后來(lái),我們班主任讓我和王耀頡到五樓大禮堂向?qū)W校的老師們介紹我們班的八個(gè)創(chuàng)意小發(fā)明,老師告訴我這個(gè)事兒的時(shí)候,我心里很緊張,可是一正式介紹了,我就不緊張了,發(fā)言很流利。 最終,我的這個(gè)小發(fā)明被學(xué)校的老師們選中參加學(xué)校的展覽,讓學(xué)校的老師和同學(xué)們參觀。 我的發(fā)明作文7 我想發(fā)明方便汽車,因?yàn)槿珖?guó)各地都經(jīng)常

我的小發(fā)明作文1 一次,我們?nèi)业狡胀由铰糜?快到寧波的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)高速路邊上有好幾個(gè)電線桿的頂端有小風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng),我好奇地問(wèn)媽媽:“電線桿上為什么有小風(fēng)車再轉(zhuǎn)動(dòng)呀?”媽媽告訴我:那是工人叔叔利用風(fēng)力發(fā)電。 當(dāng)時(shí),我一知半解,后來(lái)我在課外書(shū)上了解到空氣和風(fēng)力的知識(shí):風(fēng)力可以使帆船在海上航行;使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng),

【篇一】小學(xué)我是小小發(fā)明家400字作文 在我們的日常生活中，作為一名小學(xué)生，我每天與文具打交道，但有時(shí)會(huì)感到不方便。因此，我希望成為一名小小發(fā)明家，創(chuàng)造出一些實(shí)用的文具來(lái)解決這些問(wèn)題。如果我是一名小小發(fā)明家，我想發(fā)明一種“多功能全自動(dòng)筆”。這支筆外形小巧，頂部有一個(gè)麥克風(fēng)。只需對(duì)

我的小發(fā)明作文1 有一天,我做完作業(yè),看到文具盒里的文具不夠創(chuàng)意,就想創(chuàng)造出更加創(chuàng)意的文具,我就邊想邊拿出紙來(lái)畫(huà)。 我先畫(huà)出筆,我畫(huà)了兩支筆,一支是夏天專用的:筆上有一支小小的風(fēng)扇,只要?dú)鉁卮笥谥付囟?小風(fēng)扇就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),筆桿內(nèi)還設(shè)有一個(gè)自動(dòng)降溫的裝置。另一支筆是為寫(xiě)字姿勢(shì)不正確的人設(shè)計(jì)的:如果你

另一個(gè)想法是創(chuàng)造一個(gè)“萬(wàn)能文具盒”。這個(gè)文具盒可以容納各種筆類，即便是較大的記號(hào)筆也能輕松放入。它的特別之處在于，按下頂部按鈕，文具盒會(huì)自動(dòng)開(kāi)啟。它還具備錄音、錄像和播放音樂(lè)的功能，非常實(shí)用。我真是一個(gè)充滿創(chuàng)意的小小發(fā)明家！【篇二】在我小學(xué)的時(shí)候，我最好的朋友即將過(guò)生日，我想送

多功能筆的創(chuàng)意來(lái)源于我對(duì)同學(xué)們近視的關(guān)心。隨著同學(xué)們年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)近視的人數(shù)在不斷增加，這讓我感到非常擔(dān)憂。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主要在于同學(xué)們不當(dāng)?shù)淖?。為了改善這一狀況，我設(shè)計(jì)了一種具有創(chuàng)新功能的多功能筆。這款多功能筆采用輕巧的鋁合金材質(zhì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)手感舒適，減輕了手的疲

有一天，我做完作業(yè)，看到文具盒里的文具不夠創(chuàng)意，就想創(chuàng)造出更加創(chuàng)意的文具，我就邊想邊拿出紙來(lái)畫(huà)。 我先畫(huà)出筆，我畫(huà)了兩支筆，一支是夏天專用的：筆上有一支小小的風(fēng)扇，只要?dú)鉁卮笥谥付囟?，小風(fēng)扇就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，筆桿內(nèi)還設(shè)有一個(gè)自動(dòng)降溫的裝置。另一支筆是為寫(xiě)字姿勢(shì)不正確的人設(shè)計(jì)的：如

