幼兒園大班安全教育活動教案 篇1 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示，使幼兒有初步的認(rèn)識，從而在日常生活中注意保護(hù)自己。2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時的簡單自我保護(hù)和求救

幼兒園大班安全教案 篇1 活動目標(biāo): 1.知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳2.學(xué)習(xí)向下跳的正確方法,加強(qiáng)自我保護(hù)活動準(zhǔn)備:1.多媒體教學(xué)資源(1)《受傷的棟洞》案例錄音(2)《這些提防能跳嗎》圖片(3)《往下跳的動作要領(lǐng)》

幼兒園大班安全教育活動教案 篇1 活動目標(biāo) 1、知道在下雪天要注意的安全常識。 2、在成人的鼓勵下,愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。 活動準(zhǔn)備 1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》; 2、收集人們在雪天活動的圖片。 活動過

幼兒園大班安全教案 篇1 活動目標(biāo): 1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。 2、增進(jìn)幼兒的實際演示能力。 活動內(nèi)容: 各種常見的交通標(biāo)志 教案準(zhǔn)備: 1、常見交通標(biāo)志的圖卡。 2、馬路模型 教案過程: 1、展示事先準(zhǔn)備的交通標(biāo)志圖卡,請幼兒說說

幼兒園大班安全教案精選篇1 活動目標(biāo): 1、初步了解燙傷對身體的危害。 2、了解簡單的預(yù)防和自救的方法。 3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。 4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備: 1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

幼兒園大班安全教案

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。5

幼兒園大班安全教案《文具安全》 篇1 1、活動目標(biāo) 1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。2、活動準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖活動過程 3

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險。2. 學(xué)會安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4. 增強(qiáng)幼兒的安全意識。5. 探索和發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：

大班文具安全教案精選篇1 【設(shè)計意圖】 大班幼兒在幼兒園活動中經(jīng)常使用鉛筆,如果不注意安全,就會出現(xiàn)戳傷、劃傷等事故。設(shè)計此次活動,旨在幫助幼兒安全使用鉛筆,并學(xué)會躲避、提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,避免傷害事故的發(fā)生。讓幼兒掌握正

《文具安全》大班教案

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。活動準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖。活動過

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。5

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險。2. 學(xué)會安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4. 增強(qiáng)幼兒的安全意識。5. 探索和發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備：

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險。2. 學(xué)會安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4. 培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。5. 能夠說出不易玩耍的地方存在

幼兒園大班教案《文具安全》含反思

幼兒園大班安全教案 篇1 活動目標(biāo): 1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。 2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 3、通過討論,初步建立班級的文具安全規(guī)則。 4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

1、會安全、正確的使用鉛筆 2、做鉛筆的好朋友，愛護(hù)鉛筆?；顒訙?zhǔn)備：1、鉛筆人手一支，轉(zhuǎn)筆刀一個 2、握筆歌 3、自編兒歌《鉛筆是我的好朋友你》4、幼兒拿鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片?；顒舆^程：一

《文具安全》大班教案1 活動目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。5

幼兒園大班安全教案《文具安全》 篇1 1、活動目標(biāo) 1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。2、活動準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖活動過程 3

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險。2. 學(xué)會安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4. 增強(qiáng)幼兒的安全意識。5. 探索和發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：

大班文具安全教案精選篇1 【設(shè)計意圖】 大班幼兒在幼兒園活動中經(jīng)常使用鉛筆,如果不注意安全,就會出現(xiàn)戳傷、劃傷等事故。設(shè)計此次活動,旨在幫助幼兒安全使用鉛筆,并學(xué)會躲避、提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,避免傷害事故的發(fā)生。讓幼兒掌握正

《文具安全》大班教案

活動反思：本次活動讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強(qiáng)化幼兒對食品衛(wèi)生的安全意識，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小百科：文具包括學(xué)生文具

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備 教學(xué)掛圖?；顒舆^

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。5

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險。2. 學(xué)會安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4. 增強(qiáng)幼兒的安全意識。5. 探索和發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備：

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險。2. 學(xué)會安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4. 培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。5. 能夠說出不易玩耍的地方存在

幼兒園大班教案《文具安全》含反思

幼兒園大班安全教案《文具安全》 篇1 1、活動目標(biāo) 1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。2、活動準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖活動過程 3

活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒正確的使用鉛筆。2、讓幼兒知道鉛筆傷人的危害性，在使用鉛筆時應(yīng)注意安全。活動準(zhǔn)備 1、幼兒用書及教學(xué)掛圖。2、鉛筆、圖畫紙。活動過程 1、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小朋友，導(dǎo)入活動。(1)

大班文具安全教案精選篇1 【設(shè)計意圖】 大班幼兒在幼兒園活動中經(jīng)常使用鉛筆,如果不注意安全,就會出現(xiàn)戳傷、劃傷等事故。設(shè)計此次活動,旨在幫助幼兒安全使用鉛筆,并學(xué)會躲避、提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,避免傷害事故的發(fā)生。讓幼兒掌握正

