下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。 幼兒園美術(shù)教案 篇1 幼兒園中班美術(shù)教案——美麗的蝴蝶 活動目標(biāo): 1.嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對稱繪畫并剪下來 2.培養(yǎng)幼兒熱愛昆蟲,喜歡蝴蝶的情感。 活動準(zhǔn)備: 1鉛筆、

幼兒園大班教案 篇1 活動目標(biāo) 1.欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對話的含義。 2.學(xué)說故事中的對話,嘗試表演故事。 3.知道愛護(hù)文具,形成愛護(hù)文具的良好習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備 多媒體課件。 活動過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣 師:(出示課件鉛筆盒

《我會飛》一書是中班上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但通過對這一教材的研究、分析，我發(fā)現(xiàn)這本書趣味性強(qiáng)，接近孩子的生活。書中的動物都是孩子們所熟悉和喜歡的，文字也淺顯易懂。因此，我嘗試在小班開展這一內(nèi)容的教學(xué)?；顒幽繕?biāo)

1、師：“你們知道這是什么?(文具盒)這是什么形狀?什么顏色?有什么圖案呢!文具盒有什么用呢?(裝鉛筆、橡皮)2、幼兒自由參觀“文具商店”，每人選擇一個(gè)自己最喜歡的文具盒回到座位。師：“你們想不想要文具盒呢(想)。

大班美術(shù)教案文具盒 篇1 一、活動目標(biāo) 1、觀察文具盒的主要特征,通過自己的觀察畫出文具盒的造型。 2、通過轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。 3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。 二、活動準(zhǔn)備 Ppt、白紙若

1．長長的身子，細(xì)細(xì)的腸子，幫你畫畫寫字，高個(gè)子變成矮個(gè)子 2．鐵嘴巴，尖又尖，光喝水，不吃飯，手里握，紙上走，不聲不響把話傳 3．身體有圓也有方，常在鉛筆盒里裝，要是寫錯(cuò)一個(gè)字，它會馬上來幫忙。師：剛

幼兒園小班《文具盒》教案

幼兒園大班社會教案 篇1 活動目標(biāo): 1、通過觀察比較、自我介紹等活動,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識自我,形成積極的自我評價(jià)。 2、培養(yǎng)幼兒的自信心。 3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。 4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受

1.幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案大全 篇一 活動目標(biāo): 1、遵守規(guī)則,明白規(guī)則的重要性。 2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。 4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備:

幼兒園大班教案

大班美術(shù)教案 篇1 (一)內(nèi)容簡介 森林里,花格子大象艾瑪和小鳥在玩“捉迷藏”的游戲,可是小烏怎么也找不到艾瑪,它找到的都是格子花紋、彩色的船、帳篷、衣服、皮球、旗子等東西。那艾瑪?shù)降撞卦谀睦锬?請你幫小鳥在這本開洞的彩色

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案 篇1 設(shè)計(jì)意圖：很快大班的幼兒要畢業(yè)了，馬上要成為一個(gè)光榮的小學(xué)生，近期我們在開展“我要上小學(xué)”這個(gè)主題時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多小朋友在使用橡皮時(shí)，總是會將自己的本子擦破；在用卷筆刀卷

1、師：“你們知道這是什么?(文具盒)這是什么形狀?什么顏色?有什么圖案呢!文具盒有什么用呢?(裝鉛筆、橡皮)2、幼兒自由參觀“文具商店”，每人選擇一個(gè)自己最喜歡的文具盒回到座位。師：“你們想不想要文具盒呢(想)。

大班美術(shù)教案文具盒 篇1 一、活動目標(biāo) 1、觀察文具盒的主要特征,通過自己的觀察畫出文具盒的造型。 2、通過轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。 3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。 二、活動準(zhǔn)備 Ppt、白紙若

大班美術(shù)教案文具盒

下面是我為大家整理的大班科學(xué)盒子里有什么教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。 大班科學(xué)盒子里有什么教案1 設(shè)計(jì)意圖: 幼兒科學(xué)探索活動的核心經(jīng)驗(yàn)包括觀察、比較、分類、交流、測量、推斷、預(yù)測等。其中觀察、比較、交流

1、從實(shí)物投影儀里觀察老師選擇的文具盒,聽老師用句式來介紹文具盒上的圖案。 師:“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開里面有放……我很喜歡我的文具盒。” 師:我是怎么說的,我先講的什么?然后說了什

1、從實(shí)物投影儀里觀察老師選擇的文具盒,聽老師用句式來介紹文具盒上的圖案。 師:“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開里面有放……我很喜歡我的文具盒?！?師:我是怎么說的,我先講的什么?然后說了什

1．長長的身子，細(xì)細(xì)的腸子，幫你畫畫寫字，高個(gè)子變成矮個(gè)子 2．鐵嘴巴，尖又尖，光喝水，不吃飯，手里握，紙上走，不聲不響把話傳 3．身體有圓也有方，常在鉛筆盒里裝，要是寫錯(cuò)一個(gè)字，它會馬上來幫忙。師：剛

大班美術(shù)教案文具盒 篇1 一、活動目標(biāo) 1、觀察文具盒的主要特征,通過自己的觀察畫出文具盒的造型。 2、通過轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。 3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。 二、活動準(zhǔn)備 Ppt、白紙若

1、從實(shí)物投影儀里觀察老師選擇的文具盒，聽老師用句式來介紹文具盒上的圖案。師：“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開里面有放……我很喜歡我的文具盒。”師：我是怎么說的，我先講的什么?

