作文教學(xué)也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù),需要我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)活動(dòng)中一點(diǎn)一滴地去滲透引導(dǎo),學(xué)生寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)也不能一蹴而就,需要貫穿整個(gè)習(xí)作教學(xué)過(guò)程,我們應(yīng)相信“持久的興趣”最終會(huì)變成一種愛(ài)好,一種習(xí)慣,一種能力,一種成就。 【篇二】 一、由觀察入手 《語(yǔ)文教學(xué)大綱》中說(shuō):“小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到

【摘 要】學(xué)生寫(xiě)作文難是因?yàn)闆](méi)有把身邊的題材發(fā)掘出來(lái)，所以首先，積累寫(xiě)作的題材解決學(xué)生寫(xiě)什么的問(wèn)題；其次，積累豐富的好詞佳句解決學(xué)生用什么寫(xiě)的問(wèn)題；再次，由淺入深，由易到難解決學(xué)生怎樣寫(xiě)的問(wèn)題；最后，殊途同歸，解決作文成績(jī)?nèi)绾翁岣叩膯?wèn)題?！娟P(guān)鍵詞】作文 教學(xué) 問(wèn)題 作文難寫(xiě)，從學(xué)生唉聲

下面談一談我在小學(xué)作文教學(xué)中的做法: 一、 巧引妙滲 《語(yǔ)文教學(xué)大綱》中說(shuō):“小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情,用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)?！笨尚W(xué)低年級(jí)的學(xué)生自覺(jué)動(dòng)腦、動(dòng)手能力差,還不知道有意識(shí)地去看、去聽(tīng)、去想,這就需要老師去引導(dǎo),去滲透。引導(dǎo)學(xué)生積極地去觀察、

小學(xué)作文教學(xué)論文 篇1 俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。這話(huà)不假，一提起三年級(jí)作文，作為剛接手三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的我叫苦不迭。同學(xué)們覺(jué)得白紙一張，茫茫然無(wú)從下手。我通過(guò)近一年執(zhí)教三年級(jí)語(yǔ)文，倒覺(jué)得白紙一張好比劃，要使同學(xué)不怕作文，不為作文頭疼，在作文教學(xué)中是有一些門(mén)道的。一、培養(yǎng)同學(xué)習(xí)作興趣，這

小學(xué)作文教學(xué)論文

在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠(yuǎn)是他們的天使。每個(gè)人都有自己獨(dú)一無(wú)二的性格，每個(gè)人都有不一樣的精彩，都有著自己的那一片多彩的天空。在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣優(yōu)秀，短短幾個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)，都有著自己的閃光點(diǎn)：他謹(jǐn)慎，

作文《我的同學(xué)xx》600字 我的同學(xué)的作文400字我有一個(gè)最要好的朋友,他叫沈亦飛。 他的個(gè)子不高,但長(zhǎng)得虎頭虎腦的。 一雙大眼睛,特別有神。 薄薄的嘴唇一笑就露出兩個(gè)小酒窩,顯得非?？蓯?ài)。 他很喜歡運(yùn)動(dòng),所以特別能吃,一頓飯能吃?xún)扇肽?大家都叫他“大胃王”。 沈亦飛是個(gè)小書(shū)迷。 無(wú)論在安靜的

1. 小學(xué)二年級(jí)作文我的同桌怎么寫(xiě)了 我的同桌是個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩兒,他叫——小傻瓜。 他長(zhǎng)著一張瓜子兒臉。有一張靈巧的小嘴,說(shuō)起話(huà)來(lái)總是句句有理。鼻子也靈敏得很,只要一有味道,他就會(huì)第一個(gè)聞到。烏黑的大眼睛閃著調(diào)皮的光芒,什么都逃離不了他的視線。 他特別淘氣。一下課,就像出籠的小鳥(niǎo)飛出教室

寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是我精心整理的我的同學(xué)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。 我的同學(xué)作文1 一雙炯炯有神的眼睛,高高挺起的鼻梁再加上一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴組成了一位我最要好的朋友――沈華喬,他為人正直,喜歡幫助各個(gè)朋友,深得大家“愛(ài)戴他還有一個(gè)愛(ài)好就是愛(ài)搞一些科技活動(dòng)。 有

