2022年幼兒安全教育反思教案1 活動(dòng)目標(biāo): 1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。 2、能夠根據(jù)情況選擇正確的應(yīng)對(duì)方式保護(hù)自己。 3、通過(guò)情景表演,體會(huì)在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)要機(jī)智勇敢。 4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。 5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,

幼兒園托班安全教案及反思篇一 活動(dòng)目標(biāo): 1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識(shí)。 2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。 3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。 2、每組一張4開(kāi)白紙,一盒水彩筆。 活動(dòng)過(guò)程: 1、

幼兒園安全常識(shí)教案及反思篇一 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、了解地震的有關(guān)常識(shí),掌握正確的自救方法。 2、能沉著、冷靜面對(duì)危險(xiǎn)情景,積極想辦法解決問(wèn)題。 3、激發(fā)幼兒觀察周?chē)h(huán)境的興趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、課件、泡沫板。 2、急救箱及物品:手

幼兒園教育安全教案及反思篇一 活動(dòng)目標(biāo): 1、明白不就應(yīng)私自離園,了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則,為了自身安全不私自離園。 3、體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和教師焦慮的情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖 活動(dòng)

幼兒園安全教育教案與反思

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過(guò)

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。5

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2. 學(xué)會(huì)安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4. 增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5. 探索和發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2. 學(xué)會(huì)安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4. 培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。5. 能夠說(shuō)出不易玩耍的地方存在

幼兒園大班教案《文具安全》含反思

活動(dòng)反思：本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺(jué)咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強(qiáng)化幼兒對(duì)食品衛(wèi)生的安全意識(shí)，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小百科：文具包括學(xué)生文具

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過(guò)

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。5

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2. 學(xué)會(huì)安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4. 增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5. 探索和發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2. 學(xué)會(huì)安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4. 培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。5. 能夠說(shuō)出不易玩耍的地方存在

幼兒園大班教案《文具安全》含反思

幼兒園小班安全教案 篇1 教學(xué)目標(biāo): 1、讓幼兒初步了解乘車(chē)過(guò)程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。 2、讓幼兒懂得在乘車(chē)過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。 3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。 4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

幼兒園小班安全教案 篇1 一、活動(dòng)目標(biāo): 1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。 2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)重難點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.小兔

小班安全教育教案及反思【一】 一、設(shè)計(jì)背景 《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn),對(duì)于保護(hù)自己,珍惜生命的意識(shí)是

《受傷了怎么辦》 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 本班幼兒年齡較小，在節(jié)假日幼兒受傷的事情時(shí)有發(fā)生，為了幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己，設(shè)計(jì)了這節(jié)課。 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。 2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。 教學(xué)

2022幼兒園交通安全教案及反思篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,了解標(biāo)志的作用和特征。 2、通過(guò)模擬練習(xí),初步掌握一定的交通規(guī)則。 3、形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。 4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的

幼兒園托班安全教案及反思篇一 活動(dòng)目標(biāo): 1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識(shí)。 2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。 3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。 2、每組一張4開(kāi)白紙,一盒水彩筆。 活動(dòng)過(guò)程: 1、

1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。（1）出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？他們?cè)谕媸裁?？你覺(jué)得他們這樣玩好嗎？也許會(huì)發(fā)生什么事？（會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來(lái)等等）那你覺(jué)得應(yīng)該怎

幼兒園小班安全活動(dòng)教案及反思三篇

對(duì)于新接觸的學(xué)具，操作過(guò)程要明確。安全學(xué)具,要選那些安全的不至于刺傷手的學(xué)具。另外，要聽(tīng)老師安排 - 滿意請(qǐng)采納，謝謝，希望答案對(duì)你有幫助，

準(zhǔn)備了《幼兒園小班安全《安全使用剪刀》教案三篇》，供大家參考! 篇一：不亂碰剪刀 活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因。2、初步學(xué)習(xí)沿物體的邊線剪紙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖片 2、故事 3、兒童剪刀

教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。教師：（1）涂上還有那些家用電器？他們有什么用？（2）這些電器在工作的時(shí)候，我們要注意什么呢？

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫(huà)完畫(huà)要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么？（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。

1、不要玩鉛筆和鋼筆，這樣很容易摔斷筆尖，而且容易扎傷自己。更不要用嘴去含咬鉛筆，因?yàn)殂U筆表面的彩色漆里含有鉛，誤食后容易造成“鉛中毒”。另外，如果小伙伴不小心碰撞到你，鉛筆還會(huì)挫傷你的口腔。 2、不要拿尺子

孩子們自己的書(shū)包，學(xué)習(xí)用具，還有一些自己的衣服，帽子等 活動(dòng)過(guò)程 一， 認(rèn)識(shí)整理物品的必要性 先讓孩子演一個(gè)簡(jiǎn)單的小品。情節(jié)是這樣的：有一個(gè)小朋友，吃完中午飯后，把小食品放在桌子上，然后開(kāi)始寫(xiě)字，誰(shuí)知一拿把一塊

