多功能榨汁機(jī) 前幾天爸爸給我買了一臺(tái)多功能榨汁機(jī)。這臺(tái)榨汁機(jī)白綠相間，十分美麗。它不僅可以粉碎各種水果，還有攪拌功能。今天，吃過午飯，我從柜子里小心翼翼地拿出了榨汁機(jī)，又拿出說明書認(rèn)真地看了起來，我看到里面有一種叫蘋果奶茶的飲料，就對(duì)媽媽說：“這是我最愛喝的飲料，我想試試?！?/p>

1. 運(yùn)用列數(shù)字的說明方法寫一篇文章說明一座建筑物的特點(diǎn)(150字) 趙州橋非常雄偉,全長(zhǎng)50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米。 橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理,施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特,人不知其所以為”。 這座橋的特點(diǎn)是:全橋只有一個(gè)大拱,長(zhǎng)達(dá)37.4米,在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。

松樹，這一常見的針葉樹，其身形高大挺拔，宛如綠色的巨人。以黃山松為例，它們生長(zhǎng)在巖石縫隙中，根系牢牢地扎根在堅(jiān)硬的巖石里。即便是在懸崖峭壁上，它們也能頑強(qiáng)地生存，展現(xiàn)出驚人的生命力。這些松樹的樹齡往往長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年，甚至上千年，見證了歷史的滄桑變遷。從形態(tài)上來看，松樹的樹干筆直粗壯，枝條

黃瓜不僅能解渴，還能作為蔬菜食用，更是美容佳品。黃瓜是家鄉(xiāng)人民致富的“搖錢樹”，我深深地愛著家鄉(xiāng)的黃瓜。

我愛家鄉(xiāng)的黃瓜，爸爸家住在洞池，是當(dāng)?shù)赜忻姆N菜能手，他種的黃瓜總是那樣惹人喜愛。春天，細(xì)雨沙沙，黃瓜藤好像在吮吸大地母親的甘露，因而長(zhǎng)勢(shì)喜人。二月初，黃瓜藤有1尺多高了，爺爺、奶奶忙著用一人多高的毛竹給黃瓜藤搭架。黃瓜藤上長(zhǎng)出了卷須似的“觸手”，觸手牢牢地抓住竹竿往上攀。從這以后

(列數(shù)字)由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。(下定義)那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可波羅來過中國(guó)，他在游記里，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨(dú)一無二的”并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，主它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀 波斯貓寬深的胸部結(jié)實(shí)的肩部和胺，短身和圓滾的腹部，水平的背部則是最大的特

棗紅馬前蹄奮起，后腿彎成弓形，好似要凌空飛騰；那匹青白色的呢，則好象在回頭微笑，和它身邊低飛著的小鳥戲鬧。就在這兩匹馬的腳下，開放著小野花，看著這鮮艷的小花，我仿佛聞到了濃郁的花香。打開裝有吸鐵石的盒蓋，就可看到，盒子分上下兩層，上面一層擺著一支金光閃閃的銥金筆，還排著三支削好

求用舉例子,列數(shù)字寫一篇說明性文章,急!謝謝

文具盒是我的好朋友,我要告訴它,我從心底里愛惜它,贊美它。 3. 運(yùn)用了列數(shù)字,作比較,打比方,舉例子的說明方法寫,一篇作文五百 下定義,是一種用簡(jiǎn)潔明確的語言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括說明的方法。 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的性狀特點(diǎn),增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。

我有一個(gè)文具盒，是我讀學(xué)前班時(shí)，爺爺送給我的禮物。這個(gè)文具盒，是長(zhǎng)方體的，長(zhǎng)約17厘米，寬5厘米，高3厘米。上面有一幅美麗的圖案：左邊有一棵桃樹上掛滿了鮮嫩的桃子，一只小猴子坐在樹上正津津有味的吃著桃子呢！吃得可有趣了！右邊是一片綠茵茵的劃地，有一群可愛的小朋友在玩游戲。

文具盒就像是一節(jié)長(zhǎng)20厘米,寬8厘米,高3厘米裝滿文具的小車廂.

打開文具盒，映入眼簾的是排列整齊的乘法口訣表。下面設(shè)有幾層隔間，分別存放文具。第一層放著鉛筆弟弟和橡皮哥哥，第二層則安置著鋼筆妹妹與尺子叔叔，修正紙姐姐也靜靜地躺在這里。當(dāng)我需要畫一條直線時(shí)，尺子叔叔會(huì)從文具盒中挺身而出，幫助我畫出精準(zhǔn)的直線。每當(dāng)我要寫作業(yè)時(shí)，鉛筆弟弟會(huì)昂首挺胸

我的文具盒有20cm長(zhǎng)9cm寬，大約能放下20幾根筆和兩塊橡皮，還能放下120cm的尺子，每當(dāng)我寫作業(yè)的時(shí)候，我就打開文具盒，用鉛筆把作業(yè)公共完完整整的寫完，但我寫錯(cuò)了字，我的相片會(huì)挺身而出，幫我把錯(cuò)字擦干凈。我的文具盒既不是粉色也不是紅色，它是彩色的，其實(shí)他是一個(gè)鐳射文具盒，它在陽光

用列數(shù)字和打比方的說明方法介紹文具盒?