創(chuàng)意文具_(dá)我的小發(fā)明作文500字

• 牛仔褲：把牛仔褲的褲腿剪成短褲，剩余的部分可以制作成牛仔圍裙。或者在牛仔褲上繡上各種圖案，如花朵、動(dòng)物等，讓其煥然一新。二、家居用品類• 玻璃瓶：普通的玻璃瓶可以清洗干凈后，在瓶身貼上彩色貼紙，或者用顏料繪制圖案，變成漂亮的花瓶。也可以將多個(gè)玻璃瓶組合起來(lái)，制作成創(chuàng)意

存錢罐/零錢收納：可將零散的硬幣和紙幣放入其中，因其密封性好且能防潮，既能避免零錢丟失，還有助于培養(yǎng)儲(chǔ)蓄習(xí)慣。多功能收納盒：有多種用途。可以當(dāng)作筆筒，用來(lái)收納文具，防止孩子丟筆；也能作為針線盒，在盒內(nèi)放置針線、紐扣，在蓋子上粘上海綿用來(lái)插針，既安全又方便；還能用于廚房香料、五谷雜糧等

記錄與學(xué)習(xí)：筆是我最常用的文具，它幫助我記錄課堂上的重要知識(shí)點(diǎn)，將課文的精華轉(zhuǎn)化為書(shū)面文字，方便我日后復(fù)習(xí)和鞏固。幾何作圖：尺子和圓規(guī)在數(shù)學(xué)課上發(fā)揮著關(guān)鍵作用，它們幫助我準(zhǔn)確地劃出幾何形狀，確保我的作圖符合題目要求，提高解題的準(zhǔn)確性。藝術(shù)創(chuàng)作：蠟筆在美術(shù)課上為我提供了豐富的色彩選擇，

使用卡紙DIY實(shí)用的多功能筆筒?？埵且环N易于獲取且易于加工的材料，你可以使用它來(lái)制作一個(gè)實(shí)用的多功能筆筒。例如，制作一個(gè)小冰箱造型的筆筒，并在其表面貼上你喜歡的圖案或文字，使其成為一個(gè)既實(shí)用又具有裝飾性的文具用品。

記不記得我們用橡皮時(shí)總喜歡用帶棱角的一端擦涂細(xì)節(jié)，膠棒也是一個(gè)道理，在粘貼很小的元素或紙張邊緣時(shí)，圓形膠棒的確很容易擦到手上，我們用了這么多年，竟然都沒(méi)有人想過(guò)要把它變成方的。

你對(duì)你自己使用的文具用品有什么新的想法和創(chuàng)意?

- 制作步驟：先編織底部，然后從下往上進(jìn)行，關(guān)鍵在于收口部分。3. 材料與工具：- 材料：藤條，選擇六根長(zhǎng)30厘米的藤條和一根長(zhǎng)4米的藤條。- 工具：剪刀、美工刀、直尺、筆筒模型、絞鉗。4. 制作過(guò)程：- 將六根長(zhǎng)30厘米的藤條分成兩份并搭好，將4米長(zhǎng)的藤條對(duì)折并找到中間位置，套在六個(gè)軸心之

高中通用技術(shù)學(xué)生設(shè)計(jì)作品：竹刻大佛筆筒|通用技術(shù)作品設(shè)計(jì)方案一、基本情況 作品名稱：竹刻大佛筆筒設(shè)計(jì)人員：林學(xué)校班級(jí)：高二(16)班指導(dǎo)教師：徐二、作品簡(jiǎn)介 作品功能：竹刻大佛筆筒是一款集實(shí)用性與藝術(shù)性于一體的竹雕竹刻工藝品。該筆筒采用毛竹作為主要材料，經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)與多道工序制作而成。它不僅具備

高中通用技術(shù)作品筆筒的設(shè)計(jì)方案如下：作品基本信息：作品名稱：Sunshine設(shè)計(jì)者：張**等學(xué)生班級(jí)：27班作品功能與用途：這是一款專為學(xué)生設(shè)計(jì)的“文具之家”筆筒，主要功能為收納筆、直尺、圓規(guī)及橡皮擦等文具。歸于技術(shù)與設(shè)計(jì)1模塊，體現(xiàn)了高中通用技術(shù)課程中的設(shè)計(jì)與實(shí)踐理念。設(shè)計(jì)與制造過(guò)程：設(shè)計(jì)理念：

