來參考自己需要的教案吧!以下是我收集整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。 幼兒園大班教案 篇1 設計思路: 在烏鴉喝水的活動后,孩子們做起了“使水上升”的小實驗,當他們往有水的瓶子里放小石子等

幼兒園大班教案 篇1 【活動由來】 數(shù)的組成是數(shù)概念教育內容中一個重要的組成部分,通過組成的教學,不僅可以使幼兒掌握數(shù)的組成與分解,而且有助于加強幼兒得整體與部分,部分與部分之間的抽象關系的理解,可以為后續(xù)的加減運算打下一定的

幼兒園大班社會教案 篇1 活動目標: 1、通過觀察比較、自我介紹等活動,引導幼兒初步認識自我,形成積極的自我評價。 2、培養(yǎng)幼兒的自信心。 3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。 4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內心的感受

幼兒園大班安全教案精選篇1 活動目標: 1、初步了解燙傷對身體的危害。 2、了解簡單的預防和自救的方法。 3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。 4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。 活動準備: 1、收集皮膚燙傷的各種圖片

幼兒園大班教案

【篇一】幼兒園大班關于文具安全的教案 活動目標 1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。 2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 3、通過討論,初步建立班級的文具安全規(guī)則。 4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。 5、加

活動過程：1、認識學習用品，并知道它們的用處。（1）幼兒各自介紹自己帶來的學習用品的名稱、用法；教師與幼兒現(xiàn)場進行操作。（2）形成學習用品的概念：書包、書、本子、文具盒、筆、尺子、橡皮、卷筆刀等用品，到是我們學習

一、猜謎語,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。 “老師今天帶來一件小文具,小朋友猜一猜是什么?身穿花衣裳,個子細又長,寫字又畫畫,全靠他幫忙。”猜一猜,是什么?(鉛筆) 二、帶領幼兒討論、交流如何安全使用小鉛筆。 1、教師出示鉛筆,引導幼

收拾的不好,請幼兒指出怎樣改正。 (2)幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學具。 5.創(chuàng)設“上課,下課”情況,幼兒練習擺放整理學習用具,感知體驗收放文具的快樂。 比一比:看誰收得又快又整齊。 大班社會教案《認識文具和學具》2 活動目標

認識文具和學具大班教案1 活動目標: 1.認識學習用品,知道他們的用途。 2.嘗試學習整理、擺放文具用品的方法,能有序地擺放物品。 3.逐步學習自己整理文具,增強做一名小學生的愿望。 4.幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。

2.認識學習用品，并知道它們的用途。(1)逐一出示書包內的物品：書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品，讓幼兒討論各種物品的用處。(2)引導幼兒將這些物品進行歸類。師小結：鉛筆、文具盒、書包、三角套尺、卷筆刀、橡皮、

幼兒園大班常識活動認識文具

幼兒園大班教案 篇1 【活動由來】 數(shù)的組成是數(shù)概念教育內容中一個重要的組成部分,通過組成的教學,不僅可以使幼兒掌握數(shù)的組成與分解,而且有助于加強幼兒得整體與部分,部分與部分之間的抽象關系的理解,可以為后續(xù)的加減運算打下一定的

來參考自己需要的教案吧!以下是我收集整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。 幼兒園大班教案 篇1 設計思路: 在烏鴉喝水的活動后,孩子們做起了“使水上升”的小實驗,當他們往有水的瓶子里放小石子等

幼兒園大班社會教案 篇1 活動目標: 1、通過觀察比較、自我介紹等活動,引導幼兒初步認識自我,形成積極的自我評價。 2、培養(yǎng)幼兒的自信心。 3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。 4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內心的感受

幼兒園大班安全教案精選篇1 活動目標: 1、初步了解燙傷對身體的危害。 2、了解簡單的預防和自救的方法。 3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。 4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。 活動準備: 1、收集皮膚燙傷的各種圖片

幼兒園大班教案

“大班語言教案：愛護文具”是為了讓幼兒知道愛護文具，形成愛護文具的良好習慣。下面快隨我來看看吧。大班語言教案：愛護文具 教學目標 1.欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對話的含義。2.學說故事中的對話，嘗試表演故事。教學準備

1．長長的身子，細細的腸子，幫你畫畫寫字，高個子變成矮個子 2．鐵嘴巴，尖又尖，光喝水，不吃飯，手里握，紙上走，不聲不響把話傳 3．身體有圓也有方，常在鉛筆盒里裝，要是寫錯一個字，它會馬上來幫忙。師：

1.每人準備一只書包、鉛筆盒、書本等。2.情境表演：《兩個小朋友》(小學生自己收拾文具盒的情景，一個會自己收拾，一個不會收拾。)教學過程：1.談話，書包里有什么。師(出示書包)：小朋友，這是什么啊?(書包)那你們

活動一：數(shù)自己的文具 1.數(shù)出自己文具盒里的文具，記在心里，再和同桌的伙伴說一說。2.再指定2~3組學習伙伴匯報給大家聽，注意引導學生語言簡潔明了?；顒佣簲?shù)兩個人的文具 1.把同桌兩人的文具合在一起，再數(shù)一數(shù)

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案 篇1 設計意圖：很快大班的幼兒要畢業(yè)了，馬上要成為一個光榮的小學生，近期我們在開展“我要上小學”這個主題時，發(fā)現(xiàn)很多小朋友在使用橡皮時，總是會將自己的本子擦破；在用卷筆刀卷

1、從實物投影儀里觀察老師選擇的文具盒，聽老師用句式來介紹文具盒上的圖案。師：“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開里面有放……我很喜歡我的文具盒?！睅煟何沂窃趺凑f的，我先講的什么?

