李老師需要購(gòu)買的文具盒數(shù)量為34個(gè)，按照買三送一的規(guī)則，實(shí)際上只需要購(gòu)買 34 / 3 = 11 個(gè)，因?yàn)槊抠?gòu)買 3 個(gè)文具盒可以得到 1 個(gè)免費(fèi)的，即每 4 個(gè)文具盒只需支付 3 個(gè)文具盒的價(jià)格。所以李老師需要支付的金額為 11 × 18 = 198 元。

每個(gè)文具盒的價(jià)格是12元，如果你打算購(gòu)買25個(gè)這樣的文具盒，那么你需要準(zhǔn)備多少錢呢？這是一個(gè)非常直接的數(shù)學(xué)問題，涉及到的基本概念是單價(jià)與數(shù)量之間的關(guān)系，最終要求的是總價(jià)。我們可以通過簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算來得出答案。首先，我們知道每個(gè)文具盒的價(jià)格是12元，而你想購(gòu)買的數(shù)量是25個(gè)。那么，將這兩個(gè)

1. 一年級(jí)的同學(xué)想要買一個(gè)文具盒，文具盒的價(jià)格是8元。他們可以用一張10元的鈔票來支付，這樣就多付了2元。2. 另一種支付方式是使用兩張5元的鈔票，這樣正好支付了10元，剛好等于文具盒的價(jià)格。3. 還有其他的支付方法，比如使用10張1元的硬幣，這樣也多付了2元。4. 或者，可以用8張1元的硬

答：共便宜120元

買四送一，就相當(dāng)于買5個(gè)付四個(gè)的錢就可以了。所以先求出要買多少次5個(gè)即60/5=12次，然后每次付4個(gè)的錢15*4=60，然后有12次 60*12=720

答：一共付160元

買10個(gè)文具盒,每個(gè)20元,買4送一,共付多少元?

這是一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，只要看四個(gè)皮球是六十元，那么180元里面有三個(gè)六十元，所以可以買5*3=15個(gè)。

答:媽媽帶了100元錢最多可以買111元的商品。

答：100元最多可以買4瓶。

100/15約等于6個(gè)，買4個(gè)贈(zèng)送1個(gè)就在能得到一個(gè)，那就是6+1=7個(gè)

文具盒15元一個(gè),買4贈(zèng)1,媽媽帶了100元,最多可以買多少瓶

解:每雙12元，4雙48元，110÷(12×4)+110÷ 12 ≈2+9 =11(雙)買9雙108元，加上2雙買四贈(zèng)一，共11雙，還剩110-108=2(元)

(1)糖：水=25:200=1:8 需加糖=240×1/8=30克 (2)甲：40×300×0.75=9000元 乙：40/5×4=32套，32×300=9600元 甲商場(chǎng)便宜，9600-9000=600元 便宜600元 (3)30÷(60%-40%)=150頁 這本書共有150頁 如果你認(rèn)可我的回答，請(qǐng)點(diǎn)擊左下角的“采納為滿意答案”，祝學(xué)習(xí)進(jìn)步！

=2400元。買150盆花，每盆20元，現(xiàn)在買四贈(zèng)一需要2400元。

已知每個(gè)杯子價(jià)格是15元，一共有195元，所以可以買195÷15=13個(gè)。因?yàn)橘I四送一，所以13個(gè)可以送12÷4=3個(gè)，所以一共可以買13+3=16個(gè)。

165除以15等于11 11除以4等于2余3 11加2等于13

所以按五個(gè)看。也就是說15×4等于60?？梢再I五個(gè)。那么240÷60＝4，所以4×5等于20個(gè)。

難題闖關(guān)。(5分) 個(gè)文具盒15元,現(xiàn)在買四贈(zèng)一,如果有240元,可以買多少?

