文具童話作文 篇1 夜,深了,人們都睡了。在小明的書(shū)包里,隱約發(fā)出了一些響聲。哦!原來(lái)是小明的文具活了,它們?cè)诒日l(shuí)在學(xué)校幫小明最多。 首先,身上劃著刻度線的尺子哥哥發(fā)話了:“喂,我說(shuō)你們趁早選我吧,平時(shí)要不是我用筆直的身子,小明的語(yǔ)文數(shù)學(xué)連線能直嗎?小明的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)?zāi)芸?00分嗎?還有?！薄皢?嗚,你們

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，文具盒王國(guó)里發(fā)生了一件有趣的事情。鋼筆爺爺干完活后，躺在鉛筆盒里休息，不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。突然，一陣乒乓的打斗聲和激烈的爭(zhēng)吵聲將他驚醒。他睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀扭打成一團(tuán)。鋼筆爺爺急忙把他們分開(kāi)，問(wèn)道：“你們?yōu)槭裁创蜓剑俊便U筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀異口同聲地

文具的故事童話作文1 從前，有鉛筆、橡皮、文具盒和蠟筆四個(gè)文具。有一天，它們四個(gè)聚到了一起，誰(shuí)也不甘示弱，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著炫耀自己的本領(lǐng)大。鉛筆說(shuō)：“我可以寫(xiě)出文字，你們不行。”說(shuō)完，在紙上出現(xiàn)了幾個(gè)黑色的字。蠟筆不服氣地說(shuō)：“我也行，而且還是彩色的呢！”說(shuō)完紙上就畫(huà)出了一幅

“吱呀！”門(mén)開(kāi)了，剛剛還吵得不可開(kāi)交的文具一下子靜了下來(lái)。哦！原來(lái)是我回來(lái)了。

一 用鉛筆、橡皮、文具盒寫(xiě)一個(gè)童話故事作文(100字) 文具盒里的爭(zhēng)吵 文具城堡里住著一群可愛(ài)的小精靈.它們分別是文具盒爺爺、鉛筆姐姐、鋼筆哥哥、尺子妹妹、橡皮弟弟,還有涂改液大胖. 文具盒爺爺穿著一件藍(lán)色的衣服;鉛筆姐姐穿著一件紅黑相間的連衣裙,它又細(xì)又長(zhǎng),身體最苗條;鋼筆哥哥穿著黑色的西裝,看上去超級(jí)

在一個(gè)充滿奇幻色彩的文具盒里，有一天，鋼筆爺爺結(jié)束了一天的工作，靜靜地躺在鉛筆盒里休息。忽然，一陣激烈的爭(zhēng)吵聲打破了寧?kù)o，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀正扭打成一團(tuán)。鋼筆爺爺急忙把他們分開(kāi)，問(wèn)道：“你們?yōu)槭裁创蜓剑俊彼麄儺惪谕暤卣f(shuō)：“我們?cè)诒日l(shuí)的本領(lǐng)最大。”鉛筆自信滿滿地說(shuō)：“所有的文字都

文具童話作文

書(shū)包里的故事1 書(shū)包中有親人的關(guān)愛(ài),個(gè)人的小秘密,頑皮的隱私……但我的書(shū)包里卻有父母對(duì)我的的期望,它始終激勵(lì)著我前行。 從小父親就教我練字,母親就教我說(shuō)英語(yǔ),我知道,他們都想讓我考一個(gè)好大學(xué)。所以我要努力學(xué)習(xí)。 記得有一次,我在學(xué)?？匆?jiàn)了別的同學(xué)都把寫(xiě)完的作業(yè)放在學(xué)校,而只有我把寫(xiě)完的作業(yè)拿回了家