一、作品基本信息 作品名稱：Sunshine 設(shè)計(jì)者：張**等 學(xué)生班級(jí)：27(1班)二、作品功能與歸屬課程 作品為一款為學(xué)生設(shè)計(jì)的“文具之家”筆筒。內(nèi)部可收納筆、直尺、圓規(guī)及橡皮擦等文具。歸于技術(shù)與設(shè)計(jì)1模塊。三、設(shè)計(jì)與制造 作品寓意為“沐浴陽(yáng)光”，設(shè)計(jì)時(shí)考慮了文具收納需求與學(xué)生心理。使用廢棄的一次

通用技術(shù)作品設(shè)計(jì)方案筆筒_高中通用技術(shù)作品筆筒

- 制作步驟：先編織底部，然后從下往上進(jìn)行，關(guān)鍵在于收口部分。3. 材料與工具：- 材料：藤條，選擇六根長(zhǎng)30厘米的藤條和一根長(zhǎng)4米的藤條。- 工具：剪刀、美工刀、直尺、筆筒模型、絞鉗。4. 制作過(guò)程：- 將六根長(zhǎng)30厘米的藤條分成兩份并搭好，將4米長(zhǎng)的藤條對(duì)折并找到中間位置，套在六個(gè)軸心之

高中通用技術(shù)學(xué)生設(shè)計(jì)作品：竹刻大佛筆筒|通用技術(shù)作品設(shè)計(jì)方案一、基本情況 作品名稱：竹刻大佛筆筒設(shè)計(jì)人員：林學(xué)校班級(jí)：高二(16)班指導(dǎo)教師：徐二、作品簡(jiǎn)介 作品功能：竹刻大佛筆筒是一款集實(shí)用性與藝術(shù)性于一體的竹雕竹刻工藝品。該筆筒采用毛竹作為主要材料，經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)與多道工序制作而成。它不僅具備

高中通用技術(shù)作品筆筒的設(shè)計(jì)方案如下：作品基本信息：作品名稱：Sunshine設(shè)計(jì)者：張**等學(xué)生班級(jí)：27班作品功能與用途：這是一款專為學(xué)生設(shè)計(jì)的“文具之家”筆筒，主要功能為收納筆、直尺、圓規(guī)及橡皮擦等文具。歸于技術(shù)與設(shè)計(jì)1模塊，體現(xiàn)了高中通用技術(shù)課程中的設(shè)計(jì)與實(shí)踐理念。設(shè)計(jì)與制造過(guò)程：設(shè)計(jì)理念：

一、作品基本信息 作品名稱：Sunshine 設(shè)計(jì)者：張**等 學(xué)生班級(jí)：27(1班)二、作品功能與歸屬課程 作品為一款為學(xué)生設(shè)計(jì)的“文具之家”筆筒。內(nèi)部可收納筆、直尺、圓規(guī)及橡皮擦等文具。歸于技術(shù)與設(shè)計(jì)1模塊。三、設(shè)計(jì)與制造 作品寓意為“沐浴陽(yáng)光”，設(shè)計(jì)時(shí)考慮了文具收納需求與學(xué)生心理。使用廢棄的一次

通用技術(shù)作品設(shè)計(jì)方案筆筒_高中通用技術(shù)作品筆筒

步驟2：用通明膠帶把衛(wèi)生紙小球固定在筆的筆頭上面。步驟3：用錫箔紙將筆連上筆頭一起包起來(lái)。這種方法看上去更簡(jiǎn)單，制作出來(lái)的觸控筆外形也更好看一些。其實(shí)，通過(guò)這兩種制作方法，大家可以發(fā)現(xiàn)，只要滿足觸控筆的工作原理，我們自己利用身邊的原材料就可以動(dòng)手制作一款簡(jiǎn)單的觸控筆。編輯總結(jié)：其實(shí)，我們

廣告筆-塑料按動(dòng)筆 廣告禮品筆作為一種宣傳載體，也有其獨(dú)特的宣傳效果，不少企業(yè)商家經(jīng)常選擇它來(lái)作為禮品贈(zèng)送客戶，如這款創(chuàng)意塑料按動(dòng)筆，精細(xì)牢固，舒適筆握適合長(zhǎng)時(shí)間書(shū)寫(xiě)，整體設(shè)計(jì)張弛有力，充滿活力，筆身還可以印制各式logo，小巧又便于攜帶，對(duì)企業(yè)宣傳十分有利。臻心紅木筆 臻心紅木筆取紅木之

