集體折磨小白》2. 核心情節(jié)：主角小白因經(jīng)常不寫作業(yè)、不當使用文具，遭遇一系列問題：轉(zhuǎn)鉛筆時突然沒筆芯、裝筆芯撒一地、借回的橡皮變黑、鉛筆橡皮殘廢、橡皮鋼尺合體不便、彩筆亂涂課本變彩虹、改正紙質(zhì)量差無法使用3. 教育意義：以幽默夸張的情節(jié)，提醒小朋友要正確使用、愛護文具，避免不當操作帶來

以下是幾篇簡短的幼兒故事：1. 文具爭功 故事梗概：在美術(shù)課上，小朋友畫出了一幅美麗的圖畫。繪畫工具們因此爭吵起來，都認為自己的功勞最大。紙、橡皮、鉛筆和水彩筆各抒己見，爭論不休。最后，小朋友出來調(diào)解，告訴大家每個人都有自己的長處，無法比較。文具們聽后慚愧地低下了頭。2. 采草藥 故

”文具盒的各個功能按鈕也七嘴八舌地說個不停，鈴，鈴，鈴……起床的鈴聲喚醒了我，原來是一場夢。我想：我們應(yīng)該愛護文具呀，如果沒有了文具，我們就不能用鋼筆寫字了，不能用鉛筆畫圖了，不能用紅筆改作業(yè)了，不能用橡皮改錯了。所以，我們應(yīng)該愛護文具.今晚我自己去吃東西沒有抵抗力

一天清晨，我正漫步街頭，忽然聽到一陣微弱的聲音。仔細一聽，原來是文具們在進行對話。鋼筆緩緩開口：“唉，我的小主人真是的，竟把我的墨水分給別人用。別人已經(jīng)擁有了那么多，為什么還要再分給誰呢？”鉛筆在一旁附和：“鋼筆大哥，你就別生氣了，我比你還氣憤！小主人把我放進文具盒之后便對我置

1、引導幼兒根據(jù)鉛筆盒上的圖畫,通過想象,創(chuàng)編一個有情節(jié)的故事。 2、通過講述活動和做推銷員等活動,發(fā)展幼兒的想象力,語言組織能力及樂于與人合作、交往的能力。 3、通過活動,培養(yǎng)幼兒愛護文具的良好習慣。 活動準備: 1、收集各種各樣的鉛筆盒,布置鉛筆盒展銷會會場。 2、幼兒課前設(shè)計制作購物券若干。 3、投影

愛護文具的故事幼兒

中班教案 篇1 一、 活動內(nèi)容:比較輕重 二、 活動目標: 1.感知物體的輕重,能用多種方法比較物體的輕重,正確運用“輕”、“重”表述物體比較結(jié)果。 2.初步理解輕重的相對性,并按物體輕重進行正、逆排序。 三、 活動準備: 經(jīng)驗準備:幼兒在日常生活中已具備對輕重的初步認識。 物質(zhì)準備: (1)花片、積塑、石

1、學習用天平測量物體的輕重。2、知道物體的大不一定重，物體小的不一定輕?；顒訙蕚洌杭埡?、天平、積木、彈子、塑料球、皮球、鐵球等物品?；顒舆^程：1、請幼兒在眾多的物品中，運用已有經(jīng)驗比較物體的輕重?！斑@些物體是一樣重的嗎？”鼓勵幼兒用手去掂分量。2、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)物體的輕重是相對的。請

《比一比》中班數(shù)學教案1 活動內(nèi)容: 中班數(shù)學活動《比一比:輕重》 活動目標: 1.通過看一看、掂一掂、稱一稱的活動,讓幼兒學習比較輕重的方法并初步學會記錄。 2.使幼兒體會到物體的輕重和物體的體積大小之間沒有必然的聯(lián)系。 3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力,提高小組合作的能力,培養(yǎng)探索精神。 4.體驗數(shù)學

小班數(shù)學比較輕重教案 篇1 游戲目標: 1.引導幼兒步入神奇的數(shù)學領(lǐng)域。 2.幫助幼兒理解物體輕重所具有的相對性,掌握正確的比較方法。 3.幼兒能夠正確比較物體的輕重。 4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。 5.體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。 游戲準備: 圖片兩幅;小筐子一個

幼兒園數(shù)學比較輕重教案1 活動名稱:比較輕重 活動目標:1、學習用天平測量物體的輕重。 2、知道物體的大不一定重,物體小的不一定輕。 活動準備 :紙盒、天平、積木、彈子、塑料球、皮球、鐵球等物品。 活動過程:1、請幼兒在眾多的物品中,運用已有經(jīng)驗比較物體的輕重。 ——“這些物體是一樣重的嗎?”鼓勵幼兒用

