【篇一】幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案:特別的京劇 一、目標(biāo): 1、知道京劇是我國(guó)的國(guó)粹,是我國(guó)特有的劇種,世界上有許多人都愛(ài)聽(tīng)京劇。 2、欣賞京劇表演,感知京劇的特點(diǎn),了解京劇特有的表現(xiàn)方式。 3、對(duì)京劇感興趣,感受作為一個(gè)中國(guó)人的自

來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是我收集整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。 幼兒園大班教案 篇1 設(shè)計(jì)思路: 在烏鴉喝水的活動(dòng)后,孩子們做起了“使水上升”的小實(shí)驗(yàn),當(dāng)他們往有水的瓶子里放小石子等

幼兒園大班安全教案精選篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。 2、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防和自救的方法。 3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。 4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、收集皮膚燙傷的各種圖片

幼兒園大班社會(huì)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)觀察比較、自我介紹等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)自我,形成積極的自我評(píng)價(jià)。 2、培養(yǎng)幼兒的自信心。 3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。 4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受

幼兒園大班教案

活動(dòng)過(guò)程：1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品，并知道它們的用處。(1)幼兒各自介紹自己帶來(lái)的學(xué)習(xí)用品的名稱(chēng).用法；教師與幼兒現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行操作演示。（2）形成學(xué)習(xí)用品的概念：書(shū)包.書(shū).本子.文具盒.筆.尺子.橡皮.卷筆刀等用品，都是我們學(xué)習(xí)中要

收拾的不好,請(qǐng)幼兒指出怎樣改正。 (2)幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學(xué)具。 5.創(chuàng)設(shè)“上課,下課”情況,幼兒練習(xí)擺放整理學(xué)習(xí)用具,感知體驗(yàn)收放文具的快樂(lè)。 比一比:看誰(shuí)收得又快又整齊。 大班社會(huì)教案《認(rèn)識(shí)文具和學(xué)具》2 活動(dòng)目標(biāo)

2.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品，并知道它們的用途。(1)逐一出示書(shū)包內(nèi)的物品：書(shū)、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品，讓幼兒討論各種物品的用處。(2)引導(dǎo)幼兒將這些物品進(jìn)行歸類(lèi)。師小結(jié)：鉛筆、文具盒、書(shū)包、三角套尺、卷筆刀、橡皮、

一、猜謎語(yǔ),引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 “老師今天帶來(lái)一件小文具,小朋友猜一猜是什么?身穿花衣裳,個(gè)子細(xì)又長(zhǎng),寫(xiě)字又畫(huà)畫(huà),全靠他幫忙?！辈乱徊?是什么?(鉛筆) 二、帶領(lǐng)幼兒討論、交流如何安全使用小鉛筆。 1、教師出示鉛筆,引導(dǎo)幼

幼兒園大班常識(shí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)文具

1、幼兒先與身旁的同伴自由交流自己選擇的文具盒。 師:“好,每個(gè)小朋友都找到自己喜歡的文具盒了吧,現(xiàn)在我們和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)你手中的文具盒。 2、個(gè)別講述。 師:誰(shuí)愿意到前面來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。注意哦小朋友在說(shuō)的時(shí)候,我們的

《鉛筆》幼兒園大班教案1 此次骨干教師培訓(xùn)班有幸到鎮(zhèn)海幼兒園聆聽(tīng)了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng),可以說(shuō)受益匪淺,現(xiàn)在結(jié)合自己的見(jiàn)解對(duì)大班科學(xué)活動(dòng)《鉛筆寶寶》做以下評(píng)析。此次活動(dòng)由一位陽(yáng)剛的男老師——斌斌老師執(zhí)教,教學(xué)語(yǔ)言較精煉,指令也比較明確,

一、說(shuō)一說(shuō):鉛筆盒里的朋友 1.教師念兒歌《鉛筆盒里的朋友》的第一段:鉛筆盒,長(zhǎng)方方,學(xué)習(xí)用具里面藏。輕輕打開(kāi)盒蓋子,每個(gè)朋友來(lái)幫忙。 2.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)鉛筆盒里一般會(huì)有哪些朋友? 二、學(xué)念兒歌 1.教師完整念兒歌《鉛筆盒里的

1.教師:小學(xué)生是離不開(kāi)鉛筆盒里的朋友的,所以我們要愛(ài)惜它們,我們要學(xué)會(huì)整齊地?cái)[放它們。 2.請(qǐng)幼兒整理鉛筆盒里的文具,看看誰(shuí)整理得既好又快。 大班教案 篇3 目標(biāo): 1、初步了解文房四寶,知道中國(guó)書(shū)畫(huà)離不開(kāi)筆墨紙硯文房四寶。

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案

《文具小超市》幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1，復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)用算式列題。2，通過(guò)討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會(huì)用到的。3，能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。4，引導(dǎo)幼兒積

