下面是我精心整理的文具盒作文,歡迎大家分享。 文具盒作文1 在我四年級時,媽媽送給我一個長方形的鉛筆盒。 它有兩層,是用鐵做成的,盒蓋上滿是繁星,掛在夜晚的天空中,漂亮極了,打開鉛筆盒,第一層:是五彩的彩虹橋,我的水筆們,正躺在臥室里做著美夢,睡得可香了,第二層:是單面膠、橡皮、尺子的臥室,它們都

作文1：我的最愛文具盒 我有一個特別喜歡的文具盒，它是粉色的，上面還裝飾著一只可愛的小兔子。每當我打開它，里面整齊地擺放著各種文具，讓我感到非常開心。里面有一支鋼筆，它的筆尖非常鋒利，能夠流暢地書寫。每次寫字時，我總會拿起它，感覺自己就像一位小作家，暢快地表達我的想法和感受。還有一把

聽到這里，你是不是覺得多功能筆很神奇？我真希望現(xiàn)在就擁有這支筆。篇3：“你怎么這題都不會啊？”“你筆盒里怎么又裝這么多筆？”……媽媽的嘮叨聲不停地在我耳邊炸響。你是不是也有這樣的煩惱呢？經過刻苦鉆研，我終于發(fā)明了一款多功能筆，一切煩惱都煙消云散了。這支多功能筆是從外形上看

神奇的文具盒想象作文 篇1 我設計了一個神奇的文具盒,不僅漂亮,而且還很牢固,別人是打不開的,因為它可以識別主人的指紋,只要我用手摸一下,它就會自動“解鎖”。 這個文具盒功能很多,自動鉛筆沒芯了,它就會自動裝芯,無論你用多少芯都用不完,因為它可以制造鉛筆芯。文具盒右上角還有個小方框,它是個小型電腦,

1. 我設計了一個神奇的文具盒，它不僅外觀漂亮，而且非常堅固。這個文具盒只能通過識別主人的指紋來解鎖，只有我觸摸它，它才會自動打開。2. 這個文具盒的功能非常豐富。當自動鉛筆沒有芯時，它會自動裝芯，無論使用多少芯都不會用完，因為它可以制造鉛筆芯。文具盒的右上角有一個小方框，實際上是一

神奇的文具盒想象作文

我的奇思妙想作文400字四年級神筆【一】現(xiàn)在，我用的筆可多了！有細長的鉛筆；有漂亮的自動筆；有外殼美麗的水筆；還有多姿多彩的鋼筆……這些筆雖然好，可是也有麻煩的時候：鉛筆總要削來削去，自動筆鉛總斷，水筆還費筆芯，鋼筆還要打墨水、擦墨水，還容易把本子弄臟……所以，我想發(fā)明一種神奇的

“多功能筆”還有最后一個功能就是，當你無聊時，你可以對著筆說：“請打開音樂！”；當你想睡覺又睡不著的時候可以說：“請播放睡前故事！”；當你心情不好時，你可以對筆說：“請播放搞笑說唱！”，有了它之后再也不擔心晚上沒有人給我講故事、聽音樂、搞笑說唱了。這就是我想象中的未來的多

多功能筆四年級想象作文 篇1 我的筆很容易斷的,寫作文的時候墨水都出來了,本子墨跡斑斑,好像一朵淡淡的花。因此,我想要一只多功能的筆。 我設計的筆長13厘米,穿著七種顏色的外套,頭上開著一朵花。筆身是用“不碎玻璃”材料制成的。被人扔在地上,是踩不壞的。 這種筆不僅漂亮,而且實用。下面我給大家講一

6. 改寫后的內容如下：現(xiàn)在世界上的筆品種繁多，更是數(shù)不勝數(shù)。愛幻想的我，想發(fā)明一支多功能筆。7. 改寫后的內容如下：大家好！我是未來世界自動筆的發(fā)明者，我發(fā)明的自動筆不僅具有傳統(tǒng)鋼筆、鉛筆的功能，還擁有許多實用、特殊的功能哩！8. 改寫后的內容如下：同學們，你每天背著重如泰山的鉛

