鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀、課本、作業(yè)本。課文《小書(shū)包》中提到：寶貝的書(shū)包，寶貝的課本文具要放進(jìn)，鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀，這些文具要放好，你的鉛筆，要寫好作業(yè)；你的橡皮，擦去錯(cuò)誤；你的轉(zhuǎn)筆刀，削尖鉛筆；上課時(shí)，用課本，認(rèn)真聽(tīng)講；下課時(shí)，把作業(yè)做好；每次作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待。

橡皮、尺子、作業(yè)本、筆袋、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀。我的小書(shū)包，寶貝真不少。課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學(xué)校。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常用的學(xué)習(xí)用品，了解他們的用途，學(xué)會(huì)知道使用。2、知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易，要愛(ài)惜他們。3、學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品。4、初步知道文具的演

最后放本課外書(shū)，高高興興把學(xué)上。書(shū)包，是指用布、皮革等制成的袋子。學(xué)生用來(lái)攜帶課本、文具用品。根據(jù)消費(fèi)者審美品位的改變，書(shū)包發(fā)展出了一種更能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的書(shū)包——箱包。箱包的材質(zhì)更加多樣化。真皮、PU、滌綸、帆布、棉麻等質(zhì)地。箱包緊跟時(shí)尚潮流。同時(shí)，在越來(lái)越標(biāo)榜個(gè)性的時(shí)代，簡(jiǎn)約、復(fù)古、

小書(shū)包別著急用品文具后面是想仔細(xì)。我們有很多關(guān)于上學(xué)的兒歌：小書(shū)包，別著急，用品文具想仔細(xì)。大大小小排個(gè)隊(duì)，樣樣不少都愛(ài)惜。結(jié)合課本所學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際可知，我們上學(xué)之前，應(yīng)該先將自己的文具用品仔細(xì)檢查，全部放在書(shū)包中，然后再去上學(xué)。上學(xué)是人們?yōu)槭芙逃咚ㄖ频囊环N學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，一般

小書(shū)包別著急用品文具后面是什么

培養(yǎng)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣一年級(jí)學(xué)生注意力易分散，無(wú)意注意占主導(dǎo)，常出現(xiàn)思想開(kāi)小差、做小動(dòng)作等問(wèn)題。通過(guò)簡(jiǎn)短、節(jié)奏鮮明的兒歌，如“請(qǐng)坐正，右手壓左手，腰桿挺起來(lái)”“坐端正，認(rèn)真聽(tīng)”“小手指，指生字”“身坐直，腳放平，兩手拿書(shū)向外傾”等，老師引導(dǎo)全班接龍說(shuō)唱并配合動(dòng)作，將課堂常規(guī)轉(zhuǎn)化為游戲化

小學(xué)生行為規(guī)范教育童謠一 小學(xué)生 要做到 孝父母 遵教導(dǎo) 會(huì)使用 文明語(yǔ) 遇外賓 要知禮 幫殘疾 樂(lè)助人 不打架 不罵人 要誠(chéng)實(shí) 不說(shuō)謊 損公物 要賠償 撿東西 要上交 借東西 要?dú)w還 不挑吃 不挑穿 惜糧食 節(jié)水電 愛(ài)整潔 常洗澡 勤刷牙 習(xí)慣好 不曠課 不遲到 對(duì)老師 有禮貌 好習(xí)慣 要養(yǎng)成 人人

愛(ài)公物 愛(ài)公物，做模范 課桌椅，輕輕搬 桌面墻面不亂畫 物歸原處好習(xí)慣 放學(xué) 排好隊(duì)伍離學(xué)校 安全第一要記牢 無(wú)益活動(dòng)不參加 按時(shí)回家莫要忘 出操 集合隊(duì)伍快靜齊 前后左右成直線 動(dòng)作一致聽(tīng)口令 做操跑步勤鍛煉 愛(ài)學(xué)習(xí) 鈴聲響，進(jìn)教室 安安靜靜等老師 抬頭挺胸坐得正 看黑板，腳放平 要發(fā)言，

一年級(jí)學(xué)生常規(guī)教育：1、看書(shū)歌 小朋友，愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)姿勢(shì)要做到：身直、頭正、肩平。2、上課歌 上課專心聽(tīng)，學(xué)習(xí)勤思考。發(fā)言有主見(jiàn)，聲音要響亮。課間做游戲，規(guī)則要牢記。大家在一起，學(xué)習(xí)真快樂(lè)。3、寫字歌 足安腰挺頭微俯，心靜筆張眼正視。筆尖離指約一寸，不擋視線眼舒適。筆桿斜靠虎口上

一年級(jí)學(xué)生常規(guī)教育(兒歌、口令)

