文具的爭(zhēng)吵童話作文 篇1 林淋沉重的書(shū)包里靜靜地躺著一個(gè)文具盒，里面裝著各種各樣的文具。夜深了，文具盒里開(kāi)始熱鬧了起來(lái)。鉛筆弟弟先發(fā)制人，他朝著大家大聲說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了，小主人要寫作業(yè)時(shí)，都得用上我，沒(méi)有了我，小主人拿什么寫字?”轉(zhuǎn)筆刀也不甘示弱地說(shuō)：“哼，你有什么了不

文具盒里的爭(zhēng)吵-四年級(jí)作文1 一天晚上,主人聽(tīng)見(jiàn)文具盒里很吵,就來(lái)看看他們?cè)诔呈裁茨? 文具盒里的鋼筆說(shuō):“我的作用最大,因?yàn)槲铱梢詭椭魅藢懽??！毙拚龓дf(shuō):“我的作用才最大,我可以幫主人把寫錯(cuò)的字清除?！庇谑撬麄儍蓚€(gè)吵了又吵。 修正帶一氣之下離家出走了。一天,主人從文具盒里拽出鋼筆,使勁打了一下

文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文1 夜幕降臨了,文具盒里傳來(lái)了激烈的爭(zhēng)吵聲。 首先發(fā)言的是鉛筆,它得意洋洋地說(shuō);‘我的本領(lǐng)可大啦!我只要在白紙上伸伸腰,踢踢腿,一副美麗的畫就展現(xiàn)在人們眼前。’搖筆機(jī)飛快地跳出來(lái),不服氣地說(shuō);‘要不是我把你搖得那么細(xì),你怎么能為小主人服務(wù)呢!所以,我的本領(lǐng)比你大?！摴P

《文具盒里的爭(zhēng)吵》作文梗概：一、故事背景 在一個(gè)夜晚，當(dāng)主人公把文具盒放進(jìn)書(shū)包后，文具盒里變得異常熱鬧。文具們開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵。二、文具們的爭(zhēng)吵 鉛筆：首先發(fā)言，聲音如雷，聲稱沒(méi)有它主人一個(gè)字也不能寫，表現(xiàn)出極度的自信。橡皮：對(duì)鉛筆的發(fā)言表示不服，強(qiáng)調(diào)自己的重要性，認(rèn)為沒(méi)有它

文具盒里的爭(zhēng)吵作文100字 篇1 一天,文具盒里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵,它們各說(shuō)自己的本領(lǐng)大。 鉛筆第一個(gè)說(shuō):”上課的時(shí)候,我的本領(lǐng)最大?！跋鹌げ环獾恼f(shuō)”那你寫錯(cuò)了的話,還不是我?guī)湍銊澋舻膯?“小刀也對(duì)鉛筆說(shuō):”那你筆頭斷了怎么辦?還不是我?guī)湍阆鞯膯?“鋼筆在一旁也不服氣的說(shuō):”我也比你的本領(lǐng)大!

文具盒里的爭(zhēng)吵作文100字

一、設(shè)定場(chǎng)景與背景 一天，當(dāng)小主人沉浸在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中時(shí)，文具盒里卻傳來(lái)了一陣陣激烈的爭(zhēng)吵聲。原來(lái)，文具們趁著小主人休息，開(kāi)始爭(zhēng)論起誰(shuí)的貢獻(xiàn)最大，都想成為文具盒里的“老大”。二、角色發(fā)言與沖突升級(jí) 鉛筆首先發(fā)言：“小主人所有的作業(yè)都是我來(lái)寫的，他能取得那么好的成績(jī)，我的功勞最大，

文具盒里的對(duì)話童話作文1 一個(gè)文具盒無(wú)精打采地躺在桌子上。他可憐巴巴地想:“我是最有本領(lǐng)的,能裝許多文具?？墒?現(xiàn)在我的肚子里空空如也,明天小主人要開(kāi)學(xué)啦,沒(méi)有文具怎么辦呢?” 正在這時(shí),鉛筆、橡皮和直尺三兄弟蹦蹦跳跳地來(lái)到文具盒面前。直尺弟弟親熱地說(shuō):“文具盒大哥,我們是來(lái)幫助你的!鉛筆哥哥可以

