《文具安全》大班教案1 活動目標：1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、加強幼兒的安全意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多

1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚?教學掛圖?；顒舆^

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動目標：1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達自己的見解。5

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產生的危險。2. 學會安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4. 培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。5. 能夠說出不易玩耍的地方存在

幼兒園大班教案《文具安全》含反思

【篇一】幼兒園安全教育活動教案 【活動目標】1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。3、增強自我保護意識?！净顒訙蕚洹侩娋€一段、插座一個、“電”的標志一個?！?/p>

幼兒園中班安全教育教案 篇1 活動目標: 1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。 2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒自我保護的安全意識。 活動準備: 1.幼兒玩滑滑梯的錄像。 2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》

幼兒安全教育優(yōu)秀教案篇1 幼兒期的孩子好奇心強,什么都想看一看、摸一摸、試一試,然而幼兒的生活經驗有限,他們經常在生活中會有一些不安全的舉動。 因此,我們幼兒園的教育應從多渠道、多方面,采取多種方式對幼兒進行安全教育。 一、教

幼兒園安全教育教案 篇1 活動目標: 1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。 2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。 3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

學前班安全教育教案(精選篇1) 一、活動目標: 1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。 2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。 3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。 二、活動準備: 1

幼兒園安全教育教案篇1 教學目標: 1、通過親身體驗,懂得火不能玩,有基本的安全知識。 2、初步形成自我保護能力。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、加強幼兒的安全意識。 教學過程: 一、認識火

安全教案

《整理書包》大班綜合活動教案 篇1 活動目標: 1、學會按一定順序整理書包,了解整理書包的方法。 2、培養(yǎng)幼兒自主整理的良好習慣。 活動準備: 1、幼兒每人一個書包,包內裝有各種學習用具; 2、錄象短片(零亂的書包;孩子整理后的書包

"我們應該怎樣整理自己的書包?" 鼓勵幼兒大膽地發(fā)表自己的想法,與同伴分享自己整理書包的方法。 三、觀看錄像,解決問題。 引導幼兒觀看小學生整理書包,學習正確的整理書包的方法。培養(yǎng)認真做事的習慣。 四、初步整理,發(fā)現(xiàn)問題 1.幼兒嘗試

利用多媒體課件播放各種款式的書包 1、讓幼兒看一看、說一說、議一議，書包哪些地方是不同的 ？（形狀、顏色、圖案、結構、作用等方面）2、有沒有相同的地方？（從結構、作用方面引導共同特點）三、整理書包 多媒體課件出

4.在幼兒自己整理書包時,也沒有也沒有給幼兒講明白書包有很多夾層,具體怎么來把自己的書包歸類,也沒有講清楚。 5.如果我能在課上給孩子們第二次給書包分類,再次強調物品的分類,那孩子們可能還會更加記住每天應怎樣整理書包,會對這節(jié)

4.在幼兒自己整理書包時,也沒有也沒有給幼兒講明白書包有很多夾層,具體怎么來把自己的書包歸類,也沒有講清楚。 5.如果我能在課上給孩子們第二次給書包分類,再次強調物品的分類,那孩子們可能還會更加記住每天應怎樣整理書包,會對這節(jié)

中班幼兒怎樣整理書包教案及反思

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動目標：1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達自己的見解。5

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產生的危險。2. 學會安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4. 增強幼兒的安全意識。5. 探索和發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?/p>

大班文具安全教案精選篇1 【設計意圖】 大班幼兒在幼兒園活動中經常使用鉛筆,如果不注意安全,就會出現(xiàn)戳傷、劃傷等事故。設計此次活動,旨在幫助幼兒安全使用鉛筆,并學會躲避、提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,避免傷害事故的發(fā)生。讓幼兒掌握正

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產生的危險。2. 學會安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4. 培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。5. 能夠說出不易玩耍的地方存在