關(guān)于編寫(xiě)童話故事的1 “上學(xué)啦!”小狗背著嶄新的書(shū)包上學(xué)去啦!小鴨卻背著又臟又臭的書(shū)包。 小狗書(shū)包里的學(xué)習(xí)用品一應(yīng)俱全,并且擺放得井井有條,而小鴨書(shū)包里的學(xué)習(xí)用品卻是亂七八糟的。 上語(yǔ)文課的時(shí)候,小狗坐得端端正正,專心致志地聽(tīng)老師講課,小鴨坐得東倒西歪,手里還擺弄著小玩具。老師在教“師”這個(gè)字

書(shū)包里的故事，從小學(xué)到初中一直在延續(xù)。小學(xué)時(shí)，我的書(shū)包里裝滿了童話書(shū)和彩色筆。那些故事書(shū)是我最珍貴的財(cái)富，它們帶我走進(jìn)了不同的世界，激發(fā)了我的想象力和好奇心。彩筆則是我的魔法棒，它們讓我能夠表達(dá)自己的想法和感受。進(jìn)入初中后，書(shū)包里的故事有了新的篇章?，F(xiàn)在，我的書(shū)包里裝滿了各種學(xué)科

從此以后,它們?cè)僖膊怀臣芰?靜靜地等著主人王棟鉉帶它們?nèi)W(xué)校里“旅游”,等著主人召喚它們。 『貳』 書(shū)包里的故事 中學(xué)生作文 600字 小雨在作文大賽中得了一等獎(jiǎng),她把獎(jiǎng)狀貼在墻上,把金光閃閃的獎(jiǎng)?wù)路旁谧约旱臅?shū)包里。各種文具看見(jiàn)了都想戴戴這枚獎(jiǎng)?wù)?于是他們爭(zhēng)論起來(lái)。 首先,是文具盒大哥粉墨登場(chǎng)。他穿著銀

是一支小鉛筆，來(lái)自一家文具店。長(zhǎng)長(zhǎng)瘦瘦的身體，使得我的"腰”都彎不下。我平時(shí)總是穿著一件五顏六色的禮服。我可是天不怕，地不怕的。如果有人敢來(lái)欺負(fù)我的話，我就用我尖尖的“頭”去嚇嚇?biāo)?，肯定被我嚇得撒腿就跑。我的頭可有用處了。平時(shí)，小主人就是用我來(lái)寫(xiě)出漂亮的字的呢，

書(shū)包里的用品為主人公寫(xiě)一篇童話故事200字左右

文具們就這樣你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)吵,不知過(guò)了多久,文具盒爺爺醒來(lái)了,他好不容易弄明白事情的經(jīng)過(guò),縷了縷胡須語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子們,你們都有自己的本事,但是,沒(méi)有一個(gè)是萬(wàn)能的,所以,你們都要團(tuán)結(jié)互助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,一起幫助主人”。從此,文具們團(tuán)結(jié)一心幫助主人,主人的成績(jī)?cè)絹?lái)越好。 文具童話作文 篇3 在一個(gè)夜深

編童話故事作文300字文具盒⑴ 文具的童話故事【300字】 1、文具的童話故事 夜幕降臨,月亮甜甜的睡著了,星星也打著呼嚕,只有調(diào)皮的蟲(chóng)子還在開(kāi)著演唱會(huì)。貝貝的文具們卻吵起來(lái)了,鉛筆小弟翹著二郎腿說(shuō):“我是最

是作文嗎?1.文具盒里的爭(zhēng)吵 夜晚,我把文具盒放進(jìn)書(shū)包里,文具盒就熱鬧起來(lái), 吵個(gè)不停的是文具們?？此麄兊难劬Φ傻枚啻?嗓門(mén)提得多高。鉛筆站了起來(lái),橡皮急得在“地上”滾來(lái)滾去,尺子們漲紅了臉,圓規(guī)也跟著漲紅了臉。 首先發(fā)言的是鉛筆,他的聲音就像雷聲:“伙伴們,沒(méi)有了我主人一個(gè)字也不能寫(xiě)?！便U筆