多功能筆四年級想象作文

過了幾天,小主人的媽媽看見了說:“這個文具盒還很好,為甚么要把它扔到地上不管了呢?想一想當時你是多么愛惜它呀!”小主人彎下身子把我撿起來,想起了我陪伴她的點點滴滴。。我又重新回到了小主人的身邊。 我愿意每一天熱情地為小主人服務。 3. 文具作文一篇寫下 有一天,我打開文具盒,拿出鉛筆準備寫作業(yè).

打開文具盒，可以看到文具盒里面分上下兩層。在它的上層，自動鉛筆工作后正在休息，鉛筆的旁邊是它的好朋友——尺子和橡皮，仿佛在隨時準備幫助鉛筆更好的完成工作。文具盒的下層，彩筆十六兄弟整裝待發(fā)，仿佛在說：“小主人，我們隨時聽候您的命令!”這個大家庭的每個成員都可喜歡工作了：當我要寫作業(yè)

文具盒里的故事作文550字 ⑥ 文具的童話故事【300字】 1、文具的童話故事 夜幕降臨,月亮甜甜的睡著了,星星也打著呼嚕,只有調皮的蟲子還在開著演唱會。貝貝的文具們卻吵起來了,鉛筆小弟翹著二郎腿說:“我是最厲害的,我能為主人寫作業(yè),要不是我,主人早被老師批評了!” 橡皮小妹生氣地說:“你算什么東西?主人

這個文具盒帶著爸爸對我的期望，我一定要好好學習，用優(yōu)異的成績來報答爸爸媽媽。

文具盒的"臥室"布置得簡樸實用,在一個較長的格子里,直尺正悠閑地在那里養(yǎng)神,它的右邊分別躺著鉛筆和鋼筆兄弟,在盒子的右上角里,橡皮小弟弟正躺在那里做著美夢。它們一家相處得可好啦!直尺幫助我在計算時告訴我這條橫線幾厘米,鉛筆和鋼筆兄弟各自讓我寫的字更加漂亮,橡皮幫我改正錯誤,鉛筆盒真是我的好幫手,我

我的文具盒是咖啡色的,它是一個長方形的塑料皮文具盒。上面有一只白色的小熊,邊上還有小熊的英語——“BEAR”在文具盒的左下角還有一個自動鉛筆刀,只要按一下開關,鉛筆刀的“門”就會自動打開,這時,它就會說:“小主人,用我的鼻孔削削你的鉛筆吧!”我的鉛筆盒有兩層,第一層放課程表鉛筆和橡皮,還有尺子,第

玲玲隨意地想把文具盒關上，沒想到，文具盒竟大聲說道：“請把文具擺放整齊，要養(yǎng)成好的習慣?！痹瓉?，文具盒還有記憶功能和自動檢驗功能，真是了不起！玲玲按要求擺好文具，關上盒蓋，再按照說明，打開反面的盒蓋，呀！反面盒內有畫面上顯示的幾種玩具的實物，原來背面是個小小的玩具屋！不過，這些玩

請你以“由文具盒想到的…”為題寫篇習作。250字

我們班有很多勞動工具，它們是我們打掃衛(wèi)生的好幫手。我們班一共有十把掃帚，掃帚是短的，它是黃褐色的，是用高梁穗綁的，摸起來硬硬的，涼涼的。我們班有八把拖把，它的個子高高的，下面的布條粗粗的、長長的、它是土黃色的。我們班的簸箕是鐵做的，它的兩個邊一樣長，是銀白色的。廢物簍是

我們班擁有一系列的勞動工具，它們在清潔衛(wèi)生時起到了極大的作用。班級里共有十把掃帚，掃帚的長度適中，呈現(xiàn)出黃褐色，是用高粱穗綁制而成的，觸感硬且涼爽。另外，我們班還配備了八把拖把，拖把的主體較高，布條則較為粗大且長，顏色為土黃色，為清潔地面提供了方便。此外，班級的簸箕由鐵制成，兩旁

