鉛筆是我們從一年級(jí)用到現(xiàn)在的“文具寶寶”，它幫助我們畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做作業(yè)。但錯(cuò)誤總是難免的，這時(shí)，我們的“橡皮老師”就會(huì)出現(xiàn)，用它的“魔法”把錯(cuò)誤擦掉，幫助我們糾正錯(cuò)誤。鋼筆先生只吃墨水，他喜歡吃黑墨水，有時(shí)候還會(huì)吃點(diǎn)紅墨水和藍(lán)墨水。為什么有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就寫(xiě)不出了呢？哦，鋼筆先生餓

1. 一天，文具盒里的鉛筆、橡皮、尺子、修正貼和鋼筆聚在一起，訴說(shuō)著它們的主人——小主人的不珍惜。鉛筆抱怨自己被用得越來(lái)越短，橡皮說(shuō)自己的身體越來(lái)越小，尺子因?yàn)楸浑S意彎曲而感到痛苦，修正貼更是討厭自己被用來(lái)掩蓋錯(cuò)誤的成績(jī)，而鋼筆因?yàn)橹魅舜中拇笠舛?jīng)常摔壞。它們期待著能被小主人更加愛(ài)護(hù)。

從這夢(mèng)境中醒來(lái)，我深深地意識(shí)到，保護(hù)好每一件文具的重要性。它們不僅是我們學(xué)習(xí)的工具，更是我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的伙伴。讓我們從現(xiàn)在做起，愛(ài)護(hù)每一件文具，珍惜每一分學(xué)習(xí)時(shí)光。文具們不僅是我們學(xué)習(xí)的好幫手，更是我們成長(zhǎng)道路上的伙伴。它們默默地陪伴著我們，見(jiàn)證了我們的每一次進(jìn)步和成長(zhǎng)。因

把文具放在干燥通風(fēng)的地方，避免潮濕和陽(yáng)光直射；使用完畢后及時(shí)清理桌面和書(shū)包內(nèi)的文具，避免堆積過(guò)多影響使用效果。對(duì)于一些易碎的文具，如鋼筆、圓珠筆等，可以使用保護(hù)套或盒子來(lái)保護(hù)它們，避免碰撞和摔落造成損壞。只要好好保管我們的文具，它們就能陪伴我們更長(zhǎng)久的時(shí)間。最后，我們還可以回收利用舊文具。

寫(xiě)一篇作文:愛(ài)護(hù)文具

此外，我覺(jué)得光做進(jìn)行垃圾分類還不夠，還要盡力地節(jié)約水資源。有一次，媽媽洗臉的水剛想倒掉時(shí)，我看見(jiàn)了連忙阻止了她，并說(shuō)水還可以循環(huán)使用，不要浪費(fèi)；在學(xué)校，哪個(gè)水龍頭滴水，我一定把它擰緊。萬(wàn)物之泉，水，不得珍惜。愛(ài)水、節(jié)水、惜水從我做起。如果全省、全國(guó)，乃至全世界，每人都節(jié)約一點(diǎn)，那

我每天早上六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，利用早上那一點(diǎn)時(shí)間去讀一些對(duì)自己有益的書(shū)。俗話說(shuō)，“一日之際在于晨！” 我還把衣服、襪子、褲子都放在固定的位置，這樣既方便又省事，不用現(xiàn)找，浪費(fèi)時(shí)間。在吃早飯時(shí)，我會(huì)把早上讀的書(shū)在腦海里回憶一遍，這樣能加深印象！每天放學(xué)，我趕快回家把作業(yè)、筆、任務(wù)本拿出來(lái)

水は生命の源であり、水や植物がなければ、動(dòng)物は滅びる。水是生命之源，如果沒(méi)有水植物和動(dòng)物都將滅亡。學(xué)校でよく手を洗う學(xué)生を見(jiàn)ます。蛇口を頭から最後まで開(kāi)けて、こんなにたくさんの水が流れてしまいました。我在學(xué)校經(jīng)常看到有的同學(xué)洗手時(shí)，把水龍頭從頭開(kāi)到尾，這樣白白流掉了

我的筆清一色都是透明的塑料的,有幾只上印著求好運(yùn)的錦鯉。我并不認(rèn)為買好看的筆是一種錯(cuò),只是認(rèn)為那樣有點(diǎn)兒浪費(fèi)時(shí)間。我的筆雖然不多,但筆芯的數(shù)量卻多的嚇人。 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),我在七年級(jí)下學(xué)期到現(xiàn)在已經(jīng)用完了至少50支筆芯。家里還有二百多支筆芯。當(dāng)初之所以買這么多筆芯,是因?yàn)槌踔凶鳂I(yè)多,又不可能用完

真是不算不知道，一算嚇一跳。如果我們每天都能夠節(jié)約自己的盤中餐，就不會(huì)出現(xiàn)如此巨大的浪費(fèi)。班主任老師也經(jīng)常叮囑我們節(jié)約糧食，吃多少盛多少。我們班的每一位同學(xué)都牢記校長(zhǎng)、老師的叮囑，做到了人人節(jié)約糧食。每天中餐，同學(xué)們都吃光盤中每一粒飯，喝完盤中的最后一口湯后，整整齊齊地把餐盤放好

我們的地球熱愛(ài)每一個(gè)小生命，她保護(hù)著我們每一個(gè)人，讓我們過(guò)著幸福的生活。她是一位偉大的母親，同時(shí)她也是一位嚴(yán)厲的母親。當(dāng)我們呵護(hù)、愛(ài)護(hù)她，為她種下一棵棵小樹(shù)時(shí)，她是那樣的開(kāi)心，讓小樹(shù)的葉子長(zhǎng)得更綠、更旺盛，讓我們呼吸到更新鮮的空氣；而當(dāng)我們破壞、傷害她時(shí)，她又會(huì)很傷心并狠狠地

做一個(gè)不浪費(fèi)的小公民 什么是浪費(fèi)？請(qǐng)聽(tīng)它們細(xì)細(xì)道來(lái)。衣柜里的新裝懶洋洋地說(shuō)：“我睡了一大覺(jué)，怎么還沒(méi)人叫醒我？”飯粒捂住鼻子：“好臭好臭，你們?cè)趺窗盐胰拥嚼叭ィ俊北粊G到地上的鉛筆和橡皮難過(guò)地說(shuō)：“我找不到主人了，誰(shuí)能帶我回家呢？”作業(yè)本疼得嗷嗷叫：“誰(shuí)撕我？真沒(méi)品！

筆的浪費(fèi)作文二百字

那一天，文具們開(kāi)起了“誰(shuí)的作用大”討論會(huì)。剛開(kāi)始，它們的聲音很小，隨著時(shí)間的流逝，它們的聲音越來(lái)越大?！般U筆兄，你的樣子怎么總是一成不變?身子挺得直直的，腦袋光溜溜的`，筆芯的顏色永遠(yuǎn)都是黑色，你都不覺(jué)得煩嗎?”橡皮有些嘲諷地看著鉛筆說(shuō)。“才不會(huì)呢!一直以來(lái)，雖然我的樣子沒(méi)多大

豐豐很不愛(ài)護(hù)他的書(shū)包和文具，經(jīng)常把它們弄得亂七八糟。一天夜里，文具們?cè)跁?shū)包的組織下開(kāi)起了討論會(huì)。文具盒摸著自己身上橫七豎八的.傷痕說(shuō)：“唉，我真慘呀！小主人每天總是把我扔來(lái)扔去，有時(shí)還用力地敲我，我的骨頭都快散架了，真疼呀！”橡皮捂著肚子說(shuō)：“我比你還慘。你瞧！我身上坑

今天的語(yǔ)文課上，老師帶領(lǐng)我們展開(kāi)了一場(chǎng)班級(jí)討論會(huì)，主題圍繞著班級(jí)常出現(xiàn)的丟東西現(xiàn)象。我們首先探討了同學(xué)們會(huì)丟失哪些物品，徐子航率先發(fā)言，提到了文具和作業(yè)本。隨后，又有同學(xué)補(bǔ)充，提到有時(shí)也會(huì)丟失零錢。討論氛圍十分熱烈，問(wèn)題逐漸深入。緊接著，老師提出了第二個(gè)問(wèn)題：為什么有人會(huì)拿別人的東西。