1、動物背景圖：草地一幅；動物圖片：馬、大象、小兔、小狗、小老鼠、蹺蹺板各一；箭頭若干。2、實物：教學書，文具盒及其他能比輕重的食物各一。3、重量相似的蘋果與梨；自制天平稱一個，蘋果，梨，橘子各一，4、每兩個幼兒一架自制天平稱、一個小籃（筆、紙，記錄單若干，內(nèi)裝玻璃珠、木珠、積

《比較輕重》幼兒園中班數(shù)學活動教案

回家試講故事,并能愛護自己的文具。 幼兒園大班教案 篇2 活動目標: 1、通過觀察、欣賞與交流發(fā)現(xiàn)老房子的特征,感受老房子的美。 環(huán)境創(chuàng)設(shè): 老房子參觀活動、相關(guān)照片。 重點與難點: 能說出老房子的突出的特點。 活動過程: 一、觀察新老房子的不同 1、 今天老師帶來了兩幢房子,你們看看他們有什么不一樣

幼兒園大班安全教案 篇1 活動目標 1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。 2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 3、通過討論,初步建立班級的文具安全規(guī)則。 4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。 5、知道在發(fā)生危險時如何自救。 活動準備 常見的文具如:(剪刀、小刀、鉛筆等) 活動過程

活動過程: 一、出示7種筆(鉛筆,鋼筆,圓珠筆,水筆,毛筆,記號筆,蠟筆) 1、教師:小朋友看,老師手里有什么?(拿出筆)你認識這只筆嗎?(拿出一只筆)這是什么筆?(幼兒回答) 2、教師:你知道這些筆可以干什么?(個別回答)這些筆不僅可以寫字、畫畫,孫老師還可以用鉛筆變魔術(shù)呢。(教師削鉛筆) 二、教師出示各種形狀

(1)教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時還應(yīng)該注意什么? (2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒,請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。 (3)幼兒分組討論

收拾的不好,請幼兒指出怎樣改正。 (2)幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學具。 5.創(chuàng)設(shè)“上課,下課”情況,幼兒練習擺放整理學習用具,感知體驗收放文具的快樂。 比一比:看誰收得又快又整齊。 活動反思: 教學一開始,我設(shè)計了這樣的情境:星期天笑笑去文具店買文具,可是文具店里的標價牌上的標價她看不太明白,因此

1.認識學習用品，知道他們的用途。2.嘗試學習整理、擺放文具用品的方法，能有序地擺放物品。3.逐步學習自己整理文具，增強做一名小學生的愿望。活動準備：1.每人準備一只書包、鉛筆盒、書本等。2.情境表演：《兩個小朋友》（小學生自己收拾文具盒的情景，一個會自己收拾，一個不會收拾。）活動過程：1.

一、教學目標:1、教會幼兒(幼兒食品)背誦兒歌《小雨點,沙沙沙》,2、激發(fā)幼兒誦讀兒歌的興趣。 3、激發(fā)幼兒對漢字的好奇心,教會他們認識漢字“小、雨、點”。4、引導幼兒初步認識和嘗試使用毛筆,認識和練習使用最基本的漢字筆畫“、”(點)。 二、教學準備:1、“小、雨、點、下”等漢字卡片各一張。2、黑板下方

幼兒園大班常識活動認識文具

輕輕打開盒蓋子, 每個朋友來幫忙。 小鉛筆,一筆一劃來寫字; 長直尺,一橫一豎畫直線; 卷筆刀,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卷卷筆頭尖; 方橡皮,擦擦改改真清潔! 作業(yè)完成了,朋友送回家。 輕輕蓋上鉛筆盒, 我會更加愛護她。 《鉛筆》幼兒園大班教案3 活動目標: 1、欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對話的含義,表達自己聽故事后的感受。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇7 【活動目標】 1.嘗試使用鉛筆、尺、橡皮、卷筆刀、墊板等文具,了解他們的用途。 2.學著準確的劃直線,提高手部小肌肉動作的協(xié)調(diào)能力。 【活動準備】 1.各種房屋的畫紙4張。 2.文具人手一份(包括文具盒、鉛筆、直尺、橡皮、卷筆刀、墊板等)。 3.應(yīng)有電子的繪畫紙(可用電腦打印)。