第二層可以放許多的筆,而且里面有四個(gè)可以固定放筆的套子,這樣筆盒就不會(huì)被筆畫得亂七八糟了。 第三層可以裝各種各樣的學(xué)習(xí)用品,比如:橡皮、尺子、修正帶……這個(gè)文具盒還有個(gè)隱藏的功能就是可以把每層分別拿起來哦!你看,我的文具盒多高級(jí)啊! 媽媽給我買文具盒作為禮物,是為了讓我能夠好好地學(xué)習(xí),讓我有更

【 #一年級(jí)# 數(shù)學(xué)應(yīng)用題】1. 葉老師去文具店買文具盒，用12元買了4個(gè)文具盒。那么，每個(gè)文具盒的價(jià)格是12元除以4，即3元。現(xiàn)在，如果用36元錢去買文具盒，可以買36元除以3元，即12個(gè)文具盒。2. 李奶奶家有5只白兔，3只灰兔，共有24個(gè)大蘿卜。要計(jì)算每只兔子可以吃到幾個(gè)大蘿卜，先將蘿卜

星期天,媽媽給了我100元錢,要我去買學(xué)習(xí)用具,我高高興興的拿著錢來到超市,就買了一個(gè)橡皮2元,書包32元、文具盒5元、彩筆12元、一大捆鉛筆10元錢,收銀員要我算一算一共要多少元錢? 我想起在學(xué)校的數(shù)學(xué)課上學(xué)過的連減計(jì)算方法,列式:100元—2元—32元—5元—12元—10元=61元,收銀員夸我是一個(gè)愛學(xué)習(xí)

買四送一，就相當(dāng)于買5個(gè)付四個(gè)的錢就可以了。所以先求出要買多少次5個(gè)即60/5=12次，然后每次付4個(gè)的錢15*4=60，然后有12次 60*12=720 720元15×4÷5=12元12×60=720元60/5=1215*4=6060*12=720

所以4×5等于20個(gè)。240÷15=16（個(gè)）16÷4=4（個(gè)）16+4=20（個(gè)）答：可以買20個(gè)。240÷15×5，就是的十八十個(gè)15*4=60，也就是60塊能買5個(gè)，用240/60=4，4*5=20。10個(gè)，四個(gè)贈(zèng)一個(gè)，相當(dāng)5個(gè)60元，所以10個(gè)。這個(gè)不難，可以買20個(gè)文具盒。

買4送1，也就是說買8送2，買8個(gè)就拿回10個(gè)。用8個(gè)的錢拿回10個(gè)，賺了2個(gè)的錢，也就是120元。60*10-60*8=12060×2＝120元共便宜了120元買8送2嘛這有什么算式

買4送1，每個(gè)60元，相當(dāng)于花240元買5個(gè)，10個(gè)就是480元 原價(jià)60*10=600元 600-480=120元 答：共便宜120元 10個(gè)600 返你兩個(gè)60 等于花了480買了10個(gè)60×10－60×8=120元