尋求科技"金點(diǎn)子”創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案?1、創(chuàng)意目的：節(jié)約筆的墨水。2、創(chuàng)意方案：我們總愛(ài)轉(zhuǎn)筆,筆總會(huì)掉在地上,多數(shù)都是筆頭直接著地,那里面的圓珠出來(lái)了,這枝筆里面的墨水就浪費(fèi)了。所以,我想制作一種象孔雀開(kāi)屏式的圓珠筆。這種筆的上端用一些輕的東西,當(dāng)筆離開(kāi)手準(zhǔn)備往地上掉落時(shí)，那輕的東西展開(kāi)，利用

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不同類型的水母筆在設(shè)計(jì)、功能等方面各有出色表現(xiàn)。創(chuàng)意設(shè)計(jì)水母筆操作體驗(yàn)佳且具有環(huán)保優(yōu)勢(shì)。它由筆身和墨管構(gòu)成，筆身握持處開(kāi)口，波浪形墨管部分露出，握筆時(shí)波狀部分膨脹，筆尖自然擠出，松開(kāi)筆筆尖收回。這種設(shè)計(jì)免去了按壓、蓋蓋的動(dòng)作，使用起來(lái)非常簡(jiǎn)便。而且，它還能節(jié)省生產(chǎn)流程和原材料。在筆芯

可愛(ài)卡通風(fēng)格部分自動(dòng)鉛筆以卡通形象為設(shè)計(jì)靈感，外觀十分可愛(ài)。例如創(chuàng)意水蜜桃自動(dòng)鉛筆，其造型可能融入了水蜜桃元素，色彩鮮艷，充滿童趣，適合小學(xué)生使用；尤美A2732甜筒熊自動(dòng)鉛筆采用ins卡通可愛(ài)亞克力貼片設(shè)計(jì)，筆身可能有甜筒熊的圖案，造型獨(dú)特，吸引學(xué)生群體；iigen一正文具庫(kù)洛米形象可愛(ài)自動(dòng)鉛筆則以庫(kù)洛米

1.全是橡皮的鉛筆創(chuàng)意設(shè)計(jì)，不再擔(dān)心橡皮擦丟失 一塊橡皮可能還沒(méi)用幾次就不見(jiàn)蹤影。俄羅斯設(shè)計(jì)工作室Art Lebedev推出一款整根筆都是橡皮的鉛筆，削下來(lái)的鉛筆屑都能拿來(lái)擦一擦，媽媽再也不用擔(dān)心橡皮丟啦。2.復(fù)古的火柴鉛筆創(chuàng)意設(shè)計(jì)，自用送禮都非常不錯(cuò) Matchstick Pencils 是一款采用火柴造型的鉛筆

設(shè)計(jì)一款有創(chuàng)意的筆

M&G 晨光 FRL96008 米菲系列 30cm學(xué)生折尺不僅僅是一款實(shí)用的測(cè)量工具，它還具有裝飾性和趣味性。無(wú)論是學(xué)生、辦公室職員還是藝術(shù)家，都可以通過(guò)它完成精確的測(cè)量工作。同時(shí)，它還能為日常生活增添一份童趣和時(shí)尚感。它是一款集美觀、實(shí)用、趣味性于一體的文具產(chǎn)品。如果你正在尋找一款高性能、高品質(zhì)的

一是玩偶類：可愛(ài)的玩偶是不錯(cuò)的選擇，比如超大號(hào)的毛絨熊，能給她滿滿的安全感，讓她少女心爆棚。二是零食禮盒：精心挑選的零食禮盒也很好，里面有各種她愛(ài)吃的小零食，滿足她的味蕾，讓她享受甜蜜。三是創(chuàng)意文具：如果她喜歡文具，像造型獨(dú)特的手賬本、可愛(ài)的便簽紙等創(chuàng)意文具，既能實(shí)用又充滿童趣。