《文具安全》幼兒園教案

教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數學（北師大版）一年級上冊第54-55頁的內容。 教學目標： 1、讓學生經歷整理分類的過程，體驗整理分類的必要性 。 2、讓學生體驗分類標準的多樣性，根據不同的分類標準可以有分類結果，進一步體驗分類的思想及其在生活中的用途。 3、體會生活中處處有數學，使學生在數學活動中積累經驗，培養(yǎng)與他人合作交流的能力。 教學重點難點：全體學生經歷分類的過程，體驗確定分類標準的重要性和多樣性。 教學準備：學生的兩個書包（一個整潔，一個亂七八糟。）、多媒體課件一套、帽子圖片、部分生活用品。 教學方法：情境活動參與教學。 教學過程： 一、游戲導入 1、出示兩個書包，請兩個學生比賽找數學書。 （1）同學們每天早上背著書包來到學校，今天，老師也帶來了兩個書包，我們一起來做個游戲好嗎？請同學們選兩位同學上來按老師的要求進行找書比賽?？凑l找書的速度快。 （2）猜一猜：誰可能找得快一些？ （3）學生按要求找出數學書、語文書。 2、讓學生體會整理書包的必要性。 （1）思考：這位同學為什么找得那么慢？ （2）學生發(fā)表自己的看法后，讓找書的同學說說自己慢的原因。（3）師展示兩個書包（一個整潔，一個亂七八糟）并小結整理書包的必要性。 （4）同學們，你們想不想整理一下自己的書包呢？ （5）生：想！ （6）那就請同學們用我們學過的分類這個辦法來整理書包。（板書課題） 【教學伊始，以學生喜愛的游戲找書比賽調動學生的學習興趣，使學生體會整理書包的必要性，激發(fā)想要把書包內的物品整理好的參與動機。】 二、構建模型 1、師：請同學們打開書包看一看里面都裝了哪些物品？ 我們同學書包里的東西可真不少啊。怎樣整理才能使書包變得整潔呢？請同學們先想一想，再動手整理。 2、學生動手整理。 3、小組內交流討論：說一說自己是怎樣的，這樣整理有什么好處？ 4、匯報。 生：我是按照書本的大小來分類的。 生：我將書放在一起，本子放在一起。 生：我是將語文書本與數學書本分開放的，這樣找起來比較方便。 5、師：同學們整理書包的方法可真不少??！淘氣和笑笑也加入了我們整理書包的行列，打開書看一看他們是怎么整理的？ 生：笑笑是將數學書本與語文書本分開放的。淘氣是將書、本分成兩類擺放的。 6、小結： 雖然同樣是整理書包，但是同學們采用了不同的分類標準，結果也是不一樣的。同學們學會了整理書包，以后可以根據自己的習慣來整理書包啦。 【讓學生在自主探究、合作學習的過程中拓展思路，初步發(fā)現(xiàn)分類方法的多樣性?！? 三、解釋應用 1、給帽子分類。 （1）請各同學們拿出信封里的小，給這些小帽子分分類。 （2）學生動手分類。 （3）分好的同學參觀一下你們小組的其它同學是怎樣分的，是否跟你分的一樣。問問他們是按什么分，分成幾類。 （4）請小組長統(tǒng)計一下，你們組有幾種分法。 （5）各小組代表匯報并上來用老師的教具演示分。 生：按顏色分，分成三類。 生：按樣式分，分成兩類。 生：按大人的和小孩的分，分成兩類。 生：按帽子的頂數分，分成兩類。 生：按冬天戴的和冬夏天戴的分，分成兩類。 （6）小結：剛才，各小組都有多種不同的分法，不同的分類標準就有不同的結果。 2、分水果游戲 （1）課件顯示：一棵神奇的果樹上結滿了算式果， 請同學們認真觀察果樹上的水果，獨立想一想可以怎么分，分成幾類，有幾種分法。比一比看誰的分法多。 （2）生觀察思考，獨立回答，相互補充。 生：按水果種類分，分成梨和蘋果兩類。 生：按水果上的算式分，分成加法算式和減法算式兩類。 生：按水果算式上的得數分，分成等于5和等于9兩類。 3、分教室里的人。 師：同學們，你們可真了不起。你們能運用今天所學的知識把教室里的人分分類嗎？ 生：我是按男女性別分成兩類。 生：我是按年齡分類的老師和學生。 生：我是按戴沒戴帽子分類的。 生：我是按梳辮子和沒梳辮子來分類的。 生：我是按戴眼鏡和沒戴眼鏡來分類的。 ...... 師：同學們觀察得真仔細，分類的標準可真多??！ 【體現(xiàn)"數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動的過程"這一課改新理念。整節(jié)課的教學都圍繞活動進行。"整理書包"，"分帽子"、"分水果"、"給教室里的人分一分"，學生是全程參與，全員參與分類活動，而且每一個活動中都安排同學之間的交流，如"你認為誰拿書會快一些，為什么？"、"說說你是怎樣整理書包的？"、"說出你分帽子的方法"等，充分利用學生之間的差異資源組織教學，使學生更深刻體會同樣的一些物品，根據不同的標準進行分類，可以得到不同的結果?！? 四、拓展延伸 1、老師昨天晚上去新華都超市買發(fā)許多東西，還來不及整理，出示實物：桔子、面巾紙、xianfa水、洗潔精、抹布、牛奶、小垃圾筒、白菜。請同學們用我們今天所學的知識，幫老師分類整理一下。 生：可以把桔子、牛奶、白菜等吃的分一類，面巾紙、xiga水、洗潔精、抹布、小垃圾筒等用的分類。 生：可以廚房用的分一類，客廳用的分一類，衛(wèi)生間用的分一類。 ...... 2、聯(lián)系生活：分類在我們生活中處處都有體現(xiàn)，你還在哪見過分類現(xiàn)象？ 【通過這一環(huán)節(jié)的設計，使學生進一步體會到分類在日常生活中的應用。體會到生活中處處有數學。開闊學生的思維，初步培養(yǎng)他們尋找多種解決問題策略的意識。】 五、課堂小結： 通過今天的學習你有哪些收獲?。浚ㄖR和情感兩方面） 六、課后實踐： 課外到圖書館、書店、商店看一看，人們對物品是怎樣進行分類的。這樣分有什么好處？ 【課堂教學向課外延伸，讓學生去觀察和尋找實際生活中運用到分類的一些現(xiàn)象，給學生充足的時間進行學習，體會分類的必要性，感受數學與生活的緊密聯(lián)系?！?br>　活動目標 　　1、 認識書包的結構和作用。 　　2、學習整理擺放文具用品的方法 　　3、 耐心傾聽同伴的講述，愛惜學習用品 　　教學重點、難點 　　重點：學習整理書包的方法和文具的擺放 　　難點：學會傾聽同伴的講述 　　活動準備 　　多媒體課件 　　書包、書、本、筆、文具盒、玩具等（ 若干） 　　活動過程 　　一、猜謎導入 　　一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，書本文具都放里，上學帶上可別忘。 　　(打一物)書包 　　二、認識書包 　　利用多媒體課件播放各種款式的書包 　　1、讓幼兒看一看、說一說、議一議，書包哪些地方是不同的 ？（形狀、顏色、圖案、結構、作用等方面） 　　2、有沒有相同的地方？（從結構、作用方面引導共同特點） 　　三、整理書包 　　多媒體課件出示東東又臟又亂的書包，讓幼兒感受書包的臟亂引導幼兒將物品分成幾類 　　提問：1、散亂的鉛筆、橡皮、放入那里？ 　　2、怎樣擺放書本、文具盒等學習用品？怎樣裝入書包里？ 　　3、食品玩具應放在那里？ 　　4、書包里應該放什么？ 　　5、說說你今后將怎樣愛惜學習用品？ 　　四、動手實踐操作 　　比賽整理自己的小書包，看誰整理的最整齊擺放的最合適？ 　　五、展示成果分享快樂
　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？下面是我為大家整理的安全教案8篇，希望對大家有所幫助。 安全教案 篇1 　　 一、創(chuàng)設情境 　　1、說說對火的認識 　　2、師：同學們，你們能說一說火的用處嗎？ 　　3、對火災的認識 　　師：火對于我們并不陌生，火的發(fā)現(xiàn)對于人類的進步和社會的發(fā)展有很大的影響。但是，它和其它的自然現(xiàn)象一樣，都有它的兩重性。如果用的好的話，它會給我們帶來便利如果用的不好的話，它給我們帶來的就是災難。下面就讓我們一起來看一組觸目驚心的火災。（世界十大火災） 　　師：看到世界十大火災，你能說一說你的感受嗎？ 　　生：可怕、無情、恐怖、生命的脆弱…… 　　4、小結：真是水火無情呀！它吞噬了成千上萬人的性命，燒毀了數以億計的財產。面對無情的烈火，我們不能等待，現(xiàn)在就讓我們共同走進消防安全知識，讓“消防安全伴我行”。 　　 二、探究新知 提升認識 　?。ㄒ唬┙涣鲄R報 　　師：同學們在課前已經和自己的爸爸媽媽填寫了調查表，下面就在你們的小組當中說一說你們的方法吧。 　　1、小組交流調查表 　　2、每個小組匯報調查表 　　3、討論你認為哪種滅火的方法最有效呢？ 　　