幼兒園大班安全教育活動(dòng)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。 2、在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。 3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 活動(dòng)重點(diǎn)難

幼兒園大班安全教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。 2、增進(jìn)幼兒的實(shí)際演示能力。 活動(dòng)內(nèi)容: 各種常見的交通標(biāo)志 教案準(zhǔn)備: 1、常見交通標(biāo)志的圖卡。 2、馬路模型 教案過程: 1、展示事先準(zhǔn)備的交通標(biāo)志圖卡,請(qǐng)幼兒說說

通過本次安全教育活動(dòng),讓幼兒知道高空墜落物是對(duì)他人的生命造成威脅,并知道高空墜落下來的雜物對(duì)環(huán)境造成一定的影響;讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 幼兒園大班安全教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過學(xué)習(xí),讓幼兒知道并進(jìn)一步熟悉交通、消防、疾病

幼兒園大班安全教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1.知道不能從矮墻、高臺(tái)、陡坡等過高的地方向下跳2.學(xué)習(xí)向下跳的正確方法,加強(qiáng)自我保護(hù)活動(dòng)準(zhǔn)備:1.多媒體教學(xué)資源(1)《受傷的棟洞》案例錄音(2)《這些提防能跳嗎》圖片(3)《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》

幼兒園大班安全教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過活動(dòng),增強(qiáng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí),遠(yuǎn)離不安全因素。 2、尋找教室里的不安全因素,并貼上標(biāo)記提醒同伴。 3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。 4、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

幼兒園大班安全活動(dòng)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。 2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí),知道陌生人叫門時(shí)不開門,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不亂摸家里的電器開關(guān)等。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、設(shè)情境:爸爸、媽媽

幼兒園大班安全教案

【篇三】幼兒園大班安全活動(dòng)教案及反思：文具安全 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 活動(dòng)過程

文具里，鉛筆等物都是細(xì)長(zhǎng)物體，很容易造成創(chuàng)傷，尤其對(duì)面部、眼睛、嘴巴。筆帽等物體被誤食后，會(huì)引起窒息。蠟筆、粉筆、膠水等都有一定的有害物質(zhì)和顏料，對(duì)孩子健康造成危害。紙張等可能含有漂白劑，或熒光劑超標(biāo)。硬紙

幼兒園大班安全教案及反思(一) 活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路: 培養(yǎng)大班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)、增強(qiáng)自我保護(hù)能力是大班幼兒安全教育的重要內(nèi)容,同時(shí),我們幼兒園每年定期都要進(jìn)行安全演習(xí)活動(dòng),可見安全對(duì)幼兒們健康成長(zhǎng)的重要。在對(duì)以往演習(xí)活動(dòng)的觀察中,

幼兒園大班安全教學(xué)反思1 安全教育是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是幼兒集體生活的場(chǎng)所,無論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中,我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣,你不該

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?2、活動(dòng)展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。(1)教師：請(qǐng)小朋

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。5

幼兒園 大班 文具安全 教學(xué)反思

幼兒園大班安全教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 2、會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 3、通過討論,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。 4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

2.引導(dǎo)幼兒講一件鉛筆使用不當(dāng)帶來的危害，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為時(shí)（如咬鉛筆，拿著鉛筆當(dāng)玩具，用鉛筆掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并及時(shí)提醒或者告訴老師。4.集體閱讀幼兒用書8——9頁（安全使用小鉛筆）：

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。5

《文具安全》大班教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多

大班文具安全教案精選篇1 【設(shè)計(jì)意圖】 大班幼兒在幼兒園活動(dòng)中經(jīng)常使用鉛筆,如果不注意安全,就會(huì)出現(xiàn)戳傷、劃傷等事故。設(shè)計(jì)此次活動(dòng),旨在幫助幼兒安全使用鉛筆,并學(xué)會(huì)躲避、提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,避免傷害事故的發(fā)生。讓幼兒掌握正

《文具安全》大班教案

幼兒園大班安全教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 2、會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 3、通過討論,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。 4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

2.引導(dǎo)幼兒講一件鉛筆使用不當(dāng)帶來的危害，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為時(shí)（如咬鉛筆，拿著鉛筆當(dāng)玩具，用鉛筆掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并及時(shí)提醒或者告訴老師。4.集體閱讀幼兒用書8——9頁（安全使用小鉛筆）：

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。5

《文具安全》大班教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多

大班文具安全教案精選篇1 【設(shè)計(jì)意圖】 大班幼兒在幼兒園活動(dòng)中經(jīng)常使用鉛筆,如果不注意安全,就會(huì)出現(xiàn)戳傷、劃傷等事故。設(shè)計(jì)此次活動(dòng),旨在幫助幼兒安全使用鉛筆,并學(xué)會(huì)躲避、提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,避免傷害事故的發(fā)生。讓幼兒掌握正

幼兒園大班安全教案《文具安全》

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力?；顒?dòng)

3、活動(dòng)展開：分組討論該怎樣安全使用文具。(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么?(2)教

