1、同學(xué)們都很愛(ài)護(hù)今天的幸福生活。改：同學(xué)們都很珍惜今天的幸福生活。2、周老師指導(dǎo)我們做了許多一只只不同型號(hào)的船。改：周老師指導(dǎo)我們做了許多不同型號(hào)的船。3、看了《雷鋒》電影后，受到了深刻的教育。改：我看了

1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。病句類型：用詞不當(dāng)。“擺滿”改為“坐滿”。2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。病句類型：用詞不當(dāng)、語(yǔ)義重復(fù)?！吧鷿M”改為“開(kāi)滿”；去掉“白的、紅的、黃的等

1、把“景色”改為“景象”. 2、把“成績(jī)”改為“成果”. 3、把“一夜”改為“一天”或把“天”改為“夜”. 4、把“小紅”改為“大家”或把“各抒己見(jiàn)”改為“積極發(fā)言”. 5、去掉“可能”. 6、去掉“和高興的笑臉”.

修改病句練習(xí)題及答案（一）： 1、這所九年制寄宿學(xué)校的多名學(xué)生是地震中傷亡最少震后復(fù)課最早的學(xué)校。(搭配不當(dāng)：主語(yǔ)和賓語(yǔ)學(xué)生是學(xué)校)2、我們?cè)谛睦镉芍缘馗屑そ處煻嗄陙?lái)的默默付出。(語(yǔ)意重復(fù)：由衷與在心里重復(fù))

改：西北風(fēng)把樹(shù)刮得直響。16、我上二年級(jí)時(shí)就加入了少先隊(duì)員。改：我上二年級(jí)時(shí)就成為了少先隊(duì)員。(或：我上二年級(jí)時(shí)就加入了少先隊(duì)。)17、全體學(xué)生、少先隊(duì)員臉上露出的微笑。改：全體學(xué)生臉上露出幸福的微笑。(或：

四年級(jí)修改病句專項(xiàng)訓(xùn)練及答案(25道)

7.解：設(shè)太湖的面積為x平方千米。4x+1220＝11000 4x+1220-1220＝11000-1220 4x=9780 4x÷4＝9780÷4 x=2445 答：太湖的面積是2445平方千米。8.當(dāng)a等于54時(shí)，下面式子的結(jié)果是0，當(dāng)a等于56時(shí)，下面式子的結(jié)果是1。

故事發(fā)生在十一年前的一天。那天，北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，一個(gè)姓周的苗族老人的隔壁搬來(lái)一家三口（父親、母親、女兒），故事就發(fā)生在苗族老人和新鄰居小女孩的身上。苗族老人七十歲，樣子十分和藹可親，滿臉的皺紋顯得更加和善。

4、 單價(jià)×數(shù)量＝總價(jià) 總價(jià)÷單價(jià)＝數(shù)量 總價(jià)÷數(shù)量＝單價(jià) 5、 工作效率×工作時(shí)間＝工作總量 工作總量÷工作效率＝工作時(shí)間工作總量÷工作時(shí)間＝工作效率 6、 加數(shù)＋加數(shù)＝和 和－一個(gè)加數(shù)＝另一個(gè)加數(shù) 7、 被減數(shù)－減數(shù)

——巴爾扎克《鄉(xiāng)村醫(yī)生》漂亮的詞句可以導(dǎo)致品德端正,但是品行不端正的人只能用漂亮的詞句來(lái)說(shuō)謊?！_曼·羅蘭《母與子》保護(hù)一個(gè)受侮辱的女人是每一個(gè)男人的天職?！袪査固稇?zhàn)爭(zhēng)與和平》樸素、平凡、善于在危險(xiǎn)中看到同危險(xiǎn)迥

求出b的值，再將B(1，0)代入，求出二次函數(shù)的解析式為y=x2+2x﹣3，得到C點(diǎn)坐標(biāo)，然后設(shè)P點(diǎn)坐標(biāo)為(x，x2+2x﹣3)，根據(jù)S△POC=4S△BOC列出關(guān)于x的方程，解方程求出x的值．

（1）設(shè)購(gòu)進(jìn)A、B紀(jì)念品各X、y 元 10x+5y=1000 5x+3y=550 x=50 y=100 （2）6B≤A≤8B 10000=50A+100B 利用數(shù)學(xué)上的線性規(guī)劃，求解 方案一、A 150 B 25 利潤(rùn)：3000+750=3750 方案二、A 152 B 24 利潤(rùn)：