4、教師通過課件做簡短的小結。 　　調 查 表 　　探 究 的 問 題 　　解 決 的 方 法 　　改 進 的 方 法 　　油鍋著火時怎么辦？ 　　電視機起火了怎么辦？ 　　液化氣因漏氣著火了怎么辦？ 　?。ǘ┗馂闹械膱缶? 　　1、師：見到火災時你應該怎么辦？(打電話119) 　　2、教師總結火災報警須知： 　　師：事發(fā)時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）?；馂那闆r要報詳細：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災，×××物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，并告知報警人的姓名和使用的電話是×××××××。 　　要派人來主要路口迎接消防車。 　　3、學生模擬撥打報警電話。（活動） 　　（三）火災中的自救 　　1、如果你現(xiàn)在已經身處火場之中，你如何自救呢？（在教室一角布置“家”的場景，提供桌子，電話、水桶、水、毛巾、棉被等一些日常生活用品，學生分組來參與游戲，嘗試用所提供的物品來保護自己，盡快逃離現(xiàn)場，不被火燒傷。） 　　2、分組交流在火災中怎樣做的。 　　3、匯報，讓做的好的同學來說一說自己的辦法。 　?。ㄋ模┨由萘? 　　1、進行火災逃生的演習。 　　2、教師總結（火場逃生七十二字訣） 　　熟悉環(huán)境，出口易找； 發(fā)現(xiàn)火情，報警要早； 　　保持鎮(zhèn)定，有序外逃； 簡易防護，匍匐彎腰； 　　慎入電梯，改走樓道； 緩降逃生，不等不靠； 　　火已及身，切勿驚跑； 被困室內，固守為妙； 　　迷離險地，不貪不鬧。 　　三、再度感悟 明確意識 　　生命無法重來，安全不能等待。因此，我們要多學習消防知識，重視消防，參與消防，宣傳消防，消除火災，遠離火災，平安、幸福、快樂、健康的成長。 安全教案 篇2 　　 活動要求 ： 1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。 2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。 活動過程： 1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地 　　幼兒園大班安全教案：安全用電 　　活動設計：安全用電 　　 活動要求： 　　1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。 　　2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。 　　 活動過程： 　　1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？ 　　2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。） 　　3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。 　　4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。 　　5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？ 　　 活動延伸： 　　散步時，可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。 安全教案 篇3 　 　活動目的： 　　學習校園安全知識，對學生進行安全教育，防患于未然。 　　 活動對象： 我班全體學生 　　 活動地點： 教室 　　一、導入班會 　　同學們，你們是祖國的花朵，是祖國的未來，你們的安全倍受家人、老師的關注。下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對你們說的話?？稍趯W校里我們需要注意哪些安全問題呢?作為學生，更多時間都是在校園里度過的。那你們應該怎樣做呢? 　　二、展示大屏幕學生合作探究 　　1、像這種情況，我們班發(fā)生過嗎? 　　a.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。 　　b.在教室里互相追趕。 　　這樣做對嗎?為什么?(學生回答) 　　2、在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全?(同學自由發(fā)言) 　　3、同學之間發(fā)生小摩擦時，下列處理方法正確的是() 　　a、原諒同學或報告老師，讓老師處理。 b、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。 　　c、據情節(jié)給予報復。 d、叫家長到學校來教訓對方。 　　4、在預防飲食安全方面做的不妥當的是() 　　a、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。 　　b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。 　　c、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。 　　d、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。 　　同學聚會感言大全試用期工作總結 　　5、遇到別人打架時() 　　a、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。 b、不管他 　　c、去勸阻 d、告訴老師 　　6、遇到火災時，撥打() 　　a、110 b、119 c、120 d、121 　　7、在道路上行走時() 　　a、和同學邊走邊打鬧 b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走 　　c、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。 d、為趕時間與機動車輛搶行 　　8、判斷題： 　　(1)用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。 () 　　(2)用手或金屬制品去接觸插頭底部。 () 　　(3)當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。() 　　(4)用沙子或泥土打仗。 () 　　(5)下雨天，在濕的地面上奔跑。() 　　三、小組討論，代表發(fā)言。(老師總結) 　　1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園;嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架;不進網吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所;不在樓梯、走廊上打鬧。 　　2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。 　　3、集體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、社會活動等，要事先制定好活動安全方案報經上級批準后方可進行。 　　4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現(xiàn)問題的學生要給予更多的關愛，積極疏導化解，不能采用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰、變相體罰學生或其他侮辱學生人格尊嚴的行為。學生心理上出現(xiàn)問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。 　　四、班會尾聲 　　同學們，我們這次班會開得非常成功。通過這次班會，大家學到了許多安全知識，希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。 　　【二】小學生夏季安全知識 　?。