文具盒一共有兩層,第一層住著鋼筆、小筆和自動筆“三劍客。”第二層放著“尺子飛將”和“橡皮大哥”。這五位大俠一向住在這豪華的“大公寓”里 文具盒的作用可大了,只要寫字時,鉛筆就立即出來幫忙我,寫錯了,橡皮大哥就從夢中醒來

1. 寫一篇童話古事的作文,用尺子、字典、文具盒、橡皮擦、鉛筆,寫一 一天晚上12點了,小明也睡了。可是房間卻傳來了爭吵的聲音。一聽聲音就知道是從書包里傳出來的,可仔細一聽才發(fā)現(xiàn)是從書包旁的文具盒里傳出來的。 只聽鉛筆說:

文具童話作文 篇1 文具盒里住著好幾種文具:鋼筆、橡皮、尺子,它們朝夕相伴,相處得還很不錯。 一天,文具盒里突然鬧翻了天。首先是鋼筆說話了:“我是主人的得力助手,我的主人已經(jīng)讀四年級了,他的學習總少不了我,無論是寫作文,寫數(shù)

1. 用鉛筆橡皮尺子鋼筆文具盒寫一個童話 我有一個文具盒, 里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。 有一天,他們居然說起話來了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開腔: “我們這兒,誰也沒有我有用! 主人最喜歡拿著我寫字了,而且

打開文具盒，盡管只有一層，可我還是覺得十分可愛——里面的顏色也是粉色的，而且空間也足夠大。我的鉛筆，鋼筆，中性筆，橡皮全都放在里面 鉛筆盒的反面，寫著一句話：”附在大地上，你是土壤；沉浮在空間里，你是塵埃。

鋼筆、直尺、橡皮擦和文具盒是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈木?。鋼筆用來書寫,直尺用于繪制直線,橡皮擦可以擦除錯誤,而文具盒則方便我們存放和攜帶這些文具。這些文具在學習和工作中起到了重要的作用。 鋼筆是一種使用金屬筆尖和墨水的書寫工具。

鋼筆直尺橡皮擦文具盒寫作文

我的文具盒優(yōu)秀作文1 大家好,我是小主人最喜歡的文具—文具盒。 我全身被淡紫色團團包圍,仿佛穿上了一件紫盈盈的裙子。我是長方體的,上面有一只小兔子坐在草坪上打著瞌睡,兩只可愛的小貓咪見了她那滑稽的樣子,忍不住張大嘴哈哈大

我的文具盒優(yōu)秀作文1 在我的臥室里,有一個家族,它們就是學習用具家族。它們有一間房子,那就是文具盒。它們的家可漂亮了,還是一間會移動的房子,上面有只小老鼠,下面長著兩只“腳”。文具家庭就在里面開開心心地生活著。 第一層住

我喜歡的文具盒作文300字篇一：我的文具盒[300字]周奕辰我有一個漂亮的文具盒，那是我生日時候葉佳妮送給我的生日禮物，我分外愛惜，我一直把它當作寶貝一樣，因為那是我們友誼的種子。這個文具盒穿著天藍色的華麗外衣，讓

范文一：媽媽給我買了一個漂亮的文具盒。它是一個長方形的，粉紅色的塑料文具盒，它分為上下兩層，上層盒蓋上是我上課用的課程表，里面整齊的擺放著尖尖的鉛筆，下層是放尺子和橡皮的地方。我還要告訴你們一個秘密，在我

有關(guān)筆盒的描寫作文

用說明方法寫一種事物400字如下：我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐買來送給我的。它的外面是天藍色的。盒子的上面有一幅畫。畫上有一只提包。提包上面有間座小房子，幾棵蒼翠的大樹，旁邊有一只淘氣的小貓咪。那只

介紹一種事物與物品有關(guān)作文500字如下：例文一：我有一個小象蠟燭，它是媽媽的同事送給我的，我非要喜歡它。小象蠟燭比起普通蠟燭顯得更為小巧精致，它長不足十厘米，寬五厘米，高也只有六厘米。它的底座是用陶瓷做成小象

介紹一種物品400字(1)我的好朋友――鬧鐘 “叮鈴鈴”，鬧鐘響了，我慢吞吞地爬起床，把鬧鐘關(guān)了準備起床了。哦！你想知道我的鬧鐘長什么樣的嗎？那我就來介紹一下它吧！它的全身是粉紅色的，頭上有兩個小耳朵，中間

圓溜溜的眼睛，長長的鼻子，小小得嘴巴。它好奇地望著你，好像在想：這是什么東西呀？小熊身旁有二排英文字母，它眼睛一動也不動地望著，好像在說英語呢！打開文具盒，只看見一塊長方形的玻璃，后面有我的課程表。我文具

在“房子”的左邊是筆的“床”,水性筆經(jīng)常插在“床”里“睡覺”.在右邊,有一個透明的小袋子,里面可以放照片.在隔壁,是一個放聯(lián)系電話的地方.這樣可真方便啊!在筆袋的最上方是筆袋的“心臟”,各種各樣的筆都聚集在一

我的筆盒蓋是個多功能的蓋子，它不但給以當蓋子，還可以當尺子，前面還可以當量角器來用，打開正面筆盒蓋，里面有一個透明的塑料小口袋，可以用來插課程表。盒里有三個黑色的格子，細長的格子可以放尺子，短小的格子可放

作文介紹一種物品400字至少要有4種說明方法順便幫我劃起來

下面是我為大家收集的六年級文具盒作文9篇,歡迎大家分享。 六年級文具盒作文 篇1 我有一個既漂亮又實用的文具盒,還是圣誕老人送給我的禮物呢! 他的形狀是“PSP”形的,顏色呈淡綠色—— 因為我喜歡草地,所以我喜歡淡綠色。他的里面

我愛鉛筆盒!這個文具盒可真像個大"管家",把我所有的學習用具管理得井然有序,小學生作文《關(guān)于鉛筆盒的作文300字》。每當我要做作業(yè)的時候,"管家"就開始工作了。這支鉛筆盒寬8厘米,長20厘米,是長方形的。它穿著綠色的外衣,上面

文具盒作文(300字5篇)1 我有一個文具盒兒，它是長方形的，不大也不小，粉色的外衣上向著深藍與黑色的圖案，明麗又好看，文具盒上還有一只可愛的小熊，小熊鼻子小小的，耳朵大大的，非常可愛。我的文具盒兒還會變魔術(shù)

我的文具盒是塑料制成的，長方形，大小適中，方便攜帶。它的外觀簡約大方，沒有過多的裝飾，符合學生的實用需求。打開文具盒，可以看到內(nèi)部有多個隔層，可以分類放置各種文具，讓桌面保持整潔有序。首先，文具盒的上一層通常

文具盒作文20篇 文具盒作文(一): 我有一個文具盒,是我上4年級的時候姐姐給我買的,我可喜歡它呢。 文具盒是長方形的,它穿著銀白色的外套。文具盒的正上頭有兩只活潑可愛的小熊,長著一雙圓溜溜的眼睛,身穿一件黑色的上衣,一張小

每當我打開自己的文具盒，看到里面整齊擺放的鉛筆、橡皮和尺子，我就會感到一種莫名的安心和滿足感。有了文具盒，我可以隨時隨地拿出所需的文具進行寫字和計算，不用再四處找尋或向同學借用。它也讓我養(yǎng)成了整理物品的好習慣

篇一：我的文具盒 我有一個漂亮的文具盒，文具盒的顏色是淺藍色的，這使我的文具盒顯得落落大方。文具盒的蓋面上印著一幅美麗的山水畫：一片鮮艷的火燒云下依山傍水，一個放牛娃騎著大黃牛用短笛吹奏動聽的樂曲。打開吸

以文具盒做為題目寫作文

寫文具盒說明文范文如下：第一篇：文具盒的起源與演變 文具盒是現(xiàn)代學生不可或缺的學習工具之一，它的起源可以追溯到古代的文房四寶。在那個時代，學者們使用各種文具來保存和整理他們的知識。這些文具被裝在一個盒子中，以便

用說明方法介紹一個文具盒內(nèi)容如下：這個文具盒是一種長方體形狀的盒子，長度約為20厘米，寬度約為10厘米，高度約為5厘米。它的外殼是一種硬紙板材質(zhì)，表面覆蓋著一層塑料薄膜，使得文具盒更加堅固耐用。文具盒的內(nèi)部設(shè)計合

篇一：文具盒 你好！我是小主人的**伴——文具盒，我每天早上都要陪著小主人一起來到學校，和他一起上課，寫作業(yè)，小主人真是太喜歡我了。穿著藍色的衣服，盒蓋上有只喜羊羊和美羊羊捉蝴蝶。我的肚子里面有小主人的

用說明方法介紹一種文具盒如下：1、在我的工作學習中，文具盒是必不可少的一個收納工具它長15厘米，寬3厘米，高4厘米，材質(zhì)為銀色鐵制的文具盒，在文具盒蓋子上印有變形金剛的圖案打開文具盒，印入眼簾的有橡皮，尺，鉛

用說明文的說明方法介紹一下你的文具盒?

