文具童話作文 篇1 夜,深了,人們都睡了。在小明的書(shū)包里,隱約發(fā)出了一些響聲。哦!原來(lái)是小明的文具活了,它們?cè)诒日l(shuí)在學(xué)校幫小明最多。 首先,身上劃著刻度線的尺子哥哥發(fā)話了:“喂,我說(shuō)你們趁早選我吧,平時(shí)要不是我用筆直的身子,

文具童話作文300字 篇1 在文具草原上有一個(gè)叫文具村的家庭，他們生活的非常舒適。他們有漂亮的房子，寬寬的游泳池，好看的圍墻和漂亮的大門(mén)。家里有：鉛筆爸爸、鉛筆媽媽、鉛筆寶寶、自動(dòng)鉛筆奶奶、自動(dòng)鉛筆爺爺、水彩筆

文具童話作文 篇1 在文具草原上有一個(gè)叫文具村的家庭,他們生活的非常舒適。他們有漂亮的房子,寬寬的游泳池,好看的圍墻和漂亮的大門(mén)。家里有:鉛筆爸爸、鉛筆媽媽、鉛筆寶寶、自動(dòng)鉛筆奶奶、自動(dòng)鉛筆爺爺、水彩筆媽媽、膠棒爸爸、蠟筆寶寶

文具的爭(zhēng)吵童話作文 篇1 一天晚上，小主人睡著了，住在文具盒里的鉛筆、橡皮和鋼筆，卻吵起架來(lái)，他們都認(rèn)為自己的作用是最大的。鉛筆搶先說(shuō)：“我的作用最大了。因?yàn)樾≈魅松洗螀⒓訉?xiě)字比賽，就是用我才得了三等獎(jiǎng)，

文具的故事童話作文1 從前，有鉛筆、橡皮、文具盒和蠟筆四個(gè)文具。有一天，它們四個(gè)聚到了一起，誰(shuí)也不甘示弱，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著炫耀自己的本領(lǐng)大。鉛筆說(shuō)：“我可以寫(xiě)出文字，你們不行。”說(shuō)完，在紙上出現(xiàn)了幾個(gè)黑色的字

文具童話作文 篇1 夜幕降臨，一位年邁的文具店店主，一步一步地走上了樓梯，熄了煤油燈，準(zhǔn)備上床睡覺(jué)。但是，文具店并不因?yàn)橄藷舳兊煤诎?，一縷黯黃色的月光從窗外射進(jìn)來(lái)，把這里照成一個(gè)神奇的地方，仿佛會(huì)有許

文具童話作文 篇1 一天晚上，小主人睡著了，住在文具盒里的鉛筆、橡皮和鋼筆，卻吵起架來(lái)，他們都認(rèn)為自己的作用是最大的。鉛筆搶先說(shuō)：“我的作用最大了。因?yàn)樾≈魅松洗螀⒓訉?xiě)字比賽，就是用我才得了三等獎(jiǎng)，所以，

文具童話作文

文具童話作文 篇1 在文具草原上有一個(gè)叫文具村的家庭,他們生活的非常舒適。他們有漂亮的房子,寬寬的游泳池,好看的圍墻和漂亮的大門(mén)。家里有:鉛筆爸爸、鉛筆媽媽、鉛筆寶寶、自動(dòng)鉛筆奶奶、自動(dòng)鉛筆爺爺、水彩筆媽媽、膠棒爸爸、蠟筆寶寶

文具的爭(zhēng)吵童話作文 篇1 一天晚上，小主人睡著了，住在文具盒里的鉛筆、橡皮和鋼筆，卻吵起架來(lái)，他們都認(rèn)為自己的作用是最大的。鉛筆搶先說(shuō)：“我的作用最大了。因?yàn)樾≈魅松洗螀⒓訉?xiě)字比賽，就是用我才得了三等獎(jiǎng)，