ㄒ唬┲惺钍窃趺椿厥?？ 　　中暑是人持續(xù)在高溫條件下或受陽光暴曬所致，大多發(fā)生在烈日下長時間站立、勞動、集會、徒步行走時。輕度中暑會感到頭昏、耳鳴、胸悶、心慌、四肢無力、口渴、惡心；重度中暑可能會伴有高燒、昏迷、痙攣等。 　　戶外活動如何防止中暑呢？ 　　1.喝水。大量出汗后，要及時補充水分。外出活動，尤其是遠足、爬山或去缺水的地方，一定要帶夠充足的水。條件允許的話，還可以帶些水果等解渴的食品。 　　2.降溫。外出活動前，應該做好防曬的準備，最好準備太陽傘、遮陽帽，著淺色透氣性好的服裝。外出活動時一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，尋找陰涼通風之處，解開衣領，降低體溫。 　　3.備藥?？梢噪S身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品，以緩解輕度中暑引起的癥狀。如果中暑癥狀嚴重，應該立即送醫(yī)院診治。 　　預防中暑還應注意哪些？ 　　1.夏季課間活動量不宜大，要避免劇烈運動。活動量大流汗就多，容易中暑。 　　2.夏季晝長夜短，天氣炎熱，人們的睡眠不足，午睡能夠有效地補充睡眠，同時可以避開中午高溫期，減少中暑的可能，不僅對健康有益，而且能夠保障有充足的精力投入學 　?。ǘ┯斡緯r應注意什么？ 　　游泳是一項十分有益的活動，同時也存在著危險。要保證安全，應該做到： 　　l.游泳需要經過體格檢查?；加行呐K病、高血壓、肺結核、中耳炎、皮膚病、嚴重沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳。處在月經期的女同學也不宜去游泳。 　　2.要慎重選擇游泳場所，不要到江河湖海去游泳。 　　3.下水前要做準備活動?？梢耘芘懿?、做做操，活動開身體，還應用少量冷水沖洗一下軀干和四肢，這樣可以使身體盡快適應水溫，避免出現(xiàn)頭暈、心慌、抽筋現(xiàn)象。 　　4.飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。 　　5.水下情況不明時，不要跳水。 　　6.發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。 　　7.要在熟練掌握游泳知識和技能的人員指導下學習游泳,否則，安全得不到保障。 　　8.要在成人的帶領下游泳，千萬不要玩水，防止溺水。 　 　（三）夏天如何防曬？ 　　不少人認為夏天穿白色衣服、不戴帽子最涼快、透氣，有專家認為夏天穿紅色衣最防曬，如果再戴一頂遮陽帽就更能保護周全。 　　紅色光波最長，可大量吸收日光中的紫外線，而其它顏色就相對較弱，所以夏天穿紅色衣服能阻止紫外線，防止曬傷。 　　夏天選購衣服時，應選擇質地柔軟的棉布衣服，另外款式寬松、色彩鮮艷的衣服能起到涼爽、愉悅心情的作用。 　　夏天很多人頭部裸露著，認為光頭更涼快，其實這樣不利于散熱。專家建議，外出時，最好戴一頂透氣性好的遮陽帽，既可以擋住強烈的日光照射，使眼睛、皮膚感到清涼舒適，還能防止中暑。 安全教案 篇4 　 　設計意圖： 　　夏天已經到了，很多孩子們都希望玩水。每年孩子溺水事件頻頻發(fā)生。為了提高孩子們的安全意識，讓孩子們懂得玩水要注意哪些地方，我們就開展了這活動。 　 　活動目標： 　　1、初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。 　　2、引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。 　 　活動準備： 　　1、課件《皮皮猴》。 　　2、周圍環(huán)境中一些不安全的場所圖片。 　 　活動過程： 　 　一、水好玩。 　　1、炎熱的夏天到了，小朋友們你喜歡玩水嗎？ 　　2、你知道玩水時注意什么嗎？ 　 　二、講故事《皮皮猴》 　　下面老師給你們講個故事，聽好哦！ 　　1、皮皮猴很怕熱，它去干什么了？ 　　——皮皮猴很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。 　　2.皮皮猴為什么會落水呢？ 　　——它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。 　　3.皮皮猴落水后是誰救了它？大眼貓為什么沒有自己下去救皮皮猴呢? 　　——是大眼貓和大象老師救了它。 　　——大眼貓自己不會游泳。 　　4.如果你是皮皮猴，大眼貓救了你你會怎么對大眼貓和大象老師怎么說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？ 　　——應該說：“謝謝大眼貓和大象老師?！? 　　——不能把手和腳伸到水里面。 　 　三、出示周圍環(huán)境中一些不安全的場所圖片。 　　小朋友，你知道哪些地方不能去玩水或游泳嗎？ 　　1、小河不能去：在小河里容易被水沖走。 　　2、水庫不能去：水庫的水太深了不適合游泳 　　3、池塘不能去：不能去池塘邊釣魚、游泳、玩水 　　4、無蓋的水井不能靠近：水井太深，很危險 　　四、討論游泳安全。 　　1.你知道游泳要和誰一起去嗎？能不能自己一個人去呢？能不能和小朋友去？ 　　2.你喜歡到哪里去游戲?會要帶上什么游泳工具呢？ 　 　五、活動結束。 　 　活動反思： 　　在活動中孩子們能積極參與大膽去探索和發(fā)現(xiàn)。在回答問題的`時候孩子們能積極動腦筋大膽表達。在活動中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水時又應該注意一些什么安全?；顒娱_展的很順利。孩子們也學到了很多。不過安全教育要持之以恒的，我們要無時無刻的提醒與教育他們。 安全教案 篇5 　　 教學意圖： 　　孩子正處在生長發(fā)育的旺盛時期，不論身體生長還是大腦發(fā)育均需大量的營養(yǎng)物質加以補充。讓幼兒了解良好的飲食衛(wèi)生習慣與營養(yǎng)的吸收、身體的生長發(fā)育、疾病的預防有密切的關系。于是開展了此次活動《遠離不潔食物》。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，防止“病從口入”，保障身體健康。 　　 教學目標： 　　1、學會拒絕垃圾食品，知道不潔食物對人體健康有害， 能注重飲食衛(wèi)生，不吃不潔食物。 　　2、提高自我保護意識及應對問題的能力。 　　3、初步了解健康的小常識。 　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 　　5、學習簡單的自我保護方法。 　　 活動準備： 　　1、自制《亂吃燒烤肚子疼》的視頻； 　　2、圖片（老鼠蒼蠅叮咬過食物，過期的食物，腐爛變質食物，沒洗干凈，假冒、劣質） 　　3、自制PPT（判對錯） 　　 教學關鍵點： 　　學會拒絕垃圾食品，不吃不潔食物。 　　 教學重點： 　　使幼兒了解不衛(wèi)生的食物對人體健康有害。 說明 這是幼兒能否注重飲食衛(wèi)生的重要前提，只有當他們知道“吃了不潔食物，會導致疾病，影響身體健康”以后，才會對不潔食物產生否定的態(tài)度，并且愿意接受成人的勸導或自覺地予以拒絕。 　　 教學難點： 　　識別不潔食物和簡單處理掉在地上的食物。 說明 這是幼兒能否做到“不吃不潔食物”之要害。由于幼兒熟悉水平和生活經驗有限，他們不可能在短時間內學會識別、判定采用不同原料、在不同環(huán)境中所制作食物的衛(wèi)生質量，也不可能很快把握處理“掉在地上食物”的一些方法，需要有較長的學習、積累的過程，才能逐步獲得該方面的經驗。 　　 教學過程： 　　 一、觀看視頻，引入課題 　　1、觀看視頻 　　T：視頻中的小朋友怎么啦？怎么會肚子疼的？你們知道嗎？ 　　2、老師小結：大哥哥在放學路上買了路邊攤位上的東西吃，結果肚子疼了。 　　 二、幼兒討論，說說肚子疼的原因及預防 　　1、提問： 　　T：大哥哥為什么會肚子疼？ 　　T：我們應該對這個大哥哥說些什么？ 　　T：這些東西你們吃過嗎？為什么不能吃？ 　　2、小結：路邊的攤位不衛(wèi)生，馬路上塵土飛揚，我們小朋友吃了會身體不舒服，嚴重的話要住醫(yī)院呢，所以以后不要吃小攤上的東西了。 　　3、T：那我們怎么預防肚子疼呢？ 　　4、小結：我們一定要吃干凈的食物，不吃垃圾食品，而且也要注意小手的衛(wèi)生，平時多洗手。 　　 