1. 縮寫作文的要點(diǎn)歸納 第一步:讀。 通過對(duì)原文的精讀,盡可能地和文本、作者“對(duì)話”,了解原文內(nèi)容,明確作者的寫作意圖。如果一兩遍讀不明確就多讀幾遍,不到胸有成竹絕不“善罷甘休”。 第二步:抽。在理解原文的基礎(chǔ)上,抽取出原文各段的段落大意。 需要強(qiáng)調(diào)的是對(duì)一些描寫具體或是富含情感的關(guān)鍵段落要注意

5. 如何縮寫作文 縮寫句子的方法和步驟 (1)要認(rèn)真讀懂原句,明白句意。 (2)找出句子的主要部分“誰”(什么),“是什么”或“怎么樣”(主、謂、賓),刪掉次要部分(定、狀、補(bǔ)) (3)檢查是否縮成最簡(jiǎn)單的句子,是否保持了原句的主要意思。 3、縮寫句子時(shí)注意事項(xiàng) (1)縮寫后的句子要保留原句的基本意

縮寫作文最簡(jiǎn)單的方法就是刪去一些不必要的語句,一些沒有意義的語句也可以刪除,一些很羅嗦的情節(jié)一定刪除,緊湊作文,使作文變成你要的格式。 希望對(duì)你有所幫助 ^_^ 4. 怎么寫縮寫的作文 縮寫材料作文中的一種形式,顧名思義是要對(duì)一篇較長(zhǎng)的文章根據(jù)一定的要求,使在文字上加以整理和壓縮,用簡(jiǎn)明扼要的語句,表達(dá)

二、讓生活成為習(xí)作的源頭活水 生活,永遠(yuǎn)是作文創(chuàng)作的源頭活水.在日常生活中聽、說、讀的活動(dòng)總陪伴我們左右.我認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生多讀、多聽、多想、多說、多記是提高作文能力的重要途徑.作文教學(xué)生活化,就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,關(guān)注生活,擴(kuò)大信息接受量,讓源頭活水滋潤(rùn)學(xué)生的心田.讓學(xué)生在日常生活中,情不自禁地

以下幾點(diǎn)作文得高分的因素: 一、從卷面看:干凈整潔字跡美觀 這似乎與作文水平無關(guān).但是一篇作文字寫得好壞,是給閱卷者的第一印象.字寫得工整,給人學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的感覺;字體工整美觀的試卷讓人賞心悅目.每年高考作文高分卷大多符合這一點(diǎn).我在此首先提及卷面問題,是強(qiáng)調(diào)它的重要性——這是作文得高分的基礎(chǔ). 二、

習(xí)作五 縮寫課文教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課文,明確這次習(xí)作訓(xùn)練的要求和內(nèi)容,初步懂得縮寫方法; 2、找出與文章的主要內(nèi)容關(guān)系密切的句子:重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)自然段的寫法,學(xué)生作片斷練習(xí)。 課前準(zhǔn)備:搜集一個(gè)自己感興趣的故事教學(xué)過程第一課時(shí)一、明確縮寫目的我們以往的作文,都是要求寫把文章寫具體,這是一種作文能力,但是僅學(xué)會(huì)寫

縮寫作文怎么教

【篇一:我從生活中學(xué)到了語文】 語文無處不在,有人認(rèn)為語文是枯燥的,因?yàn)槟侵皇窍抻跁局?那的確有幾分枯燥,其實(shí)語文是撒滿大地的,如果去找,你會(huì)發(fā)現(xiàn),那是非常有趣的。 樹林 當(dāng)我走進(jìn)這片樹林,地上鋪滿了金色的樹葉,踩在腳下軟綿綿的,這些不都埋藏著語文嗎?揀兩片落葉,去體會(huì)“落紅不是無情物”的精

我從古詩中學(xué)到了語文 語文，使我們成長(zhǎng)的必修課。古詩，則是中華語言最好的表達(dá)方式。詩，是最具韻律美的語文。她將語文以生動(dòng)簡(jiǎn)潔的形式表達(dá)給了我們。詩中飽含了詩人的感情，讀起來自然朗朗上口。記得我從四五歲起，剛識(shí)得兩三字，便開始讀唐詩。唐詩是那樣神奇，把我?guī)У搅艘粋€(gè)奇妙的世界。駱賓

