活動反思：本活動主要采用情境教學法、講解示范法和指導法，來適應教學內容傳遞的需要和幼兒的認知結構特點進行教學。通過操作與語言的緊密結合來突出重點，以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來突破難點。用簡潔的、游戲化的

來參考自己需要的教案吧!以下是我整理的《小毛巾》幼兒園小班教案,歡迎閱讀與收藏。 《小毛巾》幼兒園小班教案1 活動目標: 1、初步理解歌詞,感應休止符的特點并引導幼兒學唱歌曲。 2、喜歡聽音樂做游戲,體驗音樂游戲的樂趣。 3、

87dh /jd2/ 中班科學教案《毛巾紙巾大比拼》反思 1、中班科學教案《毛巾紙巾大比拼》反思目標：1、感知紙巾、毛巾的特性，了解毛巾、紙巾吸水的快慢多少。2、積極參與探索，愿意表達實驗、觀察中的發(fā)現(xiàn)。

《毛巾》幼兒園中班教案1 活動目標 1.讓幼兒親自參加洗毛巾活動，體驗活動的快樂。2.幼兒了解幾種常見的洗滌用品。3.讓幼兒了解肥皂，知道它的用途。4.使幼兒逐漸養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的好習慣。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中毛巾起

幼兒園中班教案《洗洗小毛巾》含反思 篇1 活動目標 1,讓幼兒親自參加洗毛巾活動,體驗活動的快樂。 2,幼兒了解幾種常見的洗滌用品。 3,讓幼兒了解肥皂,知道它的用途。 4,使幼兒逐漸養(yǎng)成講衛(wèi)生,愛清潔的好習慣。 5,發(fā)展幼兒的動手

幼兒園中班教案《毛巾》含反思 篇1 活動目標 1.讓幼兒親自參加洗毛巾活動,體驗活動的快樂。 2.幼兒了解幾種常見的洗滌用品。 3.讓幼兒了解肥皂,知道它的用途。 4.使幼兒逐漸養(yǎng)成講衛(wèi)生,愛清潔的好習慣。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中毛巾

幼兒園中班教案《毛巾》含反思

活動反思：本次活動讓幼兒學習到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強化幼兒對食品衛(wèi)生的安全意識，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。小百科：文具包括學生文具

《文具安全》大班教案1 活動目標：1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、加強幼兒的安全意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產生的危險。2. 學會安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4. 培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。5. 能夠說出不易玩耍的地方存在

1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5、加強幼兒的安全意識。活動準備 教學掛圖?；顒舆^

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動目標：1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達自己的見解。5

幼兒園大班教案《文具安全》含反思

讓我們一起去洗洗手吧。 《勤洗手,講衛(wèi)生》教學反思 這是一節(jié)中班的健康活動課《勤洗手,講衛(wèi)生》,在活動中,小朋友們表現(xiàn)的特別棒,不但明白了為什么要勤洗手,還能夠用正確的方法來吸收。在活動中我通過講故事、看視頻,等中班幼兒喜

兒歌：《洗臉歌》雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最后洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。教學反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都

以下是我整理的《小毛巾》幼兒園小班教案,歡迎閱讀與收藏。 《小毛巾》幼兒園小班教案1 活動目標: 1、初步理解歌詞,感應休止符的特點并引導幼兒學唱歌曲。 2、喜歡聽音樂做游戲,體驗音樂游戲的樂趣。 3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

幼兒園中班教案《毛巾》1 活動目標：1、對玩毛巾有濃厚的興趣，體驗與同伴合作玩毛巾的快樂。2、能主動探索毛巾的不用玩法，在玩毛巾的過程中兩臂動作協(xié)調。3、初步嘗試毛巾的不同玩法，練習跳、鉆等基本動作。4、商討

引導幼兒觀看教學掛圖，逐一學習洗毛巾的步驟。師：“毛巾洗好了，我們該干什么?(晾毛巾)”2.伴隨音樂，人手一條毛巾，師幼一起洗毛巾。師：“小朋友們都學會怎樣洗毛巾了嗎?”教師播放音樂，帶領幼兒按照音樂節(jié)奏，做洗毛

