但是家長(zhǎng)的教育存在一些問(wèn)題，如果自己孩子的東西被其他同學(xué)拿走了，可以教育孩子如果同學(xué)用完之后可以要回來(lái)，但是別人的東西不能拿。這位家長(zhǎng)可以咨詢一下其實(shí)其它孩子也存在丟三落四的毛病，可以說(shuō)每次學(xué)校打掃衛(wèi)生都可以從教室地面上掃出很多的鉛筆橡皮等文具。這也是因?yàn)楝F(xiàn)在的物資對(duì)于孩子來(lái)講并不匱乏，

這種情況一定要及時(shí)的向你的的一個(gè)老師或者班主任去報(bào)告反映反映一下這種情況，然后讓老師和同學(xué)們及時(shí)的留意一下，看看到底是誰(shuí)做的。

教孩子要學(xué)會(huì)跟別人交流，叫同學(xué)還回來(lái)，并表明自己不喜歡。跟孩子說(shuō)同學(xué)要是不聽(tīng)，學(xué)校有紀(jì)律的直接報(bào)告老師，讓老師處理。

這個(gè)還是需要跟老師反映情況的，一般拿東西的應(yīng)該是同學(xué) 這個(gè)老師在班級(jí)里警告一下，還是能夠起到作用的

你應(yīng)該幫助孩子告訴老師，因?yàn)楸粍e的孩子欺負(fù)了你孩子就會(huì)有自卑感了，給老師打電話告訴他那個(gè)孩子搶了你家孩子的東西，讓老師出面給要回來(lái)，在對(duì)那個(gè)同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育，不能姑息遷就，遷就就會(huì)助長(zhǎng)了那個(gè)孩子的霸道氣焰，你應(yīng)該及時(shí)糾正他才是，這樣你家孩子就能安心上學(xué)啦。

你可以通過(guò)和小孩的老師或者學(xué)校管理員的溝通，讓他們了解發(fā)生的事情，并要求他們采取行動(dòng)解決這個(gè)問(wèn)題。同時(shí)，你也可以在群里面提醒其他的家長(zhǎng)和老師，讓他們幫助監(jiān)管小孩的行為，防止類似的事情再次發(fā)生?？傊?，如果小孩在學(xué)校里面的東西被同學(xué)拿走了，不要慌張，要冷靜處理。在群里面說(shuō)話要謹(jǐn)慎，盡可能地

遇到這種情況，首先應(yīng)當(dāng)向老師報(bào)告，因?yàn)榇蠖鄶?shù)情況下，丟失的物品可能被同學(xué)拿走了。老師可以在班級(jí)中進(jìn)行提醒，這樣往往能有效預(yù)防類似事件再次發(fā)生。此外，老師還可以通過(guò)召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，讓同學(xué)們討論如何保護(hù)個(gè)人物品，增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任感和自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，老師也可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)教育學(xué)生關(guān)于尊重他人財(cái)物

小孩的文具放在教室里頭被人拿走了 怎么辦

其實(shí),寬容更多時(shí)候可以衡量一個(gè)人的氣度和涵養(yǎng)! 我雖然不是個(gè)對(duì)什么都不計(jì)較的人,但是我絕對(duì)為人寬厚有氣量! 就說(shuō)上次,我因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、成績(jī)優(yōu)異,獲得了“五好學(xué)生”的榮譽(yù)稱號(hào)!學(xué)校為此頒發(fā)獎(jiǎng)狀,還頒發(fā)了一個(gè)據(jù)說(shuō)是社會(huì)單位贊助的、上面印有我自己寫真照片的玻璃水杯!捧著那個(gè)杯子,嘿!那滋味,別提多美

”當(dāng)事家長(zhǎng)對(duì)因?yàn)橐庖?jiàn)不合就讓其退群表示不理解，并發(fā)朋友圈表示去年教師節(jié)女兒班級(jí)要給老師買水杯，300多元的水杯買了好幾個(gè)。因?yàn)槊磕甓疾粎⒓影嗉?jí)教師節(jié)送禮，該家長(zhǎng)被其他家長(zhǎng)視為“叛逆”。極目新聞?dòng)浾吡私獾?，此事發(fā)生于廣西柳州。9月7日，記者聯(lián)系上被勸退群的一位家長(zhǎng)陳女士（化姓）。據(jù)她介紹

孩子上課玩玩具的行為是不正確的，家長(zhǎng)一定要讓孩子認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，但是不要采用十分強(qiáng)硬的手段，這樣只會(huì)傷害到孩子脆弱的心靈，那么孩子上課不認(rèn)真家長(zhǎng)應(yīng)該怎教育呢？1、想要孩子擁有專注力，我們自己就要先付出自己的注意力，因?yàn)槿绻覀冏约鹤鍪露疾患?，還憑什么要求孩子做到。一般來(lái)說(shuō)，讓孩子保持專注

當(dāng)事家長(zhǎng)對(duì)因?yàn)橐庖?jiàn)不合就要求她退群表示不理解，并發(fā)朋友圈稱，她女兒班級(jí)去年教師節(jié)買水杯，300多元的水杯買了好幾個(gè)。因?yàn)槊磕甓疾粎⒓影嗉?jí)教師節(jié)送禮，她被視為班里叛逆家長(zhǎng)。為此她每年都會(huì)發(fā)朋友圈吐槽。她不想拍馬屁，也不想因?yàn)檫@件事而拉上全班的學(xué)生。真實(shí)情況到底如何？記者聯(lián)系了該班級(jí)的

從涉事班級(jí)的情況來(lái)看，家委會(huì)組織教師節(jié)送禮的行為似乎不是第一次了。一來(lái)?yè)?jù)報(bào)道，疑似被勸退群的家長(zhǎng)發(fā)朋友圈稱，女兒班級(jí)去年教師節(jié)買水杯，300多元的水杯就買了好幾個(gè)；二來(lái)，家委會(huì)在家長(zhǎng)群發(fā)消息時(shí)也明確“我們二班歷來(lái)有尊師重道的傳統(tǒng)”，這“傳統(tǒng)”二字不禁讓人懷疑，類似的操作是不是每年

1、教師節(jié)送杯子是可以的。在中國(guó)近現(xiàn)代史上，教師節(jié)日期曾多次變更，直至1985年，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過(guò)了國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，確立每年的9月10日為教師節(jié)。2、心意是最重要的，主要是讓老師感受到你的誠(chéng)意。送禮往往注重形式，貴重的禮物老師可能記不住，但送杯子的話，老師們每

首先，老師不小心碰到學(xué)生課桌導(dǎo)致水杯摔碎，不是主觀故意，如果非要賠，只能賠一個(gè)普通水杯。由于老師上課時(shí)會(huì)在教室里走動(dòng)，無(wú)意間碰到學(xué)生課桌，才導(dǎo)致一學(xué)生水杯墜地摔碎，從主觀因素上來(lái)講，老師絕不是故意為之，而是無(wú)心之舉。因此，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，能賠一個(gè)普通的水杯就已經(jīng)很不錯(cuò)了，基本上符合

一教師不小心打碎了學(xué)生水杯,家長(zhǎng)說(shuō)杯子價(jià)值上萬(wàn)元,要求賠,應(yīng)該嗎?

有合理的理由就不要責(zé)怪孩子，可以聯(lián)系下班主任。對(duì)于孩子經(jīng)常丟東西的處理方法：1.家長(zhǎng)說(shuō)在孩子易丟的東西上做記號(hào)，這樣遺失后有人撿到也能“對(duì)號(hào)入座”。如在紙上寫名字，用透明膠帶紙貼在鉛筆上端或是在小黃帽、雨傘上縫上名字等。2.罰孩子用自己的零花錢買經(jīng)常丟失的東西，這可是不少家長(zhǎng)的主意

孩子遭受暴力后要穩(wěn)定孩子的情緒，理解和同情孩子。同時(shí)家長(zhǎng)要抽出時(shí)間多多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。4.知道孩子遭遇校園暴力之后第一時(shí)間和學(xué)校溝通，了解孩子在校的真實(shí)情況，并拿起法律的武器來(lái)保護(hù)孩子。5.如果小孩受的傷害太大，建議考慮轉(zhuǎn)校，換個(gè)環(huán)境加上你的心理干預(yù)可能會(huì)好很多。二、如何判斷

4. 協(xié)商解決：如果需要，您可以與對(duì)方同學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，協(xié)商解決問(wèn)題的辦法。在這種情況下，您需要保持冷靜和理智，并盡可能地尋求一個(gè)公正的解決方案。5. 教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)維權(quán)：您可以教導(dǎo)您的兒子學(xué)會(huì)維權(quán)，讓他知道他的權(quán)益是重要的，并且應(yīng)該得到尊重。您可以鼓勵(lì)他向?qū)Ψ酵瑢W(xué)認(rèn)真地說(shuō)出自己的權(quán)益，并

這個(gè)事情，家長(zhǎng)在理?？梢韵日依蠋煯?dāng)面談，如果老師態(tài)度好，就不要向校長(zhǎng)反映。如果說(shuō)老師態(tài)度不好，就向校長(zhǎng)反映，但要注意，你孩子還在班主任手上，事情也不要搞得太大，否則你孩子會(huì)被針對(duì)。

班主任課上摔孩子文具東西,家長(zhǎng)知道后該怎么做?