文具盒里的對(duì)話 在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，文具盒里傳來(lái)了一陣陣爭(zhēng)論聲。原來(lái)，是文具們正在進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于誰(shuí)更重要的對(duì)話。鉛筆弟弟首先發(fā)言：它得意洋洋地說(shuō)：“瞧，我那苗條的身材，細(xì)細(xì)的腰，小小的嘴，多好看??！再看看你們，橡皮哥哥白白胖胖的，真難看！而且，我能寫出漂亮的字，你們能嗎？”橡皮哥哥不

每當(dāng)小主人寫作業(yè)時(shí)，文具盒里的文具們都會(huì)安靜地等待著，準(zhǔn)備為他服務(wù)。有時(shí)候，小主人會(huì)拿起橡皮，輕輕擦掉寫錯(cuò)的字；有時(shí)候，他會(huì)拿起鉛筆，快速記錄下自己的想法；有時(shí)候，他會(huì)拿起鋼筆，將想法轉(zhuǎn)化為文字；有時(shí)候，他還會(huì)拿起尺子，繪制出美麗的圖案。就這樣，文具盒里的生活變得更加美好。小主人也

怎樣寫作文鉛筆盒里的文具的對(duì)話

文具盒里的對(duì)話1 在一個(gè)夜深人靜的夜晚,在小明的書(shū)桌上,一群學(xué)習(xí)用品正在竊竊私語(yǔ)著。 “累死了,累死了,一天總算過(guò)去了,真是累死人了”。筆盒舒了口氣對(duì)其它好伙伴說(shuō)?！澳憷凼裁囱?”鉛筆聽(tīng)了問(wèn)。“難道你覺(jué)得我就不累嗎?你們整天躺在我的肚子里,我的辛苦你們根本體會(huì)不到!”,筆盒怒氣沖沖的說(shuō)。鉛筆聽(tīng)了

文具盒里的對(duì)話童話作文1 一個(gè)文具盒無(wú)精打采地躺在桌子上。他可憐巴巴地想:“我是最有本領(lǐng)的,能裝許多文具。可是,現(xiàn)在我的肚子里空空如也,明天小主人要開(kāi)學(xué)啦,沒(méi)有文具怎么辦呢?” 正在這時(shí),鉛筆、橡皮和直尺三兄弟蹦蹦跳跳地來(lái)到文具盒面前。直尺弟弟親熱地說(shuō):“文具盒大哥,我們是來(lái)幫助你的!鉛筆哥哥可以

一天早晨，我正在做家庭作業(yè)時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)文具盒里傳來(lái)細(xì)微的響聲。我湊近耳朵仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是我的學(xué)習(xí)用具們正在爭(zhēng)論誰(shuí)是小主人的好幫手?！昂?，嘿！我可是小主人的小幫手哦！每當(dāng)他寫錯(cuò)字，他都會(huì)用我來(lái)擦掉。”橡皮自豪地說(shuō)。“不對(duì)，不對(duì)！我才是小主人的好幫手！如果沒(méi)有我，他怎么能寫字呢！

文具盒里的對(duì)話作文1 一天晚上,我正在睡覺(jué),突然聽(tīng)到一股小小的聲音,原來(lái)是我的文具在爭(zhēng)吵。 鉛筆先發(fā)話:”文具里數(shù)我牛,沒(méi)了我主人怎么寫字?“ 橡皮不服氣,爭(zhēng)辯道:”主人用你寫字,寫錯(cuò)了還是我來(lái)擦掉!“ 直尺與三角板也不甘落后,一同說(shuō):”要沒(méi)有我們,主人畫線畫得再好,也有彎曲的地方?！?涂改液也不服,

我輕輕地打開(kāi)一看，原來(lái)是文具盒里的文具在互相爭(zhēng)吵。只見(jiàn)它們你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)論不休。鉛筆自豪地說(shuō)：“主人用我的時(shí)候最多：畫畫、寫字、畫線、畫圖，你們誰(shuí)都比不上我?！毕鞴P刀不服氣地說(shuō)：“照這么說(shuō)我才是最棒的呢！鉛筆，你必須靠我的幫助才能用呢?！薄澳銈兘o我安靜，削筆刀，你很辛苦。

文具盒里的對(duì)話 在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，文具盒里傳來(lái)了一陣陣爭(zhēng)論聲。原來(lái)，是文具們正在進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于誰(shuí)更重要的對(duì)話。鉛筆弟弟首先發(fā)言：它得意洋洋地說(shuō)：“瞧，我那苗條的身材，細(xì)細(xì)的腰，小小的嘴，多好看??！再看看你們，橡皮哥哥白白胖胖的，真難看！而且，我能寫出漂亮的字，你們能嗎？”橡皮哥哥不