幼兒園中班教案《毛巾》含反思 篇1 活動目標 1.讓幼兒親自參加洗毛巾活動,體驗活動的快樂。 2.幼兒了解幾種常見的洗滌用品。 3.讓幼兒了解肥皂,知道它的用途。 4.使幼兒逐漸養(yǎng)成講衛(wèi)生,愛清潔的好習慣。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中毛巾

幼兒園中班教案《洗洗小毛巾》含反思 篇1 活動目標 1,讓幼兒親自參加洗毛巾活動,體驗活動的快樂。 2,幼兒了解幾種常見的洗滌用品。 3,讓幼兒了解肥皂,知道它的用途。 4,使幼兒逐漸養(yǎng)成講衛(wèi)生,愛清潔的好習慣。 5,發(fā)展幼兒的動手

幼兒園中班教案《洗洗小毛巾》含反思

我的書包朋友大班教案1 活動目標: 1、知道要愛惜物品,不浪費、損壞物品。 2、能努力做好力所能及的事,會收拾整理自己的書包。 活動準備: 多媒體課件、彩色筆、書包、幼兒用書。 活動過程: 一、故事欣賞:“書包生氣了”。 1、

大班社會活動教案:整理書包2 設計思路: 在參觀小學后。孩子們對課程表上寫著什么、書包內該放些什么、每天怎樣整理書包等問題產生了興趣。為了幫助孩子了解上述內容,養(yǎng)成自我服務的意識,并進一步激發(fā)他們當一名小學生的愿望,我設計了“整

1、學會按一定順序整理書包,了解整理書包的方法。 2、培養(yǎng)幼兒自主整理的良好習慣。 活動準備: 1、幼兒每人一個書包,包內裝有各種學習用具; 2、錄象短片(零亂的書包;孩子整理后的書包;小學生整理書包的全過程) 活動過程: 一、談話

幼兒園書包設計教案1 設計意圖 書包是大班孩子最喜歡的用品之一,他們背上書包是那樣的神氣,做小學生的自豪感油然而生。每當一個小朋友背來了一個新異的書包都會引起孩子們的一番議論。抓住幼兒對書包的興趣,利用這些形狀、結構不同,

2、討論：怎樣歸類整理擺放書包里的用品?幼兒自由表達，在活動過程中積極鼓勵幼兒大膽發(fā)言、用完整、流利的語言表達自己的想法。3、整理學習用品。教師進行記錄、觀察、發(fā)現(xiàn)、整理的好的幼兒，請其介紹自己是怎樣整理書包的，歸

中班幼兒怎樣整理書包教案及反思

【篇一】小學一年級語文《文具的家》原文 鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一

    《文具的家》是一年級語文下冊第七單元的第一篇課文，這篇課文主要講了鉛筆、橡皮隨便亂丟的貝貝小朋友在媽媽的教育下，為鉛筆、橡皮、轉筆刀等文具找到了它們的家——文具盒，并且學會每天收拾檢查文具盒

以此方法引入課文，激起了孩子們閱讀的興趣。四、教育學生愛護文具 在教學過程中，我還特別出示媽媽說的話，讓孩子們認真多讀幾遍。并結合自身的情況在學習小組里先來說說自己有沒有犯過這樣的錯誤，媽媽有沒有說過類似的話

公開課文具的家教學反思 篇1 《文具的家》這篇課文的內容也很符合一年級小學生的特點。他們由于年紀小,自理能力較差,丟三落四是常見的事,丟了不去找也不足為奇。因此在教學時我先出示文具的圖片,問圖片里有什么,學生回答時引導學生

公開課文具的家教學反思

活動反思：本次活動讓幼兒學習到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強化幼兒對食品衛(wèi)生的安全意識，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。小百科：文具包括學生文具

《文具安全》大班教案1 活動目標：1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、加強幼兒的安全意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產生的危險。2. 學會安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4. 培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。5. 能夠說出不易玩耍的地方存在

1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚?教學掛圖?；顒舆^

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動目標：1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達自己的見解。5