如果是老師的問(wèn)題,就改變上課風(fēng)格。 如果是學(xué)生的常規(guī)不好,你就要從一點(diǎn)一滴抓起,給學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),做什頂事要做到什么標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)有時(shí)候?qū)W生是不知道該如何做。 問(wèn)題三:學(xué)生上課不遵守紀(jì)律怎么辦? 我認(rèn)為: 1、多接觸學(xué)生多和學(xué)生接觸,能增進(jìn)師生感情,便于維持課堂紀(jì)律。課下,經(jīng)常找那些上課隨便的學(xué)生拉家常,

如果是家里其他人讓他分心，那么就安排他待在其它房間。晚上的時(shí)候要讓孩子養(yǎng)成早睡的習(xí)慣，因?yàn)槿绻⒆記](méi)有得到休整而過(guò)度勞累，那么他們就會(huì)通過(guò)分心來(lái)表示我不想做了，需要休息。孩子上課注意力不集中愛(ài)搞小動(dòng)作怎么辦 首先，家長(zhǎng)要營(yíng)造安靜的環(huán)境，安靜的環(huán)境是孩子專心學(xué)習(xí)的前提，在家里就給他創(chuàng)造一

也就是說(shuō)，這樣一來(lái)，老師不只違反《物權(quán)法》，更侵犯了學(xué)生的合法權(quán)利。你不只可以拿回手機(jī)，還可以向法院訴訟老師這四項(xiàng)罪。另外，《物權(quán)法》中還規(guī)定了假若財(cái)產(chǎn)在其中損失，你還可以要求侵害人作出賠償，例如手機(jī)價(jià)格下降。

首先肯定是要批評(píng)孩子，然后教育孩子自己向老師道歉，然后讓他自己想辦法把玩具拿回來(lái)

3. 與老師溝通：如果認(rèn)為老師的做法不公正或者不合理，可以與老師進(jìn)行溝通?？梢越忉屝∨笥言谡n堂上并沒(méi)有做任何錯(cuò)事，只是因?yàn)橛孟鹌ざ粵](méi)收，這樣是不公平的?？梢蕴岢鲆恍┙鉀Q方案，比如讓小朋友把橡皮收起來(lái)或者等到下課后再使用等等。4. 尊重老師：盡管可以與老師進(jìn)行溝通，但是還是要尊重老師的決定。

面對(duì)老師沒(méi)收學(xué)生文具的情況，家長(zhǎng)可以采取積極措施來(lái)應(yīng)對(duì)。首先，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)情況，確保孩子能清楚認(rèn)識(shí)到自己的行為和老師的要求。如果孩子確實(shí)表現(xiàn)良好，家長(zhǎng)可以向老師表達(dá)感激之情，并建議老師未來(lái)在孩子表現(xiàn)好時(shí)，可以適當(dāng)減少?zèng)]收文具的頻率。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該教育孩子如

如果老師沒(méi)收學(xué)生的文具學(xué)生又沒(méi)亂動(dòng)該怎么辦?

造成的損失應(yīng)該由這名老師來(lái)賠償，這是因?yàn)樗倪@種行為非常的偏激，而且也嚴(yán)重?fù)p害到了這些學(xué)生們的財(cái)產(chǎn)自由權(quán)，所以教師應(yīng)該賠償。某中學(xué)老師強(qiáng)逼3名學(xué)生輪流在教室講臺(tái)摔砸手機(jī)，造成的損失應(yīng)該由學(xué)校和老師進(jìn)行賠償，學(xué)校一方面是在禁止拿手機(jī)的，但是也沒(méi)有讓老師做出如此過(guò)分的舉動(dòng)，大部分應(yīng)該由老師承

近日在湖南邵陽(yáng)發(fā)生了一件駭人聽(tīng)聞的事情。一學(xué)生與老師發(fā)生了沖突，由于此事件造成的影響太過(guò)于惡劣，引發(fā)了網(wǎng)友熱議，當(dāng)下還沒(méi)有給這件事下一個(gè)明確的定論。很多人在看到這個(gè)消息的時(shí)候都感到后怕，很多學(xué)生還處于一個(gè)懵懂的時(shí)期，他們的行動(dòng)往往是根據(jù)自我想法而實(shí)施，隨心所欲的背后是巨大的安全隱患。

教師和學(xué)生是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的雙方主體,師生之間的沖突構(gòu)成了學(xué)校組織沖突的主體部分,正確看待并有效管理師生沖突是保證課堂教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展和學(xué)校組織目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)的重要條件。 根據(jù)現(xiàn)代組織管理學(xué),可以對(duì)師生沖突形成以下基本認(rèn)識(shí):師生沖突是學(xué)校生活的組成部分,既無(wú)法避免也不可能消除;師生沖突的產(chǎn)生與教育資源的稀缺性

老師和學(xué)生是魚和水之間的關(guān)系，只要雙方冷靜處理問(wèn)題，這些矛盾是完全可以避免的。不管怎樣，老師摔學(xué)生的書和文具都是不對(duì)的，學(xué)生砸老師的講臺(tái)也是錯(cuò)誤做法。有問(wèn)題可以雙方以及家長(zhǎng)一起協(xié)商溝通，而不是做過(guò)激的事情，其實(shí)這樣對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，以后應(yīng)該避免這樣的事情發(fā)生，首先老師的做法就不對(duì)了，老

老師和學(xué)生發(fā)生矛盾,進(jìn)而引起沖突,老師摔學(xué)生的書和文具,學(xué)生砸老師的講臺(tái),這樣的矛盾可以避免嗎?

上課時(shí),文具盒陪我聽(tīng)好聽(tīng)又聽(tīng)不忘的知識(shí);有時(shí)候,我遇到了不開(kāi)心的事,文具盒好像在說(shuō):“小主人,別灰心!”此時(shí),我又重新鼓起了勇氣;有一次,我作業(yè)還沒(méi)寫完就出去玩,文具盒又好像在說(shuō):“小主人,你怎么能作業(yè)沒(méi)寫完就出去玩呢?我吐了吐舌頭,只好重新回到位子上寫作業(yè)。 文具盒是我學(xué)習(xí)上的好伙伴,是我形影不

“臭小子,趕緊把我的文具盒拾起來(lái)!” “哦,”我極不情愿地把她的文具盒拾起來(lái),“裝什么裝,年齡全班最小,不就是因?yàn)樘厥芾蠋煂檺?ài)嗎!” “你說(shuō)什么?下課你給我等著!” 下課了,她又對(duì)我使用了“抓神大法”,雙手十爪在我身上暴風(fēng)驟雨般地亂撓,我又一下子癢得癱倒在地上。這“抓神大法”是我以前的同

過(guò)了一會(huì)兒,我聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲,抬頭一看,原來(lái)是表弟不小心碰掉了一個(gè)玩具,把一個(gè)騎自行車的小人的胳膊摔壞了,看著摔壞在一邊的胳膊我心疼極了,趕緊把摔壞的玩具撿起來(lái),心想:表弟也不是故意的,也沒(méi)說(shuō)話。 表弟可能玩累了,看我正在看書,他也吵著要看,我就拿了一本書給他看,可那些字他都不認(rèn)識(shí),就把書拎

說(shuō)完,我扔下文具盒就走了。 徐澤平看我心情不好,關(guān)心地問(wèn):“你怎么了?哪里不舒服?”我說(shuō):“蔡婧把我的文具盒跌壞了?！薄澳撬怯幸?還是無(wú)意?”“她是不小心的。”“那你不應(yīng)該怪她,因?yàn)樗植皇枪室獾??！蔽蚁肓讼?覺(jué)得他說(shuō)的很有道理,對(duì)他說(shuō)了聲“謝謝!”便轉(zhuǎn)身進(jìn)了教室。 我對(duì)蔡婧說(shuō):“剛才

根據(jù)相關(guān)資料查詢顯示：可以要求老師賠償和行政處罰。1、如果過(guò)失摔壞學(xué)生的財(cái)物，不必承擔(dān)故意毀壞公私財(cái)物的行政責(zé)任或刑事責(zé)任。應(yīng)當(dāng)承擔(dān)恢復(fù)原狀或折價(jià)賠償?shù)拿袷仑?zé)任。賠償原則為，優(yōu)先恢復(fù)原狀，如無(wú)法恢復(fù)原狀，則應(yīng)考慮物品的購(gòu)買價(jià)值以及新舊程度等因素影響下的實(shí)際價(jià)值予以賠償。2、如果故意摔壞學(xué)生