文具盒里的對(duì)話作文

[文具盒里的對(duì)話]文具盒里的對(duì)話正文：文具盒里的對(duì)話遼寧小學(xué) 三年級(jí)（5）班 甄梓峰一天,文具盒里的鉛筆、橡皮、直尺和剪刀吵起架來(lái)了,文具盒里的對(duì)話.鉛筆說(shuō)：“我應(yīng)該當(dāng)你們的頭,你看,主人拿我寫字,如果沒(méi)有我的話,主人就不能寫作業(yè),記錄筆記了,我的功勞最大,應(yīng)該是我當(dāng)頭!”橡皮聽(tīng)了,

文具盒里的對(duì)話童話作文1 一個(gè)文具盒無(wú)精打采地躺在桌子上。他可憐巴巴地想:“我是最有本領(lǐng)的,能裝許多文具?？墒?現(xiàn)在我的肚子里空空如也,明天小主人要開(kāi)學(xué)啦,沒(méi)有文具怎么辦呢?” 正在這時(shí),鉛筆、橡皮和直尺三兄弟蹦蹦跳跳地來(lái)到文具盒面前。直尺弟弟親熱地說(shuō):“文具盒大哥,我們是來(lái)幫助你的!鉛筆哥哥可以

我有一個(gè)文具盒,它既可愛(ài)又漂亮,特別讓人愛(ài)不釋手。更有趣的是它們有一段小小的對(duì)話,就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧! 我的鉛筆盒里有好多的東西:有鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆、中性筆、還有記號(hào)筆。這些學(xué)習(xí)用品都有長(zhǎng)處和短處,就讓我們來(lái)看看吧! 有一天,在我寫作業(yè)的時(shí)候,鉛筆弟弟說(shuō):“我的功勞最大,因?yàn)槲颐刻鞄椭魅藢?/p>

文具盒里的對(duì)話作文1 一天晚上,我正在睡覺(jué),突然聽(tīng)到一股小小的聲音,原來(lái)是我的文具在爭(zhēng)吵。 鉛筆先發(fā)話:”文具里數(shù)我牛,沒(méi)了我主人怎么寫字?“ 橡皮不服氣,爭(zhēng)辯道:”主人用你寫字,寫錯(cuò)了還是我來(lái)擦掉!“ 直尺與三角板也不甘落后,一同說(shuō):”要沒(méi)有我們,主人畫線畫得再好,也有彎曲的地方?！?涂改液也不服,

文具盒里的對(duì)話 在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，文具盒里傳來(lái)了一陣陣爭(zhēng)論聲。原來(lái)，是文具們正在進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于誰(shuí)更重要的對(duì)話。鉛筆弟弟首先發(fā)言：它得意洋洋地說(shuō)：“瞧，我那苗條的身材，細(xì)細(xì)的腰，小小的嘴，多好看啊！再看看你們，橡皮哥哥白白胖胖的，真難看！而且，我能寫出漂亮的字，你們能嗎？”橡皮哥哥不

我輕輕地打開(kāi)一看，原來(lái)是文具盒里的文具在互相爭(zhēng)吵。只見(jiàn)它們你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)論不休。鉛筆自豪地說(shuō)：“主人用我的時(shí)候最多：畫畫、寫字、畫線、畫圖，你們誰(shuí)都比不上我?！毕鞴P刀不服氣地說(shuō)：“照這么說(shuō)我才是最棒的呢！鉛筆，你必須靠我的幫助才能用呢。”“你們給我安靜，削筆刀，你很辛苦。

一篇作文關(guān)于文具盒的對(duì)話。

文具盒里的對(duì)話作文300字1 夜深了,一個(gè)橘黃色的文具盒里傳出了一陣陣對(duì)話,這究竟是怎么回事呢?讓我們?nèi)タ纯窗? 原來(lái),文具盒里在議論誰(shuí)最厲害。演唱會(huì)的評(píng)委分別是“尺子小姐”“擦子先生”和“圓珠筆先生”。參加的人有“鉛筆小姐”“圓規(guī)弟弟”“紅筆妹妹”以及“涂改帶哥哥”過(guò)了一會(huì)兒,議論總算開(kāi)始了。 第