文具盒就像是一節(jié)長(zhǎng)20厘米,寬8厘米,高3厘米裝滿文具的小車廂.

我的文具盒有20cm長(zhǎng)9cm寬，大約能放下20幾根筆和兩塊橡皮，還能放下120cm的尺子，每當(dāng)我寫作業(yè)的時(shí)候，我就打開文具盒，用鉛筆把作業(yè)公共完完整整的寫完，但我寫錯(cuò)了字，我的相片會(huì)挺身而出，幫我把錯(cuò)字擦干凈。我的文具盒既不是粉色也不是紅色，它是彩色的，其實(shí)他是一個(gè)鐳射文具盒，它在陽光

我擁有的文具盒，是在我讀學(xué)前班時(shí)，爺爺贈(zèng)送的一份珍貴禮物。這個(gè)文具盒形狀為長(zhǎng)方體，長(zhǎng)17厘米，寬5厘米，高3厘米，體積小巧精致。其表面裝飾著一幅生動(dòng)的畫作，左邊描繪了一棵掛滿鮮嫩桃子的桃樹，一只小猴子正在樹上津津有味地享用這些美味的果實(shí)，畫面生動(dòng)有趣。右邊則展示了一片綠茵茵的草地，

我有一個(gè)文具盒，是我讀學(xué)前班時(shí)，爺爺送給我的禮物。這個(gè)文具盒，是長(zhǎng)方體的，長(zhǎng)約17厘米，寬5厘米，高3厘米。上面有一幅美麗的圖案：左邊有一棵桃樹上掛滿了鮮嫩的桃子，一只小猴子坐在樹上正津津有味的吃著桃子呢！吃得可有趣了！右邊是一片綠茵茵的劃地，有一群可愛的小朋友在玩游戲。

用列數(shù)字和作比較介紹文具盒

我愛家鄉(xiāng)的黃瓜 我爸爸家住在洞池，是當(dāng)?shù)赜忻姆N菜能手，他種的黃瓜總是那樣惹人喜愛。春天，細(xì)雨沙沙，黃瓜藤好像在吮吸大地母親的甘露，因而長(zhǎng)勢(shì)喜人。到了二月初，黃瓜藤已經(jīng)超過了一尺高，爺爺和奶奶忙著用一人多高的毛竹給黃瓜藤搭建支架。黃瓜藤上的卷須緊緊抓住竹竿，不斷向上攀爬。從這時(shí)起，

1. 用列數(shù)字的方法來寫一篇作文 我的文具盒是用泡沫塑料制成的。一見到它,首先映入我的眼簾的是盒蓋上印的兩匹駿馬,一匹是棗紅色的,一匹是青白色的。棗紅馬前蹄奮起,后腿彎成弓形,好似要凌空飛騰;那匹青白色的呢,則好象在回頭微笑,和它身邊低飛著的小鳥戲鬧。就在這兩匹馬的腳下,開放著小野花,看著這鮮艷

數(shù)字“1、2、3、4、5”是最好的朋友。一天，他們聚在了一起，玩得非常開心。這時(shí)，“5”提議：“咱們都大了，不如自己出去闖蕩闖蕩?！睌?shù)字們聽了都很興奮，于是決定一起出發(fā)?！?”因?yàn)槭菪。粤镞M(jìn)了小主人的書包里。小主人背著書包上學(xué)，完全沒發(fā)現(xiàn)“1”在書包里。上課鈴響了，“1”靈活

1. 運(yùn)用列數(shù)字的說明方法寫一篇文章說明一座建筑物的特點(diǎn)(150字) 趙州橋非常雄偉,全長(zhǎng)50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米。 橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理,施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特,人不知其所以為”。 這座橋的特點(diǎn)是:全橋只有一個(gè)大拱,長(zhǎng)達(dá)37.4米,在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。

1. 用舉例的列數(shù)字的說明方法寫一篇蔬菜作文 我最喜歡的蔬菜——黃瓜 世界上的蔬菜有很多種,但我最喜歡的蔬菜是黃瓜。你知道為什么嗎?現(xiàn)在我就告訴你。 我最喜歡的蔬菜是黃瓜,黃瓜的外形有的彎,有的直。黃瓜長(zhǎng)成后大約有一尺長(zhǎng),它通身是翠綠色的,尾部比較光滑,剩下的部分有很多小刺刺,摸起來還有點(diǎn)扎手呢!

