讓幼兒明白節(jié)約用水要從自身做起,洗手后不忘關(guān)水龍頭,養(yǎng)成節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)水資源的好習(xí)慣。 3、兒歌表演,深化主題。 小班幼兒注意時(shí)間短,興趣穩(wěn)定性差,新鮮、強(qiáng)烈以及活動(dòng)的刺激很容易引起他們的注意。利用幼兒愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn),我把如何

幼兒園中班教案《環(huán)保袋》1 活動(dòng)目標(biāo) 一、了解塑料袋對(duì)環(huán)境的污染及限塑令。 二、能用各種藝術(shù)形式裝飾塑料袋。 三、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 養(yǎng)成幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí),同時(shí)鼓勵(lì)幼兒向周圍的人宣傳環(huán)保。 活動(dòng)準(zhǔn)備 各種

而用塑料袋裝空氣，袋子是鼓鼓的，我們可以看到空氣寶寶開心地住在了里面，里面的空氣沒(méi)有溜出去，同樣外面的.空氣也不能透過(guò)塑料袋鉆進(jìn)來(lái)。可見(jiàn)塑料袋是不透氣的，所以小朋友們可千萬(wàn)不要把塑料袋套進(jìn)自己的頭上，否則會(huì)因

不同大小、不同顏色、軟硬的塑料袋等。 活動(dòng)過(guò)程: 一、用各種感官感知塑料袋 1.直接引入塑料袋,吸引幼兒的興趣 2.運(yùn)用看、聽(tīng)、摸等感官,感知塑料袋的材質(zhì)和聲音。 (1)摸一摸、看一看,講一講。 (2)互相摸一摸、看一看感受塑

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.環(huán)境準(zhǔn)備：游戲時(shí)用的場(chǎng)地。 2.物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色塑料袋若干、CD《不透氣的塑料袋》。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 1.使幼兒深刻理解故事的蘊(yùn)意——薄薄的塑料袋一旦貼在鼻子上，有引發(fā)窒息的危險(xiǎn)。 2.在游戲中提高自我安全

準(zhǔn)備：塑料袋若干、其中有的袋子上事先扎好大大小小的孔、較深的水盆 過(guò)程：〈一〉導(dǎo)入，引起幼兒的興趣?！?小朋友，老師這兒有許多塑料袋，你們想不想玩兒呀？”〈二〉幼兒在布置好的場(chǎng)地中玩水，進(jìn)行探索活動(dòng)。1幼兒自

幼兒園安全教案小班不玩兒塑料袋怎么寫

1. 將鉛筆筆尖朝左水平放在筆架上。2. 取紙置于桌面。3. 左手拿起鉛筆的左端，右手示范正確握筆的動(dòng)作：大拇指、食指、中指張開，慢慢握在鉛筆適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?. 用不同顏色的鉛筆再紙上做圖案。5. 在紙的右下角寫上

引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出來(lái)：把作業(yè)交給老師的時(shí)候，怎樣才能避免扎傷別的小朋友？(可以先將鉛筆收起來(lái)，放到文具盒里就不會(huì)傷人了)3、教師發(fā)給幼兒圖畫、鉛筆，完成圖中的作業(yè)（判斷圖中幼兒行為的對(duì)錯(cuò)）。完成作業(yè)后交給老師。通

1、能夠安全的使用小鉛筆。 2、知道躲避和提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。 3、掌握正確的握筆姿勢(shì)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 畫紙每人一張,鉛筆,幼兒用書 【活動(dòng)過(guò)程】 一、猜謎語(yǔ),引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 “老師今天帶來(lái)一件小文具,小朋友猜

2. 引導(dǎo)幼兒講一件鉛筆使用不當(dāng)帶來(lái)的危害，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為時(shí)（如咬鉛筆，拿著鉛筆當(dāng)玩具，用鉛筆掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并及時(shí)提醒或者告訴老師。4. 集體閱讀幼兒用書8——9頁(yè)（安全使用小鉛筆）

幼兒園安全教案怎樣使用鉛筆教案

幼兒園安全教育課件教案篇1 教學(xué)目標(biāo) 1、幫助學(xué)生進(jìn)一步了解吃的科學(xué)。 2、續(xù)學(xué)習(xí),明確不能常吃方便面、少吃煎、炸、熏、烤類食品、少喝飯店里的現(xiàn)榨果汁等。 3、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備 投影 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 上節(jié)

幼兒園班級(jí)安全教案篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。 2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相助的好品質(zhì)。 3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 5、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 受傷的

幼兒安全教育教案1 【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)日常生活中各種不同樣式的門，了解其使用方法。2、了解關(guān)門的安全使用是想。3、提高幼兒使用門的安全意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)資料：教學(xué)DVD 【活動(dòng)過(guò)程】1.導(dǎo)入活動(dòng) (1)游戲&ldquo