一個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué)250字作文如下：我有一個(gè)非常要好的同學(xué)，他叫李明。他有一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，總是閃爍著智慧的光芒。他總是面帶微笑，給人一種親切的感覺(jué)。李明有一個(gè)非常優(yōu)秀的品質(zhì)，那就是樂(lè)于助人。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，他總是愿意幫助別人。有一次，我有一道

【篇一】劉穎穎是我的同學(xué)，也是我的好朋友。她眼睛圓黑、明亮如黑珍珠，紅潤(rùn)的嘴唇和高挺的鼻子搭配一頭烏黑的頭發(fā)，給人一種活潑的印象。她熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，充滿(mǎn)活力，同時(shí)也是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、書(shū)寫(xiě)端正的好學(xué)生。我們經(jīng)常一起玩耍，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我們承諾要做永遠(yuǎn)的好朋友！【篇二】在我的同學(xué)中，

二年級(jí)寫(xiě)一個(gè)同學(xué)作文怎么寫(xiě)作文

小書(shū)包有著粉紅色的外殼，長(zhǎng)方形的外觀，它的“耳朵”可以裝牛奶和水，這樣我就能在上學(xué)路上喝到新鮮的飲品。書(shū)包上的大口袋可以放紙巾，方便我在需要時(shí)使用。每當(dāng)我在書(shū)包里放滿(mǎn)各種書(shū)籍時(shí)，就像給它裝了一個(gè)溫暖的家。從一年級(jí)到二年級(jí)，小書(shū)包一直陪伴著我，見(jiàn)證了我學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。書(shū)包的頂上鑲

1. 我的書(shū)包 - 優(yōu)秀狀物作文400字 我的書(shū)包正面是淺藍(lán)和淺灰相間搭配，背面全是淺灰色的，整體看起來(lái)它沒(méi)有炫麗的色彩和逼真的圖案，顯得簡(jiǎn)單大方，清新素雅，給人一種自然美的感覺(jué)。這個(gè)書(shū)包是我在里村市場(chǎng)買(mǎi)步步高點(diǎn)讀機(jī)時(shí)店里送的，書(shū)包的正面用淺藍(lán)色做底，用白色點(diǎn)綴著“步步高點(diǎn)讀機(jī)”幾個(gè)大

本作文是關(guān)于小學(xué)二年級(jí)200字的作文，題目為：《我的書(shū)包》，歡迎大家踴躍投稿。 我有一個(gè)形影不離的好朋友，它就是天天陪伴我的——書(shū)包。我的書(shū)包是長(zhǎng)方形的，它的外表色彩非常艷麗，有紫色、粉紅色、蘭色、淺綠色，上面還畫(huà)有一只展翅欲飛的雄鷹，美麗極了。書(shū)包前面有兩個(gè)大小不一的口袋，大

1. 二年級(jí)作文書(shū)包的故事 平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣的我聽(tīng)到媽媽要給我買(mǎi)書(shū)包,我高興極了,但是媽媽給了買(mǎi)了書(shū)包后卻沒(méi)有立刻給我,我好奇的問(wèn)媽媽,媽媽狡猾的說(shuō):“到時(shí)候再給你”,于是我就等啊等,黃花菜都涼了,那個(gè)新書(shū)包還沒(méi)有給我。 終于有一天,媽媽把那個(gè)漂亮的書(shū)包給了我,然后對(duì)我說(shuō):“天天,你知道為什么我

二年級(jí)女生書(shū)包寫(xiě)作文

小明先在旁邊找來(lái)了一根竹竿，小紅從書(shū)包里拿出一條繩子，用繩子把竹竿綁在小樹(shù)苗上。小剛回家拿了一塊木板，在上面寫(xiě)上“愛(ài)護(hù)樹(shù)木”這四個(gè)字，立在小樹(shù)旁。這時(shí)，一陣風(fēng)又吹來(lái)了，筆直的小樹(shù)苗一動(dòng)不動(dòng)，安然無(wú)恙，而樹(shù)葉則在風(fēng)中沙沙作響，好像在說(shuō):“謝謝你們，謝謝你們?！彼麄兛粗?shù)筆直地站

