記得在我四年級(jí)的時(shí)候，我和我的同桌曾經(jīng)發(fā)生過一次矛盾。那天上午第一節(jié)課，我正在認(rèn)真地寫作業(yè)，我的同桌卻閑得無聊，想出了一個(gè)惡作劇。他偷偷地將我的鉛筆盒藏了起來。過了一會(huì)兒，我寫錯(cuò)了字，正要找橡皮，卻發(fā)現(xiàn)鉛筆盒不見了。我非常焦急，恰好看到同桌在不由自主地笑。我懷疑是他干的，就問

1. 我四年級(jí)時(shí)，與同桌發(fā)生了一次矛盾。2. 那天上午第一節(jié)課，我專注地寫作業(yè)，而我的同桌桐棚似乎閑得無聊。3. 他想出了一個(gè)惡作劇，偷偷地將我的鉛筆盒藏了起來。4. 不一會(huì)兒，我寫錯(cuò)了字，正要找橡皮，卻發(fā)現(xiàn)鉛筆盒不見了。5. 感到非常焦急時(shí)，我注意到同桌在不由自主地笑。6. 我懷疑

本作文是關(guān)于小學(xué)四年級(jí)500字的作文，題目為：《吵架姐弟倆》，歡迎大家踴躍投稿。 我有一個(gè)姐姐，她跟我這個(gè)弟弟經(jīng)常吵架。在家里，幾乎每天我和姐姐兩個(gè)人都在吵來吵去。她有著一身的長發(fā)，嫩白的皮膚，從遠(yuǎn)處看姐姐，姐姐很胖。從近處看姐姐其實(shí)也不怎么胖嗎。姐姐的大腿的肌肉晃來晃去（形容肌

書包里的爭吵作文500字1 我的書包裝的鼓鼓的,里面有好多東西:語文書、科學(xué)書、英語書、鉛筆、橡皮……學(xué)習(xí)用品一應(yīng)俱全,可這天,它們卻發(fā)生了爭吵。 語文書先開口,它的話總是那么深?yuàn)W:“伙伴們,我可以讓主人識(shí)字,主人只有先識(shí)字,才能學(xué)你們書上的東西,所以說我的作用是最大的!” 數(shù)學(xué)書不服氣的說:“我可以

爭吵作文500字四年級(jí)1 一個(gè)夜深人靜的夜晚,從文具盒里傳來一陣爭吵聲。走,我們一起去看個(gè)究竟。 只見文具們一個(gè)個(gè)面紅耳赤,吵得不可開交。中性筆神奇地說:“沒有我,小主人寫字能快嗎?就比如鋼筆還得吸水才能寫字,所以我的功勞才是最大的。 鋼筆不服氣地說:”沒有我,小主人能寫得干干凈凈的嗎?中性筆

爭吵作文500字四年級(jí)

才能成為小主人最好的文具。文具們聽了后個(gè)個(gè)都恍然大悟，不好意思地低下了頭。文具們都想到：在后面的日子里，它們一定要團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，在期末考試的時(shí)候讓小主人取得好成績，成為了小主人最得力的助手。文具盒奶奶欣慰的笑了。文具王國里的爭吵作文3篇（擴(kuò)展7）——文具盒的爭吵童話作文

文具盒里的爭吵 夜深了，天上的星星眨著眼睛，月亮也升上了天空，把第一縷月光灑進(jìn)了小屋子里，把屋子照得亮堂堂的。 屋子里安靜極了。、 鉛筆說：“你們倆給我起來，你們這些沒用的東西，都得聽我的?！?這時(shí)橡皮和削筆刀不解的問：“我們憑什么聽你的呀？” “而你們受到過什么表揚(yáng)。”鉛筆

文具盒里的爭吵童話作文1 夜幕初垂,在一個(gè)寧靜的夜晚,鉛筆盒里發(fā)生了激烈的爭吵。 為什么呢?因?yàn)槲铱剂艘话俜?它們在爭論誰的本領(lǐng)大。 鉛筆大哥最先驕傲的說:“你們都得聽我的?！毕鹌ず途砉P刀齊聲問道:“為什么?”“你們不知道嗎?考試哪一分不是我爭取來的,”鉛筆大哥不屑一顧地說?！昂?你倒不說小主人

