在教學(xué)過程中教師引導(dǎo)學(xué)生稱一稱、掂一掂、估一估、算一算等實(shí)踐活動(dòng)，親身經(jīng)歷對(duì)實(shí)際物體感性操作，才能建立物體質(zhì)量概念，體驗(yàn)1千克和1克有多重。在處理教學(xué)環(huán)節(jié)比較清楚，過度自然。如教學(xué)1千克結(jié)束之后，這時(shí)用1枚1角硬

1、結(jié)合具體生活情境，感知并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，了解1千克和1克的實(shí)際質(zhì)量。2、掌握“1千克=1000克”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊。重、難點(diǎn)：建立1千克和1克的質(zhì)量觀念。課

北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案如下：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對(duì)質(zhì)量的概念有了感性的認(rèn)識(shí)，建立了初步的、模糊的質(zhì)量觀念，會(huì)用觀察、掂的方法比較兩個(gè)物體的輕重，但由于學(xué)生在日常生活中對(duì)千克和克這兩個(gè)質(zhì)量單位直接接觸得很少，

學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對(duì)質(zhì)量的概念有了感性的認(rèn)識(shí),建立了初步的、模糊的質(zhì)量觀念,會(huì)用觀察、掂的方法比較兩個(gè)物體的輕重,但由于學(xué)生在日常生活中對(duì)千克和克這兩個(gè)質(zhì)量單位直接接觸得很少,不了解千克、克代表的實(shí)際質(zhì)量,沒有千克、克的

北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《有多重(認(rèn)識(shí)千克和克)》教案

小學(xué)3年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案篇1 ——德江縣穩(wěn)坪鎮(zhèn)中心完小:安世兵 一、教案背景: 1、面向?qū)W生:小學(xué)生 2、學(xué)科:小學(xué)數(shù)學(xué) 3、課時(shí):1課時(shí) 二、教學(xué)課題:圓的認(rèn)識(shí) 三、教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)上冊(cè)56/57頁(yè) 四、教材分析: ?圓的

【篇一】小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位噸,知道噸在實(shí)際中的應(yīng)用,初步建立1噸重的觀念,知道1噸=1000千克 2、能進(jìn)行重量單位間的簡(jiǎn)單換算 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):建立重量單位“噸”的概念。 教學(xué)難點(diǎn):建立重

【篇一】小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)技能:直觀感知四邊形的特征,能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。 2、數(shù)學(xué)思考:在觀察比較、動(dòng)手操作等活動(dòng)中,根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行分類。 3、問題解決:通過使用交互式電子設(shè)備多種功能,讓

【篇一】小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 目標(biāo): 1、理解分?jǐn)?shù)幾分之一的具體含義,建立分?jǐn)?shù)的概念。 2、知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱,會(huì)讀、寫幾分之一的分?jǐn)?shù)。 3、培養(yǎng)學(xué)生在觀察分析和動(dòng)手操作中,正確地理解分?jǐn)?shù)的概念 教學(xué)重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)幾分之一

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案

【篇一】北師大版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、數(shù)與代數(shù) 1、第一單元“乘除法” 在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)(百以內(nèi))一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合具體情境,感受乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和

好,來看第一關(guān)(想想做做第一題);第二關(guān)(想想做做第三題)。 三、總結(jié) 今天這節(jié)課,王老師與大家合作得非常愉快,現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,想一想通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲,來跟大家分享一下。 【篇二】 二、教學(xué)目標(biāo): 1.直觀

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材分析：本節(jié)課是北師大版三年級(jí)上冊(cè)第六單元乘法第四課時(shí)——“去奶奶家”。本節(jié)課雖然是新增加的教學(xué)內(nèi)容，但學(xué)習(xí)情境并不陌生。舊版教材中，學(xué)生在學(xué)習(xí)“乘火車”一課時(shí)就有“去姥姥家”這樣

《淘氣的猴子》一課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元的內(nèi)容。教材創(chuàng)設(shè)了“樹上一個(gè)桃子也沒有了”的情境,幫助學(xué)生理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”這一規(guī)律,學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)商中間或末尾有0的除法時(shí)就要用到這一規(guī)律。教

三、作業(yè):1.熟記乘法口訣。 2.P4第6題、P5第10題。 2、筆算乘法 一位數(shù)乘二、三、四位數(shù) 第1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:P6例1,例2. 教學(xué)要求:掌握一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的計(jì)算方法、豎式書寫格式,能正確地進(jìn)行計(jì)算養(yǎng)細(xì)心檢驗(yàn)的習(xí)慣。 教學(xué)