上課同桌玩我的文具盒被老師發(fā)現(xiàn)摔壞怎么辦

常言道：“老師不在校，學(xué)生亂了套。”今天，老師臨時(shí)開(kāi)會(huì)，同學(xué)們有的在打撲克；有的大聲地唱著流行歌，仿佛她就是一位擁有萬(wàn)千歌迷的歌星；有的站在課桌上，張牙舞爪地打起太極拳來(lái)…… 我們班的“四大天王”中的三位：葉隆斐、朱哲成和卜鑫，正在表演著CS狙擊戰(zhàn)。他們時(shí)不時(shí)地做出幾個(gè)搞笑動(dòng)作或說(shuō)出幾句笑話，變可引得同學(xué)們“前人”回頭，“后人”翹首。眼睜睜地看著班級(jí)鬧成這般模樣，我們那“高大威猛”的班長(zhǎng)便不得不“出山”了。他左喊一個(gè)“求求你們別講話”，右喊一個(gè)“拜托你們別講話”，嗓門兒一次比一次大，可這樣沒(méi)有用，同學(xué)們依舊在having a chatting（閑聊｝。還有一位“曹天王”（曹茂軍）還用著假嗓門兒和班長(zhǎng)叫板兒，班長(zhǎng)是氣得怒發(fā)沖冠，可也很無(wú)奈。班長(zhǎng)這會(huì)兒，沮喪的不得了，那神情，仿佛就快哭出來(lái)了。同桌許飛在看書，可鬧聲吵得他心煩意亂。李東不小心撞到了他，他便站起來(lái)，兇神惡煞地連罵李東好幾句“神經(jīng)病”，樣子像一只發(fā)了火的大猩猩。嚇得李東吐吐舌頭，趕緊逃跑。 經(jīng)常有坐在窗戶附近的同學(xué)，在大家不經(jīng)意間，大喊一聲“老師來(lái)啦”，便可讓人聲鼎沸的教室里迅速安靜下來(lái)，真可謂是“萬(wàn)籟俱寂”??！每當(dāng)這時(shí)，他們便會(huì)擺出一副“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)，平生自我知”的模樣，引得同學(xué)們的一陣爆笑或痛扁。 突然這時(shí)，老師閃了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們以光速的速度各就各位，可也逃不過(guò)老師的“火眼金睛”了。聽(tīng)著老師的批評(píng)，我心想：千萬(wàn)不可因?yàn)橐粫r(shí)的痛快而忘乎以 俗話說(shuō)“國(guó)不可一日無(wú)君”，它的意思是說(shuō)一個(gè)國(guó)家不可以一天沒(méi)有君王，如果真的“一日無(wú)君”，那么天下將大亂。同樣的道理，如果有一節(jié)課老師不在的話，那么，整個(gè)教室就大亂了。碰巧，前些日子，我們班就“大亂”了一回。 那是一個(gè)星期五的下午，我們班語(yǔ)文老師莫老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“我要去開(kāi)會(huì)，你們安靜地寫作業(yè)。”說(shuō)完，老師布置了作業(yè)就走了。剛開(kāi)始，大部分同學(xué)還在寫作業(yè)。2分鐘后，老師走遠(yuǎn)了，教室里熱鬧了起來(lái)。 大部分同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一群，兩個(gè)一伙地圍在一起，談笑風(fēng)生。只見(jiàn)我們班的“淘氣包”毛嘉銘同學(xué)興沖沖地走上講臺(tái)，大喊一聲：“老莫不在，自由自在！”他的舉動(dòng)立刻引來(lái)了一些笑聲和附和聲。“小麻雀”曹正豪的腦袋像一個(gè)波浪鼓一樣，一會(huì)兒向東，一會(huì)兒向西，嘴里嘰嘰喳喳地說(shuō)著說(shuō)不完的話。這時(shí)，我們班的“調(diào)皮大王”張延尉拿起一本作業(yè)本，向他的好朋友宋蘇新的頭上砸去。宋蘇新氣不過(guò)，也拿自己的本子向張延尉飛過(guò)去，可是由于宋蘇新技術(shù)不佳，方向沒(méi)有控制好，本子飛到了陸文妍的身上。陸文妍氣憤地拍著桌子，把本子對(duì)準(zhǔn)宋蘇新的后背拍了上去，宋蘇新哪受得了這種委屈，一場(chǎng)“廝殺”便開(kāi)始了…… 放眼全班，同學(xué)們有的追逐打鬧，圍著教室跑；有的談天說(shuō)地，事事都談到；有的蒙頭大睡，補(bǔ)充體力。 這時(shí)，曹正豪大喊一聲：“老師來(lái)了！”教室里安靜起來(lái)，打鬧的同學(xué)停了，聊天的同學(xué)散了，睡覺(jué)的同學(xué)醒了。老師走進(jìn)教室，見(jiàn)大家都在學(xué)習(xí)，欣慰地笑了。 “丁零零，丁零零 ! ”上課鈴打響了 ! 同學(xué)們互相催促著，快步進(jìn)入教室。要知道這節(jié)課可是張老師的課 ! 讓他“老人家”看見(jiàn)我們這鬧哄哄的樣子，我們就“玩完”了 ! 同學(xué)們迅速走進(jìn)教室，一個(gè)個(gè)乖乖兔似的伏在課桌上，恭候張老師的到來(lái)。 一分鐘過(guò)去了，張老師沒(méi)來(lái)；兩分鐘過(guò)去了，不見(jiàn)張老師的身影；五分鐘過(guò)去了，張老師還是沒(méi)有出現(xiàn)。每個(gè)同學(xué)都奇怪地抬起頭，咦 ? 張老師今天是怎么啦 ? 一個(gè)同學(xué)突然站起來(lái)說(shuō)道：“我想起來(lái)了 ! 張老師說(shuō)他今天要去聽(tīng)課，這節(jié)課他——不——來(lái)——了 ! 他讓我們自己看書?！痹捯魟偮?，教室里一下子炸開(kāi)了花， “群魔”開(kāi)始了亂舞，有的走下座位扭起了“秧歌”，有的大聲說(shuō)話，有的玩起了游戲……教室亂成一鍋沸騰的粥 ! 正當(dāng)大家在興奮中漫游時(shí)，我們班的“歌王”洪晨沖上講臺(tái)，擺出一副明星的架勢(shì)大聲唱起了一首不知名的歌。說(shuō)實(shí)話，洪晨不愧為“歌王”，歌聲還挺好聽(tīng)的 ! 臺(tái)下的“粉絲”們又是跺腳，又是吹口哨，好似進(jìn)入了半瘋狂狀態(tài)。 “歌王”一曲未了，幾個(gè)男生又沖上講臺(tái)，跳起了他們自創(chuàng)的“調(diào)皮搗蛋舞”，那怪異的舞姿把同學(xué)們逗得哈哈大笑。而那幾個(gè)調(diào)皮蛋也為自己精彩的表演得意揚(yáng)揚(yáng)地狂笑不止 ! 突然，教室的門開(kāi)了，歡騰的笑聲戛然而止，大家本能地以為是張老師回來(lái)了，可是定睛一看，原來(lái)進(jìn)來(lái)的是搞笑大王——石雷，大家正納悶著他怎么從門外進(jìn)來(lái)，卻見(jiàn)他踱上講臺(tái)，模仿著張老師，用一副恨鐵不成鋼的腔調(diào)大聲地說(shuō)： “你看看你們，我不在的時(shí)候都干了什么 ? 吵成這樣 ! 每人寫一萬(wàn)字檢查 ! 嫌不嫌少 ? ”話音未落，噓聲四起，無(wú)奈的“偽張老師”只好夾著“尾巴”灰溜溜地“滾”下了講臺(tái)……“好戲”一臺(tái)接著一臺(tái)，同學(xué)們忘乎所以地瘋鬧著，真是“老虎不在家，猴子稱霸王”。教室里鬧哄哄的，真有點(diǎn)像菜市場(chǎng)。難不成這就是我們想要的自由 ? 在臨放學(xué)之前，張老師來(lái)到教室問(wèn)我們： “我沒(méi)來(lái)的那一節(jié)課，你們乖不乖啊 ? ” 我們異口同聲地大聲說(shuō)：“乖 ! ”接著便笑了起來(lái)，這笑，或許 只有我們才懂吧 ! 你可別以為我們會(huì)乘機(jī)大鬧天宮，老師不在的時(shí)候我們可認(rèn)真著呢！一大早，同學(xué)們就來(lái)到教室，老遠(yuǎn)就能聽(tīng)見(jiàn)我們瑯瑯的讀書聲。原先那幾個(gè)“調(diào)皮鬼”，都被組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、課代表管得乖乖的，一點(diǎn)兒也沒(méi)有想搗鬼的跡象。在班干部的領(lǐng)讀下，我們讀課文的勁頭可高了，大家臉上帶著燦爛的微笑，讀得那么投入，那么激情滿懷。老師，您一定想不到吧！我們班的“調(diào)皮鬼”勤勞多了，他們把黑板擦得烏黑發(fā)亮，把講臺(tái)收拾得干干凈凈，一定會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)。 老師，您不在的時(shí)候，組長(zhǎng)們個(gè)個(gè)認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)檢查和批改，沒(méi)有一點(diǎn)休息的時(shí)間，有時(shí)甚至忘做數(shù)學(xué)中午作業(yè)。大家把事情做得順順當(dāng)當(dāng)?shù)摹? 老師，您不在的時(shí)候，同學(xué)們的微笑無(wú)處不在，但這微笑中似乎又包含著點(diǎn)什么。哦，那是同學(xué)們的期盼，希望您能快點(diǎn)回到我們的身邊,傾聽(tīng)您聲情并茂的講課。 這時(shí)，老師腳步聲傳到了我們耳朵里。剛才腦的同學(xué)連滾帶爬地回了座位。我們也嚇壞了，拿起語(yǔ)文書趕緊裝模作樣。 丁零零……”鈴聲響了，在走廊上、操場(chǎng)上的同學(xué)一下子如洪水般涌進(jìn)了教室。大家端端正正地坐在位子上等著老師的到來(lái)。二秒鐘……一秒鐘，時(shí)間過(guò)了好久，都沒(méi)有看到老師的身影，大家開(kāi)始不耐煩了。這時(shí)，走廊上響起了急促的腳步聲。大家連忙回過(guò)神來(lái)，“砰”地一聲，門被推開(kāi)了，原來(lái)是課代表。只見(jiàn)他上氣不接下氣地宣布：“老師去聽(tīng)課了，這節(jié)課自習(xí)！”“哇！真的??！”頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，我們這一大幫調(diào)皮的“孫悟空”，沒(méi)了唐僧的管教，立刻就展開(kāi)了拿手好戲——“大鬧天宮”。 大寶最愛(ài)看漫畫書，不知被老師沒(méi)收了多少本，可現(xiàn)在不知又從哪兒“變”出了一本《漫畫PARTY》和幾個(gè)“漫友”聚在一起，埋頭津津有味地“啃”了起來(lái)?？茨抢锏囊蝗?，他們可都是實(shí)實(shí)在在的“小棋手”。雖然技術(shù)不怎么樣，但也有板有眼地開(kāi)起了“棋友會(huì)”，不是PK棋技，就是聊棋術(shù)，吸引了“廣大群眾”的注意?！皷|漢末年，分三國(guó)，烽火連天不休……”咦？哪兒來(lái)的流行歌聲？哦！原來(lái)是那幾個(gè)追求潮流同學(xué)，平時(shí)自封“新新男孩”。趁著剛才的混亂偷偷溜出了教室，趴在陽(yáng)臺(tái)上大侃“新新用語(yǔ)”和流行歌曲。