寫作思路：可以寫自己的學習用品，比如寫鉛筆、鋼筆、轉(zhuǎn)筆刀、橡皮等等，把所寫的東西的外貌詳細的描述清楚。正文：我的橡皮是一塊非常好用的橡皮，它四四方方，全身上下都是雪白雪白的，就像一塊雪糕。我十分珍惜它，從來沒有讓它身上有過一粒臟東西，它也沒有讓我找不到它一次?？墒?，隨著期末考試的

140多字的這是，用到的說明方法有列數(shù)字和打比方 我的書包是在一年前一次和家人去逛商場時買的.我的書包的外形類似長方形,不算大.它的高為35厘米；寬為26厘米；側(cè)寬為15厘米.它是雙肩背帶的,背上它,不至于讓我很吃力,也不會高低肩.它的顏色是深粉紅的,有個愛心,,.我的書包不僅漂亮,而且功能

書包的顏色是深粉色，上面還裝飾著一個可愛的心形圖案，增添了不少童趣。書包的外部設(shè)計精巧，共有8個口袋，每個口袋都有不同的用途，方便我分類存放各種學習用品，如書籍、筆記本、文具等。書包內(nèi)部結(jié)構(gòu)也非常人性化，設(shè)有專門的隔層和收納空間，無論是大件物品還是小件物品，都能找到合適的位置存放。我

我擁有一塊橡皮，它是四四方方的，全身雪白，就像一塊精美的雪糕。我珍視它，從不讓它沾染一絲灰塵，也從未讓它不見蹤影。隨著期末考試的臨近，我開始頻繁地尋找它。有時，它仿佛跳高般落在地上；有時，它又似乎長了腿般跑到同桌的桌肚里。我懷疑它累了，想去外面玩，但不能放任不管。每次找到它，

橡皮，它能讓鉛筆寫的字擦掉，“改邪歸正”，幫助我們涂改。他長4cm，寬2.5cm,有著漂亮的圖案，人見人愛，橡皮，他就是我的好幫手!

一支鉛筆，經(jīng)過了漫漫長路后，青春已變成黑色的墨跡印在了紙上，空白的紙上已有了思想。

請你用一種說明方法,介紹一種用過的學習用品

用打比方列數(shù)字寫作文1. 我們的教室位于學校東北角的一棟四層教學樓的最高層,大約有50.82米長,9.6米寬。教室的東西方向上,一面鮮艷的五星紅旗迎風飄揚,旁邊是激勵我們的八個大字——“勤學、善學”。這些字時刻

數(shù)字“1、2、3、4、5”是最好的朋友。一天，他們聚在了一起，玩得非常開心。這時，“5”提議：“咱們都大了，不如自己出去闖蕩闖蕩。”數(shù)字們聽了都很興奮，于是決定一起出發(fā)?！?”因為瘦小，所以溜進了小主人的書包里。小主人背著書包上學，完全沒發(fā)現(xiàn)“1”在書包里。上課鈴響了，“1”靈活

1. 用列數(shù)字的方法介紹筆袋200字作文 我有一個漂亮的筆袋。 筆袋是黃色的。上面還印著小兔子的圖案,非?？蓯邸Ｇ扑鼈冃Σ[瞇的樣子,好像在對我說:“小主人,有了我們的幫助,你學習可要多加努力噢!” 我的筆袋不僅外形美觀,而且方便實用。 筆袋分三層。第一層是用來裝鉛筆的,第二層是用來裝橡皮、尺的,第三層

1. 用舉例的列數(shù)字的說明方法寫一篇蔬菜作文 我最喜歡的蔬菜——黃瓜 世界上的蔬菜有很多種,但我最喜歡的蔬菜是黃瓜。你知道為什么嗎?現(xiàn)在我就告訴你。 我最喜歡的蔬菜是黃瓜,黃瓜的外形有的彎,有的直。黃瓜長成后大約有一尺長,它通身是翠綠色的,尾部比較光滑,剩下的部分有很多小刺刺,摸起來還有點扎手呢!