《文具安全》大班教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。5

幼兒園大班教案《文具安全》含反思

1、不要玩鉛筆和鋼筆，這樣很容易摔斷筆尖，而且容易扎傷自己。更不要用嘴去含咬鉛筆，因?yàn)殂U筆表面的彩色漆里含有鉛，誤食后容易造成“鉛中毒”。另外，如果小伙伴不小心碰撞到你，鉛筆還會(huì)挫傷你的口腔。 2、不要拿尺子玩耍，因?yàn)樗芰铣咦雍苋菀渍蹟?，?huì)崩到別人或劃傷自己的手。 3、圓規(guī)、小刀等文具非常尖銳鋒利，應(yīng)妥善放置。不應(yīng)拿著這些尖銳的東西奔跑，如果你不小心跌倒了，它們就可能傷害到你。 4、有的橡皮有香香的味道，但其中的化學(xué)物質(zhì)對(duì)人體是有害的，所以不能用嘴去啃它。 使用剪刀要小心 1、千萬不要使用鋒利尖頭的剪刀，應(yīng)該用鈍口圓頭的兒童專用剪刀，以免剪傷或戳傷自己。 2、使用剪刀時(shí)，一定要集中精神，眼睛應(yīng)看著剪刀，不能一邊說笑，一邊剪東西，小心戳傷手和眼睛。 3、手里拿著剪刀時(shí)千萬不要亂晃動(dòng)手，以免碰傷其他人。也不要拿著剪刀四處奔跑，如果不慎跌倒，它很可能會(huì)傷害到你。 4、剪刀在不使用時(shí)，一定要放在安全的地方。如果放在插袋里，剪刀頭應(yīng)朝下；如果放在抽屜里，剪刀頭應(yīng)朝里。 希望這些對(duì)你有所幫助。
文具安全小常識(shí)如下：1、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。 2、不玩弄文具，不吃或咬文具。 3、不用筆尖對(duì)著自己和他人。 4、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。 5、用完文具要收拾整齊。 6、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。 7、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，不能一邊說笑一邊使用剪刀，不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。
　　作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的幼兒園大班安全教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 幼兒園大班安全教案 篇1 　　 一、活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、鍛煉孩子的膽量，加強(qiáng)他們的警惕意識(shí)。 　　2、通過操作可見的形式加強(qiáng)幼兒的自身保護(hù)意識(shí)。 　　 二、活動(dòng)課時(shí)： 　　 三、活動(dòng)重難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)：1、重點(diǎn)壞人欺騙兒童慣用的一些手段。 　　2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。 　　難點(diǎn)：憎惡惡人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。 　　 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　課件《陌生人來敲門》 　　 五、活動(dòng)過程： 　　1、引出主題： 　　小朋友你們聽過《狼和七只小羊》的故事嗎？發(fā)生什么事情? 　　你們有沒有 一個(gè)人在家里過？ 　　你們?nèi)绻粋€(gè)人在家你會(huì)開門嗎？ 　　2、看課件進(jìn)行討論活動(dòng)。教師提問，讓幼兒討論后回答。 　　今天我們的亮亮就遇到了難題了有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔來敲門他不知道該不該開門。 　　讓我們來幫助他好嗎？ 　　提問讓幼兒討論后回答。 　　（1）、來的可能是什么人？ 　?。?)亮亮 能開門嗎？為什么？ 　　3、操作課件游戲幫助亮亮想想改怎么做？ 　　這幾把要是代表亮亮不同的做法，讓我們來選擇鑰匙吧。 　　4、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家里時(shí)，遇到陌生人敲門。不要輕易開門，要先弄清楚來人是誰？ 　　告訴來人等家長(zhǎng)回來后在來，或讓來人在外邊等一下，也可讓人盜父母的單位去找等等。 　　5、學(xué)習(xí)兒歌，及自己獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)該怎樣做的總結(jié)。 　　6、再次演示課件中正確的做法達(dá)到教育效果。 　　活動(dòng)延伸： 　　請(qǐng)一個(gè)幼兒扮亮亮，另一個(gè)幼兒表演陌生人進(jìn)行表演。 　　活動(dòng)反思： 　　本堂課通過讓孩子們演，讓孩子們看，讓孩子們想，讓孩子們說，在生生互動(dòng)中孩子們基本知道當(dāng) 　　知道當(dāng)家里大人不在，有陌生人來時(shí)不能輕易給開門。如果萬一有陌生人闖進(jìn)來要另計(jì)應(yīng)變，與壞人斗智斗勇。 幼兒園大班安全教案 篇2 　　 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、鞏固幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解雷電的危害性。 　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)，掌握防止雷電傷害的基本常識(shí)。 　　3、培養(yǎng)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 　　4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。 　　5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、事先師生、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)雷電知識(shí)的資料。 　　2、電視圖片。 　　3、場(chǎng)景布置、閃電模型、鼓、電話等。 　　 活動(dòng)過程： 　　一、 活動(dòng)引入 　　1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)：轟隆隆，是什么聲音? 　　2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。 　　二、 在打雷時(shí) 　　1、小朋友們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請(qǐng)幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。) 　　2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽地表述。(教師打開電視圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)下雨時(shí)雷電形成的過程。) 　　3、下雨又打雷時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?) 　　4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(yàn)(有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?) 　　三、打開圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論，他們做的對(duì)不對(duì)?應(yīng)該怎樣做? 　　--圖上有雷電和雨點(diǎn)，一幼兒在大樹下躲雨。 　　--雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。 　　--雷雨天，一幼兒在家看電視。 　　--雷雨天，一幼兒在打電話。 　　1、再次引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)該怎么做? 　　2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU(xiǎn)的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做? 　　四、帶幼兒到戶外布置的環(huán)境中體驗(yàn)下雨天，應(yīng)該怎么做? 　　--情景表演：下雨天 　　請(qǐng)兩名幼兒扮演雷公電母，四名幼兒做不同的行為，比如：看電視、踩水、打電話、大聲說話。請(qǐng)觀眾說說他們的行為好不好?應(yīng)該怎么做? 　　五、活動(dòng)延伸：進(jìn)行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預(yù)防危險(xiǎn)事情的發(fā)生，在平日里不做危險(xiǎn)是事情。 　　 活動(dòng)反思： 　　對(duì)于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關(guān)于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時(shí)候，孩子們都聽的很認(rèn)真，我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護(hù)上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)1、2大成效果較好。 　　