大班主題我的文具盒教案

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是我精心整理的幼兒園大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 幼兒園大班教案 篇1 　　 活動目標(biāo) 　　初步了解中國的民族狀況，為自己是中國人而驕傲； 　　感受描繪民族服飾美的快樂。 　　激發(fā)了幼兒對民族的好奇心和探究欲望。 　　培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。 　　 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　知道每個(gè)民族都喜歡吃什么，做什么，住在哪里，服飾特點(diǎn)是什么。 　　 活動準(zhǔn)備 　　幼兒用書《少數(shù)民族》； 　　圖畫紙，鉛筆，油畫棒，彩色筆等繪畫工具； 　　幼兒活動前對中國民族狀況有所了解。 　　 活動過程 　　一 、說一說：中國的民族 　　（一） 教師：中國有多少個(gè)民族？你是什么民族的？我們周圍生活著哪些民族？ 　?。ǘ?教師：你能說出幾個(gè)民族的名字？知道他們有什么風(fēng)俗習(xí)慣嗎？他們喜歡吃什么？做什么？住在哪里？ 　　二、 做一做：幼兒操作幼兒用書《少數(shù)民族》第1頁，用線連一連，看看各個(gè)民族喜歡吃什么，做什么，住在哪里。 　　三、 畫一畫： 　　（一） 閱讀幼兒用書《少數(shù)民族》第2-4頁，進(jìn)一步了解藏族、維爾族和傣族的風(fēng)俗習(xí)慣。 　　（二） 教師向幼兒簡單介紹各民族的狀況，并做出小結(jié)。 　　（三） 在藏族、維爾族和傣族三個(gè)民族中選擇一個(gè)自己喜歡的民族服飾幼兒動手繪畫，進(jìn)行展示，感受各民族不一樣民族服飾的美。 　　（四） 將小朋友繪畫作品放在學(xué)習(xí)園地，大家一起欣賞評論。 　　 教學(xué)反思 　　小朋友們對少數(shù)民族很感興趣，但是活動準(zhǔn)備不充分，沒有讓家長和小朋友提前查閱資料，活動組織的時(shí)候也只有極少數(shù)小朋友知道少數(shù)民族的存在并知道自己屬于哪個(gè)民族。 幼兒園大班教案 篇2 　　 【活動目標(biāo)】 　　1、幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜愛的物品，能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。 　　2、培養(yǎng)幼兒的注意、觀察、想象、創(chuàng)作能力和幼兒動腦、動手又動口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　3、啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美。 　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 　　5、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。 　　 【活動準(zhǔn)備】 　　1、ppt課件：奇妙的蔬菜造型 　　2、準(zhǔn)備豐富的、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。 　　3、塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。 　　幼兒園課件ppt課件《奇妙的蔬菜造型》“菜花”能變成“小綿羊”嗎？ 　　 【活動過程】 　　一、欣賞：奇妙的蔬菜造型 　　在欣賞中，讓幼兒觀察的蔬菜品種，經(jīng)過觀察后大家討論，激發(fā)大家的制作熱情。 　　二、引導(dǎo)幼兒觀察、激發(fā)創(chuàng)作興趣。 　　1、教師：老師給你們準(zhǔn)備了這么多長像不一樣的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。 　　用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？ 　　把一棵菜切割后可制作成什么作品？ 　　2、教師逐一出示蔬菜，引導(dǎo)觀察，產(chǎn)生靈感，進(jìn)行創(chuàng)作。 　　三、操作活動 　　1、幼兒使用藍(lán)子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自己喜愛的物品。 　　2、啟發(fā)幼兒制作： 　　小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動物、蔬菜玩具。 　　可用紅皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā)，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。 　　四、展示作品并講述。 　　將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己制作的作品，同伴的作品與同伴的多個(gè)作品組合講述一段話或故事。 　　 【活動延伸】 　　將幼兒的作品，放回到自然角中，供幼兒繼續(xù)相互欣賞、觀察。在游戲中可進(jìn)行進(jìn)一步的修飾。 　　【 活動反思】 　　我們老師去上課，往往預(yù)設(shè)得很多，每個(gè)環(huán)節(jié)都巧妙安排，精心設(shè)計(jì)。然而正是這種課前設(shè)計(jì)，你在引領(lǐng)孩子們一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)下去的時(shí)候，你或許還覺得是很巧妙，其實(shí)，這時(shí)候就容易發(fā)生一些不足和遺憾的地方。在課堂上，課程的資源是隨時(shí)生成變化的，這是你在課前是無法預(yù)設(shè)的。一個(gè)老師如果沒有善于捕捉和運(yùn)用這種及時(shí)生成的課程資源進(jìn)行教學(xué)，而一味地把學(xué)生們領(lǐng)引進(jìn)你課前預(yù)設(shè)的安排。