方案二：購買40本筆記本、20個(gè)文具盒、20瓶紅墨水、80盒粉筆以及25支鋼筆，同樣花費(fèi)840元。這兩種方案都利用了李老師手頭的840元，確保了辦公用品的齊全。每種方案的組合不同，但都能滿足采購需求。李老師可以根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的方案。此外，還可以考慮其他組合，比如：方案三：購買30本筆記本、25個(gè)

=5元 平均每本書5元

11.張老師帶了5000元為學(xué)校選購25臺(tái)同樣的收錄機(jī)。商店里的收錄機(jī)有每臺(tái)154元、176元、198元、216元四種價(jià)格。張老師有多少種購買方案？分別還剩多少錢？12.學(xué)校準(zhǔn)備發(fā)練習(xí)本，發(fā)給15個(gè)班，每班144本，還需要留40本作為備用。學(xué)校應(yīng)買多少本練習(xí)本？13.修路隊(duì)修一條公路，每天修165米，已經(jīng)修了18

40x+20=48x+4 解方程48x-40x=20-4 8x=16 解得x=2 所以每支圓珠筆2元

一支鋼筆3元。(100+20)÷40 =120÷40 =3(元/支)

李老師去文具店買40個(gè)鋼筆作為獎(jiǎng)品他帶了100元還差20元一個(gè)鋼筆多少元?

1. 葉老師去文具店買文具盒，用12元買了4個(gè)文具盒。那么，每個(gè)文具盒的價(jià)格是12元除以4，即3元?，F(xiàn)在，如果用36元錢去買文具盒，可以買36元除以3元，即12個(gè)文具盒。2. 李奶奶家有5只白兔，3只灰兔，共有24個(gè)大蘿卜。要計(jì)算每只兔子可以吃到幾個(gè)大蘿卜，先將蘿卜總數(shù)除以兔子的總數(shù)，即24除

14、張老師帶450元去買籃球，每個(gè)籃球27元，能買幾個(gè)籃球？還剩多少元？15、小軍8分鐘走了640米，照這樣的速度，他從家到學(xué)校要走15分鐘，他家離學(xué)校有多遠(yuǎn)？16、印刷廠裝訂一本子，每本32張，可以裝訂140本，如果每本35張，可以裝訂多少本？17、水果店運(yùn)來150千克蘋果，運(yùn)來的梨比蘋果的2倍多6

在文具店的促銷活動(dòng)中，買五贈(zèng)一意味著購買五本作業(yè)本可以獲得額外一本免費(fèi)。作業(yè)本的單價(jià)為0.5元。張老師想要購買100本作業(yè)本。首先，我們計(jì)算出需要購買的作業(yè)本組數(shù)。每組包含6本，其中5本需付費(fèi)，1本免費(fèi)。100除以6得到16.67，去尾數(shù)后得到16組。這意味著張老師需要購買16組作業(yè)本，每組2.5元。

最多能買40本

李老師去文具店買日記本做獎(jiǎng)品,他419,最多能買多少本,一本12元,買5本送一本買?

按約先交“頭款”,一般是總價(jià)的十分之一,其余的可以十年、二十年甚至三十年內(nèi)分期付清,每月二、三百元,一二千元不等。若一月不交,銀行就有權(quán)低價(jià)拍賣,你的“頭款”都可能收不回來。租房則簡(jiǎn)單得多。 三、衣飾裝扮 美國(guó)市面上,專營(yíng)服裝的商場(chǎng)特別多,一概開架出售,有些還是百年老店,其規(guī)模與氣派,都是很大的

不要去大商店買球 小商店85元的就與商店200左右的相當(dāng) 摩蒙特 的就可以了斯伯丁也有60元的橡膠籃球，適合外場(chǎng)事實(shí)證明,你的籃球是個(gè)次品..如果不想這樣,就買個(gè)好點(diǎn)的牌子,斯伯丁吧,便宜的也有120左右的,質(zhì)量不夸張的說,2年..絕對(duì)沒問題(除非是假的。).除了橡膠球以外其他室外球都可以我買了個(gè)斯

用200-26得出3個(gè)籃球的總價(jià)錢，得出174元，再用174除以3得出一個(gè)籃球價(jià)錢為58元 用200減去26再用174除以3最后答案是58設(shè)每個(gè)籃球?yàn)閤元。根據(jù)題意列方程得3x＋26＝2003x=174x=58200－26＝174174÷3＝58（元）（200-26）÷3自己算（200一26）÷3＝58（200-26）÷3=58（200-26）÷3=58（

單價(jià)=總價(jià)÷數(shù)量，總價(jià)是（850-40）元，數(shù)量是18個(gè)，據(jù)此解答．解答：解：（850-40）÷18，=810÷18，=45（元）．答：每個(gè)籃球的價(jià)錢是45元．點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生根據(jù)單價(jià)=總價(jià)÷數(shù)量來解答應(yīng)用題的能力．

李老師帶了850元錢去文體商店買籃球,買了18個(gè)籃球,找回40元.每個(gè)籃球的價(jià)錢是多少元?