1. 帶領(lǐng)幼兒討論、交流如何安全使用鉛筆。教師出示鉛筆，引導(dǎo)幼兒講一講：鉛筆看上去是什么樣子的？有什么用？使用鉛筆時應(yīng)該注意什么？小結(jié)：鉛筆細(xì)又長，可以幫助我們寫字、畫畫，使用鉛筆時應(yīng)該注意安全，不能拿著鉛筆與同伴

幼兒園大班安全教案《安全使用小鉛筆》三篇

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是我精心整理的幼兒園大班教案《文具安全》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。 幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 　　 活動目標(biāo)： 　　1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。 　　2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 　　3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。 　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。 　　5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。 　　 活動準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 　　 活動過程： 　　1、活動導(dǎo)入：談話活動 　　教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？ 　　2、活動展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。 　　（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？ 　?。?）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。 　?。?）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。 　?、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。 　?、谥鹨挥懻搾靾D中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜） 　?、塾懻撈渌麅?nèi)容。 　?、芙處熜〗Y(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會威脅生命安全。 　　3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。 　　（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)該注意什么？ 　　（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。 　　（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。 　?。?）教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。 　?。?）分享各組討論內(nèi)容。 　　4、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。 　　教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。 　　5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。 　　安全使用文具規(guī)則的參考范例： 　?。?）、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。 　?。?）、不玩弄文具，不吃或咬文具。 　?。?）、不用筆尖對著自己和他人。 　　（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。 　　（5）、用完文具要收拾整齊。 　?。?）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。 　?。?）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。 　　 教學(xué)反思 　　這節(jié)課從創(chuàng)設(shè)情境、解決問題、游戲活動、練習(xí)總結(jié)幾個過程來完成教學(xué)任務(wù)，在每一個環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)了新課程的理念，重視知識的獲取過程，提供大量的實踐活動加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的感受和體驗，關(guān)注孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中的情感體驗等方面都有很好的嘗試，但其中也放映出一些問題是值得我們思考的。 幼兒園大班教案《文具安全》含反思2 　　 活動目標(biāo) 　　1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。 　　2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 　　3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。 　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。 　　5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 　　 活動準(zhǔn)備 　　教學(xué)掛圖 　　 活動過程 　　1、活動導(dǎo)入：談話活動教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么? 　　2、活動展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。 　　(1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎? 　　(2)幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。 　　(3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。 　?、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。 　?、谥鹨挥懻搾靾D中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容。 　?、芙處熜〗Y(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的.身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會威脅生命安全。 　　3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。 　　(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)該注意什么? 　　(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。 　　(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。 　　(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。 　　(5)分享各組討論內(nèi)容。 　　4、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。 　　教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。 　　5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。 　　安全使用文具規(guī)則的參考范例： 　　(1)、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。 　　(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。 　　(3)、不用筆尖對著自己和他人。 　　(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。 　　(5)、用完文具要收拾整齊。 　　(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。 　　(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。 　　 活動反思： 　　本次活動讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強(qiáng)化幼兒對食品衛(wèi)生的安全意識，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 　　小百科：文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等。 現(xiàn)代的釋義應(yīng)該指辦公室內(nèi)常用的一些現(xiàn)代文具：簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆等；以及筆筒等配套用品。其他辦公用品還包括：直尺、筆記本、文件袋、文件封套、計算器、長尾夾等。
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是我整理的幼兒園大班安全教案《關(guān)于文具安全》含反思，希望對大家有所幫助。 活動目標(biāo) 1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。 2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。 4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。 活動準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖。 活動過程 1、活動導(dǎo)入：談話活動教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具？你們知道文具使用不當(dāng)會很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？ 2、活動展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。 （1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的.小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？ （2）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。 （3）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。 ①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。 ②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜） ③討論其他內(nèi)容。 ④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會威脅生命安全。 3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。 （1）教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖：現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)該注意什么？ （2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。 （3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。 （4）教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。 （5）分享各組討論內(nèi)容。 4、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。 教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。 5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。 安全使用文具規(guī)則的參考范例： （1）、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。 （2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。 （3）、不用筆尖對著自己和他人。 （4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。 （5）、用完文具要收拾整齊。 （6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。 （7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。 教學(xué)反思 這節(jié)課從創(chuàng)設(shè)情境、解決問題、游戲活動、練習(xí)總結(jié)幾個過程來完成教學(xué)任務(wù)，在每一個環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)了新課程的理念，重視知識的獲取過程，提供大量的實踐活動加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的感受和體驗，關(guān)注孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中的情感體驗等方面都有很好的嘗試，但其中也放映出一些問題是值得我們思考的。