小百科：下雨時(shí)，天上的云有的是正極，有的是負(fù)極。兩種云碰到一起時(shí)，就會(huì)發(fā)出閃電，同時(shí)又放出很大的熱量，使周圍的空氣受熱，膨脹。瞬間被加熱膨脹的空氣會(huì)推擠周圍的空氣，引發(fā)出強(qiáng)烈的爆炸式震動(dòng)。這就是雷聲。 幼兒園大班安全教案 篇3 　　 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。 　　2、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，如何解救自己的方法。 　　3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。 　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、因漏氣而造成的事故事例。 　　2、煤氣灶一個(gè)。 　　3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。 　　 活動(dòng)過程： 　　一、認(rèn)識(shí)煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處 　　1. 出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來的？煤氣有什么用？ 　　2. 教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。 　　它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄ 　　二、觀看錄象，了解煤氣的危險(xiǎn)性。 　　1. 教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會(huì)給我們帶來許多危害。 　　2. 展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。 　　3. 引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU(xiǎn)性有哪些？ 　　三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法 　　1. 怎樣安全使用煤氣。 　　2. 怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？ 　　3. 我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢？ 　　四、教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問題。 　　1. 當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)，小朋友盡量不要到廚房。 　　2. 小朋友在家中，不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開關(guān)。 　　3. 如果聞到異味，要及時(shí)提醒爸爸媽媽。 幼兒園大班安全教案 篇4 　　 [設(shè)計(jì)意圖]： 　　在現(xiàn)實(shí)生活中，由于幼兒年齡小、安全意識(shí)薄弱、安全防護(hù)能力差，所以，安全問題是時(shí)時(shí)存在，危險(xiǎn)處處可能發(fā)生?！毒V要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”,時(shí)時(shí)防護(hù)幼兒的安全固然重要，而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我保護(hù)更是重中之重。我們教師應(yīng)從教育角度著手，讓幼兒學(xué)習(xí)自己保護(hù)自己，從某種程度上加強(qiáng)對(duì)幼兒的保護(hù)力度。于是，我設(shè)計(jì)了安全教育主題活動(dòng)――《當(dāng)心陌生人》，主要目的是提高孩子的安全常識(shí)，讓孩子進(jìn)一步了解陌生人所具有的危險(xiǎn)性，對(duì)陌生人樹立防范意識(shí)。 　　 ［活動(dòng)目標(biāo)］： 　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解陌生人所具有的危險(xiǎn)性，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能吃陌生 　　人東西,不給陌生人開門 ,不能跟陌生人走等。 　　2、能力目標(biāo)：提高自我保護(hù)意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。 　　3、情感目標(biāo)：積極參與活動(dòng)，樂于探索、交流與分享。 　　 ［活動(dòng)準(zhǔn)備］： 　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備： 　　①課件一《小兔乖乖》、課件二《火帽子》、課件三《丟丟的故事》、課件四《陌生人來敲門》 ②情景表演《陌生人來了》，聯(lián)系一名“陌生人”由家長(zhǎng)扮演 　　2、環(huán)境準(zhǔn)備： 　　①地面上劃有△形和□形的圖形區(qū)域 　?、跍?zhǔn)備一面帶有邊框的主題墻 　　 ［活動(dòng)過程］： 　　一．歌曲導(dǎo)入 　　1、播放課件一《小兔子乖乖》師幼齊歌表演。 　　師：“小朋友聽過《小兔子乖乖》的故事嗎？里面的歌你們會(huì)唱嗎？我們一起來唱一唱吧？” 　　2、師幼討論――小兔子做的對(duì)嗎？為什么？ 　?。ōh(huán)節(jié)銜接語:現(xiàn)實(shí)生活中也有些像大灰狼一樣的壞人，他們是怎樣哄騙小朋友的呢？我們一起來看一看。）。 　　二．觀看課件漸入 　　（一）、觀看課件二《火帽子》并組織討論――不吃陌生人的東西 　　1.觀后教師提問。 　　a.你都看到了什么？ b. 火帽子為什么會(huì)昏倒？C.陌生人的東西能吃嗎？為什么？ 　　2.師幼共同討論嘗試總結(jié)：不認(rèn)識(shí)的人叫“陌生人”，不能輕信陌生人的話，陌生人的東西不能吃。 　　（二）、觀看課件三《丟丟的故事》并組織討論――不跟陌生人走、不跟陌生人說話。 　　1、觀后提問。a.你都看到了什么？ b.丟丟做的對(duì)嗎？c. 如果是你，你會(huì)怎么做？ 　　2.師幼共同討論嘗試總結(jié)：不能輕信陌生人的話。 　?。ㄈ┯^看課件四《陌生人來敲門》并組織討論――不與陌生人開門。 　　1.觀后教師提問。 　　a.你都看到了什么？ b.來敲門的是誰？c. 亮亮做的對(duì)嗎？d.如果是你，你會(huì)怎么做？ 　　2.操作課件進(jìn)行游戲活動(dòng)。 　　3. 師幼共同討論嘗試總結(jié)：不能輕信陌生人的話，如果大人不在家，要自己注意安全，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易相信陌生人的話，不能隨便的將門打開。 　　三、游戲《判斷對(duì)錯(cuò)》深入 　　教師提問請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，例如：幼兒陌生人敲門開不開？想開門的站在三角形中，不想開門的站在正方形中。 　　主要問題有： 　　1、陌生人就是壞人嗎? 　　2．能不能跟陌生人走? 　　3．有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。 　　4．有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃。 　　5．下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。 　　6．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他? 　　四、情景表演鞏固 　　1．教師借故離開教室。 　　2．家長(zhǎng)扮演陌生人出場(chǎng)。“陌生人”通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。 　　陌生人與幼兒的預(yù)設(shè)對(duì)話： 　　陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了) 　　陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說不能和陌生人走) 　　陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果) 　　3．教師出現(xiàn)，陌生人離開。 　　老師及時(shí)對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，并告知幼兒陌生人并不一定是壞人，好人還是比壞人多，小朋友還小，分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是壞人，所以一定要當(dāng)心陌生人。 　　五、活動(dòng)延伸 　　教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“當(dāng)心陌生人”的家園互動(dòng)小標(biāo)語。教師整理幼兒語言后寫到主題墻上，便于家長(zhǎng)觀看后在家配合“當(dāng)心陌生人”的安全教育活動(dòng)。 　　如：不能跟陌生人走 　　陌生人的東西我不吃 　　陌生人的禮物我不要 　　陌生人敲門我不開 　　【活動(dòng)預(yù)測(cè)效果及反思】： 　　本次活動(dòng)我能夠用自己親切、飽滿的情緒感染孩子，通過多種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。 　　