李老師用這些錢只買文具盒，可以買多少個(gè)要根據(jù)不同的文具盒價(jià)格來計(jì)算。假設(shè)一個(gè)文具盒的價(jià)格是5元，那么李老師最多可以買20個(gè)文具盒。

因?yàn)橐粋€(gè)文具盒是8元，一共有239元，所以就可以得到239÷8=29.875，也就是可以買29個(gè)，還剩下239-29×8=7元。

李老師在購(gòu)買學(xué)習(xí)用品時(shí)遇到了一些數(shù)學(xué)問題。他買了7個(gè)書包和24個(gè)文具盒，總共花費(fèi)了540元。由此可以列出方程7x+24y=540，其中x代表書包的價(jià)格，y代表文具盒的價(jià)格。但是這個(gè)方程并不能直接給出唯一解，意味著可能存在多種解法。考慮到書包一個(gè)36元，文具盒一個(gè)12元的情況，我們可以驗(yàn)證這個(gè)假設(shè)是否成

李老師帶了170元買了一個(gè)書包，求剩下的錢能買幾個(gè)文具盒。書包34元，文具盒8元。根據(jù)題意此題應(yīng)該先用減法，再用除法。（170-34）÷8=136÷8=17（個(gè)）李老師，剩下的錢能買17個(gè)文具盒。

100-28=72元 （因?yàn)闀任木吆匈F28元，如果減去28元的話，書包就和文具盒的價(jià)錢相等）72除以9=8元 （既然現(xiàn)在書包的價(jià)錢等于文具盒，所以我們把它也看成文具盒，現(xiàn)在就有8+1個(gè) 文具盒了，共72元，所以一個(gè)8元）8+28=36元 （因?yàn)橐粋€(gè)書包比一個(gè)文具盒貴28元，一個(gè)文具盒8元，所以一

說明8個(gè)文具盒花去100-36=64（元），64÷8=8（元），就是說一個(gè)文具盒8元。

李老師帶100元錢買了8個(gè)文具盒后還剩36元,一個(gè)文具盒多少錢?解決問題

小明去買東西，他所帶的錢正好可以買15支鋼筆或24本筆記本，如果他買了10只鋼筆后，剩下的錢全部買筆記本，還可以買幾本？（1-1/15×10）÷1/24 =1/3÷1/24 =8（本）答：剩下的錢全部買筆記本，還可以買8本

很久沒做過數(shù)學(xué)題了，心血來潮做了一下，這次的題目是關(guān)于老師買文具的。老師買了5支鋼筆和7個(gè)筆記本，一共花了60.5元。已知鋼筆的單價(jià)比筆記本貴1.5元，老師購(gòu)買的鋼筆和筆記本價(jià)格分別是多少？我們?cè)O(shè)一支鋼筆的價(jià)格為X元，那么筆記本的價(jià)格就是X-1.5元。根據(jù)題意，5支鋼筆和7個(gè)筆記本一共花了

李老師帶著一筆錢去文具店買獎(jiǎng)品.如果都買鋼筆,剛好可以買120枝；如果都買筆記本,剛好可以買200本.如果一枝鋼筆和一本筆記本作為一套獎(jiǎng)品,李老師帶的錢可以買幾套獎(jiǎng)品?最好不是解方程 張老師帶一筆錢去文具店買獎(jiǎng)品,如果都買鋼筆,可以買120支,如果都買筆記本,可以買200本.如果一支鋼筆和一本筆記本

小明可以買15本筆記本。分析如下：設(shè)定與關(guān)系：設(shè)小明帶的總錢數(shù)為x。鋼筆的單價(jià)為a，則12a = x，即a = x/12。筆記本的單價(jià)為b，則18b = x，即b = x/18。購(gòu)買情況：小明先買了2枝鋼筆，花費(fèi)為2a = 2 * = x/6。剩余的錢為x x/6 = 5x/6。計(jì)算可買筆記本數(shù)量：用剩余的錢5x/6

首先，我們?cè)O(shè)小明帶去的錢總額為X元，鋼筆的價(jià)格為a元/支，筆記本的價(jià)格為b元/本。根據(jù)題意，我們有以下等式：12a = X (如果都買鋼筆，可以買12支)15b = X (如果都買筆記本，可以買15本)小明買了4支鋼筆后，他還剩余的錢為X-4a元。那么，他剩余的錢還能買多少本筆記本呢？我們用剩余的錢除

1、全買鋼筆：100➗8=12……4元 全買鋼筆可以買12枝 2、全買筆記本100➗15=6……10元 全買筆記本可以買6本 3、1枝鋼筆---6本筆記本 4、2枝鋼筆---5本筆記本 5、3枝鋼筆---5本筆記本 6、4枝鋼筆---4本筆記本 7、8、9、10、后面以此類推

鋼筆8元,日記本15元,李老師帶了100元買文具,他能賣幾個(gè)鋼筆和幾本筆記本?

