在一個充滿奇幻色彩的文具盒里，有一天，鋼筆爺爺結(jié)束了一天的工作，靜靜地躺在鉛筆盒里休息。忽然，一陣激烈的爭吵聲打破了寧靜，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀正扭打成一團。鋼筆爺爺急忙把他們分開，問道：“你們?yōu)槭裁创蜓剑俊彼麄儺惪谕暤卣f：“我們在比誰的本領(lǐng)最大?！便U筆自信滿滿地說：“所有的文字都

文具的爭吵童話作文 篇1 一天晚上，小主人睡著了，住在文具盒里的鉛筆、橡皮和鋼筆，卻吵起架來，他們都認為自己的作用是最大的。鉛筆搶先說：“我的作用最大了。因為小主人上次參加寫字比賽，就是用我才得了三等獎，所以，我的作用最大?！毕鹌げ桓吲d了，抖抖身子說：“我的作用才是最大的，

文具的爭吵童話作文 篇1 林淋沉重的書包里靜靜地躺著一個文具盒，里面裝著各種各樣的文具。夜深了，文具盒里開始熱鬧了起來。鉛筆弟弟先發(fā)制人，他朝著大家大聲說：“我的本領(lǐng)可大了，小主人要寫作業(yè)時，都得用上我，沒有了我，小主人拿什么寫字?”轉(zhuǎn)筆刀也不甘示弱地說：“哼，你有什么了不

文具盒里的爭吵童話作文1 夜幕初垂,在一個寧靜的夜晚,鉛筆盒里發(fā)生了激烈的爭吵。 為什么呢?因為我考了一百分,它們在爭論誰的本領(lǐng)大。 鉛筆大哥最先驕傲的說:“你們都得聽我的?！毕鹌ず途砉P刀齊聲問道:“為什么?”“你們不知道嗎?考試哪一分不是我爭取來的,”鉛筆大哥不屑一顧地說?！昂?你倒不說小主人

文具盒里的爭吵童話作文

一位小主人剛剛上完廁所，好奇地靠近文具盒，想一探究竟。鉛筆首先發(fā)話，它傲慢地說道：“喂！小主人上一、二年級的時候我的功勞是最最最大的，況且現(xiàn)在小主人的英語作業(yè)都要靠我來完成，我的花紋是最漂亮的，還有”鉛筆的話音未落，橡皮便按捺不住，憤恨地打斷它：“我簡直被你氣瘋了！”從

高傲的鉛筆很瞧不起鉛筆盒，常常奚落它。一次，小男孩背著沉重的書包，一蹦一跳地走在上學(xué)的路上，鉛筆終于忍不住開口說話了：哼哼，我成天呆在你的肚子里無聊死啦。說完，翻了翻白眼。學(xué)校到了，小男孩走進教室，打開鉛筆盒，拿出鉛筆，開始畫畫，鉛筆又開口說話了：沒用的東西，你看見了嗎？主人

鉛筆盒里的爭吵是一個關(guān)于文具們爭論各自作用大小的童話故事。具體情節(jié)如下：起因：小明有一個文具盒，一天傍晚，文具盒里的文具們突然開始爭吵，爭論誰的作用最大。鋼筆的觀點：鋼筆首先發(fā)言，認為自己比其他的文具作用都大，因為它可以幫助主人寫字，并且以自己重量大自居，挑釁其他文具。鉛筆的反駁：鉛筆

這時候,文具盒說話了:“你們的本領(lǐng)都很大,誰都不可缺,少了誰,都不行,你們只有團結(jié)起來,發(fā)揮自己的作用,才能發(fā)揮最大的才能。鋼筆、尺子、鉛筆和橡皮聽了之后,紅著臉,低下了頭。 從此以后,文具盒里再也沒有傳出吵鬧聲。 『貳』 以文具盒、鉛筆等文具寫一篇童話故事 有一天,文具們聽說要開一個文具大會,

鉛筆盒里的爭吵是一個充滿教育意義的童話故事。故事概要如下：故事背景：小明有一個文具盒，一天傍晚，文具盒里的文具們突然爭吵起來。主要角色：鋼筆：認為自己作用最大，能幫助主人寫字，并挑釁其他文具。鉛筆：反駁鋼筆，指出自己不僅能寫字，還能幫助主人畫畫、畫圖，并且能輕易擦去錯字。涂改液和改正紙