本次活動(dòng)中的亮點(diǎn)有： 　　1、整個(gè)活動(dòng)孩子說的多，教師充當(dāng)引導(dǎo)者的角色。體現(xiàn)了以幼兒為中心的教育理念。 　　2、利用課件吸引孩子的注意力，用直觀教學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的安全知識(shí)教育。 　　3、通過游戲《判斷對(duì)錯(cuò)》巧妙的讓幼兒深入了解了安全知識(shí)。并且做到了動(dòng)靜交替、 　　調(diào)節(jié)氣氛。 　　4.教師始終以鼓勵(lì)為主，適宜的使用鼓勵(lì)性語言，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的氛圍 　　4、通過活動(dòng)延伸家園共同進(jìn)行安全教育使安全活動(dòng)得到了更好的效果。 　　整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，師幼之間是平等的，氛圍是寬松的，學(xué)習(xí)是快樂的`。當(dāng)然，活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)孩子不知道用語言如何表達(dá)自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，及時(shí)引導(dǎo)。本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，力求形成“探究式的師幼互動(dòng)”，較好的貫徹了《新綱要》。 　　五星文庫(kù)wxphp 包含總結(jié)匯報(bào)、外語學(xué)習(xí)、旅游景點(diǎn)、考試資料、辦公文檔、資格考試、IT計(jì)算機(jī)、計(jì)劃方案以及大班安全課教案《當(dāng)心陌生人》等內(nèi)容。 幼兒園大班安全教案 篇5 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、能對(duì)火災(zāi)給人們?cè)斐傻奈：Ξa(chǎn)生痛惜感,有防火愿望,樹立防火意識(shí)。 　　2、知道火在人們?nèi)粘Ｉ?、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處,初步了解火的起源。 　　3、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害,了解一些常見的產(chǎn)生火災(zāi)的原因,知道正確的用火方法以及火災(zāi)中的自救辦法。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1、火娃娃角色:身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。 　　2、貼有防火標(biāo)記的加油站、倉(cāng)庫(kù)掛圖。 　　3、打火機(jī)。 　　活動(dòng)過程 　　一、 導(dǎo)入 　　教師點(diǎn)燃打火機(jī)，引導(dǎo)幼兒感知火的特性 　　1、在一個(gè)黑暗的地方點(diǎn)燃火會(huì)怎么樣？為什么? 　　2、請(qǐng)小朋友用小手輕輕地靠近火,說一說有什么感覺?為什么? 　　3、教師小結(jié)火會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的特性。 　　二、 展開 　　1、交流經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展幼兒對(duì)火的用處的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)火的喜愛之情。 　?。?）你在什么地方看到過火?火有什么用? 　　(教師可以通過提示把幼兒對(duì)火的作用的認(rèn)識(shí)從日常生活中擴(kuò)展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域)。 　?。?）火有這么多的用處,你們知道咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎? 　　教師小結(jié):在很久很久以前,人們沒有見過火,用過火,生活得很艱難。 　　突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動(dòng)物很好吃,于是就把火保存下來。 　　后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火,兩塊石頭撞擊可以取火。 　　有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅(qū)趕野獸,生活越來越好。 　　人們也變得越來越聰明,現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯、燒水外,還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。 　　（3）情境表演,火娃娃上場(chǎng)。 　　火娃娃：小朋友你們好!你們認(rèn)識(shí)我嗎?對(duì)了，我是火娃娃 　　。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……,啦……讓我們到處走一走吧! 　　(火娃娃走到貼有防火標(biāo)記的加油站、倉(cāng)庫(kù)掛圖前做害怕狀) 　　教師:火娃娃你怎么了? 　　2、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，了解引起火災(zāi)的原因，樹立防火意識(shí)。 　　（1）“火娃娃為什么害怕這個(gè)牌子?你在哪兒看見過防火標(biāo)記?” 　?。?）火的用處這么大為什么還要防火呢? 　　教師給幼兒講述有關(guān)火災(zāi)的事情。 　?。?） 情境表演,火娃娃哭著上場(chǎng)。 　　教師:火娃娃,你怎么哭了? 　　火娃娃:沒想到我會(huì)給人們帶來這么大的災(zāi)害,造成這么大的損失。 　　小朋友,你們一定要幫幫我,怎樣才能減少對(duì)人們的危害呢? (火娃娃退場(chǎng)) 　　3、小朋友我們來幫幫火娃娃,告訴她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)? 　　4、學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救辦法。 　?。?）如果火著起來?我們應(yīng)該怎么辦? 　　教師幫助幼兒總結(jié)幾種自救辦法。 　　打火警119; 　　大聲呼救 　　用毛巾捂著嘴低下身子,跑離現(xiàn)場(chǎng) 　　在地上打滾; 　　用水自救……。 　?。?）游戲:“著火了怎么辦?” 　　火娃娃出場(chǎng)隨意地四處移動(dòng),幼兒用自己想出的各種方法自救。 　　三、結(jié)束 　　教師針對(duì)幼兒游戲的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 幼兒園大班安全教案 篇6 　　 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。 　　2、能夠根據(jù)情況選擇正確的應(yīng)對(duì)方式保護(hù)自己。 　　3、通過情景表演，體會(huì)在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)要機(jī)智勇敢。 　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 　　5、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　教學(xué)掛圖。 　　 活動(dòng)過程： 　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。 　　教師出示掛圖并提問： 　　(1)教師：如果有壞人進(jìn)了幼兒園，小朋友該怎么辦?我們一起看看飛飛是怎么做的?他的做法對(duì)嗎?后來發(fā)生了什么事情? 　?、賵D上有誰?他在做什么?他發(fā)現(xiàn)了誰?可能發(fā)生了什么事? 　　②有壞人闖進(jìn)幼兒園，飛飛是怎么做的? 　?、酆髞戆l(fā)生了什么事?壞人去哪里了? 　　(2)教師小結(jié)：幸好飛飛及時(shí)發(fā)現(xiàn)了壞人并報(bào)告了老師，要不然壞人可能就會(huì)來傷害小朋友和老師了，飛飛真是好樣的。 　　2、活動(dòng)展開：情景劇表演。 　　(1)教師談話導(dǎo)入：那么，如果有壞人闖進(jìn)幼兒園，我們還可以怎么做?請(qǐng)小朋友們來看一個(gè)表演，想一想下面這幾種做法，那一種正確呢? 　　(2)教師用布偶表演情景劇《壞人來了怎么辦?》 　　場(chǎng)景一：看到壞人，小男孩自己沖過去和他打起來。 　　場(chǎng)景二：看到壞人，小男孩下的大喊大叫。 　　場(chǎng)景三：發(fā)現(xiàn)壞人在遠(yuǎn)處，小男孩趕忙跑去報(bào)告老師。 　　場(chǎng)景四：正在玩耍，看到壞人出現(xiàn)在附近，小男孩偷偷躲藏起來。 　　3、活動(dòng)展開：討論壞人闖進(jìn)幼兒園該怎么辦? 　　教師：(1)如果有壞人闖入，能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢? 　　(2)如果壞人離你比較遠(yuǎn)，你該怎么辦?離你比較近呢? 　　教師引導(dǎo)幼兒分組討論正確的應(yīng)對(duì)的方法。 　　4、活動(dòng)總結(jié)：集體分享討論結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。 　　幼兒分組討論。 　　(1)分享討論結(jié)果。 　　(2)教師總結(jié)。