不一會兒，鉛筆鈍了，寫不出字來，轉筆刀卻在玩游戲機，主人只好使勁寫，才寫出一些字，但不清楚。幾天后，試卷發(fā)下來了，主人考得低分，傷心得哭了。原來，寫錯字橡皮不愿擦掉，筆鈍了，轉筆刀不愿削，寫字不清楚，減了好多分。文具盒阿姨知道了，對鉛筆、橡皮和轉筆刀鉛說：“

丁丁和冬冬是同桌。一天，丁丁問冬冬借橡皮，又借鉛筆，冬冬都答應了?？墒?，冬冬又問丁丁借作業(yè)本看。丁丁說:“這可不行，作業(yè)應該獨立完成，不可以抄的!”冬冬說:“我不是要抄作業(yè)，我只是有幾道題不知道做的對不對，想看一下你的。因為，我怕做錯了老師會批評?！倍《≌f:“別擔心，上課認真聽

熊貓說:"可以呀!"，說著便把一支鉛筆遞給了小猴。下課了,小猴把借來的鉛筆還給了熊貓，并對她說:"謝謝!"。熊貓說:"不用謝,同學之間就應該互相幫助的哦!"。

過了一會兒，小剛的鉛筆丟了，也對小明說:“鉛筆借我用用?！毙∶饕舶雁U筆借給了小剛。小明覺得這作業(yè)太難了，見小剛做完了，就對小剛說:“作業(yè)借給我抄抄?！毙傄宦?，連忙搖搖手說:“自己的作業(yè)要自己做?！毙∶髀犃?，紅著臉，不好意思地低下了頭。

我有一個漂亮的鉛筆盒，它是長方形的，里面有兩張貼紙，真漂亮呀!鉛筆盒是所以文具的家。鉛筆幫我寫字，橡皮擦幫我擦去寫錯的字，尺子幫我量物品。鉛筆盒幫我保護好我的文具，不讓文具受到傷害

看圖寫話,一個孩子一只鉛筆問么寫

牽牛花的花朵卷卷的，嫩嫩的，上面覆蓋著一層晶瑩剔透的露珠?；ㄈ锸屈S色的，細細的，上面還有針尖大小的“小圓圈”，仿佛蝸牛的觸角。牽牛花的葉子心形，開著喇叭形的花，色彩斑斕，如同一群小衛(wèi)士，又似一群活潑向上的小孩子。有些人家會將牽?；ㄔ栽陉柵_上，夏日陽光灑落，宛如點點繁星。

一、牽牛花的外形樣子 根莖：牽?；▽儆谛茽颗俚闹参铮话憷p繞生長，根莖比較柔軟，莖上會有一些短的柔毛。葉子：牽?；ǖ娜~子一般是寬卵形或者是近圓形的，也有一部分葉子的形狀是心形的，葉子上柔毛較少。花瓣：牽?；ǖ幕ǘ湎窭纫粯樱ㄆ谠谙奶?，花色豐富，有藍、緋紅、桃紅、紫等多種

牽?；ǖ臉幼用鑼懭缦拢?、在葉子叢中，一只小喇叭似的牽?；ㄇ娜痪`放，那是我在幾天前種下的。不久，另一朵鏈禪般的牽?；ㄒ布尤肓岁犖椤＾D眼間，陽臺上十幾朵紫色的牽牛花競相開放，裝點著我家陽臺，使之變得分外迷人。每當微風拂過，綠色的葉子泛起漣漪，圍繞著的牽牛花宛如一幅動人的畫面。2、牽

4、牽牛花的莖干青翠欲滴，就像綠色的手臂環(huán)繞在旁邊的樹干上，形成了一幅美麗的畫面。莖干上的葉子翠綠生機勃勃，莖干和葉柄上的紅色點綴其間，更加突顯了綠色的生命力。5、清晨，當?shù)谝豢|陽光升起，牽牛花展開自己的身體，露出燦爛的笑容，隨風在竹竿上翩翩起舞，盡情展示它們的舞蹈天賦，享受著無比的

描寫牽牛花樣子的句子如下：花朵形態(tài)：一朵朵喇叭似的花朵展開，有紅的，有藍的，有紫的，好一派姹紫嫣紅的景象。牽?；ㄓ置然ǎ驗樗_放的時候像一個小喇叭。牽牛花開了，一個個小花蕾在綠葉叢中伸出來像一個個小棒槌，五顏六色的花朵像一個個漂亮的小酒杯，競相開放。葉子特征：牽牛花的葉子

牽?；幼用鑼懭缦?1、只見那葉子叢中，冒出一朵小小的牽牛花，就像一只彩色的小喇叭似的。原來是我種的牽牛花開放了。過了幾天，又開了一朵。沒過幾天，陽臺上開了十幾朵紫色的牽?；?，把我家的陽臺點綴得格外美麗。一陣風拂過，碧綠的葉子漾起一陣波紋，把這些牽?；ńo圍住了。這種景觀美極了。2

牽?；幼用鑼?