《論語》流傳千古，它讓我明白要仁愛待人，廣泛理解和體貼他人，不強(qiáng)加于人。孔子的教誨讓我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法：由淺入深，循序漸進(jìn)，溫故而知新。踏實(shí)走好每一步，才能不斷進(jìn)步?！斗毙恰ご核吩谖逅臅r(shí)期風(fēng)靡一時(shí)。我細(xì)細(xì)品味，從中感受到母愛的博大無私和至高無上。它是生命的源泉，美的極致，人生

我從生活和自然中學(xué)到了語文。1. 從生活中學(xué)習(xí)語言 日常交流：語文不僅僅是課本上的知識(shí)，它滲透在我們生活的每一個(gè)角落。從人與人之間的日常交流中，我們可以學(xué)到豐富的詞匯、多樣的句式以及不同的表達(dá)方式。這些語言素材為我們的寫作提供了豐富的資源。 文化習(xí)俗：各地的文化習(xí)俗、節(jié)日慶典、民間故事等

我從什么中學(xué)到了語文

降低商業(yè)信譽(yù)，影響經(jīng)濟(jì)效益：街頭錯(cuò)別字，尤其是商業(yè)廣告中的錯(cuò)別字，會(huì)直接影響商家的形象和信譽(yù)。顧客在面對(duì)含有錯(cuò)別字的廣告時(shí)，可能會(huì)對(duì)商家的專業(yè)性和服務(wù)態(tài)度產(chǎn)生質(zhì)疑，從而選擇避開該商家，導(dǎo)致商家的經(jīng)濟(jì)損失?；煜暵牐`導(dǎo)文化素質(zhì)偏低的人群：街頭錯(cuò)別字容易誤導(dǎo)那些文化素質(zhì)相對(duì)較低的人群，尤

降低商業(yè)信譽(yù)，影響經(jīng)濟(jì)效益：街頭廣告、招牌中的錯(cuò)別字會(huì)降低商家的專業(yè)形象，使消費(fèi)者對(duì)其產(chǎn)生不信任感，從而影響其經(jīng)濟(jì)效益?；煜暵?，誤導(dǎo)人群：錯(cuò)別字容易混淆視聽，特別是對(duì)那些文化素質(zhì)偏低的人群，如中小學(xué)生，可能會(huì)造成不良影響，誤導(dǎo)他們對(duì)正確漢字的認(rèn)知。對(duì)漢語言文化造成污染：街頭錯(cuò)別字是對(duì)

街頭廣告上的錯(cuò)別字五花八門，經(jīng)常鬧出天大的笑話。菠蘿蜜、菠蘿迷，傻傻分不清楚，在水果攤上，我們也經(jīng)常會(huì)遇見各種奇怪的錯(cuò)別字，不知道的還以為是有新品種的水果橫空出世了呢。比如有網(wǎng)友停車的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)了禁止停車，哦不，蒜止停車四個(gè)大字，差點(diǎn)沒笑出聲來。很多商店和飯館內(nèi)部都會(huì)標(biāo)注著“

街頭錯(cuò)別字會(huì)給社會(huì)及生活帶來不利?！敖诸^用字”面向公眾，影響很大，具有強(qiáng)烈的社會(huì)性。多年來，我國推行漢字正字法，規(guī)范漢字字形，做了許多工作，并取得了成效。但在街頭用字方面仍然存在著比較混亂的現(xiàn)象。街頭錯(cuò)別字就是這一混亂現(xiàn)象的突出反映。它妨礙了文字交際作用的發(fā)揮，影響了社會(huì)精神文明建設(shè)