平時(shí)沒(méi)事就喜歡秀上幾句，雖然不怎么好聽(tīng)，但依然有不少人“捧場(chǎng)”；我們班的“廢話大王”老毛病又犯了，又開(kāi)始滔滔不絕：“這得從人和宇宙的關(guān)系開(kāi)始說(shuō)起了…………”聽(tīng)得大家暈頭轉(zhuǎn)向，可他自己卻是興致勃勃。小明和小強(qiáng)雖然“相隔遙遠(yuǎn)”——隔了兩組，但是不怕“困難”，依然打起了“長(zhǎng)途電話”聊得正火熱。 這時(shí)，一個(gè)男生從書包的內(nèi)袋深處摸出了一臺(tái)游戲機(jī)GBI(藏的夠好的)，偷偷地看看四周沒(méi)人注意到，便埋頭玩了起來(lái)。玩的正開(kāi)心，卻被人發(fā)現(xiàn)了，男生們一擁而上，紛紛爭(zhēng)奪，搶得“你死我活”?！拔业模　薄拔业?！”“我也要！”“借我玩一下！”主人大叫：“不要搶！”這時(shí)，游戲機(jī)“啪”地一聲掉到了地上，頓時(shí)“粉身碎骨”。見(jiàn)此情景，男生們?nèi)笛哿?，但轉(zhuǎn)眼又學(xué)會(huì)了“紳士風(fēng)度”，開(kāi)始相互“謙讓”“你弄壞的！”“不是我！”“是你！”根本不顧主人一張哭喪的臉。我嘛？當(dāng)然是眼不見(jiàn)為凈，才懶得管這種閑事呢！我興致勃勃地取出了我最喜歡的書《妹妹是個(gè)機(jī)器人》和死黨埋頭看了起來(lái)，上次下課看了一半就上課了，真不過(guò)癮，有了現(xiàn)在這樣的好機(jī)會(huì)我才不會(huì)放棄呢。我們立即就被驚心動(dòng)魄的情節(jié)吸引住了：爸爸為了讓調(diào)皮的毛丫丫變的文靜起來(lái)，讓自己的科學(xué)家弟弟毛拉制作了一個(gè)叫毛妮妮的完美機(jī)器人當(dāng)她的妹妹、?？墒怯幸惶欤怨耘菽輩s變了，她把全家人綁在了一起，要?jiǎng)e人知道自己神奇無(wú)比?？僧?dāng)她知道自己是機(jī)器人之后，她流淚了，從樓上跳了下去……從此，爸爸再也不討厭毛丫丫的調(diào)皮了……情節(jié)真吸引人啊！我們的眼睛一刻也不愿意離開(kāi)。 這時(shí)，樓梯上傳來(lái)了“篤篤”聲，幾個(gè)耳尖的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，心里納悶：“老師不是聽(tīng)課去了嗎？怎么又回來(lái)了？這聲音明顯是高跟鞋發(fā)出的，可老師今天沒(méi)穿高跟鞋??？”還是班長(zhǎng)“英明”。他早早就派出了一個(gè)“密探”，時(shí)刻“監(jiān)視”著走廊里老師的一舉一動(dòng)，向我們報(bào)告。這時(shí)，“密探”來(lái)報(bào)沖進(jìn)了教室，臉紅彤彤的，仿佛受了很大的驚嚇，他著急地宣布：“大事不好，敵軍派了一支強(qiáng)大的特種部隊(duì)——‘值周老師’前來(lái)剿滅我軍?！蔽覀円宦?tīng)，嚇得魂兒都沒(méi)了，仿佛半路殺出了個(gè)“程咬金”?！按笫虏缓?！大家快撤退！剛才在陽(yáng)臺(tái)上的“新新男孩”連忙逃回了座位；有的“戰(zhàn)場(chǎng)老手”不慌不忙地取出事先在課桌準(zhǔn)備好的語(yǔ)文書，裝作津津有味地看了起來(lái)；正在偷喝飲料的，被飲料嗆得直拍胸脯；“廢話王”這時(shí)也把自己的一通大道理，深深地埋下肚，自己去慢慢地消受了；打“長(zhǎng)途電話”的同學(xué)也迅速斷了電。 門開(kāi)了，邁進(jìn)來(lái)一雙黑色的高跟鞋，果然是值周老師。她環(huán)顧四周，看見(jiàn)我們乖乖地坐在自己的位置上，認(rèn)認(rèn)真真地看著書，寫著作業(yè)，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，走了。伴隨著這清脆的高跟鞋的篤篤聲在走廊上越來(lái)越輕，直到聽(tīng)不見(jiàn)，我們互相使了個(gè)眼色，微微一笑，教室又沸騰開(kāi)了…… 唉！老師不在的時(shí)候啊…… “叮鈴鈴，閱讀時(shí)間到了，書籍是人類進(jìn)步的階梯，讓我們一起去書中尋找知識(shí)和快樂(lè)?！彪S著一陣悅耳的鈴聲，操場(chǎng)上的同學(xué)立刻從操場(chǎng)上回來(lái)，像一只被射出的箭一樣。 一分鐘過(guò)去啦，兩分鐘過(guò)去啦……五分鐘過(guò)去啦，老師沒(méi)來(lái)，半節(jié)課過(guò)去了，老師還沒(méi)來(lái)。我們班的“四大金剛”和“一些搗蛋鬼”們終于按倷不住了，開(kāi)始了演出。 趁他們還沒(méi)開(kāi)始，我站起來(lái)環(huán)顧了一下四周。哇有些搗蛋鬼已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)了。我想：這下有好戲看了。想到這兒，我不免有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍。只見(jiàn)那“四大金剛”中的“老大”——巴金鑫，只見(jiàn)他左手拿紙飛機(jī)，右手拿紙摔炮。紙飛機(jī)扔出去，一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)彎，直射巴金鑫的鼻子。然后他一本正經(jīng)的對(duì)紙飛機(jī)說(shuō)：“你這紙飛機(jī)怎么這么不給面子，我得把你在折折。”說(shuō)完，便開(kāi)始動(dòng)手?？吹剿@一舉動(dòng)，大家都哈哈大笑來(lái)。 接下來(lái)是“四大金剛”中的老二——白緒斌，你瞧他左看看右扭扭。突然拿起李源洪的文具袋，大叫一聲：“誰(shuí)來(lái)丟‘沙包’？”他的話聲剛一落下，只聽(tīng)‘呼啦啦’原來(lái)我們班男生聽(tīng)后都站起來(lái)了，那白緒斌把沙包傳給李佳洋，那筆從文具袋里掉下來(lái)了，不知誰(shuí)喊了一聲：“天上掉筆了不要白不要?！边@時(shí)李源洪才反應(yīng)過(guò)來(lái)，拿起白緒斌的文具袋向男生扔去。我同桌高喊一聲“護(hù)好文具袋啊?！笨吹剿麄兡猩菢?，我們女生都笑岔了氣，有的捂住臉笑；有的握著拳頭笑；還有的拍著桌子笑，總之大家笑得前仰后合。 個(gè)人表演結(jié)束了，又來(lái)了個(gè)后幾排男生合唱，原來(lái)是李家洋組織了一個(gè)團(tuán)體，叫小B-Box，他擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，只聽(tīng)：“One,Two,Three……”開(kāi)始演奏了，那優(yōu)美的旋律讓人聽(tīng)得猶如在聽(tīng)一個(gè)著名歌手的演唱會(huì)。 正當(dāng)我們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，老師來(lái)了，我們趕緊坐好，該干啥干啥。老師是進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“這是我們老師故意留給你們的時(shí)間，讓你們寫作文哪！”我心想：老師真壞，故意設(shè)計(jì)我們。 希望這些在老師走便露出廬山真面目的人，以后能夠遵守紀(jì)律，做一個(gè)真正的好學(xué)生。 常言道：老師不在學(xué)校，學(xué)生亂了套。今天下午第二節(jié)課，馬老師留了一點(diǎn)作業(yè)就出去了馬老師剛走了不大一會(huì)就回來(lái)了，但當(dāng)她回到教室門口的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)教室里呈現(xiàn)出一片“生機(jī)勃勃”的景象，就沒(méi)有進(jìn)入教室，而是埋伏在門外，等我們露出狐貍尾巴…… 現(xiàn)在，讓我們回顧一下 馬 老師走后教室內(nèi)的情景…… 馬 老師剛走，教室里就活躍起來(lái)，剛才還鴉雀無(wú)聲的我們，現(xiàn)在卻像小鳥(niǎo)一樣，嘰嘰喳喳，鬧個(gè)不停。突然，在大街小巷傳華考范文網(wǎng)正過(guò)來(lái)。 馬 老師一個(gè)箭步?jīng)_到教室東北角，把東北角的幾個(gè)人乃至全班口若懸河的教育了一番，要他們寫檢討，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。他們深知 馬 老師的厲害，也深知坦白從寬，抗拒從嚴(yán)的死道理，只好供出了“罪魁禍?zhǔn)住?，并“認(rèn)罪伏法”了。 通過(guò)這件事，我明白了一寸光陰一寸金，時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是知識(shí)，如果我們?cè)谡n上大聲喧嘩，不僅影響了自己，同時(shí)也妨礙了別人學(xué)習(xí)。我們不僅要為自己著想，也要為別人著想。 哎，老師不在的時(shí)候……上正過(guò)來(lái)。 馬 老師一個(gè)箭步?jīng)_到教室東北角，把東北角的幾個(gè)人乃至全班口若懸河的教育了一番，要他們寫檢討，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。他們深知 馬 老師的厲害，也深知坦白從寬，抗拒從嚴(yán)的死道理，只好供出了“罪魁禍?zhǔn)住?，并“認(rèn)罪伏法”了。 通過(guò)這件事，我明白了一寸光陰一寸金，時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是知識(shí)，如果我們?cè)谡n上大聲喧嘩，不僅影響了自己，同時(shí)也妨礙了別人學(xué)習(xí)。我們不僅要為自己著想，也要為別人著想。 哎，老師不在的時(shí)候…… 你們體驗(yàn)過(guò)老師不在的時(shí)候嗎？肯定有過(guò)！那老師不在的時(shí)候你和同學(xué)是怎樣做的呢？是乖乖在那里看書、做作業(yè)還是調(diào)皮搗蛋呢？看看我們班老師不在的時(shí)候吧！ 那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，老師繪聲繪色地朗誦著課文，我們也如癡如醉地聽(tīng)著?？蛇@美好的寧?kù)o卻被一聲“嘎吱”的門響打斷了。我們怒氣沖沖地盯著那個(gè)打破我們安靜的人。原來(lái)是位老師，她被我們瞪得不禁后退了一步，瑟瑟發(fā)抖地對(duì)我們語(yǔ)文老師說(shuō)：“那個(gè)……閆老師，校長(zhǎng)喊我們?nèi)ラ_(kāi)會(huì)，你快收拾收拾，走！”