文具們的爭吵，吵醒了正在睡午覺的文具盒媽媽，文具盒媽媽問文具們：“孩子們，你們在爭什么呀？這么大聲?！蔽木邆儺惪谕暤貑枺骸皨寢?，您評評理，誰是我們之中最厲害的？”文具盒媽媽笑著說：“傻孩子，你們都是最厲害的！比如說：筆，你可以讓人類寫出一手好字；橡皮，你可以給人們寫錯(cuò)字時(shí)擦掉

現(xiàn)在你們鬧別扭，小主人就挨批評。你們?nèi)币徊豢砂?！為了小主人你們還是和好吧！”它們聽了，慚愧極了，再也不生氣了。從此，文具盒里又恢復(fù)了往日的寧靜，小主人又開始受到老師的表揚(yáng)了。這個(gè)故事告訴我們：要做好一件事，只有大家齊心協(xié)力、和睦相處、團(tuán)結(jié)互助、取長補(bǔ)短，才能把事情做好。

5. 編童話故事《鉛筆和橡皮》 我有一個(gè)文具盒, 里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。 有一天,他們居然說起話來了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開腔: “我們這兒,誰也沒有我有用! 主人最喜歡拿著我寫字了,而且寫出來的 字又端正又漂亮。 我不僅冰雪聰明,而且打扮時(shí)尚,說有多 美就有多美, 你們看,

辰辰的鉛筆素描畫在市里得了大獎.晚上,他把那金燦燦的獎?wù)路胚M(jìn)心愛的文具盒里,很快就進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng).文具盒里的鉛筆先生、橡皮弟弟、轉(zhuǎn)筆刀大哥一見小主人睡著了,就都來了精神.因?yàn)?他們看著那塊金光閃閃的獎?wù)?早就按捺不住地想戴戴了.可是,誰先戴呢?一場爭論就這樣開始了.橡皮弟弟先清了清嗓

鋼筆緩緩開口：“唉，我的小主人真是的，竟把我的墨水分給別人用。別人已經(jīng)擁有了那么多，為什么還要再分給誰呢？”鉛筆在一旁附和：“鋼筆大哥，你就別生氣了，我比你還氣憤！小主人把我放進(jìn)文具盒之后便對我置之不理！”紅筆姐姐接著說道：“我更生氣，我在三年級上冊時(shí)，幫小主人改過許多作業(yè)

鉛筆首先發(fā)話，它傲慢地說道：“喂！小主人上一、二年級的時(shí)候我的功勞是最最最大的，況且現(xiàn)在小主人的英語作業(yè)都要靠我來完成，我的花紋是最漂亮的，還有”鉛筆的話音未落，橡皮便按捺不住，憤恨地打斷它：“我簡直被你氣瘋了！”從一年級到現(xiàn)在，你都寫了幾千幾萬個(gè)錯(cuò)別字，害得我那胖乎

一 用鉛筆、橡皮、文具盒寫一個(gè)童話故事作文(100字) 文具盒里的爭吵 文具城堡里住著一群可愛的小精靈.它們分別是文具盒爺爺、鉛筆姐姐、鋼筆哥哥、尺子妹妹、橡皮弟弟,還有涂改液大胖. 文具盒爺爺穿著一件藍(lán)色的衣服;鉛筆姐姐穿著一件紅黑相間的連衣裙,它又細(xì)又長,身體最苗條;鋼筆哥哥穿著黑色的西裝,看上去超級

寫一篇童話故事文具

五 四年級童話故事作文 (1)主人公 物品(2)可以把物品當(dāng)成人來寫 (3)300字左右 洞里復(fù)住這狐貍媽媽和小制狐貍,小狐貍肚子餓了,嗚嗚地哭著向狐貍媽媽要吃的,“嗚——嗚——媽媽,肚子餓了。”狐貍媽媽說:“你等著,媽媽這就給你找好吃的?！? 狐貍媽媽翻過一座山,翻過兩座山,又翻過第三座山,終于來到

1、文具的童話故事 夜幕降臨,月亮甜甜的睡著了,星星也打著呼嚕,只有調(diào)皮的蟲子還在開著演唱會。貝貝的文具們卻吵起來了,鉛筆小弟翹著二郎腿說:“我是最厲害的,我能為主人寫作業(yè),要不是我,主人早被老師批評了!” 橡皮小妹生氣地說:“你算什么東西?主人要是寫了錯(cuò)別字,我可以馬上改掉,我的用處才是最大的?！?/p>

文具童話作文300字 篇1 一天晚上，小主人睡著了，住在文具盒里的鉛筆、橡皮和鋼筆，卻吵起架來，他們都認(rèn)為自己的作用是最大的。鉛筆搶先說：“我的作用最大了。因?yàn)樾≈魅松洗螀⒓訉懽直荣?，就是用我才得了三等獎，所以，我的作用最大。”橡皮不高興了，抖抖身子說：“我的作用才是最大的，

