pencil 讀法 英 ['pensl] 　 　 美 ['pensl]n. 鉛筆；筆狀物 vt. 用鉛筆寫(xiě) 例句 1、I noted down his telephone number with a pencil near the telephone.我用電話旁的一根鉛筆記下了他的電話號(hào)碼。2、He took a pencil flashlight out of his pocket.他從口袋中掏出一支筆形電筒。短語(yǔ)

鉛筆的英文單詞拼寫(xiě)為pencil，解析如下：一、音標(biāo)解析：　英 ['pensl] 　 　 美 ['pensl]二、意思：n. 鉛筆；筆狀物；石筆 vt. 用鉛筆寫(xiě)；起草、草擬 三、詞形變化：名詞: penciler 過(guò)去式: penciled/pencilled 過(guò)去分詞: penciled/pencilled 現(xiàn)在分詞: penciling/pencilling 第三人稱(chēng)單數(shù): pen

鉛筆的英語(yǔ)是pencil，讀法是[/ˈpensl/]，音譯是噴嗖。一、發(fā)音英：[/ˈpensl/]；美：[/ˈpensl/]二、中文翻譯n.鉛筆 vt.用鉛筆寫(xiě)（或畫(huà)、作記號(hào)）三、形式第三人稱(chēng)單數(shù)：pencils 復(fù)數(shù)：pencils 現(xiàn)在分詞：pencilling 過(guò)去式：pencilled 過(guò)去分詞：pencilled 四、短語(yǔ)搭配pencil

pencil 鉛筆 medium pencil 半硬鉛筆 coloured pencil; crayon 彩色鉛筆 soft pencil 軟鉛筆 hard pencil 硬鉛筆 fountain pen 自來(lái)水筆 pen 筆;鋼筆;圈;圍欄;畜欄 eraser 橡皮擦;黑板擦 ruler 統(tǒng)治者;支配者;直尺 rectilinear scale 直尺 straightedge 直尺;直線尺;校正尺;直定規(guī) ball pen 圓珠筆 bal

pencil 英 [ˈpensl] 美 [ˈpensl]n.鉛筆。v.用鉛筆寫(xiě)(或畫(huà)、作記號(hào))。第三人稱(chēng)單數(shù)： pencils 復(fù)數(shù)： pencils 現(xiàn)在分詞： pencilling 過(guò)去式： pencilled 過(guò)去分詞： pencilled

鉛筆的英語(yǔ)單詞怎么寫(xiě)

stickers football picture postcards comics autographs stamps 星期：Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday 學(xué)習(xí)物品：blackboard schoolbag eraser book chair pen pencil pencil case ruler desk tree window 身 體 部首 ：eyes nose ears arms mouth face hair hands legs feet toes te

car 小汽車(chē) plane 飛機(jī) PEP英語(yǔ)三年級(jí)(下冊(cè))三會(huì)單詞 Unit 1 boy 男孩 girl 女孩teacher 教師student 學(xué)生this 這個(gè)my 我的friend 朋友I’m=I am 我是nice 好的;愉快的good morning 早上好good afternoon 下午好meet 遇見(jiàn);碰見(jiàn)goodbye 再見(jiàn)too 也;太 Unit 2 father 父親;爸爸dad 爸爸(口語(yǔ))mother 母親;媽媽

漢堡包 chicken 雞肉 French fries 榨薯?xiàng)l Coke 可樂(lè) juice 果汁 milk 牛奶 water 水 tea 茶 coffee 咖啡 Unit 6 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 doll 玩具娃娃 boat 小船 ball 球 kite 風(fēng)箏 balloon 氣球 car 小汽車(chē) plane 飛機(jī)

pen鋼筆 pencil鉛筆 pencil-case鉛筆盒 ruler尺子 book 書(shū) bag 包post card明信片 newspaper報(bào)紙 schoolbag書(shū)包 eraser橡皮 crayon蠟筆 sharpener卷筆刀 story-book故事書(shū) notebook筆記本 Chinese book語(yǔ)文書(shū) English book英語(yǔ)書(shū) maths book數(shù)學(xué)書(shū) magazine雜志 newspaper 報(bào)紙 dictionary詞典 二、 身體部位（body

極） swim（游泳） fly kites（放風(fēng)箏） skate（滑冰；

French fries 榨薯?xiàng)l Coke 可樂(lè) juice 果汁 milk 牛奶 water 水 tea 茶 coffee 咖啡 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九ten 十 doll 玩具娃娃 boat 小船 ball 球 kite 風(fēng)箏 balloon 氣球 car 小汽車(chē) plane 飛機(jī) boy 男孩 girl 女孩teacher 教師student 學(xué)生this