三、觀看圖片，判斷對錯 　　1、出示PPT 　　T：你們看一看這些圖片中哪些是做得對的，哪些不對呢？ 　　2、小結：路上的小販賣的食物制作過程都是很不衛(wèi)生的，灰塵落在上面、蒼蠅亂飛，我們絕對不能買這些食品吃。而且，要提醒自己的同伴、朋友也不能吃這些小攤上的東西。要注意飲食，不吃不衛(wèi)生的東西。 　　 教師小結： 　　合理分配三餐；葷、素搭配；不挑食、不偏食；不暴飲暴食。要選擇無毒、無污染的食物。注意不要食用不潔食物以及過期食物，注意飲食衛(wèi)生。不要邊看書邊吃飯。等等。 　　 教學反思： 　　營養(yǎng)學研究發(fā)現(xiàn)，維持人類生命健康至少需要42種以上的營養(yǎng)素，其中包括各種蛋白質、脂肪、淀粉、維生素、礦物質和水等。而這些營養(yǎng)素必須通過攝入各種不同的食物來實現(xiàn)，由于各類食物所含營養(yǎng)成分不同，因些我們的日常飲食要注意科學、合理地搭配，以求達到人體對營養(yǎng)的需求平衡。讓幼兒更深入地體會到只有養(yǎng)成良好的飲食習慣，才能更健康的成長。讓科學回歸生活，服務于生活。在以后的教學過程中，我要多對幼兒進行教育，使他們逐漸了解并改正自己錯誤的飲食觀點。 安全教案 篇6 　　1、教育孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電的危險性。 　　2、教育孩子不要爬到窗臺陽臺上，讓孩子知道這樣做的后果。當孩子在電視上看到一些超人的動作時，應及時告知孩子這是有很牢固的保證措施下才能做的，不要模仿。 　　3、教育孩子不要在廚房里玩，因為廚房是一個不安全的場所，火爐、熱鍋、刀叉等等，都容易造成危險。 　　4、教育孩子不要在馬路邊玩或追逐，有意識地幫助孩子學點交通知識。 　　5、教育孩子不可獨自去公共場所、乘公共汽車、看電影等外出活動。 　　6、教育孩子當被陌生人強迫帶走時，應大喊“救命”并趕快逃走。 　　7、教育孩子不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處。 　　8、教育孩子單獨在家時，聽到敲門聲不要開門，并教導他這樣說：“我父母不在家，請你以后再來。”以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。 　　9、教育孩子不要把塑料袋當做面具往頭上套，以免引起窒息而死亡。家長也盡量避免將塑料袋亂放。 安全教案 篇7 　　 內容摘要： 　　本節(jié)課采用基于網絡的拋錨式教學策略，讓學生運用已有知識，有機結合關于電子文件安全的各種操作，通過情境確定需要解決的問題，提倡學生自主學習，使教學內容合理流動，水到渠成。教學中，情景與任務驅動相融合，使學生變“被動學習”為“主動愉快的學習”，使課堂能在生動、有趣、高效中進行。教師主要擔任促進和幫助學生學習的角色，并以發(fā)展性的評價促進學生的學習與能力的發(fā)展。 　　 本課特色: 　　（1）本節(jié)課主要采用基于網絡環(huán)境下的以問題為中心的任務驅動式教學法，以學為主（教師引導、幫助），重視過程，強調環(huán)境，體現(xiàn)動態(tài)設計，學習任務也是個體化、個性化的設計，體現(xiàn)學科教學規(guī)律，符合新課程標準。 　?。?）情景設計一環(huán)扣一環(huán)，與教學主題巧妙結合。本節(jié)課講述2位主人公：小紅和小東的問題。 　　由情景一：小紅不開心（引起注意） 　　──到情景二：知道小紅的日記被同班的小東同學偷看（進行角色） 　　──到情景三：小紅遇到難題：如何保護電子日記呢？（設下疑問）； 　　──到學生們親自動手為小紅解決問題，巧妙地讓學生帶著助人為樂的精神學習進入學習：如何保護文件的技術。（自主學習和協(xié)作式學習） 　　──在技術問題解決以后，老師又不失時機地拋出情景四：小紅還有兩篇日記，分別是關于小東故意刪除了小紅的作業(yè)和小東偷用了小紅的電子信箱密碼，并打開小紅的電子信箱的故事。讓學生們展開熱烈的討論，使教師和每位學生的思維與智慧被整個班集體共享。（批判性學習） 　　──到學生評價，包括小組長評價上機效果，網上自我測評基礎知識和小組互評協(xié)作學習效果。（發(fā)展性學習） 　　──到歸納總結，回應本節(jié)課主題（繼承性學習） 　　──課外擴展，采用任務式，進一步加深對信息安全的了解，能發(fā)表一些自己的想法。（繼承性學習和創(chuàng)造性學習） 　　在這些情境中，通過教師的引導讓學生不斷（外化）觀念性的知識，（內化）操作性知識，（結合）系統(tǒng)化知識。 　　 教學資源說明： 　　教學中除教學拓展中的flash動畫是引自“showgood網站外”，其余的教學資源均為原創(chuàng)。 　　 一、教材分析 　　本章節(jié)采用教育部中小學信息技術教育實驗區(qū)順德教研室編寫的實驗教材（七年級《信息技術》）第二單元第八課《讓文件更安全》。在此之前是關于計算機的基本操作的內容。 　　 二、學生情況 　　通過前面知識的學習，學生已基本具備基于網絡的任務驅動學習方法和創(chuàng)建電子文檔等基本技能。學生采用分組協(xié)作，以四人一個小組，設一名小組長。 　　 三、教學目標 　　1、知識與技能目標 　　·了解電子文件安全的重要性。 　　·掌握保護電子文件的方法。 　　2、過程與方法 　　·學生基于網絡環(huán)境下以問題為中心任務驅動式教學模式，通過教師引導，進行自主式學習和協(xié)作式學習。 　　3、情感態(tài)度與價值觀 　　·建立維護電子信息安全的意識。 　　·通過討論和評價情景中人物的行為，樹立自覺遵守合理使用網絡信息的情感。 　　·培養(yǎng)學生團結合作，尊重他人的情感。 　　 四、教學重難點 　　·教學重點：保護電子文件的方法。 　　· 教學難點：如何給電子文件加密、隱藏。 　　 五、教學方法 　　本節(jié)課采用基于網絡的拋錨式教學策略，讓學生運用已有知識，有機結合關于電子文件安全的各種操作，通過情境確定需要解決的問題，提倡學生自主學習，使教學內容合理流動，水到渠成。教學中，情景與任務驅動相融合，使學生變“被動學習”為“主動愉快的學習”，使課堂能在生動、有趣、高效中進行。教師主要擔任促進和幫助學生學習的角色，并以發(fā)展性的評價促進學生的學習與能力的發(fā)展。 安全教案 篇8 　　安全教案《小手流血了》 　　教師：銀永霞 　　設計意圖：小班幼兒自我認知，自我意識已經初步形成，他們對自己的身體和身邊的事物特別關注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分，他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經驗少，自我保護意識不強， 　　在日常生活和學習中不知道怎樣保護小手，我想通過本次活動讓幼兒 　　掌握一些安全保健常識。 　　活動目標：1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。 　　2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。 　　活動準備：相關圖片一張。 　　活動過程：1、請幼兒觀察圖片，提問： 　　——這個小朋友的手怎么啦？（出血了） 　　——好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了） 　　——什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀 　　等。因為這些東西很尖，很鋒利。） 　　——啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。 　　2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。 　　教師小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我 　　們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。 　　所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們 　　的教學和生活。 　　3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。 　　——如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（? 　　能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。） ——手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫 　　藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理。） 　　——手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。） 　　教師小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢 　　復健康，為我們服務。 　　活動反思：通過本次活動，讓幼兒知道如何保護自己的小手。在活動中，幼兒積極回答問題， 興趣濃厚。也知道不能觸摸危險的物品、不玩危險的東西，在自我保護能力上有 了很大的提高。