幼兒園大班教案《文具安全》含反思

教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學（北師大版）一年級上冊第54-55頁的內容。 教學目標： 1、讓學生經歷整理分類的過程，體驗整理分類的必要性 。 2、讓學生體驗分類標準的多樣性，根據(jù)不同的分類標準可以有分類結果，進一步體驗分類的思想及其在生活中的用途。 3、體會生活中處處有數(shù)學，使學生在數(shù)學活動中積累經驗，培養(yǎng)與他人合作交流的能力。 教學重點難點：全體學生經歷分類的過程，體驗確定分類標準的重要性和多樣性。 教學準備：學生的兩個書包（一個整潔，一個亂七八糟。）、多媒體課件一套、帽子圖片、部分生活用品。 教學方法：情境活動參與教學。 教學過程： 一、游戲導入 1、出示兩個書包，請兩個學生比賽找數(shù)學書。 （1）同學們每天早上背著書包來到學校，今天，老師也帶來了兩個書包，我們一起來做個游戲好嗎？請同學們選兩位同學上來按老師的要求進行找書比賽?？凑l找書的速度快。 （2）猜一猜：誰可能找得快一些？ （3）學生按要求找出數(shù)學書、語文書。 2、讓學生體會整理書包的必要性。 （1）思考：這位同學為什么找得那么慢？ （2）學生發(fā)表自己的看法后，讓找書的同學說說自己慢的原因。（3）師展示兩個書包（一個整潔，一個亂七八糟）并小結整理書包的必要性。 （4）同學們，你們想不想整理一下自己的書包呢？ （5）生：想！ （6）那就請同學們用我們學過的分類這個辦法來整理書包。（板書課題） 【教學伊始，以學生喜愛的游戲找書比賽調動學生的學習興趣，使學生體會整理書包的必要性，激發(fā)想要把書包內的物品整理好的參與動機?！? 二、構建模型 1、師：請同學們打開書包看一看里面都裝了哪些物品？ 我們同學書包里的東西可真不少啊。怎樣整理才能使書包變得整潔呢？請同學們先想一想，再動手整理。 2、學生動手整理。 3、小組內交流討論：說一說自己是怎樣的，這樣整理有什么好處？ 4、匯報。 生：我是按照書本的大小來分類的。 生：我將書放在一起，本子放在一起。 生：我是將語文書本與數(shù)學書本分開放的，這樣找起來比較方便。 5、師：同學們整理書包的方法可真不少??！淘氣和笑笑也加入了我們整理書包的行列，打開書看一看他們是怎么整理的？ 生：笑笑是將數(shù)學書本與語文書本分開放的。淘氣是將書、本分成兩類擺放的。 6、小結： 雖然同樣是整理書包，但是同學們采用了不同的分類標準，結果也是不一樣的。同學們學會了整理書包，以后可以根據(jù)自己的習慣來整理書包啦。 【讓學生在自主探究、合作學習的過程中拓展思路，初步發(fā)現(xiàn)分類方法的多樣性?！? 三、解釋應用 1、給帽子分類。 （1）請各同學們拿出信封里的小，給這些小帽子分分類。 （2）學生動手分類。 （3）分好的同學參觀一下你們小組的其它同學是怎樣分的，是否跟你分的一樣。問問他們是按什么分，分成幾類。 （4）請小組長統(tǒng)計一下，你們組有幾種分法。 （5）各小組代表匯報并上來用老師的教具演示分。 生：按顏色分，分成三類。 生：按樣式分，分成兩類。 生：按大人的和小孩的分，分成兩類。 生：按帽子的頂數(shù)分，分成兩類。 生：按冬天戴的和冬夏天戴的分，分成兩類。 （6）小結：剛才，各小組都有多種不同的分法，不同的分類標準就有不同的結果。 2、分水果游戲 （1）課件顯示：一棵神奇的果樹上結滿了算式果， 請同學們認真觀察果樹上的水果，獨立想一想可以怎么分，分成幾類，有幾種分法。比一比看誰的分法多。 （2）生觀察思考，獨立回答，相互補充。 生：按水果種類分，分成梨和蘋果兩類。 生：按水果上的算式分，分成加法算式和減法算式兩類。 生：按水果算式上的得數(shù)分，分成等于5和等于9兩類。 3、分教室里的人。 師：同學們，你們可真了不起。你們能運用今天所學的知識把教室里的人分分類嗎？ 生：我是按男女性別分成兩類。 