老師的講臺(tái)上放著一堆文具：長(zhǎng)長(zhǎng)短短的鋼筆、大大小小的橡皮，還有直尺、膠帶、筆袋……真是五花八門，應(yīng)有盡有。老師清了清嗓子說(shuō)：“這些東西都是撿來(lái)的，是從抽屜里、地面上甚至垃圾箱里撿來(lái)的！也就是說(shuō)它們都被自己的小主人丟了。請(qǐng)大家對(duì)此談?wù)効捶??！?#160;“快嘴”李清第一個(gè)舉手發(fā)言：

關(guān)于亂丟文具的討論會(huì)的作文大全

英語(yǔ)作文如下：Dear headmaster：尊敬的校長(zhǎng)：I'm sorry to bother you, but I have something important to tell you.很抱歉打擾你，但我有重要的事要告訴你。This morning, I went to the dining hall to have breakfast, I found that many students ordered a lot of food, but they did

以前的地球是一片綠色，天空大海是一片蔚藍(lán)色，鳥(niǎo)兒在天空中自由地飛翔，魚(yú)兒在水里快樂(lè)的游著，其他動(dòng)物在陸地上快活的奔跑，人們互相幫助……整個(gè)地球呈現(xiàn)出了一片和諧的景象。地球媽媽也甜甜的笑了。 可現(xiàn)在，地球變了。綠色大量減少，而黃色卻越來(lái)越多，地球這是怎么了？這還不是人們大量砍伐樹(shù)木，

黨的好干部，人民的好兒子—焦裕祿，生活上嚴(yán)以律己，勤儉節(jié)約。在焦裕祿看來(lái)，生活節(jié)儉并不丟人，是珍惜勞動(dòng)成果的表現(xiàn)，是光榮的；而浪費(fèi)財(cái)物，不該花的錢花了，不該扔的東西扔了，則是敗家子的行為，是可恥的。我們也要像焦裕祿一樣，為祖國(guó)造就更輝煌的明天！任何一種財(cái)物，無(wú)論是國(guó)家的、集體的

在校園里浪費(fèi)最嚴(yán)重的是紙張。中學(xué)生記筆記或做作業(yè)，用的一般是40頁(yè)的本子，可用到最后，每個(gè)本子頂多剩下30頁(yè)左右，順手撕本子的現(xiàn)象非常普遍。而草稿本浪費(fèi)得就更嚴(yán)重，有時(shí)一張紙上寫(xiě)一個(gè)算式、畫(huà)一個(gè)圖形便不用了。很多本子只用了一半，到新學(xué)期便被丟棄了。現(xiàn)在各課老師都給學(xué)生推薦自己認(rèn)為好

One possible version:Dear Mr Headmaster, I’m Li Hua, a student from Senior 3. I am writing to draw your attention to some improper behavior among us students---wasting food in the school cafeteria. Some of them throw away a little food while others waste most of them just

【篇一】關(guān)于校園浪費(fèi)的英語(yǔ)作文Waste on campus has become an increasingly serious issue. It's not uncommon to see students discarding large amounts of food in the bins. Some students also spend considerable amounts on fashionable clothing and other items.The consequences of waste can

怎么寫(xiě)關(guān)于中學(xué)生浪費(fèi)情況的作文

“文具盒媽媽”里裝著一堆“文具寶寶”，她用自己的身體保護(hù)著寶寶們，讓寶寶們保持干凈整潔。如果沒(méi)有她，我們的文具現(xiàn)在是不是都亂七八糟地在書(shū)包里呢？所以，請(qǐng)好好保護(hù)“文具盒媽媽”，有空給她洗個(gè)泡泡浴。鉛筆是我們從一年級(jí)用到現(xiàn)在的“文具寶寶”，它幫助我們畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做作業(yè)。但錯(cuò)誤總

其次，我們要妥善保管文具。把文具放在干燥通風(fēng)的地方，避免潮濕和陽(yáng)光直射；使用完畢后及時(shí)清理桌面和書(shū)包內(nèi)的文具，避免堆積過(guò)多影響使用效果。對(duì)于一些易碎的文具，如鋼筆、圓珠筆等，可以使用保護(hù)套或盒子來(lái)保護(hù)它們，避免碰撞和摔落造成損壞。只要好好保管我們的文具，它們就能陪伴我們更長(zhǎng)久的時(shí)間。最后，

小貓旁邊是一個(gè)我貼的賽車圖案。賽車下還有一只穿著粉紅裙子的貓媽媽，貓媽媽領(lǐng)著一個(gè)可愛(ài)的小貓咪，他們走在陽(yáng)光大道上，看樣子，它們是要去參加什么重大的盛會(huì)吧，你看，他們打扮得那么漂亮，臉上洋溢著喜悅。文具盒不光外表美麗，而且內(nèi)部構(gòu)造新穎，也為我學(xué)習(xí)知識(shí)立下了汗馬功勞。打開(kāi)蓋子，首先，是

賣給誰(shuí)了呢？賣給了小主人小龍的朋友，叫小虎。小虎和朋友小龍的做法不同，他很愛(ài)惜文具，非把文具用完不可。過(guò)了好幾天，文具們用完了，小虎就把它們裝好，扔進(jìn)了垃圾箱。文具們雖然又被扔進(jìn)垃圾箱，可是它們已經(jīng)無(wú)怨無(wú)悔了，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)為人類作出貢獻(xiàn)了?！傲弧眱和?jié)，媽媽送給我一份精美的禮物

節(jié)約文具的作文。10萬(wàn)火急!!!!!!!!!!!!