我的筆袋 不少人看到過筆盒,都說筆盒又結(jié)實又美觀.其實,在我心目中筆袋可比筆盒好多了. 我的筆袋非常漂亮：銀色的底色閃閃發(fā)光,再加上粉紅、可愛的草莓和幾朵五顏六色的小花,真是惹人喜愛. 我筆袋“身高”約21厘米,別看它癟癟的,它可是能裝很多文具呢. 在最外面的一個袋子足夠放下許多把尺子,把10多把不同大小不同式樣的尺子放在里面還有很多空間.在另外一邊則可是放一些小卡片或小紙條,這樣一來,我記筆記的小卡片就可以放在里面了. 在筆袋的下面有一條拉鏈,一打開鏈子就像進入了一個大房子. 在“房子”的左邊是筆的“床”,水性筆經(jīng)常插在“床”里“睡覺”.在右邊,有一個透明的小袋子,里面可以放照片.在隔壁,是一個放聯(lián)系電話的地方.這樣可真方便啊! 在筆袋的最上方是筆袋的“心臟”,各種各樣的筆都聚集在一起,有鋼筆、圓珠筆、水筆等文具。
.我的文具盒 我剛上四年級時，媽媽送給我一個精美的文具盒。 它那用鐵皮做成的橢圓形外殼上，全被噴上了淺黃色的油漆，看上去像是被燈光照射下的微型舞臺。盒蓋上的圖案是穿著華麗衣服的美少女，一雙炯炯有神的眼睛友好的望著我，好像在說：以后我們會成為形影不離的好朋友。文具盒的背面畫的是可愛的紅精靈，漂亮極了。 打開文具盒的磁鐵小開關(guān)，首先映入眼簾的是我的課程表。在課程表的下面是一個黃色的“小窗簾”，打開“小窗簾”，嘿！我的小幫手們正在香甜地睡大覺呢！他們各自躺在自己的“小臥室”里。你看，我的鉛筆和鋼筆躺在兩張長形的“小床”里，誰都不碰誰；橡皮則住在一個正方形的“房子”里；我的“長條將軍”格尺，正舒舒服服的躺在那張為它特制的“大床”里。它們已經(jīng)勞累了一天，就讓它們好好的休息吧！ 別看我的文具盒平時一言不發(fā)，可到了關(guān)鍵時刻，它還挺熱心的。我把文具盒一打開，鋼筆馬上蹦出來，幫我把作業(yè)寫得工工整整；當我動手畫圖時，尺子便會為我鋪出一條筆直的線路，讓我把線條畫的又直又長；寫錯字時，橡皮又會自告奮勇，幫我擦掉錯誤…… 文具盒忠實地為我服務(wù)，是我學習上的朋友。我非常喜歡我的文具盒。 2.我的鉛筆盒 我有一個造型精致、功能齊全、美麗的塑料鉛筆盒。我的筆盒，前半部分是半圓形，后半部分是長方形。的筆蓋是淺藍色的塑料做成的。上面有個活潑可愛的小女孩兒拿著一只畫筆正在畫藍天、白云和飛過的小鳥，還有一只搖頭擺尾的頑皮小狗，似乎正對著小女孩曲曲的、水波蕩漾的小河，河水清澈，嘩啦啦地流向遠方，草原上盛開著五顏六色的鮮花，有野菊花、有向陽花、有喇叭花，還有許多說不出名字的野花，隨著輕風翩翩起舞，我也仿佛置身于美的旋律中。筆蓋中間還有著一個辛福的英語。 花的香氣誘惑著漂亮的蝴蝶和金黃色的小蜜蜂，它們在花叢中跳躍著，搖擺著，好像一群小孩在追逐戲鬧著。 我的筆盒蓋是個多功能的蓋子，它不但給以當蓋子，還可以當尺子，前面還可以當量角器來用，打開正面筆盒蓋，里面有一個透明的塑料小口袋，可以用來插課程表。盒里有三個黑色的格子，細長的格子可以放尺子，短小的格子可放筆擦，還有一個最大的格子可以放各式各樣的鉛筆、鋼筆和圓珠筆。 我的筆盒天天陪伴著我學習，它是我的好朋友，我喜歡它。 3.臺燈的自述 嗨，大家好，我是小主人家房間里的一盞臺燈。我有著銀白色的身體，燈座上是一個可以調(diào)節(jié)亮度的旋鈕，還有一個可以四處伸展的脖子哩！ 我的作用可大啦！每天晚上，小主人都會坐在桌前，打開我，用我來看書、畫畫、寫作業(yè)。有時，他的媽媽用我來打毛衣，他的爸爸用我來批改作業(yè)。 小主人十分愛護我，每過一星期就把我“擦洗”一遍，使我變得十分干凈、光亮。我也十分地盡力，從來沒有過賭氣“罷工”，即使偶而有些小毛病影響我工作，但小主人也會用他那雙巧手把我“治”好的。 可是，也有很多人不那么愛護我，像小主人的弟弟，經(jīng)常把顏色涂到我的臉上。每當這時，鐘表大哥就會過來安慰我，說：“老弟，別傷心了，小主人會把你洗干凈的?！毕氲竭@兒，我就覺得我是世上最幸福的臺燈。 各位臺燈朋友，你們幸福嗎？ 回答 望采納，謝謝！
　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是我為大家整理的我的筆盒作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 我的筆盒作文1 　　我有一個淺綠的塑料文具盒，是爸爸送給我的禮物。它每天都陪著我學習，已經(jīng)成了我形影不離的好朋友。 　　這個文具盒是長方形的，它穿著一身淺綠色的衣服，上面有兩個“小精靈”正笑瞇瞇地看著我，好像在對我說：“小主人，你學習一定要努力呀！” 　　我的文具盒是一個多功能的，兩面都可以打開。尺子安安靜靜地躺在反面的房間里。正面是鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀的房間，上面還有四個按鈕，第一個按鈕是控制轉(zhuǎn)筆刀的，第二個按鈕是大橡皮的房間開關(guān)，第三個是鉛筆的，第四個是小橡皮的，我需要時，只要輕輕一按按鈕，它們就會跳出來為我服務(wù)。 　　我喜歡這個文具盒，它是我學習的小幫手。我希望它能一直陪著我，和我一起學習，和我一起成長。 我的筆盒作文2 　　我喜歡我的鉛筆盒是從學校旁邊的小店買的，鉛筆盒是我精心挑選出來的。雖然價錢便宜，但是做工精致，而且實用。 　　鉛筆盒的材料是牛津布，品名小希與阿樹。鉛筆盒外形是長方形，上面圖繪著一個小女孩，扎著小辮子，眼睛瞇著，像一條銀河。她的衣服是連衣裙，衣服上寫著希，我猜大概，這個小姑娘就是小希把！小希旁邊有許多小圖片，有小希寫作業(yè)時，在犯困，有她一個人待在一個瓶子里，瓶子上寫著：一個人待會兒。有小希在廚房洗碗，有小希賣萌，還有小希一個人在奮斗，還有小希一個人待在被窩里睡覺…… 　　我的鉛筆盒里藏著鉛筆寶寶、尺子妹妹、水筆姐姐、橡皮哥哥和筆芯媽媽。這些文具大家庭，引起過很多人注意。 　　這就是我喜歡的鉛筆盒，漂亮又實用。 我的筆盒作文3 　　我有一個鉛筆盒，他是我生日的時候爸爸媽媽送給我的生日禮物。 　　鉛筆盒是長方形的，外面還畫著一個米老鼠，栩栩如生，像活的一樣。 　　鉛筆盒有兩層，上面一層畫有米奇王子和米奇公主，里面放著“劃線大王”尺子，如果你按一下中間的按扭，米奇王子和米奇公主就會翩翩起舞，他們能讓我從緊張的學習中走出來放松放松。下面一層是用來裝“寫字王子”鉛筆和“擦字專家”橡皮。 　　鉛筆盒既會批評我，也會為我高興。有一次，我數(shù)學只考了78.5分，我一打開鉛筆盒，好像聽到他在對我說：“要加油了，要加油了。”我暗暗下決心一定要努力。經(jīng)過兩個月的努力，我在期末考試中得了98.5分。我打開鉛筆盒，米奇王子和米奇公主為我舞蹈，他們好像在說：“你真棒，你真棒！”我也偷偷地樂著。 　　這個鉛筆盒已經(jīng)陪伴我三年，雖然有些舊了，但我一如既往地愛著他，把他像寶貝一樣看待，他是我忠實的朋友。 我的筆盒作文4 　　我有一個可愛的鉛筆盒。是上個月媽媽送給我的，我非常喜歡它。 　　它穿著五彩繽紛的衣裳，上面有一只小兔在吃冰淇淋，還有一只小熊在吃蘋果。兩旁還有兩只小綿羊，中間還有一朵小花，分上中下層。 　　上層放著我們常用的工具；鉛筆哥哥，長滿格子的尺子爺爺，身體胖胖的橡皮弟弟，還有鋼筆大伯。 　　中層放著我們常用的工具，有紙巾妹妹，有皮尺爸爸，有筆套姐姐，塞子叔叔，第二層多么好玩呀！ 　　第三層，就不尋常了。里面放著五顏六色的水彩姑姑，五彩繽紛的彩鉛奶奶。 　　它們用處可大了，但是沒有鉛筆盒，它們就要四處流浪了。每個晚上，我都把鉛筆盒放近書包里，它就和書本說說話，睡著了。 