大班主題我的文具盒教案

4、有興趣參加數(shù)學活動。5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量?；顒訙蕚洌河糜變汉屠蠋煿餐占奈木卟贾谩靶⌒∥木叱小?。幼兒每人一份錢。（錢的數(shù)目從5～10）、每組一個塑料框、計算用的紙和筆。有關“文具”的文字卡片若干。

活動準備：1、7的加減算式若干。2、ppt3、師用操作材料一張，幼兒用操作材料人手一份活動過程：一、要開店師：我們小朋友即將讀小學一年級，上學時需要各種文具，小猴要開一家文具小超市，你知道哪些文具？開超市首先得去進

《文具小超市》幼兒園大班數(shù)學活動教案1 活動目標：1，復習10以內數(shù)的加減運算，會用算式列題。2，通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的，而有些文具是今后才會用到的。3，能大膽的發(fā)表自己的見解。4，引導幼兒積

1.師：都會計劃買東西了，等一會兒拿著你的計劃書和錢去超市買文具，我們請客人老師當收營員吧，不過去超市買東西要注意——有禮貌，人多時要怎么樣？(排隊，不擁擠)好，大家去吧。2.幼兒自由購物，教師巡視幼兒購物的

1.用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。 2.幼兒每人一份錢。(錢的數(shù)目從5～10)、每組一個塑料筐,計算用的紙和筆。有關“文具”的文字卡片若干。 活動過程: 一、超市買文具 1.教師:“再過不久,我們小朋友即將讀

幼兒園大班主題教案《文具》1 活動目標：1、根據(jù)自己確定的分類標準，布置“文具店”并作記錄。2、能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議。活動準備：1、師幼共同收集文具，準備布置文具店及記錄所需的桌椅等。2

幼兒園大班數(shù)學教案《文具》1 活動設計背景 “二十以內”的認數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)是關鍵。在實施過程中必須注意要在實際情況中體驗數(shù)的意義。數(shù)的出現(xiàn)是對實際生活中物體、人數(shù)的抽象概括，也是學生用符號表示物體數(shù)量多少、大小

幼兒園大班數(shù)學教案《文具》

幼兒園大班美術教案 篇3 【活動目標】 1.嘗試使用鉛筆、尺、橡皮、卷筆刀、墊板等文具,了解他們的用途。 2.學著準確的劃直線,提高手部小肌肉動作的協(xié)調能力。 【活動準備】 1.各種房屋的畫紙4張。 2.文具人手一份(包括文具盒、

幼兒園大班美術教案 篇1 活動目標 1.學習欣賞及制作拉花的方法,能夠剪制一種以上的拉花,并能設計出多種用途。 2.通過活動,增進相互合作意識及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護環(huán)境及美化環(huán)境的意識。 3.通過學習活動,培養(yǎng)孩子感知、觀

我在選題時,考慮到葉子是幼兒所熟悉的,且利于幼兒探索的,選材來源于生活,符合幼兒興趣,會動手操作出自己所想象的作品,但本節(jié)課沒有達到目標,要求學習用點、線、面來裝飾樹葉,但我在上課時欠缺對點線面的分析,幼兒不夠理解這一概念。

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案 篇1 設計意圖：很快大班的幼兒要畢業(yè)了，馬上要成為一個光榮的小學生，近期我們在開展“我要上小學”這個主題時，發(fā)現(xiàn)很多小朋友在使用橡皮時，總是會將自己的本子擦破；在用卷筆刀卷

1、師：“你們知道這是什么?(文具盒)這是什么形狀?什么顏色?有什么圖案呢!文具盒有什么用呢?(裝鉛筆、橡皮)2、幼兒自由參觀“文具商店”，每人選擇一個自己最喜歡的文具盒回到座位。師：“你們想不想要文具盒呢(想)。

大班美術教案文具盒 篇1 一、活動目標 1、觀察文具盒的主要特征,通過自己的觀察畫出文具盒的造型。 2、通過轉換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進行大膽想象創(chuàng)作。 3、能用一段話表述作品畫面的內容。 二、活動準備 Ppt、白紙若