文具戰(zhàn)爭(zhēng) 放假了，書(shū)包里的文具都待了很久很久沒(méi)出去玩兒玩兒了。 有一天文具盒說(shuō)：”讓我們出去看看吧?！按蠹艺f(shuō)：”好呀！“然后鋼筆和鉛筆一起把拉鏈拉開(kāi)。大家都出去了，他們發(fā)現(xiàn)主人不在家。文具盒說(shuō)：”讓我們一起來(lái)玩兒一個(gè)游戲，怎么樣？“鋼筆說(shuō)：”玩兒什么？“量角器說(shuō)：”讓我們玩兒打仗的游戲吧“。它們分成兩隊(duì)，一個(gè)叫鋼筆隊(duì)，一個(gè)叫鉛筆隊(duì)。開(kāi)始玩兒游戲了。鋼筆隊(duì)把書(shū)包拿走了。鉛筆隊(duì)非常氣。憤鉛筆說(shuō)：”你們把書(shū)包拿走了我們?cè)趺崔k？“鋼筆說(shuō)：”你們可以拿其他書(shū)來(lái)對(duì)付我們呀。“鉛筆隊(duì)不氣憤了。游戲正式開(kāi)始！ 鋼筆讓直尺守護(hù)基地，其它文具和鋼筆一起去搬書(shū)。說(shuō)干就干除了直尺留下守護(hù)基地其它文具和鋼筆都去搬書(shū)了。再看看鉛筆隊(duì)這邊，已經(jīng)出發(fā)去搬書(shū)了，看來(lái)它們是干勁十足?。申?duì)的鋼筆隊(duì)先到書(shū)架上，開(kāi)始搬書(shū)了。他們搬了四本書(shū)的時(shí)候，才姍姍來(lái)遲?？匆?jiàn)敵人在搬書(shū)它們就馬上攻擊，橡皮一個(gè)飛身縱正好砸到鋼筆身上。鋼筆一下子跳起來(lái)說(shuō)：”誰(shuí)砸我！”話音剛落，鉛筆又攻了上來(lái)。撞鋼筆個(gè)四腳朝天。這下鋼筆可生氣了。它馬上叫大轉(zhuǎn)筆刀攻擊鉛筆，誰(shuí)知鉛筆居然跳起來(lái)，用鉛筆頭頂進(jìn)轉(zhuǎn)筆刀轉(zhuǎn)鉛筆鉛筆的地方。然后開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)身體，只見(jiàn)鉛筆皮一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)了出來(lái)。鉛筆頭已經(jīng)變尖了，鉛筆就從大轉(zhuǎn)筆刀里出來(lái)了。鉛筆剛出來(lái)又被圓規(guī)打，計(jì)算器實(shí)在看不下去了，就也攻了上去。打了半天也沒(méi)打出個(gè)所以然。最后鋼筆沖上去，把鉛筆隊(duì)的鉛筆和計(jì)算器打了個(gè)人仰馬翻。鉛筆隊(duì)落荒而逃。鋼筆隊(duì)獲得了初勝。鉛筆隊(duì)不但沒(méi)灰心，還更加努力，不過(guò)鉛筆隊(duì)被打得慘敗，所以它們就不敢再搬書(shū)了。鉛筆隊(duì)就逃到自己的營(yíng)地。過(guò)了一會(huì)兒。鋼筆隊(duì)也回到了自己的營(yíng)地，直尺說(shuō)：”搬了什么書(shū)，快讓我看看！“鋼筆說(shuō)；”只搬了一本書(shū)，語(yǔ)文書(shū)！“鋼筆說(shuō)完。把書(shū)翻開(kāi)，一看全都是沒(méi)用的東西，鋼筆決定攻打鉛筆隊(duì)。 鋼筆隊(duì)來(lái)到鉛筆隊(duì)的營(yíng)地里，并攻向鋼筆隊(duì)攻去。鋼筆撞向鉛筆，之后兩隊(duì)隊(duì)員也打了起來(lái)。 這時(shí)主人回來(lái)了，大家趕快回道書(shū)包里了。
不知不覺(jué)，慢慢長(zhǎng)大，漸漸地迷戀上了讀書(shū)，竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。 我愛(ài)讀書(shū)，不論詩(shī)歌、散文，還是小說(shuō)，總是那樣吸引我，就像我一直所喜愛(ài)的零食一樣誘惑著我。那本本好書(shū)、篇篇美文記錄著我成長(zhǎng)的足跡。 我對(duì)書(shū)從來(lái)是來(lái)者不拒。曾經(jīng)走過(guò)瓊瑤、岑凱倫的言情夢(mèng)，亦曾穿過(guò)金庸、古龍的武俠風(fēng)，幾度花開(kāi)花落，我執(zhí)著地做著我的讀書(shū)夢(mèng)。后來(lái)，我接觸到了《張愛(ài)玲散文集》、《人生》、《平凡的世界》……我竟有種“夢(mèng)里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺(jué)。我知道，我找到了真正屬于我的好書(shū)，從中我真正品味到了讀書(shū)的樂(lè)趣、成長(zhǎng)的快樂(lè)。 鐘愛(ài)詩(shī)，愛(ài)詩(shī)的婉約，“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”，花影弄月，讓人見(jiàn)落花而傷春，望落葉而悲秋；愛(ài)詩(shī)的豪放，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，這才有“誰(shuí)言女子非英雄”的氣概。懵懂中，我悄然立志，女子亦如男，“你長(zhǎng)大了”，老師在我日記中如是說(shuō)。 鐘愛(ài)散文，“她的崇高磨煉我的意志，她的坦蕩舒展我的胸懷，她的嚴(yán)謹(jǐn)啟迪我的神智，她的神秘激發(fā)我的求知欲。”散文猶如一曲曲輕婉柔和的無(wú)標(biāo)題音樂(lè)，猶如一首首凄清的民謠。從它的韻腳里，我領(lǐng)悟到人生的真諦?？粗l(fā)表的文章，爸爸說(shuō)“你長(zhǎng)大了”。 鐘愛(ài)小說(shuō)，為小說(shuō)曲折離奇的故事情節(jié)而驚嘆，為小說(shuō)主人公的悲慘身世而哀傷。人情冷暖，世態(tài)炎涼，這些都使我感慨萬(wàn)千。人或許就是在這冷暖與炎涼中走向成熟的吧。難怪媽媽總說(shuō)我“成熟了”。 歡樂(lè)的日子，聽(tīng)著“陽(yáng)春白雪”，和著蘇軾低吟：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。”哀傷的日子，把李清照詞的哀傷記于日記中。下雨的日子，倚窗而坐，捧著朱自清的散文集，讓散文優(yōu)美的文字敲擊我的心扉。夜里則孤燈伴影，獨(dú)品香茗，心隨三毛穿越撒哈拉大沙漠，拜讀席慕蓉的寫(xiě)給幸福，與羅蘭交流寂寞的感覺(jué)，和冰心一起品味人生的感悟…… 與書(shū)相擁的歲月，內(nèi)心不再惆悵，不再茫然，因?yàn)橛袝?shū)為我校準(zhǔn)人生的航向。從書(shū)中我讀出了墨香，讀出了真諦，讀出了絲竹纏繞、佩環(huán)丁冬。書(shū)伴著心靜如水的我，望穿秋水，在逝去的歲月里，品味人生的細(xì)致和精美。 生活處處有語(yǔ)文給我的啟示 我原來(lái)認(rèn)為，語(yǔ)文語(yǔ)文，顧名思義，就是只有在語(yǔ)文課上學(xué)到的東西，那才叫做語(yǔ)文，后來(lái)有一件事改變了我對(duì)語(yǔ)文的看法。 那天休息日，我百般無(wú)賴，從小書(shū)柜上隨意拿出一本雜志就看了起來(lái)，那是一本是我認(rèn)為很不錯(cuò)的雜志，我認(rèn)真地看，我突然一激動(dòng)，拿出筆記本，準(zhǔn)備做筆記。我挑了一篇很不錯(cuò)的文章認(rèn)真地做起筆記來(lái)。終于做完了，我伸了伸懶腰，仔細(xì)看一看，驚叫了一聲。真沒(méi)想到，在我做的筆記上，居然看到了，在語(yǔ)文中能出現(xiàn)的字眼，什么比喻句啦，擬人句啦，排比句啦等等。我當(dāng)時(shí)很吃驚，不對(duì)勁呀，這些明擺著是語(yǔ)文的東西，怎么會(huì)跑到我記的筆記中去了？難道說(shuō)做筆記也離不開(kāi)語(yǔ)文嗎？在廣闊一些，生活處處都有語(yǔ)文嗎？ 我問(wèn)媽媽：“是不是生活處處都有語(yǔ)文呢？”