文具童話作文300字 篇1 小明放學(xué)回家后,他拿出作業(yè)和鉛筆盒,然后,又從鉛筆盒里拿出鋼筆,以百米賽跑的速度完成了作業(yè),之后,他又立刻跑向電腦,高興地玩了起來。 這是,最后的一縷陽光正好照在了鉛筆盒上,奇跡發(fā)生了!鉛筆盒和鉛筆盒里的文具都可以說話了!鋼筆大哥首先說:“伙伴們,要不是我,小主人的試卷就是一張

文具童話作文300字

辰辰的鉛筆素描畫在市里得了大獎.晚上,他把那金燦燦的獎?wù)路胚M(jìn)心愛的文具盒里,很快就進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng).文具盒里的鉛筆先生、橡皮弟弟、轉(zhuǎn)筆刀大哥一見小主人睡著了,就都來了精神.因?yàn)?他們看著那塊金光閃閃的獎?wù)?早就按捺不住地想戴戴了.可是,誰先戴呢?一場爭論就這樣開始了.橡皮弟弟先清了清

沒想到。文具兄弟們高興地跑在粗心丸子面前說:“從現(xiàn)在開始,你一定要愛護(hù)我們?！贝中耐枳硬缓靡馑嫉氐拖铝祟^,心里默默地答應(yīng)了文具兄弟們的話。 從此以后,粗心丸子和文具兄弟們快快樂樂地在一起,文具兄弟們也得到了粗心丸子的保護(hù)。 ⑥ 以文具盒,書包,小鳥為主人公編一個(gè)童話故事作文400字 有一天,鋼筆爺爺干

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)鉛筆盒上的圖畫,通過想象,創(chuàng)編一個(gè)有情節(jié)的故事。 2、通過講述活動和做推銷員等活動,發(fā)展幼兒的想象力,語言組織能力及樂于與人合作、交往的能力。 3、通過活動,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)文具的良好習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備: 1、收集各種各樣的鉛筆盒,布置鉛筆盒展銷會會場。 2、幼兒課前設(shè)計(jì)制作購物券若干。 3、投影

起床的鈴聲喚醒了我，原來是一場夢。我想：我們應(yīng)該愛護(hù)文具呀，如果沒有了文具，我們就不能用鋼筆寫字了，不能用鉛筆畫圖了，不能用紅筆改作業(yè)了，不能用橡皮改錯(cuò)了。所以，我們應(yīng)該愛護(hù)文具.今晚我自己去吃東西沒有抵抗力

一天清晨，我正漫步街頭，忽然聽到一陣微弱的聲音。仔細(xì)一聽，原來是文具們在進(jìn)行對話。鋼筆緩緩開口：“唉，我的小主人真是的，竟把我的墨水分給別人用。別人已經(jīng)擁有了那么多，為什么還要再分給誰呢？”鉛筆在一旁附和：“鋼筆大哥，你就別生氣了，我比你還氣憤！小主人把我放進(jìn)文具盒之后便對我置

明白這個(gè)道理后，小主人變得愛惜文具了，從此文具也不懲罰小主人了。在這篇寓言故事中告訴我們，因?yàn)樾≈魅瞬粣巯木?，而受到了教?xùn)。同學(xué)們，文具是學(xué)習(xí)中必不可少的東西，愛惜文具從我做起！【篇一】從前有一支鋼筆和一支鉛筆。有一天，鋼筆說：“嗨，沒用的鉛筆!”鉛筆說：”請問，鋼筆兄弟我怎么沒

以愛惜文具為主題編一則童話故事

⑥ 以文具盒,書包,小鳥為主人公編一個(gè)童話故事作文400字 有一天,鋼筆爺爺干完了活便躺在鉛筆盒里休息,一會就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。忽然他被一陣乒乓的打斗聲和激烈的爭吵聲驚醒,原來,鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀扭打成一團(tuán),鋼筆爺爺急忙把他們分開,問到:“你們?yōu)槭裁创蜓?”鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀異口同聲地說:“我們在比誰的本領(lǐng)大

⑴ 鉛筆橡皮鋼筆尺子編一個(gè)有趣的童話故事 1、 在一個(gè)精美的文具盒里面,住著橡皮、鉛筆和卷筆刀。有一天晚上,文具盒里打起了沒有硝煙的“口水仗”,那是橡皮、鉛筆和卷筆刀的戰(zhàn)斗,橡皮說:“我的用處大,你看你這鉛筆,象皮包骨頭,再看那卷筆刀,啊,胖乎乎的,根本就是一頭豬嘛!而我可以擦去鉛筆寫過的字,你們

文具盒里的爭吵屬于童話作文，寫作思路：開頭寫明時(shí)間地點(diǎn)人物，隨后發(fā)揮想象，描述文具盒里爭吵的經(jīng)過，采用擬人化描述，加上細(xì)節(jié)描述。下面分享三篇文具盒里的爭吵作文，供您參考。文具盒里的爭吵作文1 在我的文具盒里居住著一個(gè)大家庭，家庭成員有鉛筆、水筆、尺子、橡皮……平時(shí)，他們都相安無事，相

