為了認(rèn)真落實(shí)“停課不停學(xué)、停課不停教”這一政策,并能有效的保證疫情期間的教學(xué)效果,贛教云—江西省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)充分利用江西省中小學(xué)線上教學(xué)平臺(tái)在省體各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)密組織下,集全省優(yōu)秀教師參與錄播優(yōu)質(zhì)課程。本人也很榮幸承擔(dān)了10節(jié)線上課程,本次所教授的課程是北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)綜合與實(shí)踐中“數(shù)學(xué)好

2021-06-06一年級(jí)“贛教云”線上課堂教學(xué) 《一起做游戲》教學(xué)案例與反思

【篇一】 《左右》是北師大版數(shù)學(xué)教材(一年級(jí)上冊(cè))第五單元位置與順序中的一個(gè)內(nèi)容。這節(jié)課的教學(xué)目的是通過(guò)有趣的具體活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到左右的位置與順序,初步培養(yǎng)學(xué)生的的空間觀念,讓學(xué)生能夠確定物體左右的位置與順序,會(huì)用左右描述物體的相對(duì)位置,初步培養(yǎng)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣,使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《左右》教案：一、教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)左右位置關(guān)系的興趣。 培養(yǎng)觀察與推理能力：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中觀察、思考，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的邏輯推理能力。 理解并運(yùn)用左右位置與順序：使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用左右位置與順序的概念。二、教學(xué)重點(diǎn) 掌握確定物體左右位置

篇一 教學(xué)目標(biāo): 1用生活中有關(guān)“左右”的真實(shí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中獲得積極的情感體驗(yàn)。 2認(rèn)識(shí)“左右”的位置關(guān)系,理解其相對(duì)性。 3通過(guò)探索活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際觀察能力、空間想像能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備: 數(shù)學(xué)書(shū)、鉛筆盒、練習(xí)本、

在于理解左右位置的相對(duì)性。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件與卡片。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、自學(xué)與認(rèn)識(shí) 通過(guò)游戲?qū)?，讓學(xué)生了解左右。活動(dòng)一：舉手游戲，區(qū)分左右手?；顒?dòng)二：通過(guò)左右介紹自身，加深理解?；顒?dòng)三：找朋友游戲，提升反應(yīng)速度與準(zhǔn)確度。二、參與實(shí)踐 探究學(xué)習(xí)物體左右位置與順序。通過(guò)觀察水果，回答問(wèn)題，增強(qiáng)實(shí)踐

1. 左邊舉左手，右邊舉右手。2. 介紹左右邊的同學(xué)。3. 排隊(duì)，數(shù)左右位置。三、擺一擺 1. 按順序擺放物品。2. 從左右數(shù)物品位置。3. 描述尺子左右。四、找一找 電腦顯示，找小明家位置。五、做一做 1. 放置語(yǔ)文書(shū)。2. 尺子放置位置。3. 鉛筆位置調(diào)整。六、走一走 小組分上、下樓梯體驗(yàn)。七

(一) 通過(guò)親身體驗(yàn)感知左右：1. 鼓勵(lì)學(xué)生舉起自己的小手，感知自己身體的左右。2. 進(jìn)行“左右體驗(yàn)”活動(dòng)，通過(guò)觀察和自我感受，理解左右位置。3. 通過(guò)“聽(tīng)口令做動(dòng)作”游戲，提升對(duì)左右概念的敏感度。(二) 通過(guò)實(shí)物操作理解左右：1. 學(xué)生與同桌合作，按照順序擺放學(xué)習(xí)用品，引導(dǎo)學(xué)生找出最左與最右的物

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、多媒體、實(shí)物投影儀、6組示意格子圖。教學(xué)過(guò)程：一、引入新知 通過(guò)展示角色圖片，引入新課《前后左右》。二、自主學(xué)習(xí) (一)看圖描述圓點(diǎn)移動(dòng)路徑 引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖上圓點(diǎn)的移動(dòng)路徑。(二)教室內(nèi)的前后左右 讓學(xué)生指出教室中的前后左右，并通過(guò)與小熊貓樂(lè)樂(lè)互動(dòng)，理解實(shí)際應(yīng)用。(三)公

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《左右》教案

描述黑板相對(duì)于自己的左右方向。能力要求：能準(zhǔn)確描述物品的多維度位置，例如“水杯在課桌的右上角（右+上），書(shū)本在課桌的左下角（左+下）”。三、小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)核心知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)上、下 含義：通過(guò)兩個(gè)物體對(duì)比理解，高處為上，低處為下。實(shí)例：樹(shù)在地面之上，螞蟻在地面之下。認(rèn)識(shí)前、后 含義：