生：我是按年齡分類的老師和學生。 生：我是按戴沒戴帽子分類的。 生：我是按梳辮子和沒梳辮子來分類的。 生：我是按戴眼鏡和沒戴眼鏡來分類的。 ...... 師：同學們觀察得真仔細，分類的標準可真多??！ 【體現(xiàn)"數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動的過程"這一課改新理念。整節(jié)課的教學都圍繞活動進行。"整理書包"，"分帽子"、"分水果"、"給教室里的人分一分"，學生是全程參與，全員參與分類活動，而且每一個活動中都安排同學之間的交流，如"你認為誰拿書會快一些，為什么？"、"說說你是怎樣整理書包的？"、"說出你分帽子的方法"等，充分利用學生之間的差異資源組織教學，使學生更深刻體會同樣的一些物品，根據(jù)不同的標準進行分類，可以得到不同的結果?！? 四、拓展延伸 1、老師昨天晚上去新華都超市買發(fā)許多東西，還來不及整理，出示實物：桔子、面巾紙、xianfa水、洗潔精、抹布、牛奶、小垃圾筒、白菜。請同學們用我們今天所學的知識，幫老師分類整理一下。 生：可以把桔子、牛奶、白菜等吃的分一類，面巾紙、xiga水、洗潔精、抹布、小垃圾筒等用的分類。 生：可以廚房用的分一類，客廳用的分一類，衛(wèi)生間用的分一類。 ...... 2、聯(lián)系生活：分類在我們生活中處處都有體現(xiàn)，你還在哪見過分類現(xiàn)象？ 【通過這一環(huán)節(jié)的設計，使學生進一步體會到分類在日常生活中的應用。體會到生活中處處有數(shù)學。開闊學生的思維，初步培養(yǎng)他們尋找多種解決問題策略的意識。】 五、課堂小結： 通過今天的學習你有哪些收獲??？（知識和情感兩方面） 六、課后實踐： 課外到圖書館、書店、商店看一看，人們對物品是怎樣進行分類的。這樣分有什么好處？ 【課堂教學向課外延伸，讓學生去觀察和尋找實際生活中運用到分類的一些現(xiàn)象，給學生充足的時間進行學習，體會分類的必要性，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系?！?br>　活動目標 　　1、 認識書包的結構和作用。 　　2、學習整理擺放文具用品的方法 　　3、 耐心傾聽同伴的講述，愛惜學習用品 　　教學重點、難點 　　重點：學習整理書包的方法和文具的擺放 　　難點：學會傾聽同伴的講述 　　活動準備 　　多媒體課件 　　書包、書、本、筆、文具盒、玩具等（ 若干） 　　活動過程 　　一、猜謎導入 　　一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，書本文具都放里，上學帶上可別忘。 　　(打一物)書包 　　二、認識書包 　　利用多媒體課件播放各種款式的書包 　　1、讓幼兒看一看、說一說、議一議，書包哪些地方是不同的 ？（形狀、顏色、圖案、結構、作用等方面） 　　2、有沒有相同的地方？（從結構、作用方面引導共同特點） 　　三、整理書包 　　多媒體課件出示東東又臟又亂的書包，讓幼兒感受書包的臟亂引導幼兒將物品分成幾類 　　提問：1、散亂的鉛筆、橡皮、放入那里？ 　　2、怎樣擺放書本、文具盒等學習用品？怎樣裝入書包里？ 　　3、食品玩具應放在那里？ 　　4、書包里應該放什么？ 　　5、說說你今后將怎樣愛惜學習用品？ 　　四、動手實踐操作 　　比賽整理自己的小書包，看誰整理的最整齊擺放的最合適？ 　　五、展示成果分享快樂