小主人把我放進(jìn)文具盒之后便對我置之不理！”紅筆姐姐接著說道：“我更生氣，我在三年級上冊時(shí)，幫小主人改過許多作業(yè)，可現(xiàn)在卻被冷落在一旁。”橡皮妹妹也忍不住訴苦：“唉，小主人三天兩頭地玩弄我，一次，小主人把我掉在地上，過了幾天才發(fā)現(xiàn)，我潔白的衣服已經(jīng)變得烏黑?！蔽木吆猩系母鱾€(gè)功

有一天,鋼筆爺爺干完了活便躺在鉛筆盒里休息,一會就進(jìn)入了夢鄉(xiāng).忽然他被一陣乒乓的打斗聲和激烈的爭吵聲驚醒,原來,鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀扭打成一團(tuán),鋼筆爺爺急忙把他們分開,問到：“你們?yōu)槭裁创蜓?”鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀異口同聲地說：“我們在比誰的本領(lǐng)大.”鉛筆說：“所有的文字都是我寫出來的,要

在一個(gè)充滿奇幻色彩的文具盒里，有一天，鋼筆爺爺結(jié)束了一天的工作，靜靜地躺在鉛筆盒里休息。忽然，一陣激烈的爭吵聲打破了寧靜，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀正扭打成一團(tuán)。鋼筆爺爺急忙把他們分開，問道：“你們?yōu)槭裁创蜓?？”他們異口同聲地說：“我們在比誰的本領(lǐng)最大?！便U筆自信滿滿地說：“所有的文字都

以文具盒里的文具為主人公,寫一個(gè)童話故事想象要合理的作文。

一天，我在路上走著，突然，我聽到一陣響聲。原來，是文具們在對話，鋼筆說：“唉，我 的小主人真是的，竟把我的墨給別人，別人已經(jīng)那么多了，為什么還要給別人呢？”鉛筆小 弟說：“鋼筆大哥，你就別生氣了，我比你還要?dú)?！小主人把我放進(jìn)文具盒之后便對我置之 不理呢！”紅筆姐姐說：“我更生氣，我在三年級上冊時(shí)，幫小主人改過好多作業(yè)，可現(xiàn)在 把我一放，就對我不加理睬。”橡皮妹妹說：“唉，小主人三天兩頭地玩我，一次，小主人 把我掉了，過了幾天才發(fā)現(xiàn)我，我潔白的衣服變成了黑的了?！蔽木吆械母鱾€(gè)功能按鈕也七 嘴八舌地說個(gè)不停，鈴，鈴，鈴……起床的鈴聲喚醒了我，原來是一場夢。 　　我想：我們應(yīng)該愛護(hù)文具呀，如果沒有了文具，我們就不能用鋼筆寫字了，不能用鉛筆畫圖了，不能用紅筆改作業(yè)了，不能用橡皮改錯(cuò)了。所以，我們應(yīng)該愛護(hù)文具
夜靜悄悄，沒有一絲聲音，只有星星眨著一雙俏皮的眼睛。 突然，我聽到寫字臺上傳出一陣很小地吵鬧聲，但是聽得很清楚,我偷偷地睜眼望去?！班恕便U筆長長地嘆了口氣?！般U筆，你為什么嘆氣？能告訴我嗎？”一只精致美麗卷筆刀關(guān)心地問?！澳悴恢?，我親愛的卷筆刀弟弟，我曾經(jīng)是鉛筆中最美麗的那一支，也是主人最喜歡的那一支?？墒俏椰F(xiàn)在傷痕累累，主人不再愛我?！便U筆傷心地說：“哥哥，別難過，我來幫你教訓(xùn)教訓(xùn)小主人。”卷筆刀生氣地說。卷筆刀把鉛筆的遭遇告訴了小伙伴，大家很同情鉛筆，就答應(yīng)卷筆刀去教訓(xùn)教訓(xùn)小主人。 第二天，小主人在學(xué)校考試，發(fā)現(xiàn)鉛筆盒里的鉛筆都寫不出，不知該怎么辦；老師發(fā)下來訂正作業(yè)，發(fā)現(xiàn)橡皮什么也擦不掉，心里很著急。在這一天中，沒有文具的幫忙，小主人的學(xué)習(xí)一團(tuán)亂。這時(shí)小主人才明白，昨天晚上文具們的議論，都是針對自己的平時(shí)的壞習(xí)慣—不愛惜文具。同時(shí)，小主人也明白了，沒有文具們的幫助，自己的學(xué)習(xí)就無法完成，文具是學(xué)習(xí)中重要的工具。明白這個(gè)道理后，小主人變得愛惜文具了，從此文具也不懲罰小主人了。 在這篇寓言故事中告訴我們，因?yàn)樾≈魅瞬粣巯木?，而受到了教?xùn)。同學(xué)們，文具是學(xué)習(xí)中必不可少的東西，愛惜文具從我做起！