大班美術教案文具盒

教學目標： 1．讀懂例文《文具盒的自述》，通過討論指導這篇例文好在哪里。初步體會“抓住事物的特點來寫”是狀物文章寫作的要領。 2．能按習作要求仔細觀察一種自己喜歡的文具，弄清它的特點和用途，先說一說，再指導學生能分幾步描寫自己心愛的文具。 3、引導學生能展開合理的想象，自然、貼切地表達喜愛之情，激發(fā)學生愛惜文具的情感。 教學過程： 一、導入 師：老師這兒有幾個謎語，請你們猜一猜，看誰聽得仔細，猜得快！ （出示投影一） 1．長長的身子，細細的腸子，幫你畫畫寫字，高個子變成矮個子 2．鐵嘴巴，尖又尖，光喝水，不吃飯，手里握，紙上走，不聲不響把話傳 3．身體有圓也有方，常在鉛筆盒里裝，要是寫錯一個字，它會馬上來幫忙。 師：剛才大家猜的鉛筆、鋼筆，都叫文具。（板書：文具） 師：你還知道哪些文具？ 二、學習例文 1．文具家族里的成員真多呀，它們每天和你們在一起，已經(jīng)是你們的好朋友了。還有一個文具也想和你們交朋友呢！它是誰呢？ 聽，它要和你們說話了?。ǔ鍪就队岸?2．仔細讀讀，看看它分幾小節(jié)來介紹的。分別介紹了自己的什么？哪兒介紹得好？ 板書（外觀美觀：顏色 形狀 圖案 結構有趣 功能齊全 表達喜愛之情） 三、練習說話 師：小作者用這樣的方式介紹了他喜歡的文具——文具盒。今天，我們也來說說寫寫你最喜歡的文具。（板書：最喜歡的） 1．同學們有各式各樣的文具伙伴，這么多的文具，你最喜歡什么？ 2．現(xiàn)在，就拿出你們喜歡的文具，用小眼睛看看，用小手摸摸靜靜地觀察，看看它長得什么樣？想想它有什么本領？ 3．現(xiàn)在，我們也來像例文中那樣，扮演你最喜歡的文具，向大家介紹介紹自己，把自己的特點、作用說清楚、把話說完整。 小鉛筆、小橡皮、小卷筆機們，你們打算向大家介紹自己的什么呀？ 你可以一邊觀察，一邊介紹，注意，得把你的特點和你的作用介紹清楚，把話說完整。 （1）自己練說 （2）師：誰愿意先來給大家介紹？生口述（略） （3）集體評議：師： 哪些地方介紹得好，給你留下的印象很深刻。 四、 明確寫作注意點 1．剛才大家說得真精彩，老師也忍不住為你們鼓掌叫好。文具盒家族里還有一位也急著想來和大家見見面，看看這個介紹和剛才那位有什么不一樣。 2．投影出示（我的文具盒） 3.不一樣的地方：第一篇采用第一人稱 第二篇采用第三人稱 表達喜愛之情 展開合理想象 4.出示趁熱打鐵，接下來，我們就把剛才的介紹都寫下來，動筆之前注意： 投影出示（粗體字）： （一）寫作有序： 從表到里，從上到下。 兼容：從整體到局部。
　　作為一名老師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是我收集整理的大班主題我的文具盒教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 　　 活動目標 　　1、能用完整連貫的語言介紹文具盒。 　　2、在教師的示范指導下，能按照一定順序介紹文具盒的外形和功能。 　　3、認真傾聽教師的講述，嘗試發(fā)現(xiàn)講述的不同之處。 　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 　　 活動準備 　　布置“文具盒”商店、實物投影儀一臺、圖標(形狀、顏色、圖案、功能)黑板，電視機布、簍子。 　　 活動過程 　　一、談話導入 　　引發(fā)幼兒參與活動的興趣 　　師：“小朋友，你們馬上就要從成為一年級的小學生了，高興嗎?(高興)上小學要準備什么什么呀?”(幼兒自由發(fā)表意見) 　　二、感知理解講述對象 　　1、師：“你們知道這是什么?(文具盒) 　　這是什么形狀?什么顏色?有什么圖案呢! 　　文具盒有什么用呢?(裝鉛筆、橡皮) 　　2、幼兒自由參觀“文具商店”，每人選擇一個自己最喜歡的文具盒回到座位。 　　師：“你們想不想要文具盒呢(想)。當……當……當，有這么多文具盒呀，現(xiàn)在我們小朋友輕輕地上來選一個自己喜歡的文具盒?！? 　　三、運用已有經(jīng)驗講述 　　1、幼兒先與身旁的同伴自由交流自己選擇的文具盒。 　　師：“好，每個小朋友都找到自己喜歡的文具盒了吧，現(xiàn)在我們和旁邊的.好朋友說一說你手中的文具盒。 　　2、個別講述。 　　師：誰愿意到前面來跟大家說一說。注意哦小朋友在說的時候，我們的小觀眾們要認真聽，尊重他們哦。 　　四、引入新經(jīng)驗 　　1、從實物投影儀里觀察老師選擇的文具盒，聽老師用句式來介紹文具盒上的圖案。 　　師：“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開里面有放……我很喜歡我的文具盒?！? 　　師：我是怎么說的，我先講的什么?然后說了什么?最后說了什么?(根據(jù)幼兒的回答教師出示相應的圖標幫幼兒獲得新的講述經(jīng)驗。) 　　2、幼兒自由練習按序講述。 　　師：“現(xiàn)在我們再來按著順序說一說你的文具盒，記住要先說形狀、顏色，再說圖案，最后說功能，別忘了介紹完以后說一說對他的喜愛?！? 　　五、遷移新經(jīng)驗 　　師：“老師還準備了一些文具，有鉛筆、橡皮、刨刀和尺子。請你們每人來選一樣文具給客人老師介紹一下，記住要按剛才的順序說?！? 　　六、結束活動 　　師：今天，小朋友把文具介紹的很清楚，讓客人老師都知道了應該如何使用?？墒切≈邪嗟牡艿苊妹脗冞€不知道，我們去給他們說一說吧。