《淘氣的猴子》一課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元的內(nèi)容。教材創(chuàng)設(shè)了“樹上一個(gè)桃子也沒有了”的情境,幫助學(xué)生理解“0除以任何不是0的數(shù)都得 0”這一規(guī)律,學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)商中間或末尾有0的除法時(shí)就要用到這一規(guī)律。

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元教案

師:今天,小朋友把文具介紹的很清楚,讓客人老師都知道了應(yīng)該如何使用。可是小中班的弟弟妹妹們還不知道,我們?nèi)ソo他們說一說吧。 活動(dòng)反思 這次活動(dòng),讓我覺得教學(xué)活動(dòng)確實(shí)能整合各種各樣的內(nèi)容,需要老師時(shí)刻要有這種整合的理念?；顒?dòng)的

組織的過程和結(jié)果是相互的，也就是說，正因?yàn)橛辛诉@樣的過程，才會(huì)有這樣的結(jié)果。結(jié)果也是大家滿意的。第一、要制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃。要正確利用好每天、每時(shí)、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間。平時(shí)，同學(xué)們要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣，每天早上起來就

1、畫面展示一家文具店里琳瑯滿目的文具，其中對(duì)書中提到的書包、本子、彩筆、橡皮定格特寫。2、一位一年級(jí)的學(xué)生出現(xiàn)在文具店里，禮貌地和售貨員阿姨交談，購(gòu)買了書包、本子、彩筆、橡皮，然后告別阿姨，帶著購(gòu)買的東西離開

幼兒園大班《文具店》主題教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)，布置“文具店”并作記錄。2、能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、師幼共同收集文具，準(zhǔn)備布置文具店及記錄所需的桌椅等

《文具店》是北師大版三年級(jí)上冊(cè)第八單元的第一課時(shí)，本節(jié)課是在學(xué)生二年級(jí)認(rèn)識(shí)了元，角，分的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)。日常生活中元角分是一種常見的直觀的，廣泛的現(xiàn)實(shí)模型，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)主要就是借助元角分來認(rèn)識(shí)小數(shù)，

《文具店》教學(xué)反思 老高川九年制學(xué)校 趙倩 本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生豐富的生活經(jīng)驗(yàn)的支撐下，在青青草原大超市購(gòu)物的情境中，在輕松愉快、思考與討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)氛圍中順利進(jìn)行的，現(xiàn)將本節(jié)課在教學(xué)時(shí)的亮點(diǎn)與不足總結(jié)如

《文具店》教學(xué)反思

【篇一】 教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)P33—35 教學(xué)目的:通過練習(xí)一的練習(xí)題目,使學(xué)生鞏固本單元所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)基礎(chǔ)知識(shí),并能把這些知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際來解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題進(jìn)一步感知數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 教學(xué)時(shí)間分配

【篇一】 教學(xué)內(nèi)容: 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元第54~55頁(yè)“分桃子”。 教學(xué)目標(biāo): 1.探索并掌握豎式計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法,懂得算理,并能正確進(jìn)行計(jì)算。 2.結(jié)合具體情境,培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問

【篇一】 一、說教材: 《認(rèn)識(shí)幾分之幾》是小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級(jí)上冊(cè)的一課。這部分內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了一個(gè)物體或許多物體的幾分之一和幾分之幾的基礎(chǔ)上,借助小圓片(小棒)“分一分”“拿一拿”等實(shí)際操作來學(xué)習(xí)解決求一個(gè)數(shù)的幾

【 #教案# 導(dǎo)語】《淘氣的猴子》一課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元的內(nèi)容。教材創(chuàng)設(shè)了“樹上一個(gè)桃子也沒有了”的情境,幫助學(xué)生理解“0除以任何不是0的數(shù)都得 0”這一規(guī)律,學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)商中間或末尾有0的除法時(shí)

篇一 一、教學(xué)內(nèi)容 第八單元“可能性”。 二、教學(xué)目標(biāo) 1?通過“猜測(cè)—實(shí)踐—驗(yàn)證”,經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過程,初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的,事件發(fā)生的可能性是有大有小的。 2?能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生

本節(jié)內(nèi)容在全書及章節(jié)的地位是:《 搭一搭 》這課是北師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元《觀察物體》中的起始課,它主要考察學(xué)生從正面、左面、上面觀察立體圖形,感受從不同位置觀察,觀察物體的范圍的變化。并能由觀察到的形狀還原立體圖形,

把一個(gè)圓平均分成3份(電腦演示)。那么這一份是這個(gè)圓的幾分之幾?第二份、第三分呢? 師:把一個(gè)圓平均分成3份,每一份都是它的三份之一,寫作:1/3,讀作:三分之一 (三)認(rèn)識(shí)其它分?jǐn)?shù) 接下來,王老師要看看大家創(chuàng)造力,請(qǐng)你來創(chuàng)

北師大版三年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教案【三篇】