你就會錯(cuò)過很多可以精彩的片段，你的課堂效率就會大打折扣。記住學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的主人，課堂的主體，每一個(gè)都是活生生的個(gè)體。做得如此完美和簡約，又是多么富有神奇的想象力?？墒菫榱苏n堂的事先預(yù)設(shè)的延續(xù)下去。我并沒有過多地關(guān)注這個(gè)作品。沒有對孩子很好的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，而是讓其他孩子去去給他建議如何添加，讓作品更美。我覺得這里的處理，我太注重課堂的預(yù)設(shè)了。 幼兒園大班教案 篇3 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、能理解故事的主要內(nèi)容，初步理解"朋友是要去尋找的，而且，他們都在附近，就等你去發(fā)現(xiàn)"這個(gè)道理。 　　2、理解詞語：出租，沙漏。 　　3、通過閱讀活動，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，喜歡閱讀書籍。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　《我有友情要出租》課件，《找朋友》的音樂。 　　教學(xué)過程： 　　一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識人物，提出問題 　　1、提問：小朋友，在班里，你的好朋友是誰？你為什么喜歡他？ 　　2、和你的好朋友玩一個(gè)游戲"石頭、剪刀、布"。誰贏了就打一下輸?shù)氖中摹? 　　二、分享故事情節(jié)，激發(fā)閱讀興趣 　　今天，老師還帶來了一件更有趣的東西--一本好看的圖畫書，名字叫做《我有友情要出租》（出示課件） 　　1、提問：看見這個(gè)名字有什么感覺？什么東西可以出租？友情可以出租嗎？教師引導(dǎo)幼兒觀察封面。 　　2、幼兒自主閱讀，教師翻閱圖書。 　　3、幼兒自由討論自己對圖書的理解。 　　4、教師提問個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。 　　5、師幼共同閱讀： 　　故事發(fā)生在一個(gè)綠油油的大森林 ，有一天，森林里來了一支考察隊(duì)，跟著一起來的還有一個(gè)可愛的小女孩，她的名字叫做咪咪。咪咪一下子就喜歡上這片美麗的大森林，她騎著心愛的腳踏車沿著森林彎彎的小路一直往前，讓我們跟著她一起去看看....a第一節(jié)：老師講故事：有一只大猩猩，他常常在想："我好寂寞，我都沒有朋友。"寂寞的大猩猩想出了一個(gè)好辦法，有一天，他在大樹上貼了一片葉子，上面寫著：我有友情要出租，一小時(shí)5塊錢....提問：大猩猩拿什么當(dāng)計(jì)時(shí)器？沙漏是什么？ 　　b第二小節(jié)：教師繼續(xù)講故事：接下來的時(shí)間里，咪咪和大猩猩都玩了些什么呢？咪咪對大猩猩說："我們先來玩踩腳游戲，來，猜拳！"······換她要被踩一腳，大猩猩舉起腳來，卻看見咪咪閉著眼睛歪著嘴巴的表情，它只好重重地舉起來，輕輕地踩下去。 　　提問：猜猜大猩猩為什么這樣做？你剛才與朋友做猜拳游戲的時(shí)候，你是怎么打小朋友的手心的呢？ 　　c、第三小節(jié)：后來，咪咪每天都到大樹下租友情，....大猩猩都覺得很幸福呢，它覺得自己已經(jīng)離不開咪咪了。"大猩猩和咪咪，他們會永遠(yuǎn)在一起嗎？我們接著往下看.....請你猜猜咪咪為什么沒有來呢？看圖，聽老師講故事。 　　d第四小節(jié)：大猩猩后來還出租友情嗎？我們接著往下看...后來，大猩猩又在大樹上貼了一片葉子，上面寫著：我有友情免費(fèi)出租，一直到今天，那片葉子都褪色了······看著在暮色中等待朋友的大猩猩，你想說些什么？ 　　6、小結(jié)：朋友是要去尋找的，而且，他們都在附近，就等你去發(fā)現(xiàn)。 　　三、游戲：《智慧大轉(zhuǎn)盤》 　　1、大猩猩第一次的廣告上葉子上寫些什么？ 　　2、大猩猩和咪咪在哪里認(rèn)識的？ 　　3、咪咪第一次和大猩猩做了什么游戲？ 　　4、咪咪每次用多少錢租大猩猩的友情？ 　　5、咪咪為什么離開大猩猩？ 　　6、最后大猩猩的廣告葉子上寫的是什么？ 　　7、誰從開始到結(jié)束都陪在大猩猩的身邊呢？ 　　8、友情在什么地方？你會怎樣去尋找？ 　　四、結(jié)束活動 　　在《找朋友》的音樂中去找后面的客人老師做朋友。 幼兒園大班教案 篇4 　　 【活動目標(biāo)】 　　1、嘗試制作紙繩，探索紙繩有承重力的特點(diǎn)。 　　2、通過實(shí)驗(yàn)知道紙里有纖維，學(xué)習(xí)找纖維的走向。 　　3、積極合作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來力量大。 　　4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。 　　5、體驗(yàn)解決問題的成就感。 　　 【活動準(zhǔn)備】 　　餐巾紙若干、皺紋紙若干，裝滿水的牛奶桶若干、塑料籮若干。 　　 【活動過程】 　　一、游戲：拎一拎。 　　1、教師出示面巾紙和瓶子：今天面巾紙要和瓶子做游戲，游戲的方法是：用一張薄薄的.面巾紙把這么重的瓶子給拎起來，記住只能請面巾紙來幫忙，你有什么好辦法？ 　　2、幼兒想一想、說一說。 　　3、組織交流，引出將紙制作成紙繩。 　　4、幼兒自主嘗試。 　　5、組織交流：為什么有的能成功拎起來，有的在拎的時(shí)候面巾紙斷了失敗了呢？ 　　二、游戲：撕一撕。 　　1、導(dǎo)語：為什么剛才我們有的小朋友成功了，有的小朋友失敗了呢？其實(shí)面巾紙里藏著秘密，想解開面巾紙的秘密嗎？那我們來玩一個(gè)撕紙的游戲，沿著餐巾紙的每條邊撕一撕，看看能發(fā)現(xiàn)有什么不一樣？ 　　2、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。 　　3、組織交流：有什么不一樣？