作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 幼兒園大班教案 篇1 活動目標： 1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。 2、引導幼兒利用一些廢棄物學習制作玩具，初步培養(yǎng)幼兒的動手能力。 活動準備： 1、用廢舊罐子制作的帆船：用薯條盒做成的花，用可樂瓶制成的小豬 2、幼兒制作用的半成品：麥當勞飲料杯、一次性盒子、飯盒 活動過程： 1、引起廢物： 出示可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子 提問：盤子里有什么，這些東西還有用嗎？ 2、引導幼兒觀看魔術表演，激發(fā)幼兒興趣。 T今天我來做魔術師，我要來變一變，看看這樣東西到底有用嗎？ （1）牛奶房子變成了大風車，真好玩呀。 （2）喝完的旺旺牛奶瓶變成了燈籠，真漂亮。 （3）幼兒參與表演：麥當勞的杯子變成了彩色的風車，真有趣。 （4）什么東西在叫，可樂瓶做的小豬，真可愛。 小結：你們看。風車、花瓶、小豬、龍，都是用什么做的？對，都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。 3、引導喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識。 （1） 我們一起去看看，廢物還可以變成什么？ （2）用廢物做成的玩具多不多呀？ 小結：牙膏盒可以做成帆船、 4、引導喲額利用廢棄物做做小玩具。 （1）我給你們準備了一些廢物，看看是什么？ （2）你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎？ 幼兒動手制作，教師巡視指導，并展出幼兒的作品！ 大三班 20xx年3月20日 幼兒園大班教案 篇2 一、活動目標： 1、幼兒能初步了解生活中常見的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位。 2、初步了解不同蔬菜有不同的營養(yǎng)，多吃蔬菜身體棒。 3、幼兒能積極大膽地說出自己的想法，并獲得其中的樂趣。 二、活動準備： 1、蔬菜實物若干：西蘭花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、萵筍、土豆、胡蘿卜、蘿卜、毛豆、花生、絲瓜、黃瓜、茄子、番茄。 2、分類筐。 3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉(小番茄、黃瓜、生菜、胡蘿卜、紫甘藍)。 三、活動過程： (一)、問題導入：讓幼兒說說自己喜歡吃的蔬菜，通過介紹自己喜歡的蔬菜，進一步了解各種不同的蔬菜。 1、師(出示“蔬菜”)：每天無論是家里還是幼兒園，我們都要吃許多的蔬菜。你喜歡蔬菜嗎?你都喜歡吃什么蔬菜，為什么? (教師鼓勵幼兒回答問題，并及時的給予表揚，增強幼兒的自信心。) 2、教師小結：蔬菜有很多的維生素、礦物質，營養(yǎng)很豐富，所以多吃蔬菜身體好，我們應該樣樣蔬菜都要吃。 (二)、蔬菜可以吃那些部位?對蔬菜食用的不同部位感興趣。 1、猜猜老師喜歡吃什么蔬菜?(引出胡蘿卜)胡蘿卜的什么部位可以吃? 小結：原來胡蘿卜的根是可以吃的。 2、不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃種子，有的是吃果實，有的.是吃莖/葉，還有的是吃根。這里有很多的蔬菜，它們的什么部位可以吃哪? 小結：原來，蔬菜的根/花/果/葉/莖/種子是可以吃的。青菜真厲害，可以同時吃兩種部位，有沒有更厲害的蔬菜，可以吃三種不同的部位的?除了這些蔬菜以外，哪些蔬菜的根(花/果/葉/莖/種子)也是可以吃的?我們回去再找一找。 (三)、品嘗蔬菜沙拉 1、平常你們吃的哪些菜是用蔬菜做的? 小結：蔬菜有很多的做法，可以炒、涼拌、煮……還可以做湯。 2、老師用一種不一樣的做法做蔬菜，就是用蔬菜做成蔬菜沙拉，我們一起來品嘗吧。嘗嘗你吃到的是什么蔬菜?吃的是它的什么部位? 3、教師小結：蔬菜不僅味道好營養(yǎng)也很豐富，是維持我們生命不可缺少的食物。所以我們小朋友要天天吃蔬菜，而且要樣樣蔬菜都愛吃。 四、活動總結： 教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣。 幼兒園大班教案 篇3 目標 使幼兒對科學現(xiàn)象和科學發(fā)明產(chǎn)生好奇與興趣，敢于大膽想象。 準備 科幻錄像片、圖書、故事等。 過程 活動（一） 欣賞科幻故事 1、由教師講科幻故事。如“機器人奇奇”、“我的夢”、“到月球上去”、“海底旅游”等。 2、組織幼兒觀看科幻錄像片。如“機器貓”、“可賽號”、“變形金剛”等。 3、讓幼兒自由閱讀關于科學知識或幻想故事的圖書。 活動（二） 創(chuàng)編科幻故事 1、續(xù)編故事：讓幼兒根據(jù)自己知道的科幻故事中的人物、背景、情節(jié)繼續(xù)編故事。 2、按主題編故事：讓幼兒根據(jù)一定主題編出不同情節(jié)的故事。如“飛到天上去”、“未來的交通工具”、“假如我會變”等等。 3、自由編故事：讓幼兒自己出題目，自己編故事。 4、科幻故事會：請幾名幼兒把自己編的故事講給小朋友聽，可以邊講邊表演。教師要鼓勵那些構想獨特的幼兒。 5、自制科幻故事書：鼓勵幼兒將自己編的科幻故事畫成圖畫。然后將他們裝釘成冊，再加上封面。制成科幻故事書。 6、畫幻燈片：為幼兒提供無色透明的投影膠片或塑料紙，讓幼兒用彩筆將自編的科幻故事畫在上面。制成幻燈片?？衫猛队捌?，讓幼兒邊放幻燈片邊講故事。 建議 教師要鼓勵幼兒大膽想象。