小班安全教案《使用學(xué)習(xí)用具》

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具？你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎？下面我們看看書(shū)上的小朋友在做什么？2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。（1）教師：請(qǐng)

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2. 學(xué)會(huì)安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4. 增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5. 探索和發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

大班文具安全教案精選篇1 【設(shè)計(jì)意圖】 大班幼兒在幼兒園活動(dòng)中經(jīng)常使用鉛筆,如果不注意安全,就會(huì)出現(xiàn)戳傷、劃傷等事故。設(shè)計(jì)此次活動(dòng),旨在幫助幼兒安全使用鉛筆,并學(xué)會(huì)躲避、提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,避免傷害事故的發(fā)生。讓幼兒掌握正

(4) 教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。(5) 分享各組討論內(nèi)容。4. 活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。5. 活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。安全使用

《文具安全》幼兒園教案

活動(dòng)目的： 　　1、通過(guò)閱讀幼兒用書(shū)，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。 　　2、能根據(jù)教師的提問(wèn)從安全角度思考回答問(wèn)題。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、各種常用的家用電器圖片。 　　2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。 　　2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。 　　1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能隨便觸碰。 　　教師：①請(qǐng)小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么？ 　?、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎？為什么？ 　?、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來(lái)，電風(fēng)扇就怎么樣了？ 　　教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能碰她們。 　　2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。 　　教師：①洗衣機(jī)在干什么？這位小朋友想干什么？ 　?、谶@是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)些什么？ 　　教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候，不能趴在洗衣機(jī)邊上，因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說(shuō)？趴在洗衣機(jī)邊上，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？ 　　3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。 　　教師：①媽媽在干什么？ 　?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r(shí)候我們要注意些什么？ 　　教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。 　　3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。 　　教師：（1）涂上還有那些家用電器？他們有什么用？ 　?。?）這些電器在工作的時(shí)候，我們要注意什么呢？ 　?。?）小朋友家里還有那些電器？說(shuō)一說(shuō)他們的安全注意事項(xiàng)。
設(shè)計(jì)意圖 隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多，他們有機(jī)會(huì)與更多的人和事接觸，同時(shí)，他們的角色也在不斷的變化，在家是小寶貝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有時(shí)也會(huì)扮演小客人這一角色，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的局限，如何進(jìn)行角色的互換，如何順利地與他人交往，是幼兒面臨的一個(gè)難題。學(xué)習(xí)做客的禮貌，嘗試在不同的環(huán)境中與他人交往，增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)能力，將會(huì)使幼兒終身受益。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道該怎樣禮貌做客： 2、體驗(yàn)禮貌地做小客人的快樂(lè)。 3、具有一定的社會(huì)交往能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、事先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，獲得允許后集體到某個(gè)幼兒家做客。 2、錄制做客的錄像帶。 3、準(zhǔn)備好家長(zhǎng)提出的建議圖片若干。 過(guò)程建議： 1、引出話題，激發(fā)愿望； 教師引導(dǎo)： (1)爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的活動(dòng)出了好多主意，我們來(lái)看看是些什么主意。教師講完后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)主意?為什么? (2)教師出示圖片，激發(fā)幼兒想做小客人的愿望。圖片內(nèi)容依次為：拜訪小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會(huì)。 2、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，分享交流。 (1)引起討論 教師提示： ①圖片上哪件事我們已經(jīng)做過(guò)了?(拜訪小伙伴) ②你們第一次去別人家做客，你說(shuō)了些什么?做了些什么?心里感覺(jué)怎么樣?為什么?(高興、害怕、緊張……) ③你們做客時(shí)發(fā)生了什么有趣的事情? (2)看錄像思考問(wèn)題：翻東西、要吃的、與人爭(zhēng)吵，這樣做對(duì)嗎? 3、教師與幼兒交流討論：怎樣做個(gè)受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。 4、實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)成功。 (1)交代任務(wù)：今天請(qǐng)你們到xx小朋友家集體做客，你們能爭(zhēng)當(dāng)禮貌的小客人嗎? (2)討論任務(wù)：你準(zhǔn)備怎樣做客?可能會(huì)遇到什么問(wèn)題?你準(zhǔn)備怎樣解決?看哪個(gè)小客人最受歡迎？ (3)任務(wù)操作：教師觀察幼兒做客情況，注意要以身作則并及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。 延伸提示： 回園后組織幼兒交流做客的感受。平時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。
　　作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是我精心整理的幼兒園大班教案《文具安全》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 　　 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 　　2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 　　3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。 　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。 　　5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 　　 活動(dòng)過(guò)程： 　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng) 　　教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎？下面我們看看書(shū)上的小朋友在做什么？ 　　2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。 　?。?）教師：請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們?cè)谑褂媚男┪木?？他們使用文具的方法?duì)嗎？ 　?。?）幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)，自由閱讀和講述畫(huà)面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。 　?。?）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫(huà)面內(nèi)容。 　?、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的，我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。 　　②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜） 　?、塾懻撈渌麅?nèi)容。 　?、芙處熜〗Y(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。 　　3、活動(dòng)展開(kāi)：分組討論該怎樣安全使用文具。 　　（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫(huà)完畫(huà)要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么？ 　?。?）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。 　?。?）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。 　?。?）教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。 　