其次，一次性用品的廢棄物成為城市環(huán)境的一大問題。在小餐館周邊，一次性用品被隨意丟棄，既破壞了市容市貌，也妨礙了行人交通。再者，生產一次性用品的工廠排放的廢氣和廢水，即使是相對較小的數(shù)字，全球累積起來也是天文數(shù)字。這些廢物污染了我們的生活環(huán)境，對人類健康和自然生態(tài)造成了嚴重威脅。因此，我們

最佳答案我的儲蓄罐 我有一個漂亮的儲蓄罐 ，它是媽媽送給我的生日禮物。儲蓄罐的頂部是綠色的，其余的部位都是紅色的。上面畫有一大塊種著盛開的花的草坪、正在玩耍的小男孩、小女孩，還有咧著嘴笑的太陽公公。我每天都“喂”它。它已陪伴我度過了五個春秋冬夏，幾乎天天和我朝夕相處。有一年，正

日常生活用品有很多覺得不太方便的。我發(fā)明的第一件物品是母子雨衣。在下雨的時候媽媽手里抱著小寶寶，如果撐開雨傘的話，會抱不住小寶寶而且又會被雨淋濕。如果媽媽穿普通的雨衣小寶寶在里面空氣不好，會又哭又鬧該怎么辦呢？穿母子雨衣，在媽媽大雨衣胸前的外面加上一層水晶一樣材質的塑料薄膜，再

未來，我希望成為一名發(fā)明家，不斷改進日常生活用品，為人們帶來更多的便利和舒適。

168在我們生活中最常見的一次性用品有:吃飯用的一次性筷子、一次性飯盒和塑料桌布,喝水用的一次性紙杯等等。 根據(jù)上網查閱資料,我了解到了:現(xiàn)在人們簡直是把使用一次性用品當成是一種時尚,成為講文明、講衛(wèi)生的標志,但在此同時,也出現(xiàn)了一個我們人類不容忽視的問題,“這些一次性用品在給人們帶來方便與快捷的同時,

寫生活用品的作文

現(xiàn)代社會，人們對于辦公和學習效率的要求越來越高，因此，高質量的文具用品需求也隨之增加。在眾多品牌中，名韻Touch馬克筆80色憑借其獨特的設計和優(yōu)異的性能，成功脫穎而出。首先，這款馬克筆采用手繪設計，使用戶能夠自由發(fā)揮創(chuàng)意，表達個人想法。其盒裝形式不僅美觀大方，更便于攜帶，無論是辦公室還是課堂

如果你對中性筆或其他文具用品有創(chuàng)新的想法，建議將其用于合法、安全且富有創(chuàng)意的用途。例如，你可以嘗試設計或改造中性筆的外觀、功能，使其更加符合個人喜好或特定需求，但務必確保改造后的產品仍然符合安全標準，不會對人體造成傷害?？傊?，我們應該尊重法律和安全規(guī)范，不將日常用品用于非法或危險的目的。

7. 夾燈充電款是熬夜看書的好幫手，LED護眼燈管，可調節(jié)亮度，適合長時間使用。8. 耳塞和遮光眼罩是宿舍生活的必備品，為用戶提供安靜和黑暗的環(huán)境，有助于休息。9. 置物袋掛在床頭或桌邊，方便存放文具或生活小物，節(jié)省時間，保持空間整潔。10. LED燈管附加USB接口，方便床頭充電，多檔調光，滿足

1. 三角插：可以選擇不同顏色和款式的三角插，以增加筆筒的視覺效果。2. 硬紙板：用于制作筆筒的底部和側面。3. 膠水：選擇適合紙板和三角插的膠水，確保粘合牢固。二、制作步驟 1. 制作底部：首先，我們需要根據(jù)所需尺寸，將硬紙板剪成一個合適大小的圓形或方形，作為筆筒的底部。然后，將底部與三角