文具的故事童話作文1 從前，有鉛筆、橡皮、文具盒和蠟筆四個(gè)文具。有一天，它們四個(gè)聚到了一起，誰(shuí)也不甘示弱，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著炫耀自己的本領(lǐng)大。鉛筆說(shuō)：“我可以寫(xiě)出文字，你們不行?！闭f(shuō)完，在紙上出現(xiàn)了幾個(gè)黑色的字

文具童話作文 篇1 夜幕降臨，一位年邁的文具店店主，一步一步地走上了樓梯，熄了煤油燈，準(zhǔn)備上床睡覺(jué)。但是，文具店并不因?yàn)橄藷舳兊煤诎?，一縷黯黃色的月光從窗外射進(jìn)來(lái)，把這里照成一個(gè)神奇的地方，仿佛會(huì)有許

文具童話作文 篇1 一天晚上，小主人睡著了，住在文具盒里的鉛筆、橡皮和鋼筆，卻吵起架來(lái)，他們都認(rèn)為自己的作用是最大的。鉛筆搶先說(shuō)：“我的作用最大了。因?yàn)樾≈魅松洗螀⒓訉?xiě)字比賽，就是用我才得了三等獎(jiǎng)，所以，

文具童話作文

④ 童話故事作文能寫(xiě)哪些 從小到大,我就非常喜歡聽(tīng)媽媽給我讀童話故事,我聽(tīng)了不少童話故事,有白雪公主,有灰姑娘,有小紅帽,還有許多許多,都非常好聽(tīng),但是我最喜歡的就是小布頭奇遇記。 故事是這樣講述的:幼兒園的小老師用碎布頭做了

鉛筆盒大叔看不下去了,說(shuō):“別吵了!你們要團(tuán)結(jié)一心,幫主人做事,這樣我們才能成為主人的好幫手!”聽(tīng)了鉛筆盒大叔的話,文具們一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。 過(guò)了一會(huì)兒,它們又爭(zhēng)執(zhí)起來(lái),甚至大打出手。主人起床了,發(fā)現(xiàn)鉛筆小弟成兩半了,橡皮小妹傷痕

我有一個(gè)漂亮、美麗的書(shū)包，里面裝有尺子、筆、橡皮、文具盒等。它們陪伴我度過(guò)了一個(gè)個(gè)春秋。突然有一天，它們發(fā)生了爭(zhēng)吵。看它們的眼睛瞪得多大，聽(tīng)它們的嗓門(mén)提得多高。只見(jiàn)筆拄著拐，橡皮張著大耳朵，調(diào)皮的書(shū)包急得

文具童話作文 篇1 夜幕降臨，一位年邁的文具店店主，一步一步地走上了樓梯，熄了煤油燈，準(zhǔn)備上床睡覺(jué)。但是，文具店并不因?yàn)橄藷舳兊煤诎?，一縷黯黃色的月光從窗外射進(jìn)來(lái)，把這里照成一個(gè)神奇的地方，仿佛會(huì)有許

小學(xué)生《童話故事》作文(書(shū)包、文具盒、課桌等)。

書(shū)包里的故事作文1 從我上學(xué)一直到現(xiàn)在,大約共買(mǎi)了三個(gè)書(shū)包,每一個(gè)書(shū)包里裝著的不只是書(shū)本,還有一個(gè)個(gè)細(xì)小的故事,但使我印象最深的還是那一件事。 在上四年級(jí)時(shí),我非常喜歡讀漫畫(huà)版的《兒童百科全書(shū)》,媽媽給我買(mǎi)了一套,還贈(zèng)了

書(shū)包里的故事-四年級(jí)作文1 書(shū)包里的故事晚上到了,媽媽一邊看電視一邊對(duì)我說(shuō):“作文寫(xiě)好了?趕快收拾書(shū)包吧!"我答應(yīng)著就去收拾書(shū)包了。 我一進(jìn)房間,吵鬧聲向我撲過(guò)來(lái),我說(shuō):“這到底是怎么回事,發(fā)生了什么事情?”語(yǔ)文書(shū)哭著說(shuō):“主

