最后，我會在書包里放一本我喜歡的課外書，因為我是一條小書蟲。3、書包和鉛筆的煩惱 一天，書包懶洋洋地躺在沙發(fā)上，鉛筆無精打采地躺在桌子上。書包唉聲嘆氣地說：“鉛筆，你真棒，一直以來你都能保持住苗條的身子，哪像我這么胖?！便U筆說：“我也有煩惱啊，小主人整天在學(xué)校里寫，在家里寫，

小書包上還有“勤奮好學(xué)”四個醒目的大字。中間還有一個大大的圖案，那是一個可愛的米老鼠，它的手拿著鉛筆正準(zhǔn)備寫字呢，它的眼睛圓溜溜的，正眼睜睜地看著我，咧著嘴巴笑著，尾巴還翹得高高的。這個米老鼠書包每天都陪著我讀書和學(xué)習(xí)，我真喜歡這個小書包。制作步驟：首先，劃分版面進(jìn)行排版，然后

我的書包里有一本英語書，一本數(shù)學(xué)書，一本語文書，一支鋼筆和一本筆記本。

作文（1）：我的書包是橢圓形的，藍(lán)色的。它有兩條背帶，下窄上寬，挎在肩上一點兒也不疼。書包上有一只“貓”，它肚子圓圓的，腦袋也是圓圓的，眼睛在黑暗中閃閃發(fā)光。有了它，老鼠就不敢鉆進(jìn)書包咬我的本子了。書包里面有四層：第一層里有書和本子。書有語文書、數(shù)學(xué)書和音樂書；本子有寫字本

我的小書包里面有課本，有文具盒，還有彈弓。我會把課本包上書皮，我會把文具盒整理的整整齊齊。

我的小書包里有什么有什么還有什么我會什么我會什么?

1、貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。2、貝貝想起來了，她屋子里的寫字臺，就是這些書本的家。3、貝貝想起來了，她屋子里的收納盒，就是這些玩具的家。解答這類題要注意以下幾點：1、審清題意。即要明確試題要求仿寫怎樣的句子，有哪些限制條件。2、明確話題（隱含型的），抓住

整理書包是一個簡單但重要的日常習(xí)慣。通過整理書包，我可以確保學(xué)習(xí)資料的有序存放，便于隨時找到所需的書籍和文具。此外，整理書包也意味著為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，它能幫助我培養(yǎng)責(zé)任感和獨立性。通常，我會在每天放學(xué)后花幾分鐘時間整理書包。我會清理掉任何不需要的紙張或垃圾，確保書包的整潔。然后

我會自己整理床鋪和房間。這個句子是在表達(dá)一種自主能力和獨立性，即個體能夠自行完成某些任務(wù)，不需要他人的幫助。在這里，“整理文具和書包”是一個具體的例子，說明個體能夠管理自己的物品，保持秩序和整潔。類似地，“整理床鋪和房間”也是一個體現(xiàn)個人自理能力的行為。詳細(xì)來說，

仿寫：我會把書包收拾干凈。

我會把文具擺放整齊照樣子寫句子如下：1、我會把房間打掃得很干凈。2、我會把教室打掃的很干凈。3、我會把剩下的飯吃掉。4、我會把老師的話記在心里。5、我會聽媽媽的話。“仿寫”題要四注意：（1）話題：是沿用原來話題，還是變換話題。（2）修辭：題干對修辭有無限制，例句使用了何種修辭。（

例：我會把文具擺放整齊。1、我會自己整理書包。2、我會唱這首兒歌。3、我會吃大餐，我會贊揚(yáng)它，并贊美我的母親。4、我會畫車。5、我會自己把房間打掃干凈。造句的方法一般有以下幾種。1、在理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币驗?/p>

我會把文具擺放整齊照樣子寫句子怎么寫?

母親對我們的愛,是我們所能報答得了的嗎?正如《游子吟》所曰:“誰言寸草心,報得三春 2. 寫媽媽的作文500字左右 感謝母親 “慈母手中線,游子身上衣。 臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。” 這首詩不但說明了母親對兒女的恩情,還歌頌了母親的偉大。 在孩提時代,媽媽是我的主宰:飯是媽媽喂的

母親，我想對您說謝謝，謝謝您這么多年來對我的約定。您曾經(jīng)對我說：“一個人的信用是最重要的，所以我一輩子都沒騙過別人。是因為您跟我的約定。我們約定不能不守信用，不能沒有禮貌，不能敢做不敢當(dāng)……太多了，是您教會了我做人的道理，做人的意義，我直到現(xiàn)在都銘記在心。在前面我用了那么