有一天，鋼筆爺爺干完了活便躺在鉛筆盒里休息，一會(huì)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然他被一陣乒乓的打斗聲和激烈的爭(zhēng)吵聲驚醒，原來(lái)，鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀扭打成一團(tuán)，鋼筆爺爺急忙把他們分開(kāi)，問(wèn)到：“你們?yōu)槭裁创蜓?？”鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀異口同聲地說(shuō)：“我們?cè)诒日l(shuí)的本領(lǐng)大?！便U筆說(shuō)：“所有的文字都是我寫(xiě)出來(lái)

有一天，鋼筆爺爺干完了活便躺在鉛筆盒里休息，一會(huì)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然他被一陣乒乓的打斗聲和激烈的爭(zhēng)吵聲驚醒，原來(lái)，鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀扭打成一團(tuán)，鋼筆爺爺急忙把他們分開(kāi)，問(wèn)到：“你們?yōu)槭裁创蜓?？”鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀異口同聲地說(shuō)：“我們?cè)诒日l(shuí)的本領(lǐng)大?！便U筆說(shuō)：“所有的文字都是我寫(xiě)出來(lái)

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，文具盒王國(guó)里發(fā)生了一件有趣的事情。鋼筆爺爺干完活后，躺在鉛筆盒里休息，不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。突然，一陣乒乓的打斗聲和激烈的爭(zhēng)吵聲將他驚醒。他睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀扭打成一團(tuán)。鋼筆爺爺急忙把他們分開(kāi)，問(wèn)道：“你們?yōu)槭裁创蜓?？”鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀異口同聲地

以文具盒,書(shū)包,小鳥(niǎo)為主人公編一個(gè)童話故事作文400字

鋼筆緩緩開(kāi)口：“唉，我的小主人真是的，竟把我的墨水分給別人用。別人已經(jīng)擁有了那么多，為什么還要再分給誰(shuí)呢？”鉛筆在一旁附和：“鋼筆大哥，你就別生氣了，我比你還氣憤！小主人把我放進(jìn)文具盒之后便對(duì)我置之不理！”紅筆姐姐接著說(shuō)道：“我更生氣，我在三年級(jí)上冊(cè)時(shí)，幫小主人改過(guò)許多作業(yè)

從前有一個(gè)漂亮的文具盒，他非常驕傲自大，他覺(jué)得住進(jìn)他房子里的文具受他庇護(hù)，都要聽(tīng)他的，他強(qiáng)迫小刀弟弟割破橡皮妹妹的新衣，又哄騙鉛筆哥哥劃畫(huà)小主人整潔的作業(yè)本。后來(lái)小主人發(fā)現(xiàn)只要文具放到這個(gè)文具盒里，自己心愛(ài)的文具就會(huì)受傷，于是買(mǎi)了一個(gè)新的文具盒，新買(mǎi)的文具盒非常的溫柔，她小心的照

在一個(gè)充滿奇幻色彩的文具盒里，有一天，鋼筆爺爺結(jié)束了一天的工作，靜靜地躺在鉛筆盒里休息。忽然，一陣激烈的爭(zhēng)吵聲打破了寧?kù)o，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀正扭打成一團(tuán)。鋼筆爺爺急忙把他們分開(kāi)，問(wèn)道：“你們?yōu)槭裁创蜓?？”他們異口同聲地說(shuō)：“我們?cè)诒日l(shuí)的本領(lǐng)最大。”鉛筆自信滿滿地說(shuō)：“所有的文字都

“我的功勞最大！”“我才是第一！”“我是最厲害的！”……文具們都爭(zhēng)吵不休，把文具盒姐姐給吵醒了。文具盒姐姐看到文具們爭(zhēng)吵的樣子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大家說(shuō)：“各位，其實(shí)你們每個(gè)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也不能分出誰(shuí)的功勞最大，因?yàn)?，團(tuán)結(jié)力量大，你們其中如果少了一個(gè)都不好，你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，一