書本、文具盒的童話故事 在一個(gè)寧靜的夜晚，當(dāng)小主人辰辰沉睡在夢鄉(xiāng)中時(shí)，他的書桌上卻上演著一場別開生面的童話故事。文具盒里的爭吵 文具盒里，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀正為誰應(yīng)該佩戴小主人贏得的獎(jiǎng)?wù)露鵂幊巢恍荨Ｏ鹌さ艿茏院赖卣f：“是我及時(shí)擦掉了錯(cuò)誤，小主人才能重新作畫，獎(jiǎng)?wù)聭?yīng)該我先戴！”轉(zhuǎn)筆刀

文具的爭吵作文1 夜深了,文具盒里的爭吵開始了,文具用品們都在說個(gè)不停。 “主人用我寫字,我的功勞最大!”鉛筆說。橡皮擦不滿意了,反駁說:“如果沒有我,你寫錯(cuò)了字,那怎么辦?”“是啊是啊!”如果你的筆粗了,還不是要用我!”卷筆刀說。“那我不用你們了,行吧!”“行”橡皮擦和卷筆刀異口同聲地說。

文具的爭吵童話作文 篇1 一天晚上，小主人睡著了，住在文具盒里的鉛筆、橡皮和鋼筆，卻吵起架來，他們都認(rèn)為自己的作用是最大的。鉛筆搶先說：“我的作用最大了。因?yàn)樾≈魅松洗螀⒓訉懽直荣?，就是用我才得了三等?jiǎng)，所以，我的作用最大?！毕鹌げ桓吲d了，抖抖身子說：“我的作用才是最大的，

文具的爭吵童話作文 篇1 林淋沉重的書包里靜靜地躺著一個(gè)文具盒，里面裝著各種各樣的文具。夜深了，文具盒里開始熱鬧了起來。鉛筆弟弟先發(fā)制人，他朝著大家大聲說：“我的本領(lǐng)可大了，小主人要寫作業(yè)時(shí)，都得用上我，沒有了我，小主人拿什么寫字?”轉(zhuǎn)筆刀也不甘示弱地說：“哼，你有什么了不

文具的爭吵童話作文

文具盒里的爭吵作文1 一天,文具盒里發(fā)生了激烈的爭吵?！跋鹌っ妹谩?、“鉛筆哥哥”、“鋼筆叔叔”在議論著誰的功勞最大。 “橡皮妹妹”自豪地說:“我的功勞最大,小主人寫錯(cuò)別字,我可以把字擦得一干二凈,每當(dāng)小主人寫鋼筆字寫錯(cuò)時(shí),我就挺身而出用我的另一頭擦,所以我的功勞最大?！?“鉛筆哥哥”驕傲地說

文具的爭吵童話作文 篇1 林淋沉重的書包里靜靜地躺著一個(gè)文具盒，里面裝著各種各樣的文具。夜深了，文具盒里開始熱鬧了起來。鉛筆弟弟先發(fā)制人，他朝著大家大聲說：“我的本領(lǐng)可大了，小主人要寫作業(yè)時(shí)，都得用上我，沒有了我，小主人拿什么寫字?”轉(zhuǎn)筆刀也不甘示弱地說：“哼，你有什么了不

文具盒里的爭吵在一個(gè)夜晚，主人小明已經(jīng)甜甜地入睡了?？墒?，在小明的書包里，卻傳來了一陣爭吵聲。這爭吵聲是從文具盒里傳來的，鉛筆首先說：“我的功勞最大，每次我都誠心誠意地為小主人服務(wù)，是我?guī)托≈魅藢懗鲆粋€(gè)又一個(gè)有力的漢字，小明的作業(yè)本上的’A+‘里邊，全是我的功勞！所以我的功勞

《文具盒里的爭吵》作文梗概：一、故事背景 在一個(gè)夜晚，當(dāng)主人公把文具盒放進(jìn)書包后，文具盒里變得異常熱鬧。文具們開始了一場激烈的爭吵。二、文具們的爭吵 鉛筆：首先發(fā)言，聲音如雷，聲稱沒有它主人一個(gè)字也不能寫，表現(xiàn)出極度的自信。橡皮：對鉛筆的發(fā)言表示不服，強(qiáng)調(diào)自己的重要性，認(rèn)為沒有它

三年級(jí)作文《文具盒里的爭吵》

爭吵作文500字四年級(jí)1 一個(gè)夜深人靜的夜晚,從文具盒里傳來一陣爭吵聲。走,我們一起去看個(gè)究竟。 只見文具們一個(gè)個(gè)面紅耳赤,吵得不可開交。中性筆神奇地說:“沒有我,小主人寫字能快嗎?就比如鋼筆還得吸水才能寫字,所以我的功勞才是最大的。 鋼筆不服氣地說:”沒有我,小主人能寫得干干凈凈的嗎?中性筆