利用《找朋友》這首兒歌的曲調(diào)換一下詞,可用于鈴聲剛響時(shí)的組織教學(xué)。 叮鈴丁零上課了,小朋友們進(jìn)課堂,擺好書(shū)來(lái)坐端正,人人夸我好學(xué)生。 幼兒一日常規(guī)兒歌 《入園歌》園服穿好背書(shū)包 入園先問(wèn)老師好 書(shū)包放進(jìn)小柜里 老師夸我好寶寶。 《 排隊(duì)歌》 小螞蟻,一二一,跟著口令快靜齊,不推不擠排好隊(duì) 稍息立正

離園常規(guī)兒歌離園歌：離園時(shí)，收書(shū)包。書(shū)本用具別漏掉，撿撿紙來(lái)擺桌椅。室外站隊(duì)快靜齊。平平安安回家去。入園離園歌：早入園，不遲到，見(jiàn)老師，要問(wèn)好。小朋友，也問(wèn)到，別父母，勿忘掉。離園時(shí)，互道別，先老師，后同學(xué)。見(jiàn)爸媽，要問(wèn)好，親一親，更乖巧。十、一日常規(guī)兒歌 早早起，不遲到，

洗漱常規(guī)兒歌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。洗手歌：輕輕擰開(kāi)水龍頭，搓手心，搓手背。漱口歌：小嘴巴，鼓鼓圓，小小水滴藏里邊。離園常規(guī)兒歌，教會(huì)孩子有序離園。離園歌：平平安安回家去，先老師，后同學(xué)。一日常規(guī)兒歌，全面覆蓋孩子的日常生活。早早起，進(jìn)園來(lái)，吃早餐，學(xué)習(xí)時(shí)，活動(dòng)后，洗好手，梳洗后，

十四、一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指敲敲敲，三個(gè)手指捏捏捏，四個(gè)手指撓撓，五個(gè)手指拍拍拍，五個(gè)兄弟爬上山，嘰哩咕嚕滾下來(lái)。十五、一個(gè)手指頭，一個(gè)手指頭，一個(gè)手指頭變個(gè)毛毛蟲(chóng)，兩個(gè)手指頭，兩個(gè)手指頭，兩個(gè)手指頭變把小剪刀，三個(gè)手指頭，三個(gè)手指頭，三個(gè)手指頭變個(gè)小花貓，四個(gè)手指頭，

1、寶寶吃早餐 小寶寶吃早餐，椅子小手都放好。吃早餐，身體好。一口一口吃個(gè)飽。2、飯前要洗手 小臉盆，水清請(qǐng)，小朋友們笑盈盈，小手兒，伸出來(lái)，洗一洗，白又凈，吃飯前，先洗手，講衛(wèi)生，不得病。3、吃飯兒歌 吃飯時(shí)，坐端正，右手拿調(diào)羹，左手扶著碗。細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，不剩飯，不挑菜，自

背好書(shū)包進(jìn)學(xué)校，服裝整潔領(lǐng)巾飄。見(jiàn)了老師有禮貌，清晨問(wèn)早午問(wèn)好。同學(xué)之間打招呼，挺胸抬頭面帶笑。

洗刷刷 要防牙兒黃又黑 起床都應(yīng)洗刷刷 向上刷，向下刷 不可放任胡亂刷 光輝潔白人人夸 小朋友 小朋友，睡午覺(jué) 一（6）班里靜悄悄 小朋友，懂禮貌 不吵不鬧也不叫 走起路來(lái)輕又輕 進(jìn)屋誰(shuí)也不知道

一年級(jí)一日常規(guī)兒歌

1、山上一只虎 山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，還有一只鼠，數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五，虎、鹿、豬、兔、鼠。2、吃飯不挑剔 小羊愛(ài)吃草，小雞愛(ài)吃米，小兔愛(ài)吃菜，小貓愛(ài)吃魚(yú)。我是好孩子，吃飯不挑剔。3、布娃娃 布娃娃，布娃娃，大大的眼睛黑頭發(fā)。一天到晚笑哈哈，就是

2、黑板下方畫有花、草、魚(yú)，上方留有空白，供教師添畫雨點(diǎn)用。5、每個(gè)幼兒一支毛筆，彩色墨水若干。7、花兒、魚(yú)兒、苗兒的頭飾若干（頭飾圖片附后）。三、教學(xué)過(guò)程：（1） 引入 1、教師用示范表演的形式，一邊用毛筆蘸水在黑板上畫“、”，一邊歡快、有節(jié)奏（節(jié)奏標(biāo)注在兒歌后）的念兒歌《小雨點(diǎn)，