1.ant 螞蟻 2.dog 狗 3.bat 蝙蝠 4.chick 小雞 5.cat 貓 6.camel 駱駝 7.bear 熊 8.butterfly 蝴蝶 9.bird 鳥(niǎo) 10.bee 蜜蜂 11.duck 鴨子 12.elephant 大象 13.giraffe 長(zhǎng)頸鹿 14.pig豬 15.fish魚(yú) 16.bunny 小兔子 17.tiger老虎 18.panda熊貓 19.monkey猴子 20.horse馬 B、人物 1.

小學(xué)生一定要背的128個(gè)單詞

在英語(yǔ)中，后綴-ful常用于形容詞的構(gòu)成，用來(lái)表達(dá)“充滿……的”、“富有……的”等意思。例如，我們可以說(shuō)“helpful”，表示“有幫助的”，“careful”，表示“小心謹(jǐn)慎的”。從你的問(wèn)題來(lái)看，你想要了解更多的此類(lèi)單詞。除了你已經(jīng)列出的例子，還有許多其他單詞可以通過(guò)添加后綴-ful來(lái)構(gòu)成形容詞。比如：

(10)其他的含義-less, 表示否定,countless, stainless, wireless3. 動(dòng)詞后綴1)-ize, ise, 表示"做成,變成,……化“modernize, mechanize, democratize, organize2)-en, 表示"使成為,引起,使有” quicken, weaken, soften, harden3)-fy, 表示"使……化, 使成”beautify, purify, intensify, signify,

-ion 后綴則常常用來(lái)表示一種行為或過(guò)程的名詞形式。比如，action（行動(dòng)）描述了某一行為的發(fā)生；conclusion（結(jié)論）表示某一過(guò)程的結(jié)束；correction（糾正）則表示修正行為的過(guò)程；destruction（破壞）則表示一種破壞性的行為或過(guò)程。當(dāng)然，以上是一般的規(guī)律，但需要注意的是，英語(yǔ)中后綴的意義并非絕對(duì)固定，

-y：加在形容詞或以r結(jié)尾的單詞后表示名詞，也常指人或小東西，帶嬉謔性和愛(ài)稱(chēng)，如“funny”（有趣的）->“funniness”（有趣性）、 “daddy”（爸爸）->“daddy”（愛(ài)稱(chēng)爸爸）。形容詞后綴：-able：表示可的、能的，如“readable”（可讀的）。-aceous：表示具有特征的，如“he

1、an, -ain, 表示"……地方的人，精通……的人 舉例：American 美國(guó)人 2、ian, 表示"……地方人，信仰…….教的人，從事……職業(yè)的人 舉例：historian 歷史學(xué)家 humanitarian 慈善家 librarian 圖書(shū)管理員 vegetarian 素食者 3、ist, 表示"從事……研究者，信仰……主義者 舉例：chemist 化學(xué)家

10. -ac這一名詞后綴,又可用以構(gòu)成形容詞后綴表示“有…病的” maniac瘋子11. -ac這一名詞后綴,又可用以構(gòu)成形容詞后綴表示“有…特性的” elegiac哀歌12. -ac這一名詞后綴,又可用以構(gòu)成形容詞后綴表示“屬于或關(guān)于…的” cardiac心臟的13. -ade balustrade欄桿14. -ade表示集合名詞 decade十15. -ado bravad

1. -ability: 表示某種能力或性質(zhì)，如 responsibility（責(zé)任）。2. -able: 表示可能的，如 acceptable（可接受的）。3. -ace: 用于構(gòu)成植物科名的拉丁語(yǔ)后綴，如 pinaceae（松科）。4. -acea: 用于構(gòu)成動(dòng)物綱名、目名的拉丁語(yǔ)后綴，如 crustacea（甲殼綱）。5. -aceous: 表示由…造成，如 argill

英語(yǔ)單詞里有那些后綴 表達(dá)的是什么意思 希望能說(shuō)的具體點(diǎn) 謝謝了

1. 背誦英語(yǔ)單詞最有效的方法是每次大量背誦，每天至少一百個(gè)單詞，分成四組在不同的時(shí)間段背誦。第二天早晨復(fù)習(xí)未背下來(lái)的單詞。背誦時(shí)，要快速瀏覽，一目十詞，同時(shí)讀出每個(gè)詞的讀音，以留下大概印象。2. 背字典是另一種有效的方法。選擇包含所需單詞的字典，最好有音標(biāo)和例句。按字母順序背誦，先