給樓主安利逗萬的拼裝筆，它可不是一支普通的筆，它打破了傳統(tǒng)筆的設計界限，通過2D轉3D的設計理念，實現(xiàn)從小小零件到精致模型的神奇轉變。這種可以自己拼裝的設計不僅增加了產品的趣味性，更激發(fā)了買家創(chuàng)造力和想象力。

春節(jié)對聯(lián)：用紅色的文具盒，貼上對聯(lián)，做成春聯(lián)的形狀，可以用來裝飾門窗，增添節(jié)日氣氛。元宵燈籠：用透明的文具盒，涂上彩色的水彩筆或者色彩膠紙，做成各種形狀的燈籠，裝上燈泡，做成精美的節(jié)日裝飾品。愚人節(jié)惡作?。嚎梢园盐木吆胁卦谕禄蛘吲笥训淖雷永?，裝作惡作劇的道具，制造一個愉快的愚人節(jié)氛圍

記不記得我們用橡皮時總喜歡用帶棱角的一端擦涂細節(jié)，膠棒也是一個道理，在粘貼很小的元素或紙張邊緣時，圓形膠棒的確很容易擦到手上，我們用了這么多年，竟然都沒有人想過要把它變成方的。

你對你自己使用的文具用品有什么新的想法和創(chuàng)意?

我們知道，刻刀可以是筆的形狀，膠棒也有筆型，如今連剪刀都是筆的形狀，這樣，一個筆袋，就可以把這些東西都收進來了。那些愛旅行的手帳客，有這樣一小袋文具，是不是很方便呢？用了這么多年膠棒，卻從沒想過把它變成方的 記得小時候做手工用的都是膠水，那時看到膠棒這種東西，覺得十分神奇，粘

文具盒中有個小電腦，打開盒蓋后，文具盒的盒蓋就是一個小小的顯示屏，觸摸顯示屏的不同部位，就可以按照主人的意愿運行各種各樣的程序，當然也可以改變文具盒蓋上畫面。別看文具盒小，它竟能放59支筆！我打開下面一層，發(fā)現(xiàn)里面是個電子報時器，只要按一下輸入鍵，再寫出要報的時間，它便能按主人

1、文件管理用品 文件管理夾、名片冊系列、檔案盒、風琴事務包、文件套（袋）、抽桿夾、桌面收納品、CD包系列、板夾、證件卡系列、資料冊。2、書寫工具 中性筆系列、熒光油漆筆、筆芯系列、記號白板筆、圓珠筆。3、辦公文具 辦公刀系列、裝訂系列、印臺系列、修正品系列、儀尺系列、桌面文具、固（液）

碳素筆，大多數(shù)人在將筆墨用完后就將其扔掉，因此造成的污染與浪費不可估量，而且每年的需求量激增，我們可以嘗試著制造一種可循環(huán)筆芯，在筆墨用完后，如：可以用筆芯3換1的形式，將筆芯通過一系列渠道返回廠家，進行二次利用……

