文具的爭(zhēng)吵童話作文 篇1 林淋沉重的書包里靜靜地躺著一個(gè)文具盒，里面裝著各種各樣的文具。夜深了，文具盒里開始熱鬧了起來。鉛筆弟弟先發(fā)制人，他朝著大家大聲說：“我的本領(lǐng)可大了，小主人要寫作業(yè)時(shí)，都得用上我，沒有了我，小主人拿什么寫字?”轉(zhuǎn)筆刀也不甘示弱地說：“哼，你有什么了不

文具童話作文300字 篇1 小明放學(xué)回家后,他拿出作業(yè)和鉛筆盒,然后,又從鉛筆盒里拿出鋼筆,以百米賽跑的速度完成了作業(yè),之后,他又立刻跑向電腦,高興地玩了起來。 這是,最后的一縷陽(yáng)光正好照在了鉛筆盒上,奇跡發(fā)生了!鉛筆盒和鉛筆盒里的文具都可以說話了!鋼筆大哥首先說:“伙伴們,要不是我,小主人的試卷就是一張

文具童話作文 篇1 從前，鉛筆、橡皮和卷筆刀是非常要好的朋友仨?？墒怯幸惶?，他們吵架了。卷筆刀先開了腔：“鉛筆，你太粗了，不能再寫字了。你看，你寫的字這么粗，還不削一下?！毕鹌そ由献欤骸皩?duì)呀，你快削吧，難看的要死?！便U筆說：“沒事的?！毕鹌ど鷼饬?，把鉛筆寫的字全擦了。鉛

文具童話作文 篇1 我認(rèn)識(shí)的一個(gè)小朋友,他總是很邋遢,愛把文具亂扔亂放。 有一天,小朋友睡著了,迷迷糊糊中他好像聽到一個(gè)聲音:“我們一起出走吧,這個(gè)主人真是讓我們受盡了折磨?！敝宦牭姐U筆,橡皮都隨聲附和著,大家紛紛議論著逃亡的事情。有的說,這個(gè)主人老是喜歡把他們的房子“文具袋”弄的臟兮兮的;有的說,

文具童話作文

寫作思路 1. 引入：介紹文具的重要性和使用頻率。2. 方法列舉： - 使用文具盒分類存放。 - 定期清潔文具。 - 正確使用文具。 - 節(jié)約使用文具。3. 環(huán)保意識(shí)：提醒人們文具的制造對(duì)環(huán)境造成的影響，倡導(dǎo)選擇環(huán)保材料制造的文具。4. 總結(jié)觀點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)保護(hù)文具的重要性，并呼吁大家共同努力保護(hù)

寫作思路：可以運(yùn)用比喻或者擬人的修辭手法來進(jìn)行描述，比如文具朋友們互相抱怨，抱怨小主人不愛護(hù)自己，后來小主人改掉了不愛護(hù)文具的壞習(xí)慣會(huì)。正文：夜深人靜，小主人睡著了，文具朋友們開始互相抱怨。“小主人上課不認(rèn)真聽，不會(huì)寫作業(yè)就咬我，憑什么呀！”鉛筆火冒三丈地說。橡皮說：“小主人生氣的

操作：（一）輔導(dǎo)時(shí)，告訴學(xué)生本次作文要采用驗(yàn)證評(píng)講法。（二）作文完成后，繪好路線圖，同桌交換，根據(jù)作文介紹，去找對(duì)方的家。（三）找的過程中，發(fā)現(xiàn)介紹不清、標(biāo)志不明的地方進(jìn)行修改。（四）寫出驗(yàn)證評(píng)語。這種方法頗受學(xué)生歡迎。寫作過程中，學(xué)生積極性很高，大家都怕對(duì)方找不到自己的家，因此

1. 根據(jù)平時(shí)同學(xué)們不愛護(hù)文具的現(xiàn)象寫一篇作文 小主人終于走了,文具盒里的文具講起了悄悄話。 鉛筆說:“我們的功勞都很大,但是小主人一點(diǎn)兒也不愛護(hù)我們!”尺子說:“是呀,要不是502兄弟,我早就進(jìn)垃圾桶了!”滿身傷痕的橡皮開口了:“你們誰的痛苦有我大!小主人上課時(shí)用鉛筆兄弟把我扎得流淚。下課時(shí),我本想