（有的邊能撕成條條，有的邊撕成碎片。） 　　4、揭示紙纖維的走向特性：面巾紙里藏著的秘密是紙的纖維走向（邊講邊用記號筆做上紙纖維的走向記號）。我們順著纖維走向把面巾紙擰成繩，紙的纖維結(jié)合在一起，就能共同抵御外界拉的力量，這樣紙繩就能拎起瓶子了。 　　三、游戲：拎一拎。 　　1、導(dǎo)語：現(xiàn)在你們知道了這個(gè)秘密，想不想再試一試呢？這次我們要先找一找紙的纖維走向，然后再做一根有力量的紙繩，記得還要擰緊點(diǎn)哦，這樣會更牢固。 　　2、幼兒再次嘗試，體驗(yàn)成功的樂趣。 　　四、合作游戲：做長繩。 　　1、導(dǎo)語：在我們的生活中還有各種各樣的紙，瞧，這是什么紙？（教師出示皺紋紙）皺紋紙能做紙繩嗎？ 　　2、教師出示事先給幼兒準(zhǔn)備好的皺紋紙，交代要求，請兩個(gè)小朋友合作，一起擰一根長繩。 　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。 　　4、紙繩寧好后討論猜測：你們做的長繩有沒有力量呢？能不能拎起重物呢？ 　　5、教師和孩子一起實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。（合作拎兩桶、再合作拎更多的桶等） 　　6、討論猜測：現(xiàn)在我想用長繩拎起小朋友，你們猜一猜能不能成功？（教師用一根長繩實(shí)驗(yàn)，失敗了） 　　7、討論怎么辦？引出把我們做的長繩和在一起，這樣紙繩的承重力更大。 　　8、教師把幼兒制作的長繩全部合起來，變成一根又長又粗的大繩，嘗試拎起小朋友，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力量大。結(jié)束活動。 　　五、活動延伸： 　　在我們的生活中還有很多紙，它們能不能變成很有力量的紙繩呢？ 幼兒園大班教案 篇5 　　 【教學(xué)目標(biāo)】 　　在游戲活動中，復(fù)習(xí)已學(xué)過的顏色單詞，學(xué)習(xí)新單詞：purple、pink 　　鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用已學(xué)過的顏色、物品的單詞進(jìn)行組合，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體軟件、色卡、彩色板、各種玩具等。 　　教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用顏色單詞來描述物品。 　　教學(xué)難點(diǎn)：用新單詞與物品進(jìn)行組合。 　　 【教學(xué)流程】 　　復(fù)習(xí)顏色 →翻板游戲→找說玩具→競賽游戲 　　復(fù)習(xí)顏色 　　多媒體電腦出示顏色，請幼兒用英語說，復(fù)習(xí)顏色單詞。 　　Red yellow green blue orange black white brown. 　　引出新單詞：purple pink. 　　開火車玩色卡，每人一張色卡用英語說?？山粨Q色卡再玩一次。 　　 翻板游戲： 　　教師示范介紹游戲玩法：每塊板的反面都有動物圖片，請幼兒用英語說出動物名稱和顏色。如red cat(紅色的貓)。 　　幼兒分成紅、綠兩隊(duì)進(jìn)行游戲比賽，看看哪隊(duì)贏得的板多。 　　游戲：屋中找玩具 　　教師交代游戲規(guī)則：幼兒到玩具屋中隨意拿一樣玩具，回到座位上后，音樂一停搶先站在板上用英語介紹自己的玩具。如：yellow car(黃色的汽車)。 　　幼兒游戲比比誰的反應(yīng)快說得正確。 　　競賽：比比誰的星星多? 　　鼓勵(lì)幼兒用英語說一種想象中顏色和物品組合的詞語，如：green house(綠色的星星)。說正確就可得一顆星。鼓勵(lì)幼兒說得與別人不同和說一句完整的句子。 幼兒園大班教案 篇6 　　 活動目標(biāo) 　　1、知道有氣的球跳得高、沒氣的球跳不起來。 　　2、通過玩球、拍球活動、體會活動的樂趣。 　　活動準(zhǔn)備1、皮球人手一個(gè)（癟球一個(gè)）2、手動充氣工具一個(gè)。 　　 活動過程 　　1、活動導(dǎo)入： 　　出示一個(gè)有氣的皮球和一個(gè)癟氣的皮球，教師分別拍著兩個(gè)球，請幼兒數(shù)拍球的個(gè)數(shù)。 　　幼兒討論：哪一個(gè)球拍的多，為什么？ 　　2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容 　?。?）出示癟氣的球這個(gè)皮球?yàn)槭裁磁牟黄饋砟?？（因?yàn)樗鼪]氣了） 　　（2）認(rèn)識充氣工具，感受充氣工具里出來的氣體。 　　讓幼兒認(rèn)識這是給皮球充氣的，并在幼兒的表面皮膚（臉上、手上）打氣，讓幼兒感受充氣工具里出來的氣。 　　3、學(xué)習(xí)手動充氣的方法。 　　（1）教師：我們來給皮球充氣吧，氣要從哪里才能進(jìn)去呢？ 　　我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。 　?。?）教師和個(gè)別幼兒用手動充氣工具給皮球充氣，讓幼兒幼兒觀察皮球漸漸鼓起來的過程。 　　4、幼兒玩球 　?。?）教師：現(xiàn)在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎？有什么不一樣的呀？ 　?。ìF(xiàn)在的有氣，能跳起來；剛才的沒氣球跳不起來。） 　?。?）教師：現(xiàn)在皮球有氣了，可是皮球?qū)殞毺煤艿?，誰有辦法能讓皮球?qū)殞毺酶咭稽c(diǎn)？ 　　教師與幼兒一起討論，得出結(jié)論：氣的多少與球的彈跳高度有關(guān)，氣越足，皮球跳得越高。 　　（3）請個(gè)別幼兒嘗試操作。 　　5、拍球比賽 　　幼兒人手一個(gè)皮球，根據(jù)老師的口令，高皮球，低皮球，快拍球，慢皮球。 幼兒園大班教案 篇7 　　 活動目標(biāo) 　　1、能運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行蜻蜓的制作，表現(xiàn)其外形特征。 　　2、大膽嘗試用對稱的方法進(jìn)行制作，養(yǎng)成耐心細(xì)致的習(xí)慣。 　　