如果碰到壞人闖入幼兒園，我們不要害怕，要保持冷靜，進(jìn)來那個(gè)不要讓壞人發(fā)現(xiàn)。如果壞人離你比較遠(yuǎn)，你可以跑去告訴老師或者保安;如果壞人離你比較近，你要想辦法找個(gè)安全的地方躲起來，就像這個(gè)小朋友一樣?？傊龅綁娜?，保護(hù)自己的生命安全最重要。 　　 活動(dòng)反思： 　　本次活動(dòng)聯(lián)系幼兒園的防暴演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行開展并引入、小朋友們比較感興趣。在活動(dòng)中幼兒也積極的與老師互動(dòng)，效果較好。幼兒也初步掌握了遇到壞人應(yīng)采取的措施，知道了遇到壞人應(yīng)撥打電話110求救，并提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。 　　小百科：壞人，一般意思是說一些從事不法活動(dòng)的人，偷雞摸狗，施詐，陷害等等表示這些人品質(zhì)惡劣。 幼兒園大班安全教案 篇7 　　 設(shè)計(jì)意圖： 　　安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)卻仍然不多見。在一次興趣組活動(dòng)中，和大班小朋友聊天的時(shí)候，問起：如果碰到壞人你該怎么辦?孩子們的回答很出乎我的預(yù)料：孫悟空、奧特曼等動(dòng)畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重?fù)?dān)。偶然的機(jī)會(huì)，和他們又聊起《幼兒畫報(bào)》里的故事，有個(gè)孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事，并且很認(rèn)真地補(bǔ)充說：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的!于是就萌生了將此活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)安全教育活動(dòng)的念頭。 　　 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、樂意參與集體討論活動(dòng)，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學(xué)會(huì)安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。 　　2、通過看VCD、討論等活動(dòng)，了解一些自我保護(hù)的知識(shí)，知道在單獨(dú)情況下遇到一些陌生人時(shí)應(yīng)該具有的警惕性行為。 　　3、在扮演等活動(dòng)中感受自我保護(hù)的重要性以及遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠想辦法應(yīng)對(duì)的勇敢精神。 　　4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。 　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　《幼兒畫報(bào)》圖書若干冊(cè)、配套贈(zèng)送的VCD故事、幻燈T課件、隨機(jī)圖片(如一個(gè)人在家、遇到過分熱心的人等)若干 　　 活動(dòng)過程： 　　一、引入 　　如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人，怎么辦? 　　(幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊) 　　教師根據(jù)幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公園里、電梯里等)遇到的，而你又是一個(gè)人，那會(huì)有什么危險(xiǎn)?你會(huì)怎么辦? 　　(出現(xiàn)問題情境) 　　二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊” 　　1、導(dǎo)語：有一只紅袋鼠，他一個(gè)人乘坐電梯時(shí)，在電梯里碰到了一個(gè)陌生人，他會(huì)怎么辦呢? 　　2、欣賞動(dòng)畫片 　　3、理解故事 　　(1)紅袋鼠碰到了誰?(一只大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子) 　　(2)紅袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊會(huì)綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己) 　　(3)他是怎么做的?(想辦法救自己：讓電梯每層都停下來，如果看到人就大聲呼救) 　　(4)假如你也在場(chǎng)，你還有沒有別的方法?(將問題從動(dòng)畫片拋向幼兒自己) 　　(5)熊奶奶對(duì)紅袋鼠說什么?(肯定自救的積極行為) 　　(6)你看了這個(gè)故事，你懂得了什么? 　　三、觀看幻燈、討論 　　1、出示幾種場(chǎng)合：一人在家、陌生人給你吃東西等等，請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎么辦? 　　將一些正確、合理的方法用簡(jiǎn)單的動(dòng)畫表示出來。 　　2、分組討論：請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，自選一種場(chǎng)景，將合適的做法畫下來。 　　3、交流相互之間的發(fā)現(xiàn)：展示各組的畫，相互介紹 　　四、活動(dòng)延伸 　　1、兩人結(jié)伴閱讀故事“電梯里有只大熊”，回憶并討論，說說紅袋鼠還可以怎么做?如果你也在電梯里，你會(huì)怎么辦? 　　2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場(chǎng)景、情節(jié)進(jìn)行改編，從中獲得相應(yīng)的自救知識(shí)。 　　 活動(dòng)反思： 　　今天的活動(dòng)孩子們非常的喜歡，孩子們了解到更多的關(guān)于使用電梯的安全知識(shí)，并結(jié)合自己家里所住的樓房是不是有電梯的話題進(jìn)行的討論，孩子們說出了很多安全使用電梯的好方法，還滲透了關(guān)于文明禮儀方面的小知識(shí)，如：孩子們說見到爺爺奶奶上電梯怎么辦？見到養(yǎng)狗的人帶著狗上電梯怎么辦？當(dāng)人多時(shí)怎么辦？當(dāng)遇到有人問路怎么辦等？總結(jié)出不能夠把手、腳夾在門縫里------孩子們的問題真的是很多，暢談起來也很激烈，通過今天的談話活動(dòng)，孩子們也能夠?qū)W習(xí)到自我保護(hù)的方法，家長(zhǎng)們也要在日常生活中多滲透關(guān)于安全教育，讓孩子們都具備自我保護(hù)的能力。 　　小百科：電梯是指服務(wù)于建筑物內(nèi)若干特定的樓層，其轎廂運(yùn)行在至少兩列垂直于水平面或與鉛垂線傾斜角小于15°的剛性軌道運(yùn)動(dòng)的永久運(yùn)輸設(shè)備。
　　作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼兒園大班安全教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 幼兒園大班安全教案 篇1 　　 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、讓幼兒了解一些地震的基本知識(shí)。 　　2、教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。 　　3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。 　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、《地震現(xiàn)場(chǎng)》影像資料、《小蟾童》防震減災(zāi)科普動(dòng)畫片、《地震生存手冊(cè)》漫畫版圖片6張。 　　2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。 　　活動(dòng)過程： 　　一、 談話引入，引起幼兒的注意。 　　師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴(yán)重?！? 　　二、播放一段“512“汶川大地震的錄象，采用觸目驚心的地震情景引入課題。 　　三、圍繞錄像與幼兒展開討論： 　　1、剛才你看到了什么？（告訴幼兒這個(gè)就是地震。） 　　2、師小結(jié)： 地震時(shí)，地面劇烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威脅。 　　四、播放課件《地震生存手冊(cè)》（漫畫版），教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲藏。 　　師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時(shí)，地面開始搖動(dòng)后，有很短的時(shí)間可以用來躲避，如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)被砸傷。” 　　引導(dǎo)幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說明地震來了，該如何應(yīng)變才是安全的。 　　1. 搖晃時(shí)立即關(guān)火，失火時(shí)立即滅火。 　　2. 不要慌張地向戶外跑。 　　3. 將門打開，確保出口。 　　4. 戶外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開危險(xiǎn)之處。 　　