龍貓站在一個(gè)一個(gè)柵欄形式的圓筒旁邊,不僅可以放文具,還是一件非常有趣的擺件。8、創(chuàng)意卡通偷錢貓儲(chǔ)蓄罐這是一個(gè)非常充滿童趣的存錢罐,當(dāng)你把硬幣放在存錢罐上面的盤子里后,再輕輕一按,就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)一只可愛(ài)的小貓或者小狗叫一聲,然后伸出小爪子將盤子里的硬幣偷走,躡手躡腳的動(dòng)作能給人帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣。9、創(chuàng)意減壓

moolecole是一個(gè)專注于兒童用品的品牌。以下是關(guān)于moolecole品牌的詳細(xì)介紹：產(chǎn)品線：涵蓋了兒童服飾、玩具、文具等多個(gè)領(lǐng)域，每一件產(chǎn)品都充滿了童趣和創(chuàng)意。產(chǎn)品品質(zhì)與設(shè)計(jì)：moolecole注重產(chǎn)品的品質(zhì)和設(shè)計(jì)，兒童服飾采用了柔軟透氣的面料，色彩鮮艷、圖案可愛(ài)，為孩子們打造一個(gè)既安全又充滿樂(lè)趣的成長(zhǎng)環(huán)境。

總體而言，POP MART泡泡瑪特MIGO文具系列盲盒是一款非常有趣、有收藏價(jià)值和觀賞性的玩具。這個(gè)系列的設(shè)計(jì)注重細(xì)節(jié)和品質(zhì)，每個(gè)角色都有獨(dú)特的造型和特點(diǎn)，讓人感受到文具的魅力和角色的可愛(ài)。無(wú)論是作為玩具還是收藏品，都非常適合年齡較小的孩子和喜歡收集玩具的大人。這款盲盒系列不僅具有很高的觀賞性和收

簡(jiǎn)單的拼拼貼貼，連普普通通的鬧鐘，都是獨(dú)一無(wú)二的限量版，其實(shí)生活可以更繽紛一點(diǎn)。平時(shí)的酸奶瓶飲料瓶，錯(cuò)落有致的幾條膠帶，就是一件藝術(shù)品，插個(gè)花當(dāng)個(gè)小擺件都很有味道，其實(shí)我們很耐看。普普通通的長(zhǎng)尾夾一個(gè)個(gè)長(zhǎng)的一個(gè)樣，來(lái)!都給你們穿上漂亮的衣服，生活總是要有點(diǎn)風(fēng)景才夠美，跟你一

一. 馬克筆樣式的橡皮 由紅，黑，金，桃色，天空色五色組合售賣，其中只有金色是模型，其他的都可以作為橡皮正常使用。二. 蠟筆樣式的橡皮 外形酷似蠟筆的橡皮，可以像這樣三支組合著購(gòu)買，也可單買，不過(guò)因?yàn)榻M合會(huì)附送可愛(ài)的小盒子，所以推薦大家組合購(gòu)買。全品有12種顏色，分別是：勿忘草、淡藍(lán)、淺綠