作文書(shū)包里的故事如下：1、《魔法書(shū)包》在一個(gè)普通的小鎮(zhèn)上，住著一個(gè)名叫小明的男孩。小明是個(gè)非常好奇的孩子，他總是對(duì)未知的事物充滿了好奇心。一天，他在一家古老的書(shū)店里發(fā)現(xiàn)了一只看起來(lái)非常普通的書(shū)包。然而，當(dāng)他

我的書(shū)包里也是有故事的,雖然說(shuō)不上獨(dú)一無(wú)二,但也是離奇的。 那天是星期一,是收雙休日作業(yè)的日子,且恰巧早自習(xí)就是高度負(fù)責(zé)的語(yǔ)文老師檢查作業(yè),我睡意朦朧,精神晃忽的拿出了作業(yè),隨即又趴在課桌上帶點(diǎn)意識(shí)的睡了,沒(méi)過(guò)多久,我的耳

書(shū)包里的爭(zhēng)吵童話故事1 夜深了，書(shū)包爺爺家里吵吵鬧鬧的，是誰(shuí)呢？原來(lái)是新書(shū)們正在爭(zhēng)論呢！他們的眼睛瞪得像乒乓球一樣大，嗓門(mén)一個(gè)比一個(gè)提得高。語(yǔ)文書(shū)還叉著腰，英語(yǔ)書(shū)急得直蹦跳，數(shù)學(xué)書(shū)則張大耳朵，一邊聽(tīng)一

1. 書(shū)包里的故事作文600字初中8篇 書(shū)包里的故事 童年像一杯美酒,醇香令人回味;童年像一朵梔子花,溫馨沁人心脾;童年更像一把吉他,動(dòng)聽(tīng)勾人心弦。 記得那時(shí)我三年級(jí)的時(shí)候了,當(dāng)時(shí)的作業(yè)在小小的我面前顯得很多,我做作業(yè),也有些吃力,

書(shū)包里的故事的童話作文

三年級(jí)怎樣編寫(xiě)童話如下：1、發(fā)揮想象，編寫(xiě)趣味故事 這次習(xí)作是選擇幾種動(dòng)物，展開(kāi)合理想象，采用擬人的手法，將動(dòng)物編成賦予人的生命、語(yǔ)言和感情，有趣、有意義的童話故事。要抓住動(dòng)物的特點(diǎn)：小雞乖巧可愛(ài)，小狗的活潑好動(dòng)

【童話故事作文一】森林中有一條又寬又深，水流湍急的大河，河的中央有一個(gè)土墩。土墩上有一棵矮矮的桃樹(shù)，桃樹(shù)上結(jié)著又大又紅的桃子。猴子和狐貍看到這香噴噴的桃子饞的直流口水。他們都想吃這桃子，于是便一起商量著

三年級(jí)童話作文范文300字篇一_黃雀和大象在一片美麗的大森林里，住著黃雀一家。有一天，一只高大魁梧的大象經(jīng)過(guò)這里，他看見(jiàn)鳥(niǎo)巢里的蛋，邪念就出來(lái)了。他故意靠在樹(shù)邊，后腳一踢，樹(shù)晃動(dòng)了一下，鳥(niǎo)巢落下來(lái)，里面的蛋被

三年級(jí)童話故事如下：1、童話一 從前有一個(gè)小村莊，村莊里住著一只特別勇敢的小兔子叫小琳。小琳喜歡冒險(xiǎn)和尋找寶藏。一天，小琳聽(tīng)說(shuō)了一個(gè)神奇的寶藏被藏在了遙遠(yuǎn)的山洞里。小琳決定展開(kāi)一次冒險(xiǎn)之旅。她背上背包，踏上