文具盒里的對(duì)話1 在一個(gè)夜深人靜的夜晚,在小明的書(shū)桌上,一群學(xué)習(xí)用品正在竊竊私語(yǔ)著。 “累死了,累死了,一天總算過(guò)去了,真是累死人了”。筆盒舒了口氣對(duì)其它好伙伴說(shuō)。“你累什么呀?”鉛筆聽(tīng)了問(wèn)?！半y道你覺(jué)得我就不累嗎?你們整天躺在我的肚子里,我的辛苦你們根本體會(huì)不到!”,筆盒怒氣沖沖的說(shuō)。鉛筆聽(tīng)了

文具盒里的對(duì)話童話作文1 一個(gè)文具盒無(wú)精打采地躺在桌子上。他可憐巴巴地想:“我是最有本領(lǐng)的,能裝許多文具?？墒?現(xiàn)在我的肚子里空空如也,明天小主人要開(kāi)學(xué)啦,沒(méi)有文具怎么辦呢?” 正在這時(shí),鉛筆、橡皮和直尺三兄弟蹦蹦跳跳地來(lái)到文具盒面前。直尺弟弟親熱地說(shuō):“文具盒大哥,我們是來(lái)幫助你的!鉛筆哥哥可以

一天早晨，我正在做家庭作業(yè)時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)文具盒里傳來(lái)細(xì)微的響聲。我湊近耳朵仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是我的學(xué)習(xí)用具們正在爭(zhēng)論誰(shuí)是小主人的好幫手。“嘿，嘿！我可是小主人的小幫手哦！每當(dāng)他寫錯(cuò)字，他都會(huì)用我來(lái)擦掉?！毕鹌ぷ院赖卣f(shuō)。“不對(duì)，不對(duì)！我才是小主人的好幫手！如果沒(méi)有我，他怎么能寫字呢！

文具盒里的對(duì)話作文1 一天晚上,我正在睡覺(jué),突然聽(tīng)到一股小小的聲音,原來(lái)是我的文具在爭(zhēng)吵。 鉛筆先發(fā)話:”文具里數(shù)我牛,沒(méi)了我主人怎么寫字?“ 橡皮不服氣,爭(zhēng)辯道:”主人用你寫字,寫錯(cuò)了還是我來(lái)擦掉!“ 直尺與三角板也不甘落后,一同說(shuō):”要沒(méi)有我們,主人畫線畫得再好,也有彎曲的地方?！?涂改液也不服,

我輕輕地打開(kāi)一看，原來(lái)是文具盒里的文具在互相爭(zhēng)吵。只見(jiàn)它們你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)論不休。鉛筆自豪地說(shuō)：“主人用我的時(shí)候最多：畫畫、寫字、畫線、畫圖，你們誰(shuí)都比不上我。”削筆刀不服氣地說(shuō)：“照這么說(shuō)我才是最棒的呢！鉛筆，你必須靠我的幫助才能用呢?！薄澳銈兘o我安靜，削筆刀，你很辛苦。

文具盒里的對(duì)話 在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，文具盒里傳來(lái)了一陣陣爭(zhēng)論聲。原來(lái)，是文具們正在進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于誰(shuí)更重要的對(duì)話。鉛筆弟弟首先發(fā)言：它得意洋洋地說(shuō)：“瞧，我那苗條的身材，細(xì)細(xì)的腰，小小的嘴，多好看??！再看看你們，橡皮哥哥白白胖胖的，真難看！而且，我能寫出漂亮的字，你們能嗎？”橡皮哥哥不