面對(duì)街頭的錯(cuò)別字,你有什么感受

初中暑假周記600字?jǐn)⑹缕? 盼望著,盼望著,期末考試結(jié)束了,我最喜歡的暑假到了。 雖說暑假才剛開始,我已感到這將是一個(gè)忙碌而又快樂的假期。我需要完成許多許多暑假作業(yè),要學(xué)習(xí)并練習(xí)彈吉他,還要學(xué)習(xí)英語、奧數(shù)和微機(jī)。除此之外,我還要參加十天的微機(jī)夏令營,跟隨父母“南征北戰(zhàn)”——去旅游。這樣算下來,我所剩

周記初中 篇1 烈日,好像一團(tuán)烈火在大地熊熊燃燒,炎熱的天氣使人喘不過氣來。樹上的蟬鳴一陣接著一陣,一曲完了,又用一股新的勁頭唱起來,盡管這歌聲富有節(jié)奏感,可仍然讓人感到心煩。在我苦口婆心,軟硬兼施的說服下,爸爸終于答應(yīng)帶我去游泳我一路高興的小跑到游泳館,雖然累得我氣喘吁吁,大汗淋漓,可我還是已

初中周記 篇1 人生就是一場(chǎng)旅行,目的地不是我們的終點(diǎn),沿途的風(fēng)景才是這一生該尋找的、該珍藏的。 踏著晨露尋找夏的影子,卻發(fā)現(xiàn)滿地飄落的香樟葉,綠的、紅的、還有絢爛的夏天的色彩。猛然想起早已過了立秋。 秋天?可明明還是伴著蛙聲入睡的,可明明還有午后刺眼明媚的陽光,可明明還沒尋找到夏的影子。 像絢爛的

篇一：周記300字 我盼望著每一個(gè)周末的到來，因?yàn)槊總€(gè)周末，都可以讓我們一家隨意支配，過上一個(gè)快樂的周末。這不，又是一個(gè)周末在我的盼望中到來了。樓下的一片不大的空地，已經(jīng)有很多人在放風(fēng)箏了。看，那老鷹風(fēng)箏飛的多高啊!它煽著自己的大翅膀，多威風(fēng)啊!小魚風(fēng)箏也不示弱，想蓋過老鷹，

1.初三周記200字左右 我上初中了,不僅學(xué)校換了,同學(xué)也換了,而且老師也跟著換了?？傊?在新學(xué)期,我們的學(xué)習(xí)的內(nèi)容、地點(diǎn)及教我們知識(shí)的老師全換了。 首先來說說班主任,我的班主任姓陳,我們叫他陳老師,陳老師主要教我們數(shù)學(xué)和政治。陳老師這個(gè)人很和藹,但就是太愛講大道理。語文老師姓羅,羅老師給我們定的規(guī)矩很

初中語文周記 篇1 20xx年X月X日 X天 腦袋里裝著什么呢?“才”。錢袋里裝著什么呢?“財(cái)”。有人說腦袋更重要,也有人說錢袋更重要。我認(rèn)為“才”與“財(cái)”并不矛盾,兩者可兼得。 “財(cái)”是“才”的基礎(chǔ)。我們只有在擁有一定物質(zhì)基礎(chǔ)后才能去學(xué)習(xí),用知識(shí)來填滿自己的腦袋。沒有食物都活不下去,還怎么學(xué)習(xí)?所

篇一:周記初中作文 夏天到了,天氣越來越熱,知了在樹上不耐煩地叫著,“熱死啦!熱死啦!”我也熱得一頭大汗,真想到游泳池里暢游一番。 說干就干,父母帶我來到游泳池。我來到了游泳池,看到了一幫小伙伴在玩水,經(jīng)過一番密謀,我們決定來一次水上大戰(zhàn)。 我們分甲乙兩隊(duì),并開始了水戰(zhàn)。我憋了一口氣潛入水底,游到

初中語文周記

3、排比：就是有三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、相同或意思相關(guān),字?jǐn)?shù)大致相等,語氣一致的句子排列在一起的.（一般有相同的字眼為標(biāo)志.）例：學(xué)好了語文,我們才會(huì)讀書看報(bào),才會(huì)寫信寫日記,才會(huì)寫作文.4、夸張：就是為了突出某一事物,有意把事物的形態(tài)、特征、作用進(jìn)行擴(kuò)大或縮小來描述.例：在巴掌大的監(jiān)獄