我的筆盒作文5 　　我有許多鉛筆盒，其中我最喜歡的鉛筆盒上面有一個大的巴斯光年。 　　這個巴斯光年是非常帥的，他的頭上有一個透明的頭套，手里拿著一把激光槍，他的胸有一個他們隊的標志。右手發(fā)現(xiàn)一道紅光，他好像在對我說，我來給你們一點光吧。在他的旁邊有一個標志，它是有一個火箭和一對翅膀組成的，它的意思是我來帶你飛吧！這個鉛筆盒是用鐵做的，它是有二層的，它的顏色是天藍色的。我把最心愛的鉛筆盒打開，第一層上面有我的尺、小橡皮和我的筆芯盒，它們正在一起嬉戲，看見了我就趕快來問我是不是要寫作業(yè)了？我搖搖頭，我打開第二層下面有我的鉛筆和自動鉛筆，它們正在比高低呢！它們看見了我就問要練字了嗎？我就不是。這個鉛筆盒還是媽媽送給我“六一”兒童節(jié)的禮物。有了這只鉛筆盒后我經(jīng)常打開它，每次要寫作業(yè)了，我就打開拿出我心愛的自動鉛，來寫作業(yè)。 　　當我寫錯了字，我會從鉛筆盒拿出橡皮來。當我要劃直線時候，我會拿出尺來劃。 我的筆盒作文6 　　今天，媽媽從超市里給我買了一個漂亮的鉛筆盒，我可喜歡它了，它和我之間還發(fā)生過許多有趣的事呢！ 　　鉛筆盒是長方形的，盒蓋上有一只可愛的美羊羊，它頭上有一對蝴蝶結(jié)，身上穿著一條粉紅色的裙子，一雙紅色的鞋子非常漂亮，手上還拿著一個棒棒糖，好像在說：“真好吃呀！” 　　這只漂亮的鉛筆盒分上下兩層，第一層放著苗條的鉛筆小姐和橡皮大哥，第二層放著我的獎券和尺子老弟。它們誰也不打擾誰。亂了我也會幫它們整理好哦！ 　　鉛筆盒每天陪伴著我，上課的時候它和我一起靜靜地聽老師講課。我做不出題目的時候鉛筆盒好像會對我說：“小主人，別泄氣，只要動動腦筋就行了，加油！”當我不開心的時候鉛筆盒好像會對我說：“小主人,別不開心了，你出去跟小伙伴玩游戲吧!" 　　我真喜歡我的鉛筆盒！ 我的筆盒作文7 　　我有一個造型優(yōu)美，功能齊全的塑料鉛筆盒。 　　我的鉛筆盒，前半部分是半圓形，后半部分是長方形。鉛筆盒是用淺藍色的塑料做成的，上面有個活潑可愛的小女孩，拿著一支畫筆，正在換畫藍天、白云和飛過的小鳥。旁邊還有一只搖頭擺尾的頑皮小狗，似乎在對著小女孩跳舞。一條水波蕩漾的小河，河水清澈，嘩啦啦地流向遠方。草地上盛開著五顏六色的野花，有野菊花、向陽花、喇叭花，還有許多說不出名字的野花，他們隨著清風翩翩起舞。看著這些，我仿佛也置身于美的旋律中。 　　鉛筆盒蓋是個多功能的蓋子，它不但可以當蓋子，還可以當尺子，甚至還可以當量角器來喲用。打開鉛筆盒蓋，里面有一個透明的塑料小口袋，可以用來插課程表。鉛筆盒里有三個黑色的格子，細長的格子可以放尺子，短小的格子可以放筆擦，還有一個最大的格子，可以放各種各樣的筆。 　　我的鉛筆盒天天陪著我學習，她是我的好朋友，我喜歡她！ 我的筆盒作文8 　　我有一個漂亮的鉛筆盒，是去年媽媽送我的禮物，我很喜歡它。 　　鉛筆盒由兩種顏色組成，粉色和白色，看起來特別小清新。鉛筆盒的正面是我喜歡的冰雪奇緣的圖案，上面畫著愛莎、安娜和雪寶，可美了！圖案旁邊還有一個計算器，上面的按鍵是白色的，一共有21個鍵呢。打開我的冰雪奇緣”，可以看到里面放著四把尺子，因為沒怎么用過，看起來還很新。再打開鉛筆盒的第二層，里面整整齊齊地放著六支鉛筆和一塊橡皮，它們靜靜地躺在那里等著我去用呢！ 　　當我寫錯字的時候，橡皮就會跳出來幫我改正；當我畫不好直線時，尺子就會給我最大幫助。它們都是我的好朋友。 　　這個鉛筆盒還有一個地方很奇妙，它多了一把密碼鎖。鎖是兩朵白色小花，上面有0-9的數(shù)字，特別漂亮。有時，我可以把一些小秘密放到里面，非常安全！ 　　我喜歡我的鉛筆盒，它是我學習上的好幫手，也是我生活中的好朋友！ 我的筆盒作文9 　　從外表看，我是一枚導彈，灰色的彈尾和彈頭，橙色和白色相間的彈身，彈身中間還有一只小白兔，正在又蹦又跳的跳舞呢！這樣一來，我就顯得更加漂亮了。雖然我長得十分像導彈，但我并不叫導彈，我的名字叫自動鉛筆。我的作用可大了！而且并不費事，更重要的是我不用鉛筆刨刀來刨，而普通鉛筆要鉛筆刨刀來刨，因此，我說我不費事是有根據(jù)的哦。我只需要兩個步驟就可以寫字了。首先，先擰開我的筆身，然后拿出我的孿生兄弟—自動鉛，裝進筆管里，然后擰緊，最后用最上面的按鈕按一會就行了。我的特點是出芯均勻，不易斷芯。因為我是小主人的好幫手，所以小主人非常喜歡我！ 我的筆盒作文10 　　我的鉛筆盒是二年級下學期媽媽買給我的，它長得胖胖高高的.，它是用布做的，摸起來軟軟的就像海綿一樣，它的上面有一只很可愛的松鼠在抓蝴蝶的圖案，里面還有我上課所需要用到的文具，包含：自動鉛筆、擦布、紅筆。 　　我的自動鉛筆有三技，其中一枝沒有染頭發(fā)，另兩枝有染，有一枝染藍色另外一枝染綠色，那三枝都是我的寶貝，少了一枝都不行，我還有兩個擦布，我那兩個擦布在班上就只有我有。 　　我希望我的鉛筆盒可以努力撐到四年級上學期，我就會把它換掉，這個鉛筆盒陪了我一年多了，我希望它可以永遠都陪著我。 我的筆盒作文11 　　我是一只小炭素筆。我從工廠里生出來后就被一個小朋友買下了，那時我很高興，可以有一個新家了。 　　它是一個大胡蘿卜形狀的筆盒。整個筆盒身體都是黃色的，上面還有一個個小點點，就像在跟我說著什么話。只有“蘿卜頭”上有三片綠色的小葉子。我剛進這個筆盒的時候沒有別人，就只能自己玩兒了。里面也是黃色的，但是是滑滑的?？臻g并不大，卻很溫暖。過一會兒來了一只橡皮，我直接就擠到了它身上，我不好意思地低下了頭，可是橡皮一點兒也不在意。我們在一起做了好朋友。 　　后來，我還認識了許多朋友，喜歡寫童話故事的老鉛筆，喜歡給我們講數(shù)學題的小蛋蛋筆。我們常常在一起，發(fā)出“啪啪”的聲音。 　　每到我的小主人要寫作業(yè)時，我就從鉛筆盒跳過去幫忙。主人的手握著我，好像在給我按摩呢，真舒服呀！ 　　我愛我的筆盒之家，我想永遠住在這里。 我的筆盒作文12 　　我有一個非常好看好用的鉛筆盒，我很喜歡它。為什么喜歡它呢？讓我來告訴你吧。 　　鉛筆盒從表面看，是一個喜羊羊的圖案。喜羊羊非常非?；顫姟㈤_朗、可愛，它手中還拿著一個籃球，像是要跟沸羊羊、懶羊羊、美羊羊他們一起打籃球，每次看到美羊羊，我就感覺很開心。這個鉛筆盒側(cè)面還有一個鉛筆刀，平時它就幫我削鉛筆。鉛筆盒的反面還內(nèi)嵌一個指南針，可以告訴我們方位，即使處在陌生的環(huán)境中，也不會迷失方向。 　　我的鉛筆盒外表很美麗，其實里面的東西更豐富。它能裝五支鉛筆。只要輕輕一按，它那特別制作的筆蓋就像發(fā)射導彈一樣立刻帶著鉛筆豎起來，拿取鉛筆非常方便。筆蓋旁邊還有一個專門存儲鋼筆的小小收藏室。筆蓋后面雖然是空蕩蕩的，但是尺子、橡皮、備用文具都可以放在里面呢！ 　　我喜歡我的鉛筆盒。鉛筆盒無論在生活還是學習中都能給我很多幫助，就像一個知心朋友，天天陪在身邊給我關(guān)心和溫暖。 我的筆盒作文13 　　我有一個非常實用、高級、漂亮的鉛筆盒。 　　它的顏色是銀灰色的，陽光一照，十分漂亮。鉛筆盒朝上的一面有兩只可愛的斑點狗，它們倆分別站在一個藍色圓圈和黃色圓圈里面，黃色圓圈里的小狗拿著一個粉紅色的愛心，仿佛在說：“祝你幸福！”藍色圓圈里的小狗笑咪咪的，好像在說：“謝謝！” 　　打開鉛筆盒，盒子共分上下兩層，上層里面有三枝自動筆，一只鋼筆，一把尺子；下層有一只賀卡筆，兩塊橡皮。如果在學校有誰沒帶橡皮，我就可以借給他。 　　怎么樣，我的鉛筆盒還算得上過得去吧 我的筆盒作文14 　　我特別喜歡我的鉛筆盒。 　　我的鉛筆盒形狀是方方正正的，就是每一條邊的末尾是圓圓的。它的長度足足達到了20厘米，厚度達到了15毫米。它的顏色是粉紅色的特別鮮艷，而且上面有兩個卡通頭像，還有一顆火紅火紅的愛心，是不是特別好看??？如果打開了它，會令你難以想象，因為它有兩層，第一層上面既有九九乘法口訣表，還有字母表、聲母表、韻母表，更有計量單位和常用電話，而且能放許多鉛筆，而它下面一層沒有一絲花紋是我放尺的地方。它已經(jīng)陪伴我度過了兩個學期。 　　我愛我的鉛筆盒。 我的筆盒作文15 　　爸爸給我買了許多文具盒，但我最喜歡的還是畫著米妮的文具盒。 　　文具盒樣子很美，上面畫著米妮和唐老鴨，米妮長著長長的睫毛，睫毛下嵌著一雙大大的眼睛，頭上扎著蝴蝶結(jié)，可愛極了。唐老鴨在一旁像被人打了似的摸著頭，又扁又大的嘴不知道在說什么，還握著拳頭，看上去是想要找一個人報仇。文具盒呈橢圓形，長2厘米，寬9厘米，它比起老式文具盒美觀多了， 　　文具盒外觀不但美麗，而且內(nèi)部構(gòu)造新穎。文具盒里有兩層主臥，還有一個客廳，躺著高貴的紅筆，瀟灑的圓珠筆和精美的鋼筆。還有一層是尺子的家。大家和睦融融?？蛷d里是鉛筆，要用時拿出來，十分方便。文具盒邊緣有一個吸鐵石，自動關(guān)閉。 　　文具盒你既美觀又實用，我永遠喜歡你！