5. 在百貨公司、劇場(chǎng)時(shí)依工作人員的指示行動(dòng)。 　　6. 汽車靠路邊停車，管制區(qū)域禁止行駛。 　　7. 務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。 　　8. 避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。 　　9. 不要聽信謠言，不要輕舉妄動(dòng)。 　　五、讓幼兒觀看地震專題動(dòng)畫《小蟾童》,通過動(dòng)畫的形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。 　　六、地震演練。 　　七、活動(dòng)延伸： 　　學(xué)習(xí)兒歌《震前動(dòng)物有預(yù)兆》，利用簡(jiǎn)單、清楚的動(dòng)物形象讓幼兒知道一些震前的預(yù)兆。 　　 活動(dòng)反思： 　　孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動(dòng)，感覺非常新奇、有趣，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，毫無經(jīng)驗(yàn)可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生，但經(jīng)過這一次活動(dòng)之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識(shí)和技能。個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高，機(jī)智性不高，能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)鍛煉。 　　小百科：地震開始發(fā)生的地點(diǎn)稱為震源，震源正上方的地面稱為震中。破壞性地震的地面振動(dòng)最烈處稱為極震區(qū)，極震區(qū)往往也就是震中所在的地區(qū)。地震常常造成嚴(yán)重人員傷亡，能引起火災(zāi)、水災(zāi)、有毒氣體泄漏、細(xì)菌及放射性物質(zhì)擴(kuò)散，還可能造成海嘯、滑坡、崩塌、地裂縫等次生災(zāi)害。 幼兒園大班安全教案 篇2 　　 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、在課堂上，老師引導(dǎo)幼兒初步了解安全用電的基本常識(shí)。 　　2、幼兒通過學(xué)習(xí)安全用電的知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。 　　3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的用電安全。 　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 　　5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)志 　　 活動(dòng)過程： 　　一、出示電線，直接引入。 　　小朋友看，這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣? 　　師：這是一段電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電的，外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，有了這個(gè)保護(hù)層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。 　　二、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。 　　你們看，這又是什么呢?它有什么用呢? 　　師：這是插座，里面含有銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的，以為是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，除了人和銅會(huì)導(dǎo)電之外，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。 　　三、討論電的用處。 　　師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢? 　　幼：電燈，電腦，電視......(幼兒自由回答) 　　小結(jié)：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是如果不安全用電，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。 　　四、認(rèn)識(shí)用電的基本常識(shí)，逐一出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。 　　圖中的小朋友在干什么呢?他們這樣做對(duì)嗎? 　　五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說生活中安全用電應(yīng)注意什么。 　　1、剛剛我們說了金屬和水、人都會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能將手指伸進(jìn)電源的插座孔里，不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。 　　提問：如果你們家里的電線破了應(yīng)該怎么辦呢?(用專用的膠布包裹) 　　如果看見電線段在路邊了，應(yīng)該怎么辦呢?(繞過去) 　　2、出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)。 　　要是在路邊看到這個(gè)電的標(biāo)志了，就應(yīng)該遠(yuǎn)離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。 　　 活動(dòng)延伸： 　　幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。 　　 活動(dòng)反思： 　　上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的興趣。在開設(shè)這節(jié)課的時(shí)候，我沒有多設(shè)想孩子的回答，畢竟孩子是純真的 ，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案?？墒钱?dāng)孩子說出奇異的答案時(shí)，我卻沒有及時(shí)做出回應(yīng)，可能在一定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應(yīng)變能力不夠，作為一名新老師，這個(gè)就是需要我改進(jìn)的地方。 幼兒園大班安全教案 篇3 　　 活動(dòng)目標(biāo) 　　1、通過情景對(duì)話，了解與陌生人通電話要注意的事情。 　　2、通過對(duì)話發(fā)展語言表達(dá)能力。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備 　　大灰狼布偶、小動(dòng)物布偶，玩具電話。 　　 活動(dòng)過程 　　1、利用大灰狼和小動(dòng)物布偶進(jìn)行電話對(duì)話，請(qǐng)幼兒判斷小動(dòng)物做得是否對(duì)。 　　2、老師表演以下兩段對(duì)話： 　　對(duì)話一： 　　3、大灰狼：小朋友，請(qǐng)問你爸爸媽媽在家嗎? 　　小動(dòng)物：他們都不在家。 　　大灰狼：家中有大人嗎? 　　小動(dòng)物：家里有爺爺。 　　大灰狼：我是你爺爺?shù)呐笥眩雭砜纯茨銈?，但忘記了地址? 　　請(qǐng)你告訴我你家的地址，好嗎? 　　小動(dòng)物：好呀，我家住在動(dòng)物村 12 號(hào)。 　　對(duì)話二： 　　大灰狼：小朋友，請(qǐng)問你爸爸媽媽在家嗎? 　　小動(dòng)物：請(qǐng)問你找誰? 　　大灰狼：家里有大人嗎? 　　小動(dòng)物：請(qǐng)你等等，我讓爺爺跟你說話。 　　4、請(qǐng)幼兒分析剛才的兩段對(duì)話，誰做得對(duì)，為什么。 　　5、引導(dǎo)幼兒知道不能隨便和陌生人對(duì)話，有陌生人打電話來，應(yīng)立即交給家里的成年人接聽。 　　6、提醒幼兒不能隨便在電話里透露個(gè)人及家庭信息。 幼兒園大班安全教案 篇4 　　 一、設(shè)計(jì)意圖： 　　在現(xiàn)實(shí)生活中，由于幼兒年齡小、安全意識(shí)薄弱、安全防護(hù)能力差，所以，安全問題是時(shí)時(shí)存在，危險(xiǎn)處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時(shí)時(shí)防護(hù)幼兒的安全顧然重要，而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我保護(hù)更是重中之重。而且，漫長(zhǎng)的暑假馬上就要開始了，許多家長(zhǎng)無暇照管幼兒，會(huì)讓幼兒?jiǎn)为?dú)在家，不安全因素時(shí)時(shí)存在，教給幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園教師勢(shì)在必行、責(zé)無旁代的任務(wù)。于是，在本學(xué)期我就設(shè)計(jì)了安全教育活動(dòng)《遇到危險(xiǎn)怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，掌握必要的、正確的自護(hù)常識(shí)，有效的進(jìn)行自我保護(hù)，讓每個(gè)幼兒都能平安、健步康、快樂的成長(zhǎng)。 　　 