　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是我為大家收集的.《洗小毛巾》幼兒園小班健康優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 　　 活動目標 　　1.在游戲中體驗自己做事的快樂。 　　2.嘗試在教師的指導下模仿洗毛巾的動作。 　　 活動準備 　　1.經驗準備：觀察過成人搓洗毛巾、衣服的情景。 　　2.材料準備：幼兒人手一條毛巾，教學掛圖《洗小毛巾》，洗毛巾視頻。 　　 活動重點 　　在游戲中體驗自己做事的快樂。 　　 活動難點 　　嘗試在教師的指導下模仿洗毛巾的動作如揉、搓、晾等。 　　 活動過程 　　一、歌曲導入：《三條毛巾》 　　師：“小毛巾我們每天用，可是如果它臟了，該怎么辦呢?” 　　幼：“給它洗一洗?！? 　　師：“你會洗毛巾嗎?” 　　幼：“會(不會)?！? 　　師：“那我們請XXX小朋友來給我們演示一下他是怎樣洗毛巾的好不好?” 　　請幾名幼兒上臺演示。 　　二、基本部分 　　1.觀看視頻學習洗毛巾的步驟。 　　師：“我的電腦上有幾位小哥哥小姐姐，他們可會洗毛巾了，我們一起跟哥哥姐姐學習洗毛巾好不好?” 　　觀看視頻，引導幼兒觀察洗毛巾的過程。 　　師：“哥哥姐姐是怎么洗毛巾的?他們洗毛巾前先干了什么?(挽衣袖)” 　　師：“我們一起跟哥哥姐姐學學挽衣袖好不好?看誰先學會?！? 　　師：“下一步再干什么呢?(浸濕毛巾)然后呢?(搓毛巾)哥哥姐姐是怎樣搓毛巾的?” 　　師：“下一步再干什么?(擰毛巾)怎樣擰毛巾?” 　　引導幼兒觀看教學掛圖，逐一學習洗毛巾的步驟。 　　師：“毛巾洗好了，我們該干什么?(晾毛巾)” 　　2.伴隨音樂，人手一條毛巾，師幼一起洗毛巾。 　　師：“小朋友們都學會怎樣洗毛巾了嗎?” 　　教師播放音樂，帶領幼兒按照音樂節(jié)奏，做洗毛巾、擰毛巾、涼毛巾全過程動作。 　　三、結束部分 　　伴隨音樂，教師帶領幼兒晾毛巾結束活動。 　　四、活動延伸 　　在家中，請家長引導幼兒學習洗自己的小毛巾、襪子等小衣物。
　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男“嘟】怠断葱∶怼穬?yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 　　 活動目標 　　1.在游戲中體驗自己做事的快樂。 　　2.嘗試在教師的指導下模仿洗毛巾的動作。 　　3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。 　　4.知道檢查身體的重要性。 　　 活動準備 　　1.經驗準備：觀察過成人搓洗毛巾、衣服的情景。 　　2.材料準備：幼兒人手一條毛巾，教學掛圖《洗小毛巾》，洗毛巾視頻。 　　 活動重點 　　在游戲中體驗自己做事的快樂。 　　 活動難點 　　嘗試在教師的指導下模仿洗毛巾的動作如揉、搓、晾等。 　　 活動過程 　　一、歌曲導入：《三條毛巾》 　　師：“小毛巾我們每天用，可是如果它臟了，該怎么辦呢?” 　　幼：“給它洗一洗。” 　　師：“你會洗毛巾嗎?” 　　幼：“會(不會)。” 　　師：“那我們請XXX小朋友來給我們演示一下他是怎樣洗毛巾的好不好?” 　　請幾名幼兒上臺演示。 　　二、基本部分 　　1.觀看視頻學習洗毛巾的步驟。 　　師：“我的`電腦上有幾位小哥哥小姐姐，他們可會洗毛巾了，我們一起跟哥哥姐姐學習洗毛巾好不好?” 　　觀看視頻，引導幼兒觀察洗毛巾的過程。 　　師：“哥哥姐姐是怎么洗毛巾的?他們洗毛巾前先干了什么?(挽衣袖)” 　　師：“我們一起跟哥哥姐姐學學挽衣袖好不好?看誰先學會?！? 　　師：“下一步再干什么呢?(浸濕毛巾)然后呢?(搓毛巾)哥哥姐姐是怎樣搓毛巾的?” 　　師：“下一步再干什么?(擰毛巾)怎樣擰毛巾?” 　　引導幼兒觀看教學掛圖，逐一學習洗毛巾的步驟。 　　師：“毛巾洗好了，我們該干什么?(晾毛巾)” 　　2.伴隨音樂，人手一條毛巾，師幼一起洗毛巾。 　　師：“小朋友們都學會怎樣洗毛巾了嗎?” 　　教師播放音樂，帶領幼兒按照音樂節(jié)奏，做洗毛巾、擰毛巾、涼毛巾全過程動作。 　　三、結束部分 　　伴隨音樂，教師帶領幼兒晾毛巾結束活動。 　　四、活動延伸 　　在家中，請家長引導幼兒學習洗自己的小毛巾、襪子等小衣物。 　　 教學反思： 　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。 　　小百科：毛巾是一種清潔用品，特征為方形純棉紡織品，質地松軟。使用方法為打濕后擰干擦拭皮膚，以達到去除污漬、清潔涼爽的效果。毛巾是由三個系統(tǒng)紗線相互交織而成的具有毛圈結構的織物。這三個系統(tǒng)的紗線即是毛經、地經和緯紗。隨著科技的發(fā)展，又出現(xiàn)了經編毛巾織物，這種毛巾毛圈固結牢，但形式相對單一，市場上的絕大部分為機織毛巾。