三年級(jí)怎么寫(xiě)童話

我有一個(gè)文具盒， 里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。 有一天，他們居然說(shuō)起話來(lái)了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開(kāi)腔： “我們這兒，誰(shuí)也沒(méi)有我有用！ 主人最喜歡拿著我寫(xiě)字了，而且寫(xiě)出來(lái)的 字又端正又漂亮。 我不僅冰雪聰明，而且打扮時(shí)尚，說(shuō)有多 美就有多美， 你們看，我這一身黑紅交錯(cuò)的大衣， 嘖嘖，也太漂亮了吧……” “快別自夸自大、自吹自擂了！” 矮矮胖胖的“矮冬瓜”——橡皮忍不住了： “那天，主人寫(xiě)了一個(gè)錯(cuò)別字，翻箱倒柜 的找了我老半天呢！ 你看我，胖胖的身材，多健壯！ 黃白相間的衣服，多明亮！ 潔白如雪的肌膚，多么的舉世無(wú)雙！” “哼，我才好呢！” 高大帥氣的尺子撇了撇嘴也發(fā)話了： “昨天上美術(shù)課，主人的手就沒(méi)有離開(kāi)過(guò) 我！ 你們看看我，挺拔修長(zhǎng)的個(gè)子， 晶瑩透亮的皮膚，哎呀，真是獨(dú)一無(wú)二呀 ！” 鋼筆、圓珠筆還來(lái)不及爭(zhēng)辯， 主人我就把文具盒打開(kāi)了。 我先用鉛筆打草稿， 再用橡皮擦掉了寫(xiě)錯(cuò)的字， 然后又拿起了尺子用圓珠筆畫(huà)了直線， 再用鋼筆把劉老師剛才布置的“請(qǐng)寫(xiě)一篇 童話故事”的作業(yè)完成…… 這時(shí)，文具盒里一片寂靜，大家面面相覷 ， 過(guò)了好久才都回過(guò)神來(lái)： “哈哈，原來(lái)我們都是有用的啊！”
寫(xiě)作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點(diǎn)，安排詳略，選材時(shí)要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實(shí)可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現(xiàn)出來(lái)。 黑板，粉筆和黑板擦，是在學(xué)校里少不了的。 有一天，我忘記拿東西所以就回來(lái)拿，這時(shí)，我無(wú)意間聽(tīng)到了黑板和粉筆還有黑板擦吵起架來(lái)，鬧的不可開(kāi)交。他們?nèi)齻€(gè)可是誰(shuí)都離不開(kāi)誰(shuí)的，還有別的好朋友都十分羨慕他們?nèi)齻€(gè)?？墒遣恢獮槭裁?，它們卻吵起架來(lái)。 “哼，看你那么長(zhǎng)，還長(zhǎng)的`黑不溜秋得樣子?！狈酃P驕傲的對(duì)黑板說(shuō)。黑板不屑一顧地說(shuō)：“要不是我，你可就寫(xiě)不出來(lái)子了！”可沒(méi)有了你，我照樣可以寫(xiě)出字來(lái)。”粉筆自夸自大的說(shuō)。黑板擦又急忙說(shuō)：“粉筆小兄弟，要不是我，有你在多也不行??！ 粉瞪著眼說(shuō)：“為什么？為什么在多也不行？”黑板擦驕傲自大的說(shuō)：“如果，老師寫(xiě)了一整個(gè)黑板，到了最后，沒(méi)有地方寫(xiě)了，想在寫(xiě)，如果，沒(méi)有了我黑板擦還是不行?。　焙诎宀粮吲d的哈哈笑了起來(lái)?？墒欠酃P卻生了一肚子氣，而且，它晚上連飯都沒(méi)吃。 后來(lái)，它們?nèi)齻€(gè)人誰(shuí)都不理誰(shuí)，老師寫(xiě)字的時(shí)候，卻寫(xiě)不出來(lái)，黑板也不讓它寫(xiě)，擦也擦不干凈，老師慢慢地了解了情況，反而沒(méi)教訓(xùn)它們，而是給它們講了個(gè)道理：緊靠一個(gè)人的努力是不行的，要團(tuán)結(jié)一致，相互友好，才能完成好任務(wù)。 最后，它們?nèi)齻€(gè)明白了這個(gè)道理，又和睦相處，又做了好兄弟，而且有福同享，有難同當(dāng)。