超可愛(ài)!日本創(chuàng)意文具盤點(diǎn),每一件都充滿童趣

筆 手感好 書(shū)寫(xiě)流暢 使用壽命加長(zhǎng) 最好可以寫(xiě)擦二用 或許可以折疊或伸縮 本子 紙張顏色不傷眼 樣式新穎 厚薄可自由調(diào)整 修改工具 最好看不出來(lái)有明顯涂改 不要像改正液一樣有毒
　　學(xué)生們天天都要接觸文具，在實(shí)際使用中一定會(huì)感覺(jué)到現(xiàn)有文具存在的種種缺點(diǎn)，于是一些小發(fā)明家就會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋，想法子加以改進(jìn)。因此，《動(dòng)手做》報(bào)在過(guò)去二十多年里介紹的無(wú)數(shù)青少年發(fā)明作品中，有很大一部分是文具和學(xué)具。 　　有志于創(chuàng)造發(fā)明的同學(xué)們觀摩了這些作品，應(yīng)該能獲得一些啟示。希望你在自己的設(shè)計(jì)中注意兩點(diǎn)：一是避免重復(fù)別人已經(jīng)介紹過(guò)的構(gòu)思；二是看看自己遇到的問(wèn)題是不是其他人也常常會(huì)遇到，這一點(diǎn)將決定你的發(fā)明有沒(méi)有推廣價(jià)值。 　　我們期待看到你的新發(fā)明！ 　　鋼珠鎮(zhèn)紙 　　鎮(zhèn)紙是書(shū)桌上必備的文具，它的主要用途是：壓住桌上的紙張免得被風(fēng)吹走，防止翻開(kāi)的書(shū)合攏，等等。過(guò)去人們都是用石頭、金屬、木頭等材料制作實(shí)體的鎮(zhèn)紙，可是日本一位11歲的小發(fā)明家寺田淳子設(shè)計(jì)了一種很有創(chuàng)意的新穎鎮(zhèn)紙。她在一個(gè)安裝在底座上的大彈簧里放入若干顆鋼珠，就制成了鎮(zhèn)紙。這種鎮(zhèn)紙不僅能壓書(shū)、壓紙，還兼有臨時(shí)紙夾子的功能——只要把需要注意的紙張插在兩顆鋼珠當(dāng)中。 　　磁性刀片折斷器 　　我們?cè)?jīng)介紹過(guò)日本印刷廠工人岡田良男發(fā)明折斷式刀片的故事，這種用鈍一段就折斷一段，可以經(jīng)常保持鋒利的刀片，已經(jīng)推廣到全世界。但是，每次折斷用鈍的那一段刀片，卻很使人捏一把汗，即使用鉗子來(lái)折，斷下來(lái)的那一截刀片也可能飛彈出去，很不安全。為此，國(guó)外有一位小發(fā)明家設(shè)計(jì)了一種專用的刀片折斷器，把它套在刀片上，正好只露出需要折斷的刻痕；使勁一掰，刀片斷了，斷刀肯定不會(huì)飛出來(lái)，因?yàn)榈镀蹟嗥鲀?nèi)側(cè)的上下兩側(cè)都有一片磁鋼，斷刀就被吸住在里面。 　　安全美工刀 　　這又是一項(xiàng)關(guān)于美工刀的小發(fā)明。喜歡DIY的朋友，經(jīng)常都會(huì)使用鋒利的美工刀，因此也多了幾分被刀子劃傷手的風(fēng)險(xiǎn)。日本中學(xué)生阿原畑健的設(shè)計(jì)可以為你增加安全感。他制作了一個(gè)塑料護(hù)圈，美工刀正好穿在護(hù)圈的孔里，并用膠水粘牢，就像兵器刀劍的護(hù)手板一樣。于是在使用美工刀時(shí)，手指受到護(hù)圈的阻擋，不會(huì)滑到前面的刀刃上，起到了有效的保護(hù)作用。 　　消音鉛筆盒 　　上課時(shí)，課堂的安靜常常會(huì)突然被“啪”的一聲打破——這一定是某位同學(xué)不小心把鉛筆盒碰落在地上。如果推廣使用我發(fā)明的消音鉛筆盒，這種掃興場(chǎng)面將不復(fù)再現(xiàn)。 　　消音鉛筆盒的四角都鑲上了橡膠，這樣既能增大摩擦，不容易滑落，即使落地也不會(huì)發(fā)出很響的聲音。 　　最簡(jiǎn)單的圓規(guī) 　　圓規(guī)是常用的文具，設(shè)計(jì)過(guò)新穎圓規(guī)的小發(fā)明家不計(jì)其數(shù)，《動(dòng)手做》報(bào)也介紹過(guò)很多。但是，日本中學(xué)生浮田惠介發(fā)明的這種“最簡(jiǎn)單的圓規(guī)”，還是給人新鮮感。它僅由三個(gè)金屬片（或塑料）制的小零件構(gòu)成。用螺絲釘固定的兩個(gè)套管零件各插進(jìn)一支鉛筆并夾緊，鉛筆分開(kāi)的角度可以調(diào)節(jié)；其中一支鉛筆的前端套上一個(gè)尖頭金屬筆套，就成了圓規(guī)。不需要繪圖時(shí)，兩支鉛筆可以拔出來(lái)寫(xiě)字。 　　直尺+三角板+圓規(guī) 　　直尺、三角板和圓規(guī)是數(shù)學(xué)老師必備的教具。