有些內容可滲透到其它活動中進行。有的活動內容可分成幾次進行。 幼兒園大班教案 篇4 活動目的： 1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草。 2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。 3、進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。 4、感受作品的美感。 活動準備： 1、有關魚的碟片。 2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。 3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。 活動過程： 一、看碟片，引起幼兒興趣。 1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎？ 2、好，我們一起去看看吧?。吹嵝延變鹤屑氂^察魚的顏色、形狀及水草） 3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？ 二、引導幼兒欣賞觀察示范圖。 1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？ 2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？ 三、引導幼兒看圖折紙。 1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。 2、老師示范第一種折法 3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？ 4、水草折好后是一段一段貼上的 四、提出合作要求。 1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢？ 2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草 五、幼兒作業(yè)。 老師巡回指導，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。 六、講評。 1、幼兒相互評價作品。 2、老師表揚合作好的小組。 幼兒園大班教案 篇5 活動目標： 1、初步學會韻律《滑稽的腳先生》，能隨音樂基本掌握向圈內走、退回原位、在圈上走等隊形變化。 2、探索用腳的不同部位做走路的動作。 3、體驗和表現(xiàn)“腳先生”走路時的滑稽和幽默，在與同伴協(xié)調表演中享受活動所帶來的快樂。 活動準備： 1、四幅圖（踮腳走、腳跟走、左右踏步走、兩腳并攏跳） 2、歌曲《滑稽的腳先生》（歌曲《玩具進行曲》改編） 活動過程： 一、引出“腳先生”，激發(fā)參與活動的興趣。 二、練習各種走路的動作。 1、引導幼兒探索用腳的不同部位做走路的動作，教師根據(jù)幼兒自主探索的動作出示相應的動作圖片。 2、讓幼兒尋找空間自由練習每個不同的走路動作。（老師哼唱旋律或放錄音） 三、根據(jù)歌曲內容表現(xiàn)不同走路的動作。 1、看、聽教師邊指圖邊演唱歌曲《滑稽的腳先生》，了解腳先生走路的動作順序。 2、在座位上合拍地做動作。 3、隨音樂練習，基本掌握向圈內走、退回原位、在圈上走等隊形變化。 （1）站成圓形，邊聽老師講故事邊用動作表現(xiàn)故事內容： 滑稽的腳先生來到花園里，看見臘梅花兒美麗極了，于是踮著腳走進花園去看花（踮著腳向圈內走）； 然后，他又在遠處看花（翹著腳尖，用腳跟后退走）； 接著，他又圍著花園邊走邊看花（一二一二踏步走）； 最后看著美麗的臘梅花兒開心地跳起來（轉身面向圓心兩腳并攏跳）。 （2）隨老師慢速演唱練習動作。 （3）隨音樂準確地變換隊形，并合拍做動作。 四、結束活動 聽音樂邊做動作邊走出活動室。 附：歌曲《滑稽的腳先生》 1=F （56543432|671—|） 1515|12315—| 先用腳尖踮著走， 56543432|123—| 再用腳跟翹著走， 1515|12315—| 一二一二踏步走， 56543432|671—|| 兩腳并攏還能跳跳跳。 幼兒園大班教案 篇6 活動設計背景 太陽雖然對幼兒來說經(jīng)?？吹?，但它究竟是什么樣兒，對人和動植物有什么好處，幼兒對此充滿了好奇心，因此我設計了探索太陽的活動，激發(fā)幼兒探索宇宙的興趣，引導幼兒觀察太陽。 活動目標 1、引導幼兒掌握太陽的特征，了解太陽光顏色的變化，激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣。 2、引導幼兒用多種形式來表現(xiàn)太陽的特征，鞏固并發(fā)展幼兒的動手能力。 3、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。 4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。 5、讓幼兒學會初步的記錄方法。 教學重點、難點 1、通過觀察感知太陽，掌握太陽的特征。 2、引導幼兒動手、動腦，以多種形式表現(xiàn)太陽的特征。 活動準備 三棱鏡、茶玻璃、太陽用處的碟片、七色光圖、吹塑紙和蠟光紙剪成的幾何圖形、圖畫紙、顏料、彩色筆和紅毛線。 活動過程 一、導入新課：講故事《小貓找太陽》。 二、用三棱鏡發(fā)現(xiàn)太陽光有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七色。 