1. 用文具盒橡皮和鉛筆寫一篇作文 題目：《文具、盒橡皮和鉛筆的故事》星期天的早上，文具盒家來了兩位客人。 一位是鉛筆，一位是橡皮，它倆成了好朋友。橡皮問鉛筆：“你的名字叫什么？”鉛筆說：“我的名字叫鉛筆。” 鉛筆問：那你呢？我的名字叫橡皮。鉛筆說：“我們家族的鉛筆有五彩的顏色，有藍的、紅的、黃的等等。 我們長得高高的，身體瘦瘦的，非常苗條。我們可以讓主人寫出漂亮的字，畫出美麗的畫?！? 橡皮說：“我長的胖胖的，穿著花花綠綠的衣服發(fā)出迷人的香味，我能幫主人擦掉寫錯的字，比你好多了?！便U筆說：“誰說的？因該是我比你好多了?！? 文具盒說話了：“你們倆有自己的優(yōu)點也有自己的缺點。當鉛筆寫錯字，橡皮就可以幫鉛筆寫錯的字擦掉。 橡皮擦錯字，鉛筆就可以幫橡皮寫起來?！?。 2. 用文具盒橡皮和鉛筆寫一篇作文 題目：《文具、盒橡皮和鉛筆的故事》 星期天的早上，文具盒家來了兩位客人。一位是鉛筆，一位是橡皮，它倆成了好朋友。 橡皮問鉛筆：“你的名字叫什么？”鉛筆說：“我的名字叫鉛筆。”鉛筆問：那你呢？我的名字叫橡皮。鉛筆說：“我們家族的鉛筆有五彩的顏色，有藍的、紅的、黃的等等。我們長得高高的，身體瘦瘦的，非常苗條。我們可以讓主人寫出漂亮的字，畫出美麗的畫。”橡皮說：“我長的胖胖的，穿著花花綠綠的衣服發(fā)出迷人的香味，我能幫主人擦掉寫錯的字，比你好多了?！便U筆說：“誰說的？因該是我比你好多了。”文具盒說話了：“你們倆有自己的優(yōu)點也有自己的缺點。當鉛筆寫錯字，橡皮就可以幫鉛筆寫錯的字擦掉。橡皮擦錯字，鉛筆就可以幫橡皮寫起來?！? 3. 書包、筆盒、鉛筆寫人物的作文100字 這天書桌上的書包和鉛筆盒又像往常一樣在說話呢。只見書包神奇地拍著大肚子對鉛筆盒說：“我可以裝得下小主人所有的學習工具，而你只能裝得下一些小東西，我的作用比你大多了?！便U筆盒說：“書包大哥，我的個頭是不如你的大，但是我的作用也不比你小呢?！? 第二天，小主人忙忙地去上學了?？焐险n了，小主人突然發(fā)現(xiàn)忘記了拿鉛筆盒，這可怎么辦呢，他很著急。書包看到了小主人著急的樣子，這才知道鉛筆盒的作用不比它小呀。 晚上，小主人睡覺了，房間里靜悄悄地。這時，只聽見書包不好意思地對鉛筆盒說：“鉛筆盒老弟，今天小主人忘記帶你了，可把他急壞了。我知道了，原來一件東西的作用大小不是看他是不是個頭的大小啊，我們倆做個好朋友吧，行嗎？”鉛筆盒很高興地接受了。 從次他們成了形影不離的好朋友。 4. 鉛筆、橡皮、文具盒的故事作文 有一天，小主人放學回家了。 他走進自己得書房，拿出文具盒，從里面拿出一枝鉛筆，寫起作業(yè)來，一不小心，寫錯了一個字，小主人又拿起橡皮，這下橡皮可高興了，把那個錯字擦了，擦完后，小主人又拿起了鉛筆，這時鉛筆似乎也很高興，在作業(yè)紙上跳起了優(yōu)美的舞姿。經(jīng)過一天又一天，鉛筆越來越瞧不起橡皮了。 于是，鉛筆和橡皮邊吵了起來。鉛筆帶著輕蔑的口氣，對橡皮說：“你這個沒用的東西，瞧！小主人天天用我做作業(yè)，如過沒有我，小主人就完不成作業(yè)，老師就會批評他的，我的本領(lǐng)是文具里最大的，哈哈?！? 橡皮聽了鉛筆的話，立刻把眼睛瞪了起來，氣呼呼地說：“如果沒有我，小主人如果寫錯了字，又沒有東西擦掉那個錯字，即算是把作業(yè)做完了，老師還是會批評他的。”“我才是最有的，我才是最有用的?！? 他們就這樣你一言，我一語的爭著。最后，他們分開了，橡皮走進了文具盒的底層，上層只留下了鉛筆。 第二天，小主人做作業(yè)的時候，寫錯了字，沒看見橡皮，更正不了錯字，只好把錯的作業(yè)放進了書包。當小主人去上學的時候，受了老師的一頓臭罵。 這時，文具盒對鉛筆和橡皮說：“看見了吧！你們誰都是不可缺少的。還有鉛筆，你只看見了自己的長處，沒看見自己的短處……”鉛筆聽了文具盒的話，羞愧的低下了頭。 從此以后，鉛筆和橡皮成為了一對好朋友，密切地合作著，再也沒發(fā)生過吵架的事……。 5. 以一天晚上,文具盒里的鉛筆和橡皮寫一篇作文開頭怎么寫 在一個鉛筆盒里，有一塊橡皮和一支鉛筆。 他們是一對好朋友，是形影不離的好兄弟，他們每天在一起。一天晚上，這對好朋友、好兄弟爭吵起來了，原來他們在爭論誰的作用大。 橡皮說：“我的作用大，每當主人寫了錯字，都是我?guī)椭恋翦e字，要不是我，小主人早挨批評了”?！安?，是我的作用大，沒有我，小主人用什么寫字呢？”鉛筆爭論道。 “不，還是我的作用大”?！安挪皇悄隳?！是我，小主人用我寫出了漂亮的字”。 “不，不，不……”就這樣，他們你一言我一語的吵到了天亮。為了這件事，這對好朋友、好兄弟彼此都生了對方的氣，誰也不理誰。 后來他們倆都賭氣罷工了，橡皮擦不掉錯字了，鉛筆也寫不出漂亮的字了。因此，小主人沒有按時、很好的完成作業(yè)，受到了老師的批評。 又一次，橡皮和鉛筆爭吵的更兇了，就在他們倆爭吵的時候，被小主人聽見了。小主人說：“這幾天，你們不好好工作，原來是吵架了。 你們不要爭論了，其實，你們誰都重要，鉛筆可以寫字，沒有了你，人們無法寫東西。橡皮也同樣重要，可以把錯字擦掉，讓人們重新寫出正確的答案。 你們都有各自的用處?！便U筆和橡皮慚愧的低下了頭，彼此認識到對方的作用，他們握手言和，又成了一對好朋友、好兄弟。 6. 以文具盒、鉛筆等文具寫一篇童話故事 文具運動會 這天淘淘豬和乖乖狐正要上數(shù)學棵，一件奇怪的事情發(fā)生了，所有小朋友的文具都不見了。 沒有文具還怎么上課呢？于是，老師決定數(shù)學課不上了，改為全班同學尋找文具的去向。這可把小朋友們樂壞了，一陣歡呼之后，小朋友們開始了文具大搜尋。 書包里沒有，抽屜里沒有，桌子底下沒有，摸遍了身上的口袋也沒有，教室的任何一個角落也沒有。 搜尋的范圍從教室擴大到整個教學樓，但是，誰也沒找到。 各種謠言在小朋友中傳來傳去，有的說：“肯定是老師藏起來了，用找文具來考試我們?！边€說：“這要是真的，那老師也太損了?！? 有的說：“肯定是女巫給偷走了，這么多文具誰能一下子給弄走呢？” 還有的說：“說不定是哪個同學不想上課，把所有的文具都藏起來了。” 各種謠言越來越多，那么，文具到底到哪兒去了呢？ 文具當然還是被小朋友找著了。 原來，文具們自己在舉行運動會，每個小朋友的文具組成了一個參賽隊，他們集中在學?；▓@里舉行比賽呢。 一個個文具盒整整齊齊地擺在地上，各種各樣的文具盒一個比一個漂亮。 乖乖狐首先看見自己的文具盒，他們排在隊伍的最前面，那可是全校最漂亮的文具盒與文具了。 淘淘豬看見自己的文具也參加了比賽，不過，淘淘豬的文具盒臟得不得了，上面還讓淘淘豬給開了一個洞。淘淘的文具們不好意思排在前面，他們躲在后邊的角落里。