文具盒里的對(duì)話作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我為大家整理的文具盒里的對(duì)話作文，希望對(duì)大家有所幫助。 文具盒里的對(duì)話作文1 　　“嘩——”“嘩——”那是一個(gè)陽(yáng)春三月的夜晚，小明的房里非常安靜，窗外輕輕地刮著春風(fēng)。 　　不知怎么的，從小明的文具盒與書(shū)包里傳來(lái)一陣“嘰里呱啦”的談話聲。此時(shí)，小明還在甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)之中。 　　仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是小明的橡皮與白紙?jiān)谡勗挕? 　　“咚！”筆盒被打開(kāi)了，那塊只留下半截身子的殘疾橡皮從筆盒里跳了出來(lái)。 　　“嘩！”書(shū)包的拉鏈”書(shū)包的拉鏈開(kāi)了，那白花花、整齊的紙慢慢地一挪一挪地從書(shū)包里爬了出來(lái)。 　　“唉！”橡皮嘆了口氣，用無(wú)力的聲音喊著：“爺爺！爺爺！”白紙爺爺不慌不忙地回答說(shuō)：“來(lái)了！來(lái)了！”橡皮擦了擦臉頰上的淚水，蹦到白紙爺爺?shù)母罢f(shuō)：“白紙爺爺！您看我多慘呀！前些日子，小刀把我的腳給劃傷了！”“怎么？小刀有那么壞嗎？竟然欺負(fù)你？”白紙爺爺著急地問(wèn)?！皼](méi)錯(cuò)！是小刀劃的！”橡皮認(rèn)真地說(shuō)。白紙爺爺皺皺眉頭，說(shuō)：“沒(méi)什么！到醫(yī)院去包扎一下不就好了嗎？”橡皮不服氣地說(shuō)：“小刀還不跟我道歉呢！要是以后,小刀再劃傷我，再把我弄?dú)埣擦?，還有誰(shuí)來(lái)幫您洗澡呢？”“是嗎？小刀真有那么壞？它前幾天還為我整理了衣服呢！”白紙爺爺疑惑地問(wèn)?！鞍准垹敔敚拖嘈盼乙换匕?！”白紙爺爺說(shuō)：“好，好！我給你去評(píng)評(píng)理！”說(shuō)著就向書(shū)包走去…… 　　過(guò)了一會(huì)兒，白紙爺爺就拎著小刀的耳朵，把小刀拉到了橡皮跟前，硬讓小刀向橡皮賠不是。 　　橡皮看見(jiàn)小刀，只見(jiàn)小刀的脖子被扭彎了，身上青一塊紫一塊，大笑：“哈哈哈！你這是惡有惡報(bào)，誰(shuí)叫你欺負(fù)我的！”小刀不服氣地說(shuō)：“笑什么笑？又不是你受傷！你知道痛嗎？”橡皮像剛才那樣又哈哈大笑了一陣。 　　小刀慢慢地把低下的頭抬起來(lái)，誠(chéng)懇地對(duì)橡皮說(shuō)：“橡皮，對(duì)不起！那天是我不對(duì)，但我不是故意的，是小明要我這樣干的。請(qǐng)你原諒我！”“什么？那你頭上的傷是……”橡皮關(guān)切地問(wèn)。小刀悲痛地說(shuō)：“我的小主人是個(gè)調(diào)皮又不愛(ài)惜文具的學(xué)生，他用我把你劃傷之后，就把我的脖子弄彎了，連我自己都快變成殘疾了！”“原來(lái)是這樣??！對(duì)不起，是我錯(cuò)怪你了?！毕鹌ね榈卣f(shuō)。 　　橡皮皺著眉頭，苦惱地問(wèn)：“白紙爺爺，小明要怎樣才能改正呢？” 　　白紙爺爺也很苦惱，說(shuō)：“我們只能在心里呼吁小明改正了?！? 　　橡皮、小刀與白紙爺爺異口同聲地說(shuō)道：“希望小明能改掉這個(gè)壞毛病，不破壞文具。也希望世界上所有的人都不要破壞文具，要愛(ài)惜文具、保護(hù)文具！” 　　那輕輕的'春風(fēng)停止了吹動(dòng)，太陽(yáng)公公升到了天空中。小明起來(lái)了，房間里沒(méi)有了“嘰里呱啦”的講話聲，只有小刀、橡皮與一張白紙安靜地?cái)[在桌面上…… 文具盒里的對(duì)話作文2 　　一天，文具盒里亂哄哄的，原來(lái)，是文具兄弟在吵架。 　　鉛筆大哥先發(fā)話了：“我最重要！要是沒(méi)有我，小主人用什么寫字？”“用我?。∧阊?，早就落伍了，大家現(xiàn)在都用我寫字！”自動(dòng)鉛筆驕傲地說(shuō)?！澳俏沂歉缮兜模俊毙拚N問(wèn)，“我最重要！要是沒(méi)有我，小主人寫錯(cuò)字了怎么辦？”