文具盒里的爭吵作文1 一天夜里,文具盒里不時傳來陣陣吵鬧聲。原來是文具盒里的文具要評選出一年1度的“幫主人工作小能手?！?大家都議論紛紛地選自己,最后評選出了五人是橡皮、鉛筆、尺子、鋼筆和摩易擦。但是只能有一個小幫手。 尺子得意地說:“我才是幫主人工作的小能手,因為勾勾畫畫都得我來幫主人。” 鉛

文具盒里的爭吵作文350字1 文具是一個大家庭,它們有:尺子、鉛筆、鋼筆、黑筆、紅筆、藍筆、橡皮。 一天,文具們決定開一個會議,主題是“誰的用處大”。文具們都同意,因為它們都想在這次會議上夸耀自己的本事。 文具們很興奮,它們都在七嘴八舌地討論著。筆家族正在議論紛紛。尺子家族正在計劃著什么……過了一

文具盒里的爭吵作文400字 篇1 放學(xué)了,小主人慌忙地收拾了一下,就沖出了教室。書包里發(fā)出了”咚隆咚隆“的聲音,原來是文具盒里的文具在爭吵。 鉛筆、鋼筆及其它筆跳出來說:”我們的功勞最大。小主人寫字、畫畫都要用我們,我們最厲害?！?橡皮擦和修正液接著說:”我們才厲害。無論小主人寫了多少錯字,都要用

文具盒里的爭吵作文350字1 文具是一個大家庭，它們有：尺子、鉛筆、鋼筆、黑筆、紅筆、藍筆、橡皮。一天，文具們決定開一個會議，主題是“誰的用處大”。文具們都同意，因為它們都想在這次會議上夸耀自己的本事。文具們很興奮，它們都在七嘴八舌地討論著。筆家族正在議論紛紛。尺子家族正在計劃著什

一天夜晚，夜深人靜，突然，我的書包里傳來陣陣爭吵聲，原來爭吵聲是從我的文具盒里傳來的。爭吵又開始了?！澳銈兊淖饔脹]我們的作用大，主人每次寫作業(yè)、作圖都要用到我們，我們的作用是最大的?！变摴P和鉛筆得意洋洋地說。原來文具盒里的學(xué)習(xí)文具們正在爭論誰的作用最大。這時修改液和橡皮又說道：

1. 作文 文具盒里的爭吵 300子 1.文具盒里的爭吵 夜晚,我把文具盒放進書包里,文具盒就熱鬧起來, 吵個不停的是文具們?？此麄兊难劬Φ傻枚啻?嗓門提得多高。鉛筆站了起來,橡皮急得在“地上”滾來滾去,尺子們漲紅了臉,圓規(guī)也跟著漲紅了臉。 首先發(fā)言的是鉛筆,他的聲音就像雷聲:“伙伴們,沒有了我主人一

寫作文文具拿里的吵聲300字

文具盒中的故事 文具盒里住著鋼筆、鉛筆、尺子和像皮，一直以來他們在文具盒里和睦相處著。突然，有一天，文具盒里傳出了吵鬧聲。他們在爭誰的本領(lǐng)大。只聽到鋼筆氣沖沖地在說：“沒有我的話字看起來就沒力量，不漂亮。”鉛筆眼珠一轉(zhuǎn)，不服氣地說：“如果沒有我，主人就打不了草稿，對不能肯定

在一個充滿奇幻色彩的文具盒里，有一天，鋼筆爺爺結(jié)束了一天的工作，靜靜地躺在鉛筆盒里休息。忽然，一陣激烈的爭吵聲打破了寧靜，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀正扭打成一團。鋼筆爺爺急忙把他們分開，問道：“你們?yōu)槭裁创蜓?？”他們異口同聲地說：“我們在比誰的本領(lǐng)最大?！便U筆自信滿滿地說：“所有的文字都

鉛筆盒里的爭吵是一個充滿教育意義的童話故事。故事概要如下：故事背景：小明有一個文具盒，一天傍晚，文具盒里的文具們突然爭吵起來。主要角色：鋼筆：認為自己作用最大，能幫助主人寫字，并挑釁其他文具。鉛筆：反駁鋼筆，指出自己不僅能寫字，還能幫助主人畫畫、畫圖，并且能輕易擦去錯字。涂改液和改正紙

”這是,一直在旁邊觀戰(zhàn)的鋼筆擠了進來,鋼筆是鉛筆盒里的新成員.他以“新貴”的傲慢拍著胸脯說:“小主人現(xiàn)在五年級了,鉛筆用少了,不會經(jīng)常寫錯,橡皮用少了,線也比以前畫直了.所以,以后使用最多的就是我了,除了尺子,你們都該下崗了.而且,我價值最高,不像鉛筆容易折,也不像橡皮生命短暫.”就這樣,他們的爭吵

”正當(dāng)它們吵得激烈，橡皮擦跳出來說：“你們吵夠了沒有，我看你們兩個誰都很重要，因為鋼筆可以寫字，然后文具盒可以裝鋼筆，誰都離不開誰?！彼鼈兿肓艘院缶陀X得它說得對，就合好如初直到現(xiàn)在。這就是鋼筆具盒的故事，它讓我們懂得了做人不要只想著自己的功勞，這樣往往會得到別人的偏見，在今后的