文具盒里坐著淘淘隊的所有隊員，不過，他們都是些殘疾運動員。圓規(guī)缺了半條腿，橡皮被掰掉了一半，鉛筆的頭被淘淘給咬掉了很多，直尺就更不用說了，他被淘淘弄斷了一截……這可是個慘不忍睹的隊伍。 比賽開始了。第一項是100厘米賽跑。乖乖狐的圓規(guī)哧溜溜跑在最前面，淘淘看見自己的圓規(guī)一拐一拐地出場了，那個滑稽的樣子讓大家笑得直不起腰來。比賽的結(jié)果是乖乖狐隊第一名，淘淘豬隊倒數(shù)第一名。 第二項是橡皮跳高。乖乖狐的橡皮一次就跳過了15厘米，淘淘的橡皮只有別人的一半那么大，跳了好幾次，才過了5厘米，而別的橡皮至少也跳過了10厘米?？?，淘淘豬隊的橡皮又是一個倒數(shù)第一名。 第三項是鉛筆擲標槍。所有的鉛筆排成一排，乖乖狐隊的鉛筆昂首挺胸地站在隊伍里，淘淘豬的鉛筆也低著頭站在里面，他顯得又小又臟。比賽的結(jié)果你肯定知道了，當然又是乖乖狐隊第一，淘淘豬隊倒數(shù)第一。 第四項是直尺翻跟頭。淘淘豬看見乖乖狐與別人的直尺一個跟頭接著一個跟頭，很快就到了終點。而他的直尺因為短了一截，又缺了一塊，在地上拐過來拐過去地慢慢滾。淘淘豬隊又是一個倒數(shù)第一名。 比賽結(jié)束，裁判長宣布了比賽成績，并且告訴大家，下次運動會將在下星期同一時間舉行。 乖乖狐隊得了團體第一名，乖乖狐隊的文具都笑了，乖乖狐也笑了。 淘淘豬隊得了團體倒數(shù)第一名，淘淘豬隊的文具都哭了，淘淘豬可沒有哭。 淘淘豬抱起他的文具盒，安慰文具們說：“不就是比賽成績不好嘛，沒事兒，我保證下次比賽我們隊將一改現(xiàn)在的形象，我們一定會是最強的隊伍！我們要超過乖乖狐隊！” 淘淘豬的文具們都笑了。 7. 文具盒鉛筆鉛筆刀誰的功勞大作文 鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀 小明的文具盒里靜靜地躺著鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀.平時他們互相幫助，如果鉛筆磨粗了，轉(zhuǎn)筆刀就會幫忙把他削尖；如果鉛筆寫錯了字，橡皮也會馬上跑過來幫助.他們互相幫助，為小主人的學習立下了汗馬功勞. 可是有一天，鉛筆變了，他看著自己細長的身體，覺得自己多高貴、多了不起啊，就昂頭挺胸地對橡皮和轉(zhuǎn)筆刀說：“看看你們倆，一個胖胖的，一個矮矮的，真難看.從今以后，我再要不要跟你們在一起了，那樣會影響我的身份.”橡皮和轉(zhuǎn)筆刀感到非常生氣，說道：“你這樣說話，傷害了我們的友情，你既然瞧不起我們，我們就一刀兩斷吧.”于是，鉛筆很得意地表示同意可以.”從此，轉(zhuǎn)筆刀和橡皮都不理會鉛筆. 有一次，小主人在考試的時候，發(fā)現(xiàn)鉛筆磨粗了，寫出來的字不美觀，想去找轉(zhuǎn)筆刀、橡皮，可是他們不見蹤影了.于是，小主人把鉛筆丟了，向別的小朋友借了一支，這時鉛筆很后悔他當初不該這么對朋友，才落得這樣的下場. 小明的文具盒里靜靜地躺著鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀.平時他們互相幫助，如果鉛筆磨粗了，轉(zhuǎn)筆刀就會幫忙把他削尖；如果鉛筆寫錯了字，橡皮也會馬上跑過來幫助.他們互相幫助，為小主人的學習立下了汗馬功勞. 可是有一天，鉛筆變了，他看著自己細長的身體，覺得自己多高貴、多了不起啊，就昂頭挺胸地對橡皮和轉(zhuǎn)筆刀說：“看看你們倆，一個胖胖的，一個矮矮的，真難看.從今以后，我再要不要跟你們在一起了，那樣會影響我的身份.”橡皮和轉(zhuǎn)筆刀感到非常生氣，說道：“你這樣說話，傷害了我們的友情，你既然瞧不起我們，我們就一刀兩斷吧.”于是，鉛筆很得意地表示同意可以.”從此，轉(zhuǎn)筆刀和橡皮都不理會鉛筆. 有一次，小主人在考試的時候，發(fā)現(xiàn)鉛筆磨粗了，寫出來的字不美觀，想去找轉(zhuǎn)筆刀、橡皮，可是他們不見蹤影了.于是，小主人把鉛筆丟了，向別的小朋友借了一支，這時鉛筆很后悔他當初不該這么對朋友，才落得這樣的下場.。
1. 用鉛筆橡皮尺子鋼筆文具盒寫一個童話 我有一個文具盒，62616964757a686964616fe58685e5aeb931333339653637 里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。 有一天，他們居然說起話來了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開腔： “我們這兒，誰也沒有我有用！ 主人最喜歡拿著我寫字了，而且寫出來的 字又端正又漂亮。 我不僅冰雪聰明，而且打扮時尚，說有多 美就有多美， 你們看，我這一身黑紅交錯的大衣， 嘖嘖，也太漂亮了吧……” “快別自夸自大、自吹自擂了！” 矮矮胖胖的“矮冬瓜”——橡皮忍不住了： “那天，主人寫了一個錯別字，翻箱倒柜 的找了我老半天呢！ 你看我，胖胖的身材，多健壯！ 黃白相間的衣服，多明亮！ 潔白如雪的肌膚，多么的舉世無雙！” “哼，我才好呢！” 高大帥氣的尺子撇了撇嘴也發(fā)話了： “昨天上美術(shù)課，主人的手就沒有離開過 我！ 你們看看我，挺拔修長的個子， 晶瑩透亮的皮膚，哎呀，真是獨一無二呀 ！” 鋼筆、圓珠筆還來不及爭辯， 主人我就把文具盒打開了。 我先用鉛筆打草稿， 再用橡皮擦掉了寫錯的字， 然后又拿起了尺子用圓珠筆畫了直線， 再用鋼筆把劉老師剛才布置的“請寫一篇 童話故事”的作業(yè)完成…… 這時，文具盒里一片寂靜，大家面面相覷 ， 過了好久才都回過神來： “哈哈，原來我們都是有用的??！”。 2. 鉛筆橡皮鋼筆尺子編一個有趣的童話故事 我有一個文具盒， 里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。 有一天，他們居然說起話來了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開腔： “我們這兒，誰也沒有我有用！ 主人最喜歡拿著我寫字了，而且寫出來的 字又端正又漂亮。 我不僅冰雪聰明，而且打扮時尚，說有多 美就有多美， 你們看，我這一身黑紅交錯的大衣， 嘖嘖，也太漂亮了吧……” “快別自夸自大、自吹自擂了！” 矮矮胖胖的“矮冬瓜”——橡皮忍不住了： “那天，主人寫了一個錯別字，翻箱倒柜 的找了我老半天呢！ 你看我，胖胖的身材，多健壯！ 黃白相間的衣服，多明亮！ 潔白如雪的肌膚，多么的舉世無雙！” “哼，我才好呢！” 高大帥氣的尺子撇了撇嘴也發(fā)話了： “昨天上美術(shù)課，主人的手就沒有離開過 我！ 你們看看我，挺拔修長的個子， 晶瑩透亮的皮膚，哎呀，真是獨一無二呀 ！” 鋼筆、圓珠筆還來不及爭辯， 主人我就把文具盒打開了。 我先用鉛筆打草稿， 再用橡皮擦掉了寫錯的字， 然后又拿起了尺子用圓珠筆畫了直線， 再用鋼筆把劉老師剛才布置的“請寫一篇 童話故事”的作業(yè)完成…… 這時，文具盒里一片寂靜，大家面面相覷 ， 過了好久才都回過神來： “哈哈，原來我們都是有用的?。　?。 3. 用書包尺子橡皮寫一篇想象作文500字 尺子，鉛筆，橡皮的故事 深夜，小明家里靜悄悄的，突然，在小明的書包里傳來一陣陣爭吵聲，仔細一聽，原來是鉛筆，尺子和橡皮的聲音。 鉛筆說：“我才是最最重要的，沒有我，主人怎能完成作業(yè)？”橡皮連忙反駁道：“要是你寫錯字了，小主人就得用我來把你寫的字擦掉，所以，我才是小主人最最最重要的文具！”尺子聽了，傲慢地說：“你們都是次等的，要是沒我，主人畫的線就會一歪歪扭扭的，老師就會就會批評主人，所以，我的作用才是最大的！”