“千萬(wàn)別忘了這邊還站著本少爺我哩！”橡皮小弟弟急了，說(shuō)：“我也能改錯(cuò)??！我比你能干，我最重要！”“呸呸呸，真是一群沒(méi)腦子的破爛！”水彩筆仙子喊：“要是沒(méi)有我，你們畫的畫上面哪里還有鮮艷的顏色？我才最重要！” 　　尺子爺爺見(jiàn)了，說(shuō)：“你們別吵了，還是和睦相處把！再說(shuō)，有什么可吵的呢？”文具們聽(tīng)了，臉都紅了。 　　從此以后，他們?cè)僖矝](méi)吵過(guò)。 　　“嗚——嗚——嗚——我只剩下這么點(diǎn)了，嗚——”這是誰(shuí)在嗚咽呢？哦，這原來(lái)是一支短得不行的鉛筆呀！在夜深人靜時(shí)，它悄悄地哭泣。“咳，咳咳，是誰(shuí)在哭泣呢？讓我去哄哄它吧?！边@又是誰(shuí)在說(shuō)話呢？原來(lái)是上了年紀(jì)的橡皮頭爺爺呀。 　　“別哭，孩子，我正為你高興呢！你想，假如主人不愛(ài)你，他會(huì)來(lái)用你，把你放進(jìn)舊文具盒嗎？我們的價(jià)值在于犧牲。你再想，其它人呢，它們難道也這樣沒(méi)日沒(méi)夜地哭泣嗎？所以你要知足，這件事你無(wú)法兩全其美，那么一方面能滿足，就夠了。” 　　這時(shí)，另一支較長(zhǎng)鉛筆插嘴說(shuō)：“對(duì)呀，我們可羨慕你啦，你知道嗎，我做夢(mèng)都想與讓主人那樣愛(ài)用我呢！” 　　短鉛筆現(xiàn)在才知道別人在羨慕自己。于是它破涕為笑了！同時(shí)，它還深深地明白了一個(gè)道理——鉛筆的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。 　　在我的文具盒里，有許多我精心挑選的學(xué)習(xí)用品。有漂亮的鉛筆小姐，憨厚的橡皮先生，筆直的小尺子，還有不可缺少的鋼筆……它們不僅是我的好幫手，還是我的好伙伴。 　　在一個(gè)夜深人靜的晚上，我正在睡覺(jué)，可是我的文具盒里卻發(fā)出了一陣陣爭(zhēng)吵。 　　“我的身體非常漂亮，又有許多許多美麗的條紋，小主人每次畫畫、寫字都用我！”鉛筆小姐驕傲地說(shuō)。 　　聽(tīng)了這句話，一向包容厚道的橡皮先生就不高興了。它撅起了小嘴巴不樂(lè)意地說(shuō)“誰(shuí)說(shuō)的？每次你寫錯(cuò)字，都是我?guī)椭愀牡翦e(cuò)字，小主人應(yīng)該更喜歡我才對(duì)！” 　　小尺子不服氣地說(shuō)“小主人每次連線都離不開(kāi)我，還顧得上你們？” 　　這是，文具盒大叫“不要吵了！還讓不讓小主人睡覺(jué)??？你們呀，只看到別人的缺點(diǎn)，卻忽略了自己的缺點(diǎn)……”大家羞愧地說(shuō)不出話了。 文具盒里的對(duì)話作文3 　　1.新年夜到了，人們熱熱鬧鬧的，文具盒里也熱熱鬧鬧。鉛筆、橡皮、尺子、等一些文具都換上了迎新年的服裝，它們正準(zhǔn)備趁小主人不在的時(shí)候，在桌子上辦一場(chǎng)舞會(huì)。不一會(huì)兒，它們都準(zhǔn)備好了。先是尺子跳的拉丁舞，它一會(huì)兒轉(zhuǎn)圓圈一會(huì)兒點(diǎn)點(diǎn)頭，大家都學(xué)著它跳了起來(lái)，等尺子跳完了舞時(shí)，每個(gè)文具都笑它跳得好。再是橡皮和鉛筆的動(dòng)作笑話，其中最搞笑的是鉛筆寫一個(gè)字，橡皮就擦掉一個(gè)字，配合的可好了，笑得大家前仰后合。接著，文具們又舉行了吃東西大賽，物品是小餃子，參賽者是橡皮、尺子、鉛筆，只過(guò)了一下子，鉛筆就撐不住了，放棄了比賽。大家都沒(méi)有想到最后獲勝的是又胖又小的橡皮，趕緊鼓掌，嘻嘻的笑著。 　　這一場(chǎng)新年會(huì)真開(kāi)心，文具們相信明年的新年會(huì)肯定會(huì)更開(kāi)心。它們也許了自己的心愿，它們的心愿當(dāng)然是更買力的為主人服務(wù)呀！ 　　2.一個(gè)陽(yáng)光明媚早晨，小明把他的文具盒收進(jìn)書(shū)包，然后就去吃早飯了。然而，誰(shuí)也不知道，這時(shí)，文具盒里的東西悄悄地講起了話…… 　　“你們知道嗎？