馬齒徒增，拼音是mǎchǐtúzēng，漢語成語，意思是馬的牙齒有多少，就可以知道它的年齡有多大；比喻自己年歲白白地增加了，學(xué)業(yè)或事業(yè)卻沒有什么成就。春秋時(shí)期，晉獻(xiàn)公一心想吞并虢國，苦于沒有路到達(dá)。大夫荀息建議用駿馬和美玉作為交換條件，換取虞國借道。晉獻(xiàn)公忍痛割愛拿出駿馬和美玉。晉國輕而易

詩意：這首詩通過對(duì)比表達(dá)了一個(gè)重要的觀點(diǎn)：在追求真理和智慧的道路上，知音是最重要的。詩人通過形象地描述自己的樣貌，以佛陀的形象來象征自己積累的智慧，比喻自己具有深厚的見識(shí)和智力。牙如劍樹和眼如鈴則是以夸張的形象來突出詩人的強(qiáng)大和敏銳。在詩的結(jié)尾，詩人強(qiáng)調(diào)了與知音相遇的重要性。他提到

1. 大象的耳朵像扇子，輕輕搖曳，似乎能帶來習(xí)習(xí)涼風(fēng)。2. 大象的牙齒像彎月，潔白而鋒利，是它們進(jìn)食時(shí)的得力工具。3. 大象的身子像城墻，龐大而堅(jiān)實(shí)，給人以安全感。4. 大象的鼻子像水管，靈活而有力，能夠進(jìn)行各種操作，如噴水、抓握物體。5. 大象的尾巴像鞭子，末端略顯細(xì)長(zhǎng)，甩動(dòng)時(shí)可以用來驅(qū)趕

為了微笑更甜美,牙齒健康不能忽;少吃甜食和糖果,避免蟲牙悄增長(zhǎng);少吸煙來少喝酒,保護(hù)牙齒白又亮;早晚刷牙不忘掉,牙齒美美笑燦爛。今天全國愛牙日,愛護(hù)牙齒莫忘掉,細(xì)細(xì)品味生活美麗! 穿著衣服有時(shí)也是真空。渾身都涼透了。牙齒和牙齒咬成一座城。心事關(guān)是關(guān)不住的。藍(lán)天高,不可攀。葉子有點(diǎn)累,還是有點(diǎn)醉。飛

返回的路上思索了一會(huì)，牙齒長(zhǎng)的路，把文具店到學(xué)校門口的這段路說成是牙齒長(zhǎng)，顯然用了夸張的手法，但是比喻似乎也有道理，路的長(zhǎng)度比喻成為牙齒的長(zhǎng)度，之前在兒子面前出過很多丑，為了做父親的尊嚴(yán)，于是上網(wǎng)查了一下比喻和夸張的定義：比喻： 一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來

“牙齒長(zhǎng)的路”是比喻還是夸張?

我從生活中學(xué)到了語文 曾經(jīng)聽過這么一句話:筆下的文字總是你心聲的流露。這聲音從何而來?是心里感情的深情流露。這情感從何而來?那,便是生活。生活中語文的蹤跡無所不在,語文的學(xué)習(xí)亦離不開生活.生活就象一本知識(shí)寶典,想要獲得那一篇篇充滿愛與希望、熱情與贊美的美文佳作,就要懂得去觀察生活,體驗(yàn)生活

我從生活中學(xué)到了語文 生活處處有語文，語文是日常生活中必不可少的。語言的優(yōu)美、文字的寫法都來源于語文。在游戲中，在報(bào)刊內(nèi)，在影視中，在交流里，處處都有語文的身影。語文把文字、詞句、知識(shí)帶給了大家，現(xiàn)在連老外都來中國學(xué)習(xí)語文，可見語文的魅力有多大。生活處處有語文，我在生活中學(xué)到了許多