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我精心整理的《毛巾》幼兒園中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 《毛巾》幼兒園中班教案1 活動目標 1.讓幼兒親自參加洗毛巾活動，體驗活動的快樂。 2.幼兒了解幾種常見的洗滌用品。 3.讓幼兒了解肥皂，知道它的用途。 4.使幼兒逐漸養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的好習慣。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中毛巾起到的作用。 6.樂于探索、交流與分享。 教學重點、難點 1肥皂的用途 2洗毛巾的方法 活動準備 臟的小毛巾每人一張·小盆子和肥皂每人一個 活動過程 1請幼兒觀察毛巾，說說毛巾都是什么樣子的。組織幼兒討論：我們咋樣才能使它變干凈？ 2幼兒自己動手洗毛巾。先放在清水里洗，看看能不能洗干凈。又討論：我們該請誰來幫忙？ 3教師出示肥皂，讓幼兒認識肥皂。 4幼兒在教師指導下又洗毛巾。浸濕毛巾—摸肥皂—搓洗毛巾—清水清洗。 5引導幼兒討論：肥皂還可以洗什么？ 6教師小結：肥皂可以幫助我們去掉手上的細菌，小朋友要經常洗手，養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。 教學反思 1通過這次活動的學習，我班小朋友幾乎都會在飯前便后主動洗手了。 2多數(shù)小朋友在平時戶外活動時也開始講衛(wèi)生了，不再把自己的小手小臉弄得很臟。 3只是有的小朋友為了玩水，就不停地洗，現(xiàn)在天氣冷了，怕他們感冒。 《毛巾》幼兒園中班教案2 活動目標： 1、對玩毛巾有濃厚的興趣，體驗與同伴合作玩毛巾的快樂。 2、能主動探索毛巾的不用玩法，在玩毛巾的過程中兩臂動作協(xié)調。 3、初步嘗試毛巾的不同玩法，練習跳、鉆等基本動作。 4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。 5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 活動準備： 1、每人一條毛巾。 2、音樂《我愛洗澡》。 活動過程： 一、熱身活動，通過毛巾舞引出活動內容。 1、播放《我愛洗澡》的背景音樂，師幼一同跳毛巾舞。 2、以游戲的'口吻引出活動內容。 ——我們經常用毛巾來洗臉，但是今天我們卻要用它來鍛煉身體。怎么鍛煉呢？請你們試一試，然后告訴大家。 二、幼兒分散自由練習玩毛巾，教師以玩伴的角色參與并指導活動。 1、幼兒四散于場地，嘗試毛巾的各種不同玩法。 2、引導幼兒在集體面前展示自己探索的玩法。 ——你是怎么玩的？能不能給大家展示一下？ 3、幼兒學習同伴的玩法，并進行新玩法的探索和嘗試。 三、幼兒合作玩毛巾，體驗合作的快樂。 1、提出合作玩毛巾的要求，強調兩個朋友一起商量想辦法，一起玩。 2、幼兒進行合作玩毛巾的活動，教師以合作者身份參與并指導活動。 四、展示并嘗試教師玩毛巾的方法——游戲“鉆山洞”。 1、介紹游戲名稱和規(guī)則，邀請幼兒參與游戲。 ——好朋友2個、2個拉好毛巾兩端形成“山洞”，另外的幼兒把毛巾背在背上做“槍”，從山洞下鉆過。 2、幼兒進行游戲活動，教師以游戲者的身份參與并指導。 五、放松活動，活動結束。 1、師幼原地坐下，做舒展放松動作（伸手臂、踢腿等）。 2、幼兒用手中的毛巾擦身上的汗，教師帶幼兒離開場地。