媽媽的回答很富有詩(shī)意：“語(yǔ)文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進(jìn)了你的生活。也就是說(shuō)，生活處處有語(yǔ)文。”我聽(tīng)了媽媽的話，陷入了深深地思考。 語(yǔ)文是我們中國(guó)的國(guó)語(yǔ)，也就是說(shuō)語(yǔ)文是中國(guó)人必不可少的東西，語(yǔ)文不僅僅是用來(lái)說(shuō)話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋梁。語(yǔ)文就自然而然的走進(jìn)了我們的生活。 當(dāng)你讀書(shū)看報(bào)時(shí)，你想沒(méi)想過(guò)語(yǔ)文在幫你進(jìn)行心靈的傳遞；當(dāng)你和別人談話時(shí)，你想沒(méi)想過(guò)語(yǔ)文在幫你表達(dá)你的意思；當(dāng)你寫(xiě)日記或作文時(shí)，你想沒(méi)想過(guò)語(yǔ)文在幫你傳遞你的感情？ 語(yǔ)文好似因特網(wǎng)一般，它用一條條細(xì)長(zhǎng)的絲線把生活的細(xì)節(jié)串起來(lái)，它則是主要指揮著生活的大腦。因此，生活需要語(yǔ)文，生活中就處處有語(yǔ)文了。
寒假前夕,筆者所在的班級(jí)以建設(shè)節(jié)約型社會(huì)為話題,舉辦了一次“建設(shè)節(jié)約型校園”的主題班會(huì),其中一個(gè)命題叫做“校園浪費(fèi)現(xiàn)象及對(duì)策”.同學(xué)們?cè)u(píng)述了校園中幾種比較明顯的浪費(fèi)現(xiàn)象,并提出了整改方案. 在校園里浪費(fèi)最嚴(yán)重的是紙張.中學(xué)生記筆記或做作業(yè),用的一般是40頁(yè)的本子,可用到最后,每個(gè)本子頂多剩下30頁(yè)左右,順手撕本子的現(xiàn)象非常普遍.而草稿本浪費(fèi)得就更嚴(yán)重,有時(shí)一張紙上寫(xiě)一個(gè)算式、畫(huà)一個(gè)圖形便不用了.很多本子只用了一半,到新學(xué)期便被丟棄了.現(xiàn)在各課老師都給學(xué)生推薦自己認(rèn)為好的參考書(shū)和練習(xí)冊(cè),一個(gè)學(xué)期下來(lái),每個(gè)學(xué)生要買多種版本的參考書(shū)和練習(xí)冊(cè)共一二十冊(cè),而大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有時(shí)間和精力去一一看完這些參考書(shū)或做完練習(xí),到期末,多數(shù)參考書(shū)或練習(xí)冊(cè)都是空白,最后都當(dāng)廢紙?zhí)幚砹? 入冬后,學(xué)校開(kāi)水供應(yīng)處排隊(duì)的人也越來(lái)越多,大多數(shù)同學(xué)接滿一瓶開(kāi)水,不是用來(lái)喝,而是用來(lái)暖手.兩節(jié)課后,熱水變成冷水,便被倒進(jìn)了廢水桶；即便有人喝,也是喝一小半,倒一大半.于是每天校園都有兩三大塑料桶的涼開(kāi)水被白白到掉. 因中午時(shí)間緊,每個(gè)班大約有70％的同學(xué)不能回家吃飯,有的泡方便面,有的買盒飯.一些同學(xué)把吃不完的飯毫不心疼地倒掉.因此學(xué)校每個(gè)垃圾桶里,每天都可看到吃了一半的方便面、盒飯,甚至整個(gè)饅頭.還有的同學(xué)幾個(gè)人一起到餐廳點(diǎn)菜,幾乎是每盤菜都有剩余,但卻沒(méi)有人將其打包帶走. 因?qū)W校的粉筆無(wú)限量供應(yīng),所以珍惜粉筆的學(xué)生和老師并不多.有的喜歡將粉筆掰一節(jié)再用；有的粉筆用一半便棄之不用了；還有的老師講自由落體或拋物線等課程時(shí),便順手掰一截粉筆朝空中一扔,給大家做示范.每個(gè)班的教室講臺(tái)上都有大盒大盒的粉筆頭,最后這些粉筆頭都被扔掉了. 不少教室里的燈,每天早上從第一個(gè)人進(jìn)門打開(kāi),到下午最后一個(gè)人離開(kāi),整天都是亮的.中午放學(xué),同學(xué)們回家的回家,外出吃飯的吃飯,教室里空無(wú)一人,所有的燈依然大亮著,有人記得鎖門,卻無(wú)人記得關(guān)燈；到了下午,陽(yáng)光強(qiáng)烈,于是許多人習(xí)慣拉上窗簾開(kāi)著燈. 針對(duì)這些浪費(fèi)現(xiàn)象,同學(xué)們提出了相應(yīng)的整改方案.比如：建議大家寫(xiě)錯(cuò)字后,多用橡皮,少撕本子；一課老師給同學(xué)只推薦一種參考書(shū)、練習(xí)冊(cè),讓同學(xué)認(rèn)真看完每頁(yè)書(shū),做完每道題；將涼開(kāi)水收集起來(lái)擦桌子、拖地或沖廁所；發(fā)明一種像口紅一樣的粉筆套,把粉筆裝進(jìn)去,用一點(diǎn)擰出來(lái)一點(diǎn),把每個(gè)粉筆都用完；用完的文具及時(shí)收進(jìn)文具盒里；建議愛(ài)剩飯的同學(xué)飯前默誦一遍“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”；陽(yáng)光不刺眼時(shí),不要拉上窗簾,養(yǎng)成隨手關(guān)燈的習(xí)慣.
篇一：糧食浪費(fèi)知多少 糧食浪費(fèi)知多少？我們無(wú)看到聯(lián)合國(guó)世界糧食計(jì)劃署官員發(fā)表的談話，觸目驚心：全球每天竟然有1.8萬(wàn)兒童餓死，有8.5億人處于饑餓或營(yíng)養(yǎng)不良狀態(tài)…… 而我們，卻因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)過(guò)剩而忙于減肥并樂(lè)此不疲，為比富貴攀豪奢而沾沾自喜。學(xué)生食堂被丟棄了大量的飯菜，用珍貴的糧食釀造的酒喝下肚的一年可以灌滿一個(gè)西湖…… 我做為一個(gè)當(dāng)代的中國(guó)人感到汗顏。 中國(guó)本是一個(gè)以勤儉節(jié)約為美德的國(guó)家。古詩(shī)云：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。這首詩(shī)一直被家長(zhǎng)做為給孩子的啟蒙教育的教材，而讓這段小詩(shī)人人盡知。孩子的爸爸媽媽給每個(gè)孩子做詩(shī)的啟蒙教育時(shí)，有認(rèn)真講過(guò)這首小詩(shī)的含意么？有教育過(guò)孩子世界還有很多人吃不飽飯，因而要節(jié)約每一粒糧食么？ 生活很富足，富足到人們把地球當(dāng)作不停產(chǎn)出的寶地，可以養(yǎng)活無(wú)限增長(zhǎng)的人口。但是事實(shí)不是，事實(shí)是我們?cè)谡麄€(gè)整個(gè)的饅頭被丟棄，一袋一袋不夠口感好吃的大米被扔掉的時(shí)候，世界還有那么多饑餓的孩子充滿欲望的眼睛在讓人心碎的凝視著。而懷抱他們的媽媽，則是因?yàn)榻^望而熄滅了渴求的眼神。事實(shí)是，當(dāng)人們只要開(kāi)口勢(shì)必豪宅華車的時(shí)候，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)再想起節(jié)約一粒微不足道的糧食，而國(guó)家卻需要拿出戰(zhàn)備儲(chǔ)蓄的糧食來(lái)平抑不知不覺(jué)悄悄上升的糧價(jià)。 我們浪費(fèi)，我們不自知。我們豪奢的毫無(wú)理由，我們卻不知恥。我們要一直等到饑餓降臨于頭頂，才懂得糧食很珍貴。我為我們的這種麻木不仁和后知后覺(jué)而感到羞愧。 