列數(shù)字：我的小自行車有三個騎行檔位，分別是快檔、平檔和輕檔。在快檔下，雖然需要用較大的力氣蹬踏，但速度卻能達到每小時15公里以上，是平檔和輕檔無法比擬的。而輕檔則更加適合長途騎行，因為它能讓我在保持一定速度的同時，減輕腿部肌肉的負擔。引用說明：爸爸告訴我，騎自行車不僅能鍛煉身體，

1. 運用列數(shù)字的說明方法寫一篇文章說明一座建筑物的特點（150字）趙州橋全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。這座橋的設(shè)計完全合乎科學原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞

運用列數(shù)字寫作文

1. 用列數(shù)字的方法來寫一篇作文 我的文具盒是用泡沫塑料制成的。一見到它,首先映入我的眼簾的是盒蓋上印的兩匹駿馬,一匹是棗紅色的,一匹是青白色的。棗紅馬前蹄奮起,后腿彎成弓形,好似要凌空飛騰;那匹青白色的呢,則好象在回頭微笑,和它身邊低飛著的小鳥戲鬧。就在這兩匹馬的腳下,開放著小野花,看著這鮮艷

我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐買來送給我的。它的外面是天藍色的。盒子的上面有一幅畫。畫上有一只提包。提包上面有間座小房子，幾棵蒼翠的大樹，旁邊有一只淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著自己的尾巴在玩耍。邊上還有一只大貓，可能是那只小貓的媽媽。它坐在那里呆呆地，一動不動，好像

我的文具盒是塑料制成的，蔚藍色的，長17厘米，寬6厘米，高3厘米，是一個標準的長方體。盒蓋上面的彩色圖案首先映入眼簾，圖案中有我最喜歡的草薙京和八神庵。打開盒蓋，可以看到里面布置得很簡潔而實用。首先映入眼簾的是我5天的功課表和兩支自動鉛筆兄弟，它們正躺在那里做著美好的夢。下面是我的

我擁有的文具盒，是在我讀學前班時，爺爺贈送的一份珍貴禮物。這個文具盒形狀為長方體，長17厘米，寬5厘米，高3厘米，體積小巧精致。其表面裝飾著一幅生動的畫作，左邊描繪了一棵掛滿鮮嫩桃子的桃樹，一只小猴子正在樹上津津有味地享用這些美味的果實，畫面生動有趣。右邊則展示了一片綠茵茵的草地，

我的筆盒蓋是個多功能的蓋子，它不但給以當蓋子，還可以當尺子，前面還可以當量角器來用，打開正面筆盒蓋，里面有一個透明的塑料小口袋，可以用來插課程表。盒里有三個黑色的格子，細長的格子可以放尺子，短小的格子可放筆擦，還有一個最大的格子可以放各式各樣的鉛筆、鋼筆和圓珠筆。我的筆盒天天陪

列數(shù)字的說明文(我 的 文具盒

中間一層，放著鉛筆、鋼筆、圓珠筆，還有橡皮之類的物品。我要拿筆使用的時候，只要將文具盒稍微傾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底層房間里面我放了膠帶與尺子。平時，它們都躺在里面睡覺。等到我需要它們的時候，它們便會挺身而出，幫助我做起了工作，完成了作業(yè)。我的文具盒好像是一個大家

我擁有的文具盒，是在我讀學前班時，爺爺贈送的一份珍貴禮物。這個文具盒形狀為長方體，長17厘米，寬5厘米，高3厘米，體積小巧精致。其表面裝飾著一幅生動的畫作，左邊描繪了一棵掛滿鮮嫩桃子的桃樹，一只小猴子正在樹上津津有味地享用這些美味的果實，畫面生動有趣。右邊則展示了一片綠茵茵的草地，

我有一個文具盒，是我讀學前班時，爺爺送給我的禮物。這個文具盒，是長方體的，長約17厘米，寬5厘米，高3厘米。上面有一幅美麗的圖案：左邊有一棵桃樹上掛滿了鮮嫩的桃子，一只小猴子坐在樹上正津津有味的吃著桃子呢！吃得可有趣了！右邊是一片綠茵茵的劃地，有一群可愛的小朋友在玩游戲。

我的文具盒有20cm長9cm寬，大約能放下20幾根筆和兩塊橡皮，還能放下120cm的尺子，每當我寫作業(yè)的時候，我就打開文具盒，用鉛筆把作業(yè)公共完完整整的寫完，但我寫錯了字，我的相片會挺身而出，幫我把錯字擦干凈。我的文具盒既不是粉色也不是紅色，它是彩色的，其實他是一個鐳射文具盒，它在陽光

用列數(shù)字和作比較介紹文具盒

每當我做作業(yè)的時候，打開文具盒，它們就按照自己的功能跳出來為我服務(wù)，讓我把字寫得整整齊齊，老師經(jīng)常給我打上個“優(yōu)”字，并時常表揚我；每當我寫錯字的時候，橡皮就從文具盒里蹦出來，讓我把錯字擦得干干凈凈。可看到它那愁眉苦臉的樣子，好像對我說：“小主人呀小主人，你可不能光粗心大意