1.師：都會(huì)計(jì)劃買(mǎi)東西了，等一會(huì)兒拿著你的計(jì)劃書(shū)和錢(qián)去超市買(mǎi)文具，我們請(qǐng)客人老師當(dāng)收營(yíng)員吧，不過(guò)去超市買(mǎi)東西要注意——有禮貌，人多時(shí)要怎么樣？(排隊(duì)，不擁擠)好，大家去吧。2.幼兒自由購(gòu)物，教師巡視幼兒購(gòu)物的

1.用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。 2.幼兒每人一份錢(qián)。(錢(qián)的數(shù)目從5～10)、每組一個(gè)塑料筐,計(jì)算用的紙和筆。有關(guān)“文具”的文字卡片若干。 活動(dòng)過(guò)程: 一、超市買(mǎi)文具 1.教師:“再過(guò)不久,我們小朋友即將讀

幼兒園大班主題教案《文具》1 活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)自己確定的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，布置“文具店”并作記錄。2、能相互協(xié)商、聽(tīng)取同伴意見(jiàn)，并提出自己的合理建議。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、師幼共同收集文具，準(zhǔn)備布置文具店及記錄所需的桌椅等。2

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《文具》1 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 “二十以?xún)?nèi)”的認(rèn)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)是關(guān)鍵。在實(shí)施過(guò)程中必須注意要在實(shí)際情況中體驗(yàn)數(shù)的意義。數(shù)的出現(xiàn)是對(duì)實(shí)際生活中物體、人數(shù)的抽象概括，也是學(xué)生用符號(hào)表示物體數(shù)量多少、大小

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《文具》

我在選題時(shí),考慮到葉子是幼兒所熟悉的,且利于幼兒探索的,選材來(lái)源于生活,符合幼兒興趣,會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品,但本節(jié)課沒(méi)有達(dá)到目標(biāo),要求學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾樹(shù)葉,但我在上課時(shí)欠缺對(duì)點(diǎn)線(xiàn)面的分析,幼兒不夠理解這一概念。

1、師：“你們知道這是什么?(文具盒)這是什么形狀?什么顏色?有什么圖案呢!文具盒有什么用呢?(裝鉛筆、橡皮)2、幼兒自由參觀“文具商店”，每人選擇一個(gè)自己最喜歡的文具盒回到座位。師：“你們想不想要文具盒呢(想)。

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案 篇1 設(shè)計(jì)意圖：很快大班的幼兒要畢業(yè)了，馬上要成為一個(gè)光榮的小學(xué)生，近期我們?cè)陂_(kāi)展“我要上小學(xué)”這個(gè)主題時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多小朋友在使用橡皮時(shí)，總是會(huì)將自己的本子擦破；在用卷筆刀卷

大班美術(shù)教案文具盒 篇1 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、觀察文具盒的主要特征,通過(guò)自己的觀察畫(huà)出文具盒的造型。 2、通過(guò)轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。 3、能用一段話(huà)表述作品畫(huà)面的內(nèi)容。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 Ppt、白紙若

大班美術(shù)教案文具盒

輕輕蓋上鉛筆盒, 我會(huì)更加愛(ài)護(hù)她。 《鉛筆》幼兒園大班教案3 活動(dòng)目標(biāo): 1、欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對(duì)話(huà)的含義,表達(dá)自己聽(tīng)故事后的感受。 2、知道愛(ài)護(hù)文具,形成愛(ài)護(hù)文具的良好習(xí)慣。 3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。 4、通過(guò)

1.每人準(zhǔn)備一只書(shū)包、鉛筆盒、書(shū)本等。2.情境表演：《兩個(gè)小朋友》(小學(xué)生自己收拾文具盒的情景，一個(gè)會(huì)自己收拾，一個(gè)不會(huì)收拾。)教學(xué)過(guò)程：1.談話(huà)，書(shū)包里有什么。師(出示書(shū)包)：小朋友，這是什么啊?(書(shū)包)那你們

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案 篇1 設(shè)計(jì)意圖：很快大班的幼兒要畢業(yè)了，馬上要成為一個(gè)光榮的小學(xué)生，近期我們?cè)陂_(kāi)展“我要上小學(xué)”這個(gè)主題時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多小朋友在使用橡皮時(shí)，總是會(huì)將自己的本子擦破；在用卷筆刀卷

活動(dòng)一：數(shù)自己的文具 1.數(shù)出自己文具盒里的文具，記在心里，再和同桌的伙伴說(shuō)一說(shuō)。2.再指定2~3組學(xué)習(xí)伙伴匯報(bào)給大家聽(tīng)，注意引導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了?；顒?dòng)二：數(shù)兩個(gè)人的文具 1.把同桌兩人的文具合在一起，再數(shù)一數(shù)

1、從實(shí)物投影儀里觀察老師選擇的文具盒，聽(tīng)老師用句式來(lái)介紹文具盒上的圖案。師：“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開(kāi)里面有放……我很喜歡我的文具盒?！睅煟何沂窃趺凑f(shuō)的，我先講的什么?

大班主題我的文具盒教案