重點(diǎn)：用廢舊材料進(jìn)行蜻蜓的制作，表現(xiàn)出其外形特征。 　　難點(diǎn)：用對稱的方法制作蜻蜓眼睛和翅膀。 　　活動準(zhǔn)備 　　1、舊牙刷、卡紙、剪刀、鉛筆、橡皮、雙面膠。 　　2、課件《蜻蜓，停一?！罚魳贰都t蜻蜓》。 　　3、蜻蜓范例。 　　活動過程 　　一、導(dǎo)入。 　　1、教師朗誦兒歌《紅蜻蜓》。 　　2、師：剛剛這首兒歌里面講到了一種什么昆蟲？你們見過蜻蜓嗎？它是什么樣子的？ 　　二、觀察蜻蜓圖片，了解其外形特征。 　　1、師：老師這里正好有一些蜻蜓圖片，我們一一看，是不是和我們小朋友形容的是一樣的呢。 　　2、出示課件，師幼共同觀察、欣賞。 　?。?）師（出示圖一）：你們看，這是什么？（紅蜻蜓）和我們剛剛兒歌里聽到的是一樣的。它的眼睛在哪里？看上去怎么樣？（大）它的身體又是怎樣的？（細(xì)細(xì)長長的）它的背上有兩對翅膀，是什么形狀的？ 　?。?）繼續(xù)欣賞其他蜻蜓圖片。 　?。?）師：剛剛我們欣賞了很多蜻蜓圖片，我們發(fā)現(xiàn)雖然蜻蜓的顏色有不同，大小有不同，但它們都有共同的外形特征，誰來說說看？ 　　（4）師：蜻蜓有一對大大的眼睛，身體細(xì)長，還有兩對薄薄的翅膀。 　　三、學(xué)習(xí)制作蜻蜓。 　　1、出示蜻蜓范例。 　　2、觀察蜻蜓范例，了解其制作方法。 　　（1）師：請你仔細(xì)觀察一下，老師的蜻蜓是用什么材料做出來的？是怎么做的？ 　?。?）講解制作方法與步驟：可以先將紙對折后再畫出一個(gè)半圓（折痕為圓的直徑），然后剪下來，這樣剪出來的圓就比較對稱，最后在牙刷頭上粘貼好。用同樣對稱的方法，做好翅膀，這樣一個(gè)蜻蜓就完成了。注意：蜻蜓的翅膀一對大一對小。 　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給能力弱的幼兒幫助。提醒幼兒安全用剪刀。 　　四、跟著音樂進(jìn)行蜻蜓表演。 　　師：小朋友們的蜻蜓都完成啦，它們都迫不及待想起飛了，下面，讓我們跟著音樂一起飛起來吧。 　　附兒歌：《紅蜻蜓》 　　紅蜻蜓， 　　輕輕停， 　　石上輕輕停， 　　水上輕輕停， 　　風(fēng)里輕輕停。 幼兒園大班教案 篇8 　　 活動目標(biāo) 　　1．感受作品的藝術(shù)風(fēng)格，大膽表達(dá)對作品的認(rèn)識和感覺。 　　2．能以變形、夸張的手法，大膽地想象繪畫。 　　3．體驗(yàn)作品及創(chuàng)作繪畫帶來的樂趣。 　　 活動準(zhǔn)備 　　課前組織幼兒進(jìn)行狂歡節(jié)巡游，作品《哈里昆的狂歡》4幅，狂歡節(jié)的照片若干，4開畫紙4張，記號筆若干。 　　 活動過程 　　一、聯(lián)系生活，感知狂歡時(shí)有趣的氛圍。 　　二、幼兒欣賞名作《哈里昆的狂歡》，感受作品的風(fēng)格，表達(dá)自己的認(rèn)識。 　　1．介紹作品、畫家。 　　2．幼兒分組欣賞、討論，教師巡回指導(dǎo)。 　　3．集體交流對作品的感受和認(rèn)識。 　　(1)引導(dǎo)幼兒從畫面造型上欣賞，感受作品夸張、變形的手法。 　　(2)從作品色彩上欣賞體驗(yàn)作品的感覺。 　　三、幼兒分組繪畫，進(jìn)一步表現(xiàn)對作品的感受。 　　1．引導(dǎo)幼兒交流自己的創(chuàng)作意向。 　　2．幼兒進(jìn)行小組合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。 　　要求：將物品夸張變形；最想畫的部分畫得要大一些，把畫面布置得豐富一些；小朋友要相互合作共同完成作品。 　　四、引導(dǎo)幼兒分享交流，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。 　　1．引導(dǎo)幼兒小組內(nèi)交流繪畫的內(nèi)容。 　　2．集體交流，教師提升經(jīng)驗(yàn)。
　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是我整理的幼兒園大班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 幼兒園大班教案 篇1 　　 活動目標(biāo)： 　　1、理解故事情節(jié)，了解螃蟹的特點(diǎn)及其及與各類工作的關(guān)系。 　　2、感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。 　　 活動準(zhǔn)備： 　　1、小螃蟹若干個(gè)。 　　2、小圖片若干：小螃蟹、圖書館、飯店、食品店、醫(yī)院、服裝店、賣肥皂的商店等。 　　3、故事磁帶。 　　 活動過程： 　　 一、螃蟹登場 　　在小花鴨的音樂聲中，小朋友跟著老師入場。 　　問：小朋友，我們剛剛唱的是迷路的小花鴨，我們知道小花鴨是在池塘邊迷路的，那有沒有小朋友知道池塘里有什么別的小動物呢？（幼兒答：小蝦、小魚、小螃蟹） 　　問：你們想不想看小螃蟹呢？（幼兒答：想） 　　 二、看看螃蟹長得什么樣。 　　1、出示小螃蟹，讓幼兒觀察螃蟹的外形，發(fā)現(xiàn)螃蟹會吐泡泡的特點(diǎn)。 　　問：小朋友，你們看小螃蟹有幾只腳??？答：有八只腳 　　問：小朋友，你們看小螃蟹在干什么??？答：我看見它在吐泡泡呢 　　2、小朋友們，你們喜歡小螃蟹嗎？小螃蟹可愛不可愛呢？ 　　答：我們很喜歡小螃蟹，小螃蟹非常的可愛。 　　3、那今天齊老師就給你們帶來小螃蟹的故事。 　　問：小朋友們你們想不想聽小螃蟹的故事呢？答：想聽。 　　 三、聽故事。 　　聽故事錄音，理解故事內(nèi)容。 　　1、小螃蟹到過哪些地方找工作，為什么這些地方的工作不適合它？ 　　答：小螃蟹到過理發(fā)店、圖書館、飯店、食品店、服裝店找工作。 　　因?yàn)樾◇π酚袃蓚€(gè)螯，所以這些地方都不適合它。 　　2、最后，小螃蟹找到一份什么工作，為什么這份工作適合他？ 　　答：最后，小螃蟹找到了一份吹泡泡的工作，因?yàn)樾◇π诽焐蜁屡菖?，所以這個(gè)工作很適合它。 　　3、小螃蟹找到合適的工作后，心情怎么樣？它給媽媽的信上是怎么說的？ 　　答：小螃蟹找到和適的工作后，心情很好。它給媽媽的信上是說我很好，我現(xiàn)在很開心。 　　 