老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“王聰聰，管好紀(jì)律！”我們用“乖巧而聽(tīng)話”的眼神“目送”老師走后，便開(kāi)始又蹦又跳。瞧，那邊的王超平，正大喊著：“老師走啦，我們解放啦！沒(méi)人管我們啦！耶！”王聰聰滿口答應(yīng)著要管好紀(jì)律，可老師一走，她似乎就忘了對(duì)老師的承諾似的，跟我一塊講起了鬼故事，還偷偷笑……好啦，普通同學(xué)就不說(shuō)了，再說(shuō)說(shuō)我們班有名的四大金剛吧！瞧，李升瑞（外號(hào)：李老頭）在那兒又開(kāi)始欺負(fù)呂樂(lè)恬了（李老頭同桌，聲音像名字一樣甜?。瓉?lái)是李升瑞要抄呂樂(lè)恬的作業(yè)，呂樂(lè)恬不給他抄，他就打她一下，又打她一下（很輕地打）。呂樂(lè)恬就理直氣壯地說(shuō)：“我的作業(yè)只給女生抄！”李升瑞冒出來(lái)了一句超搞笑的話：“那我就是女生！”我們班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，能把全校的烏鴉笑哭了，差點(diǎn)把教室房頂給笑掀了。李升瑞自知自己失態(tài)，又不惹呂樂(lè)恬了，開(kāi)始又勾肩搭背著玩砸卡去了（我們班男生比較幼稚……）。再看四大金剛之首邵老大吧！（全名邵澤眾。）只見(jiàn)他突然站了起來(lái)，勾著唐偉?。ㄋ拇蠼饎傊先隙罾项^）的脖子，對(duì)他不知道說(shuō)了句什么話，又遞給他了張紙條，唐偉健看了看，又想扔給李老頭，可力氣太大，扔到了郭夢(mèng)蕊（外號(hào)：大臉妹）臉上，郭夢(mèng)蕊正捧著一本言情小說(shuō)看的帶勁，“啪！”紙團(tuán)打在了郭夢(mèng)蕊臉上，我想一定很疼，可郭夢(mèng)蕊還哈哈大笑起來(lái)。我和王聰聰異口同聲地“吼”：“神經(jīng)病?。　惫鶋?mèng)蕊扔給了我和王聰聰一人一個(gè)衛(wèi)生球（白眼），說(shuō)：“你倆才神經(jīng)病呢，剛剛這個(gè)故事太好……哎，臉咋這么疼捏？該死，誰(shuí)弄的？”我和王聰聰笑的人仰馬翻。檢查衛(wèi)生的這時(shí)候正好來(lái)了，朱主任說(shuō)了句：“衛(wèi)生不錯(cuò)，繼續(xù)保持！”李升瑞又開(kāi)始耍寶了，嗲嗲地說(shuō)道：“Thank you！”朱主任笑道：“還very mmuch呢！”說(shuō)完就走了，全班同學(xué)又開(kāi)始滿身亂顫（笑的）。這時(shí)，孫一帆（老四）大叫了一聲：“??！”王聰聰問(wèn)：“怎么啦？”孫一帆說(shuō)：“張晴（最可愛(ài)的女生）掐我！”我和王聰聰又說(shuō)：“活該！”這時(shí)，語(yǔ)文老師那高跟鞋發(fā)出了響聲：“嘎噠嘎噠……”我們頓時(shí)安靜了下來(lái)，語(yǔ)文老師看到后，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們都松了一口氣…… 回答者： 熱心網(wǎng)友 | 2011-3-13 17:37 “丁零零……”鈴聲響了，在走廊上、操場(chǎng)上的同學(xué)一下子如洪水般涌進(jìn)了教室。大家端端正正地坐在位子上等著老師的到來(lái)。二秒鐘……一秒鐘，時(shí)間過(guò)了好久，都沒(méi)有看到老師的身影，大家開(kāi)始不耐煩了。這時(shí)，走廊上響起了急促的腳步聲。大家連忙回過(guò)神來(lái)，“砰”地一聲，門被推開(kāi)了，原來(lái)是課代表。只見(jiàn)他上氣不接下氣地宣布：“老師去聽(tīng)課了，這節(jié)課自習(xí)！”“哇！真的啊！”頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，我們這一大幫調(diào)皮的“孫悟空”，沒(méi)了唐僧的管教，立刻就展開(kāi)了拿手好戲——“大鬧天宮”。 大寶最愛(ài)看漫畫書，不知被老師沒(méi)收了多少本，可現(xiàn)在不知又從哪兒“變”出了一本《漫畫PARTY》和幾個(gè)“漫友”聚在一起，埋頭津津有味地“啃”了起來(lái)。看那里的一群，他們可都是實(shí)實(shí)在在的“小棋手”。雖然技術(shù)不怎么樣，但也有板有眼地開(kāi)起了“棋友會(huì)”，不是PK棋技，就是聊棋術(shù)，吸引了“廣大群眾”的注意?！皷|漢末年，分三國(guó)，烽火連天不休……”咦？哪兒來(lái)的流行歌聲？哦！原來(lái)是那幾個(gè)追求潮流同學(xué)，平時(shí)自封“新新男孩”。趁著剛才的混亂偷偷溜出了教室，趴在陽(yáng)臺(tái)上大侃“新新用語(yǔ)”和流行歌曲。平時(shí)沒(méi)事就喜歡秀上幾句，雖然不怎么好聽(tīng)，但依然有不少人“捧場(chǎng)”；我們班的“廢話大王”老毛病又犯了，又開(kāi)始滔滔不絕：“這得從人和宇宙的關(guān)系開(kāi)始說(shuō)起了…………”聽(tīng)得大家暈頭轉(zhuǎn)向，可他自己卻是興致勃勃。小明和小強(qiáng)雖然“相隔遙遠(yuǎn)”——隔了兩組，但是不怕“困難”，依然打起了“長(zhǎng)途電話”聊得正火熱。 這時(shí)，一個(gè)男生從書包的內(nèi)袋深處摸出了一臺(tái)游戲機(jī)GBI(藏的夠好的)，偷偷地看看四周沒(méi)人注意到，便埋頭玩了起來(lái)。玩的正開(kāi)心，卻被人發(fā)現(xiàn)了，男生們一擁而上，紛紛爭(zhēng)奪，搶得“你死我活”。“我的！”“我的！”“我也要！”“借我玩一下！”主人大叫：“不要搶！”這時(shí)，游戲機(jī)“啪”地一聲掉到了地上，頓時(shí)“粉身碎骨”。見(jiàn)此情景，男生們?nèi)笛哿耍D(zhuǎn)眼又學(xué)會(huì)了“紳士風(fēng)度”，開(kāi)始相互“謙讓”“你弄壞的！”“不是我！”“是你！”根本不顧主人一張哭喪的臉。我嘛？當(dāng)然是眼不見(jiàn)為凈，才懶得管這種閑事呢！我興致勃勃地取出了我最喜歡的書《妹妹是個(gè)機(jī)器人》和死黨埋頭看了起來(lái)，上次下課看了一半就上課了，真不過(guò)癮，有了現(xiàn)在這樣的好機(jī)會(huì)我才不會(huì)放棄呢。我們立即就被驚心動(dòng)魄的情節(jié)吸引住了：爸爸為了讓調(diào)皮的毛丫丫變的文靜起來(lái)，讓自己的科學(xué)家弟弟毛拉制作了一個(gè)叫毛妮妮的完美機(jī)器人當(dāng)她的妹妹、?？墒怯幸惶欤怨耘菽輩s變了，她把全家人綁在了一起，要?jiǎng)e人知道自己神奇無(wú)比?？僧?dāng)她知道自己是機(jī)器人之后，她流淚了，從樓上跳了下去……從此，爸爸再也不討厭毛丫丫的調(diào)皮了……情節(jié)真吸引人啊！我們的眼睛一刻也不愿意離開(kāi)。 這時(shí)，樓梯上傳來(lái)了“篤篤”聲，幾個(gè)耳尖的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，心里納悶：“老師不是聽(tīng)課去了嗎？怎么又回來(lái)了？這聲音明顯是高跟鞋發(fā)出的，可老師今天沒(méi)穿高跟鞋??？”還是班長(zhǎng)“英明”。他早早就派出了一個(gè)“密探”，時(shí)刻“監(jiān)視”著走廊里老師的一舉一動(dòng)，向我們報(bào)告。這時(shí)，“密探”來(lái)報(bào)沖進(jìn)了教室，臉紅彤彤的，仿佛受了很大的驚嚇，他著急地宣布：“大事不好，敵軍派了一支強(qiáng)大的特種部隊(duì)——‘值周老師’前來(lái)剿滅我軍。”我們一聽(tīng)，嚇得魂兒都沒(méi)了，仿佛半路殺出了個(gè)“程咬金”?！按笫虏缓茫〈蠹铱斐吠?！剛才在陽(yáng)臺(tái)上的“新新男孩”連忙逃回了座位；有的“戰(zhàn)場(chǎng)老手”不慌不忙地取出事先在課桌準(zhǔn)備好的語(yǔ)文書，裝作津津有味地看了起來(lái)；正在偷喝飲料的，被飲料嗆得直拍胸脯；“ 門開(kāi)了，邁進(jìn)來(lái)一雙黑色的高跟鞋，果然是值周老師。她環(huán)顧四周，看見(jiàn)我們乖乖地坐在自己的位置上，認(rèn)認(rèn)真真地看著書，寫著作業(yè)，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，走了。伴隨著這清脆的高跟鞋的篤篤聲在走廊上越來(lái)越輕，直到聽(tīng)不見(jiàn)，我們互相使了個(gè)眼色，微微一笑，教室又沸騰開(kāi)了……
常言道：“老師不在校，學(xué)生亂了套?！苯裉欤蠋熍R時(shí)開(kāi)會(huì)，同學(xué)們有的在打撲克；有的大聲地唱著流行歌，仿佛她就是一位擁有萬(wàn)千歌迷的歌星；有的站在課桌上，張牙舞爪地打起太極拳來(lái)…… 我們班的“四大天王”中的三位：葉隆斐、朱哲成和卜鑫，正在表演著CS狙擊戰(zhàn)。他們時(shí)不時(shí)地做出幾個(gè)搞笑動(dòng)作或說(shuō)出幾句笑話，變可引得同學(xué)們“前人”回頭，“后人”翹首。眼睜睜地看著班級(jí)鬧成這般模樣，我們那“高大威猛”的班長(zhǎng)便不得不“出山”了。他左喊一個(gè)“求求你們別講話”，右喊一個(gè)“拜托你們別講話”，嗓門兒一次比一次大，可這樣沒(méi)有用，同學(xué)們依舊在having a chatting（閑聊｝。還有一位“曹天王”（曹茂軍）還用著假嗓門兒和班長(zhǎng)叫板兒，班長(zhǎng)是氣得怒發(fā)沖冠，可也很無(wú)奈。班長(zhǎng)這會(huì)兒，沮喪的不得了，那神情，仿佛就快哭出來(lái)了。同桌許飛在看書，可鬧聲吵得他心煩意亂。李東不小心撞到了他，他便站起來(lái)，兇神惡煞地連罵李東好幾句“神經(jīng)病”，樣子像一只發(fā)了火的大猩猩。嚇得李東吐吐舌頭，趕緊逃跑。 經(jīng)常有坐在窗戶附近的同學(xué)，在大家不經(jīng)意間，大喊一聲“老師來(lái)啦”，便可讓人聲鼎沸的教室里迅速安靜下來(lái)，真可謂是“萬(wàn)籟俱寂”??！每當(dāng)這時(shí)，他們便會(huì)擺出一副“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)，平生自我知”的模樣，引得同學(xué)們的一陣爆笑或痛扁。 突然這時(shí)，老師閃了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們以光速的速度各就各位，可也逃不過(guò)老師的“火眼金睛”了。