英語(yǔ)單詞最有效的快速記憶方法包括以下幾點(diǎn)：制定記憶計(jì)劃：每日設(shè)定記憶量：根據(jù)自身的學(xué)習(xí)能力和時(shí)間，每天為自己設(shè)定一定數(shù)量的單詞進(jìn)行記憶。采用間隔重復(fù)法：晚上學(xué)習(xí)新單詞：每晚學(xué)習(xí)一定數(shù)量的新單詞，確保在精神較為集中的狀態(tài)下進(jìn)行記憶。次日早起復(fù)習(xí)：早上起床后立即復(fù)習(xí)前一晚學(xué)習(xí)的單詞，利用“

記英語(yǔ)單詞有什么好的方法如下：1、熟悉元素聯(lián)結(jié)法，如果是一個(gè)字母比較多的單詞，其中經(jīng)常會(huì)包含一些我們?cè)缫咽煜さ膯卧~或詞根，通過(guò)把這些熟悉的元素進(jìn)行想像聯(lián)結(jié)，就可以輕松地記住這個(gè)新的單詞。2、字母編碼法，如“kidnap(綁架)”這個(gè)單詞，某些人來(lái)說(shuō)，其中的“kid(小孩)”與“nap(小睡)”都是比較

記憶英語(yǔ)單詞最有效的方法主要包括以下幾點(diǎn)：一、明確學(xué)習(xí)目的，進(jìn)行拆分式學(xué)習(xí) 記憶英語(yǔ)單詞時(shí)，首先要明確學(xué)習(xí)新單詞的目的，即為了更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以采用拆分式學(xué)習(xí)法，將單詞放入完整的句子中進(jìn)行理解。這樣不僅能幫助你記住單詞本身，還能讓你掌握單詞的用法和語(yǔ)境，從而提高記憶效

5.列表記憶法設(shè)計(jì)一些有利于英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的表格或讓學(xué)生自制小卡片,多看多認(rèn),提高記憶單詞的效率.如:英語(yǔ)中形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的規(guī)則變化較易掌握,而不規(guī)則變化難掌握,有些較難掌握的不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式,過(guò)去分詞,現(xiàn)在分詞,都可以采用列表記憶或自制卡片幫助記憶。 6.及時(shí)復(fù)習(xí)怎么復(fù)習(xí)才能收到事半功倍的效果呢?

6、制作單詞本：將新學(xué)習(xí)的單詞手寫(xiě)記錄在本子上，這可以通過(guò)視覺(jué)和運(yùn)動(dòng)記憶來(lái)記憶單詞，效果顯著。您還可以在本子上寫(xiě)出例句、相關(guān)詞語(yǔ)或圖片來(lái)豐富記憶。7、經(jīng)常復(fù)習(xí)：使用新單詞是記憶單詞的最有效方法。您應(yīng)通過(guò)閱讀、說(shuō)話或?qū)懽鞯确绞浇?jīng)常使用和復(fù)習(xí)新記憶的英語(yǔ)單詞，這樣才能真正學(xué)會(huì)并掌握。記憶英語(yǔ)

聯(lián)想記憶法：通過(guò)場(chǎng)景聯(lián)想關(guān)聯(lián)單詞含義，例如將“abandon”（放棄）聯(lián)想為“在沙漠中放棄求生”。視覺(jué)沖擊法：利用圖片或視頻刺激記憶，如通過(guò)單詞卡片配圖加深印象。諧音/拆分法：將單詞拆解為熟悉部分或諧音轉(zhuǎn)化，例如“ambulance”（救護(hù)車(chē)）諧音為“俺不能死”。圖畫(huà)法：為抽象單詞繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)，如用箭頭

請(qǐng)問(wèn)問(wèn)各位:記英語(yǔ)單詞最有效的方法有哪些.