超過5個(gè)以上少收1元，意味著本來是8元一個(gè)的，變成了7元一個(gè)，計(jì)算方式是:8元-1元=7元。這是方法一。另一個(gè)方法是直觀法，先以思維為主。抓住“每一個(gè)”和“優(yōu)惠1元”關(guān)系，從一個(gè)一個(gè)筆盒開始買，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)多得了7元錢。這多出來的7元錢是不是可以再買一個(gè)筆盒？這是轉(zhuǎn)彎思維訓(xùn)練，要

（1）15×6=90（元）90元＜100元．答：用100元買6支鋼筆夠用．（2）48+15×2+6+5+7 =48+30+6+5+7，=96（元）．96元＜100元．答：共有100元，由此可購(gòu)一套48元的書，兩支鋼筆，3卷膠布，刻刀與訂書機(jī)各一，需花96元．

（1）1.25×6=7.5（元）；答：買6支鉛筆要7.5元．（2）13.2×15=198（元）；答：買15個(gè)文具盒要198元．（3）9.5×12=114（元），114＞100，所以付給營(yíng)業(yè)員100元錢，不夠．答：付給營(yíng)業(yè)員100元錢，不夠．

共有五種方法 1、6張1元。2、3張2元。3、1張5元和1張1元。4、1張2元和4張一元。5、2張2元和2張一元。

（1）100÷5=20（盒），答：如果只買文具盒，可以買20盒；（2）（100-54）÷2=46÷2=23（支）；答：如果買一個(gè)書包后，剩下的錢可以買23支圓珠筆．

（1）19×5=95（元）95＜100答：她的錢夠．（2）100÷5=20（本）答：可以購(gòu)買20本．（3）100÷15=6（盒）…10（元）答：可以買6盒，還剩下10元．

小紅帶了100元錢到文具店購(gòu)買文具.(1)文具盒19元一個(gè),小紅想買5個(gè),她的錢夠嗎?(2)筆記本5元一本

甲文具店：筆記本3×40=120元 圓珠筆2×80×0.7=112元 共120+112=232元 乙文具店：筆記本3×40×0.8=96元 圓珠筆2×80×0.8=128元 共96+128=224元 232＞224 故在乙店買合算

李老師計(jì)劃用840元在超市購(gòu)買辦公用品，以下是幾種可能的采購(gòu)方案：方案一：購(gòu)買50本筆記本、10個(gè)文具盒、30瓶紅墨水、60盒粉筆以及30支鋼筆，總共花費(fèi)840元。方案二：購(gòu)買40本筆記本、20個(gè)文具盒、20瓶紅墨水、80盒粉筆以及25支鋼筆，同樣花費(fèi)840元。這兩種方案都利用了李老師手頭的840元，確保了辦公

40x+20=48x+4 解方程48x-40x=20-4 8x=16 解得x=2 所以每支圓珠筆2元

一支鋼筆3元。(100+20)÷40 =120÷40 =3(元/支)

李老師去文具店買40個(gè)鋼筆作為獎(jiǎng)品他帶了100元還差20元一個(gè)鋼筆多少元?

解：(1-1/8×5)÷（1/16）=(1-5/8)÷(1/16)=(3/8)÷(1/16)=6(本)答：剩下的錢可以買6本筆記本。6

(1) ;(2) 147元. 試題分析：設(shè)每個(gè)文具盒x元、每支鋼筆y元，然后根據(jù)花費(fèi)100元與57元分別列出方程組成方程組，解二元一次方程組即可；根據(jù)題設(shè)若購(gòu)買x個(gè)文具盒，獎(jiǎng)品共有10件，根據(jù)以上求得文具盒和鋼筆的單價(jià)，根據(jù)總價(jià)等于單價(jià)乘以數(shù)量得到一個(gè)總價(jià)與x之間的函數(shù)解析式，然后根據(jù)函數(shù)的性質(zhì)

解：設(shè)王老師這些錢總額為x元。因?yàn)閤元可以買8支筆，那么每支筆的價(jià)錢為x/8，同理可得，每本練習(xí)本價(jià)錢為x/16 買完筆后剩下的錢=原有總額(x)-買5支筆需要的錢(x/8*5)，即：x-x/8*5=3x/8=6x/16,那么，用剩下的錢去買練習(xí)本，總額/單價(jià)=數(shù)量，即：(6x/16)/(x/16)=6 答：剩