1.我的文具盒 我剛上四年級時，媽媽送給我一個精美的文具盒。它那用鐵皮做成的橢圓形外殼上，全被噴上了淺黃色的油漆，看上去像是被燈光照射下的微型舞臺。盒蓋上的圖案是穿著華麗衣服的美少女，一雙炯炯有神的眼睛友好的望著我，好像在說：以后我們會成為形影不離的好朋友。文具盒的背面畫的是

一見到它，首先映入眼簾的是盒蓋上印著的兩匹駿馬，一匹是棗紅色的，一匹是青白色的。棗紅馬前蹄蹬起，后腿彎成弓形，仿佛要凌空飛舞；那匹青白色的馬則回頭微笑，似乎在和它身邊低飛的小鳥嬉鬧。在兩匹馬的腳下，開放著無數(shù)朵小野花，構(gòu)成了一張小花床?？粗@些鮮艷的小花，我仿佛聞到了濃郁的花香。

運用了列數(shù)字、打比方的說明方法。通篇采用擬人手法，使文章生動活潑。

我的文具盒有20cm長9cm寬，大約能放下20幾根筆和兩塊橡皮，還能放下120cm的尺子，每當我寫作業(yè)的時候，我就打開文具盒，用鉛筆把作業(yè)公共完完整整的寫完，但我寫錯了字，我的相片會挺身而出，幫我把錯字擦干凈。我的文具盒既不是粉色也不是紅色，它是彩色的，其實他是一個鐳射文具盒，它在陽光

我擁有的文具盒，是在我讀學前班時，爺爺贈送的一份珍貴禮物。這個文具盒形狀為長方體，長17厘米，寬5厘米，高3厘米，體積小巧精致。其表面裝飾著一幅生動的畫作，左邊描繪了一棵掛滿鮮嫩桃子的桃樹，一只小猴子正在樹上津津有味地享用這些美味的果實，畫面生動有趣。右邊則展示了一片綠茵茵的草地，

我的文具盒說明文要運用列數(shù)字,作比較,打比方的說明方法不少于500字并把說明

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的性狀特點,增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。 摹狀貌是通過描寫事物的形狀或面貌來說明事物特征的一種說明方法。這種方法主要應(yīng)用于說明文寫作和說明文分析中。這種說明方法體現(xiàn)了說明文語言的生動性。 舉例子,是通過列舉有代表性的、恰當?shù)氖吕齺碚f明

文具盒是我的好朋友,我要告訴它,我從心底里愛惜它,贊美它。 3. 運用了列數(shù)字,作比較,打比方,舉例子的說明方法寫,一篇作文五百 下定義,是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括說明的方法。 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的性狀特點,增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

文具盒就像是一個長方體，寬約有五厘米，長約20厘米。和女孩子的包包有點相似，只不過文具盒打開更方便。《列數(shù)據(jù)，打比方，作比較》望采納！

文具盒就像是一節(jié)長20厘米,寬8厘米,高3厘米裝滿文具的小車廂.

1、在我的工作學習中，文具盒是必不可少的一個收納工具它長15厘米，寬3厘米，高4厘米，材質(zhì)為銀色鐵制的文具盒，在文具盒蓋子上印有變形金剛的圖案打開文具盒，印入眼簾的有橡皮，尺，鉛筆，圓珠筆等在我需要使用這些工具時，只要打開它我便能隨意選取我所需要的文具了我的文具盒給我的工作帶來了便

右邊則展示了一片綠茵茵的草地，一群天真無邪的小朋友在草地上歡快地玩耍，盡享童年的樂趣。打開文具盒，映入眼簾的是排列整齊的乘法口訣表。下面設(shè)有幾層隔間，分別存放文具。第一層放著鉛筆弟弟和橡皮哥哥，第二層則安置著鋼筆妹妹與尺子叔叔，修正紙姐姐也靜靜地躺在這里。當我需要畫一條直線時，尺

我的文具盒有20cm長9cm寬，大約能放下20幾根筆和兩塊橡皮，還能放下120cm的尺子，每當我寫作業(yè)的時候，我就打開文具盒，用鉛筆把作業(yè)公共完完整整的寫完，但我寫錯了字，我的相片會挺身而出，幫我把錯字擦干凈。我的文具盒既不是粉色也不是紅色，它是彩色的，其實他是一個鐳射文具盒，它在陽光