昨天還在為逛公園時(shí)笑話大吃碗仔面的游人們說(shuō)“要是大年初一就過(guò)得又饑又渴可不劃算”的我，興高采烈的帶著家人去西餐館饕餮，今日就看到這樣的新聞，我深深的感到內(nèi)疚。 我想，有太多的人都有過(guò)我這種經(jīng)歷，卻毫無(wú)感知：把別人的節(jié)儉當(dāng)作笑料，為自己的揮霍以為自豪。 但是今晨，正月初二，中國(guó)人正在繼續(xù)著無(wú)盡的豪奢的春節(jié)的今晨，我被這則短短的報(bào)上內(nèi)容而震撼，而讓我反省起自己，以及國(guó)人現(xiàn)狀的種種浪費(fèi)，尤其是對(duì)糧食的浪費(fèi)。 我想，我們?cè)摪旬?dāng)年毛澤東提出的口號(hào)再搬出來(lái)重溫一下，一半給政府和企業(yè)官員，一半給我們自己：貪污和浪費(fèi)是極大的犯罪。 拉動(dòng)內(nèi)需，是提高生活質(zhì)量的需求，棄拙大而換精巧，而絕對(duì)不是我們這樣對(duì)最原始的糧食資源和森林資源以及各種資源的浪費(fèi)：除了我們丟棄的菜飯，還有粗糙的一次性筷子，到處飛寄的紙質(zhì)賀卡，以及中秋節(jié)或者任何時(shí)候小小的禮品大大的包裝…… 臘月二十八，清理衛(wèi)生時(shí)，丟棄了兩盒中秋的月餅。蓮茸，蛋黃，烤制的油汪汪的面皮，還有精美的木質(zhì)包裝盒，里面襯著閃光的絲綢……浪費(fèi)，是極大的犯罪。我需要懺悔。也為那些為斂小財(cái)而瘋狂的糟蹋著各種珍貴資源的制造商和經(jīng)銷商而懺悔。 須去看大環(huán)境，只需檢視一下我們自己，就明 了。 為了世界每天不再餓死1.8萬(wàn)兒童，為了世界還有差不多相當(dāng)于大半個(gè)中國(guó)人口的人們少點(diǎn)饑餓，我決定，從不再浪費(fèi)糧食開(kāi)始，我要重新做回一個(gè)節(jié)儉的中國(guó)人。 節(jié)約糧食，從我做起。 篇二：節(jié)約浪費(fèi) 　　元旦的大街兩旁彩旗飄揚(yáng)，人山人海，小販的吆喝聲、音響發(fā)出的音樂(lè)聲，人們的歡笑聲組成了一首美妙的交響樂(lè)。好一個(gè)洋溢著節(jié)日氣氛的大街！就在這熱鬧的夜晚，王叔叔邀請(qǐng)我們一家子一起去“北大荒風(fēng)味酒樓”吃飯 　　“北大荒風(fēng)味酒樓”這里的生意可真好呀。我們和王叔叔好不容易才找到空位坐下來(lái)。 　　我環(huán)顧四周，只見(jiàn)前面一排的座位上正坐著幾位因放假而來(lái)這里舉行一個(gè)聚會(huì)的高中生們。只見(jiàn)他們一邊津津有味地吃著，一邊聊著有趣的話題，還不時(shí)來(lái)個(gè)干杯......我見(jiàn)了，羨慕得了不得，心想：如果我也能像他們那樣，放假了和同學(xué)們聚在一起大吃一頓，那該有多好呀...... 　　在我身后坐著的是一位身材高大的外國(guó)青年，旁邊還有一位身著樸素的中國(guó)婦女，大概是那位外國(guó)青年的朋友吧。只見(jiàn)那位中國(guó)婦女先用外語(yǔ)問(wèn)外國(guó)青年想吃點(diǎn)什么，隨后又以普通話跟服務(wù)員說(shuō)了幾道菜肴，又用外語(yǔ)和外國(guó)青年親切地交談起來(lái)。我見(jiàn)了，漸漸地對(duì)那中國(guó)婦女佩服得五體投地，沒(méi)想到她的外語(yǔ)竟說(shuō)得如此棒。我想：我一定要發(fā)憤學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也用一口流利的外語(yǔ)去跟外國(guó)朋友交流。 　　菜終于上來(lái)了，我連忙拿起筷子狼吞虎咽似的大吃起來(lái)。吃著吃著，只見(jiàn)王叔叔突然搖了搖頭，嘆了一口氣說(shuō)：“唉，如今的孩子，書(shū)是白讀了。真夠浪費(fèi)的?！卑职忠舱f(shuō)道“是啊，唉，誰(shuí)叫現(xiàn)在生活條件好了，不像以前......”我聽(tīng)了，好似二丈和尚——摸不著頭腦，渾然不知爸爸和王叔叔在說(shuō)什么。便抬起頭來(lái)朝王叔叔手指的方向看去。只見(jiàn)先前那幾位高中生已經(jīng)走了，只留下滿桌子的剩菜剩飯。那青菜，那胡蘿卜......都是大半盤、大半盤的到掉，讓人見(jiàn)了十分可惜。此時(shí)的我對(duì)那些高中生們已沒(méi)有絲毫的羨慕之情，只有更多的瞧不起他們。現(xiàn)在我想連三歲小孩都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《鋤禾》這首詩(shī)，難道那些高中生們就沒(méi)讀過(guò)沒(méi)學(xué)過(guò)嗎？就算背過(guò)學(xué)過(guò)，那又有沒(méi)有領(lǐng)悟其中的內(nèi)含呢？是啊，《鋤禾》這首詩(shī)對(duì)誰(shuí)都不陌生，都很熟悉，可又有幾個(gè)懂得并領(lǐng)會(huì)其中的真正含義呢？ 　　我的心情頓時(shí)變得很不平靜，腦子里像放電影似的總是浮現(xiàn)出那一幕幕發(fā)人深思的畫(huà)面。 　　這時(shí)，只見(jiàn)我身后的那位外國(guó)青年也吃好了，他先讓旁邊的中國(guó)婦女去借幾個(gè)快餐盒來(lái)，然后用筷子將剩下飯菜夾進(jìn)了快餐盒中。爸爸感慨地說(shuō)：外國(guó)人的節(jié)約意識(shí)就是強(qiáng)呀。”是啊，外國(guó)人的節(jié)約意識(shí)確實(shí)強(qiáng)，可做為一個(gè)文明市民，一個(gè)文明的中國(guó)人，也不能浪費(fèi)糧食呀。要知道，中國(guó)還有一些地區(qū)的人民常常因糧食奇缺而餓死呢。 　　想完。我連忙將原本不要的半碗飯大口大口地吃下去并向爸爸提議將桌上還沒(méi)吃完的菜肴打包，千萬(wàn)別浪費(fèi)。 　　同學(xué)們，你們也不能浪費(fèi)糧食哦，要知道糧食的來(lái)之不易呀。 篇三：節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥 　 學(xué)生，有許多門學(xué)科，語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)…每門學(xué)科都很好，我也很喜歡。但是，讓我真正著迷的不是體育，電腦什么的，而是毫不起眼的綜合課。有人問(wèn)我為什么喜歡綜合課，我會(huì)告訴他，因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)使我明白了很多有益的知識(shí)。 　 五年級(jí)下冊(cè)，雖然只上了五六節(jié)課，但是我的收獲卻很豐富，因?yàn)槲叶昧思Z食的重要。就讓我當(dāng)你們的小老師吧！ 　 隨著世界的人口在不斷的生長(zhǎng)，物資供應(yīng)也越來(lái)越缺少，而物資缺少的其中之一就是稻米。 　 稻米是世界上食用人口最多，歷史最悠久的農(nóng)作物，全球有25億以上的人口一大米為主食。糧食的品種有很多，如：玉米，水稻，小米… 稻米對(duì)中國(guó)尤其重要，大米使全國(guó)一半以上人口的主食。米飯，稀飯，粽子，米線，走遍大江南北，幾乎每到一處變有相應(yīng)的以稻米制成的美食現(xiàn)在在中國(guó)，有許多人都有飯吃，所以浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象很嚴(yán)重。人們不知道，在非洲等較貧困的國(guó)家，有許多億人口沒(méi)有飯吃。所以說(shuō)，糧食就是生命。 　 同學(xué)們小時(shí)候會(huì)背一首詩(shī)便是：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蹦菚r(shí)，哪怕是飯桌上掉的一顆飯粒，我們也要撿起來(lái)放進(jìn)嘴里。