首先，你要有好的記憶單詞的態(tài)度和心態(tài)，要有恒心和信心，不要半途而廢； 其次，你需要有正確，最主要是適合你自己的記憶方法，記憶單詞的方法很多，你要從中選擇一個(gè)最適合自己的一種； 再次，要懂得原諒自己，因?yàn)橛洃泦卧~“忘記”是很正常的，所以一旦發(fā)現(xiàn)自己的忘記，不要灰心，再背一遍就是了； 最后，只有記憶沒(méi)有使用是不夠的。只有學(xué)以致用才能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。 記憶英語(yǔ)單詞的方法有很多，下面我將介紹我個(gè)人認(rèn)為最好的六種單詞記憶法。 　　第一部分 諧音法 　　諧音法就是利用英語(yǔ)單詞的發(fā)音的諧音進(jìn)行記憶的方法。由于英語(yǔ)是拼音文字，看到一個(gè)單詞可以很容易地猜到它的發(fā)音；聽(tīng)到一個(gè)單詞的發(fā)音也可以很容易地想到它的拼寫(xiě)。所以，如果諧音法使用得當(dāng)，是最有效的記憶方法，可以真正做到過(guò)目不忘。不過(guò)，象所有其他的方法一樣，諧音法只適用于一部分GRE單詞，切忌濫用和牽強(qiáng)。諧音在語(yǔ)言里的使用是相當(dāng)普遍的，例如中文里講的“年年有魚(yú)(余)”，“碎碎(歲歲)平安”；英語(yǔ)里的2和to，4和for。把諧音用于記憶也是很常見(jiàn)的，特別是用來(lái)記憶數(shù)字，用得好，可以取得非常好的效果，例如有人把3.14159諧音為“山顛一寺一壺酒”即是絕佳的記憶實(shí)例。 將諧音用于記憶英文單詞并加以系統(tǒng)化是一個(gè)嘗試。諧音法的要點(diǎn)在于由諧音產(chǎn)生的詞或詞組（短語(yǔ)）必須和英語(yǔ)單詞的詞義之間存在一種平滑的聯(lián)系。 　　quaff n./v.痛飲，暢飲 記法： quaff音"夸父"→夸父追日，渴極痛飲 　　hyphen n.連字號(hào)“-” 記法： hyphen音“還分”→還分著呢,快用連字號(hào)連起來(lái)吧 　　shudder n./v.發(fā)抖，戰(zhàn)栗 記法： 音“嚇得”→嚇得發(fā)抖 　　第二部分 拆字法 　　拆字法就是把一個(gè)單詞拆成兩個(gè)或兩個(gè)以上的部分進(jìn)行記憶的方法。被拆出來(lái)的部分可以是完整的有內(nèi)在聯(lián)系幾個(gè)單詞；也可以是具有聯(lián)想功能的幾個(gè)字母組合。拆字拆得巧可以做到“望文生義”。同樣，不是每個(gè)GRE單詞都適合用拆字法來(lái)記憶，切忌亂拆。拆字法比較適合記憶中等長(zhǎng)度以上的單詞。 　　astray adv.迷路,誤入歧途 記法： astray→a+strange+way→迷路 　　brace n.支撐物 記法： brace→bring(帶來(lái))+ace("A")→拿來(lái)一個(gè)A形物體作為支撐物 　　flair n.天賦,眼光 記法： flair→fl→(fly飛)+air(天空)→fly in the air→天高任鳥(niǎo)飛(鳥(niǎo)在此指有天賦者) 　　第三部分 同構(gòu)法 　　同構(gòu)本是一個(gè)化學(xué)名詞，這里用來(lái)指幾個(gè)不同的英文單詞可以由相同的英文字母構(gòu)成這一現(xiàn)象。我們知道，每個(gè)英文單詞都由一個(gè)或數(shù)個(gè)英文字母構(gòu)造而成，由于字母在單詞里排列順序的變化，相同的幾個(gè)字母便可以構(gòu)造出不同的單詞，這些單詞互相稱(chēng)作同構(gòu)詞。如果同構(gòu)詞里有一個(gè)是我們非常熟悉的單詞，那就可以拿來(lái)作為記憶其他同構(gòu)單詞（GRE單詞）的橋梁。用同構(gòu)法記憶短詞是最有效的。 　　awl n.尖鉆,錐子 記法： awl→law(法律)→象尖鉆一樣鉆法律的空子 　　bale n.災(zāi)禍 記法： bale→able(有能力的)→我們是有能力對(duì)付天災(zāi)人禍的 　　snug a.溫暖的,舒適的 記法： snug→guns(槍炮)→用槍炮保護(hù)溫暖的家 　　第四部分 異構(gòu)法 　　異構(gòu)是相對(duì)于同構(gòu)而言的。異構(gòu)詞是指在拼寫(xiě)上只相差一兩字母的兩個(gè)或幾個(gè)單詞，若異構(gòu)詞里有一個(gè)是我們所熟悉的，就可以拿來(lái)記憶其他不熟悉的異構(gòu)詞（GRE單詞）。異構(gòu)法最適合記憶中等長(zhǎng)度的單詞。 　　