?。?）分享各組討論內(nèi)容。 　　4、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。 　　教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。 　　5、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。 　　安全使用文具規(guī)則的參考范例： 　?。?）、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。 　?。?）、不玩弄文具，不吃或咬文具。 　?。?）、不用筆尖對(duì)著自己和他人。 　?。?）、不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。 　?。?）、用完文具要收拾整齊。 　　（6）、寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈。 　　（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。 　　 教學(xué)反思 　　這節(jié)課從創(chuàng)設(shè)情境、解決問(wèn)題、游戲活動(dòng)、練習(xí)總結(jié)幾個(gè)過(guò)程來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)了新課程的理念，重視知識(shí)的獲取過(guò)程，提供大量的實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的感受和體驗(yàn)，關(guān)注孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)等方面都有很好的嘗試，但其中也放映出一些問(wèn)題是值得我們思考的。 幼兒園大班教案《文具安全》含反思2 　　 活動(dòng)目標(biāo) 　　1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 　　2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 　　3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。 　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。 　　5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備 　　教學(xué)掛圖 　　 活動(dòng)過(guò)程 　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書(shū)上的小朋友在做什么? 　　2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。 　　(1)教師：請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木?他們使用文具的方法對(duì)嗎? 　　(2)幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)，自由閱讀和講述畫(huà)面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。 　　(3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫(huà)面內(nèi)容。 　?、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的，我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。 　?、谥鹨挥懻搾靾D中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容。 　?、芙處熜〗Y(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的.身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。 　　3、活動(dòng)展開(kāi)：分組討論該怎樣安全使用文具。 　　(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫(huà)完畫(huà)要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么? 　　(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。 　　(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。 　　(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。 　　(5)分享各組討論內(nèi)容。 　　4、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。 　　教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。 　　5、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。 　　安全使用文具規(guī)則的參考范例： 　　(1)、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。 　　(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。 　　(3)、不用筆尖對(duì)著自己和他人。 　　(4)、不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。 　　(5)、用完文具要收拾整齊。 　　(6)、寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈。 　　(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。 　　 活動(dòng)反思： 　　本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺(jué)咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強(qiáng)化幼兒對(duì)食品衛(wèi)生的安全意識(shí)，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 　　小百科：文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等。 現(xiàn)代的釋義應(yīng)該指辦公室內(nèi)常用的一些現(xiàn)代文具：簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆等；以及筆筒等配套用品。其他辦公用品還包括：直尺、筆記本、文件袋、文件封套、計(jì)算器、長(zhǎng)尾夾等。
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我整理的幼兒園大班安全教案《關(guān)于文具安全》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。 4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖。 活動(dòng)過(guò)程 1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具？你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎？下面我們看看書(shū)上的小朋友在做什么？ 2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。 （1）教師：請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的.小朋友在做什么？他們?cè)谑褂媚男┪木?？他們使用文具的方法?duì)嗎？ （2）幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)，自由閱讀和講述畫(huà)面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。 （3）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫(huà)面內(nèi)容。 ①教師：老師這兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的，我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。 ②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜） ③討論其他內(nèi)容。 ④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。 3、活動(dòng)展開(kāi)：分組討論該怎樣安全使用文具。 （1）教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫(huà)完畫(huà)要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么？ （2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。 （3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。 （4）教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。 （5）分享各組討論內(nèi)容。 4、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。 教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。 5、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。 安全使用文具規(guī)則的參考范例： （1）、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。 （2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。 （3）、不用筆尖對(duì)著自己和他人。 （4）、不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。 （5）、用完文具要收拾整齊。 （6）、寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈。 （7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。 教學(xué)反思 這節(jié)課從創(chuàng)設(shè)情境、解決問(wèn)題、游戲活動(dòng)、練習(xí)總結(jié)幾個(gè)過(guò)程來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)了新課程的理念，重視知識(shí)的獲取過(guò)程，提供大量的實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的感受和體驗(yàn)，關(guān)注孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)等方面都有很好的嘗試，但其中也放映出一些問(wèn)題是值得我們思考的。