因?yàn)槲覀儚男【兔靼琢艘粋€(gè)道理，農(nóng)民伯伯一年到頭在田里干活，流了許多的汗水，才澆灌出我們離不開(kāi)的糧食。他們多么辛苦，我們?cè)趺茨懿粣?ài)惜糧食呢？可是，不知為什么，人越大，反而還不如小時(shí)候了，不是嗎？學(xué)校的泔水缸里每天都堆得滿滿的，有剩菜，剩飯，還有整個(gè)饅頭，每一個(gè)來(lái)到它跟前的人，都會(huì)用一個(gè)極瀟灑的姿勢(shì)，賦予那白白的饅頭一道優(yōu)美的弧線。如果這一切讓那些揮灑汗水耕種的農(nóng)民伯伯看到，他們又會(huì)怎么想，除了痛惜之外，還會(huì)覺(jué)得什么呢？ 現(xiàn)在人民的生活水平的確是大大的提高了，大多數(shù)人不再為吃飯發(fā)愁。可是，我們的國(guó)家只是基本解決了人民的溫飽問(wèn)題，還只是“基本”啊！在那些貧困山區(qū)有多少和我們一樣的孩子，他們吃不飽飯，上不了學(xué)，他們多么羨慕我們啊。而我們不注意，竟將那糧食浪費(fèi)了，又對(duì)得起誰(shuí)呢？1991年夏天，我國(guó)南方許多省市遭受了歷史上罕見(jiàn)的水災(zāi)，多少人無(wú)衣無(wú)食。那時(shí)全國(guó)各地的人民捐獻(xiàn)錢，衣服，又救活了多少人的生命？也許有人會(huì)說(shuō)：“這是大題小作。不就是點(diǎn)糧食嗎？”是的，雖然扔掉的糧食不多，可扔掉的卻是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)不愛(ài)惜糧食的人，也會(huì)不愛(ài)惜其他的一切，到頭來(lái)只能成為一個(gè)自私自利的人。這樣的人，最終會(huì)被社會(huì)拋棄，就像你把饅頭拋金泔水缸一樣。 綜合實(shí)踐活動(dòng)課使我明白了，節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥。所以我喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)課！你們也喜歡嗎？ 篇四：等待就是浪費(fèi)青春 　 隨著暑假的來(lái)臨，高一的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去，可是這都還沒(méi)有結(jié)束，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，也是離我人生十字路口最近的時(shí)候，有迷茫也有壓力，很多高中生應(yīng)該和我有相同的感受。 　　暑假的我并沒(méi)有像初中生一樣的有解脫的心情，我反而是在擔(dān)心高二分科后自己的學(xué)習(xí)，我開(kāi)始看一些高考作文，看著他們高考后的心情，有落榜的失望，有考上理想學(xué)校的喜悅?？粗麄兾蚁氲絻赡旰蟮淖约?。人生就像一場(chǎng)馬拉松，別人都在跑，我有什么理由停下來(lái)，我想付出了，總會(huì)有收獲，只要堅(jiān)持夢(mèng)想，便會(huì)成功在望。 　　張悅?cè)徽f(shuō)過(guò)：“人生應(yīng)當(dāng)用前半生的時(shí)間去得到一些東西?！蔽蚁腚m然現(xiàn)在是暑假，但是對(duì)于高中生的我們是一種考驗(yàn)，沒(méi)有老師的嚴(yán)格要求，有的只是自己對(duì)自己的約束。夢(mèng)想，有時(shí)候也許就像流星一樣短暫易逝，但我們也要讓他有璀璨的過(guò)程。在學(xué)校里，老師們經(jīng)常給我們講：“要做一個(gè)追夢(mèng)人?！比绻?dāng)初愛(ài)迪生因?yàn)榇煺鄱艞壛藷襞莸陌l(fā)明，人類的文明會(huì)進(jìn)步嗎？挫折會(huì)來(lái)，也會(huì)過(guò)去，沒(méi)有什么可以讓我們氣餒的，我們90后并不只有叛逆，我們還有的是不服輸?shù)钠狻?　　我每天還是堅(jiān)持早起，我喜歡有規(guī)律的生活，對(duì)待事物，沒(méi)有原來(lái)的浮華，人生充滿了大起大落，我們這個(gè)年齡是好奇心和探索心最強(qiáng)的，凡事都要拼一次，無(wú)論是輸還是贏。我們也會(huì)面對(duì)生活中的不如意，但是我們都會(huì)從容面對(duì)。這個(gè)時(shí)候了，我們?cè)趺催€能在等待，我們的等，只是在浪費(fèi)我們的美好青春，我們還年輕，有時(shí)候輕視了明天，等到我們不惑之年的時(shí)候，我們的青春在也經(jīng)不起虛擲和揮霍。 　　這個(gè)社會(huì)充滿了各種誘惑，我們這個(gè)年齡有時(shí)候會(huì)被蒙騙，想這么做又想那么做，最后一事無(wú)成，我們需要的不僅僅是拼勁，還要有毅力和智慧，耐心的去做好一件事，很簡(jiǎn)單的道理，也許很多人清楚，但很少有人那么做。人都有野心，但讓你的野心有個(gè)支撐，你若想成就你的野心，總會(huì)找到方法。天上是不會(huì)掉餡餅的，不是你在原地的等待就會(huì)成功，守株待兔，故事終究是故事，而不是現(xiàn)實(shí)。當(dāng)你面對(duì)失敗的時(shí)候，想想，過(guò)去的終究會(huì)過(guò)去，當(dāng)初的期待實(shí)現(xiàn)與否，都被時(shí)間帶走了。我們學(xué)生的期待就只是成績(jī)，一次的失利不代表對(duì)你實(shí)力的否定，所以，不要停止你的期待，也許在以后你成功的時(shí)候，你會(huì)感謝那時(shí)沒(méi)有放棄的你。 　　所以，90后的我們有野心，也有一顆愿意努力的心，等待就是浪費(fèi)青春，加快你的步伐，經(jīng)受住失望的氣氛，相信夢(mèng)想，讓青春不留遺憾。 篇五：浪費(fèi)與享受 　　在一個(gè)寧?kù)o的下午，天上的白云正在打瞌睡，突然被X棟X戶傳來(lái)了一陣吵鬧聲嚇醒了，原來(lái)一對(duì)母女不知為了什么事正在吵鬧。 　　媽媽拿著一個(gè)“沒(méi)有內(nèi)涵”的包子說(shuō)：“你吃包子怎么光吃餡不吃皮，這不是浪費(fèi)嗎？” 　　女兒 卻一臉不耐煩地說(shuō)：“吵什么吵呀，怕浪費(fèi)你吃唄！” 　　母親沒(méi)有再說(shuō)什么，默默地轉(zhuǎn)過(guò)身，吃掉了不知女兒已經(jīng)浪費(fèi)的不知道編號(hào)該排到幾了的包子皮。望著母親蒼老的背影，女兒不以為然的自言自語(yǔ)：“切，不就是個(gè)包子皮嘛，扔掉算了?！闭f(shuō)完便回到了房間，看起了電視。 　　突然，一則新聞躍入了她的眼球，原來(lái)是關(guān)于南非那兒的饑荒問(wèn)題。在街頭、墻角，南非的各處，都能看見(jiàn)被活活餓死的人民，有老人，有大人，有小孩，甚至還有剛出生不久的小嬰兒！這則新聞深深觸動(dòng)了 的心弦：“原來(lái)世界各地有那么多因?yàn)轲嚮亩赖娜耍覀儑?guó)家雖然不是那么的富裕，但人民的溫飽還是能保證的。我非但沒(méi)有因此珍惜糧食，反而在浪費(fèi)糧食。”‘誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦’，農(nóng)民伯伯一年到頭在田里干活，流了許多的汗水，才澆灌出我們離不開(kāi)的糧食。他們多么辛苦，我們?cè)趺茨懿粣?ài)惜糧食呢？我今天終于徹悟了它的含義，本以為只是古人的一句套話，但現(xiàn)在終于體會(huì)到?jīng)]有糧食的痛苦和浪費(fèi)的可恥。如果有兩個(gè)人站在我面前，一個(gè)餓到不行，而另一個(gè)卻邊吃邊扔。這兩個(gè)人比較起來(lái)，第二個(gè)人是多么的可恨！