今天是星期天，又是我們家打掃衛(wèi)生的日子了。我正在做作業(yè)，看見媽媽正在揮汗如雨地打掃衛(wèi)生，我十分不忍心，就連忙放下手中的筆，跑過去幫媽媽做家務(wù)。我們家打掃衛(wèi)生一般是擦窗戶、掃地和拖地。首先是擦窗戶，我先把抹布放進(jìn)裝有水的桶里浸濕，然后找來一張椅子，小心地站在上面擦起玻璃來。只見玻

一天，我到廚房里面，心血來潮準(zhǔn)備幫媽媽打下手。進(jìn)了廚房，我?guī)蛬寢屜床?，洗完后就在旁邊看著媽媽炒菜。有一盤菜是青椒炒肉。青椒剛剛丟進(jìn)鍋，一股煙飄了出來，盡管有抽風(fēng)機(jī)，我還是被嗆地不住咳嗽。媽媽也和我一樣，可是，媽媽還要繼續(xù)放調(diào)料等東西。媽媽比我更難受，卻怕走開了一會，菜就會糊

1、我們會把房間打掃得很干凈。2、我們會把教室打掃的很干凈。3、我們會把剩下的飯吃掉。4、我們會把老師的話記在心里 5、我們會聽媽媽的話。1、媽媽會把衣服洗得很干凈。2、媽媽會把灶臺擦干凈。3、媽媽會做很多好吃的。4、媽媽會洗衣服。5、媽媽會講很多故事。1、我們會把房間打掃得很干凈。

例:我會把文具盒擺放整齊。1、我們會一一一。2、媽媽

2、貼標(biāo)簽：在文具盒或筆袋上貼上標(biāo)簽，標(biāo)明每種文具的名稱和位置。這可以幫助孩子更快地找到需要的文具，也可以讓他們更容易地整理文具。3、使用收納盒：在書桌上放置一個小的收納盒，讓孩子將暫時不用的文具放入其中。這樣可以避免文具在書桌上占據(jù)過多的空間，也可以讓孩子更容易地找到需要的文具。

文具盒里的鉛筆大哥先說話了:“我的工作對小主人才是最有用的,因為小主人每次都用我寫字、畫圖,所以小主人的本子上才有老師對小主人無數(shù)表揚(yáng)的語句。” 卷筆刀氣沖沖地打斷鉛筆的話,理直氣壯地說:“如果不是我把你削得那么尖的話,小主人才不會得到老師的表揚(yáng)呢!所以說我的工作才是對小主人最有用的?！?

1、我會把桌面清理干凈。2、我會把書本擺放整齊。3、我會把玩具收納歸位。4、我會把廚房用具擺放有序。5、我會把臥室整理整潔。6、我會把辦公室文件整理有序。7、我會把客廳家具布置得體。8、我會把浴室用品擺放整齊。9、我會把行李箱整理得井井有條。10、我會把鞋架上的鞋子擺放整齊。11、我

5、文具要好好地愛護(hù)，用完要整理進(jìn)書包。

我會把文具放在書包里，這樣它們就不會亂跑了。不讓文具亂跑用我會造句：我會把文具放在書包里，這樣它們就不會亂跑了。造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。

不讓文具亂跑用我會造句怎么寫

1、貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。2、貝貝想起來了，她屋子里的寫字臺，就是這些書本的家。3、貝貝想起來了，她屋子里的收納盒，就是這些玩具的家。解答這類題要注意以下幾點：1、審清題意。即要明確試題要求仿寫怎樣的句子，有哪些限制條件。2、明確話題（隱含型的），抓住

整理書包是一個簡單但重要的日常習(xí)慣。通過整理書包，我可以確保學(xué)習(xí)資料的有序存放，便于隨時找到所需的書籍和文具。此外，整理書包也意味著為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，它能幫助我培養(yǎng)責(zé)任感和獨立性。通常，我會在每天放學(xué)后花幾分鐘時間整理書包。我會清理掉任何不需要的紙張或垃圾，確保書包的整潔。然后

我會自己整理床鋪和房間。這個句子是在表達(dá)一種自主能力和獨立性，即個體能夠自行完成某些任務(wù)，不需要他人的幫助。在這里，“整理文具和書包”是一個具體的例子，說明個體能夠管理自己的物品，保持秩序和整潔。類似地，“整理床鋪和房間”也是一個體現(xiàn)個人自理能力的行為。詳細(xì)來說，