　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼陌踩贪?篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 安全教案 篇1 　　 活動目標 　　1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。 　　2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。 　　3、培養(yǎng)幼兒獨立自主的性格特點。 　　 重難點分析： 掌握一些和陌生人相處的方法。 　　 活動準備 　　1、有關的圖片四張。 　　2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。 　　3、玩具、果凍、巧克力。 　　 活動過程 　　 一、導入部分 　　1.講述故事《沙沙和陌生人》： 　　變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽，媽媽說："沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。"沙沙連忙問媽媽："還有什么事情應該注意的呢?"二、展開部分1、集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情? 　　2、情境練習情境一： 　　一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛.我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。 　　集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說? 　　情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說? 　　教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。 　　3、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)陌生人就是壞人嗎? 　　A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。 　　能不能跟陌生人走? 　　A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。 　　有個認識的阿姨想帶你出去玩。 　　A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。 　　有個不認識的叔叔給你東西吃： 　　A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。 　　B.什么都不能吃。 　　下大雨時一個陌生人說用車送你回家。 　　A.先說謝謝再上車。B.不能上車。 　　陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他? 　　A.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。 　　B.什么都不能告訴他。 　　 三、結束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。 安全教案 篇2 　　俗話說“水火無情”，是說水災火災給人類生命和財產造成不可估量的損失，讓我們沒有安全感。那么，類似的災害可不可以預防?如果災難發(fā)生了，能不能采取有效的自救應急措施，把災難降低到最小程度?答案是肯定的。我們安全教育課，就是讓同學們了解一些安全常識，學會一些應急自救措施，最大程度地保護生命和財產安全，樹立安全意識，以預防為主，拒災難于千里之外。 　　 一、課前準備: 　　場地：安全教育教室,按60人設計,每組12人,共分5組。 　　工具材料：15個滅火器，20個火警和交通標志牌，安全教育噴繪牌若干，1.7米高特制跳臺一個。 　　 二、安全指導： 　　1、遵守課堂秩序，聽從老師指揮。 　　2、演練中嚴格按照程序操作，互相保護。 　　3、高樓逃生演練時，一定要求系好安全帶。 　　 三、活動組織： 　　(一)三警電話： 　　中小學生遇到災難發(fā)生時，不提倡當英雄，應以安全自救為主;自救的方法有：逃跑、呼喊、煙火求救、報警、野外求救字樣SOS等。 　　三警電話：110、119、120 　　三警電話接通后，應講清地點、案情或災害事故情況等，如歹徒正在行兇，應注意自身安全?；鹁蚣本葢诼房谝龑儡嚭途茸o車。 　　教法、學法： 　　通過三警電話的學習，使學生了解110、119、120報警電話是特種專用電話，讓學生認識到撥打三警電話戲耍取樂的嚴重后果。 　　(二)防火安全常識與應急訓練： 　　1、野外火災事故預防： 　　(1) 不在草木繁茂的山林用火; 　　(2) 上山掃墓時應注意防火; 　　(3) 不亂扔煙頭; 　　(4) 不亂扔礦泉水瓶; 　　(5) 燃放鞭炮應注意防火。 　　2、家庭防火： 　　(1)家中不放置易燃易爆危險品; 　　(2)家庭裝修應使用不燃性材料或經阻燃處理的材料; 　　(3)保持室內過道、樓梯暢通; 　　(4)家庭用電、用氣、驅蚊等注意防火; 　　(5)家庭應自備滅火器，并掌握使用方法。 　　3、公共場所和高樓預防火災： 　　(1)公共場所和高樓應制訂防火逃生方案，并進行演練; 　　(2)防止人為縱火; 　　(3)安全通道應保持暢通; 　　(4)高樓各層應有消防設備和逃生器材。 　　教法、學法： 　　采用分組討論方法，讓學生了解野外、家庭、高樓和公共場所應如何預防火災。 　　4、火災應急常識： 　　(1)滅火的方法： 　　火焰初起時應用滅火器、沙土、濕毯子等物品覆蓋滅火; 　　電器、油等著火不可直接用水滅火。 　　(2)滅火器的使用方法(小型干粉ABC滅火器)： 　　a、適用范圍：油、電子儀器、文物、圖書等物品的初起火災; 　　b 、使用方法： 　　應距離燃燒物5米處放置好滅火器，拔出保險銷，一手在上一手在下，將噴嘴對準火源處，握住開啟手柄噴干粉滅火。 　　c、滅火器的使用方法訓練：每名學生按使用方法實際操作訓練一次。 　　5、火場逃生訓練： 　　(1)火場逃生的方法： 　　a、火災初起時，可披上濕衣服、濕毛毯等低姿勢沖出火場; 　　b、出現(xiàn)濃煙時，應用濕毛巾捂住嘴鼻逃生; 　　c、衣服著火可撕脫衣服，用手或物體撲打;也可倒地打滾滅火; 　　d、高樓發(fā)生火災時應走安全通道，不可乘坐電梯; 　　e、大火風箏;封住安全通道時，可用繩子、窗簾、床單等物系成長繩往樓下逃生; 　　f、如被困于二樓，可先向地面扔些被、褥等軟物，然后頭在上腳在下跳到地面，切勿高層跳樓; 　　g、煙氣從門縫進入時，可將濕毛巾濕衣服、濕毛毯等物品擋好; 　　h、樓下著火也可到樓頂避火、求救。 　　(2)火場逃生訓練： 　　a、 模擬火場逃生訓練：用舞臺發(fā)煙器發(fā)出煙霧，學生用濕毛巾捂住嘴鼻進入安全通道逃生。 　　b、樓上繩索逃生訓練：在消防訓練塔下鋪好保護墊，學生登上消防訓練塔，讓學生在消防訓練塔上系好安全帶后，手腳并用，從樓上向樓下逃生訓練。 　　