雖然他扔掉的糧食不多，可扔掉的卻是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)不愛(ài)惜糧食的人，也會(huì)不愛(ài)惜其他的一切，到頭來(lái)只能成為一個(gè)自私自利的人。這樣的人，最終會(huì)被社會(huì)拋棄，就像你把糧食扔掉一樣。我今后吃包子一定要連皮帶餡一起吃，不浪費(fèi)一點(diǎn)糧食?！?　　是呀，在世界各地每分每秒都有被餓死的人，而有些人則每天大魚(yú)大肉，吃不完就“豪邁”地一揮手，說(shuō)倒掉，可恥，真是可恥呀??！就像毛主席說(shuō)的：“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”一樣，如果人一天到晚只知道享受而不去勞動(dòng)，金山銀山也會(huì)被吃光的。但不知為什么，現(xiàn)在浪費(fèi)糧食的人越來(lái)越多。在學(xué)校的飯盒中，甚至有的飯幾乎看不出少了多少；在銀行的食堂中，每天泔水都能裝滿幾桶！醒醒吧，人們，如果在這樣浪費(fèi)下去，地球的資源也會(huì)被我們自己吃光的。到時(shí)候，人類的滅絕就是我們自己造成的，到時(shí)候后悔也來(lái)不及了！ 篇六：不能浪費(fèi)用電 今天是星期天，天氣特別熱。我在家里閑著無(wú)事，就打開(kāi)電視機(jī)看起了電視來(lái)了。由于天氣熱，我先開(kāi)了電風(fēng)扇，覺(jué)得電風(fēng)扇吹出來(lái)的風(fēng)不涼快，就又去開(kāi)了空調(diào)，調(diào)到了12度，覺(jué)得有點(diǎn)兒冷。于是，我就去加了一件衣服穿上。這才覺(jué)得正好。然后，我坐著繼續(xù)看起了電視。看了一會(huì)兒，我覺(jué)得電視雖然好看，可是，嘴里沒(méi)有吃點(diǎn)什么感到不大舒服。啊，有了，我從冰箱里面拿出了冰棍來(lái)吃。 我又看了一會(huì)兒，覺(jué)得房間里的光線不夠明亮，就又把房間里的所有電燈全都打開(kāi)了。啊，真是五彩繽紛，五光十色，好看極了。啊，我高興各手舞足蹈了。正在這一個(gè)時(shí)候，我看到了眼前站著一位小女孩。她伸出一只手指著我說(shuō)：“你……你……”我覺(jué)得她好可愛(ài)，怎么會(huì)生氣呢？于是，我叫她不要急，慢慢說(shuō)。那位小女孩這才慢慢地對(duì)我說(shuō)：“我叫電姑娘，看到你這么浪費(fèi)用電，非常不高興，因此特地跑來(lái)對(duì)你說(shuō)。否則，我不跟你好了。我要離開(kāi)你到別的地方去了！”我說(shuō)：“我用電，就要交電費(fèi)，這又不關(guān)你什么事情，要你怎么多管閑事。”她火了，怒氣沖沖地說(shuō)：“你怎么這樣不講道理，我不跟你好了，我走了！”我想，你走就走好了，管我什么事情！ 可是，不好，這一位電姑娘一走，電燈滅了，電視沒(méi)有了，空調(diào)停了，冰棍化了，電風(fēng)扇不轉(zhuǎn)了……唉呀，怎么搞的，電停了，什么都完了。整個(gè)房間好象成了一只大火爐。我只得開(kāi)門想逃出去?？墒?，我家的門因?yàn)闆](méi)有了電也開(kāi)不開(kāi)了。我連忙打開(kāi)窗戶，可是，沒(méi)有用，還是很熱。我想出去，可是，這是三層樓上，跳下去，我可不敢！這時(shí)，我急得哭了起來(lái)，說(shuō)：“唉呀，電姑娘，你快回來(lái)，我再也不浪費(fèi)電了！”啊呀，那位小姑娘馬上出現(xiàn)在我的眼前。電燈什么的都又工作了。這一回，我可不敢馬虎，立刻去關(guān)電燈，關(guān)空調(diào)，關(guān)掉電風(fēng)扇，手里拿了一把大蒲扇，坐在凳子上看電視。由于心靜，自己也不感到熱了。那位電姑娘看著我笑了，說(shuō)：“知錯(cuò)能改還是一個(gè)好孩子！”一轉(zhuǎn)眼，電姑娘就不見(jiàn)了。 從此以后我不再浪費(fèi)電了。爸爸媽媽看到了也說(shuō)我變了，變成了一個(gè)節(jié)約用電的好孩子了。 篇七：我們的戀愛(ài)是對(duì)生命的嚴(yán)重浪費(fèi) 　　最近，在我的博客里總能看到某某某，我愛(ài)你、我們?cè)谝黄鸢伞Ｎ蚁肽懔?。等，這一類的說(shuō)說(shuō)，我很詫異，這個(gè)時(shí)代到底是開(kāi)放的。 　　我個(gè)人從來(lái)不懂什么什么愛(ài)情，什么什么戀愛(ài)。我灰常灰?；页；页２毁澩?，也灰?；页；页；页２环磳?duì)。但你們光明正大地說(shuō)這海可枯石可爛你我真心永不變這么押韻的句子，那就是你的不對(duì)了。 　　我小時(shí)候有個(gè)夢(mèng)想，我和我心愛(ài)的女生，在海邊，開(kāi)著敞篷車。一起。這夢(mèng)想很不切實(shí)際，到后來(lái)我沒(méi)想了。夢(mèng)想，都是不切實(shí)際的在夢(mèng)著。 　　以前，有個(gè)人寫(xiě)封信給我。很婉言，說(shuō)，你學(xué)習(xí)好。等等等贊美的句子。后面筆鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)，做我男朋友。我回絕了，我說(shuō)，我有。然后對(duì)方納悶了，問(wèn)我到底有什么。這導(dǎo)致后來(lái)很多人問(wèn)我同樣的問(wèn)題，我想，我有，我有我自己就夠了。因?yàn)槲沂莻€(gè)獨(dú)子，畢竟習(xí)慣了，好比你一個(gè)人住慣了，然后有人闖入你家，這讓我很不適應(yīng)的。 　　我的一個(gè)朋友，苦苦追一個(gè)女生很久，那女生不答應(yīng)。我說(shuō)，不要在一棵樹(shù)上吊死，別的樹(shù)上多吊幾次，也能死。他說(shuō)，你不懂。我想了想，的確不懂。他接著說(shuō)，她吸引我。我笑了，說(shuō)，她又不是蜂蜜什么的，你又不是蜜蜂，談得上吸引么。他說(shuō)，那是愛(ài)情的味道。我被雷到了。要是他能把如此豐富的想象力用到文藝創(chuàng)作上，那是有多好。 　　有一次，我回母校打球，看見(jiàn)兩個(gè)學(xué)生，都不大，可能是四年級(jí)的。女生說(shuō)，你愛(ài)我不。男生說(shuō)，愛(ài)你愛(ài)你，愛(ài)到骨子里。導(dǎo)致我?guī)状味急蝗私財(cái)?。我的理由是：那兩個(gè)學(xué)生忒有天賦了，我連給他們化妝的心都有了，我想，把他們送到愛(ài)情連續(xù)劇那去，肯定可以賺不少錢。 　　筆者不懂愛(ài)情。盡管我認(rèn)為愛(ài)情就是吃著碗里的，看著鍋里的，想著菜地里的。我常聽(tīng)到老師教育我們，不要早戀，早戀不要。我想，這世界上完全沒(méi)有早戀這一現(xiàn)象，我們這是在行使自己的權(quán)利——天賦人權(quán)。只要對(duì)方真心相愛(ài)，就不應(yīng)該阻礙。轉(zhuǎn)念一想，其實(shí)，很多人都不是沖著真心相愛(ài)來(lái)的。戀愛(ài)的話很大程度是為了自己的面子，比如學(xué)校里覺(jué)得長(zhǎng)得好看有面子，而辦公室里覺(jué)得找個(gè)有錢的有面子一樣，其實(shí)愛(ài)的都是面子。我們的蠟燭很喜歡權(quán)當(dāng)拆遷辦的。領(lǐng)導(dǎo)也就是一伙的。打著為學(xué)生好的招牌。 　　我們的學(xué)生，圖的就是這名。 　　我們的老師，就是沒(méi)有人情。 　　我們的愛(ài)情，原因還沒(méi)搞明。 　　我們的領(lǐng)導(dǎo)，最高就這水平。 全手工打字，希望能采納?。ǔ鄣模?br>老師的講臺(tái)上放了一堆文具：長(zhǎng)長(zhǎng)短短的鋼筆，大大小小的橡皮，還有直尺，膠帶，筆袋……應(yīng)有盡有。