鉛筆和橡皮惱怒了，一起說：“我的作用就是比你大，只有我才是主人最重要的文具！” 他們你一言我一句，爭辯得不可開交，沒完沒了。這時，書包爺爺對他們說：“你們都很重要，停止爭辯吧！”可鉛筆，尺子，橡皮還是聽不進去他的勸告。 第二天，他們跟著主人一起來到了學校，品德課上，老師說：“團結(jié)合作的力量大于一切！”尺子，橡皮，鉛筆聽了，若有所思地低下了頭。 從此，他們和睦相處，齊心協(xié)力地為小主人服務(wù)。 4. 看圖寫話文具盒、鉛筆、尺子、橡皮,鋼筆 從前，有三個好朋友：鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀。 因為它們配合得很好，它們的小主人也常常受到老師的表揚。 可是有一天，他們?nèi)舜蟪称饋怼? “在文具家族中，我的功勞最大。"鉛筆傲慢地說。 “你的功勞大嗎？”橡皮說?！叭绻銓戝e了字，沒有了我怎么辦？看來我的功勞才大?！? “安靜，我的功勞才是最大的，你鉛筆鈍了，沒了我，還能寫出字來嗎？它橡皮也沒什么好擦的。”轉(zhuǎn)筆刀也不甘落后。 …… 從此，它們?nèi)苏l也不理誰了。 碰巧的是：這天，它們的主人考試了。 本來胸有成竹的主人遇到了難題，鉛筆寫錯了字，橡皮卻在睡大覺，主人只好把錯字放在一邊重寫。不一會兒，鉛筆鈍了，寫不出字來，轉(zhuǎn)筆刀卻在玩游戲機，主人只好使勁寫，才寫出一些字，但不清楚。 幾天后，試卷發(fā)下來了，主人考得低分，傷心得哭了。原來，寫錯字橡皮不愿擦掉，筆鈍了，轉(zhuǎn)筆刀不愿削，寫字不清楚，減了好多分。 文具盒阿姨知道了，對鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀鉛說：“孩子們，你們別吵了，主人考得低分，是因為你們，你們可要改一改！” 鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀聽后，想了一想，決定同心協(xié)力，為主人服務(wù)。 后來，主人的成績大大提升，受到了老師的表揚。 鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀在文具盒里聽到了，心里美滋滋的。 5. 筆盒、鉛筆、橡皮、鋼筆、小刀、尺子 他們會發(fā)生什么 有趣的事 開頭可以寫：我書包里有一個筆盒，筆盒里有一個大家族，他們分別是鉛筆弟弟，橡皮姐姐，鋼筆哥哥，小刀哥哥和尺子姐姐。 然后中間介入：有一天，他們發(fā)生了爭執(zhí)（其中什么爭執(zhí)，樓主你自己可以開發(fā)想象）例如：鉛筆弟弟說自己是最重要的，然后橡皮姐姐不服，大喊道：“如果沒有她，小朋友寫錯字了，就不會有東西涂改，每次涂改自己都會受傷?！敝箨懤m(xù)搬出這些文具的重要性。 多運用擬人手法和比喻手法………………（這里樓主你就自己展開描寫）最后，他們爭了幾天，都沒有得出誰最重要，于是大家都不團結(jié)，小朋友要寫字，鉛筆斷了，小刀不肯削，鋼筆要畫直線，尺子不肯幫忙。小朋友臉上的笑容遺失了。 最后，筆盒大叔看不下去，就對他們說：你們每個人都是缺一不可的。你們要團結(jié)互助。 你們鬧別扭，對小朋友的學習都不好。一個集體如果不團結(jié)，那么這個集體很快會解散。 （這里可以寫團結(jié)的重要性）然后，鉛筆、橡皮、鋼筆、小刀、尺子都和睦相處，互相幫助。小朋友的笑容又回到了臉上。 這篇文章展開寫，可以寫600多字了。 6. 400字作文《橡皮塊與鋼筆的童話故事》 有一天，小剛正在畫畫，他把一棵樹畫錯了地方，找到橡皮，就用橡皮擦干凈了。橡皮有點沾沾自喜了，蹦蹦跳跳的邁進鉛筆盒，得意地對這鉛筆盒里的用具說：“哼 ，你們這些沒用的東西，主人用我一下就把畫錯的樹擦掉了。你們有什么用處??？”鉛筆聽了，不服氣的說道：“沒有我?guī)椭魅水嫯?，小主人能用上你！”尺子聽了，反駁鉛筆：“你還說你好呢，你看你，每次都在我身邊蹭來蹭去，都畫臟了我的新衣服。我卻能把一條一條的彎曲線調(diào)整的筆直，小主人肯定喜歡我！”鉛筆和橡皮一起反問尺子：“你扁扁的，個沒我們沒高，外表哪有我們漂亮。你等著吧，過不了幾天，你就會被主人掰成兩半，扔進垃圾箱的！”尺子生氣極了，傷心地跑走了。 過了幾天，小剛要畫房子的屋頂，卻找不到尺子，小剛再也畫不直線了。小剛心急如焚，他一定要找到尺子。他找呀找呀，終于在學校的花園里找到了尺子。他問尺子：“你為什么要走呢？”尺子一邊哭一邊講：“鉛筆和橡皮欺負我，說我長得不好看，不如它們?！毙傉f：“大家都是好朋友，何必為了這么小的事情而傷了和氣。大家都有各自的用處，要看見別人的長處，發(fā)現(xiàn)自己的短處，你們要取長補短。記住一句話：虛心使人進步，驕傲使人落后。一定要虛心接受別人的意見?。　? 從此，鉛筆、橡皮和尺子再也不驕傲了，它們之間互相幫助、取長補短，再也不爭吵了，一起協(xié)助小剛學習。 7. 鋼筆、墨水與橡皮擦作文400字 一天，一位小主人做完作業(yè)，便躺倒床上迷迷糊糊地想睡覺，這時候，小主人隱隱約約地聽到了。 鋼筆愁眉苦臉地說：“老兄，我的命真苦啊，我們這個小主人，天天用完了我也不套筆蓋，害的我得了肺炎，更讓我忍受不了的是，一當我不出墨水的時候，小主人就把我摔到邊上，摔得我頭昏眼花，暈頭轉(zhuǎn)向，分不清天和地了?！? “老弟，我的命也和你一樣。”橡皮無奈的嘆了口氣說。 “小主人總是用你在我的身上亂畫，讓我得了皮炎，全身沒有一塊好肉，更糟糕的是，我原本只能擦鉛筆，小主人硬要讓我去擦鋼筆，越擦越糊，我身上都變黑了，因為黑了，小主人差點把我撕得粉身碎骨了！”鋼筆和橡皮打算一走了之。小主人聽到了鋼筆和橡皮的訴苦，下定決心一定要改正，好好愛惜文具。 名師點評：故事很生動，寓意也很深刻。文中的“小主人”平時不愛惜文具，有天晚上聽到鋼筆和橡皮之間的對話，認識到了自己的錯誤。 鋼筆和橡皮的對話描寫得很精彩，擬人的修辭手法用得很好，賦予了它們以人類的情感，讓讀者覺得很親切，都不忍心傷害它們了?？吹竭@篇文章，那些平時不愛護文具和其他物品的人，該有所領(lǐng)悟了。 “害的我得了肺炎”中“的”去掉。（。 8. 我的鋼筆橡皮作文 [我的鋼筆橡皮作文]今天，媽媽給我買來一塊鋼筆橡皮，哇！好奇特的一塊鋼筆橡皮！它就像一塊巧克力，散發(fā)出誘人的香味兒，我的鋼筆橡皮作文.它是長方形、藍顏色的，正面還有一個調(diào)皮的藍精靈圖案.瞧！它身穿一件黑衣服，大腦殼，大腳板，瞪著一雙警覺的眼睛.看他那滑稽的樣兒，我想：如果我寫錯題，它準會拿它手中的紅、黃、藍三種顏色的警告牌，吹著哨向我跑來，對我說：“小主人，這道題，你這道題寫錯了！快用我擦掉它吧！” 我想，我要愛護這個小伙伴呀，最好的愛護就是作業(yè)不出錯，不用它.從此后，我寫作業(yè)可認真了，總是一筆一劃化的，一點兒錯也不出，小學六年級作文《我的鋼筆橡皮作文》.媽媽夸獎我說：“我的亮亮，寫作業(yè)認真仔細，全家第一！”其實，這要感謝漂亮的“藍精靈”才對，是它培養(yǎng)了我認真的好習慣.我的鋼筆橡皮作文250字/ 小學生作文網(wǎng)。 9. 用鉛筆、橡皮、格尺、小刀寫一篇作文 我是個馬大哈式，有一天，我還沒做完作業(yè)，就去找同學玩。 回來時看到了驚人的一幕，只見書桌上課本、練習本亂七八糟，文具盒里的東西到處都是。我吃驚地看著這一切，而書桌上所有的東西視我如無物，象著了魔法一樣自已動起來、吵起來、打起來，我好奇地看著它們。 橡皮指著鉛筆說：“寫呀，看你寫得快，還是我擦得快?！? 鉛筆不服氣地在課本上、練習本上跑來跑去，一會兒走貓步，一會兒蹦蹦跳跳；一會兒劃個圈，站在圈中亮個相，一會兒畫個大廈，在大廈中逛逛。