有認(rèn)識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 三.教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn):使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點(diǎn)。 難

安全教案 篇1 活動(dòng)名稱: 橡皮膏小熊 活動(dòng)目標(biāo): 1、理解故事《橡皮膏小熊》,知道如何安全的玩。 2、知道如何進(jìn)行自我保護(hù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 小動(dòng)物的頭飾,橡皮膏等 活動(dòng)過(guò)程: 1、說(shuō)一說(shuō) 你平時(shí)玩的時(shí)候有沒(méi)有受過(guò)傷?受傷了怎么辦?什么是橡皮膏?聽(tīng)完故事后請(qǐng)你告訴我什么是橡皮膏。 2、聽(tīng)講故事《橡皮膏小熊》

安全教案

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:低年級(jí)階段學(xué)生“會(huì)認(rèn)”與“會(huì)寫(xiě)”的字量要求有所不同。要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字,力求識(shí)用結(jié)合?！段木叩募摇肥且黄洈?的文章,文字活潑,富有童趣,并配有兩幅生動(dòng)有趣的插圖,符合一年級(jí)兒童的審美情趣和閱讀心理。本課教學(xué)設(shè)計(jì)意在從學(xué)

【 篇一】 教科書(shū)分析: 1.課文講述了一個(gè)小故事:小女孩貝貝在媽媽的教導(dǎo)下,養(yǎng)成收拾整理文具的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文讓學(xué)生知道要養(yǎng)成收拾整理文具的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)養(yǎng)成收拾整理文具的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣愿望。故事短小,主要情節(jié)以對(duì)話形式呈現(xiàn),很適合一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀。 2.樹(shù)立單元整體意識(shí),是一個(gè)對(duì)教學(xué)的基本要求。我

1、小朋友的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮，能說(shuō)說(shuō)他們有什么用嗎？2、小朋友自由發(fā)言。3、教師歸納：鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做這么多事情，真是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴哪?。ǔ鍪緭斓降耐婢撸┛墒沁@些小伙伴卻被他們的小主人弄丟了，它們很傷心，讓我們一起來(lái)幫助它們找個(gè)家吧！（板書(shū)課題：文具的

1.鉛筆，只用了一次，橡皮，《語(yǔ)文A版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《文具的家》》，來(lái)自網(wǎng)！只擦了一回，就找不著了。你有過(guò)這樣的問(wèn)題嗎？你想過(guò)為什么嗎？2.讀文，從哪些詞語(yǔ)中你能體會(huì)到貝貝像媽媽疼她一樣，疼愛(ài)她的小伙伴們？3.再次探究讀文：怎樣才能做到不丟文具呢？（小組討論）4.鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)，結(jié)合

一、說(shuō)教材 《文具的家》這篇課文是一年級(jí)下冊(cè)第七單元的第一篇課文，課文以通過(guò)一個(gè)小朋友找不到鉛筆、橡皮時(shí)媽媽與他的對(duì)話以及后來(lái)他的改變，滲透著對(duì)于孩子們要愛(ài)護(hù)文具的主題思想的教育。課后設(shè)了兩道題，第一道是要求學(xué)生朗讀課文，課件能讓學(xué)生通順流利的朗讀課文必然是本課教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)

【篇一】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《文具的家》原文 鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說(shuō)：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對(duì)媽媽說(shuō)：“我也不知道?！眿寢屨f(shuō)：“貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《文具的家》教案范文篇一 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字,并端正整潔的書(shū)寫(xiě),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 2、正確流利有感情地朗讀課文。 3、了解課文內(nèi)容逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、會(huì)寫(xiě)生字。 2、有感情地朗讀課文。 3、指導(dǎo)學(xué)生把對(duì)課文的感悟轉(zhuǎn)

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《文具的家》教案范文

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:低年級(jí)階段學(xué)生“會(huì)認(rèn)”與“會(huì)寫(xiě)”的字量要求有所不同。要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字,力求識(shí)用結(jié)合。《文具的家》是一篇記敘*的文章,文字活潑,富有童趣,并配有兩幅生動(dòng)有趣的插圖,符合一年級(jí)兒童的審美情趣和閱讀心理。本課教學(xué)設(shè)計(jì)意在從學(xué)

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《文具的家》教案范文篇一 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字,并端正整潔的書(shū)寫(xiě),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 2、正確流利有感情地朗讀課文。 3、了解課文內(nèi)容逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、會(huì)寫(xiě)生字。 2、有感情地朗讀課文。 3、指導(dǎo)學(xué)生把對(duì)課文的感悟轉(zhuǎn)

【篇一】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《文具的家》原文 鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說(shuō)：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對(duì)媽媽說(shuō)：“我也不知道?！眿寢屨f(shuō)：“貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)

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【篇一】一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《文具的家》課件 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)字,并端正整潔地書(shū)寫(xiě),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、了解課文內(nèi)容,逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn): 讓學(xué)生理解課文內(nèi)容,并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《文具的家》課件【三篇】