文具生活用品有哪些新想法寫一寫畫一畫

可以畫素描，可以畫設計，工具的話挺多呢，我覺得產品設計，應該是設計圖
鉛筆啊
筆 手感好 書寫流暢 使用壽命加長 最好可以寫擦二用 或許可以折疊或伸縮 本子 紙張顏色不傷眼 樣式新穎 厚薄可自由調整 修改工具 最好看不出來有明顯涂改 不要像改正液一樣有毒
　　學生們天天都要接觸文具，在實際使用中一定會感覺到現(xiàn)有文具存在的種種缺點，于是一些小發(fā)明家就會開動腦筋，想法子加以改進。因此，《動手做》報在過去二十多年里介紹的無數(shù)青少年發(fā)明作品中，有很大一部分是文具和學具。 　　有志于創(chuàng)造發(fā)明的同學們觀摩了這些作品，應該能獲得一些啟示。希望你在自己的設計中注意兩點：一是避免重復別人已經介紹過的構思；二是看看自己遇到的問題是不是其他人也常常會遇到，這一點將決定你的發(fā)明有沒有推廣價值。 　　我們期待看到你的新發(fā)明！ 　　鋼珠鎮(zhèn)紙 　　鎮(zhèn)紙是書桌上必備的文具，它的主要用途是：壓住桌上的紙張免得被風吹走，防止翻開的書合攏，等等。過去人們都是用石頭、金屬、木頭等材料制作實體的鎮(zhèn)紙，可是日本一位11歲的小發(fā)明家寺田淳子設計了一種很有創(chuàng)意的新穎鎮(zhèn)紙。她在一個安裝在底座上的大彈簧里放入若干顆鋼珠，就制成了鎮(zhèn)紙。這種鎮(zhèn)紙不僅能壓書、壓紙，還兼有臨時紙夾子的功能——只要把需要注意的紙張插在兩顆鋼珠當中。 　　磁性刀片折斷器 　　我們曾經介紹過日本印刷廠工人岡田良男發(fā)明折斷式刀片的故事，這種用鈍一段就折斷一段，可以經常保持鋒利的刀片，已經推廣到全世界。但是，每次折斷用鈍的那一段刀片，卻很使人捏一把汗，即使用鉗子來折，斷下來的那一截刀片也可能飛彈出去，很不安全。為此，國外有一位小發(fā)明家設計了一種專用的刀片折斷器，把它套在刀片上，正好只露出需要折斷的刻痕；使勁一掰，刀片斷了，斷刀肯定不會飛出來，因為刀片折斷器內側的上下兩側都有一片磁鋼，斷刀就被吸住在里面。 　　安全美工刀 　　這又是一項關于美工刀的小發(fā)明。喜歡DIY的朋友，經常都會使用鋒利的美工刀，因此也多了幾分被刀子劃傷手的風險。日本中學生阿原畑健的設計可以為你增加安全感。他制作了一個塑料護圈，美工刀正好穿在護圈的孔里，并用膠水粘牢，就像兵器刀劍的護手板一樣。于是在使用美工刀時，手指受到護圈的阻擋，不會滑到前面的刀刃上，起到了有效的保護作用。 　　消音鉛筆盒 　　上課時，課堂的安靜常常會突然被“啪”的一聲打破——這一定是某位同學不小心把鉛筆盒碰落在地上。如果推廣使用我發(fā)明的消音鉛筆盒，這種掃興場面將不復再現(xiàn)。 　　消音鉛筆盒的四角都鑲上了橡膠，這樣既能增大摩擦，不容易滑落，即使落地也不會發(fā)出很響的聲音。 　　最簡單的圓規(guī) 　　圓規(guī)是常用的文具，設計過新穎圓規(guī)的小發(fā)明家不計其數(shù)，《動手做》報也介紹過很多。但是，日本中學生浮田惠介發(fā)明的這種“最簡單的圓規(guī)”，還是給人新鮮感。它僅由三個金屬片（或塑料）制的小零件構成。用螺絲釘固定的兩個套管零件各插進一支鉛筆并夾緊，鉛筆分開的角度可以調節(jié)；其中一支鉛筆的前端套上一個尖頭金屬筆套，就成了圓規(guī)。