幼兒安全教育優(yōu)秀教案篇1 幼兒期的孩子好奇心強(qiáng),什么都想看一看、摸一摸、試一試,然而幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有限,他們經(jīng)常在生活中會(huì)有一些不安全的舉動(dòng)。 因此,我們幼兒園的教育應(yīng)從多渠道、多方面,采取多種方式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。 一、教

幼兒園安全教案

為了避免松動(dòng)的電池被孩子吞咽,一定要確保電池蓋安 全牢固,電池槽需用螺絲刀或者其他工具才能打開。 11。 認(rèn)真檢查玩具的彈簧、齒輪、鉸鏈等金屬部分,這些部分可能卡住孩子 的手指、頭發(fā)以及衣服。12。 為了避免割傷,購(gòu)買玩具之前要檢查玩具

教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。教師：（1）涂上還有那些家用電器？他們有什么用？（2）這些電器在工作的時(shí)候，我們要注意什么呢？

1、不要玩弄電線、燈頭、開關(guān)、電動(dòng)機(jī)等電器設(shè)備 2、見(jiàn)到脫落的電線時(shí)，千萬(wàn)要躲遠(yuǎn)。對(duì)于裸露的線頭，更不能用手碰。3、雨天防雷電。遇到下雨打雷，要關(guān)掉電視、音響，拔掉電源插頭。4、電閘盒旁，危險(xiǎn)重重。別在電閘附近

二、剪紙教學(xué)是培養(yǎng)小班幼兒創(chuàng)造力的較好手段 剪紙教學(xué)往往被人們認(rèn)為是中大班幼兒的手工活動(dòng)內(nèi)容,小班幼兒根本不會(huì)使用剪刀。 然而事實(shí)證明,小班幼兒不僅能學(xué)會(huì)正確使用剪刀,而且在教學(xué)中還能通過(guò)剪刀培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,這關(guān)鍵在于教師在教學(xué)

小班使用工具安全常識(shí)

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。5

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2. 學(xué)會(huì)安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4. 增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5. 探索和發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2. 學(xué)會(huì)安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4. 培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。5. 能夠說(shuō)出不易玩耍的地方存在

大班文具安全教案精選篇1 【設(shè)計(jì)意圖】 大班幼兒在幼兒園活動(dòng)中經(jīng)常使用鉛筆,如果不注意安全,就會(huì)出現(xiàn)戳傷、劃傷等事故。設(shè)計(jì)此次活動(dòng),旨在幫助幼兒安全使用鉛筆,并學(xué)會(huì)躲避、提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,避免傷害事故的發(fā)生。讓幼兒掌握正

《文具安全》幼兒園教案

請(qǐng)幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會(huì)讓自己受傷害？（1） 小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。（2） 小猴在玩樹枝。（3） 小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。（4） 小鵝用筷子對(duì)著老師的眼睛說(shuō)話。3、

對(duì)于小班的孩子第一次使用的剪刀，讓孩子在摸摸、看看中，教會(huì)孩子正確握剪刀的方法和安全使用剪刀的知識(shí)，如：知道剪刀的刀口部分是不能用手摸的，取放剪刀的方法；同時(shí)教育孩子如何正確使用剪刀，告訴幼兒可以剪什么、不可以

3.那我們就利用桌子上的工具，給小班的弟弟妹妹剪一朵窗花，我有三個(gè)要求第一：注意安全，不能搶剪刀、不能用剪刀對(duì)著別人，也不要傷到自己第二、將剪好的窗花貼到板子上，剪下來(lái)的紙放筐子里第三：音樂(lè)結(jié)束，馬上停止

媽媽給點(diǎn)點(diǎn)包扎好傷口,還對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō):“不玩大剪刀,要用媽媽給你的安全小剪刀?！?點(diǎn)點(diǎn)用安全小剪刀剪彩色紙,剪了一朵漂亮的窗花。 2.幼兒園安安全全用剪刀教案 一、活動(dòng)目標(biāo): 1、理解故事內(nèi)容; 2、讓幼兒知道正確安全的使用剪刀這

準(zhǔn)備了《幼兒園小班安全《安全使用剪刀》教案三篇》，供大家參考! 篇一：不亂碰剪刀 活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因。2、初步學(xué)習(xí)沿物體的邊線剪紙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖片 2、故事 3、兒童剪刀