文具盒和鉛筆的故事

鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀在文具盒里聽到了,心里美滋滋的。 Ⅱ 用鉛筆、橡皮、文具盒寫一個童話故事作文(100字) 文具盒里的爭吵 文具城堡里住著一群可愛的小精靈.它們分別是文具盒爺爺、鉛筆姐姐、鋼筆哥哥、尺子妹妹、橡皮弟弟,還有涂改液大胖. 文具盒爺爺穿著一件藍色的衣服;鉛筆姐姐穿著一件紅黑相間的連衣裙,它又

文具盒的爭吵童話故事1 一天晚上,文具盒里發(fā)生了一次爭吵。這時,小主人已經(jīng)躺在床上睡覺了。 鉛筆驕傲地說:“這次比賽多虧了我,要不是我,小主人怎么寫完那密密麻麻的試卷?”鉛筆一邊說,一邊用大拇指指了指自己。橡皮和直尺也開口了,橡皮說:“你算什么?如果小主人寫錯了字,你能擦掉嗎?那時候還不要靠我?”怒

鉛筆盒里的爭吵是一個關(guān)于文具們爭論各自作用大小的童話故事。具體情節(jié)如下：起因：小明有一個文具盒，一天傍晚，文具盒里的文具們突然開始爭吵，爭論誰的作用最大。鋼筆的觀點：鋼筆首先發(fā)言，認為自己比其他的文具作用都大，因為它可以幫助主人寫字，并且以自己重量大自居，挑釁其他文具。鉛筆的反駁：鉛筆

鉛筆盒里的爭吵是一個充滿教育意義的童話故事。故事概要如下：故事背景：小明有一個文具盒，一天傍晚，文具盒里的文具們突然爭吵起來。主要角色：鋼筆：認為自己作用最大，能幫助主人寫字，并挑釁其他文具。鉛筆：反駁鋼筆，指出自己不僅能寫字，還能幫助主人畫畫、畫圖，并且能輕易擦去錯字。涂改液和改正紙

鉛筆盒里的爭吵童話故事

故事起因：在一個寧靜的夜晚，文具盒里的居民們本應(yīng)享受著安靜的時光。然而，一場突如其來的風(fēng)波打破了這份寧靜。鋼筆哥哥，出于某種原因，偷偷拿走了鉛筆弟弟的被子。這一行為無疑是對鉛筆弟弟個人空間的侵犯，也為后續(xù)的沖突埋下了伏筆。沖突升級：當(dāng)鉛筆弟弟發(fā)現(xiàn)自己的被子不見時，他本想心平氣和地

鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀在文具盒里聽到了,心里美滋滋的。 Ⅱ 用鉛筆、橡皮、文具盒寫一個童話故事作文(100字) 文具盒里的爭吵 文具城堡里住著一群可愛的小精靈.它們分別是文具盒爺爺、鉛筆姐姐、鋼筆哥哥、尺子妹妹、橡皮弟弟,還有涂改液大胖. 文具盒爺爺穿著一件藍色的衣服;鉛筆姐姐穿著一件紅黑相間的連衣裙,它又

文具盒的爭吵童話故事1 一天晚上,文具盒里發(fā)生了一次爭吵。這時,小主人已經(jīng)躺在床上睡覺了。 鉛筆驕傲地說:“這次比賽多虧了我,要不是我,小主人怎么寫完那密密麻麻的試卷?”鉛筆一邊說,一邊用大拇指指了指自己。橡皮和直尺也開口了,橡皮說:“你算什么?如果小主人寫錯了字,你能擦掉嗎?那時候還不要靠我?”怒

鉛筆盒里的爭吵是一個關(guān)于文具們爭論各自作用大小的童話故事。具體情節(jié)如下：起因：小明有一個文具盒，一天傍晚，文具盒里的文具們突然開始爭吵，爭論誰的作用最大。鋼筆的觀點：鋼筆首先發(fā)言，認為自己比其他的文具作用都大，因為它可以幫助主人寫字，并且以自己重量大自居，挑釁其他文具。鉛筆的反駁：鉛筆