文具盒為了促銷,寫出這樣的廣告:學(xué)生足球每個(gè)60元,買4送1,學(xué)校一次買回10個(gè)足球,共便宜多少元? 計(jì)算

買4送1，也就是說買8送2，買8個(gè)就拿回10個(gè)。用8個(gè)的錢拿回10個(gè)，賺了2個(gè)的錢，也就是120元。
買4送1，也就是說買8送2，買8個(gè)就拿回10個(gè)。 用8個(gè)的錢拿回10個(gè)，賺了2個(gè)的錢，也就是120元。
小學(xué)的有點(diǎn)幼稚 將就點(diǎn)把 教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（北師大版）一年級(jí)下冊(cè)第六單元《購(gòu)物》的第三節(jié)——《去商店》。 教學(xué)設(shè)想 前兩節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了元、角、分及其相互間的簡(jiǎn)單換算，而且也認(rèn)識(shí)了各種面值的人民幣，為此，本節(jié)課創(chuàng)設(shè)一種購(gòu)物的實(shí)際情境，使學(xué)生體驗(yàn)生活之中處處有數(shù)學(xué)，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 一、注意聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)活動(dòng)。 教學(xué)要成功就必須要激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程之中，使學(xué)習(xí)成為他們迫切的需要?！巴妗笔莾和奶煨?，在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我注重讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，做到“在玩中學(xué)，在學(xué)中練”，完成了由知識(shí)到能力的升華。這節(jié)課一共設(shè)計(jì)了三個(gè)緊密聯(lián)系的活動(dòng)。 1．活動(dòng)一，到小精靈購(gòu)物廣場(chǎng)去買東西。 這個(gè)活動(dòng)由小淘氣帶領(lǐng)大家到小精靈購(gòu)物廣場(chǎng)去買東西，通過購(gòu)物這個(gè)具體情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單計(jì)算，學(xué)會(huì)計(jì)算的思考過程和如何付錢的方法，并體會(huì)到付錢的方法有多種形式。 2．活動(dòng)二，到游樂場(chǎng)去。 恰逢六一兒童節(jié)即將來臨，根據(jù)學(xué)生的喜好，創(chuàng)設(shè)了到游樂場(chǎng)去玩的情景，用20元錢去游樂場(chǎng)活動(dòng)，你想做那些游戲呢？這個(gè)題目是在20元這個(gè)范圍內(nèi)，讓學(xué)生進(jìn)行有關(guān)元、角、分的計(jì)算。通過這個(gè)情境使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)元、角、分的知識(shí)。 3．活動(dòng)三，合伙開百貨店。 這是在以上兩個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生以小組合作為基礎(chǔ)合伙開百貨店，這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)綜合運(yùn)用的活動(dòng)。 二、教學(xué)形式靈活多樣。 有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流都是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我采用了多種教學(xué)形式，如：讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，動(dòng)口說一說，動(dòng)腦算一算，合伙開個(gè)小商店等。運(yùn)用這樣的形式，使學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 三、注意合作交流能力的培養(yǎng)。 在購(gòu)物這個(gè)過程中，需要學(xué)生互相合作、互相學(xué)習(xí)，并且能與別人進(jìn)行思想交流，所以在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)重視合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解，聽取別人的見解，合理地補(bǔ)充調(diào)整自己的觀點(diǎn)，達(dá)到比較完整的認(rèn)知狀態(tài)，如：合伙開百貨店時(shí)，店里面有售貨員，還有顧客，當(dāng)顧客買東西的時(shí)候，售貨員和其他同學(xué)都要進(jìn)行核實(shí)，通過這些活動(dòng)，培養(yǎng)合作、交流的意識(shí)和能力。 教學(xué)目標(biāo) 1．通過購(gòu)物等活動(dòng)，體驗(yàn)生活之中處處有數(shù)學(xué)。 2．在具體的購(gòu)物情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。 4．培養(yǎng)學(xué)生合理使用和愛護(hù)人民幣的意識(shí)。 教學(xué)流程 今天這節(jié)數(shù)學(xué)課呀，我們的好朋友小淘氣也來了，請(qǐng)看。（課件出示：我是小淘氣，我要和大家一起到小精靈購(gòu)物廣場(chǎng)去買東西，你們?cè)敢鈫幔砍鍪镜?2頁的圖。） 1．