我們的主人是多么愛(ài)惜我呀！”鉛筆說(shuō)，“每天放學(xué)回家，主人一看到我的筆尖被寫完了或者寫斷了，他都會(huì)把我刨得很尖很尖，讓我繼續(xù)工作。” 　　“是呀是呀，每天我刨完了筆，主人都會(huì)把我衣服上的笑灰給擦掉，所以我每天都干干凈凈、漂漂亮亮的?！迸僮诱f(shuō)著說(shuō)著，臉上露出了笑容。 　　“我每次筆芯里的水用完，主人就會(huì)給我換一枝嶄新的筆芯，如果筆芯跑芯了，主人還會(huì)給我擦一擦?！彼P說(shuō)。 　　“我們的主人是對(duì)我們很好。” 鋼筆說(shuō)，“但是我們應(yīng)該去休息了?！? 　　“是呀是呀，等下我們還要工作呢！”橡皮擦說(shuō)。 　　然后，他們就各自回去休息了。 　　3.夜深了，人們都已經(jīng)睡了。這時(shí)，文具盒里想起了陣陣吵鬧聲。身材苗條衣裝美麗的花水筆驕傲地說(shuō)：“你們看！我多美??！衣服多漂亮啊！再看看你們丑陋的相貌，難看的衣服，和你們待在一起，簡(jiǎn)直就是對(duì)我的恥辱！”橡皮弟弟生氣地說(shuō)：“好??！如果你不想和我們待在一起的話，就給我走！”鋼筆先生聽(tīng)了，走過(guò)來(lái)和藹地對(duì)橡皮弟弟說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，它本來(lái)也就比我們漂亮，就讓讓它吧！”橡皮弟弟生氣地點(diǎn)了點(diǎn)頭?；ㄋP更加驕傲了，高聲說(shuō)：“嘖嘖，看看，看看，人家鋼筆先生都贊揚(yáng)了，你還有什么話可說(shuō)！”說(shuō)著，厭惡地用眼睛瞟了一眼橡皮弟弟。鋼筆先生終于沉不住氣了，對(duì)花水筆罵道：“花水筆小姐，請(qǐng)你不要把別人對(duì)你的寬容，當(dāng)成你不要臉的態(tài)度！”“切誰(shuí)不要臉了，我看應(yīng)該是你們兩吧！”花水筆大聲說(shuō)道。 　　這時(shí)，不知道誰(shuí)推了花水筆一把，花水筆掉到了地上，衣服也臟了，帽子也掉了?！皢鑶鑶瑁业囊路?，我的帽子啊…… 　　你們覺(jué)得花水筆這樣做對(duì)嗎？它有必要為了這件事而吵架嗎？
　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我收集整理的文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。 文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文1 　　一天晚上，文具盒里可熱鬧啦！有鉛筆、鋼筆、尺子和橡皮都嘰嘰喳喳地吵個(gè)不停。仔細(xì)一聽(tīng)才知道原來(lái)，它們都在討論誰(shuí)的用處最大，小主人最喜歡誰(shuí)呢？ 　　鋼筆說(shuō)：”我的用處最大，小主人最喜歡我！是我的用處最大，小主人最喜歡的是我?！般U筆驕傲地說(shuō)，”因?yàn)?，我可以給小主人提供方便。而且，我來(lái)給小主人寫字的話還能擦，而你，寫錯(cuò)的話擦也擦不掉。“橡皮不屑的看了鉛筆一眼，昂起頭說(shuō)：”你們兩個(gè)都別吵了，還是我的本領(lǐng)最大，我的本領(lǐng)最大，小主人更喜歡我，而且，鉛筆，你也不要太驕傲，如果沒(méi)有我，你寫錯(cuò)了，怎么擦得掉？“尺子也不甘示弱地說(shuō)：”鉛筆、鋼筆，你們?nèi)绻麤](méi)有了我，怎么畫直線，要是沒(méi)有我，畫出來(lái)的就不是直的了，而是彎彎曲曲的！“它們，你說(shuō)一句，我說(shuō)一句，誰(shuí)也不服誰(shuí)。 　　它們的爭(zhēng)吵聲驚醒了小主人，小主人把燈打開(kāi)，把鉛筆盒的蓋子也打開(kāi)了，接著，小主人就對(duì)文具們說(shuō)：”你們不要再爭(zhēng)吵了，你們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能只看到自己的優(yōu)點(diǎn)而看不到自己的缺點(diǎn)，更不能只看到別人的缺點(diǎn)，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，所以你們都是很有用的，你們的本領(lǐng)個(gè)個(gè)都很大，我也喜歡你們所有的文具！