不需要繪圖時，兩支鉛筆可以拔出來寫字。 　　直尺+三角板+圓規(guī) 　　直尺、三角板和圓規(guī)是數(shù)學老師必備的教具。上課時，老師在黑板上畫幾何圖形，一會兒用直尺，一會兒又要換三角板或圓規(guī)，手忙腳亂。我想，這三件教具都是用木頭制的，具有不少共同指出，為什么不能設計一種“三合一”的教具，兼?zhèn)渲背摺⑷前搴蛨A規(guī)的功能呢？ 　　經過多次試驗和改進，這種“三合一”教具終于制成了。它由三根木條構成，當直尺用時，通過套箍和固定螺絲將三根木條組成一直條；將三根木條首尾相連接，就了三角板；按圖a組合，則是圓規(guī)。試用過這件教具的老師大多數(shù)表示滿意。 　　自動橡皮 　　我們用鉛筆寫字、繪畫時，出了錯，常要用橡皮擦掉作修改。用橡皮擦字跡要用巧勁，用力輕了擦不干凈，用力重了又常把紙擦破，不容易掌握。所以我設計了一個自動橡皮，用小馬達帶動圓柱形橡皮轉動，只要將旋轉著的橡皮輕輕接觸要擦掉的地方就行了。自動橡皮很容易控制，不會擦破紙張。 　　帶便條紙的鉛筆 　　當人們臨時需要寫便條，記錄電話號碼或留言時，往往不是沒有筆，就是找不到紙。所以日本有一位初中學生淳田真介發(fā)明一種帶便條紙的活動鉛筆，便條紙帶就卷著藏在筆桿里面。如果要寫便條，就從筆桿里抽出一段紙來，抽到合適長度時，利用出口處的塑料鋸齒切斷，就可以寫字了。 　　馬甲書包 　　現(xiàn)在學生的書包太沉重，背在身上會影響我們的脊椎發(fā)育。在一次“書包設計”的專題發(fā)明活動中，我受到馬甲類服裝的啟發(fā)，設計出了一種“馬甲書包”。先繪制草圖，在老師的指導下進行改進，最后買來合適的面料，制作成樣品。 　　“馬甲書包”的后背是一個較大的書袋，前面左、右各做一個書袋。這樣，書本和其他學習用品可以分門別類地放進各袋中，重量均勻地分布在全身，有利于學生的發(fā)育成長。 　　伸縮書夾 　　我們讀書時，常常需要把翻開的書本固定住，以便騰出手來抄寫或操作電腦。但是，如果圖書比較厚的的話，就很難壓得住。日本橫濱市的一位發(fā)明家設計了一種伸縮書夾，它一方面從中縫夾住書本，而且還能拉出一條壓舌，頂住兩邊的書頁，不讓它們翹起合攏。 　　伸縮書夾可以用金屬制作，也可以用有彈性的塑料制作。你不妨自己動手做一個試試。 　　磁性書本防卷角板 　　我在做作業(yè)時，翻開的練習本不斷被移動的手肘搓磨，紙頁的角常常會疊卷起來，變得很不美觀。我想，做一個防止書本卷角裝置，也許可以避免這一現(xiàn)象。 　　我拿一張硬紙對折，并在它的角上安裝一對撳鈕。做作業(yè)時，將它從下方包住練習本，紙頁的角受到保護，就會疊卷了。但是用了這個裝置，本子的下端被硬紙墊高了，妨礙書寫，而且最后幾行容易被硬紙遮擋住。針對這些情況，于是我決定繼續(xù)改進。 　　我又找了一塊比展開的本子稍大些的硬紙板做底板，再裁一條5厘米寬、與底板等長的壓板；將底板和壓板并排放好，中間隔開1厘米，然后粘一條布帶聯(lián)結兩塊板；在底板和壓板兩頭的相應位置挖孔，嵌入小磁鐵并粘牢，再對這件作品進行美化裝飾——我的磁性書本防卷角板就問世了。 　　要做作業(yè)時，把翻開的本子放在底板上，翻上壓板并讓磁鐵吸住，就可以寫字了。