我的文具盒里裝滿了文具。有鉛筆，尺子，鋼筆，簽字筆，橡皮擦 ?？墒怯幸惶?，它們吵架了。兩支簽字筆跳起來，說：“小主人用我們倆用得最多！”“不對！”鉛筆又尖又細(xì)的聲音傳了過來。接著，三支鉛筆出現(xiàn)在簽字筆的面前。“寫語文作業(yè)才用你們呢！小主人寫英語、數(shù)學(xué)作業(yè)還得用我！”在鉛

從前，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀是三個(gè)親密無間的文具朋友。它們總是相互協(xié)作，幫助小主人取得優(yōu)異的成績。然而，有一天它們之間爆發(fā)了一場激烈的爭論?！霸谖业呢暙I(xiàn)中，我最突出。我每天都在幫助主人完成作業(yè)和練習(xí)?！便U筆自豪地宣稱?！澳愕呢暙I(xiàn)嗎？”橡皮反駁道，“如果沒有我，主人寫錯(cuò)字了怎么辦？我可是

② 文具盒發(fā)生了一件爭吵。一百字 這種擬人寫法的作文比較好寫,你可以把文具盒比作是一棟房子,里面裝的鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮擦等等因?yàn)槊馨l(fā)生了吵架,你大膽的想象一下,一百字很容易的。 ③ 作文童話類600《文具的故事》 “是我的功勞最大!”“應(yīng)該是我,是我的功勞最大!”“是我!”“應(yīng)該是我的功勞最

文具吵架的故事500

《文具盒里的爭吵》作文梗概：一、故事背景 在一個(gè)夜晚，當(dāng)主人公把文具盒放進(jìn)書包后，文具盒里變得異常熱鬧。文具們開始了一場激烈的爭吵。二、文具們的爭吵 鉛筆：首先發(fā)言，聲音如雷，聲稱沒有它主人一個(gè)字也不能寫，表現(xiàn)出極度的自信。橡皮：對鉛筆的發(fā)言表示不服，強(qiáng)調(diào)自己的重要性，認(rèn)為沒有它

一天夜晚，夜深人靜，突然，我的書包里傳來陣陣爭吵聲，原來爭吵聲是從我的文具盒里傳來的。爭吵又開始了?！澳銈兊淖饔脹]我們的作用大，主人每次寫作業(yè)、作圖都要用到我們，我們的作用是最大的。”鋼筆和鉛筆得意洋洋地說。原來文具盒里的學(xué)習(xí)文具們正在爭論誰的作用最大。這時(shí)修改液和橡皮又說道：

吵架的作文300字1 鉛筆盒響起了一陣激烈的吵架聲。 原來,大家在爭誰是老大呢。橡皮弟弟細(xì)聲細(xì)語地說:“我才是老大,主人是愛我了,如果沒了我,主人就不能改字了。”“誰說的呀?”神氣的鉛筆哥哥說,“我才是主人心里的最愛,主人沒了我就不能寫字了。” “好了好了,”可擦筆姐姐叉著腰尖聲尖氣地說,“

1.文具盒里的爭吵 夜晚，我把文具盒放進(jìn)書包里，文具盒就熱鬧起來，吵個(gè)不停的是文具們。看他們的眼睛瞪得多大，嗓門提得多高。鉛筆站了起來，橡皮急得在“地上”滾來滾去，尺子們漲紅了臉，圓規(guī)也跟著漲紅了臉。首先發(fā)言的是鉛筆，他的聲音就像雷聲：“伙伴們，沒有了我主人一個(gè)字也不能寫。