(3)學生分小組競賽。 　　教法、學法： 　　這部分內容采用演示法、實踐操作法，通過學習，掌握火災應急常識并能在火場自救逃生。在演練過程中提高學生的心理素質，培養(yǎng)合作精神。 　　6、火災應急“十要” 　　(1)要早撲火 　　(2)要早抱警 　　(3)要先撲火，后搬財物 　　(4)要沉著冷靜 　　(5)要仔細判斷,果敢決策 　　(6)要注意鄰室起火 　　(7)要掌握正確的逃生要領 　　(8)要屏住呼吸 　　(9)要掩口鼻 　　(10)要隔離煙火 　　(三)交通安全常識： 　　1、交通安全標志的識別：學習20種交通安全標志，然后分小組進行競賽。 　　2、交通安全十項注意： 　　(1)遵守交通規(guī)則; 　　(2)行人應走斑馬線、天橋、地下通道等; 　　(3)乘車應系好安全帶，關好車門，車停止后從車的右側車門下車; 　　(4)乘車時不把手、頭伸出車體外，不往車外拋物、吐痰等; 　　(5)不乘坐無牌、無證或破舊老化的車、船等; 　　(6)不進入交通管制區(qū); 　　(7)乘車時應尊老愛幼 　　(8)乘坐飛機、火車、汽車、輪船、軌道機車等要聽從管理人員的指揮和 安全教案 篇3 　　 設計意圖 　　1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。 　　2、每到周一時，有的孩子會經常性的鬧肚子。 　　3、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。 　　4、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。 　　5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。 　　6、幼兒的自我保護意識差。 　　 活動目標 　　1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。 　　2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。 　　3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。 　　4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。 　　5、培養(yǎng)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 　　 活動準備 　　真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》； 　　圖片： 　　1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 　　2、過期的食物。 　　3、腐爛變質的食物。 　　4、假冒、劣質的食物。 　　5、沒洗干凈的；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等） 　　 活動過程 　　一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。） 　　教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉 　　，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最后經過一位有經驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨 　　的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一 　　定不能把一些危險的東西放入口中?！? 　　講述完后提問： 　　1、這個故事的名稱叫什么？ 　　2、龍龍的身體好受嗎？ 　　3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？ 　　4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？ 　　5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？ 　　6、醫(yī)生對龍龍說了什么？ 　　7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？ 　　小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨 　　便往嘴里亂放東西。 　　二、觀看課件引導幼兒討論 　　1、課件《進餐時》 　　內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。 　　觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？ 　　小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打 　　鬧。 　　2、課件《肚子為什么疼》 　　內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃 　　了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。 　　觀看后討論： 　　小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？ 　　觀看圖片： 　?。?）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 　　（2）過期的食物。 　　（3）腐爛變質的食物。 　?。?）假冒、劣質的食物。 　　（5）沒洗干凈的食物。 　　提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？ 　　小結：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中 　　毒的。 　　3、情景表演《好吃的魚》 　　內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明 　　難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。 　　提問： 　　（1）明明應怎樣吃魚？ 　?。?）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？ 　　小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。 　　三、游戲判斷對錯 　　1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。 　　小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。 　　2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。 　　小結：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。 　　3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。 　　小結：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。 　　4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。 　　小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。 　　四、操作活動 　　1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。 　　例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。 　　2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。 　　 