上課時(shí)，老師在黑板上畫(huà)幾何圖形，一會(huì)兒用直尺，一會(huì)兒又要換三角板或圓規(guī)，手忙腳亂。我想，這三件教具都是用木頭制的，具有不少共同指出，為什么不能設(shè)計(jì)一種“三合一”的教具，兼?zhèn)渲背?、三角板和圓規(guī)的功能呢？ 　　經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)和改進(jìn)，這種“三合一”教具終于制成了。它由三根木條構(gòu)成，當(dāng)直尺用時(shí)，通過(guò)套箍和固定螺絲將三根木條組成一直條；將三根木條首尾相連接，就了三角板；按圖a組合，則是圓規(guī)。試用過(guò)這件教具的老師大多數(shù)表示滿意。 　　自動(dòng)橡皮 　　我們用鉛筆寫(xiě)字、繪畫(huà)時(shí)，出了錯(cuò)，常要用橡皮擦掉作修改。用橡皮擦字跡要用巧勁，用力輕了擦不干凈，用力重了又常把紙擦破，不容易掌握。所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)自動(dòng)橡皮，用小馬達(dá)帶動(dòng)圓柱形橡皮轉(zhuǎn)動(dòng)，只要將旋轉(zhuǎn)著的橡皮輕輕接觸要擦掉的地方就行了。自動(dòng)橡皮很容易控制，不會(huì)擦破紙張。 　　帶便條紙的鉛筆 　　當(dāng)人們臨時(shí)需要寫(xiě)便條，記錄電話號(hào)碼或留言時(shí)，往往不是沒(méi)有筆，就是找不到紙。所以日本有一位初中學(xué)生淳田真介發(fā)明一種帶便條紙的活動(dòng)鉛筆，便條紙帶就卷著藏在筆桿里面。如果要寫(xiě)便條，就從筆桿里抽出一段紙來(lái)，抽到合適長(zhǎng)度時(shí)，利用出口處的塑料鋸齒切斷，就可以寫(xiě)字了。 　　馬甲書(shū)包 　　現(xiàn)在學(xué)生的書(shū)包太沉重，背在身上會(huì)影響我們的脊椎發(fā)育。在一次“書(shū)包設(shè)計(jì)”的專題發(fā)明活動(dòng)中，我受到馬甲類服裝的啟發(fā)，設(shè)計(jì)出了一種“馬甲書(shū)包”。先繪制草圖，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行改進(jìn)，最后買來(lái)合適的面料，制作成樣品。 　　“馬甲書(shū)包”的后背是一個(gè)較大的書(shū)袋，前面左、右各做一個(gè)書(shū)袋。這樣，書(shū)本和其他學(xué)習(xí)用品可以分門別類地放進(jìn)各袋中，重量均勻地分布在全身，有利于學(xué)生的發(fā)育成長(zhǎng)。 　　伸縮書(shū)夾 　　我們讀書(shū)時(shí)，常常需要把翻開(kāi)的書(shū)本固定住，以便騰出手來(lái)抄寫(xiě)或操作電腦。但是，如果圖書(shū)比較厚的的話，就很難壓得住。日本橫濱市的一位發(fā)明家設(shè)計(jì)了一種伸縮書(shū)夾，它一方面從中縫夾住書(shū)本，而且還能拉出一條壓舌，頂住兩邊的書(shū)頁(yè)，不讓它們翹起合攏。 　　伸縮書(shū)夾可以用金屬制作，也可以用有彈性的塑料制作。你不妨自己動(dòng)手做一個(gè)試試。 　　磁性書(shū)本防卷角板 　　我在做作業(yè)時(shí)，翻開(kāi)的練習(xí)本不斷被移動(dòng)的手肘搓磨，紙頁(yè)的角常常會(huì)疊卷起來(lái)，變得很不美觀。我想，做一個(gè)防止書(shū)本卷角裝置，也許可以避免這一現(xiàn)象。 　　我拿一張硬紙對(duì)折，并在它的角上安裝一對(duì)撳鈕。做作業(yè)時(shí)，將它從下方包住練習(xí)本，紙頁(yè)的角受到保護(hù)，就會(huì)疊卷了。但是用了這個(gè)裝置，本子的下端被硬紙墊高了，妨礙書(shū)寫(xiě)，而且最后幾行容易被硬紙遮擋住。針對(duì)這些情況，于是我決定繼續(xù)改進(jìn)。 　　我又找了一塊比展開(kāi)的本子稍大些的硬紙板做底板，再裁一條5厘米寬、與底板等長(zhǎng)的壓板；將底板和壓板并排放好，中間隔開(kāi)1厘米，然后粘一條布帶聯(lián)結(jié)兩塊板；在底板和壓板兩頭的相應(yīng)位置挖孔，嵌入小磁鐵并粘牢，再對(duì)這件作品進(jìn)行美化裝飾——我的磁性書(shū)本防卷角板就問(wèn)世了。 　　要做作業(yè)時(shí)，把翻開(kāi)的本子放在底板上，翻上壓板并讓磁鐵吸住，就可以寫(xiě)字了。