幼兒園小班安全《安全使用剪刀》教案三篇

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒正確的使用鉛筆。2、讓幼兒知道鉛筆傷人的危害性，在使用鉛筆時(shí)應(yīng)注意安全。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、 幼兒用書及教學(xué)掛圖。 2、 鉛筆、圖畫紙。 活動(dòng)過(guò)程 1、 出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小朋友，導(dǎo)入活動(dòng)。 (1) 教師：圖中...
活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒正確的使用鉛筆。2、讓幼兒知道鉛筆傷人的危害性，在使用鉛筆時(shí)應(yīng)注意安全。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、 幼兒用書及教學(xué)掛圖。 2、 鉛筆、圖畫紙。 活動(dòng)過(guò)程 1、 出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小朋友，導(dǎo)入活動(dòng)。 (1) 教師：圖中...
活動(dòng)目標(biāo)： 1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)畫故事讓幼兒懂得塑料袋不正確的玩法的危害性。 2.能力目標(biāo)：提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。 3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.環(huán)境準(zhǔn)備：游戲時(shí)用的場(chǎng)地。 2.物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色塑料袋若干、CD《不透氣的塑料袋》。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 1.使幼兒深刻理解故事的蘊(yùn)意——薄薄的塑料袋一旦貼在鼻子上，有引發(fā)窒息的危險(xiǎn)。 2.在游戲中提高自我安全保護(hù)意識(shí);學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)安全事件能力。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示五顏六色的塑料袋，引起幼兒興趣。 師：小朋友們看，這是什么？ 幼：塑料袋。 師：你們的爸爸媽媽到超市里買東西時(shí)是不是也會(huì)帶各種顏色的塑料袋回家呢？ （將不同顏色的塑料袋裝上空氣、口扎緊拿手上） 幼：是的。 師：塑料袋是用來(lái)裝東西的，也可用來(lái)玩游戲，可是大灰狼偏偏把塑料袋套在頭上，好像特 別好玩，你們猜大灰狼后來(lái)怎么樣的呢？ 二、看CD《不透氣的塑料袋》。 1.引導(dǎo)幼兒看CD《不透氣的塑料袋》，并提出問(wèn)題。 師：我們一起來(lái)看CD《不透氣的塑料袋》，看看大灰狼把塑料袋套在頭上結(jié)果發(fā)生了什么事？ 2.幼兒看CD《不透氣的塑料袋》。 師：大灰狼把塑料袋套在頭上結(jié)果發(fā)生了什么事？ 幼：差點(diǎn)被塑料袋悶死。 師：誰(shuí)救了他？ 幼：小老鼠。 師：大灰狼被救出來(lái)后說(shuō)什么了？ 幼：真是太危險(xiǎn)了，我以后再也不把塑料袋套在頭上玩了。 師：大灰狼為什么不把塑料袋套在頭上玩了？ 幼：太危險(xiǎn)了。 師：塑料袋套在頭上為什么會(huì)有危險(xiǎn)？ 幼：吸不到空氣就會(huì)悶死。 師：小朋友聽(tīng)了大灰狼的故事，還會(huì)學(xué)大灰狼把塑料袋套在自己的頭上玩嗎？ 幼：不會(huì)。 師總結(jié)：我們每天都能看到各色各樣的塑料袋，小朋友玩塑料袋時(shí)一定要注意不要把塑料袋套在頭上或貼在鼻子上，塑料袋套在頭上呼吸不到空氣就會(huì)悶得慌，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)窒息死亡。還有塑料制品是有毒的不能將塑料玩具放進(jìn)嘴里或長(zhǎng)時(shí)間玩耍，玩過(guò)之后要記得洗手哦。 三、游戲《好玩的塑料袋》。 1.出示塑料袋，激起幼兒游戲的欲望。 師：小朋友們，今天老師準(zhǔn)備了好多的塑料袋，小朋友們想玩嗎？ 幼：想。 師：小朋友游戲時(shí)千萬(wàn)別學(xué)大灰狼把塑料袋套在頭上玩或把塑料袋放在嘴里哦。 幼：好。
活動(dòng)名稱《著火了，怎么辦？》。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解防火的基本知識(shí)，樹立防火意識(shí)。 2、能力目標(biāo)：掌握火場(chǎng)自救的方法和技能，學(xué)會(huì)報(bào)火警，提高幼兒的自我保護(hù)能力。 3、情感目標(biāo)：通過(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)正確應(yīng)對(duì)火災(zāi)問(wèn)題，而獲得成功、快樂(lè)感。為了更好的實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)活動(dòng)準(zhǔn)備：電話2臺(tái)；水、扇子、濕毛巾、沙、臉盆酒精等實(shí)驗(yàn)所需物品 活動(dòng)過(guò)程： 一談話導(dǎo)入： 說(shuō)說(shuō)火的用途？請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。如果使用不當(dāng)，火會(huì)給人們帶來(lái)什么樣的后果？ 