小學一年級語文下冊教學計劃1 一、教材分析: 全冊教材由“識字”和“課文”兩種類型組成,全部注了音。“識字”安排了2單元,每單元4課,共8課。“課文”安排了6單元,每單元3~5課,共25課。每單元后面安排1個綜合練習,共8課。 1、關于識字。 全冊共安排生字483個,其中要求寫的為298個,另外的185個生字只要

【篇一】部編版一年級下冊語文教學計劃 一、班情分析: 我班現(xiàn)有學生34人,一年級孩子正處于學習啟蒙階段,通過一年級上學期的學習,大部分學生已經基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲;在讀寫分開、多人少寫的原則上,學生已會認250個生字,會寫100個字;能根據(jù)一定的情境或看圖,用普通話講清一

(1)全面準確地體現(xiàn)語文課程標準的教學目標,致力于構建開放的富有活力的教材體系,注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。 (2)遵循語文學習的特點和規(guī)律,引導學生在大量實際的聽說讀寫的語文實踐中學習語文、運用語文,倡導自主、合作、探究的學習方式,全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實際能力。 (3)

一年級下冊語文教學計劃 篇1 一、學生情況分析 一年級有五個教學班,共有學生191人,兩名語文教師,各擔任兩個班的語文教學工作,一位老師包班。一年級的小學生,還帶有明顯的幼兒期的特點。他們天真可愛、自由散慢、自控能力差,給我們一年級的老師的教學工作就提出了更高的要求。經過半年的語文學習,學生已經掌握了

因為識字始終是低年級教學的一個重點,教師要采用多種生動活潑、行之有效的方法幫助識字。 3.閱讀 國標本一年級下冊共選編課文26篇,其中寫景狀物的6課,記事(含生活見聞、童話故事)為主的11課,寫人為主的(包括人物故事)7課,古詩1課,“文包詩”1課。內容涉及對自然現(xiàn)象的認識感受,對社會風情的了解體察,對優(yōu)秀文

一、教學目標 識字與寫字：讓學生喜歡學習漢字，掌握本冊要求的250個會認字和200個會寫字，鼓勵學生用多種方式識字。朗讀能力：重視朗讀指導，確保學生能正確、流利地朗讀，并逐步讀出感情，激發(fā)閱讀興趣?？谡Z交際：創(chuàng)設情境，提升學生口語交際能力，讓他們有表達的欲望，并在日常生活中主動進行口語交際。普通

一年級下冊語文教學計劃

放學的時間到了，小明急匆匆背著書包往外跑，不小心把小紅的鉛筆盒摔在地上，小明連忙撿了起來，還給小紅，小明對小紅說:“對不起，我不小心把你的鉛筆盒弄在地上，我?guī)湍銚炱饋砹恕！毙〖t說:“沒關系，下次要小心。”

能擦去所有用鉛筆寫的字。”侯老師邊說就邊把錯字擦掉了。開學了，媽媽給我買來一塊大的橡皮，用了很長時間，漸漸的，橡皮變的越來越小，原本魁梧的身體現(xiàn)在變的瘦小，終于有一天橡皮擦沒了，我為那塊橡皮感到悲傷，留在世上連稱贊都沒有，而死去了卻也無人留意，有一天我終于明白了橡皮活在世

媽媽說：“你有一個家，每天放學都開心地回家。你要想辦法，讓你的文具也有自己的家呀。”我想到了，家里不要的大箱子，可以做文具的家。從此，每次玩了文具，我都把文具放進箱子里。文具再也沒有不見了。我有一個漂亮的鉛筆盒，它是長方形的，里面有兩張貼紙，真漂亮呀!鉛筆盒是所有文具的家。

1、 在一個精美的文具盒里面，住著橡皮、鉛筆和卷筆刀。有一天晚上，文具盒里打起了沒有硝煙的“口水仗”，那是橡皮、鉛筆和卷筆刀的戰(zhàn)斗，橡皮說：“我的用處大，你看你這鉛筆，象皮包骨頭，再看那卷筆刀，啊，胖乎乎的，根本就是一頭豬嘛！而我可以擦去鉛筆寫過的字，你們兩個小鬼行嗎？??？”

我有一個鉛筆盒，它是我《三字經》知識競賽考的好，老師獎給我的。我喜歡我的鉛筆盒。它的形狀是橢圓形的，顏色是綠色的。盒蓋上面有一個小女孩在玩溜溜球。它有三層，第一層放鉛筆﹑勾線筆、紅筆。第二層放著直尺、三角尺。第三層放著兩塊橡皮。在我做作業(yè)時，鉛筆就站在了我的手上。當我畫