我從生活中學(xué)到了語文 語文像春天，學(xué)習(xí)語文就像在春天賞花，萬紫千紅，多姿多彩令人眼花繚亂?；▋旱拈_放是不會(huì)有局限性的，因此，生活中處處有語文。書是人們學(xué)習(xí)語文的首選，它們就像一座座花園，這里包羅萬象，令人留戀忘返。當(dāng)然在報(bào)紙、影視，甚至可以在游戲、聊天中輕輕松松地學(xué)到語文，它的影子無處

我從生活中學(xué)到了語文 來源：科爾沁都市報(bào)作者：科爾沁區(qū)第十中學(xué)七年二班 包 杰時(shí)間：2008-1-8 10:56:41 生活處處有語文，的確是這樣。當(dāng)我們走在公園的小道上，在路旁的草坪上隨處可見標(biāo)牌上寫著：“請(qǐng)勿踐踏”，在動(dòng)物的飼養(yǎng)鐵籠旁也寫著：“請(qǐng)勿給動(dòng)物投食”的警告牌，湖邊會(huì)有：“請(qǐng)勿靠近

我從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)到了語文生活中處處有語文，我們從生活中時(shí)時(shí)可以學(xué)到語文，只要我們處處留心，細(xì)心觀察，放飛我們的想象，敢于創(chuàng)新，天長(zhǎng)日久，你就會(huì)感受到語文仿佛浩瀚的大海，蘊(yùn)含著無窮無盡的力量，吸引著你前往…… 　 步入21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)已與人們的生活息息相關(guān)，它無處不在，無處不有。作為一個(gè)學(xué)生，

【篇一:我從生活中學(xué)到了語文】 語文無處不在,有人認(rèn)為語文是枯燥的,因?yàn)槟侵皇窍抻跁局?那的確有幾分枯燥,其實(shí)語文是撒滿大地的,如果去找,你會(huì)發(fā)現(xiàn),那是非常有趣的。 樹林 當(dāng)我走進(jìn)這片樹林,地上鋪滿了金色的樹葉,踩在腳下軟綿綿的,這些不都埋藏著語文嗎?揀兩片落葉,去體會(huì)“落紅不是無情物”的精

因此，我可以說，我從生活中學(xué)到了語文。它讓我明白，語文不僅僅是一門學(xué)科，更是一種生活態(tài)度，一種對(duì)美好事物的追求和感悟。在未來的日子里，我將更加珍惜每一次與語文的邂逅，用心去感受它帶給我的每一次驚喜和感動(dòng)。