“ 　　文具們聽(tīng)了小主人說(shuō)的話，才知道，我們所有的文具都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能驕傲。 　　從此，文具們都很好的配合，得到了主人的夸獎(jiǎng)。 文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文2 　　我的文具盒里住著鉛筆、橡皮、卷筆刀、直尺、圓珠筆，五兄弟。 　　一天，它們悄悄地說(shuō)起話來(lái)了。“主人寫字的時(shí)候要用到我，如果沒(méi)有了我，主人就寫不了字了，所以我的功勞是最大的。”鉛筆說(shuō)。“主人寫錯(cuò)了字的時(shí)候要用到我，如果沒(méi)有了我，主人就不能擦掉錯(cuò)別字了，我的功勞才大呢！”橡皮說(shuō)?！皼](méi)有我，才不會(huì)有你?！便U筆說(shuō)?！般U筆，沒(méi)有我，也不會(huì)有你。我的功勞才是最大的?！本砉P刀說(shuō)?！拔业拇??！毕鹌ふf(shuō)?！拔业拇蟆！本砉P刀說(shuō)。“我的大。”鉛筆說(shuō)?！值荛_(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)?！爸魅水嬛本€的時(shí)候要用到我，如果沒(méi)有了我，主人就會(huì)把線畫得歪歪扭扭的了。我才是功勞最大的`?！敝背哒f(shuō)?！澳銈儚娜昙?jí)開(kāi)始就已經(jīng)被淘汰了，我的功勞才大?！庇謥?lái)了二個(gè)，吵得更激烈了。文具盒爺爺說(shuō)：“你們都別吵了，有什么可吵得呢？你們的用處都十分得大，少一個(gè)也會(huì)給主人增添一份麻煩。你們應(yīng)該和睦相處?！甭?tīng)了文具盒爺爺?shù)脑?，五兄弟都紅著臉，低著頭，一句話也說(shuō)不出口。 　　從那以后，五兄弟和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，再也沒(méi)有吵過(guò)架。 文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文3 　　在一個(gè)夜深人靜的夜晚，在小明的書(shū)桌上，一群學(xué)習(xí)用品正在竊竊私語(yǔ)著。 　　“累死了，累死了，一天總算過(guò)去了，真是累死人了”。筆盒舒了口氣對(duì)其它好伙伴說(shuō)?！澳憷凼裁囱?？”鉛筆聽(tīng)了問(wèn)?！半y道你覺(jué)得我就不累嗎？你們整天躺在我的肚子里，我的辛苦你們根本體會(huì)不到！”，筆盒怒氣沖沖的說(shuō)。鉛筆聽(tīng)了大嚷起來(lái)：“你光知道自己很累，其實(shí)我也很辛苦啊！，我?guī)托≈魅藢懽?，小主人反而?jīng)常用小刀在我身上這兒畫一橫，那兒刻一豎，弄得我遍體鱗傷”。筆擦和本子聽(tīng)到了它們倆的對(duì)話，也發(fā)表了自己的看法，只聽(tīng)筆擦說(shuō)：“我原來(lái)有一身像雪一樣白的皮膚，看起來(lái)像個(gè)白雪公主，身上還帶著淡淡的清香，可是小主人不但沒(méi)有愛(ài)惜我，反而在我身上亂涂亂畫，現(xiàn)在我像變了個(gè)人似的，連我自己看了都覺(jué)得害羞”。筆擦說(shuō)著嗚嗚地哭了起來(lái)，本子見(jiàn)了也傷心地說(shuō)：“我們都是一樣命苦??！，我也有和你們一樣的遭遇，我本來(lái)是小主人的媽媽送給小主人的生日禮物，自從我來(lái)到小主人家就沒(méi)有一天安心過(guò)，小主人一會(huì)兒撕一張畫畫，一會(huì)兒又撕一張折紙飛機(jī)，我都快被撕完了，我的弟兄們也都所剩無(wú)幾了。還有一次，小主人竟然用膠水倒在我身上，粘糊糊的，真惡心?！闭f(shuō)完，這些學(xué)習(xí)用品們都傷心地抱頭痛哭起來(lái)。它們正在嗚嗚大哭的時(shí)候，鐘敲響了12下，它們一個(gè)個(gè)都停止了談話，靜靜地睡著了。