先買5只鋼筆，則有：5X+3X=16Y ，3X就是剩下的錢數(shù)，那么把X=2Y帶進(jìn)去，就得6Y。所以剩下的錢可以買6本練習(xí)本。

(100-5x13.7)/15=32.5/15=2.16元 2.1元

王老師拿100元錢到文具店買獎(jiǎng)品他失先買5支鋼筆一支13.70剩下正好買15本日記本每本多少元

（1）232÷8=29（個(gè)），答：李老師買了文具盒，共買了29個(gè)；（2）24×45+36×45=1080+1620，=2700（元），答：購(gòu)買皮球和布娃娃共花2700元；（3）36×45-24×45=1620-1080，=540（元），答：這次購(gòu)買布娃娃比買皮球多花540元．

接著，李老師來到了鋼筆的貨架前。她知道鋼筆是學(xué)生們寫作的重要工具，所以她挑選了一些質(zhì)量好的鋼筆。她仔細(xì)查看了鋼筆的筆尖、筆握和墨水顏色，確保它們適合學(xué)生們使用。在選購(gòu)?fù)晡木吆泻弯摴P后，李老師準(zhǔn)備付錢。她拿出了一百元錢，給了售貨員。售貨員計(jì)算了一下，找回了24元錢給李老師。李老師檢查

方案一：購(gòu)買50本筆記本、10個(gè)文具盒、30瓶紅墨水、60盒粉筆以及30支鋼筆，總共花費(fèi)840元。方案二：購(gòu)買40本筆記本、20個(gè)文具盒、20瓶紅墨水、80盒粉筆以及25支鋼筆，同樣花費(fèi)840元。這兩種方案都利用了李老師手頭的840元，確保了辦公用品的齊全。每種方案的組合不同，但都能滿足采購(gòu)需求。李老師可以

100-28=72元 （因?yàn)闀任木吆匈F28元，如果減去28元的話，書包就和文具盒的價(jià)錢相等）72除以9=8元 （既然現(xiàn)在書包的價(jià)錢等于文具盒，所以我們把它也看成文具盒，現(xiàn)在就有8+1個(gè) 文具盒了，共72元，所以一個(gè)8元）8+28=36元 （因?yàn)橐粋€(gè)書包比一個(gè)文具盒貴28元，一個(gè)文具盒8元，所以一

李老師用100元買了一些相同的文具，還剩12元。100-12=88=2×2×2×11，可知只有圓珠筆單價(jià)2元和日記本單價(jià)4元是88元的約數(shù)，所以買的可能是圓珠筆，或者日記本。

第二題李老師用100元買了一些相同的文具那題怎么做

8和4都是偶數(shù)，所以花的錢是偶數(shù)，100-偶數(shù)也應(yīng)該是偶數(shù)，而23是奇數(shù)，所以錯(cuò)了
200除以3
解：設(shè)文具盒x元，鋼筆2/1(二分之一）x. 文具盒：x+2/1x=24 2/3x=24 2/3x /(除)2/3=24/（除）2/3 x=24*（乘）3/2 x=16 鋼筆：24-16=8（元） 答：文具盒16元，鋼筆8元。 驗(yàn)算：24-8=16 8+16=24
116除8等于14還剩4元，就是去買文具拿116元錢，每一鋼筆8元，能買14支還剩4元。
一共花了44元錢。
9支筆和9個(gè)本子共花的錢數(shù)：21.3+21=42.3（元），1支筆和1個(gè)本子花多少錢：42.3÷9=4.7（元），小美買6支筆6個(gè)本子花多少元：4.7×6=28.2（元）．答：小美買6支筆6個(gè)本子花28.2元．
要16Xa元，當(dāng)a=6，還剩4元
37÷8＝4（支）…5（元） 你好，本題已解答,如果滿意 請(qǐng)點(diǎn)右下角“采納答案”。
首先要知道一個(gè)文具盒要多少錢，不然沒法算，然后用28元除以一個(gè)文具盒的價(jià)格就等于能買多少個(gè)文具盒的數(shù)量了。
李老師帶了170元買了一個(gè)書包，求剩下的錢能買幾個(gè)文具盒。書包34元，文具盒8元。 根據(jù)題意此題應(yīng)該先用減法，再用除法。 （170-34）÷8=136÷8=17（個(gè)） 李老師，剩下的錢能買17個(gè)文具盒。