用列舉數(shù)據(jù)舉例子打比方作比較等說明方法介紹你的文具盒

小明家里剛買了一臺70寸液晶電視，用它來看節(jié)目就像是在電影院一樣。 小明家里剛買了一臺電視機，70寸，能看108個臺的電視節(jié)目。 小明家剛買了一臺電視機，能看好多原來看不到電視節(jié)目，比如國際頻道。 小明家里剛買了一臺液晶電視機，比原來那臺老式的彩電好很多。
運用舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方……這些說明方法介紹小動物，可以這樣寫： 不少人看到過象，都說象是很大的動物。 其實還有比象大的多的動物，那就是鯨。回目前已知最大的鯨答約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。 他要是張開嘴，人站在它的嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，4個人圍著桌子坐在它的嘴里看 書，還顯得很寬敞。 擴展資料： 1、舉例子 為了說明事物的情況或事理。從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明，使欲描寫的事物更清晰。 2、列數(shù)字 為了使所要說明的事物準確化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準確無誤，不準確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)。 3、打比方 使文章更具體準確、生動形象。 4、作比較 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用人們熟悉的事物與不熟悉的事物相比較，能給人留下深刻的印象，事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。使用作比較這種說明方法，能更好地突出被說明對象的特征，給讀者留下深刻的印象，增強說明的效果。
我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐買來送給我的。它的外面是天藍色的。盒子的上面有一幅畫。畫上有一只提包。提包上面有間座小房子，幾棵蒼翠的大樹，旁邊有一只淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著自己的尾巴在玩耍。邊上還有一只大貓，可能是那只小貓的媽媽。它坐在那里呆呆地，一動不動，好像在思考什么問題。 打開文具盒，就可以看到它是一只可以折疊的三層文具盒。合上的時候，它會自動折疊，打開的時候，它便自動展現(xiàn)出三個層次，好像是一座三層樓的樓房。頂樓的房間里面有一個紅色的架子，平時，它躺在地面上，當它站立起來的時候，配合底樓的兩只抓手將書端正地拿著，讓我可以更加方便地看書學習。中間一層，放著鉛筆、鋼筆、圓珠筆，還有橡皮之類的物品。我要拿筆使用的時候，只要將文具盒稍微傾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底層房間里面我放了膠帶與尺子。平時，它們都躺在里面睡覺。等到我需要它們的時候，它們便會挺身而出，幫助我做起了工作，完成了作業(yè)。 我的文具盒好像是一個大家庭，鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮……統(tǒng)統(tǒng)是這一個大家庭的一個個成員，它們相互配合，幫助我完成一個個學習上的任務(wù)。天天跟著我上學。天天跟著我回家，陪著我做作業(yè)。 我的文具盒是那樣的好。因此，我愛我的文具盒！ 如果對你有所幫助請好評謝謝
我的文具盒有20cm長9cm寬，大約能放下20幾根筆和兩塊橡皮，還能放下120cm的尺子，每當我寫作業(yè)的時候，我就打開文具盒，用鉛筆把作業(yè)公共完完整整的寫完，但我寫錯了字，我的相片會挺身而出，幫我把錯字擦干凈。我的文具盒既不是粉色也不是紅色，它是彩色的，其實他是一個鐳射文具盒，它在陽光下可以出現(xiàn)。漂亮又美麗的彩虹。
我的文具盒就像是一節(jié)長20厘米,寬8厘米,高3厘米裝滿文具的小車廂.
我有一個文具盒，這個文具盒是我7歲生日的時候，媽媽給我的生日禮物。這個文具盒雖然很老土，但我卻十分喜愛它。 　　文具盒的長約20厘米，寬約7厘米，它是用塑料做的。文具盒的外形可漂亮了，文具盒的顏色是紫色和粉紅色組成的。它的外形有一個桃子姐姐和小心超人。桃子姐姐手里拿著一個搖鼓，旁邊的小心超人雙手插腰，仿佛在認真地做著操呢！它們旁邊有一些小星星閃閃發(fā)光，一只美麗的蝴蝶飛到桃子姐姐的頭上，一個桃心有一雙翅膀，正飛向天空旅行。 　　文具盒的里面有兩層。第一層躺著兩枝鉛筆妹妹和一支鋼筆姐姐，橡皮老弟正在“臥室”里香香甜甜地做著美夢，水性筆大哥躺在大廳里睡著懶覺呢！第二層里有直尺、三角板、半圓，它們工作了一天，也累了，一進文具盒就睡著了。里面還有一個削筆刀。 　　我愛我的文具盒！
文具盒學生用來裝鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮等文具的盒子。質(zhì)地很多，一般有木質(zhì)、鐵質(zhì)、塑料制品，形狀各異，多為長方體形狀。
橡皮，它能讓鉛筆寫的字擦掉，“改邪歸正”，幫助我們涂改。他長4cm，寬2.5cm,有著漂亮的圖案，人見人愛，橡皮，他就是我的好幫手!