四、游戲：動物職業(yè)介紹所 　　1、出示“大象、小貓、大公雞、小猴子、小兔子”的頭飾，讓幼兒幫助這些小動物找工作。 　　問：小朋友們，今天來了一些朋友，讓我們看看是那些小動物好不好？答：好。（大象、小貓、大公雞、小猴子、小兔子） 　　2、小朋友們，我們可愛的小螃蟹找到了工作，那么別的小動物也想找工作，相信我們聰明的小朋友一定能幫它們找到工作的是不是呢？ 　　3、讓幼兒積極的說己的想法。[媽咪愛≈嬰]幼兒園教案頻道 　　 五、模仿小螃蟹走路 　　1、小朋友們，我們的小膨蟹是不是很勇敢啊，而切不怕困難的一直找工作。就讓我們來學(xué)習(xí)小螃蟹吧。 　　2、讓我們一起學(xué)小螃蟹走路吧 　　3、模仿螃蟹獨(dú)特的行走姿勢，在音樂聲中表現(xiàn)螃蟹獨(dú)特的動態(tài)特征。 　　兒歌：螃蟹一呀爪八個(gè)，兩頭尖尖這么大個(gè)，眼一瞇，脖一縮，爬呀爬呀爬上坡 幼兒園大班教案 篇2 　　 活動目標(biāo)： 　　1、初步感知集合的概念。 　　2、能進(jìn)行多維度的排序。增強(qiáng)幼兒對排序操作活動的興趣，逐步發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較和初步的判斷推理能力。 　　3、教育幼兒按要求排隊(duì)，不你推我擠，注意安全。 　　4、積極的參與活動，大膽的說 出自己的想法。 　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì) 。 　　 活動重難點(diǎn)： 　　1、重點(diǎn)：初步感知集合的'概念。 　　2、難點(diǎn)：能進(jìn)行多維度的排序。 　　 活動準(zhǔn)備： 　　自制娃娃臉若干張，臉部形狀有圓臉和橢圓形兩種，臉部表情有哭臉和笑臉兩種，顏色有紅、黃兩種。 　　 活動過程： 　　一、活動導(dǎo)入 　　以談話形式引入新課： 　　師：在一座樹林里住著一戶人家，里面有很多的娃娃，有哭臉娃娃和笑臉娃娃，他們有的長著圓形的身體，有的長著橢圓形的身體，有的穿著紅衣服，有的穿著黃衣服，可愛極了。有一天，他們準(zhǔn)備分家搬進(jìn)新房子，娃娃們聽說大七的小朋友很聰明，想請你們幫忙分家，好不好呀? 　　二、活動指導(dǎo) 　　(一)、娃娃臉分家 　　師：請你們給這些娃娃臉分家，看看可以有幾種分家的方法，好不好?(好)小朋友可以按照娃娃臉的顏色、形狀、表情等不同特征進(jìn)行分類。(個(gè)別幼兒回答)教師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫出各種各樣的娃娃臉的家，并把相應(yīng)的娃娃臉?biāo)偷礁髯缘募摇Ｈ绠嬌霞t色的家，并把紅色的圓形笑臉、哭臉，紅色的橢圓形笑臉、哭臉?biāo)膹埻尥薜哪樫N進(jìn)這個(gè)家;笑臉的家，包括紅色的圓形笑臉、橢圓形笑臉，黃色的圓形笑臉、橢圓形笑臉等。讓幼兒獲得有關(guān)“集合”的經(jīng)驗(yàn)。 　　(二)、娃娃臉排排隊(duì) 　　1、師：娃娃臉們真高興，小朋友幫他們分好了家，他們想一起出游玩耍!請你們幫他們排排隊(duì)吧，先四個(gè)人排一隊(duì)，每一隊(duì)都有特殊的順序，好不好? 　　教師可先示范一種排序方法，如紅色圓形笑臉—黃色橢圓形笑臉—紅色圓形笑臉—黃色橢圓形笑臉，啟發(fā)幼兒進(jìn)行多種排序。 　　2、教師根據(jù)幼兒的回答，把相應(yīng)的娃娃臉順序貼在黑板上。 　　3、師：娃娃臉說，能不能幫他們八個(gè)人排成一隊(duì)呢?小朋友們，你們有辦法嗎?此種排序較難，教師可以先讓幼兒進(jìn)行填補(bǔ)，再逐步過渡到幼兒進(jìn)行排序，如紅色的圓形笑臉—紅色的圓形哭臉—黃色的圓形笑臉—?—紅色橢圓形笑臉—黃色橢圓形哭臉。 　　4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多維度排序，并根據(jù)幼兒的回答，把相應(yīng)的娃娃臉順序貼在黑板上。 　　三、游戲：排排隊(duì) 　　1、教師：我們一起玩?zhèn)€游戲叫“排排隊(duì)”，好不好?每個(gè)小朋友手拿一張娃娃臉，八位小朋友組成一組，每組小朋友排出一種娃娃臉的排隊(duì)方法，看哪一組小朋友排得又準(zhǔn)又快!教育幼兒按要求排隊(duì)，不你推我擠，注意安全。 　　2、幼兒進(jìn)行游戲，游戲可反復(fù)進(jìn)行。 　　3、教師 小結(jié)：小朋友很聰明，能根據(jù)娃娃臉的顏色、形狀、表情等不同特征進(jìn)行分類，排隊(duì)?，F(xiàn)在請小朋友翻開幼兒用書第27頁《娃娃臉排排隊(duì)》，看看誰排得又快又對。 　　4、教師指導(dǎo)幼兒作業(yè)。 　　師：小朋友，我們先看第一行，紅色的圓形笑臉—紅色的圓形哭臉—黃色的圓形笑臉—?—紅色橢圓形笑臉—紅色橢圓形哭臉—黃色橢圓形笑臉—黃色橢圓形哭臉，在正方形里面應(yīng)該畫上什么呢?(黃色的圓形哭臉)對了，就是黃色的圓形哭臉，請小朋友認(rèn)真做好27頁的作業(yè)。 　　5、教師巡回指導(dǎo)，著重指導(dǎo)能力差的幼兒完成作業(yè)。 　　四、活動結(jié)束 　　1、 小結(jié)幼兒作業(yè)情況，表揚(yáng)認(rèn)真作業(yè)的幼兒。 　　2、收拾學(xué)習(xí)用具，結(jié)束上課。 　　 活動反思： 　　《哭哭臉和笑笑臉》是中班的一節(jié)健康活動，幼兒進(jìn)入中班以后，他們的語言表達(dá)能力有了很大的提高，有自己交朋友的一些規(guī)則，在進(jìn)行區(qū)域活動時(shí)也喜歡和自己的好朋友一起玩在玩的過程中愉快地交流。過了周末，剛來到幼兒園，就迫切地想見到自己的好朋友，想和他們分享自己過周末時(shí)經(jīng)歷的好玩事情，有時(shí)幼兒也喜歡從家里帶來好吃的東西或者自己心愛的玩具和小朋友們一起分享。在和朋友相處的過程中，有開心，有時(shí)也會出現(xiàn)一些摩擦。 　　幼兒在與朋友相處的過程中，不免會出現(xiàn)爭吵，有些幼兒則會通過哭泣來尋找解決問題的方法，在日常生活的滲透教育中，我們也會告訴小朋友，哭泣是不能解決問題的，有什么問題說出來，老師和小朋友可以一起幫忙解決，會有一些效果。