聽(tīng)著老師的批評(píng)，我心想：千萬(wàn)不可因?yàn)橐粫r(shí)的痛快而忘乎以 俗話說(shuō)“國(guó)不可一日無(wú)君”，它的意思是說(shuō)一個(gè)國(guó)家不可以一天沒(méi)有君王，如果真的“一日無(wú)君”，那么天下將大亂。同樣的道理，如果有一節(jié)課老師不在的話，那么，整個(gè)教室就大亂了。碰巧，前些日子，我們班就“大亂”了一回。 那是一個(gè)星期五的下午，我們班語(yǔ)文老師莫老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“我要去開(kāi)會(huì)，你們安靜地寫作業(yè)?！闭f(shuō)完，老師布置了作業(yè)就走了。剛開(kāi)始，大部分同學(xué)還在寫作業(yè)。2分鐘后，老師走遠(yuǎn)了，教室里熱鬧了起來(lái)。 大部分同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一群，兩個(gè)一伙地圍在一起，談笑風(fēng)生。只見(jiàn)我們班的“淘氣包”毛嘉銘同學(xué)興沖沖地走上講臺(tái)，大喊一聲：“老莫不在，自由自在！”他的舉動(dòng)立刻引來(lái)了一些笑聲和附和聲?！靶÷槿浮辈苷赖哪X袋像一個(gè)波浪鼓一樣，一會(huì)兒向東，一會(huì)兒向西，嘴里嘰嘰喳喳地說(shuō)著說(shuō)不完的話。這時(shí)，我們班的“調(diào)皮大王”張延尉拿起一本作業(yè)本，向他的好朋友宋蘇新的頭上砸去。宋蘇新氣不過(guò)，也拿自己的本子向張延尉飛過(guò)去，可是由于宋蘇新技術(shù)不佳，方向沒(méi)有控制好，本子飛到了陸文妍的身上。陸文妍氣憤地拍著桌子，把本子對(duì)準(zhǔn)宋蘇新的后背拍了上去，宋蘇新哪受得了這種委屈，一場(chǎng)“廝殺”便開(kāi)始了…… 放眼全班，同學(xué)們有的追逐打鬧，圍著教室跑；有的談天說(shuō)地，事事都談到；有的蒙頭大睡，補(bǔ)充體力。 這時(shí)，曹正豪大喊一聲：“老師來(lái)了！”教室里安靜起來(lái)，打鬧的同學(xué)停了，聊天的同學(xué)散了，睡覺(jué)的同學(xué)醒了。老師走進(jìn)教室，見(jiàn)大家都在學(xué)習(xí)，欣慰地笑了。 “丁零零，丁零零 ! ”上課鈴打響了 ! 同學(xué)們互相催促著，快步進(jìn)入教室。要知道這節(jié)課可是張老師的課 ! 讓他“老人家”看見(jiàn)我們這鬧哄哄的樣子，我們就“玩完”了 ! 同學(xué)們迅速走進(jìn)教室，一個(gè)個(gè)乖乖兔似的伏在課桌上，恭候張老師的到來(lái)。 一分鐘過(guò)去了，張老師沒(méi)來(lái)；兩分鐘過(guò)去了，不見(jiàn)張老師的身影；五分鐘過(guò)去了，張老師還是沒(méi)有出現(xiàn)。每個(gè)同學(xué)都奇怪地抬起頭，咦 ? 張老師今天是怎么啦 ? 一個(gè)同學(xué)突然站起來(lái)說(shuō)道：“我想起來(lái)了 ! 張老師說(shuō)他今天要去聽(tīng)課，這節(jié)課他——不——來(lái)——了 ! 他讓我們自己看書?！痹捯魟偮?，教室里一下子炸開(kāi)了花， “群魔”開(kāi)始了亂舞，有的走下座位扭起了“秧歌”，有的大聲說(shuō)話，有的玩起了游戲……教室亂成一鍋沸騰的粥 ! 正當(dāng)大家在興奮中漫游時(shí)，我們班的“歌王”洪晨沖上講臺(tái)，擺出一副明星的架勢(shì)大聲唱起了一首不知名的歌。說(shuō)實(shí)話，洪晨不愧為“歌王”，歌聲還挺好聽(tīng)的 ! 臺(tái)下的“粉絲”們又是跺腳，又是吹口哨，好似進(jìn)入了半瘋狂狀態(tài)。 “歌王”一曲未了，幾個(gè)男生又沖上講臺(tái)，跳起了他們自創(chuàng)的“調(diào)皮搗蛋舞”，那怪異的舞姿把同學(xué)們逗得哈哈大笑。而那幾個(gè)調(diào)皮蛋也為自己精彩的表演得意揚(yáng)揚(yáng)地狂笑不止 ! 突然，教室的門開(kāi)了，歡騰的笑聲戛然而止，大家本能地以為是張老師回來(lái)了，可是定睛一看，原來(lái)進(jìn)來(lái)的是搞笑大王——石雷，大家正納悶著他怎么從門外進(jìn)來(lái)，卻見(jiàn)他踱上講臺(tái)，模仿著張老師，用一副恨鐵不成鋼的腔調(diào)大聲地說(shuō)： “你看看你們，我不在的時(shí)候都干了什么 ? 吵成這樣 ! 每人寫一萬(wàn)字檢查 ! 嫌不嫌少 ? ”話音未落，噓聲四起，無(wú)奈的“偽張老師”只好夾著“尾巴”灰溜溜地“滾”下了講臺(tái)……“好戲”一臺(tái)接著一臺(tái)，同學(xué)們忘乎所以地瘋鬧著，真是“老虎不在家，猴子稱霸王”。教室里鬧哄哄的，真有點(diǎn)像菜市場(chǎng)。難不成這就是我們想要的自由 ? 在臨放學(xué)之前，張老師來(lái)到教室問(wèn)我們： “我沒(méi)來(lái)的那一節(jié)課，你們乖不乖啊 ? ” 我們異口同聲地大聲說(shuō)：“乖 ! ”接著便笑了起來(lái)，這笑，或許 只有我們才懂吧 ! 你可別以為我們會(huì)乘機(jī)大鬧天宮，老師不在的時(shí)候我們可認(rèn)真著呢！一大早，同學(xué)們就來(lái)到教室，老遠(yuǎn)就能聽(tīng)見(jiàn)我們瑯瑯的讀書聲。原先那幾個(gè)“調(diào)皮鬼”，都被組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、課代表管得乖乖的，一點(diǎn)兒也沒(méi)有想搗鬼的跡象。在班干部的領(lǐng)讀下，我們讀課文的勁頭可高了，大家臉上帶著燦爛的微笑，讀得那么投入，那么激情滿懷。老師，您一定想不到吧！我們班的“調(diào)皮鬼”勤勞多了，他們把黑板擦得烏黑發(fā)亮，把講臺(tái)收拾得干干凈凈，一定會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)。 老師，您不在的時(shí)候，組長(zhǎng)們個(gè)個(gè)認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)檢查和批改，沒(méi)有一點(diǎn)休息的時(shí)間，有時(shí)甚至忘做數(shù)學(xué)中午作業(yè)。大家把事情做得順順當(dāng)當(dāng)?shù)摹? 老師，您不在的時(shí)候，同學(xué)們的微笑無(wú)處不在，但這微笑中似乎又包含著點(diǎn)什么。哦，那是同學(xué)們的期盼，希望您能快點(diǎn)回到我們的身邊,傾聽(tīng)您聲情并茂的講課。 這時(shí)，老師腳步聲傳到了我們耳朵里。剛才腦的同學(xué)連滾帶爬地回了座位。我們也嚇壞了，拿起語(yǔ)文書趕緊裝模作樣。 丁零零……”鈴聲響了，在走廊上、操場(chǎng)上的同學(xué)一下子如洪水般涌進(jìn)了教室。大家端端正正地坐在位子上等著老師的到來(lái)。二秒鐘……一秒鐘，時(shí)間過(guò)了好久，都沒(méi)有看到老師的身影，大家開(kāi)始不耐煩了。這時(shí)，走廊上響起了急促的腳步聲。大家連忙回過(guò)神來(lái)，“砰”地一聲，門被推開(kāi)了，原來(lái)是課代表。只見(jiàn)他上氣不接下氣地宣布：“老師去聽(tīng)課了，這節(jié)課自習(xí)！”“哇！真的?。　鳖D時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，我們這一大幫調(diào)皮的“孫悟空”，沒(méi)了唐僧的管教，立刻就展開(kāi)了拿手好戲——“大鬧天宮”。 大寶最愛(ài)看漫畫書，不知被老師沒(méi)收了多少本，可現(xiàn)在不知又從哪兒“變”出了一本《漫畫PARTY》和幾個(gè)“漫友”聚在一起，埋頭津津有味地“啃”了起來(lái)?？茨抢锏囊蝗?，他們可都是實(shí)實(shí)在在的“小棋手”。雖然技術(shù)不怎么樣，但也有板有眼地開(kāi)起了“棋友會(huì)”，不是PK棋技，就是聊棋術(shù)，吸引了“廣大群眾”的注意?！皷|漢末年，分三國(guó)，烽火連天不休……”咦？哪兒來(lái)的流行歌聲？哦！原來(lái)是那幾個(gè)追求潮流同學(xué)，平時(shí)自封“新新男孩”。趁著剛才的混亂偷偷溜出了教室，趴在陽(yáng)臺(tái)上大侃“新新用語(yǔ)”和流行歌曲。平時(shí)沒(méi)事就喜歡秀上幾句，雖然不怎么好聽(tīng)，但依然有不少人“捧場(chǎng)”；我們班的“廢話大王”老毛病又犯了，又開(kāi)始滔滔不絕：“這得從人和宇宙的關(guān)系開(kāi)始說(shuō)起了…………”聽(tīng)得大家暈頭轉(zhuǎn)向，可他自己卻是興致勃勃。小明和小強(qiáng)雖然“相隔遙遠(yuǎn)”——隔了兩組，但是不怕“困難”，依然打起了“長(zhǎng)途電話”聊得正火熱。 這時(shí)，一個(gè)男生從書包的內(nèi)袋深處摸出了一臺(tái)游戲機(jī)GBI(藏的夠好的)，偷偷地看看四周沒(méi)人注意到，便埋頭玩了起來(lái)。玩的正開(kāi)心，卻被人發(fā)現(xiàn)了，男生們一擁而上，紛紛爭(zhēng)奪，搶得“你死我活”?！拔业模　薄拔业?！”“我也要！”“借我玩一下！”主人大叫：“不要搶！”這時(shí)，游戲機(jī)“啪”地一聲掉到了地上，頓時(shí)“粉身碎骨”。見(jiàn)此情景，男生們?nèi)笛哿?，但轉(zhuǎn)眼又學(xué)會(huì)了“紳士風(fēng)度”，開(kāi)始相互“謙讓”“你弄壞的！”“不是我！”“是你！”根本不顧主人一張哭喪的臉。我嘛？當(dāng)然是眼不見(jiàn)為凈，才懶得管這種閑事呢！我興致勃勃地取出了我最喜歡的書《妹妹是個(gè)機(jī)器人》和死黨埋頭看了起來(lái)，上次下課看了一半就上課了，真不過(guò)癮，有了現(xiàn)在這樣的好機(jī)會(huì)我才不會(huì)放棄呢。我們立即就被驚心動(dòng)魄的情節(jié)吸引住了：爸爸為了讓調(diào)皮的毛丫丫變的文靜起來(lái)，讓自己的科學(xué)家弟弟毛拉制作了一個(gè)叫毛妮妮的完美機(jī)器人當(dāng)她的妹妹、。可是有一天，乖乖女毛妮妮卻變了，她把全家人綁在了一起，要?jiǎng)e人知道自己神奇無(wú)比?？