作文 文具盒里的爭吵 300子

文具盒里的爭吵 一個(gè)寧靜的夜晚，大家都入睡了，唯獨(dú)小主人的書包里吵哄哄的，熱鬧極了，走進(jìn)一看，原來是文具盒里的文具們發(fā)生了爭吵。 瞧瞧，每個(gè)文具都吵得面紅耳赤，誰也不讓誰，大家都在爭論誰的功勞最大。第一個(gè)發(fā)言的是風(fēng)度翩翩的鋼筆，只見它挺直了腰板，對著大家自豪地說：“我是最厲害的！因?yàn)樾≈魅嗣刻鞂懽鳂I(yè)的時(shí)候都離不開我，沒有了我，小主人就完成不了作業(yè)，所以說我的功勞是最大的！”鋼筆的話音剛落，就引來了鉛筆的不滿：“誰說你的功勞是最大的？我也可以幫助小主人寫字啊，但你可以幫助小主人畫圖嗎？每當(dāng)小主人上課時(shí)要連線、畫畫時(shí)，哪次沒有我的身影？我的功勞才最大！”高高直直的尺子聽了鋼筆和鉛筆的對話，不服氣地說：“你們雖然都可以幫助小主人寫字，但沒有我也不行，你們要知道，小主人筆下的一條條直線，可都是靠我筆直的身板畫出來的，我的功勞才是最大的！”這時(shí)，矮矮小小的橡皮發(fā)話了：“你們都算不了什么，我的功勞才最大，每當(dāng)小主人寫錯(cuò)字的時(shí)候，都是我挺身而出，把錯(cuò)字擦掉，所以，功勞最大的應(yīng)該是我！”一旁的彩筆看見大家吵得那么熱鬧，也不禁發(fā)話了：“我是不能被忽略的，每當(dāng)小主人上美術(shù)課要畫畫時(shí)，都是靠我上色！所以，小主人畫出的每一幅漂亮的畫，我也有一份功勞！”一直沉默不語的圓規(guī)也插了進(jìn)來：“小主人每次畫圓的時(shí)候，都是靠我?guī)兔Γ瑳]有我，你們誰也幫不了小主人畫圓，我才是最棒的！”“我的功勞最大！”“我才是第一！”“我是最厲害的！”……文具們都爭吵不休，把文具盒姐姐給吵醒了。文具盒姐姐看到文具們爭吵的樣子，語重心長地對大家說：“各位，其實(shí)你們每個(gè)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也不能分出誰的功勞最大，因?yàn)?，團(tuán)結(jié)力量大，你們其中如果少了一個(gè)都不好，你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，一起幫助小主人學(xué)習(xí)，只有這樣，才是最完美的?！蔽木邆兟犃宋木吆薪憬闵羁痰囊环?，都慚愧地低下了頭，從此，它們更加團(tuán)結(jié)了，齊心協(xié)力幫助小主人。 在生活中，人也是一樣，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢，只要大家團(tuán)結(jié)起來，齊心協(xié)力，就沒有什么困難克服不了，沒有什么事情是完成不了的，我們要記?。簣F(tuán)結(jié)力量大！
我從小就崇拜老師，喜歡“老師”--這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)，夢想著有一天自己也成為這個(gè)崇高隊(duì)伍中的一員。因此從上學(xué)起，我就處處以老師為楷模。盧老師就是一位我十分尊敬的老師。 盧老師擔(dān)任我們班的班主任兼語文老師。每當(dāng)她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問題時(shí)，看到別的孩子都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與交流討論時(shí)，我總是十分羨慕。但無奈自己生性膽小，從不敢發(fā)言。盧老師注意到了我，經(jīng)常用那會(huì)說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵(lì)我。不僅如此，盧老師還把我叫到了她辦公室里，與我談心，給我打氣。談話中，她時(shí)而同我開開玩笑，讓我感到與老師交談是很輕松，很愉快的事情;時(shí)而又用親切的話語同我交流。盧老師告訴我:“機(jī)會(huì)掌握在自己手中，勇敢些，講錯(cuò)了也是一種收獲呀!”后來，老師還教我一些發(fā)言交流的技巧，不知不覺，我竟忘了我在辦公室，我覺得是一個(gè)朋友在跟我促膝談心。出辦公室時(shí)，我的眼睛不禁濕潤了: 多好的老師呀……!我在心里暗下決心:我一定要把不發(fā)言的缺點(diǎn)改掉，用一個(gè)全新的我來回報(bào)老師。 于是，上課前我認(rèn)真預(yù)習(xí)，查資料，熟悉內(nèi)容，品讀課文。課上，我注意傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言。我要求自己善于思考，善于提問，同時(shí)，我不斷給我自己定新目標(biāo):今天舉一次手，明天一定舉兩次以上……果然，我每天都參與交流發(fā)言，我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也越加的靈活。就像盧老師說的那樣:“好好干，機(jī)會(huì)掌握在自己手中呢!”盧老師見我進(jìn)步了，她那美麗的眼里閃爍著喜悅的光芒，我知道，她信任我、喜歡我，我不能讓她失望。 這就是我，那個(gè)曾經(jīng)膽小如鼠的小姑娘與盧老師的故事。也許，在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和盧老師的故事還會(huì)繼續(xù)演繹下去，我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖. 我和老師的故事 有人說:“老師是辛勤的園丁“，還有人說:“老師是我們第二個(gè)