1. 一天，文具盒里的鉛筆、橡皮、尺子、修正貼和鋼筆聚在一起，訴說著它們的主人——小主人的不珍惜。鉛筆抱怨自己被用得越來越短，橡皮說自己的身體越來越小，尺子因?yàn)楸浑S意彎曲而感到痛苦，修正貼更是討厭自己被用來掩蓋錯(cuò)誤的成績(jī)，而鋼筆因?yàn)橹魅舜中拇笠舛?jīng)常摔壞。它們期待著能被小主人更加愛護(hù)。

如何寫好愛護(hù)文具的作文呢?

四年級(jí)上冊(cè)第八單元作文1 我想象中的鳥,小巧玲瓏。有一對(duì)小眼睛,頭上的羽毛是紅色的,繡滿翠綠色的花紋;背上的羽毛像雪一樣白;腹部的羽毛是黃色的;它還有一張尖尖的嘴。 我想象中的鳥,奇特萬分。它的唾液能治百病,它的皮毛能救活死人。它的舌尖能使世界和平,它的爪子能奔馳萬里,它的翅膀能飛越長(zhǎng)空。它的左

小貓說："別著急，我們把月亮撈上來吧！"說完，它們就飛快地去拿網(wǎng)兜。給它徹底上一會(huì)兒，小猴和小貓背著網(wǎng)兜急急忙忙地跑到河邊，對(duì)著月亮用力一撈。一看，網(wǎng)里空空的，什么也沒有。大家都著急了，月亮卻還在水里。"再來一次吧！"小猴又把網(wǎng)伸進(jìn)水里，小心地?fù)苼頁(yè)迫?，可月亮卻逃來逃去。小猴累

四年級(jí)上冊(cè)第八單元作文1 同學(xué)們,學(xué)習(xí)是離不開筆的,我們每天都要帶圓珠筆、水筆、彩筆、鉛筆……這些筆可都是缺一不可的,這讓文具盒變的沉甸甸的,但是我設(shè)計(jì)的筆可是可以解決這些問題的喲! 它的外型雖然和現(xiàn)在的筆沒什么兩樣,但里面有著許多的“機(jī)關(guān)”!它有著四個(gè)不同顏色的按鈕:第一個(gè)按鈕是粉色的,它能

1. 四年級(jí)語文上冊(cè)第八單元作文怎么寫 想象未來作文 -未來的宇宙 2050年,我們已經(jīng)可以隨便住在哪個(gè)星球上了,我和爸爸、媽媽住到了木星上,那里有三大部分組成:歡樂城、海洋國(guó)和水果園。 我們先住進(jìn)了歡樂城,哇,大地是超大彈簧床,我們一蹦,一跳,一蹦,一跳,真有趣,我在彈簧床上學(xué)小兔跳,媽呀,我竟然蹦到天

2050年的8月15日，我作為一位世界著名的航天科學(xué)家，乘坐著自己制造的“神州A-18”號(hào)探月船，開始了我的太空之旅。一按動(dòng)電鈕，耳邊傳來呼呼的風(fēng)聲，眼前則是蔚藍(lán)的天空和潔白的云朵，我意識(shí)到飛船已經(jīng)離開了地球。睜開眼睛，眼前的景色令我震撼：桂林山水、萬里長(zhǎng)城和埃及金字塔盡收眼底。一眨眼間，

四年級(jí)上冊(cè)第八單元作文 篇1 一天晚上,小動(dòng)物們?cè)谛『舆呁嫠?跳高、翻跟頭、爬樹,玩得不亦樂乎。它們口渴了,就到小河邊喝水。剛低下頭,小猴大聲尖叫起來:“不得了啦,不得了啦!月亮掉到小河里了!怎么辦呀?”小狗和小貓仔細(xì)一看,清清的河里真的有一個(gè)彎彎的月亮。小貓說:“別著急,我們把月亮撈上來吧!”說