初中作文 我從生活中學(xué)到了語文

語文猶如基石，學(xué)好它才能領(lǐng)悟其他科目；語文猶如嘴巴，利用它才能與世界交流。而我所感受到的五彩繽紛的語文，則大多數(shù)都來源于生活。 　　早晨，當(dāng)我要去上學(xué)時(shí)，一聲：“慢點(diǎn)走，注意安全！”就令我感受到了最簡(jiǎn)樸的語文。當(dāng)中午放學(xué)后，我便會(huì)沉醉在一些電視劇和諜戰(zhàn)片奇妙的雙關(guān)語和別致的語言中。倘若有幸，我還能再從奶奶的收音機(jī)中聽到一段慷慨激昂的演講并復(fù)述它。每當(dāng)出現(xiàn)這樣的情況，我都覺得語文就在我身邊。 　　生活處處有語文，每當(dāng)我走到草坪旁，我便常能看到：“看著青青的草，你忍心嗎？”“你是否聽見了，它們?cè)诳奁?！”這樣的告示牌，它們利用擬人的手法，深深地打動(dòng)了我，令我再也沒踩過草坪。不知道大家去沒去過別的圖書館，我曾在一座城市的圖書館里看到“除了思想什么也別帶走，除了書籍什么也別留下?！钡臉?biāo)語，令我至今回味無窮。 　　伴隨著歷史車輪的前進(jìn)，廣告也變得也越來越含蓄了。像某服務(wù)公司廣告“你的需要就是我們的追求”乍一聽，仿佛是要我們需要的越來越多，再一想原來是要找出我們需要的并解決掉。還有某電扇廣告寫：“我們的名聲是吹出來的！”乍一看，好像他們?cè)诖蹬?，再一想電扇確實(shí)是靠吹的。 　　語文真是博大精深，怪不得外國人說：“漢語是最難學(xué)的語言。卻也是最容易上癮的語言。” 　　有人說：“學(xué)習(xí)語文完全是課堂上的事，我卻覺得不盡然。因?yàn)槭巧钯x予了語文生命力。各種知識(shí)實(shí)際上都是在生活中總結(jié)出來的，它們都與生活脫離不了聯(lián)系，尤其是語文。當(dāng)你一打開手機(jī)，出現(xiàn)的就是語文；當(dāng)你進(jìn)行一場(chǎng)足球比賽，聽到的還是語文；當(dāng)你想查詢毛毛蟲怎么變成了蝴蝶，使用的更是語文?！? 　　如果有人問我從何學(xué)習(xí)語文，我會(huì)大聲地回答他：生活。
生活處處有語文，語文是日常生活中必不可少的。語言的優(yōu)美 、文字的寫法都來源于語文。在游戲中，在報(bào)刊內(nèi)，在影視中，在 交流里，處處都有語文的身影。語文把文字、詞句、知識(shí)帶給了大 家，現(xiàn)在連老外都來中國學(xué)習(xí)語文，可見語文的魅力有多大。生活 處處有語文，我在生活中學(xué)到了許多語文知識(shí)。 的確，在日常生活中，人們都用語言交流，這都是語文。 在報(bào)刊里，許許多多優(yōu)美的詞句，新穎的字詞接象一個(gè)個(gè)天真 、快樂的小精靈，圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，讓你感到語文所帶來的樂趣，那 些小精靈也在你記憶中安了家。 童話中語文魅力無可挑剔，它往往把你帶如一個(gè)神秘美妙的童 話世界中，與小矮人游戲，快樂無邊；看匹諾曹冒險(xiǎn)，受益匪淺； 看到皇帝為了虛榮，穿上那所謂的“新衣”，可笑至極……主人公 傷心，我要為他加油打氣；主人公高興，我要為他歡呼，主人公身 處困境，我要為他出謀劃策……我從童話中學(xué)到了語文。 影視中，主人公們的言談舉止都貫穿著語文，一些至理名言， 優(yōu)美的詩句都令我賞心悅目。我在影視中學(xué)到了語文。
惡心。某市商業(yè)大廈開業(yè)，市長(zhǎng)揮毫題字“某某市商業(yè)大廈”把大廈的廈字上面加上一點(diǎn)，廠字頭變成廣字頭，還冠冕堂皇的做成鍍金字掛上。不知是我認(rèn)錯(cuò)了呢還是市長(zhǎng)寫錯(cuò)了。如果是市長(zhǎng)寫錯(cuò)了，那做字的工人也應(yīng)該提出來呀，看來還是我們都錯(cuò)了，也許廈字本就是那樣寫的。
當(dāng)今社會(huì)中錯(cuò)別字隨處可見，路過不知名的商店，偶然看到街頭的廣告，無人問津的公司都存在這錯(cuò)誤的字體？但是通過這次調(diào)查訪問我們顯然發(fā)現(xiàn)對(duì)于錯(cuò)別字的存在有些商家認(rèn)為這些錯(cuò)別字更能吸引顧客的眼球，更能贏得消費(fèi)者的目光，當(dāng)然這也可能是他們?yōu)榱私忉屪约旱腻e(cuò)誤零時(shí)編的?？偠灾?，對(duì)于錯(cuò)別字我們應(yīng)該竭力制止，錯(cuò)別字給社會(huì)帶來了不良風(fēng)氣。比如外國人來中國訪問，看到這些文字，又如何解釋呢？錯(cuò)別字也是對(duì)傳統(tǒng)文化的否定。文化是中國人一代代傳承下來的，我們不應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大嗎？ 《這些是我剛想的，希望對(duì)你有幫助》