僧?dāng)她知道自己是機(jī)器人之后，她流淚了，從樓上跳了下去……從此，爸爸再也不討厭毛丫丫的調(diào)皮了……情節(jié)真吸引人??！我們的眼睛一刻也不愿意離開(kāi)。 這時(shí)，樓梯上傳來(lái)了“篤篤”聲，幾個(gè)耳尖的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，心里納悶：“老師不是聽(tīng)課去了嗎？怎么又回來(lái)了？這聲音明顯是高跟鞋發(fā)出的，可老師今天沒(méi)穿高跟鞋??？”還是班長(zhǎng)“英明”。他早早就派出了一個(gè)“密探”，時(shí)刻“監(jiān)視”著走廊里老師的一舉一動(dòng)，向我們報(bào)告。這時(shí)，“密探”來(lái)報(bào)沖進(jìn)了教室，臉紅彤彤的，仿佛受了很大的驚嚇，他著急地宣布：“大事不好，敵軍派了一支強(qiáng)大的特種部隊(duì)——‘值周老師’前來(lái)剿滅我軍?！蔽覀円宦?tīng)，嚇得魂兒都沒(méi)了，仿佛半路殺出了個(gè)“程咬金”。“大事不好！大家快撤退！剛才在陽(yáng)臺(tái)上的“新新男孩”連忙逃回了座位；有的“戰(zhàn)場(chǎng)老手”不慌不忙地取出事先在課桌準(zhǔn)備好的語(yǔ)文書，裝作津津有味地看了起來(lái)；正在偷喝飲料的，被飲料嗆得直拍胸脯；“廢話王”這時(shí)也把自己的一通大道理，深深地埋下肚，自己去慢慢地消受了；打“長(zhǎng)途電話”的同學(xué)也迅速斷了電。 門開(kāi)了，邁進(jìn)來(lái)一雙黑色的高跟鞋，果然是值周老師。她環(huán)顧四周，看見(jiàn)我們乖乖地坐在自己的位置上，認(rèn)認(rèn)真真地看著書，寫著作業(yè)，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，走了。伴隨著這清脆的高跟鞋的篤篤聲在走廊上越來(lái)越輕，直到聽(tīng)不見(jiàn)，我們互相使了個(gè)眼色，微微一笑，教室又沸騰開(kāi)了…… 唉！老師不在的時(shí)候啊…… “叮鈴鈴，閱讀時(shí)間到了，書籍是人類進(jìn)步的階梯，讓我們一起去書中尋找知識(shí)和快樂(lè)。”隨著一陣悅耳的鈴聲，操場(chǎng)上的同學(xué)立刻從操場(chǎng)上回來(lái)，像一只被射出的箭一樣。 一分鐘過(guò)去啦，兩分鐘過(guò)去啦……五分鐘過(guò)去啦，老師沒(méi)來(lái)，半節(jié)課過(guò)去了，老師還沒(méi)來(lái)。我們班的“四大金剛”和“一些搗蛋鬼”們終于按倷不住了，開(kāi)始了演出。 趁他們還沒(méi)開(kāi)始，我站起來(lái)環(huán)顧了一下四周。哇有些搗蛋鬼已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)了。我想：這下有好戲看了。想到這兒，我不免有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍。只見(jiàn)那“四大金剛”中的“老大”——巴金鑫，只見(jiàn)他左手拿紙飛機(jī)，右手拿紙摔炮。紙飛機(jī)扔出去，一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)彎，直射巴金鑫的鼻子。然后他一本正經(jīng)的對(duì)紙飛機(jī)說(shuō)：“你這紙飛機(jī)怎么這么不給面子，我得把你在折折。”說(shuō)完，便開(kāi)始動(dòng)手?？吹剿@一舉動(dòng)，大家都哈哈大笑來(lái)。 接下來(lái)是“四大金剛”中的老二——白緒斌，你瞧他左看看右扭扭。突然拿起李源洪的文具袋，大叫一聲：“誰(shuí)來(lái)丟‘沙包’？”他的話聲剛一落下，只聽(tīng)‘呼啦啦’原來(lái)我們班男生聽(tīng)后都站起來(lái)了，那白緒斌把沙包傳給李佳洋，那筆從文具袋里掉下來(lái)了，不知誰(shuí)喊了一聲：“天上掉筆了不要白不要?！边@時(shí)李源洪才反應(yīng)過(guò)來(lái)，拿起白緒斌的文具袋向男生扔去。我同桌高喊一聲“護(hù)好文具袋啊?！笨吹剿麄兡猩菢?，我們女生都笑岔了氣，有的捂住臉笑；有的握著拳頭笑；還有的拍著桌子笑，總之大家笑得前仰后合。 個(gè)人表演結(jié)束了，又來(lái)了個(gè)后幾排男生合唱，原來(lái)是李家洋組織了一個(gè)團(tuán)體，叫小B-Box，他擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，只聽(tīng)：“One,Two,Three……”開(kāi)始演奏了，那優(yōu)美的旋律讓人聽(tīng)得猶如在聽(tīng)一個(gè)著名歌手的演唱會(huì)。 正當(dāng)我們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，老師來(lái)了，我們趕緊坐好，該干啥干啥。老師是進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“這是我們老師故意留給你們的時(shí)間，讓你們寫作文哪！”我心想：老師真壞，故意設(shè)計(jì)我們。 希望這些在老師走便露出廬山真面目的人，以后能夠遵守紀(jì)律，做一個(gè)真正的好學(xué)生。 常言道：老師不在學(xué)校，學(xué)生亂了套。今天下午第二節(jié)課，馬老師留了一點(diǎn)作業(yè)就出去了馬老師剛走了不大一會(huì)就回來(lái)了，但當(dāng)她回到教室門口的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)教室里呈現(xiàn)出一片“生機(jī)勃勃”的景象，就沒(méi)有進(jìn)入教室，而是埋伏在門外，等我們露出狐貍尾巴…… 現(xiàn)在，讓我們回顧一下 馬 老師走后教室內(nèi)的情景…… 馬 老師剛走，教室里就活躍起來(lái)，剛才還鴉雀無(wú)聲的我們，現(xiàn)在卻像小鳥(niǎo)一樣，嘰嘰喳喳，鬧個(gè)不停。突然，在大街小巷傳華考范文網(wǎng)正過(guò)來(lái)。 馬 老師一個(gè)箭步?jīng)_到教室東北角，把東北角的幾個(gè)人乃至全班口若懸河的教育了一番，要他們寫檢討，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。他們深知 馬 老師的厲害，也深知坦白從寬，抗拒從嚴(yán)的死道理，只好供出了“罪魁禍?zhǔn)住?，并“認(rèn)罪伏法”了。 通過(guò)這件事，我明白了一寸光陰一寸金，時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是知識(shí)，如果我們?cè)谡n上大聲喧嘩，不僅影響了自己，同時(shí)也妨礙了別人學(xué)習(xí)。我們不僅要為自己著想，也要為別人著想。 哎，老師不在的時(shí)候……上正過(guò)來(lái)。 馬 老師一個(gè)箭步?jīng)_到教室東北角，把東北角的幾個(gè)人乃至全班口若懸河的教育了一番，要他們寫檢討，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。他們深知 馬 老師的厲害，也深知坦白從寬，抗拒從嚴(yán)的死道理，只好供出了“罪魁禍?zhǔn)住?，并“認(rèn)罪伏法”了。 通過(guò)這件事，我明白了一寸光陰一寸金，時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是知識(shí)，如果我們?cè)谡n上大聲喧嘩，不僅影響了自己，同時(shí)也妨礙了別人學(xué)習(xí)。我們不僅要為自己著想，也要為別人著想。 哎，老師不在的時(shí)候…… 你們體驗(yàn)過(guò)老師不在的時(shí)候嗎？肯定有過(guò)！那老師不在的時(shí)候你和同學(xué)是怎樣做的呢？是乖乖在那里看書、做作業(yè)還是調(diào)皮搗蛋呢？看看我們班老師不在的時(shí)候吧！ 那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，老師繪聲繪色地朗誦著課文，我們也如癡如醉地聽(tīng)著?？蛇@美好的寧?kù)o卻被一聲“嘎吱”的門響打斷了。我們怒氣沖沖地盯著那個(gè)打破我們安靜的人。原來(lái)是位老師，她被我們瞪得不禁后退了一步，瑟瑟發(fā)抖地對(duì)我們語(yǔ)文老師說(shuō)：“那個(gè)……閆老師，校長(zhǎng)喊我們?nèi)ラ_(kāi)會(huì)，你快收拾收拾，走！”老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“王聰聰，管好紀(jì)律！”我們用“乖巧而聽(tīng)話”的眼神“目送”老師走后，便開(kāi)始又蹦又跳。瞧，那邊的王超平，正大喊著：“老師走啦，我們解放啦！沒(méi)人管我們啦！耶！”王聰聰滿口答應(yīng)著要管好紀(jì)律，可老師一走，她似乎就忘了對(duì)老師的承諾似的，跟我一塊講起了鬼故事，還偷偷笑……好啦，普通同學(xué)就不說(shuō)了，再說(shuō)說(shuō)我們班有名的四大金剛吧！瞧，李升瑞（外號(hào)：李老頭）在那兒又開(kāi)始欺負(fù)呂樂(lè)恬了（李老頭同桌，聲音像名字一樣甜?。瓉?lái)是李升瑞要抄呂樂(lè)恬的作業(yè)，呂樂(lè)恬不給他抄，他就打她一下，又打她一下（很輕地打）。呂樂(lè)恬就理直氣壯地說(shuō)：“我的作業(yè)只給女生抄！”李升瑞冒出來(lái)了一句超搞笑的話：“那我就是女生！”我們班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，能把全校的烏鴉笑哭了，差點(diǎn)把教室房頂給笑掀了。李升瑞自知自己失態(tài)，又不惹呂樂(lè)恬了，開(kāi)始又勾肩搭背著玩砸卡去了（我們班男生比較幼稚……）。再看四大金剛之首邵老大吧?。ㄈ蹪杀?。）只見(jiàn)他突然站了起來(lái)，勾著唐偉?。ㄋ拇蠼饎傊先?，老二李老頭）的脖子，對(duì)他不知道說(shuō)了句什么話，又遞給他了張紙條，唐偉健看了看，又想扔給李老頭，可力氣太大，扔到了郭夢(mèng)蕊（外號(hào)：大臉妹）臉上，郭夢(mèng)蕊正捧著一本言情小說(shuō)看的帶勁，“啪！”紙團(tuán)打在了郭夢(mèng)蕊臉上，我想一定很疼，可郭夢(mèng)蕊還哈哈大笑起來(lái)。我和王聰聰異口同聲地“吼”：“神經(jīng)病?。　