文具盒和鋼筆的故事三百字

鉛筆盒里有一對好朋友，它們是愛干凈的橡皮和愛美麗的鉛筆，它們相互幫助、團結(jié)友愛。每天清晨，橡皮都會給鉛筆唱歌，每天晚上橡皮睡不著時鉛笑就會給橡皮講故事。真是一對好朋友??！可是有一天，小明用橡皮擦它畫好的軍艦，把橡皮擦得黑不溜秋，從此以后，橡皮和鉛筆就產(chǎn)生了矛盾。橡皮一看見鉛筆就不

⑴ 用刀子,橡皮鉛筆,寫一個童話故事,約,四百多字。 鉛筆、橡皮和削筆刀都是好朋友。 有一天,它們正在商量由誰來做老大的事情。橡皮說:“肯定不用說啦,我一定能當(dāng)老大的?！毕鞴P刀爭辯說:“你才不能當(dāng)老大,你看我多有用處,我一定能當(dāng)老大,再說……”“住嘴!”橡皮惱怒地說:“你怎么敢和我相提并論!等

鉛筆和橡皮還有轉(zhuǎn)筆刀共同生活在文具盒里,鉛筆每天唄小主人拿在手里回,讓橡皮和轉(zhuǎn)答筆刀嫉妒不已,有一聽,橡皮和轉(zhuǎn)筆刀哄騙鉛筆,讓他在紙上不段的畫呀畫,筆頭磨沒了,轉(zhuǎn)筆刀就馬上把鉛筆削尖,最后鉛筆畫的連身體都沒有了,橡皮和轉(zhuǎn)筆刀可高興了,因為他們覺得小主人會天天拿著它倆了,而小主人看見鉛筆沒有了 就買了

1. 編童話故事《鉛筆和橡皮》 我有一個文具盒, 里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。 有一天,他們居然說起話來了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開腔: “我們這兒,誰也沒有我有用! 主人最喜歡拿著我寫字了,而且寫出來的 字又端正又漂亮。 我不僅冰雪聰明,而且打扮時尚,說有多 美就有多美, 你們看,

鉛筆小姐首先發(fā)話：“吵什么！最有用的還不是我！小主人每天拿著我完成作業(yè)，要是沒有我，小主人怎么寫作業(yè)呢？”轉(zhuǎn)筆刀先生不甘示弱：“要是沒有我，你的腳怎么能成尖尖的呢？要不是我，你寫出來的字怎么能好看呢？所以還是我的功勞最大！”橡皮紳士慢悠悠地說，“請問鉛筆小姐，你寫錯字是誰幫

“安靜,我的功勞才是最大的,你鉛筆鈍了,沒了我,還能寫出字來嗎?它橡皮也沒什么好擦的?！鞭D(zhuǎn)筆刀也不甘落后。 …… 從此,它們?nèi)苏l也不理誰了。 碰巧的是:這天,它們的主人考試了。本來胸有成竹的主人遇到了難題,鉛筆寫錯了字,橡皮卻在睡大覺,主人只好把錯字放在一邊重寫。不一會兒,鉛筆鈍了,寫不出字來

怎樣寫一個鉛筆和橡皮的故事300字左右

小麗莎快活地住在我家里，臉上總是掛著微笑?！岸ｂ忊彙币魂囎孕熊団徛晜鱽?，郵遞員叔叔來了。我一看，啊，我寫的一篇文章在作文比賽中獲一等獎，《小學(xué)生報》還寄來稿費。我凝視著匯款單，對，我用這錢給小麗莎買文具，讓她也和我們一樣讀書、楔子，那她會高興得直蹦的！我買了一支鋼筆和一本

一 森林運動會我愛和文具盒里的爭吵童話故事有沒有人寫過 我只寫過文具盒的爭吵。作文： 文具盒的爭吵 在一個寂靜的夜晚，從文具盒那傳來了爭吵聲。我被這個爭吵聲給吵醒了。我仔細聽著，想知道文具們到底在吵什么。 鉛筆首先發(fā)言：“沒有我，主人就不能寫字，所以我的功勞最大！”“我的

鉛筆姐姐從文具盒爺爺肚子里走了出來,對所有文具說:“小明考了100分,我的功勞最大.如果沒有我,小明連字都寫不了,更不用說100分了!” 橡皮弟弟暴跳如雷,說:“你寫錯別字的時候,如果沒有我,小明的分都要扣一半了!” 鉛筆哥哥走出來,說:“小明的語文、英語、都是我寫的,如果沒有我,這些都是零分!”