活動(dòng)一： （1）小朋友，這里的東西可真多，老師都看得有點(diǎn)眼花繚亂了，這里有你需要的東西嗎？你需要什么東西？買這些東西一共要用多少錢呢？ （學(xué)生說，教師板書價(jià)錢，并且注意指導(dǎo)他們對(duì)計(jì)算過程的思考，提示大家，相同的單位相加，即元和元加，角和角加） （2）該怎樣付錢呢？請(qǐng)小朋友拿出你們準(zhǔn)備好的錢來試一試。還有不同的付錢方法嗎？ （3）小組內(nèi)討論，互相說說自己要什么東西，一共要用多少錢？并且付錢。 （4）剛才在購(gòu)物廣場(chǎng)買東西的時(shí)候，大家表現(xiàn)得非常好，小淘氣心里非常高興，他現(xiàn)在給大家出了6道題想考考大家，看誰寫得又對(duì)又快。請(qǐng)打開課本第72頁填一填。（放一段音樂。） 填空后大家對(duì)題，并且注意糾正錯(cuò)誤。 2．活動(dòng)二： 兒童節(jié)就要到了，小淘氣要到游樂場(chǎng)去玩，咱們一起去看看吧！ （出示一段錄像，內(nèi)容是小朋友們?cè)谟螛穲?chǎng)玩的歡快場(chǎng)面。） 碰碰車13元，跳跳房9元5角，空中飛人15元5角，抬花轎7元，小朋友，如果你有20元錢，你想做哪些游戲呢？你的錢夠花嗎？ （學(xué)生先討論，然后再匯報(bào)。教師注意提醒學(xué)生20元錢的限度。） 3．活動(dòng)三： （1）小朋友們，小淘氣有一個(gè)新的想法想要告訴大家，你們想知道嗎？ 他想讓每個(gè)小組的小朋友合伙開一個(gè)百貨店，你們?cè)敢鈫幔磕敲匆腴_百貨店都需要什么呢？ 請(qǐng)大家討論一下，給自己的店起個(gè)什么名字？再選出一個(gè)售貨員。 咱們的貨物就在課桌斗里，請(qǐng)你們拿出來吧。 店名有了，售貨員有了，貨物也有了，萬事俱備，咱們開張吧！請(qǐng)大家輪流當(dāng)顧客，用錢買自己喜歡的東西，售貨員和其他小朋友注意看看他付的錢對(duì)不對(duì)。 （2）小朋友，我們到蘭貓專賣店去看看吧，你買了什么東西？一共花了多少錢？ 課后反思 1．讓學(xué)生在生活中找數(shù)學(xué)，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中用數(shù)學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，這是這節(jié)課最成功的地方。整個(gè)課堂氣氛活躍，大家討論，舉手，都躍躍欲試，興致勃勃，說得很激烈，特別是最后一個(gè)活動(dòng)，讓大家合伙開百貨店的時(shí)候，大家都全身心地參與進(jìn)去，起了許多很好聽的店名，如：蘭貓專賣店，蘭精靈童裝店，小星星玩具店，等等。學(xué)生買東西的時(shí)候更是高興，他們的樣子是那么認(rèn)真，那么可愛！ 2．這節(jié)課的一個(gè)教學(xué)目標(biāo)是讓大家學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單計(jì)算，對(duì)于一年級(jí)的孩子來講，3元5角加上6元7角這樣的題目有一定的難度，在教學(xué)的時(shí)候我只注意了學(xué)生的活動(dòng)，使得一部分學(xué)生沒有能熟練掌握。如，課上出現(xiàn)了這樣一個(gè)情境，有一個(gè)學(xué)生在算35元5角加5角一共是多少錢時(shí)候，得出40元，而且很堅(jiān)定，認(rèn)為自己的答案非常正確。教師指導(dǎo)時(shí)告訴他，5角加5角是1元，35元加1元就是36元，但是他依然很堅(jiān)持自己的意見，經(jīng)過再三提示，他終于明白了。他出現(xiàn)這個(gè)問題的原因就在于我沒有事先反復(fù)告訴大家，要讓相同的單位相加，元加元，角加角。所以，必要的知識(shí)點(diǎn)的指導(dǎo)還是很重要的，今后要注意加強(qiáng)。
星期六，笑笑到相距1.3( 千米 )的超級(jí)市場(chǎng)購(gòu)物，她買了600( 克 )的河蝦， 買了一瓶2.5( 升 )的芬達(dá)，一共花了35.5( 元 )錢。
就是152除以12等于12.6瓶，小數(shù)不要，也就是12瓶，再除4等于3瓶，加上12瓶，總共可以得到15瓶這樣的可樂。
100元有10個(gè)10元，每10元送一元，10個(gè)10元就可以送10元，送的10元又可以送1元，所以共送了11元，加上本身的100元，共111元。 答:媽媽帶了100元錢最多可以買111元的商品。
這道題的答案如下。 李明一次買34本，可以送8本掛歷，所以最后一共有42本掛歷。 34本掛歷的價(jià)錢為680元，42本掛歷的價(jià)錢為840元。 所以兩者相減，總共省了160元。 掛歷是20世紀(jì)后20年風(fēng)靡國(guó)內(nèi)的實(shí)用品之一，也是新年送禮的首選禮品。雖然掛歷的消費(fèi)市場(chǎng)不斷萎縮，隨著時(shí)代的發(fā)展退出實(shí)用領(lǐng)域的時(shí)間也不會(huì)太長(zhǎng)。但是，掛歷絕不會(huì)成為垃圾被拋棄
一共付560元。 34除以5等于6余4 6乘以80等于480 還有四本 4乘以20等于80 480加80等于560。 除法的法則： 凡是被除數(shù)含有除數(shù)4、5、 6倍時(shí)、期法為：被除數(shù)含商4倍：前位加補(bǔ)數(shù)一半，本位減補(bǔ)數(shù)一次。 被除數(shù)含商5倍：前位加補(bǔ)數(shù)一半，本位不動(dòng)。 被除數(shù)含商6倍：前位加補(bǔ)數(shù)一半，本位加補(bǔ)數(shù)一次。 例題：35568+78=456（78的補(bǔ)數(shù)是22）算序：355中含有除數(shù)4倍，所以前位加11，本位減22 ，得4-4368；436中含除數(shù)5倍，前位加11 ，本位不動(dòng)，得45-468 ；468中含除數(shù)6倍，前位加11 ，本位加22，得456（商）。