我從生活中學(xué)到了語文 　　生活處處有語文，語文是日常生活中必不可少的。語言的優(yōu)美、文字的寫法都來源于語文。在游戲中，在報(bào)刊內(nèi)，在影視中，在交流里，處處都有語文的身影。語文把文字、詞句、知識(shí)帶給了大家，現(xiàn)在連老外都來中國學(xué)習(xí)語文，可見語文的魅力有多大。生活處處有語文，我在生活中學(xué)到了許多語文知識(shí)。 　　的確，在日常生活中，人們都用語言交流，這都是語文。 　　在報(bào)刊里，許許多多優(yōu)美的詞句，新穎的字詞接象一個(gè)個(gè)天真、快樂的小精靈，圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，讓你感到語文所帶來的樂趣，那些小精靈也在你記憶中安了家。 　　童話中語文魅力無可挑剔，它往往把你帶如一個(gè)神秘美妙的童話世界中，與小矮人游戲，快樂無邊；看匹諾曹冒險(xiǎn)，受益匪淺；看到皇帝為了虛榮，穿上那所謂的“新衣”，可笑至極……主人公傷心，我要為他加油打氣；主人公高興，我要為他歡呼，主人公身處困境，我要為他出謀劃策……我從童話中學(xué)到了語文。 　　影視中，主人公們的言談舉止都貫穿著語文，一些至理名言，優(yōu)美的詩句都令我賞心悅目。我在影視中學(xué)到了語文。 　　在大街小巷里，店鋪為了吸引顧客，把一些成語創(chuàng)改了。比如那“東邪西毒”，被文具店改為“東寫西讀”，還有“默默無聞”，被蚊香店轉(zhuǎn)化為“默默無蚊”，“依依不舍”也成了服裝店的受害者，被包裝成“衣衣不舍”……這些“成語”如果被人們看見并記住，必定會(huì)被用錯(cuò)、寫錯(cuò)，從而鬧出大亂子。所以我們要杜絕這些假冒偽劣產(chǎn)品，讓語文正確的被大家學(xué)習(xí)與運(yùn)用。 　　雖然要消滅這些假“成語”不是一朝一夕所能完成的事，但生活中還是有更多的語文等待我們?nèi)W(xué)習(xí)，甚至是一件芝麻小事，也可能隱藏著許多大道理。生活中處處有語文在等待我們?nèi)ネ诰颉? 　　漫游語文世界，在生活中學(xué)習(xí)語文，感覺真美妙
“生活處處有語文”是的，像空氣般無處不在。小至平常的交談，大至史書的記載，都離不開語文。 語文是博大精深的，漢字是古老中國的傳統(tǒng)?？裳S子孫們卻極為不尊重它。 就像是在雜貨店里吧，就老有“雞旦”這東西賣；還有大概是喝了會(huì)令人生氣的“氣水”；摩托是一種現(xiàn)代的交通工具。在這樣現(xiàn)代的今天，當(dāng)摩托生病時(shí)，卻找不到治療的地方。在迫于無奈下，只好去“么托”維修所了。這是多么可笑??！ 語文就是漢字的堆砌嗎？答案是：不是。除了文字，還有標(biāo)點(diǎn)，標(biāo)點(diǎn)能使一樣的文字變成不一樣的意思。不信，這就有這么一個(gè)故事…… 唐朝時(shí)，有一個(gè)書生到一位好友家做客。誰知，下午就下起了傾盆大雨。這雨看起來要下上好一陣子。書生家離著兒遠(yuǎn)，又沒有傘?？粗鴷r(shí)間一分一秒地流逝，眨眼太陽就要下山了。好友又剛走開，他羞于直接開口讓好友留他住下，便寫了一張寫有“下雨天留客天留我不留”紙條，讓下人交給好友。當(dāng)下人回來時(shí)，只交給了他一把雨傘和剛才那張紙條。但上面多了兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)，變成了“下雨天留客，天留我不留。” 書生為了面子沒能說什么，只好拿著傘再雨中“漫步”，結(jié)果就因淋了雨染了風(fēng)寒，死了。其實(shí)，當(dāng)時(shí)他想說的是“下雨天，留客天，留我不留？”就是小小的幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)，用與不用，用在那里，都要很講究。 我們一定要尊重漢字的寫法，標(biāo)點(diǎn)的用法，不然后果則不堪設(shè)想。這就是“生活處處有語文”給我的啟示。