橡皮抱怨地說:“文具盒走到那里我就得走到哪里,并且我每天都必須關(guān)在文具盒的肚子里面,快把我憋死了。我什么時候才能有充分的自由呀?！蔽木吆姓f:“是啊!只有主人每天打開我,你才能出來玩,這是因為我們職責(zé)不同呀!”橡皮又說:“我一定要讓小主人把我放出來?！弊魑臅{悶地說:“你們在討論什么?”橡 皮和

這個多功能的文具盒已經(jīng)陪伴我走過了好幾年，但我依舊很喜歡它，從來不嫌棄它因為年久而老舊，把它當(dāng)我最貼心的好朋友。因為文具盒于我有一段特殊的故事。一年級時，我的同桌和班里許多同學(xué)都有文具盒，每次我看到他們都好羨慕，多渴望也能擁有一個漂亮的文具盒。一天，我垂頭喪氣地走回家，媽媽看到

走在回家的路上,每當(dāng)有人從我身邊走過,我都會把書包緊緊摟在懷里,生怕會被別人搶去似的。 明天我就要背上它了上學(xué)了,我要愛護它,更要好好學(xué)習(xí)了。 ⑶ 文具盒里的悄悄話寫一篇作文300字左右 小主人終于走了,文具盒里的文具講起了悄悄話。 鉛筆說:“我們的功勞都很大內(nèi),但是小主容人一點兒也不愛護我們!

我和文具的故事300

我的媽媽給了我生命,在我的成長過程中,我和媽媽之間發(fā)生過很多的事情,每一件事情都令我印象深刻. 記得有一天晚上,我在自己的房間 看書,媽媽過來幫我檢查作業(yè).突然,媽媽沖著我大聲吼道：“高騰霄,你怎么回事?6道口算題你竟然錯了3道!太不像話了!”原來是媽媽發(fā)現(xiàn)我的口算題錯的 太多,氣不打一處來.媽媽說完好,還順手拿起鉛筆狠狠的敲我的腦袋.我當(dāng)時憤憤不平的想：“不就錯了3道口算題嗎!你用得著那樣罵我,還那么狠、那么重的 打我嗎?”想到這我就跳了起來,也沖著媽媽大聲嚷嚷道：“你干嘛打我?你干嘛打我?”媽媽已經(jīng)在氣頭上了,看到我這個樣子,更是火上澆油、雪上加霜.怒火 沖天的媽媽又向我大聲吼道：“你還敢頂嘴……”,順手拿起旁邊的一根小棍子就往我身上打,直到我痛的哇哇直叫,媽媽才停止打我了. 等媽媽走出房間 時,我也已經(jīng)怒火中燒了,心中的怒火已經(jīng)快把我燒昏了.我昏頭昏腦的打開說桌的抽屜,毫不猶豫的拿起我和媽媽對話的記事本——心靈對話交流本,“劈哩啪 啦”地把本子撕成碎片,扔在地上.我心里痛快極了,終于把氣通通的給吐出來了.但是過了一會兒,我又開始后悔了：這可是我和媽媽的心靈對話本啊!我怎么可 以隨便撕掉呢?我真想扇自己一耳光. 這時,媽媽推門走進來,看到地面上亂七八糟的碎紙片,一句話也沒說,只是蹲下來一張張撿起來,再整齊的疊在一起放進抽屜里.然后坐下來平靜的和我講道理,我也慢慢平靜下來,覺得自己確實做的太不對了. 晚 上當(dāng)我熄了燈開始入眠時,我聽見一陣熟悉的腳步推門進來.媽媽進來打開臺燈,拿出剛才被我撕碎的記事本碎片,一張一張的用膠水、雙面膠、單面膠貼回去.我 的眼眶里頓時流出了淚水,我輕輕的從床上爬起來,走到媽媽身邊對媽媽說：“好媽媽,我以后再也不這樣了,請您原諒我,我嗎?”媽媽用輕柔的語氣對我說： “好的.媽媽只是想告訴你,這是我們的心靈交流本,我們要好好珍惜這個本子,珍惜我們的心靈交流.” 你的認可是我解答的動力,
我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐買來送給我的。它的外面是天藍色的。盒子的上面有一幅畫。畫上有一只提包。提包上面有間座小房子，幾棵蒼翠的大樹，旁邊有一只淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著自己的尾巴在玩耍。邊上還有一只大貓，可能是那只小貓的媽媽。它坐在那里呆呆地，一動不動，好像在思考什么問題。 打開文具盒，就可以看到它是一只可以折疊的三層文具盒。合上的時候，它會自動折疊，打開的時候，它便自動展現(xiàn)出三個層次，好像是一座三層樓的樓房。頂樓的房間里面有一個紅色的架子，平時，它躺在地面上，當(dāng)它站立起來的時候，配合底樓的兩只抓手將書端正地拿著，讓我可以更加方便地看書學(xué)習(xí)。中間一層，放著鉛筆、鋼筆、圓珠筆，還有橡皮之類的物品。我要拿筆使用的時候，只要將文具盒稍微傾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底層房間里面我放了膠帶與尺子。平時，它們都躺在里面睡覺。等到我需要它們的時候，它們便會挺身而出，幫助我做起了工作，完成了作業(yè)。 我的文具盒好像是一個大家庭，鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮……統(tǒng)統(tǒng)是這一個大家庭的一個個成員，它們相互配合，幫助我完成一個個學(xué)習(xí)上的任務(wù)。天天跟著我上學(xué)。天天跟著我回家，陪著我做作業(yè)。 我的文具盒是那樣的好。因此，我愛我的文具盒！