日常生活用品的改進 日常生活用品有很多覺得不太方便的。 我發(fā)明的第一件物品是母子雨衣。在下雨的時候媽媽手里抱著小寶寶，如果撐開雨傘的話，會抱不住小寶寶而且又會被雨淋濕。如果媽媽穿普通的雨衣小寶寶在里面空氣不好，會又哭又鬧該怎么辦呢？穿母子雨衣，在媽媽大雨衣胸前的外面加上一層水晶一樣材質的塑料薄膜，再加蓋連體雨帽，這樣的話小寶寶的臉露在外面，空氣好了寶寶不哭不鬧也不會被雨淋濕。 我發(fā)明的第二件物品是老奶奶過馬路時穿的安全鞋。老奶奶在過馬路的時候本來就很慢而且很危險，當老奶奶過馬路穿著我發(fā)明的這雙鞋子時，就可以把危險擋在外面。因為如果有車子靠近老奶奶時，鞋子就會彈出安全網來，把要靠近的車子擋在了安全距離外，從而保證了奶奶的安全。 我發(fā)明的第三件物品是自動鍋。媽媽每天燒飯很辛苦，我發(fā)明的鍋是這樣的：鍋有八只手，比如媽媽只要說炒青菜，鍋的一只手就會把青菜切好放入鍋中，另外一只手放調料，待炒好了呈入盤中，所有燒菜的事都由鍋自己來操作。媽媽每天只要用話語來操作鍋就好了，鍋就會把香噴噴的飯菜做好。 我長大了要當一名發(fā)明家來改善現(xiàn)在的日常生活用品。
暈，找不到了 自己寫吧 自己寫的哦！ 小明是個一年級男生。他可不講衛(wèi)生了！你看，他的頭發(fā)總是忘了洗，臟兮兮的，臉總是黑的，好像從來沒洗過一樣。他的手和煤炭一樣黑，好像是從煤窟里爬出來的。因此，小伙伴們都不愿意和他玩。但是小明一點也沒察覺。 一天，小明看到小伙伴們在打籃球，他興奮地想加入他們，小朋友們卻說：“小明，你太臟了！爸爸媽媽說，不能和臟孩子玩！” 小明很傷心。他回到家里，爸爸媽媽又不在家，他只有躲在衛(wèi)生間里，想用手把臉擦干凈，可是越擦越黑——他的手也是黑的呢！ 牙刷、毛巾等等生活用品們看見了，都為小主人著急。夜晚，它們開了一個會議，偷偷商量了怎樣幫助小主人。 第二天放學后，小明回到家，來到了衛(wèi)生間。 “小主人！”小明聽到一個聲音在叫他，很納悶。定睛一看，原來是洗發(fā)液！ “小主人，瞧您的頭發(fā)多臟啊，快用水和我把頭發(fā)洗一洗，小伙伴們就喜歡和您玩了！”洗發(fā)液說。 小明半信半疑地洗了頭，覺得舒服了很多。這時，肥皂說：“小主人，快用我把臉、手洗一洗，就成了干凈小孩了！”小明按著肥皂的話去做了。果然皮膚又白又凈，多么漂亮的小孩啊！ 小明的爸爸媽媽回到家，看見小明，不由得夸獎了一番。從此，再也沒有人說小明是臟小孩了。小明又和小伙伴們一起玩了起來。
我最感激的一個人. “世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”每當聽到這句話，我就會想起我的媽媽。她是生我育我的人，在我成功時送來掌聲；在我失敗時送來鼓勵；在我犯錯時教導我；在我驕傲時告誡我。她對我的恩情比天高，似海深。也許她很平凡，但她在我的心目中永遠是最偉大的。 有一回小測試，我答完卷后就開始東張西望，連檢查也不檢查，絲毫不知錯誤已悄悄地“爬”上了我的試卷，我得意地看了看自己的試卷，心里樂顛兒樂顛兒的，想：上95，嗬嗬，應該不難。我胸有成竹地座在座位上，就等著收卷。過了一天，卷子發(fā)下來了，我才考90分，氣死我了?；氐郊?，我把這個情況跟媽媽說了，媽媽說這都是驕傲自滿惹得禍，媽媽也安慰我：“沒關系，下次考完后，仔細檢查，媽媽相信你是最好的?！