二,本次活動(dòng)我采用了以下教： 1、直觀教學(xué)法。它是幼兒園教育教學(xué)的主要方法?！毒V要》中指出：“幼兒應(yīng)成為活動(dòng)的主體，教師作為活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者應(yīng)調(diào)動(dòng)一切積極因素與幼兒進(jìn)行積極而有效的互動(dòng)。”本活動(dòng)我多次組織幼兒觀看多媒體課件，通過(guò)直觀法，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，并為激發(fā)幼兒就“真正發(fā)生火災(zāi)，你該怎么辦？”而積極想辦法做好鋪墊。 2、交流討論法。在活動(dòng)中先設(shè)置問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題去看課件，尋找答案。大家通過(guò)討論，相互啟發(fā)和補(bǔ)充，從而獲得正確、統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，從而掌握火場(chǎng)自救的方法和正確報(bào)火警。 3、操作法。心理學(xué)指出“凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。”本次活動(dòng)中小實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，就充分體現(xiàn)了這一理念，從而使孩子更好地掌握一些滅火的方法。 4、競(jìng)賽游戲法。充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，增強(qiáng)了孩子的集體榮譽(yù)感。 五、再來(lái)說(shuō)學(xué)法：《新綱要》指出教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教于生活、游戲中。活動(dòng)中幼兒采用的學(xué)法主要有； 1、觀察分析法； 2、討論法； 3、操作體驗(yàn)法； 4、多種感官參與法；孩子們通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等多種感官的參與，讓幼兒更有學(xué)習(xí)興趣，讓活動(dòng)氣氛快樂(lè)和諧。六、接下來(lái)說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：具體有以下四個(gè)環(huán)節(jié)： （一）傾聽(tīng)消防警報(bào)聲，引出課題師：“小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？（播放消防聲聲效）讓我們一起來(lái)看一看?！庇镁瘓?bào)聲導(dǎo)出下環(huán)節(jié)，起到拋磚引玉、承上啟下的作用。 （二）學(xué)習(xí)討論自救的方法現(xiàn)在孩子們?cè)诿鎸?duì)火時(shí)，想到的只是撥打119，捂住口鼻逃生。但在面對(duì)一點(diǎn)**苗時(shí)，是否也去撥打119，立刻逃走。也許你的逃走會(huì)帶來(lái)更大的災(zāi)害。相反如果孩子們掌握了應(yīng)對(duì)**苗的辦法，就能將火種泯滅在萌芽階段。這不僅是一種知識(shí)技能的提高，也是保護(hù)生命和財(cái)產(chǎn)安全的一種有效手段。所以在這堂課中我設(shè)計(jì)了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓孩子用教師提供的物品探索撲滅**苗的辦法。1、探索撲滅**苗的辦法教師提問(wèn)：“在生活中如果你發(fā)現(xiàn)小紙片或塑料袋燒著了，起了**苗，你會(huì)怎么做呢？”，組織幼兒展開討論，在此我們?cè)试S錯(cuò)誤的方法和爭(zhēng)論，教師不加以否認(rèn)，并請(qǐng)部分孩子用教師提供的物品進(jìn)行滅火小實(shí)驗(yàn)。教師小結(jié)，火小的情況下可以用濕毛巾、水、沙等方法滅火。 2、學(xué)習(xí)報(bào)火警教師提出問(wèn)題“如果發(fā)生了火災(zāi)，你該怎么辦呢？你們知道怎樣報(bào)火警嗎？報(bào)警時(shí)要說(shuō)清楚些什么嗎？”幼兒自由討論后，再通過(guò)播放多媒體課件“報(bào)警演示”， 教師加以分析、小結(jié)，報(bào)火警時(shí)要冷靜不要慌張，最關(guān)鍵要說(shuō)清楚火災(zāi)發(fā)生的地址。有了這些經(jīng)驗(yàn)后，再請(qǐng)孩子來(lái)模擬報(bào)火警，進(jìn)行鞏固。3、探索安全自救的辦法教師繼續(xù)發(fā)問(wèn)：“當(dāng)消防員叔叔沒(méi)趕到時(shí)，我們要積極的采取自救，保護(hù)自己，你有什么好辦法嗎？”組織幼兒展開討論，教師深入其中直接指導(dǎo)。根據(jù)幼兒討論的方法，我提供課件，“看看他們想的辦法和我們一樣嗎？哪些是我們想到的？哪些是我們沒(méi)想到的？”這樣安排可以給予幼兒更多的思考，幼兒在互動(dòng)式、開放式、探究式的討論中，相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。 （四）游戲——“自救大贏家”我將幼兒分男生、女生隊(duì)以知識(shí)競(jìng)賽形式游戲，聽(tīng)完老師的題目，說(shuō)開始后，孩子用身體動(dòng)作表示題目的對(duì)錯(cuò)，對(duì)就站立，錯(cuò)就蹲下。每個(gè)隊(duì)回答4道問(wèn)題，答對(duì)了一題得1分，最后看哪個(gè)隊(duì)得分最高就是今天的大贏家。 三.結(jié)束活動(dòng)火可以幫助人們，也可以給人們帶來(lái)災(zāi)難，請(qǐng)安全使用火，造福人類