三、探索太陽是會發(fā)光、發(fā)熱的： 1、幼兒親身站在太陽光下體驗：明與暗，感知太陽會發(fā)光。 2、感知“太陽光下”與“沒有太陽光”有什么不同。 四、太陽的用處： 1、給整個世界帶來了光明。 2、促進綠色植物光合作用。 3、太陽光中的紫外線有很強的殺菌能力。 4、太陽光照在人和動物皮膚上會使皮下血管擴張，增加有毒物質的排泄和抵抗力。一旦缺少陽光，人和動物的發(fā)育都會出現(xiàn)嚴重的問題。 五、教師引導幼兒以多種形式表現(xiàn)太陽：A組、用蠟光紙和吹塑紙剪成的圖形拼太陽、貼太陽。B組、用紅毛線繞太陽。C組、用彩色筆畫太陽。D組、將顏料滴在紙上，再把顏料向四周輻射地吹，吹出一個美麗的太陽。 活動延伸 1、幼兒和太陽做影子游戲。踩影子、做手影、用鏡子照太陽。 2、通過畫影子，記錄太陽不同時間的變化。 教學反思 本堂課成功之處是能充分發(fā)揮幼兒的動手動腦的能力，激發(fā)幼兒認識太陽探索宇宙的興趣。不足之處是在用三棱鏡觀察太陽光時，幼兒對顏色辨別不清。如果重新上這節(jié)課，我會先放碟片讓幼兒觀察雨后彩虹的顏色，然后融入太陽光顏色的辨別，這樣就更好了。 幼兒園大班教案 篇7 幼兒識字活動教案 在以往的識字教學中，幼兒通常都會注意到生字中出現(xiàn)與學過的字中偏旁相同或樣兒類似的字，有時還會混淆，這無疑對識字教學產(chǎn)生了小小的阻礙，但同時也是一個啟發(fā)，為何不利用孩子敏銳的觀察力，和漢字特有的結構反過來幫助孩子認識漢字呢，例如：有些偏旁相同的漢字本身就有一定的聯(lián)系，“桃、樹、橘、林”這些字都以“木”為偏旁，而且都與“木”有關。在教孩子認識字的同時，又讓孩子區(qū)分了這些字，也培養(yǎng)了孩子對識字的興趣。 識字活動——與木有關的字。 1、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。 2、通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關，初步認識漢字的結構特點。 3、培養(yǎng)幼兒學習漢字的興趣。 4、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，發(fā)展幼兒思維反應的靈活性。 1、柳樹、桃樹、松樹、楓樹等的圖片若干;“柳樹、桃樹、松樹、楓樹”的大字卡一套;自制(柳樹、桃樹、松樹、楓樹)多媒體圖片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一個很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅。 2、知識經(jīng)驗準備：幼兒已認識理解了一些木字旁的字。 一、出示多媒體圖片，讓幼兒逐一說一說上面的內容。 師：請小朋友們看幾棵樹，然后說一說它們都是些什么樹?(柳樹、桃樹、楓樹、松樹) 二、猜謎語，學字寶寶。 1、師：小朋友們都能很快的說出這些樹的名稱，那是因為每棵樹都有不同的樣子，接下來，老師要給小朋友們猜謎語，謎底就是這些樹中的一種，看看誰先猜出來。 謎語： 什么樹愛梳麻花辨兒(柳樹) 什么樹愛掛亮寶石(桃樹) 什么樹愛搖小紅旗(楓樹) 什么樹愛舉小寶塔(松樹) 幼兒猜對后將原來掩著的謎底翻過來，帶領幼兒朗讀。 2、分組讀：“伸長脖子”朗讀游戲。 教師拿著字寶寶帶領幼兒熟悉，每到一組幼兒面前，故意將字寶寶離幼兒一段距離，要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀，在讀的過程中轉換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的興趣。 三、找到字寶寶的共同的地方，引出它們是一些與“木”字有關的字寶寶。 師：請小朋友們仔細的看一看，這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示：這些字寶寶里藏著一個相同的字)引出“木字”，教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。 教師總結：中國的漢字可真有趣，今天咱們學的字都以“木”字為偏旁，而且這些字都和“木”字有關。 4、請幼兒在花瓣桌上找一找，找出已經(jīng)學過的和木字有關的字，并讀出來。 四、識字游戲。 1、游戲：連線。請幼兒把字寶寶和相應的圖片用線連起來。 2、游戲：撈珍珠。請幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠，打撈珍珠前先把字寶寶讀對了，然后“潛水”撈珍珠。兒歌：我是小小潛水員，勇敢的潛水員，不怕風，不怕浪，來把珍珠撿。 3、游戲：開火車。邊念兒歌：我們的火車快快開，不要你把車票買，只要你把字寶寶讀出來。讀對的幼兒就請他上車。