活動延伸： 　　1、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。 　　2、每天嚴把幼兒入園這一關，認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。 　　3、午睡上床前，逐一檢查每個幼兒手里，兜里是否有異物。 　　4、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。 　　5、一日生活中，教師一定要認真觀察，隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦。 　　6、隨機教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。 　　 活動分析： 　　1、通過真實的案例，教師向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。 　　2、用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，進行熱烈的討論，取得了很好的效果。 　　3、圖片《不能吃的`食物》的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。 　　4、游戲《判斷對錯》我采用分組比賽的方法來組織的，幼兒興趣濃厚，非常投入。 安全教案 篇4 　　活動目標： 　　1、知道愛護自己的小手，不去玩尖利的東西。 　　2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。 　　活動準備： 　　1、手受傷的小狗玩具。 　　2、紅藥水、紫藥水、白紗布各少量。 　　活動過程： 　　1、出示小狗玩具，通過故事導入：“今天小狗在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它好疼，都快哭了!” 　　討論： 　　(1)這個小狗的手怎么啦?(出血了) 　　(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了) 　　(3)什么東西會把手劃破?為什么?(小刀、剪刀、針、玻璃等。因為這些東西很尖，很鋒利。) 　　(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。 　　2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。) 　　小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西。 　　3、討論怎樣保護、處理小狗(或自己)受了傷的手。 　　(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細菌。) 　　(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。) 　　(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能把紗布拿掉，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。) 　　教師小結： 　　如果我們的小手在玩游戲或在不小心的時候受了傷，就要好好的去保護它，嚴重時要找醫(yī)生處理包扎，這樣才能使我們的小手快快地好起來。 安全教案 篇5 　　 活動目標 　　1、感知鞭炮的主要外形特征，知道放鞭炮是中華民族文化風俗。 　　2、進一步提高安全意識，增強自我保護能力。 　　 活動準備 　　1、收集有關鞭炮的圖片。 　　2、放鞭炮視頻一段 　　3、電視機、電腦。 　　教師的指導與注意點 　　一、認識鞭炮，知道鞭炮的特征。 　　1、出示圖片，提問： 　　小朋友，你們看這是什么呀？ 　　你知道什么時候要放鞭炮嗎？ 　　2、小結，幫助幼兒了解鞭炮的特征。 　　師：鞭炮紅紅的，細細長長串起來的。一般過節(jié)或者是有喜事的時候都會放鞭炮。 　　3、教師講述鞭炮的故事。 　　師：相傳在古代的時候，一些妖怪每逢過年就跑到人們村子里來干壞事。后來人們想出了辦法——放鞭炮，鞭炮一想起來噼里啪啦，把妖怪都嚇走了，他們再也不敢來做壞事了。后來人們就形成了習慣，用鞭炮除惡驅邪，表示慶賀。 　　二、了解鞭炮爆炸的現(xiàn)象、原因及危險。 　　1、鞭炮為什么會發(fā)出聲響？ 　　2、小結：鞭炮里面有火藥，火藥遇到明火會爆炸，火星到處四濺，同時發(fā)出巨響。 　　2、放鞭炮有沒有危險？那我們應該怎么做？ 　　3、你們想一想，有什么辦法又能表示喜慶，又能減少危險和浪費呢？ 　　三、觀看鞭炮爆炸的錄像，知道放鞭炮時要注意安全。 　　1、你會放鞭炮嗎？放鞭炮的時候你會怎么做？ 　　2、放鞭炮是要遠離草、點線、人群，小孩子不能放鞭炮，看大人放鞭炮時要離得遠一點。 　　3、我們來看看錄像里的小朋友，他們做的對不對？ 　　4、他們做的那里對？哪里不對？如果這樣做會有什么危險？ 　　效果分析 　　對于中班的孩子來說，鞭炮應該并不陌生，他們可能都參與或者觀察到過放鞭炮的生活情境，對于鞭炮燃放時的巨大的聲響小朋友們也能有一定的生活經驗。所以今天活動的一開始，當看到鞭炮圖片時他們都異口同聲地說出了我圖片上的鞭炮，對于鞭炮的特征，也能比較全面的進行描述，興趣都比較高。 　　活動中，通過運用圖片和視頻的輔助，較好的講解了燃放鞭炮時所需要注意的一些安全地事項，幼兒也能結合圖片進行理解，對于一些燃放煙花不恰當而引起的人身和財產的傷害也有了初步的了解同時也明白了小朋友不能獨自放鞭炮的道理。 安全教案 篇6 　　 活動準備： 1、視頻一個； 　　2、溺水圖片若干； 　　3、模擬溺水急救若干； 　　 活動過程： 一、觀看圖片 師：小朋友們，你看，圖片里的是誰？他怎么了？ 　　 二、新授 1、游泳中要注意的問題： 　　引導孩子觀看動漫視頻中學生游泳的畫面。 　　小組討論：在游泳時要注意哪些問題？ 　　教師進行總結：游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。 　　2、說案例，小孩發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后引導孩子共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結： 　　溺水原因主要有以下幾種：年齡小、不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。 　　 三、溺水的急救 （1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。 　　教師進行詳細講解： 　　方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。（要告訴孩子只有大人可以下水救人） 　　小孩發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救； 　　孩子按照教師的講解方法，全班孩子每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。 　　（2）如何開展岸上急救 　　教師詳細講解急救步驟： 　　第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。 　　第二步：控水。 　　救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。 　　第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話120送醫(yī)院或者向附近的大人尋求幫助。 　　 四、安全總結 1、孩子小結： 　　通過這次活動，你懂得了什么？ 　　2、教師小結： 　　生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ⒆觽兺ㄟ^這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。不和哥哥姐姐等小孩去危險的池塘、江河、水庫，不單獨跑到危險的地方玩水。 　　 五、活動延伸 請家長利用周末時間，查找書籍、上網等方式讓孩子深入了解防溺水的知識，并編成故事。