我有一個漂亮的鉛筆盒，它是長方形的，里面有兩張貼紙，真漂亮呀！鉛筆盒是所以文具的家。鉛筆幫我寫字，橡皮擦幫我擦去寫錯的字，尺子幫我量物品。鉛筆盒幫我保護好我的文具，不讓文具受到傷害。

看圖寫話 我的鉛筆盒 作文

3、牽?；ㄓ屑t、白、紫等顏色，真是五彩繽紛，非常美麗。牽?；▌傞_時，只有一兩朵。一兩天過后，那些可愛的花兒就像親姐妹一樣互幫互助，競相開放。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。那喇叭形的花兒爭先恐后地向人們展示它們的美麗，它們是那樣的燦爛，那樣的迷人……4、牽?；ㄓ兄桓嗑G

一年級下冊語文教學計劃 篇1 一、教材簡析 一年級下冊(以下簡稱第二冊)教材仍采用主題單元的編排形式,共有16個單元,每個單元大致包括兩篇主體課文和一個語文天地。課文編選的指導思想:除了顧及文體、兒童興趣、知識等方面,在情感態(tài)度價值觀方面是這樣考慮的: 1、《元宵節(jié)》——了解中國民族文化風俗(歌謠、元宵、

正文：文具只玩了幾次，就不知道丟哪里去了。再想玩的時候卻怎么也找不到了。每次逛街的時候，我都叫媽媽給我買新的文具。媽媽說：“你買了那么多玩具，怎么都找不到呢？”我對媽媽說：“我也不知道?！眿寢屨f：“你有一個家，每天放學都開心地回家。你要想辦法，讓你的文具也有自己的家呀。

一年級看圖寫話《文具的家》

我有一個漂亮的鉛筆盒，它是長方形的，里面有兩張貼紙，真漂亮呀! 鉛筆盒是所以文具的家。鉛筆幫我寫字，橡皮擦幫我擦去寫錯的字，尺子幫我量物品。 鉛筆盒幫我保護好我的文具，不讓文具受到傷害
一天，天氣晴朗，陽光明媚，張小雨到超市去買文具。 超市里的文具可真多呀!有長長的鉛筆，有精美的書簽，有漂亮的筆記本，有五顏六色的水彩筆…… 張小雨想買一本筆記本，他對售貨員阿姨說:“售貨員阿姨，請問一本筆記本多少錢?”售貨員阿姨笑瞇瞇地說:“三元一本?！睆埿∮昃湍贸鋈X，買了一本筆記本，高高興興地回家了。
牽?；ǖ娜~子是綠色的，葉子越長越大，它就隨著騰纏這籬笆往上爬。葉子上有一個缺口，葉柄就插在缺口上。葉尖，尖尖的好像一把刀，葉紋是個彎彎的像一條線，畫在葉子的正中央，葉子像愛心形，美麗極了！騰是細細的，黑綠黑綠的，看見它好長好長，長著長須，長須可神奇了，只要看見木桿就死死抓住不放。不管是風吹雨打騰都落不下來，可有用，騰真是有趣的家伙。在葉子上長出花柄再長出花蒂，花蒂真像爸爸喝的高腳酒杯?；ǖ偕祥L出像喇叭一樣的叫喇叭花，又叫牽?；?，可美麗了！ 牽?；ㄊ㈤_時可漂亮。它整個形狀像個小喇叭，細細的看喇叭花開口像四角星的形狀，我仿佛聽見從喇叭里傳出一陣陣優(yōu)美動聽的美妙音樂；倒著看像個彩帽子，還像一口美麗的小鈴鐺；更像一個精致的銅鐘。牽?；ǖ幕ò甑幕ㄈ镉幸粓F團黃色的花籽，將來花謝了，那些黃色的花籽就是種子。 秋天來了，牽?；ǖ蛑x了，在花蒂那個地方結出很多很多的花籽，經過太陽曬，秋風吹，調皮的花籽從一個個殼里蹦出來了?；ㄗ延械谋伙L吹到山上，有的吹到田野里，還有的吹到地里。來年，這些花籽將長出一棵棵小牽牛花。

小明和小剛是同桌，他們倆又是好朋友，經?；ハ鄮椭?。 有一天，小明的橡皮找不到了，只好向小剛求助:“橡皮借我用用?！毙偹斓匕严鹌みf給了小明。過了一會兒，小剛的鉛筆丟了，也對小明說:“鉛筆借我用用?！毙∶饕舶雁U筆借給了小剛。小明覺得這作業(yè)太難了，見小剛做完了，就對小剛說:“作業(yè)借給我抄抄?！毙傄宦?，連忙搖搖手說:“自己的作業(yè)要自己做?！毙∶髀犃耍t著臉，不好意思地低下了頭。
小羊離開羊群了，小孩子很著急，擔心小羊會有危險，就急忙追趕小羊，讓它靠近羊群。