　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是我精心整理的幼兒園中班教案《毛巾》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 幼兒園中班教案《毛巾》1 　　 活動目標： 　　1、對玩毛巾有濃厚的興趣，體驗與同伴合作玩毛巾的快樂。 　　2、能主動探索毛巾的不用玩法，在玩毛巾的過程中兩臂動作協(xié)調。 　　3、初步嘗試毛巾的不同玩法，練習跳、鉆等基本動作。 　　4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。 　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 　　 活動準備： 　　1、每人一條毛巾。 　　2、音樂《我愛洗澡》。 　　 活動過程： 　　一、熱身活動，通過毛巾舞引出活動內容。 　　1、播放《我愛洗澡》的背景音樂，師幼一同跳毛巾舞。 　　2、以游戲的口吻引出活動內容。 　　——我們經常用毛巾來洗臉，但是今天我們卻要用它來鍛煉身體。怎么鍛煉呢？請你們試一試，然后告訴大家。 　　二、幼兒分散自由練習玩毛巾，教師以玩伴的角色參與并指導活動。 　　1、幼兒四散于場地，嘗試毛巾的各種不同玩法。 　　2、引導幼兒在集體面前展示自己探索的玩法。 　　——你是怎么玩的？能不能給大家展示一下？ 　　3、幼兒學習同伴的玩法，并進行新玩法的探索和嘗試。 　　三、幼兒合作玩毛巾，體驗合作的快樂。 　　1、提出合作玩毛巾的要求，強調兩個朋友一起商量想辦法，一起玩。 　　2、幼兒進行合作玩毛巾的活動，教師以合作者身份參與并指導活動。 　　四、展示并嘗試教師玩毛巾的方法——游戲“鉆山洞”。 　　1、介紹游戲名稱和規(guī)則，邀請幼兒參與游戲。 　　——好朋友2個、2個拉好毛巾兩端形成“山洞”，另外的幼兒把毛巾背在背上做“槍”，從山洞下鉆過。 　　2、幼兒進行游戲活動，教師以游戲者的身份參與并指導。 　　五、放松活動，活動結束。 　　1、師幼原地坐下，做舒展放松動作（伸手臂、踢腿等）。 　　2、幼兒用手中的毛巾擦身上的汗，教師帶幼兒離開場地。 幼兒園中班教案《毛巾》2 　　活動目標 　　1、讓幼兒親自參加洗毛巾活動，體驗活動的.快樂。 　　2、幼兒了解幾種常見的洗滌用品。 　　3、讓幼兒了解肥皂，知道它的用途。 　　4、使幼兒逐漸養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的好習慣。 　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中毛巾起到的作用。 　　6、樂于探索、交流與分享。 　　教學重點、難點 　　1、肥皂的用途 　　2、洗毛巾的方法 　　活動準備 　　臟的小毛巾每人一張·小盆子和肥皂每人一個 　　活動過程 　　1、請幼兒觀察毛巾，說說毛巾都是什么樣子的。組織幼兒討論：我們咋樣才能使它變干凈？ 　　2、幼兒自己動手洗毛巾。先放在清水里洗，看看能不能洗干凈。又討論：我們該請誰來幫忙？ 　　3、教師出示肥皂，讓幼兒認識肥皂。 　　4、幼兒在教師指導下又洗毛巾。浸濕毛巾—摸肥皂—搓洗毛巾—清水清洗。 　　5、引導幼兒討論：肥皂還可以洗什么？ 　　6、教師小結：肥皂可以幫助我們去掉手上的細菌，小朋友要經常洗手，養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。 　　教學反思 　　1、通過這次活動的學習，我班小朋友幾乎都會在飯前便后主動洗手了。 　　2、多數(shù)小朋友在平時戶外活動時也開始講衛(wèi)生了，不再把自己的小手小臉弄得很臟。 　　3、只是有的小朋友為了玩水，就不停地洗，現(xiàn)在天氣冷了，怕他們感冒。