惫鶋?mèng)蕊扔給了我和王聰聰一人一個(gè)衛(wèi)生球（白眼），說(shuō)：“你倆才神經(jīng)病呢，剛剛這個(gè)故事太好……哎，臉咋這么疼捏？該死，誰(shuí)弄的？”我和王聰聰笑的人仰馬翻。檢查衛(wèi)生的這時(shí)候正好來(lái)了，朱主任說(shuō)了句：“衛(wèi)生不錯(cuò)，繼續(xù)保持！”李升瑞又開(kāi)始耍寶了，嗲嗲地說(shuō)道：“Thank you！”朱主任笑道：“還very mmuch呢！”說(shuō)完就走了，全班同學(xué)又開(kāi)始滿身亂顫（笑的）。這時(shí)，孫一帆（老四）大叫了一聲：“??！”王聰聰問(wèn)：“怎么啦？”孫一帆說(shuō)：“張晴（最可愛(ài)的女生）掐我！”我和王聰聰又說(shuō)：“活該！”這時(shí)，語(yǔ)文老師那高跟鞋發(fā)出了響聲：“嘎噠嘎噠……”我們頓時(shí)安靜了下來(lái)，語(yǔ)文老師看到后，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們都松了一口氣…… 回答者： 熱心網(wǎng)友 | 2011-3-13 17:37 “丁零零……”鈴聲響了，在走廊上、操場(chǎng)上的同學(xué)一下子如洪水般涌進(jìn)了教室。大家端端正正地坐在位子上等著老師的到來(lái)。二秒鐘……一秒鐘，時(shí)間過(guò)了好久，都沒(méi)有看到老師的身影，大家開(kāi)始不耐煩了。這時(shí)，走廊上響起了急促的腳步聲。大家連忙回過(guò)神來(lái)，“砰”地一聲，門被推開(kāi)了，原來(lái)是課代表。只見(jiàn)他上氣不接下氣地宣布：“老師去聽(tīng)課了，這節(jié)課自習(xí)！”“哇！真的啊！”頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，我們這一大幫調(diào)皮的“孫悟空”，沒(méi)了唐僧的管教，立刻就展開(kāi)了拿手好戲——“大鬧天宮”。 大寶最愛(ài)看漫畫書，不知被老師沒(méi)收了多少本，可現(xiàn)在不知又從哪兒“變”出了一本《漫畫PARTY》和幾個(gè)“漫友”聚在一起，埋頭津津有味地“啃”了起來(lái)?？茨抢锏囊蝗?，他們可都是實(shí)實(shí)在在的“小棋手”。雖然技術(shù)不怎么樣，但也有板有眼地開(kāi)起了“棋友會(huì)”，不是PK棋技，就是聊棋術(shù)，吸引了“廣大群眾”的注意?！皷|漢末年，分三國(guó)，烽火連天不休……”咦？哪兒來(lái)的流行歌聲？哦！原來(lái)是那幾個(gè)追求潮流同學(xué)，平時(shí)自封“新新男孩”。趁著剛才的混亂偷偷溜出了教室，趴在陽(yáng)臺(tái)上大侃“新新用語(yǔ)”和流行歌曲。平時(shí)沒(méi)事就喜歡秀上幾句，雖然不怎么好聽(tīng)，但依然有不少人“捧場(chǎng)”；我們班的“廢話大王”老毛病又犯了，又開(kāi)始滔滔不絕：“這得從人和宇宙的關(guān)系開(kāi)始說(shuō)起了…………”聽(tīng)得大家暈頭轉(zhuǎn)向，可他自己卻是興致勃勃。小明和小強(qiáng)雖然“相隔遙遠(yuǎn)”——隔了兩組，但是不怕“困難”，依然打起了“長(zhǎng)途電話”聊得正火熱。 這時(shí)，一個(gè)男生從書包的內(nèi)袋深處摸出了一臺(tái)游戲機(jī)GBI(藏的夠好的)，偷偷地看看四周沒(méi)人注意到，便埋頭玩了起來(lái)。玩的正開(kāi)心，卻被人發(fā)現(xiàn)了，男生們一擁而上，紛紛爭(zhēng)奪，搶得“你死我活”?！拔业?！”“我的！”“我也要！”“借我玩一下！”主人大叫：“不要搶！”這時(shí)，游戲機(jī)“啪”地一聲掉到了地上，頓時(shí)“粉身碎骨”。見(jiàn)此情景，男生們?nèi)笛哿耍D(zhuǎn)眼又學(xué)會(huì)了“紳士風(fēng)度”，開(kāi)始相互“謙讓”“你弄壞的！”“不是我！”“是你！”根本不顧主人一張哭喪的臉。我嘛？當(dāng)然是眼不見(jiàn)為凈，才懶得管這種閑事呢！我興致勃勃地取出了我最喜歡的書《妹妹是個(gè)機(jī)器人》和死黨埋頭看了起來(lái)，上次下課看了一半就上課了，真不過(guò)癮，有了現(xiàn)在這樣的好機(jī)會(huì)我才不會(huì)放棄呢。我們立即就被驚心動(dòng)魄的情節(jié)吸引住了：爸爸為了讓調(diào)皮的毛丫丫變的文靜起來(lái)，讓自己的科學(xué)家弟弟毛拉制作了一個(gè)叫毛妮妮的完美機(jī)器人當(dāng)她的妹妹、?？墒怯幸惶欤怨耘菽輩s變了，她把全家人綁在了一起，要?jiǎng)e人知道自己神奇無(wú)比?？僧?dāng)她知道自己是機(jī)器人之后，她流淚了，從樓上跳了下去……從此，爸爸再也不討厭毛丫丫的調(diào)皮了……情節(jié)真吸引人??！我們的眼睛一刻也不愿意離開(kāi)。 這時(shí)，樓梯上傳來(lái)了“篤篤”聲，幾個(gè)耳尖的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，心里納悶：“老師不是聽(tīng)課去了嗎？怎么又回來(lái)了？這聲音明顯是高跟鞋發(fā)出的，可老師今天沒(méi)穿高跟鞋??？”還是班長(zhǎng)“英明”。他早早就派出了一個(gè)“密探”，時(shí)刻“監(jiān)視”著走廊里老師的一舉一動(dòng)，向我們報(bào)告。這時(shí)，“密探”來(lái)報(bào)沖進(jìn)了教室，臉紅彤彤的，仿佛受了很大的驚嚇，他著急地宣布：“大事不好，敵軍派了一支強(qiáng)大的特種部隊(duì)——‘值周老師’前來(lái)剿滅我軍?！蔽覀円宦?tīng)，嚇得魂兒都沒(méi)了，仿佛半路殺出了個(gè)“程咬金”?！按笫虏缓?！大家快撤退！剛才在陽(yáng)臺(tái)上的“新新男孩”連忙逃回了座位；有的“戰(zhàn)場(chǎng)老手”不慌不忙地取出事先在課桌準(zhǔn)備好的語(yǔ)文書，裝作津津有味地看了起來(lái)；正在偷喝飲料的，被飲料嗆得直拍胸脯；“ 門開(kāi)了，邁進(jìn)來(lái)一雙黑色的高跟鞋，果然是值周老師。她環(huán)顧四周，看見(jiàn)我們乖乖地坐在自己的位置上，認(rèn)認(rèn)真真地看著書，寫著作業(yè)，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，走了。伴隨著這清脆的高跟鞋的篤篤聲在走廊上越來(lái)越輕，直到聽(tīng)不見(jiàn)，我們互相使了個(gè)眼色，微微一笑，教室又沸騰開(kāi)了…… 僅供參考
這件事情如果不及時(shí)處理會(huì)對(duì)孩子造成心理陰影的，長(zhǎng)此以往孩子將會(huì)變得孤僻，膽小怕事。 建議家長(zhǎng)就孩子反應(yīng)的情況先跟這位老師聊一聊，看看能否老師能否有所轉(zhuǎn)變。如果無(wú)果，那就直接找校長(zhǎng)談，這種老師肯定留不得的，否則會(huì)讓更多孩子受到傷害。 如果家長(zhǎng)不想那么麻煩，那就讓孩子轉(zhuǎn)班，或者轉(zhuǎn)校，但如此一來(lái)就是在逃避現(xiàn)實(shí)，還是會(huì)對(duì)孩子造成影響。
孩子上課玩手機(jī)，老師把孩子的蘋果手機(jī)摔碎了，我應(yīng)對(duì)這件事的方法：家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)相互配合老師的教學(xué)管理并向老師向致歉并服務(wù)承諾回到家還會(huì)教育小孩。這類情況下壓根并不是爭(zhēng)執(zhí)沒(méi)收手機(jī)合不合理合法的情況下，作為家長(zhǎng)，得想得更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。我們應(yīng)該讓小孩子了解看手機(jī)怠慢學(xué)習(xí)生活不是對(duì)的。 老師與家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)保證有效幫助和介入，可以讓小孩適度使用手機(jī)，可是一定要合理使用，避免沉迷手機(jī)。校園內(nèi)老積極主動(dòng)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，多與小孩一起閱讀繪本。（兒童繪本的色澤和故事類，對(duì)小孩子誘惑力也比較大），豐富多彩小孩的生活經(jīng)歷，多帶娃出門感受自然界，教育孩子多結(jié)交朋友。 在家中爸爸媽媽親人與小孩商議要求玩手機(jī)的時(shí)間、頻次，做為務(wù)必遵循的標(biāo)準(zhǔn)，倘若違背，能夠擔(dān)負(fù)家務(wù)活做為懲罰方式。去娛樂(lè)化，即刪除游戲、歌曲、短視頻等各種會(huì)打動(dòng)寶寶的APP。就算小孩要想看手機(jī)，除開(kāi)翻翻相冊(cè)、拍照、也不會(huì)感覺(jué)有意思，當(dāng)然不容易一直纏著爸爸媽媽要手機(jī)玩游戲。 碰到一想著玩手機(jī)的學(xué)生，老師應(yīng)當(dāng)立即和家長(zhǎng)溝通交流，終究一切一種習(xí)慣養(yǎng)成，都不是一朝一夕的事，家長(zhǎng)在家里的情況下也應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生玩手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行限定。假如必須，能夠盡可能不許她們將手機(jī)上送到院校，或是送到大學(xué)以后，臨時(shí)由老師替她們存放，等放學(xué)的時(shí)候再交到她們，便捷家長(zhǎng)立即關(guān)聯(lián)到她們。總而言之，針對(duì)學(xué)生玩手機(jī)這一狀況，家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該引起重視。老師要在課后練習(xí)和同學(xué)溝通交流，要讓小孩意識(shí)到這種方法不利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，還可以和這個(gè)孩子的家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，要讓家長(zhǎng)嚴(yán)格控制孩子玩手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)。