眿寢尩牧攘葦?shù)語，我銘記在心，絲毫不敢忘懷。 還有一回，去年考試之前，我渾身難受，臉色蒼白，腦子里全是空白，只想吐。媽媽見狀，跟我說：“孩子，堅持堅持，一定要把考試這關過了呀！”媽媽的話，讓我重新打起精神，報著考好的信念，她也很放心。媽媽說：“下了功夫就一定有收獲。”( 萬景文學 www.wan-jing.com ) 媽媽越來越老了，白頭發(fā)已經悄悄露出了頭腳，小褶紋也越來越多了。我想：媽媽為我操碎了心，我應該用好的成績或為媽媽減輕負擔，來報答她，感激她，成為一個好孩子。
我是一個樂觀的孩子，對任何事情都保持著樂觀的態(tài)度。 　　有一次，我考試的分數(shù)很差。我覺得我又要挨打了，心想：“這下可糟了，爸爸媽媽肯定不饒我了。”我很害怕，覺得媽媽會打我，我不想告訴媽媽我的真實分數(shù)。但是又一想:“還是告訴媽媽吧，我要當一個誠實的孩子。這次沒考好，下次努力，爭取一個好成績?！庇谑俏野颜鎸嵉姆謹?shù)告訴了媽媽，想不到媽媽和藹地對我說：“沒關系，這次考試不成，下次接著努力。” 還有一次，我生病了，要輸三天液。我既高興又害怕，高興的是不用再上學了，害怕的是打針疼，而且要兩個小時才能輸完液呢。我安慰著自己：“不要害怕打針，打針的時候雖然很疼，但是能治好病啊?！庇辛诉@個想法，我就不害怕了。 　　扎針的時候，我一點兒也不覺得疼，還拿了一本漫畫書看，不知不覺中，點滴就打完了。 　　我是一個樂觀的孩子。時刻用樂觀的精神鼓舞著自己！ 第二篇：樂觀的我 世界上的人有許多種，有自卑的，有自信的，有內向的······我是一個樂觀的人因為我遇到困難時，總是笑著去面對。 有一次，我和朋友在水泥板的乒乓球桌上聊天和做一些搞笑的動作。他說著，就趴下來，把左腿一伸，做了一個“狗小便”的動作，惹得我的肚子也笑疼了。后來，我也做了一個動作。我蹲下來，把手從膝蓋彎曲的部分穿過去。我有手腳撐著，在地上爬來爬去，搞得他差點笑得摔了下去。突然，我的身子向前斜倒，頭重重地撞在了水泥板上。他趕緊過來說:“你沒事吧!”我摸著額頭上的小窩，笑著說:"切!沒事兒，就著點小傷，一點兒也不痛。" 你看，這就是我，樂觀的我。 第三篇：樂觀的我 你知道嗎?我是誰?我姓王，名宇晴，是一個女孩兒。我很喜歡畫畫的哦!我可是原來學校美術隊的一員大將哦!我還很喜歡唱歌，時不時就給你來上一曲兒，我最喜歡的歌是《畫心》和《套馬桿》還有《高原藍》。我也非常喜歡剪紙，時常剪一張賀卡送媽媽。但我一向非常討厭所謂的那種嬌嬌女，一動就哭;要不，就是告老師xxx人又怎么她了，結果老師大發(fā)雷霆，狠狠地批了“被告人”一頓。自此，我討厭上了那些愛打小報告的人。 言歸正傳，我說我很樂觀，可是有根據(jù)的。我有“五樂主義”和“三自經”這兩大法寶哦!“五樂主義”就是:樂活、樂天、樂觀、樂學、樂思?！叭越洝本褪?自然、自由、自在。把它們“合體”一下，運用到生活實際中去，就不會因為小事而生氣了。 又疼又麻，還得用盡全身力氣蹬腿。一連扎了三次。而我呢?腦海中浮現(xiàn)出關公刮骨療毒時的場景。是啊，跟他一比，我這又算得上什么呢?于是，我便做完了可怕的肌電圖。哎呀，真是王宇晴做肌電圖——心驚膽戰(zhàn)啊! 這就是一個真實的我，一個樂觀的我。