1、世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。（高爾基）2、母愛(ài)是一種巨大的火焰。（羅曼羅蘭）3、世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚（但丁）4、媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂(lè)的地方（英國(guó)）5、慈母的胳膊是慈愛(ài)

一道難題,求學(xué)霸指點(diǎn),謝謝

有鋼筆、尺子、玩具和作業(yè)本?！边@句話中“玩具”不屬于｜“文具”。所以要把“玩具”這個(gè)詞語(yǔ)給刪除。另外修改病句時(shí)，必須保留原意，不可改走樣了。因?yàn)樾薷牟【涫菫榱耸咕渥颖磉_(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)句明白無(wú)誤。

修改病句如下:小雪的書(shū)包里有尺子、鋼筆、作業(yè)本、橡皮擦等文具。應(yīng)該去掉面包。面包不是文具。

修改：我有很多文具，象鉛筆、尺子、轉(zhuǎn)筆刀、橡皮泥等應(yīng)有盡有。

文具包括了鉛筆，鋼筆，直尺，可改為：我買了鉛筆，鋼筆，直尺等其他文具。

解析：課本不屬于文具，要?jiǎng)h掉，病句類型為分類不當(dāng)，修改后：我的小書(shū)包里有橡皮鉛筆等文具。分類不當(dāng)指句子里根本不是屬同一類的事物混雜在一起說(shuō)，造成歸類不恰當(dāng)?shù)囊环N語(yǔ)病。解題思路：對(duì)事物的分類要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)

我的書(shū)包里有鉛筆、鋼筆、尺子、橡皮和課本等文具。改為：我的書(shū)包里有鉛筆、鋼筆、尺子、橡皮等文具。屬于修改病句中的分類不當(dāng)，不是同一類的詞語(yǔ)放在一起當(dāng)作同一類的。范圍大小不同的詞放在一起。分類標(biāo)準(zhǔn)不一樣的詞

書(shū)包里有很多 文具有鉛筆,有尺子,有橡皮鋼筆和書(shū)本。修改病句?

書(shū)包里的文具有筆袋、鉛筆、修正帶、中性筆、圓珠筆。1、筆袋可以用來(lái)裝筆或其它小型文具，比文具盒攜帶更方便，手感更舒服，比它更省空間，做到以最小的空間裝最多的東西，把更多的細(xì)小空間給利用起來(lái)。2、鉛筆（qiān b

書(shū)包里有 文具盒（橡皮、鉛筆、自來(lái)水筆、圓規(guī)、尺子、量角器、三角板、裁紙刀）、課本、作業(yè)本、輔導(dǎo)書(shū)、字典、計(jì)算器、必要的日用品、……。

我的書(shū)包里有鉛筆、鋼筆、尺子、橡皮和課本等文具。改為：我的書(shū)包里有鉛筆、鋼筆、尺子、橡皮等文具。屬于修改病句中的分類不當(dāng)，不是同一類的詞語(yǔ)放在一起當(dāng)作同一類的。范圍大小不同的詞放在一起。分類標(biāo)準(zhǔn)不一樣的詞

油畫(huà)棒、油性筆、蠟筆、鋼筆、書(shū)包、橡皮擦、削筆機(jī)、筆削、液體膠水、固體膠、尺類、圓規(guī)、美工刀、剪刀、書(shū)套、修正帶、文件夾、本冊(cè)、文件袋、畫(huà)板、筆芯等。

我的書(shū)包里有什么文具?

書(shū)本不屬于文具。所以應(yīng)該把書(shū)本前面的“和”改為“另外還有”，并在“鋼筆”后面加上句號(hào)。 書(shū)包里有很多文具。有鉛筆，有尺子，有橡皮鋼筆。另外還有書(shū)本。 或者，將書(shū)本與文具并列： 書(shū)包里有很多書(shū)本和文具。（文具）有鉛筆，有尺子，有橡皮鋼筆。
我的書(shū)包里有尺子，鋼筆，鉛筆等學(xué)習(xí)用品

或許你應(yīng)該審視一下你的學(xué)習(xí)方法了，同時(shí)也要放輕松，慢慢來(lái)，晚上不要熬夜，白天才有精神聽(tīng)講。 我原來(lái)也是剛學(xué)的時(shí)候什么都不懂，因?yàn)榻邮苣芰Ρ容^弱，后來(lái)到了大考就考的好，因?yàn)槲铱偨Y(jié)了每一次的錯(cuò)誤，一步步積累。