編創(chuàng)愛(ài)護(hù)兒歌：將行為規(guī)范編成簡(jiǎn)單兒歌，如“鉛筆寶寶要回家，輕輕放進(jìn)筆筒里；橡皮擦擦要小心，別讓臟臟留身上”。配合拍手節(jié)奏演唱，孩子更易記憶并執(zhí)行。注意事項(xiàng)：定期檢查文具損耗，及時(shí)更換嚴(yán)重?fù)p壞的物品，避免使用過(guò)程中因故障導(dǎo)致更嚴(yán)重的破壞。家長(zhǎng)以身作則，如自己不隨意丟棄筆或浪費(fèi)紙張，孩子

空水壺，餐巾紙，袋袋里面來(lái)安家。文具盒，準(zhǔn)備好，我們學(xué)習(xí)離不了。最后放本課外書(shū)，高高興興把學(xué)上。兒歌的特點(diǎn) 兒歌內(nèi)容多反映兒童的生活情趣，傳播生活、生產(chǎn)知識(shí)等。歌詞多采用比興手法，詞句音韻流暢，易于上口，曲調(diào)接近語(yǔ)言音調(diào)，節(jié)奏輕快，有獨(dú)唱或?qū)Τ?。兒歌的吟唱中，?yōu)美的旋律、和諧的節(jié)奏、

2、課本要包好封面，寫上班級(jí)和姓名。本子要按老師規(guī)定在左角編上號(hào)碼。3、書(shū)包要保持整潔，課本、本子、文具盒要按規(guī)定整齊地放在書(shū)包里，（文具盒→課本→本子）每天回家就要把5支鉛筆削好，把書(shū)包整理好，掛在固定的地方。4、有體育課或體育活動(dòng)課時(shí)，要穿運(yùn)動(dòng)鞋。（二）上課 1、上課鈴聲一響，

整理書(shū)包順口溜兒歌如下：小書(shū)包，作用大，我來(lái)把它整理好。散落書(shū)本疊疊好，根據(jù)大小層層放。文具盒，準(zhǔn)備好，我們學(xué)習(xí)離不了。空水壺，餐巾紙，側(cè)邊袋袋安好家。自己整理小書(shū)包，開(kāi)開(kāi)心心把學(xué)上。

文具兒歌順口溜如下：1、小書(shū)包 媽媽送我個(gè)小書(shū)包，背在身上多神氣。打開(kāi)心愛(ài)的小書(shū)包，一樣一樣看仔細(xì)：鉛筆、橡皮、卷筆刀，越看心里越歡喜。2、筆的歌 鋼筆寫字先脫帽，鉛筆寫字先挨刀，毛筆寫字先喝水，粉筆寫字雪花飄。3、小尺子 小尺子，細(xì)又長(zhǎng)，測(cè)量東西本領(lǐng)強(qiáng)。比一比，量一量，分清寬窄和

文具兒歌順口溜怎么編?