abut v.接界,毗連 記法： abut→about(差不多)→兩國(guó)差不多就要接界了 　　cant n.隱語(yǔ),術(shù)語(yǔ) 記法： cant→can't(=can not)→讓人無(wú)法聽(tīng)懂的隱語(yǔ) 　　shirk v.規(guī)避,逃避 記法： shirk→shark(鯊魚(yú))→在海里游泳一定要規(guī)避鯊魚(yú) 　　第五部分 新構(gòu)詞法 　　利用詞根詞綴進(jìn)行記憶的方法就叫構(gòu)詞法。也可以把構(gòu)詞法看作是一種特殊的拆字法。構(gòu)詞法的關(guān)鍵是詞根，如果詞根是熟悉的或記住了，構(gòu)詞法是很有效的一種助記法；如果詞根不熟或沒(méi)有記住，那么構(gòu)詞法非但是無(wú)效的，而且成倍增加了記憶的負(fù)擔(dān)，走向了助記法的方面。下面給出的利用構(gòu)詞法進(jìn)行記憶的每一個(gè)實(shí)例中都有關(guān)于詞根的速記法，所以是真正有效的助記法。 　　arson n.縱火 記法： arson→ars(火)+on→縱火 ars→Mars(火星)→雖然中文的"火星"和英文的火星(Mars) 　　里都有一個(gè)“火”字,其實(shí)火星上根本就沒(méi)有火 　　deify v.奉為神 記法： deify→dei(神)+fy(使...)→使成為神 dei→die(死)→神是不會(huì)死的 　　gynaecocracy n.婦女當(dāng)政記法： gynaecocracy→gynaeco(婦女,女人)+cracy(統(tǒng)治)→婦女當(dāng)政 　　cracy→crazy(瘋狂的)→瘋狂的統(tǒng)治 　　第六部分 音像法 　　利用數(shù)字化音頻和視頻圖象（即數(shù)字化電影片段）進(jìn)行記憶的方法就叫音像法。該方法生動(dòng)直觀，且有許多附帶的好處（可以訓(xùn)練和提高聽(tīng)力，印證以前在課堂上或書(shū)本里學(xué)到的各種語(yǔ)言現(xiàn)象等）。 　　例1: There's only one way to deal with Rome, Antinanase. You must serve her, you must abase 　　yourself before her, you must grovel at her feet, you must love her. 滿意請(qǐng)采納。
要想快速的記住英語(yǔ)單詞首先要準(zhǔn)確理解單詞的意思，才能記住單詞。離開(kāi)準(zhǔn)確的理解，我們的大腦很難記住信息，尤其是麻煩的、復(fù)雜的、抽象的信息。這就象大家背誦理科方面的復(fù)雜公式，如果沒(méi)有弄懂公式的含義和具體的運(yùn)用，我們就很難記住那些復(fù)雜難懂的公式。因此，我們要有打破砂鍋問(wèn)到底的精神，當(dāng)我們遇到那些意義抽象、復(fù)雜難懂的單詞時(shí)，我們可以通過(guò)詞典和網(wǎng)絡(luò)幫助我們精準(zhǔn)理解單詞的中文含義。 不僅要集中在一定時(shí)間內(nèi)記，還要利用閑暇時(shí)間記。記單詞是一項(xiàng)非常艱難而又艱巨的任務(wù)，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的工作，不是短時(shí)間內(nèi)就能完成的任務(wù)，因此我們要用自己閑暇時(shí)間來(lái)記單詞，這樣既能讓我們堅(jiān)持不懈地記單詞，又能擠出更多的時(shí)間記單詞，閑暇的時(shí)間需要我們主動(dòng)去利用，例如，上下學(xué)等公交車(chē)的時(shí)間，單獨(dú)吃飯等菜時(shí)，獨(dú)自喝咖啡時(shí)，，坐在車(chē)?yán)锟臻e時(shí)等。 學(xué)會(huì)巧記。單詞背多之后，我們發(fā)現(xiàn)有些簡(jiǎn)單的單詞不需要有意去記，只需要看一眼就記住了。復(fù)雜難記的單詞需要背上幾十遍也就記住了，但是還有一些單詞，可能花了很多時(shí)間和力氣也沒(méi)有記住，面對(duì)這些單詞，我們不能用蠻力來(lái)記，要用技巧和方法來(lái)記，例如可利用單詞的形象、單詞的諧音、單詞的前綴后綴等方法來(lái)記。 通過(guò)閱讀文章來(lái)記。背完單詞后要進(jìn)行大量的針對(duì)性閱讀，那樣就會(huì)有在不同的文章中與背過(guò)的單詞再次相見(jiàn)的機(jī)會(huì)，而這種再次相見(jiàn)，對(duì)于我們記牢單詞，尤其是復(fù)雜難記的單詞更為重要。