四年級(jí)上冊(cè)第八單元作文

鉛筆又笑了笑:“而你們兩個(gè),橡皮、轉(zhuǎn)筆刀就當(dāng)我的仆人吧?！边@時(shí)候橡皮和轉(zhuǎn)筆刀異口同聲的說到:“想都別想?！?橡皮又反駁到:“你有什么用?還是我最有用,小主人用你寫錯(cuò)字的時(shí)候,還不是我?guī)湍悴恋舻?所以我當(dāng)文具王,你們兩個(gè)還是乖乖做我的仆人吧!” 鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀又異口同聲地喊到:“休想!我們也要當(dāng)文

文具爭(zhēng)功作文1 “我的功勞最大,我的功勞最大……” 文具盒里,我親愛的文具們又開始吵上了,它們個(gè)個(gè)老生常談,說自己的本領(lǐng)大。 圓珠筆第一個(gè)走上舞臺(tái),它慢條斯理地說:“我的本領(lǐng)最大,人們學(xué)知識(shí)不是用我寫字嗎?而且人們用我筆記重要的事情,所以我的本領(lǐng)最大?！闭f完它神氣十足地走下了臺(tái)。 輪到修正帶

一天晚上，小明把一張獎(jiǎng)牌放在文具盒里，鉛筆、彩色筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀它們都想拿來戴一戴。鉛筆輕蔑地說：“我先戴，主人得到獎(jiǎng)牌全是我的功勞，如果沒有了我，主人就畫不到畫了?！薄昂?，這啥話！”彩色筆目中無人地說，“如果沒有我，主人涂不到顏色，能得到獎(jiǎng)牌嗎？”橡皮聽了，不服氣地說：

一天晚上，小明把一張獎(jiǎng)牌放在文具盒里，鉛筆、彩色筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀它們都想拿來戴一戴。鉛筆輕蔑地說：“我先戴，主人得到獎(jiǎng)牌全是我的功勞，如果沒有了我，主人就畫不到畫了?！薄昂撸@啥話！”彩色筆目中無人地說，“如果沒有我，主人涂不到顏色，能得到獎(jiǎng)牌嗎？”橡皮聽了，不服氣地說：

求寫一篇題目為《文具一家在爭(zhēng)功》的作文,(文具有鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀),字?jǐn)?shù)在420字左右。

編童話故事作文300字文具盒⑴ 文具的童話故事【300字】 1、文具的童話故事 夜幕降臨,月亮甜甜的睡著了,星星也打著呼嚕,只有調(diào)皮的蟲子還在開著演唱會(huì)。貝貝的文具們卻吵起來了,鉛筆小弟翹著二郎腿說:“我是最

E. 文具的童話故事【300字】 1、文具的童話故事 夜幕降臨,月亮甜甜的睡著了,星星也打著呼嚕,只有調(diào)皮的蟲子還在開著演唱會(huì)。貝貝的文具們卻吵起來了,鉛筆小弟翹著二郎腿說:“我是最厲害的,我能為主人寫作業(yè),要不是我,主人早被老師批評(píng)了!” 橡皮小妹生氣地說:“你算什么東西?主人要是寫了錯(cuò)別字,我可以馬上

1、文具的童話故事 夜幕降臨,月亮甜甜的睡著了,星星也打著呼嚕,只有調(diào)皮的蟲子還在開著演唱會(huì)。貝貝的文具們卻吵起來了,鉛筆小弟翹著二郎腿說:“我是最厲害的,我能為主人寫作業(yè),要不是我,主人早被老師批評(píng)了!” 橡皮小妹生氣地說:“你算什么東西?主人要是寫了錯(cuò)別字,我可以馬上改掉,我的用處才是最大的?！?/p>

文具童話作文300字 在文具草原上，有一個(gè)叫文具村的家庭。他們生活得非常舒適，擁有漂亮的房子、寬寬的游泳池、好看圍墻和漂亮的大門。這個(gè)家庭包括鉛筆爸爸、鉛筆媽媽、鉛筆寶寶、自動(dòng)鉛筆奶奶、自動(dòng)鉛筆爺爺、水彩筆媽媽、膠棒爸爸、蠟筆寶寶、尺子叔叔、尺子阿姨和擦子太太。他們?cè)谶@個(gè)大家庭里過著幸福的