1、用來(lái)書(shū)寫(xiě)以及繪畫(huà)素描。2、特殊用途：鉛筆除了書(shū)寫(xiě)，其中最重要的可以算是鑒別鉆石的真?zhèn)?，將鉆石用水潤(rùn)濕，用鉛筆在上面刻劃一下。如果鉆石是真的，其表面不會(huì)留下鉛筆劃過(guò)的痕跡。如果是用玻璃、水晶、電氣石等制作的假鉆石則會(huì)留下痕跡。雖然鉛筆的在應(yīng)用的便利性上不如圓珠筆，但其不怕油和水的

書(shū)包作用：1、上學(xué)時(shí)，裝bai書(shū)本，裝文具；2、上學(xué)時(shí)，裝零食，裝飲料，裝玩具 ；3、下雨下雪時(shí)，頂在頭頂，當(dāng)雨傘；4、上超市時(shí)，可以拿書(shū)包當(dāng)購(gòu)物袋；5、上銀行存錢(qián)時(shí)，可以當(dāng)錢(qián)包。

在學(xué)習(xí)中,我們可以利用它們進(jìn)行復(fù)習(xí)、筆記和作業(yè);在工作中,它們能夠幫助我們進(jìn)行計(jì)劃、繪圖和編輯文件。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,這些文具都發(fā)揮了重要的作用。 鋼筆、直尺、橡皮擦和文具盒是日常生活中不可或缺的文具。它們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中擔(dān)當(dāng)著重要的角色,提高了書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量和效率,幫助我們更好地完成任務(wù)。因此,我們應(yīng)該

修正液、膠條、改正帶，三種文具在充滿爭(zhēng)議中齊頭并進(jìn)。老師都說(shuō)用膠條好，粘完了沒(méi)有痕跡、很美觀。但有時(shí)候用膠條則很容易把紙粘破，這個(gè)時(shí)候又要用修正液 “補(bǔ)救”。所以說(shuō)到方便好用的，涂改帶還是大家的首選。但是用完改正帶又沒(méi)那么美觀，所以三種涂改工具是可具特點(diǎn)，又都有不足。其實(shí)說(shuō)到

1、信息情報(bào)功能：主要作用是收集、整理客觀世界中各種信息情報(bào)，以供貯存檢索取用。如文摘，綜述，簡(jiǎn)報(bào)等文體。2、調(diào)查研究功能：主要作用是通過(guò)調(diào)查研究，揭示，描述社會(huì)特定活動(dòng)中的各種現(xiàn)象和問(wèn)題，說(shuō)明其數(shù)量質(zhì)量方面的關(guān)系和特點(diǎn)。3、預(yù)測(cè)決策功能：主要作用是針對(duì)預(yù)先設(shè)定的某一具體經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，分析，討

文具在我們生活中有哪些作用?

一、 自畫(huà) 二、 自刻 三、 自印 美術(shù)教案 篇2 課題: 會(huì)動(dòng)的小紙人 課時(shí): 2課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 :設(shè)計(jì)*應(yīng)用 教材簡(jiǎn)析: 會(huì)動(dòng)的小紙人之所以會(huì)動(dòng),是因?yàn)樗纳碜邮怯眉垙椈勺龅?課前學(xué)生告訴我,他們?cè)谟變簣@時(shí)學(xué)過(guò)制作紙彈簧但那

1.小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案:繽紛花布 教材分析: 本課的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞布料的花紋,并能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一些喜歡的花布圖案,以提高觀察力、想象力、創(chuàng)造力。為了達(dá)到這個(gè)目的,教材選了一位小女孩穿著花布做的衣服和各式花布圖片讓

下面是我為大家整理的小學(xué)美術(shù)說(shuō)課稿6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。 小學(xué)美術(shù)說(shuō)課稿 篇1 我說(shuō)課的內(nèi)容是贛教版美術(shù)第四冊(cè)的第1課《中外卡通故事形象》。我認(rèn)為這是一節(jié)最佳的欣賞課,因?yàn)榭ㄍㄊ菍W(xué)生最喜聞樂(lè)見(jiàn)的形象。我準(zhǔn)備從

【篇一】小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思范文 《魚(yú)兒游游》是小學(xué)美術(shù)課程年改革試驗(yàn)教材（人教版）第一冊(cè)中的第8課，屬于造型·表現(xiàn)類。通過(guò)此課的傳授，讓學(xué)生感受美術(shù)課學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)他們的觀察力、想

【篇一】小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案范文 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞和感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)和其美化方法，掌握對(duì)稱折剪的方法。2、通過(guò)本課，培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手能力和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，提高同學(xué)的審美能力和熱愛(ài)保守藝術(shù)的情感。

美術(shù)教案 篇1 一、教材分析 本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列,通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生掌握根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容的添畫(huà)方法,提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。通過(guò)本課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)新能力,訓(xùn)練和提高學(xué)生動(dòng)手制作(剪、畫(huà)

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)《我做的文具》教案范文