買32個(gè)1440元。買

27.甲乙兩地相距360千米，兩車上午8:00同時(shí)從兩地相向而行，什么時(shí)間相遇?(5分)28.一個(gè)長(zhǎng)方形花圃的長(zhǎng)是20米。如果長(zhǎng)增加5米，寬不變，花圃的面積增加30平方米?；ㄆ缘拈L(zhǎng)增加后面積是多少平方米?(先畫圖整理，再解答)(5分)29.學(xué)校派李老師去商店購買35個(gè)足球，甲乙兩個(gè)商店每個(gè)標(biāo)價(jià)都是45元，現(xiàn)

35除以10=3個(gè)余5，35-3=32，32*45=1440元

答：應(yīng)去甲商店購買更劃算。可以比在另一個(gè)商店買省40元。在甲商店購買需：（45-5）×35=1400（元）在乙商店購買需：35÷10=3（組）……5（個(gè)）[（5-3）+（10×3）]×45=1440（元）1400＜14401440-1400=40（元）答：應(yīng)去甲商店購買更劃算?？梢员仍谝疑痰晟痰曩I省40元。

答：應(yīng)去甲商店購買更劃算?？梢员仍谝疑痰晟痰曩I省40元。在甲商店購買需：（45-5）×35=1400（元）在乙商店購買需：35÷10=3（組）……5（個(gè)）[（5-3）+（10×3）]×45=1440（元）1400＜14401440-1400=40（元）答：應(yīng)去甲商店購買更劃算?？梢员仍诹硪粋€(gè)商店買省40元。需要1120元省45

學(xué)校派李老師去商店購買35個(gè)足球甲乙兩個(gè)商店每個(gè)標(biāo)價(jià)都是45元現(xiàn)在兩個(gè)商店都在舉,優(yōu)惠活動(dòng)。 甲商

張寧身上帶了100元。解:設(shè)張寧身上一共帶了x元。x/2-4.8=45.2 x/2=45.2+4.8 x/2=50 x=50*2 x=100

張寧身上帶了100元。解:設(shè)張寧身上一共帶了x元。x/2-4.8=45.2 x/2=45.2+4.8 x/2=50 x=50*2 x=100

所帶的錢X2分之1-用去的錢=4.8元設(shè)帶了x元x/2-45.2=4.8x/2=4.8+45.2x=50X2x=100元

X=100 答：張寧身上帶了100元 解:設(shè)張寧帶了x元 ⅹ/2-4.8=45.2元 x/2=50 x=100

解:x÷2 =45.2+4.8 x÷2=50 x=100 （45.2+4.8）×2=50×2=100（元），身上帶了100元。等下

張寧去文具商店買一個(gè)書包用去45.2元,分去的錢比他所帶錢數(shù)的一半少4.8元。張寧身上帶了多少元

這是一道典型的數(shù)學(xué)應(yīng)用題，考察的是基本的算術(shù)運(yùn)算和問題解決能力。題目背景是李老師擁有600元，用于購買籃球和排球。首先，李老師購買了4個(gè)單價(jià)為33元的籃球，這意味著他在這部分花費(fèi)了4*33=132元。接下來，我們需要計(jì)算剩余的金額，即600-132=468元。然后，問題轉(zhuǎn)換為用剩余的468元購買單價(jià)為52元的

孩子，叔教你怎么做——設(shè)：排球買了X個(gè)45X10+30x=60030X=600-45030X=150X=5答：排球買了5個(gè)。唉——娃是聰明的娃，可惜沒用在正道上！解：設(shè)：買了X個(gè)排球45x10+30X=600450+30X=600。。。哥們這個(gè)問題沒法算！籃球，足球買了600元的 排球買了多少元的！ 沒法算誰知道買了多少我勒

600除以12=50所以價(jià)格大于45，小于50所以可能是：46,47.48.49

600÷45=13（個(gè)）…15（元）答：最多可以買13個(gè)籃球，還剩15元．故答案為：13，15．600➗45＝1315因此答案就是13余15

李老師帶了600元去體育用品商店購買籃球,每個(gè)籃球45元,最多可以買______個(gè)籃球,還剩______元

（2000+40）➗24=85，李老師去體育用品商城購買的籃球每個(gè)85元。
180-24=156（元），156÷3=52（元），15×52-180，=780-180，=600（元）；答：每只籃球52元，李老師帶了600元錢．
x÷2-4.8=45.2 解:x÷2 =45.2+4.8 x÷2=50 x=100
張寧身上帶了100元。 解:設(shè)張寧身上一共帶了x元。 x/2-4.8=45.2 x/2=45.2+4.8 x/2=50 x=50*2 x=100 擴(kuò)展資料： 方程（equation）是指含有未知數(shù)的等式。是表示兩個(gè)數(shù)學(xué)式（如兩個(gè)數(shù)、函數(shù)、量、運(yùn)算）之間相等關(guān)系的一種等式，使等式成立的未知數(shù)的值稱為“解”或“根”。求方程的解的過程稱為“解方程”。 通過方程求解可以免去逆向思考的不易，直接正向列出含有欲求解的量的等式即可。方程具有多種形式，如一元一次方程、二元一次方程、一元二次方程等等，還可組成方程組求解多個(gè)未知數(shù)。 方程一定是等式，但等式不一定是方程。 例子：a+b=13 符合等式，有未知數(shù)。這個(gè)是等式，也是方程。 1+1=2 ，100×100=10000。這兩個(gè)式子符合等式，但沒有未知數(shù)，所以都不是方程。 在定義中，方程一定是等式，但是等式可以有其他的，比如上面舉的1+1=2，100×100=10000，都是等式，顯然等式的范圍大一點(diǎn)。 擴(kuò)展資料：百度百科-方程

25*3+15=90元
解：設(shè)文具盒x元，鋼筆2/1(二分之一）x. 文具盒：x+2/1x=24 2/3x=24 2/3x /(除)2/3=24/（除）2/3 x=24*（乘）3/2 x=16 鋼筆：24-16=8（元） 答：文具盒16元，鋼筆8元。 驗(yàn)算：24-8=16 8+16=24
116除8等于14還剩4元，就是去買文具拿116元錢，每一鋼筆8元，能買14支還剩4元。