鉛筆盒里的爭吵是一個充滿教育意義的童話故事。故事概要如下：故事背景：小明有一個文具盒，一天傍晚，文具盒里的文具們突然爭吵起來。主要角色：鋼筆：認為自己作用最大，能幫助主人寫字，并挑釁其他文具。鉛筆：反駁鋼筆，指出自己不僅能寫字，還能幫助主人畫畫、畫圖，并且能輕易擦去錯字。涂改液和改正紙

鉛筆盒里的爭吵童話故事

A. 350字作文 用一個文具變一個童話故事 在一個漂亮來的文具盒里住著鉛自筆、橡皮、削筆刀一家子,它們每天忙著為小主人學(xué)習(xí)服務(wù),生活得很開心。 可是,有一天晚上文具盒里卻傳來了爭吵聲,原來它們在一起討論誰是文具盒里的老大,鉛筆首先發(fā)言:“我在文具盒里數(shù)我個子最高,所以我是老大!”橡皮反駁道:“格尺

⑴ 鉛筆橡皮鋼筆尺子編一個有趣的童話故事 1、 在一個精美的文具盒里面,住著橡皮、鉛筆和卷筆刀。有一天晚上,文具盒里打起了沒有硝煙的“口水仗”,那是橡皮、鉛筆和卷筆刀的戰(zhàn)斗,橡皮說:“我的用處大,你看你這鉛筆,象皮包骨頭,再看那卷筆刀,啊,胖乎乎的,根本就是一頭豬嘛!而我可以擦去鉛筆寫過的字,你們

鉛筆頭斷了,轉(zhuǎn)筆刀趕快來削.在大家的共同努力下,很快就完成了一篇整潔的作文來.鋼筆爺爺笑了,語重心長地對他們說：“團結(jié)就是力量啊.”他們?nèi)齻€意識到了自已的錯誤,羞愧地低下了頭.有一天,鋼筆爺爺干完了活便躺在鉛筆盒里休息,一會就進入了夢鄉(xiāng).忽然他被一陣乒乓的打斗聲和激烈的爭吵聲驚醒,原來,

原來,文具們自己在舉行運動會,每個小朋友的文具組成了一個參賽隊,他們集中在學(xué)?；▓@里舉行比賽呢. 4. 用文具盒,橡皮,鉛筆編個字不少于260個字的童話故事 一天早上,太陽公公剛剛從被窩里爬出來,這時就聽到文具盒里傳來陣陣“唧唧喳喳”的吵鬧聲.原來鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮它們在比誰最美,誰的功勞大呢! 鋼筆

在一個寧靜的夜晚，當(dāng)小主人辰辰沉睡在夢鄉(xiāng)中時，他的書桌上卻上演著一場別開生面的童話故事。文具盒里的爭吵 文具盒里，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀正為誰應(yīng)該佩戴小主人贏得的獎?wù)露鵂幊巢恍荨Ｏ鹌さ艿茏院赖卣f：“是我及時擦掉了錯誤，小主人才能重新作畫，獎?wù)聭?yīng)該我先戴！”轉(zhuǎn)筆刀大哥則怒氣沖沖地反駁：

在一個陽光明媚的早晨，文具盒王國里發(fā)生了一件有趣的事情。鋼筆爺爺干完活后，躺在鉛筆盒里休息，不一會兒就進入了夢鄉(xiāng)。突然，一陣乒乓的打斗聲和激烈的爭吵聲將他驚醒。他睜開眼，發(fā)現(xiàn)鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀扭打成一團。鋼筆爺爺急忙把他們分開，問道：“你們?yōu)槭裁创蜓?？”鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀異口同聲地

在一個充滿奇幻色彩的文具盒里，有一天，鋼筆爺爺結(jié)束了一天的工作，靜靜地躺在鉛筆盒里休息。忽然，一陣激烈的爭吵聲打破了寧靜，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀正扭打成一團。鋼筆爺爺急忙把他們分開，問道：“你們?yōu)槭裁创蜓?？”他們異口同聲地說：“我們在比誰的本領(lǐng)最大?！便U筆自信滿滿地說：“所有的文字都

以文具盒里的文具為主人公,寫一個童話故事想象要合理的作文。