大班美術(shù)教案 篇1 教學目的: 1、學習用水粉繪畫企鵝。 2、水粉背景簡單干濕畫法,培養(yǎng)幼兒藝術(shù)感。 3、簡單細致作畫,學會點綴細節(jié)。 材料準備:白色水粉紙、水粉筆、水粉顏料、顏料盤、涮筆筒 教學過程: 一、觀察導入: 觀察企鵝圖片,介紹企鵝生存的環(huán)境,氣候,了解其特征。引導幼兒觀察企鵝的身體結(jié)構(gòu),說出企鵝身上

幼兒園大班美術(shù)教案 篇1 活動內(nèi)容: 繪畫:騎自行車的人 活動目標: 1、學習表現(xiàn)側(cè)面騎自行車的人身體各部位的遮掩虛實關(guān)系。 2、學習恰當?shù)毓串嫵鋈伺c自行車的比例。 3、培養(yǎng)觀察力。 4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。 5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。 活動準備: 騎自行車

大班美術(shù)教案 篇1 (一)內(nèi)容簡介 森林里,花格子大象艾瑪和小鳥在玩“捉迷藏”的游戲,可是小烏怎么也找不到艾瑪,它找到的都是格子花紋、彩色的船、帳篷、衣服、皮球、旗子等東西。那艾瑪?shù)降撞卦谀睦锬?請你幫小鳥在這本開洞的彩色圖書里一起找找吧! (二)主題分析 有趣的“捉迷藏”游戲讓孩子們發(fā)現(xiàn)了格子花

1.各種房屋的畫紙4張。2.文具人手一份(包括文具盒、鉛筆、直尺、橡皮、卷筆刀、墊板等)。3.應(yīng)有電子的繪畫紙(可用電腦打印)。4.小紅旗若干。【活動過程】一、文具盒里放什么 1.觀察文具盒里擺放的物品，說出他們的名稱。2.嘗試使用這些工具，重點了解橡皮和卷筆刀的使用方法。二、模擬工程師畫圖紙

大班美術(shù)教案文具盒 篇1 一、活動目標 1、觀察文具盒的主要特征,通過自己的觀察畫出文具盒的造型。 2、通過轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進行大膽想象創(chuàng)作。 3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。 二、活動準備 Ppt、白紙若干,勾線筆、背景音樂 三、活動過程 (一)圖片觀察,回憶文具盒的結(jié)構(gòu) 師:小朋

大班美術(shù)教案文具盒

1.每人準備一只書包、鉛筆盒、書本等。2.情境表演：《兩個小朋友》（小學生自己收拾文具盒的情景，一個會自己收拾，一個不會收拾。）活動過程：1.談話，書包里有什么。師（出示書包）：小朋友，這是什么??？（書包）那你們知道書包里有些什么物品？（書、本子、鉛筆盒等等）2.認識學習用品，并知道

下面是我整理的幼兒園大班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。 幼兒園大班教案 篇1 活動目標 1.欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對話的含義。 2.學說故事中的對話,嘗試表演故事。 3.知道愛護文具,形成愛護文具的良好習慣。 活動準備 多媒體課件。 活動過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣 師:(出示課件鉛筆盒)小朋友你們能

1、從實物投影儀里觀察老師選擇的文具盒,聽老師用句式來介紹文具盒上的圖案。 師:“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開里面有放……我很喜歡我的文具盒?！?師:我是怎么說的,我先講的什么?然后說了什么?最后說了什么?(根據(jù)幼兒的回答教師出示相應(yīng)的圖標幫幼兒獲得新的講述經(jīng)驗。)

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案 篇1 設(shè)計意圖：很快大班的幼兒要畢業(yè)了，馬上要成為一個光榮的小學生，近期我們在開展“我要上小學”這個主題時，發(fā)現(xiàn)很多小朋友在使用橡皮時，總是會將自己的本子擦破；在用卷筆刀卷鉛筆時總是會將鉛筆卷斷，針對這些問題我萌生了給大家介紹鉛筆盒里的朋友這個想法。

大班美術(shù)教案文具盒 篇1 一、活動目標 1、觀察文具盒的主要特征,通過自己的觀察畫出文具盒的造型。 2、通過轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進行大膽想象創(chuàng)作。 3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。 二、活動準備 Ppt、白紙若干,勾線筆、背景音樂 三、活動過程 (一)圖片觀察,回憶文具盒的結(jié)構(gòu) 師:小朋

1、從實物投影儀里觀察老師選擇的文具盒，聽老師用句式來介紹文具盒上的圖案。師：“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開里面有放……我很喜歡我的文具盒?！睅煟何沂窃趺凑f的，我先講的什么?然后說了什么?最后說了什么?(根據(jù)幼兒的回答教師出示相應(yīng)的圖標幫幼兒獲得新的

大班主題我的文具盒教案