文具童話作文300字 篇1 小明放學(xué)回家后,他拿出作業(yè)和鉛筆盒,然后,又從鉛筆盒里拿出鋼筆,以百米賽跑的速度完成了作業(yè),之后,他又立刻跑向電腦,高興地玩了起來。 這是,最后的一縷陽(yáng)光正好照在了鉛筆盒上,奇跡發(fā)生了!鉛筆盒和鉛筆盒里的文具都可以說話了!鋼筆大哥首先說:“伙伴們,要不是我,小主人的試卷就是一張

文具童話作文300字

文具盒作文(300字5篇)1 我有一個(gè)文具盒兒，它是長(zhǎng)方形的，不大也不小，粉色的外衣上向著深藍(lán)與黑色的圖案，明麗又好看，文具盒上還有一只可愛的小熊，小熊鼻子小小的，耳朵大大的，非?？蓯?。我的文具盒兒還會(huì)變魔術(shù)呢，不信你看，文具盒兒沒有拉開時(shí)，是單獨(dú)一個(gè)，拉開之后就會(huì)有兩個(gè)空間，一

到了文具店，只見各種文具使人眼花繚亂。看，“小貓牌”文具盒是帶指紋鎖的，就買它吧！回到家里，我便仔細(xì)地研究起來。文具盒正面的盒蓋上印著幾只漂亮的貓瞇，背面是好幾種玩具的圖案。奇怪，這些小貓瞇怎么可以活蹦亂跳呢？噢，原來它是由三維電腦動(dòng)畫做成的，真好看！可電腦在哪里呢？我摸摸文具

在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是我為大家整理的文具童話作文300字9篇,希望對(duì)大家有所幫助。 文具童話作文300字 篇1 小明放學(xué)回家后,他拿出作業(yè)和鉛筆盒,然后,又從鉛筆盒里拿出鋼筆,以百米賽跑的速度完成了作業(yè),之后,

放學(xué)了，小主人慌忙地收拾了一下，就沖出了教室。書包里發(fā)出了“咚隆咚隆”的聲音，原來是文具盒里的文具在爭(zhēng)吵。鉛筆、鋼筆及其它筆跳出來說：“我們的功勞最大。小主人寫字、畫畫都要用我們，我們最厲害。”橡皮擦和修正液接著說：“我們才厲害。無論小主人寫了多少錯(cuò)字，都要用到我們?！背咦?、

四年級(jí)的童話作文1 夜深了,文具盒里可熱鬧了! 鉛筆說:“你們誰有我重要嗎?小主人如果沒有了我,他可怎么寫作業(yè)!我才是最重要的!” 話音剛剛落,一個(gè)細(xì)小的聲音響起:“如果你寫錯(cuò)了字,不是還要用我來涂改嗎?” 原來是美麗的橡皮小姐啊! 黑色水筆輕蔑地看著鉛筆說道:“鉛筆小弟啊,你就不要再吹牛了!即使沒有

一天鉛筆和橡皮的小主人買了一個(gè)做工精致的卷筆刀,也把它放在了文具盒里。 驕傲的卷筆刀自以為身價(jià)高等,看不起橡皮和鉛筆。 “你們算是什么東西?你們又能干什么呢?小主人竟然把你們天天與我放在一起。我可是天天有用,沒有我的存在,鉛筆和橡皮你們就會(huì)變成廢物!又有什么資格和我一起共享榮耀?”卷筆刀得意洋洋地大聲

我，是一塊橡皮擦，因?yàn)榕c鉛筆姐姐有工作上的關(guān)系，所以成為了好朋友。這整個(gè)故事就是從這里開始的：一天，我們完成了自己的任務(wù)之后，舒服的躺在文具盒的身體里聊天，聊著聊著，身邊多了一位穿著粉紅衣服的轉(zhuǎn)筆刀。它正在對(duì)其他文具盒里的居民談天呢！由于他剛才的語言，文具盒里居民都接受了它，當(dāng)然