正好借助《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)心理健康教育活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確對待自己的情緒，知道在心情不好時(shí)，采取哪些措施可以使心情變好。 　　在《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)活動中，以聽歌曲玩游戲《找朋友》為導(dǎo)入，游戲是幼兒喜愛的活動，在《找朋友》這個(gè)游戲中，請幼兒與找到的好朋友互相做鬼臉，體驗(yàn)游戲帶來的快樂，將幼兒喜悅的笑臉留下來，引導(dǎo)幼兒說出什么時(shí)候是笑臉，而什么時(shí)候臉上呈現(xiàn)的哭臉，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒如何將心情不愉快時(shí)的哭臉轉(zhuǎn)換成笑臉。在這部分的教學(xué)中，多采用的是講述的方法，教學(xué)方法較單一，而且和日常生活中的滲透教育相似，新穎性不足，幼兒相出的方法較少，這也是在以后的教學(xué)活動中需要改善的。中班幼兒的注意力一般能集中八分鐘左右，而一節(jié)中班的活動時(shí)間是二十五分鐘左右。要想將幼兒的注意力集中在活動中，老師就需要提出一些新穎的想法，讓幼兒感覺老師就像一個(gè)魔法師一樣，總能變出新奇的東西，幼兒對老師的活動充滿期待感，他們自然就會集中注意力，生怕自己一走神就錯(cuò)過了精彩的東西，要想達(dá)到這樣的教學(xué)效果，一方面需要老師不斷學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)會一個(gè)問題的多種教育方法，以便適用在不同的幼兒身上，另一方面也需要老師轉(zhuǎn)換說話的方式，盡量將積極向上的能量傳遞給幼兒，給幼兒一種積極向上的能量。 幼兒園大班教案 篇3 　　 活動目標(biāo) 　　1、知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能預(yù)防和減少生病。 　　2、學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。 　　 活動準(zhǔn)備 　　盛有水的兩個(gè)盆、圖片若干、音樂 　　 活動重難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：了解引起生病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 　　難點(diǎn)：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。 　　 活動過程 　　1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動：出示圖片提問： 　　（1）這位小朋友怎么啦？ 　?。?）他為什么捂著肚子？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測捂肚子的原因） 　　2、談話活動。 　　（1）了解肚子痛的原因。 　　教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。 　　幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉? 　?。?）生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，按時(shí)打針吃藥） 　?。?）怎樣才能做一個(gè)愛干凈，講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶？ 　　小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預(yù)防生病，身體才健康。 　　3、操作活動。 　?。?）哪我們平時(shí)怎么洗手呢？討論進(jìn)行 　　編兒歌：手心對手心，相對搓搓手。 手心對手背，相互搓一搓?；ノ沾竽粗福嗷マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來沖沖，小手真干凈。 　　出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。（邊說兒歌邊洗手） 　?。?）幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。 　　小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個(gè)愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。 　　幼兒園講衛(wèi)生教案大班。講衛(wèi)生是我們每一個(gè)都應(yīng)該要注意的一件事情，而幼兒就更要注意了，病從口入可不是說說而已，所以我們一定要好好教導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生問題。
中國十大教育機(jī)構(gòu)有掌門1對1、戶學(xué)教育、阿卡索、精銳教育、韋博英語、學(xué)而思網(wǎng)校、海風(fēng)教育、昂立教育、巨人教育、三好網(wǎng)。 1、掌門1對1 掌門1對1，中國中小學(xué)在線1對1教育第一品牌，專注為8—18歲孩子提供一對一專屬定制化輔導(dǎo)。2014年，為滿足更多學(xué)員及家長對高品質(zhì)個(gè)性化定制教育的需求，掌門1對1全面轉(zhuǎn)型提供線上教育服務(wù)。 2、戶學(xué)教育 戶學(xué)教育作為線上初高中教育1V4小班授課的領(lǐng)軍品牌，專注提供優(yōu)質(zhì)的真人1V4在線直播的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)全方位互動的智能體驗(yàn)，開啟學(xué)生快速提分的新方式。戶學(xué)教育已有100多名優(yōu)秀教師,2萬多小時(shí)在線精品課程。 