運(yùn)用列數(shù)字寫作文

文具盒就像是一個(gè)長(zhǎng)方體，寬約有五厘米，長(zhǎng)約20厘米。和女孩子的包包有點(diǎn)相似，只不過文具盒打開更方便?！读袛?shù)據(jù)，打比方，作比較》望采納！

文具盒就像是一節(jié)長(zhǎng)20厘米,寬8厘米,高3厘米裝滿文具的小車廂.

文具盒是長(zhǎng)方形的，它穿著銀白色的外套。文具盒的正上面有兩只活潑可愛的小熊，長(zhǎng)著一雙圓溜溜的眼睛，身穿一件黑色的上衣，一張小嘴笑起來是那麼可愛。其中一只小熊正在津津有味地喝著汽水，看他那貪婪的樣子，我忍不住笑了起來。打開文具盒，里面分為上下兩層，樓上是鋼筆、圓珠筆、鉛筆三姐妹的

1、在我的工作學(xué)習(xí)中，文具盒是必不可少的一個(gè)收納工具它長(zhǎng)15厘米，寬3厘米，高4厘米，材質(zhì)為銀色鐵制的文具盒，在文具盒蓋子上印有變形金剛的圖案打開文具盒，印入眼簾的有橡皮，尺，鉛筆，圓珠筆等在我需要使用這些工具時(shí)，只要打開它我便能隨意選取我所需要的文具了我的文具盒給我的工作帶來了便

右邊則展示了一片綠茵茵的草地，一群天真無邪的小朋友在草地上歡快地玩耍，盡享童年的樂趣。打開文具盒，映入眼簾的是排列整齊的乘法口訣表。下面設(shè)有幾層隔間，分別存放文具。第一層放著鉛筆弟弟和橡皮哥哥，第二層則安置著鋼筆妹妹與尺子叔叔，修正紙姐姐也靜靜地躺在這里。當(dāng)我需要畫一條直線時(shí)，尺

我的文具盒有20cm長(zhǎng)9cm寬，大約能放下20幾根筆和兩塊橡皮，還能放下120cm的尺子，每當(dāng)我寫作業(yè)的時(shí)候，我就打開文具盒，用鉛筆把作業(yè)公共完完整整的寫完，但我寫錯(cuò)了字，我的相片會(huì)挺身而出，幫我把錯(cuò)字擦干凈。我的文具盒既不是粉色也不是紅色，它是彩色的，其實(shí)他是一個(gè)鐳射文具盒，它在陽光

用列舉數(shù)據(jù)舉例子打比方作比較等說明方法介紹你的文具盒

每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，打開文具盒，它們就按照自己的功能跳出來為我服務(wù)，讓我把字寫得整整齊齊，老師經(jīng)常給我打上個(gè)“優(yōu)”字，并時(shí)常表揚(yáng)我；每當(dāng)我寫錯(cuò)字的時(shí)候，橡皮就從文具盒里蹦出來，讓我把錯(cuò)字擦得干干凈凈?？煽吹剿浅蠲伎嗄樀臉幼?，好像對(duì)我說：“小主人呀小主人，你可不能光粗心大意

1.我的文具盒 我剛上四年級(jí)時(shí)，媽媽送給我一個(gè)精美的文具盒。它那用鐵皮做成的橢圓形外殼上，全被噴上了淺黃色的油漆，看上去像是被燈光照射下的微型舞臺(tái)。盒蓋上的圖案是穿著華麗衣服的美少女，一雙炯炯有神的眼睛友好的望著我，好像在說：以后我們會(huì)成為形影不離的好朋友。文具盒的背面畫的是

運(yùn)用了列數(shù)字、打比方的說明方法。通篇采用擬人手法，使文章生動(dòng)活潑。

文具盒是長(zhǎng)方形的，它穿著銀白色的外套。文具盒的正上面有兩只活潑可愛的小熊，長(zhǎng)著一雙圓溜溜的眼睛，身穿一件黑色的上衣，一張小嘴笑起來是那麼可愛。其中一只小熊正在津津有味地喝著汽水，看他那貪婪的樣子，我忍不住笑了起來。打開文具盒，里面分為上下兩層，樓上是鋼筆、圓珠筆、鉛筆三姐妹的