文具盒里的東西變活了作文

我有一個(gè)非常漂亮的筆盒，筆盒里裝著各種各樣的文具，有鉛筆、橡皮、格尺、鋼筆、剪刀......但是，突然有一天，它們爭(zhēng)吵起來。 早晨，天蒙蒙亮，房間里很安靜。忽然，從筆盒里傳出一絲微小的聲音，仔細(xì)地聽才能聽出來?！拔业墓谧畲?！”鉛筆不慌不忙地說?！盀槭裁?？我認(rèn)為我的功勞才是最大的。！”橡皮又說了出來?！澳銈兊墓诙疾淮?，我的功勞才是最大的?！备癯卟环獾卣f?！澳銈兌紕e爭(zhēng)了，我的功勞最大！”鋼筆又說了起來?！拔业墓谧畲??！奔舻兑矤?zhēng)了起來?！拔业墓谧畲螅业墓谧畲?！”就這樣，它們吵了一早晨。 終于，鉛筆不吵了，它開始問大家：“你們不都說自己的功勞最大，那我們就說一說你的功勞哪方面大！”鉛筆剛剛說完，格尺就說了起來：“如果沒有我，小主人就沒法畫直線?！薄暗侨绻麤]有我，小主人就不能寫出好看的字?！变摴P說道?！拔乙材軐懗銎恋淖?！”鉛筆生氣地說道?！般U筆寫錯(cuò)了字，如果沒有我，錯(cuò)字就沒法改了！”橡皮又說了起來?！拔业墓诓攀亲畲蟮模绻麤]有我，小主人就沒有辦法剪下東西了?！奔舻恫环獾卣f?！拔业墓谧畲?。我的功勞最大……”文具們又開始吵了起來。這時(shí)，筆盒說話了：“你們的功勞都很大，少了誰都不行，所以你們以后要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，才能發(fā)揮你們各自的作用。”文具們這時(shí)終于明白了，它們立刻互相道歉。從此以后，它們更團(tuán)結(jié)了！ 這個(gè)故事告訴我們同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，才能得到更多的朋友！
[文具盒里的故事作文] 亮亮有一個(gè)文具盒，里面住著一枝漂亮的鉛筆，一個(gè)可愛的轉(zhuǎn)筆刀和一塊活潑的橡皮，他們?cè)谧约旱男〖彝ダ镆恢边^著幸福的生活，文具盒里的故事作文?？勺罱?，他們整天不是搖頭，就是嘆氣，臉色差極了。這是怎么一回事呢？原來是亮亮不知道什么時(shí)候養(yǎng)成了一個(gè)不愛護(hù)文具的壞毛病。一有空兒就拿著鉛筆使勁地咬呀咬的，漂亮的衣服面目全非，皮膚都脫了一層皮！弄得他遍體鱗傷。轉(zhuǎn)筆刀的命運(yùn)也好不到哪里去。身上被小主人涂得亂七八糟，還被卸掉了一條腿，成了一個(gè)\"獨(dú)腳人\"。最慘的就是橡皮了，本來身體就弱，又被主人摳得坑坑洼洼的，中間又被小刀刻上了名字，那個(gè)模樣，真是慘不忍睹。有一天，鉛筆實(shí)在忍不住了，就和兩個(gè)小伙伴說：\"小主人實(shí)在是太虐待我們了，我們還是集體離家出走吧！\"話音剛落，立刻就得到了異口同聲的附和，小學(xué)六年級(jí)作文《文具盒里的故事作文》。轉(zhuǎn)筆刀提議說：\"我們一起給亮亮寫封信吧！幫助他改掉這個(gè)壞毛病，等他改好了，我們?cè)倩丶胰ァ?#92;"鉛筆聽了，立刻執(zhí)筆給亮亮寫了封信。剛寫完，亮亮就進(jìn)來了，他們立刻躲了起來，轉(zhuǎn)筆刀因?yàn)橥饶_不方便跑不動(dòng)，被迫留了下來。亮亮過來一看，發(fā)現(xiàn)文具盒里只剩下轉(zhuǎn)筆刀了，桌上還放著一封信。亮亮疑惑地拿起信讀了起來，看到字里行間真誠(chéng)地勸導(dǎo)，想起了自己的所作所為，不覺羞愧地低下頭來?！坝辛隋e(cuò)誤就應(yīng)該馬上改正”亮亮心里這樣想著，擦凈了轉(zhuǎn)筆刀上面的劃痕，又?jǐn)Q上了把手，看著轉(zhuǎn)筆刀煥然一新的模樣欣慰地笑了。鉛筆、橡皮見亮亮知錯(cuò)就改，開心得跳了起來，重新返回了家園。文具盒里的故事作文550字