二、活動(dòng)目的： 　　1、通過活動(dòng)讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。 　　2、教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。 　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力。 　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)： 　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。 　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。 　　 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料；2、影碟機(jī)；3、獎(jiǎng)品； 　　 五、活動(dòng)過程： 　　 （一）教師以“生活中的危險(xiǎn)真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 　　 （二）組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的前半段： 　　1、小孩獨(dú)自在家時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西； 　　2、小孩獨(dú)自在家時(shí)，有陌生人敲門； 　　3、小孩獨(dú)自在家時(shí)，家里突然著火了； 　　4、小孩獨(dú)自在家時(shí)，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件； 　　 （三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險(xiǎn)時(shí)，怎么辦？ 　　 （四）師生談話活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒 　　想出各種正確有效的辦法。 　　 （五）組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的后半段： 　　1、發(fā)現(xiàn)有小偷時(shí)，可悄悄的溜出門去報(bào)警或找鄰居幫忙等； 　　2、有陌生人敲門時(shí)，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等； 　　3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時(shí)要先打電話告訴大人、打電話報(bào)警等； 　　4、發(fā)生食物中毒等事件時(shí)趕緊打電話告訴大人等； 　　 （六）師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶。 　　 （七）活動(dòng)小結(jié)： 　　1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn)，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法； 　　2、教育幼兒生活中時(shí)時(shí)處處都可能發(fā)生危險(xiǎn)，只有不去做危險(xiǎn)的事，并在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)能夠保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生； 　　 （八）活動(dòng)延伸： 　　激勵(lì)幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn)，在自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法。 　　 六、活動(dòng)反思： 　　活動(dòng)能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動(dòng)，使幼兒能充份調(diào)動(dòng)所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動(dòng)取材于生活并運(yùn)用于生活，具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實(shí)境，有效的'提高自護(hù)意識(shí)。 　　在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動(dòng)。(屈老師教案網(wǎng)) 幼兒園大班安全教案 篇5 　　 活動(dòng)名稱： 　　認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記 　　 目的： 　　1.認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。 　　2.通過活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。 　　 準(zhǔn)備： 　　玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。 　　 活動(dòng)過程： 　　1、認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記。 　　(1)有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記 　　師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)記?它表示什么，提醒我們注意什么? 　　幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動(dòng)亂用。 　　(2)防觸電標(biāo)記 　　師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么? 　　出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。 　　(3)防火標(biāo)記 　　師：這是什么標(biāo)記?平時(shí)，小朋友應(yīng)該怎樣防火?萬一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣做? 　　2、游戲：報(bào)火警 　　玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，片刻后，開車返回，表示火已撲滅。 　　游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。 　　3、設(shè)計(jì)標(biāo)記 　　師：小朋友認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記，能提醒我們注意安全。(幼兒討論，發(fā)表自己的意見) 　　現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友做“小小設(shè)計(jì)師”，為幼兒園設(shè)計(jì)一些醒目的標(biāo)記，用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全，好嗎? 幼兒園大班安全教案 篇6 　　 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自救本領(lǐng)。 　　2、學(xué)會(huì)如何正確撥打110、120、119電話進(jìn)行求助。 　　3、培養(yǎng)幼兒面對(duì)危險(xiǎn)保持鎮(zhèn)定的勇氣及提高幼兒的安全意識(shí)。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、各種有關(guān)意外事件不同內(nèi)容的小圖卡若干，錄象機(jī)、電視機(jī)各一臺(tái)。 　　2、有關(guān)"保護(hù)自己"的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：墻壁上畫有110、119、120的標(biāo)志欄目。 　　3、記錄卡、鉛筆若干，毛巾、水等；玩具電話兩部；用紙箱做的110、119、120車各一臺(tái)；報(bào)警器一部。 　　 活動(dòng)過程： 　　一、幼兒自由觀看圖卡，講述及分類活動(dòng)。 　　1、 老師和幼兒一起觀看四周小圖卡，提出問題：圖片中發(fā)生了什么事情？ 　　2、 幼兒與同伴、與老師討論相關(guān)內(nèi)容及解決方法。 　　3、 請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將圖卡貼在墻上"110、119、120"警示圈內(nèi)。 　　4、 老師與幼兒共同交流、小結(jié)。 　　二、學(xué)習(xí)辨別判斷突發(fā)事件，知道發(fā)生時(shí)會(huì)迅速地求助相關(guān)部門。 　　1、 游戲"快速反應(yīng)"選號(hào)碼。老師講解游戲要求：根據(jù)錄象播放的事件內(nèi)容及順序，在色卡上寫上相應(yīng)的電話號(hào)碼。 　　2、 播放錄象，幼兒快速判斷、記錄。 　　3、 老師與幼兒共同評(píng)議。 　　三、學(xué)習(xí)撥打求助電話的方法。 　　1、 幼兒自由討論，明確撥打求助電話的正確方法并進(jìn)行練習(xí)。 　　2、 老師與幼兒共同進(jìn)行情景表演，加深印象并提高相應(yīng)技能。 　　（1） 設(shè)置110、119、120監(jiān)控中心。 　