以下是小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期看圖寫(xiě)話(huà)練習(xí)的十則題目，每則題目均配有彩圖及參考范文，供同學(xué)們練習(xí)和參考。第一則：快樂(lè)的課間 圖片描述：一張圖片展示了學(xué)校操場(chǎng)上的課間活動(dòng)，同學(xué)們有的在跳繩，有的在踢毽子，還有的在玩捉迷藏，大家臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容。參考范文：課間鈴聲一響，同學(xué)們就像小鳥(niǎo)一樣

【篇一】下課鈴聲響起，同學(xué)們像小鳥(niǎo)般飛向操場(chǎng)，開(kāi)始了他們的課間活動(dòng)。有的跳繩，有的踢毽子，原本寧?kù)o的操場(chǎng)瞬間變成了歡樂(lè)的海洋?？?，小麗和小美揮動(dòng)著大繩，小華在繩子中間輕盈地跳躍，連小剛也被吸引過(guò)來(lái)加入跳繩的行列。另一邊，小松和小洋正進(jìn)行著踢毽子比賽，他們揮動(dòng)著手臂，右腿有力地踢著，

范文一：快樂(lè)的春游 描述：春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，小明和他的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來(lái)到郊外春游。他們穿著鮮艷的春裝，背著小書(shū)包，興高采烈地走在鄉(xiāng)間的小路上。圖畫(huà)描述：內(nèi)容：你看，小明正指著遠(yuǎn)處的一片花海，興奮地告訴同學(xué)們：“看，那邊有好多花，我們?nèi)ツ沁呁姘?！”同學(xué)們一聽(tīng)，都迫不及待

一、時(shí)間＋人物＋地點(diǎn)＋干什么         夏天到了，幾個(gè)小伙伴來(lái)到海邊的沙灘上玩起了排球。天藍(lán)藍(lán)的，風(fēng)涼涼的，沙灘軟軟的。他們玩得開(kāi)心極了！        放學(xué)了，幾位同學(xué)留在教室里做手工制作。他們分好了工:東東畫(huà)畫(huà)，樂(lè)樂(lè)剪紙，月月粘貼

在金色的秋日里，小猴、小兔和小貓一同來(lái)到小河邊的那棵桃樹(shù)下盡情游玩。小貓悠然地在河邊垂釣，小兔子則蹦蹦跳跳地去林中采集美味的蘑菇，而小猴子則靈活地攀上樹(shù)梢，挑選最熟透的桃子摘下來(lái)。午后，小貓將釣到的魚(yú)兒分成幾份，與大家共享；小兔子也不吝嗇地拿出自己的蘑菇，讓大家品嘗；小猴子則慷慨地

看圖寫(xiě)話(huà)第1篇：放學(xué)后，小明、小紅和小剛留下來(lái)做值日。小明負(fù)責(zé)掃地，小紅擦拭桌子，小剛清理黑板。小明把地面打掃得干凈整潔，連一絲碎紙都沒(méi)有遺漏。小紅認(rèn)真擦拭桌子，讓它們光亮如鏡。小剛也仔細(xì)地清理黑板。他們?nèi)撕献?，將教室打掃得非常干凈?？磮D寫(xiě)話(huà)第2篇：下午放學(xué)時(shí)，小紅、美連和明明留下來(lái)

幾則看圖寫(xiě)話(huà)例文

文具盒里的爭(zhēng)吵-四年級(jí)作文1 一天晚上,主人聽(tīng)見(jiàn)文具盒里很吵,就來(lái)看看他們?cè)诔呈裁茨? 文具盒里的鋼筆說(shuō):“我的作用最大,因?yàn)槲铱梢詭椭魅藢?xiě)字?！毙拚龓дf(shuō):“我的作用才最大,我可以幫主人把寫(xiě)錯(cuò)的字清除。”于是他們兩個(gè)吵了又吵。 修正帶一氣之下離家出走了。一天,主人從文具盒里拽出鋼筆,使勁打了一下