　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢？以下是我整理的幼兒園大班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 幼兒園大班教案 篇1 　　 活動目標： 　　1、理解故事情節(jié)，了解螃蟹的特點及其及與各類工作的關系。 　　2、感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。 　　 活動準備： 　　1、小螃蟹若干個。 　　2、小圖片若干：小螃蟹、圖書館、飯店、食品店、醫(yī)院、服裝店、賣肥皂的商店等。 　　3、故事磁帶。 　　 活動過程： 　　 一、螃蟹登場 　　在小花鴨的音樂聲中，小朋友跟著老師入場。 　　問：小朋友，我們剛剛唱的是迷路的小花鴨，我們知道小花鴨是在池塘邊迷路的，那有沒有小朋友知道池塘里有什么別的小動物呢？（幼兒答：小蝦、小魚、小螃蟹） 　　問：你們想不想看小螃蟹呢？（幼兒答：想） 　　 二、看看螃蟹長得什么樣。 　　1、出示小螃蟹，讓幼兒觀察螃蟹的外形，發(fā)現(xiàn)螃蟹會吐泡泡的特點。 　　問：小朋友，你們看小螃蟹有幾只腳??？答：有八只腳 　　問：小朋友，你們看小螃蟹在干什么啊？答：我看見它在吐泡泡呢 　　2、小朋友們，你們喜歡小螃蟹嗎？小螃蟹可愛不可愛呢？ 　　答：我們很喜歡小螃蟹，小螃蟹非常的可愛。 　　3、那今天齊老師就給你們帶來小螃蟹的故事。 　　問：小朋友們你們想不想聽小螃蟹的故事呢？答：想聽。 　　 三、聽故事。 　　聽故事錄音，理解故事內容。 　　1、小螃蟹到過哪些地方找工作，為什么這些地方的工作不適合它？ 　　答：小螃蟹到過理發(fā)店、圖書館、飯店、食品店、服裝店找工作。 　　因為小螃蟹有兩個螯，所以這些地方都不適合它。 　　2、最后，小螃蟹找到一份什么工作，為什么這份工作適合他？ 　　答：最后，小螃蟹找到了一份吹泡泡的工作，因為小螃蟹天生就會吐泡泡，所以這個工作很適合它。 　　3、小螃蟹找到合適的工作后，心情怎么樣？它給媽媽的信上是怎么說的？ 　　答：小螃蟹找到和適的工作后，心情很好。它給媽媽的信上是說我很好，我現(xiàn)在很開心。 　　 四、游戲：動物職業(yè)介紹所 　　1、出示“大象、小貓、大公雞、小猴子、小兔子”的頭飾，讓幼兒幫助這些小動物找工作。 　　問：小朋友們，今天來了一些朋友，讓我們看看是那些小動物好不好？答：好。（大象、小貓、大公雞、小猴子、小兔子） 　　2、小朋友們，我們可愛的小螃蟹找到了工作，那么別的小動物也想找工作，相信我們聰明的小朋友一定能幫它們找到工作的是不是呢？ 　　3、讓幼兒積極的說己的想法。[媽咪愛≈嬰]幼兒園教案頻道 　　 五、模仿小螃蟹走路 　　1、小朋友們，我們的小膨蟹是不是很勇敢啊，而切不怕困難的一直找工作。就讓我們來學習小螃蟹吧。 　　2、讓我們一起學小螃蟹走路吧 　　3、模仿螃蟹獨特的行走姿勢，在音樂聲中表現(xiàn)螃蟹獨特的動態(tài)特征。 　　兒歌：螃蟹一呀爪八個，兩頭尖尖這么大個，眼一瞇，脖一縮，爬呀爬呀爬上坡 幼兒園大班教案 篇2 　　 活動目標： 　　1、初步感知集合的概念。 　　2、能進行多維度的排序。增強幼兒對排序操作活動的興趣，逐步發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較和初步的判斷推理能力。 　　3、教育幼兒按要求排隊，不你推我擠，注意安全。 　　4、積極的參與活動，大膽的說 出自己的想法。 　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質 。 　　 活動重難點： 　　1、重點：初步感知集合的'概念。 　　2、難點：能進行多維度的排序。 　　 活動準備： 　　自制娃娃臉若干張，臉部形狀有圓臉和橢圓形兩種，臉部表情有哭臉和笑臉兩種，顏色有紅、黃兩種。 　　 活動過程： 　　一、活動導入 　　以談話形式引入新課： 　　師：在一座樹林里住著一戶人家，里面有很多的娃娃，有哭臉娃娃和笑臉娃娃，他們有的長著圓形的身體，有的長著橢圓形的身體，有的穿著紅衣服，有的穿著黃衣服，可愛極了。有一天，他們準備分家搬進新房子，娃娃們聽說大七的小朋友很聰明，想請你們幫忙分家，好不好呀? 　　二、活動指導 　　(一)、娃娃臉分家 　　師：請你們給這些娃娃臉分家，看看可以有幾種分家的方法，好不好?(好)小朋友可以按照娃娃臉的顏色、形狀、表情等不同特征進行分類。(個別幼兒回答)教師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫出各種各樣的娃娃臉的家，并把相應的娃娃臉送到各自的家。如畫上紅色的家，并把紅色的圓形笑臉、哭臉，紅色的橢圓形笑臉、哭臉四張娃娃的臉貼進這個家;笑臉的家，包括紅色的圓形笑臉、橢圓形笑臉，黃色的圓形笑臉、橢圓形笑臉等。讓幼兒獲得有關“集合”的經(jīng)驗。 　　(二)、娃娃臉排排隊 　　1、師：娃娃臉們真高興，小朋友幫他們分好了家，他們想一起出游玩耍!請你們幫他們排排隊吧，先四個人排一隊，每一隊都有特殊的順序，好不好? 　　教師可先示范一種排序方法，如紅色圓形笑臉—黃色橢圓形笑臉—紅色圓形笑臉—黃色橢圓形笑臉，啟發(fā)幼兒進行多種排序。 　　2、教師根據(jù)幼兒的回答，把相應的娃娃臉順序貼在黑板上。 　　3、師：娃娃臉說，能不能幫他們八個人排成一隊呢?小朋友們，你們有辦法嗎?此種排序較難，教師可以先讓幼兒進行填補，再逐步過渡到幼兒進行排序，如紅色的圓形笑臉—紅色的圓形哭臉—黃色的圓形笑臉—?—紅色橢圓形笑臉—黃色橢圓形哭臉。 　　4、教師引導幼兒進行多維度排序，并根據(jù)幼兒的回答，把相應的娃娃臉順序貼在黑板上。 　　三、游戲：排排隊 　　1、教師：我們一起玩?zhèn)€游戲叫“排排隊”，好不好?每個小朋友手拿一張娃娃臉，八位小朋友組成一組，每組小朋友排出一種娃娃臉的排隊方法，看哪一組小朋友排得又準又快!教育幼兒按要求排隊，不你推我擠，注意安全。 　　2、幼兒進行游戲，游戲可反復進行。 　　3、教師 小結：小朋友很聰明，能根據(jù)娃娃臉的顏色、形狀、表情等不同特征進行分類，排隊?