老師清了清嗓子說(shuō)：“這些都是撿來(lái)的，是從地上甚至垃圾箱里撿來(lái)的！也就是說(shuō)，它們是被自己的小主人丟了，請(qǐng)你們談?wù)効捶??！? “快嘴”周怡園第一個(gè)舉手說(shuō)：“現(xiàn)在的學(xué)習(xí)用品質(zhì)量太差，我新買了一支鋼筆，才用了幾天就寫(xiě)不出字了，所以只好扔了?！薄耙膊灰欢ㄈ菈牧瞬艁G的，你看那些直尺總還是可以畫(huà)吧？怎么也無(wú)家可歸呢？”顏茹茹站起來(lái)說(shuō)。楊傳兵慢條斯理的說(shuō)：“唉，我看不少同學(xué)有丟三落四的毛病。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有同學(xué)落下東西，只好要交給老師。不好意思，我自己也有幾次將橡皮丟了，到家要用時(shí)只能重新買。”“胖子”李陽(yáng)迫不及待地接過(guò)話茬說(shuō):“沒(méi)事沒(méi)事，讓家長(zhǎng)買就買唄，反正也不值幾個(gè)錢?！薄鞍职謰寢尩腻X不是從天上掉下來(lái)的，而是他們辛苦勞動(dòng)掙到的?！蔽艺f(shuō)。 所以讓我們一起珍惜善待自己的文具吧！
上體育課了，同學(xué)們像一匹匹脫了韁正在撒歡的野馬一樣沖出教室，無(wú)一例外。原來(lái)還熱熱鬧鬧的教室現(xiàn)在立刻變得鴉雀無(wú)聲,教室里靜悄悄的,連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。 過(guò)了一會(huì)兒，不知從哪兒傳出一個(gè)細(xì)細(xì)的聲音說(shuō)：“伙伴們，我們可以出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨了?！痹捯魟偮洌S許多多的文具都從書(shū)包里跳出來(lái)，在桌上翩翩起舞?！皭炈牢伊耍　薄拔乙彩?！”文具們都不滿的抱怨起來(lái)。 “噓！噓！安靜！安靜！大家都別吵了，萬(wàn)一來(lái)人的話，那就糟糕了?！庇质且粋€(gè)細(xì)細(xì)的聲音說(shuō)。大家順著聲音的方向望去，原來(lái)是紅紅的橡皮在說(shuō)話。它繼續(xù)說(shuō)：“咱們來(lái)說(shuō)說(shuō)這周各自的遭遇吧！”“好！”文具們一邊贊同，一邊聚在一起談?wù)摳髯缘脑庥觥?紅紅地橡皮搶先一步說(shuō)：“我的小主人對(duì)我可好了，不僅用完立刻把我放好，還定期給我“洗澡”呢！”“唉，我的小主人要是能像你的小主人一樣那謬論多好啊?！币粋€(gè)聲音垂頭喪氣地說(shuō)。大家定睛一看，頓時(shí)目瞪口呆，原來(lái)，發(fā)言者居然是一塊身上布滿“子彈孔”的橡皮?！把剑∧愕男≈魅肆亮恋降讓?duì)你做了什么?。俊逼渌奈木卟患s而同地問(wèn)他。亮亮的橡皮長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，說(shuō)：“以前，我和紅紅的橡皮一樣，都是漂漂亮亮的?？墒呛髞?lái)我的小主人一點(diǎn)都不愛(ài)惜我，經(jīng)常用鉛筆刺我，天長(zhǎng)日久，我就變得千瘡百孔。這還不算糟糕，更糟糕的還在后頭哩！下課了，我又成了小主人手中的“子彈”，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)把我飛出去?！薄斑@真太可惡了！”“沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)錯(cuò)！”文具們都替亮亮的橡皮打抱不平。就在這個(gè)時(shí)候，明明的尺子發(fā)話了：“即然我們的小主人不愛(ài)惜我們，那我們就找鉛筆寫(xiě)幾張字條留給小主人看吧？”“這個(gè)主意太妙了！”文具們都不約而同地同意了。 第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課。許許多多的孩子都發(fā)現(xiàn)自己的文具少了好幾樣，正當(dāng)他們著急地打開(kāi)鉛筆盒時(shí)，卻意外地發(fā)現(xiàn)了一張字條條兒，字條條兒告訴他們：文具們已經(jīng)到了一個(gè)任何人都找不到的地方了。希望小主人吸取教訓(xùn)，好好愛(ài)護(hù)剩下的文具。 小主人看了這些字條條兒，心里十分羞愧，他們決定要好好愛(ài)惜這些文具，不再破壞了。
隨著時(shí)代在進(jìn)步，現(xiàn)在的人都不節(jié)約了，比如：吃飯掉米粒、鉛筆用一回就不用了等等一些浪費(fèi)現(xiàn)象。在班會(huì)上，王老師就以“節(jié)約就在我身邊”這個(gè)話題讓我們談?wù)勛约旱目捶ā? 一時(shí)間，教室里炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們七嘴八舌，有的說(shuō)應(yīng)該號(hào)召人們節(jié)約，向他們介紹節(jié)約榜樣的事跡。有的說(shuō)應(yīng)該從小學(xué)生開(kāi)始培養(yǎng)節(jié)約的好習(xí)慣。還有的談了自己是如何節(jié)約的，并且提出了建議。 女生們說(shuō)：“我認(rèn)為應(yīng)該從節(jié)約用水開(kāi)始。水是生命之源，我們的生活離不開(kāi)水，雖然我們這水源充足，但也要想到缺少水源的地區(qū)，他們用水非常困難，所以我們應(yīng)該要節(jié)約每一滴生命之水?！? 男生們說(shuō)：“我覺(jué)得不光要節(jié)約每一滴水，還要節(jié)約用電，做到‘人離燈滅’。有幾次，我離開(kāi)教室時(shí)，總發(fā)現(xiàn)有些教室的燈還亮著，飲水機(jī)的指示燈還亮著，這太浪費(fèi)了?！? 我建議道：“不僅僅要這樣，還要節(jié)約用紙，我們很多同學(xué)都把作業(yè)紙寫(xiě)一面，還有一面不寫(xiě)，這樣就損失了很多好紙，所以應(yīng)該把作業(yè)紙的兩面都寫(xiě)起來(lái)。” 最后，王老師對(duì)大家說(shuō)：“我們國(guó)家地大物博，資源總儲(chǔ)量居世界第3位，但人口眾多，實(shí)際上人均資量占有世界第53位，僅為世界人均占有量的1／2，屬于資源短缺的國(guó)家之一。所以我們一定要有節(jié)約的意識(shí)，積少成多，聚沙成塔。同學(xué)們，讓我們都用節(jié)約的眼光審視自己的生活環(huán)境，嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣?！?br>我有一支魔筆， 　　用它畫(huà)神奇的世界： 　　畫(huà)一座很大的家園， 　　家園有美麗公園和漂亮的高樓， 　　讓貧窮的人們享受快樂(lè)的生活。 　　畫(huà)一架智能飛機(jī)， 　　飛機(jī)上裝滿樹(shù)苗和草籽， 　　讓沙漠變成綠洲和森林。 　　畫(huà)一種環(huán)保汽車， 　　汽車用風(fēng)和太陽(yáng)做能源， 　　讓人們健康的生活在綠色環(huán)境里。 　　我有一支魔筆， 　　我用它畫(huà)美好的未來(lái)： 　　畫(huà)一架宇宙飛船， 　　我乘飛船尋找外星的朋友， 　　讓外星人知道我們的文明和智慧。 　　畫(huà)一個(gè)巨大袋子， 　　我用它裝下地球上的邪惡和恐怖， 　　讓我們生活在沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的和諧世界。 　　畫(huà)一對(duì)巨型火箭， 　　我把它裝在南極和北極， 　　讓它在地球受到危險(xiǎn)時(shí)帶我們撤離。