文具的爭(zhēng)吵童話(huà)作文 篇1 一天晚上，小主人睡著了，住在文具盒里的鉛筆、橡皮和鋼筆，卻吵起架來(lái)，他們都認(rèn)為自己的作用是最大的。鉛筆搶先說(shuō)：“我的作用最大了。因?yàn)樾≈魅松洗螀⒓訉?xiě)字比賽，就是用我才得了三等獎(jiǎng)，所以，我的作用最大?！毕鹌げ桓吲d了，抖抖身子說(shuō)：“我的作用才是最大的，

作文1：我的最?lèi)?ài)文具盒 我有一個(gè)特別喜歡的文具盒，它是粉色的，上面還裝飾著一只可愛(ài)的小兔子。每當(dāng)我打開(kāi)它，里面整齊地?cái)[放著各種文具，讓我感到非常開(kāi)心。里面有一支鋼筆，它的筆尖非常鋒利，能夠流暢地書(shū)寫(xiě)。每次寫(xiě)字時(shí)，我總會(huì)拿起它，感覺(jué)自己就像一位小作家，暢快地表達(dá)我的想法和感受。還有一把

鋼筆直尺橡皮擦文具盒寫(xiě)作文 1. 我的文具盒是我學(xué)習(xí)生活中的重要伙伴。它是一個(gè)精致的盒子，外面印著美麗的圖案，里面裝著我常用的文具。每次打開(kāi)文具盒，我都能感受到一種莫名的喜悅。2. 文具盒里最重要的成員是鋼筆。它有著尖尖的筆尖，寫(xiě)字時(shí)非常流暢。每當(dāng)我用鋼筆寫(xiě)字，我都能感受到文字的美麗

鋼筆直尺橡皮擦文具盒寫(xiě)作文

本作文是關(guān)于小學(xué)二年級(jí)250字的作文，題目為：《文具的苦惱》，歡迎大家踴躍投稿。 晚上，小主人終于寫(xiě)完作業(yè)了。他把鉛筆盒、鉛筆、橡皮和尺子橫七豎八地扔在書(shū)桌上，自己就“呼呼”大睡了。 累了一天的文具開(kāi)始訴起苦來(lái)。鉛筆盒垂頭喪氣地說(shuō)：“哎！小主人把我的身體畫(huà)得亂七八糟的，害得我

文具看圖寫(xiě)話(huà)如下：我有一個(gè)鉛筆盒，它是我《三字經(jīng)》知識(shí)競(jìng)賽考的好，老師獎(jiǎng)給我的。我喜歡我的鉛筆盒。它的形狀是橢圓形的，顏色是綠色的。盒蓋上面有一個(gè)小女孩在玩溜溜球。它有三層，第一層放鉛筆﹑勾線筆、紅筆。第二層放著直尺、三角尺。第三層放著兩塊橡皮。在我做作業(yè)時(shí)，鉛筆就站在了

1、紅紅喜歡買(mǎi)文具，她有很多種文具。這天晚上，紅紅睡熟以后，文具們就開(kāi)始聊天。鉛筆說(shuō)：“朋友們，紅紅特別喜歡我，她經(jīng)常用我寫(xiě)字?！变摴P說(shuō)：“她也常常用我寫(xiě)鋼筆字 ?！背咦诱f(shuō)：“做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，紅紅可離不開(kāi)我。”2、橡皮也不甘示弱：“還有我呢！她寫(xiě)錯(cuò)的字全靠我擦干凈！”突然，文具

” 第二天上午，只有鉛筆盒文具盒工作，小主人寫(xiě)錯(cuò)字了，卻不能擦掉，急得滿(mǎn)頭大汗。下午只有橡皮和文具盒工作，老師讓大家做題目時(shí)，小主人只能干巴巴的坐在那兒。 這一天，鉛筆、橡皮和文具盒各自為政，把小主人搞得什么也干不成，鉛筆、橡皮和文具盒也就失去了他們的作用，他們這才明白他們都是

二年級(jí)看圖作文文具的故事