橡皮緊追其后，累得滿頭大汗，把課本、練習本擦得一塊黑一塊白。 而課本、練習本氣得大叫，說鉛筆劃痛了它，說橡皮弄臟了它。它們想躲進書包里去，卻被尺子擋住去路，而小刀則擊打著塑料文具盒，為鉛筆加油鼓勁。 當鉛筆把整整二本書和三本練習本跑了個遍時，橡皮累得癱下了。這時，小刀說：“鉛筆老弟，過來，讓我給你 *** *** ，等會兒再比?！? 說完，左一下，右一下，把鉛筆削得尖尖的，而橡皮還在那里拍打身上的灰塵。尺子等得不耐煩了，拍打著桌子大叫：“快點、快點、開始第二場比賽?！? “慢！”突然，一個低沉而洪亮的聲音說道。大家尋去，卻是鋼筆在說話。 鋼筆說：“你們太不象話了，你們看看把新書新練習本弄成什么樣子了，主人把我們集合在一起是為了學習，不是讓我們來玩的?！便U筆說：“他還學習呢，有時拿著我在墻上畫，臟了墻不說，還經(jīng)常弄痛我?！? 小刀說：“對，上課時他還用我在課桌上刻字呢，根本不愛護公物?！毕鹌ふf：“他學習不認真，寫不了兩個字就用我去擦，還念念有詞，什么咚擦擦、咚擦擦，還吐口水在我身上，說是用了口水，擦得更干凈。 惡心死了?！背咦诱f：“就是，他不用我去量尺寸，卻用我與同學打架，他高興了，痛的卻是我，好幾次差點折斷了我的腰。” 這時，課本、練習本哭得稀哩嘩啦的?！澳銈兒椭魅艘粯?，就敢欺負我們，不為我們畫上美麗藍圖，卻亂涂亂畫?！? 鋼筆說：“唉，主人是不對，但是你們更不對。我們能看著主人這樣下去嗎？我們能自暴自棄嗎？我們一起想想辦法吧，幫助主人好好學習。 今天，我們先休息，明天再商量商量?！贝蠹引R聲說好。 鋼筆、鉛筆、橡皮、，格尺、小刀回到了文具盒，課本、練習本排著隊走回了書包。我見此情景，突然覺得鼻子酸酸的。 10. 已鉛筆、鋼筆、彩色筆、尺子寫一篇作文,400字左右 一天晚上，一支鉛筆出去散步，正好碰見了橡皮和尺子，但它們誰也不肯讓步，因為它們都覺得自己很厲害，讓別人叫自己一聲“老大”才肯讓別人過去。 “喂，還不叫我ˋ鉛筆老大ˊ，我在文具界里可是很重要的，少了我，人們就無法做作業(yè)、寫字，怎么樣，我厲害吧？”鉛筆忍不住了，說道。尺子也忍不住了，說：“我比你還厲害呢！你沒了，人們還可以用鋼筆、圓珠筆甚至毛筆，可是沒了我，人們就再也畫不出直線，量不出長度了呢，你們說，是不是我最厲害？”“我才是最厲害的呢！”橡皮也忍不住了，插嘴道，“如果沒有我，看鉛筆寫錯字怎么辦？尺子看你畫斜了怎么辦？”這樣，他們你一句，我一句地說開了。 這時，鋼筆走了過來，說：“別吵了，有本事你們畫出直線來?。　苯Y(jié)果，鉛筆在紙上畫來畫去，畫出來的全是扭來扭去的線，橡皮根本就畫不出線來，尺子也是。這時，鋼筆語重心長地說：“你們都認為自己最厲害，卻不能畫出直線來，如果你們合作的話，就能畫出來了?！? 它們聽了，真的合作起來：鉛筆站在尺子上畫，畫斜了就用橡皮擦掉，終于，它們畫出了直線，也明白了：團結(jié)才是最強的力量。
1. 用鉛筆、橡皮、格尺、小刀寫一篇作文 我是個馬大哈式，有一天，我還沒做完作業(yè)，就去找同學玩。 回來時看到了驚人的一幕，只見書桌上課本、練習本亂七八糟，文具盒里的東西到處都是。我吃驚地看著這一切，而書桌上所有的東西視我如無物，象著了魔法一樣自已動起來、吵起來、打起來，我好奇地看著它們。 橡皮指著鉛筆說：“寫呀，看你寫得快，還是我擦得快?！? 鉛筆不服氣地在課本上、練習本上跑來跑去，一會兒走貓步，一會兒蹦蹦跳跳；一會兒劃個圈，站在圈中亮個相，一會兒畫個大廈，在大廈中逛逛。橡皮緊追其后，累得滿頭大汗，把課本、練習本擦得一塊黑一塊白。 而課本、練習本氣得大叫，說鉛筆劃痛了它，說橡皮弄臟了它。它們想躲進書包里去，卻被尺子擋住去路，而小刀則擊打著塑料文具盒，為鉛筆加油鼓勁。 當鉛筆把整整二本書和三本練習本跑了個遍時，橡皮累得癱下了。這時，小刀說：“鉛筆老弟，過來，讓我給你 *** *** ，等會兒再比?！? 說完，左一下，右一下，把鉛筆削得尖尖的，而橡皮還在那里拍打身上的灰塵。尺子等得不耐煩了，拍打著桌子大叫：“快點、快點、開始第二場比賽。” “慢！”突然，一個低沉而洪亮的聲音說道。大家尋去，卻是鋼筆在說話。 鋼筆說：“你們太不象話了，你們看看把新書新練習本弄成什么樣子了，主人把我們集合在一起是為了學習，不是讓我們來玩的?！便U筆說：“他還學習呢，有時拿著我在墻上畫，臟了墻不說，還經(jīng)常弄痛我?！? 小刀說：“對，上課時他還用我在課桌上刻字呢，根本不愛護公物。”橡皮說：“他學習不認真，寫不了兩個字就用我去擦，還念念有詞，什么咚擦擦、咚擦擦，還吐口水在我身上，說是用了口水，擦得更干凈。 惡心死了?！背咦诱f：“就是，他不用我去量尺寸，卻用我與同學打架，他高興了，痛的卻是我，好幾次差點折斷了我的腰。” 這時，課本、練習本哭得稀哩嘩啦的?！澳銈兒椭魅艘粯?，就敢欺負我們，不為我們畫上美麗藍圖，卻亂涂亂畫?！? 鋼筆說：“唉，主人是不對，但是你們更不對。我們能看著主人這樣下去嗎？我們能自暴自棄嗎？我們一起想想辦法吧，幫助主人好好學習。 今天，我們先休息，明天再商量商量。”大家齊聲說好。 鋼筆、鉛筆、橡皮、，格尺、小刀回到了文具盒，課本、練習本排著隊走回了書包。我見此情景，突然覺得鼻子酸酸的。 2. 寫一篇童話古事的作文,用尺子、字典、文具盒、橡皮擦、鉛筆,寫一 鉛筆與橡皮的故事 一天，一個叫小新的小朋友，贏得了書法冠軍。 他的文具盒里也熱鬧極了，里面的鉛筆和橡皮驕傲起來，頭昂得高高的，對別的文具一眼也沒正看，因為它們根本就瞧不起其他文具。 第二天，鉛筆和橡皮相遇了。 它們倆都爭著說自己的功勞最大。它們從早上一直吵到晚上，再從晚上一直吵到第二天早上……這時，鉛筆管家看它倆吵得不可開交，便出了個好主意，說：“大人，不如你們來比武吧，看到底是誰的本領(lǐng)大?！? 鉛筆和橡皮爽快地答應(yīng)了。 它們從“山上”打到了“地面”，把整個文具城鬧的人心惶惶、雞犬不寧。 更是把刨筆刀先生鬧得得了噪音病，直接罷了工。全城人都很害怕，怕晚上因為它倆的噪聲睡不著，第二天不能安心工作、上班。 于是，它們請來了博學多聞的智慧老人書爺爺。書爺爺聽了全城人的埋怨，想到一個好主意，決定殺殺橡皮和鉛筆的威風。 他讓鉛筆先寫了個字，在鉛筆寫字的過程中，用手故意推了一下，鉛筆手一滑，就在本子上面多畫了一道線。正在鉛筆著急的時候，他又忙請出橡皮，讓橡皮把多畫的線擦掉。 整個字顯得好看多了，卷面也十分清潔。通過這次合作，書爺爺告訴了它們一個道理：只有大家齊心協(xié)力，才能把事情辦成。 它們也認識到了自己的錯誤，并向?qū)Ψ匠姓J了錯誤，最后成為了好朋友。 這個故事告訴我們：每個人都是平等的，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開天空一樣，都是緊密相連的。 只有大家團結(jié)一心，互相幫助，才能取得更大的榮譽，生活得更幸福。 3. 用鉛筆、橡皮、格尺、小刀寫一篇作文 我是個馬大哈式，有一天，我還沒做完作業(yè)，就去找同學玩。 回來時看到了驚人的一幕，只見書桌上課本、練習本亂七八糟，文具盒里的東西到處都是。我吃驚地看著這一切，而書桌上所有的東西視我如無物，象著了魔法一樣自已動起來、吵起來、打起來，我好奇地看著它們。 橡皮指著鉛筆說：“寫呀，看你寫得快，還是我擦得快?！? 鉛筆不服氣地在課本上、練習本上跑來跑去，一會兒走貓步，一會兒蹦蹦跳跳；一會兒劃個圈，站在圈中亮個相，一會兒畫個大廈，在大廈中逛逛。橡皮緊追其后，累得滿頭大汗，把課本、練習本擦得一塊黑一塊白。 而課本、練習本氣得大叫，說鉛筆劃痛了它，說橡皮弄臟了它。它們想躲進書包里去，卻被尺子擋住去路，而小刀則擊打著塑料文具盒，為鉛筆加油鼓勁。 