仿寫：我會把書包收拾干凈。

我會把文具擺放整齊照樣子寫句子如下：1、我會把房間打掃得很干凈。2、我會把教室打掃的很干凈。3、我會把剩下的飯吃掉。4、我會把老師的話記在心里。5、我會聽媽媽的話?！胺聦憽鳖}要四注意：（1）話題：是沿用原來話題，還是變換話題。（2）修辭：題干對修辭有無限制，例句使用了何種修辭。（

例：我會把文具擺放整齊。1、我會自己整理書包。2、我會唱這首兒歌。3、我會吃大餐，我會贊揚(yáng)它，并贊美我的母親。4、我會畫車。5、我會自己把房間打掃干凈。造句的方法一般有以下幾種。1、在理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币驗?/p>

我會把文具擺放整齊照樣子寫句子怎么寫?

8、打開文具盒的磁鐵小開關(guān)，首先映入眼簾的是我的課程表。在課程表的下面是一個黃色的“小窗簾”，打開“小窗簾”，嘿！我的小幫手們正在香甜地睡大覺呢！他們各自躺在自己的“小臥室”里。你看，我的鉛筆和鋼筆躺在兩張長形的“小床”里，誰都不碰誰；橡皮則住在一個正方形的“房子”里；我

我會把文具擺放整齊 仿寫：我會把書包收拾干凈。

我會把文具擺放整齊照樣子寫句子如下：1、我會把房間打掃得很干凈。2、我會把教室打掃的很干凈。3、我會把剩下的飯吃掉。4、我會把老師的話記在心里。5、我會聽媽媽的話。“仿寫”題要四注意：（1）話題：是沿用原來話題，還是變換話題。（2）修辭：題干對修辭有無限制，例句使用了何種修辭。（

例：我會把文具擺放整齊。1、我會自己整理書包。2、我會唱這首兒歌。3、我會吃大餐，我會贊揚(yáng)它，并贊美我的母親。4、我會畫車。5、我會自己把房間打掃干凈。造句的方法一般有以下幾種。1、在理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币驗?/p>

1、我們會把房間打掃得很干凈。2、我們會把教室打掃的很干凈。3、我們會把剩下的飯吃掉。4、我們會把老師的話記在心里 5、我們會聽媽媽的話。1、媽媽會把衣服洗得很干凈。2、媽媽會把灶臺擦干凈。3、媽媽會做很多好吃的。4、媽媽會洗衣服。5、媽媽會講很多故事。