用你的文具編一個(gè)童話,100字左右

＜＜書(shū)包里的故事＞＞ 瞧，放學(xué)了，校門(mén)口擁擠的人流，一位位小學(xué)生帶著笑意結(jié)束了一天的學(xué)校生活，他們背著書(shū)包，走上回家的路。 看，那書(shū)包充滿朝氣，充滿生機(jī)。知道為什么么？因?yàn)椋菚?shū)包里有著各式各樣的＂人＂，發(fā)生著各種有趣的事情，一起來(lái)瞧瞧吧！ 書(shū)包里，有＂書(shū)法家＂鋼筆、＂衛(wèi)生員＂橡皮、＂衛(wèi)生長(zhǎng)＂修正帖......這些都是書(shū)包里的居民。一天，居住在書(shū)包世界的各位居民決定開(kāi)展一個(gè)活動(dòng)，每個(gè)人都很積極地加入了?；顒?dòng)叫做＂小雷鋒＂活動(dòng)規(guī)則也就是爭(zhēng)當(dāng)好人，爭(zhēng)做雷鋒。 鋼筆身為＂書(shū)法家＂，去學(xué)校參加了書(shū)法大賽，在比賽時(shí)，它幫助了一位名叫鉛筆的選手。 橡皮身為＂衛(wèi)生員＂，去社會(huì)參加了勞義，幫助了修正貼＂衛(wèi)生長(zhǎng)＂保衛(wèi)書(shū)包世界的衛(wèi)生。 ............ 當(dāng)活動(dòng)宣布結(jié)果的那天，書(shū)包世界所有的居民都來(lái)參加。它們按照位置坐好，期待著那一刻的到來(lái)。 橡皮、鋼筆、鉛筆、尺子、修正貼等參賽者都來(lái)觀看。主持人書(shū)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，鄭重地宣布：＂這次比賽，大家都很積極地參加，所以大賽委會(huì)決定，凡是參賽者，都可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。下面頒發(fā)＂小雷鋒＂。它們是鋼筆、橡皮、尺子以及書(shū)本家族，請(qǐng)它們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)?；顒?dòng)已經(jīng)結(jié)束，但并不是參賽的其他人員不是小雷鋒，只要你們一直都在幫助人類(lèi)，幫助身邊人，為他人著想，為集體著想，也是＂小雷鋒＂！請(qǐng)大家多多幫助他人，養(yǎng)成樂(lè)于助人的好品德，＂小雷鋒＂活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家?。? 主持人的講完，大家都鼓起熱烈的掌聲！
我的書(shū)包里有很多的書(shū)本，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、美術(shù)、英語(yǔ)、音樂(lè)等等，還有我最親愛(ài)的 鉛筆盒。 有一天，書(shū)本們吵架了。 數(shù)學(xué)書(shū)說(shuō)：“我最重要，沒(méi)有我任何人都不會(huì)計(jì)算數(shù)學(xué)題，還有可能吃了幾個(gè)蘋(píng)果都數(shù)不來(lái)！” 語(yǔ)文書(shū)搶著說(shuō)：“那算什么，沒(méi)有我，連個(gè)字都不認(rèn)識(shí)，怎么看童話書(shū)？” 英語(yǔ)書(shū)不服氣，說(shuō)道：“沒(méi)有我，英語(yǔ)學(xué)不會(huì)，還想出國(guó)！” 音樂(lè)書(shū)聽(tīng)了，哈哈大笑，說(shuō)：“你們都沒(méi)用，小朋友最喜歡就是我了，因?yàn)?，我能讓學(xué)生們唱歌、跳舞，放松心情！” 他們爭(zhēng)吵著，互不相讓。最后，都?xì)獾门艹隽藭?shū)包，藏了起來(lái)。 鉛筆盒看到了這一切，心想：“我應(yīng)該勸解他們，我們都是主人的重要學(xué)習(xí)工具?！庇谑牵U筆盒逐個(gè)找到了這些課本，請(qǐng)他們回到書(shū)包來(lái)。 后來(lái)，我知道了這一切，更加喜愛(ài)我的鉛筆盒，也更加認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門(mén)課程了。