?。?） 設(shè)計(jì)家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應(yīng)角色，并正確報(bào)警、出警。 　　四、消防演習(xí)。 　　1、 警報(bào)響起，幼兒選擇各種自救方法。（用濕毛巾捂住鼻子，彎腰低身走疏散通道等。） 　　2、 幼兒在老師的指導(dǎo)下有序而快速地下樓梯、逃離"火區(qū)"。 幼兒園大班安全教案 篇7 　　 活動(dòng)目標(biāo) 　　1.能意識(shí)到安全的重要性，增強(qiáng)對(duì)班級(jí)和同伴的責(zé)任感。 　　2.能關(guān)注周圍的環(huán)境，找出班級(jí)中的安全隱患，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)記。 　　3.知道身邊有哪些危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒朋友注意安全。 　　4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。 　　5.通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1.《安全標(biāo)志》圖片。 　　2.制作安全標(biāo)志的材料：卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。 　　 活動(dòng)過程 　　1.談話、看圖引起幼兒活動(dòng)的興趣。 　　師：請(qǐng)小朋友觀察一下這幅安全標(biāo)志圖，請(qǐng)你說一說這些安全標(biāo)志代表什么意思?你在哪里見過?有什么作用? 　　安全標(biāo)志分為四類：禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志。讓幼兒感受在生活中安全標(biāo)志無處不在，知道它們的作用，體會(huì)標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。 　　2.請(qǐng)幼兒自由分組，尋找班級(jí)的安全隱患。 　　幼兒分組觀察新班級(jí)的環(huán)境，查找班級(jí)中有危險(xiǎn)的地方。 　　師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察并說一說，教室里有哪些不安全的物品?會(huì)帶來一些什么樣的危險(xiǎn)?怎樣預(yù)防這些危險(xiǎn)? 　　3.幼兒繪畫并為班級(jí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。 　　師：請(qǐng)小朋友想一想，用繪畫、符號(hào)等表征方式，為班級(jí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，想一想把它貼在哪里，并說明理由。 　　4.幼兒互相介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，并張貼在適宜的位置。 　　 活動(dòng)延伸 　　1.鼓勵(lì)幼兒自覺遵守安全標(biāo)志中的提示。 　　2.教師有目的地引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解生活中的常見標(biāo)志，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 　　3.引導(dǎo)幼兒在教學(xué)樓以及家里繼續(xù)查找安全隱患，設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。 　　 活動(dòng)反思 　　這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個(gè)現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動(dòng)中逐漸的在成熟和成長(zhǎng)。此類活動(dòng)可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來！ 　　小百科：安全是一個(gè)漢語詞語，拼音是ān quán，通常指人沒有受到威脅、危險(xiǎn)、危害、損失。 幼兒園大班安全教案 篇8 　　 活動(dòng)目標(biāo) 　　1、認(rèn)識(shí)斑馬線。 　　2、理解斑馬線的意義和重要作用。 　　3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 　　 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)斑馬線 　　難點(diǎn)：斑馬線在交通安全中的重要作用 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1、紅綠燈的作用（以前學(xué)習(xí)過的知識(shí)基礎(chǔ)） 　　2、斑馬線的 圖片；道路交通中斑馬線的幻燈片 　　 活動(dòng)過程 　　1、引入 　　活動(dòng)開始時(shí)，從孩子們最感興趣的汽車入手：“小朋友們，你們喜歡汽車嗎？” 　　2、認(rèn)識(shí)斑馬線 　　隨后，展示幻燈片（畫面上有一條斑馬線，線的旁邊有一個(gè)紅綠燈，斑馬線前面有很多汽車停著）（之前有畫過紅路燈，了解了紅路燈的意義），引導(dǎo)幼兒說說看到的圖畫，老師：“為什么車都停了？”“紅燈了”老師：“紅路燈前有什么？”“斑馬線”引導(dǎo)幼兒說說斑馬線的作用，有的說：“我和爸爸、媽媽過馬路時(shí)都是走斑馬線的?！庇械恼f：“不走斑馬線會(huì)被撞到的。”…… 　　3、斑馬線的重要作用 　　接著和幼兒一起討論斑馬線的外表：由很多白色的長(zhǎng)條形組成，人走在上面很醒目……，走斑馬線是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)。（不走斑馬線，就等于在班級(jí)上不遵守紀(jì)律，不是好孩子的） 　　如果有孩子提出喜歡五顏六色的“花”斑馬線，可以先畫出來，然后告訴大家：白色的斑馬線就是為了讓司機(jī)更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑馬線反而不能明顯的突出行人。 　　4、學(xué)畫斑馬線、游戲 　　我在黑板上畫出紅綠燈、斑馬線的同時(shí)，鼓勵(lì)孩子們一起先在紙上畫，然后在教室的活動(dòng)區(qū)內(nèi)，老師畫一副斑馬線，請(qǐng)幼兒用手做方向盤開車，老師說“紅燈”時(shí)就停車，另外幾個(gè)小朋友從斑馬線上走過……玩完一次后換老師來做“車”，老師開車，孩子做紅路燈，一起玩游戲。 　　最后是幼兒在紙上畫斑馬線，老師鼓勵(lì)幼兒在畫紙上自由添畫，如：汽車，花，太陽，小鳥……。 　　 教學(xué)反思 　　反思一：尊重幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒放開思維大膽想象。 　　小班的孩子正處于對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)期，因此幼兒在討論斑馬線的顏色對(duì)他們來說是一件開心的事，讓幼兒說出自己喜歡的顏色，并被老師畫出來，進(jìn)一步引發(fā)了幼兒對(duì)顏色的興趣，，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒有硬性對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)斑馬線就一定是由白色的長(zhǎng)方形組成，我覺得幼兒的想象力和興趣是藝術(shù)活動(dòng)最為難得的要素。 　　反思二：游戲中學(xué)習(xí)。 　　愛玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中，我都會(huì)適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒?dòng)，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在玩開車游戲時(shí)孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進(jìn)行繪畫活動(dòng)，可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動(dòng)體驗(yàn)，讓幼兒對(duì)繪畫更加感興趣。 　　反思三：發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。 　　在幼兒繪畫前，我常常會(huì)引導(dǎo)幼兒自由添畫，但要先完成本課的主要內(nèi)容，這樣不會(huì)忽視了本節(jié)課的重點(diǎn)。如本節(jié)課主要是畫斑馬線，那么幼兒就必須先畫好斑馬線后才能在畫紙的周圍添加上自己喜歡的裝飾品，對(duì)我來說，我希望孩子不要完全處于被動(dòng)的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動(dòng)的興奮狀態(tài)，那樣畫面才會(huì)讓人覺得驚喜，孩子的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們成人的想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結(jié)果是每幅畫都幾乎相同的，孩子就像機(jī)器一樣完成老師的“作業(yè)”，很少有想象的空間。 　　小百科：斑馬線一般是由多條相互平行的白實(shí)線組成，好似斑馬身上的線條，所以稱作“斑馬線”。斑馬線作用是能引導(dǎo)行人安全地過馬路。出現(xiàn)在20世紀(jì)50年代初期。