小學(xué)數(shù)學(xué)教師一年級(jí)實(shí)用教學(xué)反思1 在教學(xué)過(guò)程中,作為教師,我們總想出色地完成每一次的教學(xué)任務(wù),但由于主客觀方面的原因,盡管我們精心準(zhǔn)備,還是會(huì)有不盡人意的地方,仍會(huì)出現(xiàn)一些細(xì)節(jié)性的失誤。如何處理這些失誤呢?作為一位教師,在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,我總結(jié)出自己的方法: 一、坦白從寬,真誠(chéng)贏得學(xué)生尊重。 案例:在一

在一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，認(rèn)識(shí)上、下、前、后、左、右等方位概念是基礎(chǔ)。上與下是垂直方向的位置關(guān)系，上是高于另一物體的位置，而下則是低于另一物體。我們可以通過(guò)確定參照物來(lái)判斷上、下的關(guān)系，例如站在樓道里，我們可以說(shuō)某本書(shū)在你的上面或下面。上與下相互依存，不能單獨(dú)存在，比如我們不能說(shuō)

(1)指一指你的前面、后面、上面、下面 (2)拍手： 上拍拍，下拍拍， 前拍拍，后拍拍， 你拍拍，我拍拍， 上、下、前、后認(rèn)得準(zhǔn) 三、拓展應(yīng)用，深化提高 1“想想做做”第1題 先讓學(xué)生指一指、說(shuō)一說(shuō)，坐在你前面的小朋友是，坐在后面的小朋友是 再讓學(xué)生轉(zhuǎn)換位置后說(shuō)一說(shuō)，坐在你前面的小

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《上、下、前、后》教案及教學(xué)反思

篇一 教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo) 1、能用紅藍(lán)雙色片擺出數(shù)的各種分拆,并能根據(jù)擺的結(jié)果用數(shù)字進(jìn)行記錄。 2、擲雙色片,會(huì)統(tǒng)計(jì)和記錄紅藍(lán)片的數(shù)目,且用紅藍(lán)豎杠“∣”表示。 3、能正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字“8”和“9”。 能力目標(biāo) 會(huì)對(duì)投擲結(jié)果的各種情況進(jìn)行猜測(cè),感受投擲結(jié)果的可能性(隨機(jī)性)。 情感目標(biāo) 感悟數(shù)學(xué)來(lái)源于生活

【篇一】小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)《連加》 二、教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際情景中抽象出連加計(jì)算數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,直觀理解連加計(jì)算的意義。 2、通過(guò)探究讓學(xué)生掌握連加計(jì)算的方法,能正確地計(jì)算10以內(nèi)的連加計(jì)算。 三、教學(xué)流程設(shè)計(jì)及意圖 小朋友

【篇一】小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文 教學(xué)內(nèi)容:數(shù)一數(shù) 課型:新授課 教學(xué)目標(biāo): 1、創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 2、通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng),初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況。 重點(diǎn):了解學(xué)校生活 難點(diǎn):數(shù)數(shù)活動(dòng) 教學(xué)準(zhǔn)備:2-3頁(yè)的教學(xué)掛圖,1-10數(shù)字卡一套。 教學(xué)過(guò)程: 一、談話引入小朋友們,從今天開(kāi)始,

【篇一】小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)生能在具體的生活實(shí)踐或游戲情境中,體驗(yàn)前與后的位置與順序。 2、能準(zhǔn)確地確定物體前后的位置與順序。 3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于前后的空間觀念。 教學(xué)重點(diǎn): 前與后的位置與順序 教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生前后空間觀念的培養(yǎng) 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣 1、老師請(qǐng)1名學(xué)生站

【篇一】小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)觀察、操作等活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)并辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓,體會(huì)“面”在“體”上。 2、能力目標(biāo):在動(dòng)手操作的過(guò)程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。 3、情感目標(biāo):通過(guò)圖形在生活中的廣泛運(yùn)用,感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的

【篇一】小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo) 1、初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)的過(guò)程,初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方法; 2、初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過(guò)程,初步建立數(shù)感和一一對(duì)應(yīng)的思想; 3、初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物,滲透應(yīng)用意識(shí); 4、在他人的幫助下,初步體會(huì)數(shù)學(xué)的意義與樂(lè)趣。 教學(xué)重、難點(diǎn) 初步經(jīng)歷

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3篇