3、阿卡索 阿卡索是一家線上的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，旗下有艾莉絲少兒英語和雅托邦英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主打在線外教一對一教學(xué)，讓國內(nèi)的學(xué)習(xí)者可以和外教一對一學(xué)習(xí)交流，近幾年阿卡索發(fā)展的非?？欤艿搅撕芏鄬W(xué)員良好的評價(jià)和口碑。 4、精銳教育 精銳教育由哈佛、北大精英創(chuàng)立，致力于提升0-18歲學(xué)生的核心素養(yǎng)，打造快樂高效的第三課堂，旗下?lián)碛芯J教育、至慧學(xué)堂、優(yōu)畢慧、學(xué)匯趣、蘿卜來了、佳學(xué)慧等多個(gè)子品牌。 5、韋博英語 韋博英語在培訓(xùn)課程方面，有一對一培訓(xùn)和小班培訓(xùn)為主，不過，培訓(xùn)的課程比較全面，教師也是非常的優(yōu)秀，近幾年又開設(shè)了數(shù)學(xué)，少兒英語等方面的培訓(xùn)課程。 6、學(xué)而思網(wǎng)校 學(xué)而思網(wǎng)校是學(xué)而思教育集團(tuán)旗下的中小學(xué)在線教育品牌，依托學(xué)而思強(qiáng)大的教學(xué)資源與師資力量，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教育資源的共享為己任，建立起的中小學(xué)在線教育平臺。 7、海風(fēng)教育 “海風(fēng)教育”于2010年4月創(chuàng)立，企業(yè)以“借助互聯(lián)網(wǎng)科技，踐行高效補(bǔ)習(xí)”為創(chuàng)業(yè)初衷。海風(fēng)教育現(xiàn)有學(xué)科培優(yōu)、自主招生兩大 課程體系，通過自主研發(fā)的一站式在線學(xué)習(xí)平臺， 8、昂立教育 “昂立”始于1984年上海交通大學(xué)成立的全國第一個(gè)大學(xué)生勤工儉學(xué)中心，三十四年來，演繹出了教育培訓(xùn)行業(yè)中馳名的“昂立教育”品牌。 9、三好網(wǎng) 三好網(wǎng)隸屬于北京三好互動教育科技有限公司，由原北大青鳥、京翰教育和微軟、網(wǎng)易等高管聯(lián)合創(chuàng)辦，是一家專注于為中小學(xué)生提供在線個(gè)性化教育的服務(wù)平臺。 10、巨人教育 巨人教育成立于1994年，辦學(xué)時(shí)間長，行業(yè)內(nèi)除新東方外培訓(xùn)跨度最大的教育機(jī)構(gòu)。學(xué)習(xí)科目齊全， 種類繁多，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)跨度大，只要是培訓(xùn)相關(guān)都有涉足。 選擇注意： 1、看課程，是否真的符合自己的需要，英語、計(jì)算機(jī)、會計(jì)等等可能都是當(dāng)下比較流行的課程，但一定要看課程是否是自己長遠(yuǎn)規(guī)劃的一部分和興趣所在，否則，很容易半途而廢。 2、看招生簡章，相關(guān)的宣傳材料。有部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了快速增加學(xué)員數(shù)量，往往會把教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、某些課程進(jìn)行效果夸大或者虛假宣傳。學(xué)員一定要妥善保存這些資料，作為將來維權(quán)的證據(jù)。
中華人民共和國教育法規(guī)定的教育方針是堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。 中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會關(guān)于教育方針的論述，體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀以人為本的核心思想。從科學(xué)發(fā)展觀的角度思考學(xué)校的發(fā)展和改革。 擴(kuò)展資料： 1906年，中國清政府公布“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)”為教育目的。1912年中華民國成立后，改以“注重道德教育，以實(shí)利教育、軍國民教育輔之，更以美感教育完成其道德”為教育目的。1927年國民黨政府則提出黨化教育方針，規(guī)定三民主義為教育目的，并具體規(guī)定實(shí)施此方針的15條原則。 中華人民共和國成立后，在各個(gè)不同時(shí)期，對教育方針有不同的提法，例如1957年，毛澤東提出“使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”的教育方針。 1981年中國共產(chǎn)黨十一屆六中全會通過的《關(guān)于建國以來若干歷史問題的決議》中明確規(guī)定：“要加強(qiáng)和改善思想工作，用馬克思主義世界觀教育人民和青年，堅(jiān)持德智體全面發(fā)展，又紅又專，知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合，腦力勞動與體力勞動相結(jié)合的教育方針。” 1981年全國人大四屆五次會議上的政府工作報(bào)告中提出，“我們教育的基本方針是明確的，這就是使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者和又紅又專的人才，堅(jiān)持腦力勞動和體力勞動相結(jié)合，知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合?！?其中心點(diǎn)就是把受教育者培養(yǎng)成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者，和德智體全面發(fā)展的又紅又專的建設(shè)人才。 參考資料來源：百度百科——教育方針