我的文具盒有20cm長(zhǎng)9cm寬，大約能放下20幾根筆和兩塊橡皮，還能放下120cm的尺子，每當(dāng)我寫作業(yè)的時(shí)候，我就打開文具盒，用鉛筆把作業(yè)公共完完整整的寫完，但我寫錯(cuò)了字，我的相片會(huì)挺身而出，幫我把錯(cuò)字擦干凈。我的文具盒既不是粉色也不是紅色，它是彩色的，其實(shí)他是一個(gè)鐳射文具盒，它在陽光

我擁有的文具盒，是在我讀學(xué)前班時(shí)，爺爺贈(zèng)送的一份珍貴禮物。這個(gè)文具盒形狀為長(zhǎng)方體，長(zhǎng)17厘米，寬5厘米，高3厘米，體積小巧精致。其表面裝飾著一幅生動(dòng)的畫作，左邊描繪了一棵掛滿鮮嫩桃子的桃樹，一只小猴子正在樹上津津有味地享用這些美味的果實(shí)，畫面生動(dòng)有趣。右邊則展示了一片綠茵茵的草地，

我的文具盒說明文要運(yùn)用列數(shù)字,作比較,打比方的說明方法不少于500字并把說明

小明家里剛買了一臺(tái)70寸液晶電視，用它來看節(jié)目就像是在電影院一樣。 小明家里剛買了一臺(tái)電視機(jī)，70寸，能看108個(gè)臺(tái)的電視節(jié)目。 小明家剛買了一臺(tái)電視機(jī)，能看好多原來看不到電視節(jié)目，比如國(guó)際頻道。 小明家里剛買了一臺(tái)液晶電視機(jī)，比原來那臺(tái)老式的彩電好很多。
運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方……這些說明方法介紹小動(dòng)物，可以這樣寫： 不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。 其實(shí)還有比象大的多的動(dòng)物，那就是鯨?；啬壳耙阎畲蟮啮L答約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約有十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。 他要是張開嘴，人站在它的嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，4個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看 書，還顯得很寬敞。 擴(kuò)展資料： 1、舉例子 為了說明事物的情況或事理。從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明，使欲描寫的事物更清晰。 2、列數(shù)字 為了使所要說明的事物準(zhǔn)確化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)。 3、打比方 使文章更具體準(zhǔn)確、生動(dòng)形象。 4、作比較 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用人們熟悉的事物與不熟悉的事物相比較，能給人留下深刻的印象，事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。使用作比較這種說明方法，能更好地突出被說明對(duì)象的特征，給讀者留下深刻的印象，增強(qiáng)說明的效果。
我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐買來送給我的。它的外面是天藍(lán)色的。盒子的上面有一幅畫。畫上有一只提包。提包上面有間座小房子，幾棵蒼翠的大樹，旁邊有一只淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著自己的尾巴在玩耍。邊上還有一只大貓，可能是那只小貓的媽媽。它坐在那里呆呆地，一動(dòng)不動(dòng)，好像在思考什么問題。 打開文具盒，就可以看到它是一只可以折疊的三層文具盒。合上的時(shí)候，它會(huì)自動(dòng)折疊，打開的時(shí)候，它便自動(dòng)展現(xiàn)出三個(gè)層次，好像是一座三層樓的樓房。頂樓的房間里面有一個(gè)紅色的架子，平時(shí)，它躺在地面上，當(dāng)它站立起來的時(shí)候，配合底樓的兩只抓手將書端正地拿著，讓我可以更加方便地看書學(xué)習(xí)。中間一層，放著鉛筆、鋼筆、圓珠筆，還有橡皮之類的物品。我要拿筆使用的時(shí)候，只要將文具盒稍微傾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底層房間里面我放了膠帶與尺子。平時(shí)，它們都躺在里面睡覺。等到我需要它們的時(shí)候，它們便會(huì)挺身而出，幫助我做起了工作，完成了作業(yè)。 我的文具盒好像是一個(gè)大家庭，鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮……統(tǒng)統(tǒng)是這一個(gè)大家庭的一個(gè)個(gè)成員，它們相互配合，幫助我完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)上的任務(wù)。天天跟著我上學(xué)。天天跟著我回家，陪著我做作業(yè)。 我的文具盒是那樣的好。因此，我愛我的文具盒！ 如果對(duì)你有所幫助請(qǐng)好評(píng)謝謝
我的文具盒有20cm長(zhǎng)9cm寬，大約能放下20幾根筆和兩塊橡皮，還能放下120cm的尺子，每當(dāng)我寫作業(yè)的時(shí)候，我就打開文具盒，用鉛筆把作業(yè)公共完完整整的寫完，但我寫錯(cuò)了字，我的相片會(huì)挺身而出，幫我把錯(cuò)字擦干凈。我的文具盒既不是粉色也不是紅色，它是彩色的，其實(shí)他是一個(gè)鐳射文具盒，它在陽光下可以出現(xiàn)。漂亮又美麗的彩虹。