當鉛筆把整整二本書和三本練習本跑了個遍時，橡皮累得癱下了。這時，小刀說：“鉛筆老弟，過來，讓我給你 *** *** ，等會兒再比?！? 說完，左一下，右一下，把鉛筆削得尖尖的，而橡皮還在那里拍打身上的灰塵。尺子等得不耐煩了，拍打著桌子大叫：“快點、快點、開始第二場比賽?！? “慢！”突然，一個低沉而洪亮的聲音說道。大家尋去，卻是鋼筆在說話。 鋼筆說：“你們太不象話了，你們看看把新書新練習本弄成什么樣子了，主人把我們集合在一起是為了學習，不是讓我們來玩的?！便U筆說：“他還學習呢，有時拿著我在墻上畫，臟了墻不說，還經(jīng)常弄痛我。” 小刀說：“對，上課時他還用我在課桌上刻字呢，根本不愛護公物。”橡皮說：“他學習不認真，寫不了兩個字就用我去擦，還念念有詞，什么咚擦擦、咚擦擦，還吐口水在我身上，說是用了口水，擦得更干凈。 惡心死了?！背咦诱f：“就是，他不用我去量尺寸，卻用我與同學打架，他高興了，痛的卻是我，好幾次差點折斷了我的腰?！? 這時，課本、練習本哭得稀哩嘩啦的。“你們和主人一樣，就敢欺負我們，不為我們畫上美麗藍圖，卻亂涂亂畫。” 鋼筆說：“唉，主人是不對，但是你們更不對。我們能看著主人這樣下去嗎？我們能自暴自棄嗎？我們一起想想辦法吧，幫助主人好好學習。 今天，我們先休息，明天再商量商量?！贝蠹引R聲說好。 鋼筆、鉛筆、橡皮、，格尺、小刀回到了文具盒，課本、練習本排著隊走回了書包。我見此情景，突然覺得鼻子酸酸的。 4. 小明不珍惜尺子 橡皮 鉛筆 寫個作文 深夜，小明家里靜悄悄的，突然，在小明的書包里傳來一陣陣爭吵聲，仔細一聽，原來是鉛筆，尺子和橡皮的聲音。 鉛筆說：“我才是最最重要的，沒有我，主人怎能完成作業(yè)？”橡皮連忙反駁道：“要是你寫錯字了，小主人就得用我來把你寫的字擦掉，所以，我才是小主人最最最重要的文具！”尺子聽了，傲慢地說：“你們都是次等的，要是沒我，主人畫的線就會一歪歪扭扭的，老師就會就會批評主人，所以，我的作用才是最大的！”鉛筆和橡皮惱怒了，一起說：“我的作用就是比你大，只有我才是主人最重要的文具！”他們你一言我一句，爭辯得不可開交，沒完沒了。這時，書包爺爺對他們說：“你們都很重要，停止爭辯吧！”可鉛筆，尺子，橡皮還是聽不進去他的勸告。 第二天，他們跟著主人一起來到了學校，品德課上，老師說：“團結(jié)合作的力量大于一切！”尺子，橡皮，鉛筆聽了，若有所思地低下了頭。從此，他們和睦相處，齊心協(xié)力地為小主人服務(wù)。 5. 鉛筆橡皮尺子一段話日記 x年x月x日 星期x 天氣 晴晚上，我做了一個夢.文具盒里的鉛筆、橡皮、直尺吵起架來了.鉛筆說：“我應(yīng)該當你們的頭，你看，主人拿我寫字，如果沒有我的話，主人就不能寫作業(yè)，記錄筆記了，我的功勞最大，應(yīng)該是我當頭！”橡皮聽了，怒氣沖沖：“你算什么？！我可是來擦寫錯了的字的，你能嗎？如果沒有我，作業(yè)上就會錯字連天，告訴你，我的功勞可大著呢！我應(yīng)該當你們的頭！”直尺聽了，挺不服氣，說：“哼！應(yīng)該是我當頭！數(shù)學課上，老師吩咐同學們用直尺畫正方形、長方形、直角、銳角……多得不得了啦！沒有我，畫得好嗎？所以，我是頭”“我當頭！”“我當頭！”“我當頭！”鉛筆、橡皮、直尺吵得沒完沒了，不可開交.這時候，在一旁的鋼筆說話了：“做頭要有所有的本領(lǐng)，你們誰能又擦，又寫，又可以畫直線？尺有所短，寸有所長.”聽到這里，鉛筆、橡皮、直尺都慚愧地低下了頭，一言不發(fā)了.這個夢真神奇.x年x月x日 星期x 天氣 晴今天，我畫了一幅畫，晚上做了一個很奇怪的夢.夢中，文具盒里吵鬧了起來.鉛筆說：“我的功勞最大，要不是我，你們怎么畫畫？我應(yīng)該是你們的老大！”橡皮說：“我的功勞最大，要不是我擦下你畫錯的地方，你的畫怎么會那么美妙？我應(yīng)該是你們的老大！”尺子說：“我的功勞最大，要不是我，你們怎么畫出漂亮的直線？我應(yīng)該是你們的老大文具盒爺爺說：“別吵啦！你們都很重要.要是沒有你們的其中一個，我們的畫就沒那么漂亮！”醒來，我把夢告訴了媽媽，媽媽告訴我一定要團結(jié)小朋友，做一個謙虛的好孩子.。 6. 【橡皮,鉛筆、削筆刀寫一片作文】 從前，鉛筆、橡皮和削筆刀是三個形影不離的好朋友.他們整天在一起玩耍，日子過的非?？鞓? 可是有一次，鉛筆對它的兩個好朋友說：“咱們來比一比誰的本領(lǐng)大好嗎？誰的本領(lǐng)最大就稱它為‘大王’”.“好啊，好啊.”橡皮、削筆刀說道.比賽開始了，鉛筆先說了自己的優(yōu)點：“你看我，小主人經(jīng)常用我寫出漂亮的字.上次金筆桿寫字比賽中小主人還獲得了一等獎呢！”橡皮不同意了，說：“那你要是萬一寫錯字了不是來找我?guī)湍阆麥珏e字嗎？”削筆刀就更不同意了，便說：“假如小主人的鉛筆粗了或者斷了那該怎么辦呀？還不是找我來把它削尖了才可以寫嗎？”剛一說完他們就你一言我一語的爭論起來.就在他們爭吵得激烈的時候，他們的鄰居尺子先生走過來問：“你們這是怎么回事？以前不時很好的朋友嗎？”橡皮把事情的經(jīng)過一五一十的告訴了尺子先生.尺子先生聽后便說：“你們只看到了自己的長處，沒有看到自己的短處，這樣是不行的.只有大家相互幫助才能做好每一件事情.”他們聽了尺子先生的話，這才恍然大悟，一個個都慚愧的地下了頭.他們一起說道：“我們知道錯了，以后一定不再吵架了.” 之后，它們?nèi)齻€又在一起嬉戲玩耍，過著快樂的生活。 7. 小學二年級編故事一一鉛筆與橡皮擦的小短文 在我的文具盒里有鉛筆、橡皮、尺子三兄弟，它們都是我的好朋友. 有一天晚上，我睡得正香.突然，我聽見文具盒里傳來一陣陣爭吵聲.于是，我悄悄走過去，打開文具盒一看，原來是鉛筆、橡皮、尺子在爭論誰的用處大呢！只見鉛筆大哥拍拍胸膛說：“我的用處最大，因為小朋友們寫字、畫畫總少不了我.”橡皮二哥聽了很不服氣說：“不對！不對！小朋友們寫錯了字、畫錯了畫，都要我來幫忙呢，我的用處最大！”尺子小弟聽了更不服氣，跺了跺腳說：“你們都說得不對，我的用處才最大，因為小朋友們測量物體長度、畫直線的時候，沒有我是絕對不行的！”它們互不相讓，爭得面紅耳赤，誰都認為自己的用處大. 我向它們擺了擺手，說：“別爭了！別爭了！其實你們每個人的用處都很大，都是我學習上的好幫手，我誰也離不開！”鉛筆、橡皮、尺子聽了我的勸說，都乖乖地躺在文具盒里，再也沒有發(fā)生過爭吵了.在都都的文具盒里，住著一只鉛筆和一塊橡皮擦.它們一直都不是好朋友，經(jīng)常無緣無辜的吵起架來，一吵就吵得沒完沒了，讓人聽了都受不了.一天，它們又吵起架來了.那次，橡皮擦實在無聊了，就找鉛筆來吵架，橡皮擦一找到鉛筆，它們就吵起來了.橡皮擦對鉛筆說：“你看看你，這種樣子，那么瘦，小主人喜歡我這種胖胖的”鉛筆生怕發(fā)言權(quán)會被別的文具搶走，就急忙說：“才怪，小主人最喜歡瘦的，一點都不喜歡胖的.”“外表在好看也沒有什么用，最主要誰的用處大.”突然從耳邊傳來一句話，原來是文具盒伯伯聽到了它們兩的對話.“你看你，經(jīng)常讓小主人寫錯字，寫錯了字還不是要我?guī)椭≈魅烁恼e字啊，所以我的用處更大！”橡皮擦冷笑地對鉛筆說.“如果沒有我寫錯字，那你就沒有任何價值了，小主人就會把你扔掉！”鉛筆也不堪落后.就這樣你一句的，我一句的，讓文具盒伯伯實在受不了了，便大聲的說了一句話：“你們都是小主人的好幫手，作用也一樣大，你們不應(yīng)該爭吵.”橡皮擦和鉛筆聽了后都慚愧的低下了頭.“叮呤呤……”，上課鈴響了，橡皮擦不好意思的問鉛筆：“我們不要再爭吵了好嗎？”“好的，讓我們一起為小主人效力把！”鉛筆高興的說.從此，橡皮擦與鉛筆成為了好朋友。