另外，閱讀文章時(shí)如果遇到重要的動(dòng)詞、名詞和形容詞時(shí)，一定要勤查字典，做好注釋?zhuān)馑迹辛诉@樣一個(gè)研究學(xué)習(xí)的過(guò)程，生單詞自然就記住了。 其實(shí)很多人在背誦的單詞，很多都忽略音標(biāo)，不注重它怎么讀，其實(shí)回想我們?cè)谛W(xué)學(xué)語(yǔ)文的時(shí)候，學(xué)習(xí)每個(gè)生詞，第一步肯定是先學(xué)習(xí)它的讀音，一個(gè)字會(huì)念是第一步，然后才是怎么寫(xiě)，對(duì)不對(duì)？ 其實(shí)音標(biāo)學(xué)習(xí)的方法，是一種通過(guò)聲音學(xué)習(xí)的方法，就好比聽(tīng)歌，大部分人不注重歌詞，而很多時(shí)候在意的是旋律。 因此，我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候，學(xué)習(xí)讀音標(biāo)，記住音標(biāo)，然后去聯(lián)系意思的方式記?。? 讀的方式是利用學(xué)過(guò)的單詞，去開(kāi)始嘗試閱讀。每次閱讀的過(guò)程中，讀完一遍以后，讀上下文去推敲意思，這樣是一個(gè)非常有助于加深單詞背誦印象的方式！再第二遍還是推不出來(lái)的單詞，勾出來(lái)后，去查閱意思，然后聯(lián)系上下文去記憶單詞的意思。這個(gè)時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的記憶會(huì)很深刻。
后綴不是tion而是ion表示名詞,去掉ion后instruct就是動(dòng)詞指導(dǎo).
①其實(shí)是-atus，來(lái)自過(guò)去分詞詞尾-atus，加在名詞后表示職務(wù)，職能或其執(zhí)行人 ②含義：職務(wù)，職能，地位，身份，有此種職務(wù)或地位的一群人，有（特別）功能， 處于一種（特殊）狀態(tài) ③例如：professorate教授職位 ④注：由于來(lái)自拉丁語(yǔ)源的-tus的變形，除-atus外， 還有-itus, -etus, -utus ⑤coloratus實(shí)際上是color+atus，表示彩色的一種物種，可以是魚(yú)，也可以是鳥(niǎo)，或 者是植物等。
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先找簡(jiǎn)單的背會(huì) 盡力多背 實(shí)在難的抄在桌子上
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鉛筆的英文單詞：pencil 發(fā)音：英 ['pens(ə)l; -sɪl] 美 ['pɛnsl] 具體釋義： n. 鉛筆；筆狀物 vt. 用鉛筆寫(xiě)；用眉筆涂 vi. 成鉛筆狀 過(guò)去式 penciled或pencilled 過(guò)去分詞 penciling 現(xiàn)在分詞 pencilling 例句： 1、Ridley picked up a pencil and fiddled with it. 里德利拿起一支鉛筆，不停地在手里擺弄著。 2、Fill in gaps by using short, upward strokes of the pencil. 用鉛筆向上短短地勾畫(huà)幾道來(lái)填充空白。 擴(kuò)展資料同根詞： 詞根： pencil adj. penciled 用鉛筆寫(xiě)的；光線錐的 pencilled 用鉛筆寫(xiě)的 v. pencilled 用筆寫(xiě)（pencil的過(guò)去分詞） 例句： Now I have blue-penciled all that introductory detail; I have a light shining in under my door at once; I know that it is my old burglars; and I have the effect of nightmare without furtherceremony. 現(xiàn)在我開(kāi)始跳過(guò)一些具體情況的細(xì)節(jié)，立即有一絲光線從我的門(mén)縫中照進(jìn)來(lái)，我知道那正是我的老朋友竊賊，但我并沒(méi)有進(jìn)一步的受到夢(mèng)魘的影響。