一、學(xué)習(xí)常規(guī) （一）學(xué)習(xí)用品 1、帶HB型鉛筆五支（只削一頭）、橡皮一塊、直尺一把、文具盒一個(gè)、書(shū)包一個(gè)；四線三格本三個(gè)，小演草三個(gè)、數(shù)字卡片0---10、水彩筆/油畫棒一盒。 2、課本要包好封面，寫上班級(jí)和姓名。本子要按老師規(guī)定在左角編上號(hào)碼。 3、書(shū)包要保持整潔，課本、本子、文具盒要按規(guī)定整齊地放在書(shū)包里，（文具盒→課本→本子）每天回家就要把5支鉛筆削好，把書(shū)包整理好，掛在固定的地方。 4、有體育課或體育活動(dòng)課時(shí)，要穿運(yùn)動(dòng)鞋。 （二）上課 1、上課鈴聲一響，停止說(shuō)話和活動(dòng)，快步走進(jìn)教室，安靜地坐好，然后背口訣或唱歌，等老師來(lái)上課。 2、老師進(jìn)教室，學(xué)生眼睛看著老師，班長(zhǎng)喊起立，大家恭敬向老師問(wèn)好。 3、聽(tīng)課 （1）人坐正，眼睛看著老師，耳朵專心聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考，不懂的地方等老師講完可以舉手問(wèn)。 （2）同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)要仔細(xì)聽(tīng)，如有不同看法，等同學(xué)講完舉手發(fā)言。 （3）聽(tīng)課時(shí)，不做與上課無(wú)關(guān)的事，不想與上課無(wú)關(guān)的事，要專心致志。 4、說(shuō)話 （1）要說(shuō)話先舉手，得到允許站起來(lái)說(shuō)。 （2）說(shuō)話時(shí)人站直，聲音要響亮，要說(shuō)完整的話，口齒清楚，說(shuō)錯(cuò)了不要怕，再說(shuō)一遍。 （3）不能嘲笑在課堂上講錯(cuò)的同學(xué)，要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。 （4）老師講課，同學(xué)發(fā)言不能打斷別人的說(shuō)話，有意見(jiàn)等別人說(shuō)完了再舉手發(fā)言。 5、讀書(shū) （1）讀書(shū)時(shí)人要坐直，眼睛離書(shū)一尺。 （2）讀書(shū)時(shí)，書(shū)要拿在手里，眼睛要看書(shū)，讀出表情。 （3）個(gè)別朗讀時(shí)，要拿起書(shū)，聲音要響亮，讀出語(yǔ)氣來(lái)。 6、書(shū)寫 （1）要聽(tīng)清楚作業(yè)的要求和格式。 （2）要認(rèn)真讀題目，讀懂意思，想好了再做。 （3）做作業(yè)前，先看清楚本子號(hào)碼再寫，書(shū)寫要工整，一筆一劃不馬虎，盡量不用橡皮檫。 （4）做好一題就要檢查一題，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)馬上改正。 （5）寫字姿勢(shì)做到眼睛離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。 （三）下課 1、放好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作，再走出教室。 2、走出教室不要擁擠，同學(xué)之間要互讓。 3、下課后先上廁所，再休息或活動(dòng)。 （四）做操 1、排隊(duì)一條線，動(dòng)作靜齊快。 2、踏步有精神，抬頭挺胸一拍不亂。 3、做操聽(tīng)口令，動(dòng)作到位一絲不茍。 4、排隊(duì)走路思想集中，不東張西望。 （五）集會(huì) 1、按規(guī)定拿好凳子，排隊(duì)去會(huì)場(chǎng)。 2、按指定位置整齊地放好凳子再坐好。 3、開(kāi)會(huì)時(shí)思想集中專心聽(tīng)，用心記住，不隨便講話，不妨礙別人。 4、周一或重大節(jié)日時(shí)要穿校服，每天上學(xué)時(shí)須佩戴好校牌。 （六）放學(xué) 1、迅速理好書(shū)包，按路隊(duì)排好隊(duì)。 2、排隊(duì)回家，路上不講話，離開(kāi)老師、同學(xué)要說(shuō)“再見(jiàn)”。 3、回家后，先向家長(zhǎng)問(wèn)好，然后做作業(yè)，做完作業(yè)削好鉛筆，整理好書(shū)包 ，得到家長(zhǎng)允許再去玩。
學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)班會(huì)目的：　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高自覺(jué)性?！　?、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。　　班會(huì)形式：敘述、談話、討論、問(wèn)答等形式。　　班會(huì)過(guò)程：　　教師講話：同學(xué)們，你們?cè)谧拿恳晃簧蠈W(xué)的時(shí)間都在五年以上（因?yàn)槟銈兪橇昙?jí)和九年級(jí)學(xué)生），通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識(shí)，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)習(xí)，對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會(huì)的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)?！　?、課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言?！　。?）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)；　?。?）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課?！　∠旅嫖覀兛纯催@些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）　?。?）上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見(jiàn)教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威?！　。?）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到?！　。?）上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表?！　⊥瑢W(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有？你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無(wú)則加勉?！　?、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言?！　。?）上課認(rèn)真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；回答問(wèn)題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手?！　。?）上課座姿要端正，讀寫姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出哪“三個(gè)一”（眼睛離書(shū)一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。）？當(dāng)場(chǎng)示范寫字，看姿勢(shì)要點(diǎn)是否掌握。　?。?）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書(shū)寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩?！　∠旅嫖覀?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）　?。?）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說(shuō)話，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)?！　。?）課堂上，老師在提問(wèn)問(wèn)題，a同學(xué)積極舉手，回答問(wèn)題聲音響亮；b同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小?！　。?）課堂上，a同學(xué)認(rèn)真寫字，紙面清潔；b同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個(gè)大花貓?！　⊥瑢W(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有？你認(rèn)為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進(jìn)？　　3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。　?。?）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)?！　。?）按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)?！　∠旅嫖覀?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有這種情？）　?。?）張同學(xué)邊走路邊看書(shū)，非常認(rèn)真；李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書(shū)；王同學(xué)在行使的公共汽車上看書(shū)；劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū)；孫同學(xué)在耀眼的陽(yáng)光下看書(shū)；趙同學(xué)躺在床上看書(shū)；丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)?！　。?）小明認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來(lái)都不完成?！　?、考試的時(shí)候，我們?cè)撛鯓幼觯孔寣W(xué)生討論發(fā)言?！　∽屑?xì)審題，認(rèn)真答卷；自己做自己的，不看書(shū)，不交頭接耳，不東張西望。　　5、小結(jié)：通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用?！　?、準(zhǔn)備一兒歌：（課下讀熟、背過(guò)，讓兒歌中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）　　小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；　　早晨起，不懶睡，背著書(shū)包上學(xué)去；　　課堂上，專心聽(tīng)，基礎(chǔ)打牢成績(jī)好；　　勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；　　寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；　　課堂外，多讀書(shū)，課外知識(shí)更豐富；　　好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。