，F(xiàn)在請小朋友翻開幼兒用書第27頁《娃娃臉排排隊》，看看誰排得又快又對。 　　4、教師指導幼兒作業(yè)。 　　師：小朋友，我們先看第一行，紅色的圓形笑臉—紅色的圓形哭臉—黃色的圓形笑臉—?—紅色橢圓形笑臉—紅色橢圓形哭臉—黃色橢圓形笑臉—黃色橢圓形哭臉，在正方形里面應該畫上什么呢?(黃色的圓形哭臉)對了，就是黃色的圓形哭臉，請小朋友認真做好27頁的作業(yè)。 　　5、教師巡回指導，著重指導能力差的幼兒完成作業(yè)。 　　四、活動結束 　　1、 小結幼兒作業(yè)情況，表揚認真作業(yè)的幼兒。 　　2、收拾學習用具，結束上課。 　　 活動反思： 　　《哭哭臉和笑笑臉》是中班的一節(jié)健康活動，幼兒進入中班以后，他們的語言表達能力有了很大的提高，有自己交朋友的一些規(guī)則，在進行區(qū)域活動時也喜歡和自己的好朋友一起玩在玩的過程中愉快地交流。過了周末，剛來到幼兒園，就迫切地想見到自己的好朋友，想和他們分享自己過周末時經(jīng)歷的好玩事情，有時幼兒也喜歡從家里帶來好吃的東西或者自己心愛的玩具和小朋友們一起分享。在和朋友相處的過程中，有開心，有時也會出現(xiàn)一些摩擦。 　　幼兒在與朋友相處的過程中，不免會出現(xiàn)爭吵，有些幼兒則會通過哭泣來尋找解決問題的方法，在日常生活的滲透教育中，我們也會告訴小朋友，哭泣是不能解決問題的，有什么問題說出來，老師和小朋友可以一起幫忙解決，會有一些效果。正好借助《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)心理健康教育活動，引導幼兒學會正確對待自己的情緒，知道在心情不好時，采取哪些措施可以使心情變好。 　　在《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)活動中，以聽歌曲玩游戲《找朋友》為導入，游戲是幼兒喜愛的活動，在《找朋友》這個游戲中，請幼兒與找到的好朋友互相做鬼臉，體驗游戲帶來的快樂，將幼兒喜悅的笑臉留下來，引導幼兒說出什么時候是笑臉，而什么時候臉上呈現(xiàn)的哭臉，重點是引導幼兒如何將心情不愉快時的哭臉轉換成笑臉。在這部分的教學中，多采用的是講述的方法，教學方法較單一，而且和日常生活中的滲透教育相似，新穎性不足，幼兒相出的方法較少，這也是在以后的教學活動中需要改善的。中班幼兒的注意力一般能集中八分鐘左右，而一節(jié)中班的活動時間是二十五分鐘左右。要想將幼兒的注意力集中在活動中，老師就需要提出一些新穎的想法，讓幼兒感覺老師就像一個魔法師一樣，總能變出新奇的東西，幼兒對老師的活動充滿期待感，他們自然就會集中注意力，生怕自己一走神就錯過了精彩的東西，要想達到這樣的教學效果，一方面需要老師不斷學習，尤其是學會一個問題的多種教育方法，以便適用在不同的幼兒身上，另一方面也需要老師轉換說話的方式，盡量將積極向上的能量傳遞給幼兒，給幼兒一種積極向上的能量。 幼兒園大班教案 篇3 　　 活動目標 　　1、知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能預防和減少生病。 　　2、學習并鞏固洗手兒歌。 　　 活動準備 　　盛有水的兩個盆、圖片若干、音樂 　　 活動重難點 　　重點：了解引起生病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣。 　　難點：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。 　　 活動過程 　　1、設入情景，導入活動：出示圖片提問： 　　（1）這位小朋友怎么啦？ 　?。?）他為什么捂著肚子？（鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗猜測捂肚子的原因） 　　2、談話活動。 　?。?）了解肚子痛的原因。 　　教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。 　　幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，談談自己肚子痛的感受和原因。 　　（2）生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，按時打針吃藥） 　?。?）怎樣才能做一個愛干凈，講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶？ 　　小結：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防生病，身體才健康。 　　3、操作活動。 　　（1）哪我們平時怎么洗手呢？討論進行 　　編兒歌：手心對手心，相對搓搓手。 手心對手背，相互搓一搓?；ノ沾竽粗福嗷マD轉轉。用水來沖沖，小手真干凈。 　　出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時指導幼兒正確洗手的方法。（邊說兒歌邊洗手） 　?。?）幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。 　　小結：我們的小手有很多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。 　　幼兒園講衛(wèi)生教案大班。講衛(wèi)生是我們每一個都應該要注意的一件事情，而幼兒就更要注意了，病從口入可不是說說而已，所以我們一定要好好教導幼兒注意個人衛(wèi)生問題。