我會把文具擺放整齊仿寫句子

我們已經(jīng)懂事了，可以理解爸爸媽媽的辛苦了。
修改病句的幾種類型及例句 修改病句一――――用詞不當(dāng) 例句： ①同學(xué)們熱心歡迎老師。 ②小明十分愛護(hù)時間。 ③正確的意見，我們應(yīng)該堅定。 ①張林同學(xué)提的建議很正確，大家都附和他。 ②他很頑強(qiáng)，不肯虛心地接受同學(xué)們的意見。 ③在班會上，同學(xué)們實事求是地揭發(fā)了他的優(yōu)點和缺點。 練習(xí)： 把下列句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語用“＿”劃出來，改正在后面的括號里。 （1)我們祝頌李林評上了“三好”學(xué)生。（ ） (2)小玲辦事很武斷，從不猶猶豫豫。（ ） (3)他熱烈地和我打招呼，并握了握我的手。（ ） (4）奇奇做錯了事，心情很繁重。（ ） (5）學(xué)校的操場又?jǐn)U張了不少。（ ） (6)我只是把養(yǎng)花作為生活的一種情趣。（ ） (7）經(jīng)過努力，我終于取得了很好的學(xué)習(xí)成就。（ ） (8)要想寫好作文，就必須有不怕困難的精神。（ ） (9)戰(zhàn)士們在前沿陣地上隱藏起來。（ ） (10）抗日戰(zhàn)爭時期，我國出現(xiàn)了不少抗日小英雄。( ） 修改病句二-----句子不完整 一個完整的句子，一般應(yīng)包括主、謂兩個部分，把“誰、干什么”或“什么、怎么樣”說清楚。 有時，缺少主語。如： ①會唱《世上只有媽媽好》了。 ②在老師的教育下，明白了學(xué)習(xí)的意義。 ③看了這篇文章以后，對我教育很大。 有時，缺少謂語。如： ①我們要遠(yuǎn)大的革命理想。 ②公共汽車將在我家門前的會路上。 ③我們要為把我國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。 有時，缺少賓語。如： ①我送給小麗同學(xué)。 ②我最尊敬的人是。 練習(xí)：讀下面的句子，把不完整的補(bǔ)充完整。 1．爸爸在燈光下。 2．透過玻璃照在桌子上，屋里顯得暖烘烘的。 3．你仔細(xì)看爬山虎細(xì)小的腳，就會想起圖畫。 4．我們要講究衛(wèi)生。 5．茅屋里傳出的鋼琴聲。 6．要對青少年進(jìn)行熱愛祖國的教育。 7．小舟迅速地離開碼頭，像離弦的箭駛向湖心。 8．解放軍叔叔打開了。 9．孔繁森救助了好多藏族孤兒。 10．美麗的玄武湖公園。 11．敬愛的老師無微不至地關(guān)懷。 12．從這件普通的小事中，說明了一個深刻的道理。 13．我們學(xué)校開展了“手拉手”活動。 修改病句三-----詞序不當(dāng) 例句： ①李勇被同學(xué)一定評為“三好”學(xué)生。 ②這是晴朝的一個夜晚。 ①五月的北京是美麗的季節(jié)。 ②說實在的．他并不唱得好。 ③我把勝利的消息已經(jīng)告訴了大家。 ④我們討論并且聽了校長的報告。 ⑤今年的麥子豐收在望，長勢喜人。 ⑥這兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊！ 練習(xí)：把下列句子中詞序排列不當(dāng)?shù)牡胤秸页鰜?，并加以改正? 1．語文對我特別有興趣。 2．奔馳著路上的小轎車。 3．我國人口是世界上最多的國家。 4．他握住了老工人緊緊的手。 5．我國地下埋藏著豐富的各種礦物。 6．主席臺上坐著頭發(fā)花白的一位老工人。 7．距離考試已經(jīng)時間不多了，我們要趕緊復(fù)習(xí)。 8．通過這個階段的復(fù)習(xí)，同學(xué)們普遍的成績提高了。 9．我們討論了并且聽了老紅軍的報告。 10．老師表揚(yáng)了助人為樂李小明的精神。 修改病句四-----重復(fù)羅嗦 例句： ①老師多次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。 ②漫山遍野到處都是果樹。 ③我們?nèi)熒托ｉL都參加了國慶聯(lián)歡活動。 練習(xí)： 改正下面句子中重復(fù)羅嗦的地方。 1．老奶奶想起了許多過去的往事。 2．我們目不轉(zhuǎn)睛地眼睛一眨也不眨地聽老師講課。 3．學(xué)校是一座漂亮的風(fēng)景優(yōu)美的大公園。 4．公園里的花很美麗極了。 5．我們要節(jié)約用水，不要浪費水。 6．小紅對老師提出的問題，回答得對答如流。 7．今天下午天氣晴朗，沒想到午后下起了大雨，真出乎我的預(yù)料。 8．小麥成熟了，田野里顏色一片金黃。 9．我有一條很紅的鮮艷的紅領(lǐng)巾。 10．看了小品《如此包裝》，大家不約而同異口同聲地笑了起來。 修改病句五-----前后矛盾 例句： ①全班同學(xué)都到了，只有王剛同學(xué)沒有來。 ②昨天傍晚下了一夜大雨。 ①我已經(jīng)將要小學(xué)畢業(yè)了。 ②我斷定他大概是陸麗的哥哥。 ③同學(xué)們整齊地排隊擠進(jìn)了電影院。 練習(xí)：把下面句子中前后矛盾的地方找出來，并加以改正。 1．一陣?yán)子晗铝艘惶煲灰埂? 2．早晨，太陽的余輝灑滿了校園。 3．我正寫著作業(yè)，孫林來找我玩。 4．我各門功課都好，就是音樂不好。 5．這次考試全班幾乎沒有不及格的。 6．下課鈴聲一響，校園立即漸漸地沸騰起來了。 7．看那熟練的動作，他大概一定是個專業(yè)運(yùn)動員。 8．我勇敢地沖下了山坡，心里不免有點兒害怕。 9．天空布滿了烏云，陽光照得人睜不開眼。 10．你的辦法我完全贊成，只有一點我是不同意的。 修改病句六-----概念混亂 例句： ①動物園的爬行館里展出各種蛇和許多鳥。 ②公園里的松柏、桃花等樹木枝繁葉茂。 ③我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。 ④圖書角有《兒童文學(xué)》、《少年文藝》和《中國少年報》等課外書。 練習(xí)： 把下面句子中概念混亂不清的地方改過來。 1．《中國少年報》和《兒童時代》等報刊我都愛看。 2．今天，媽媽買了許多蔬菜：青菜、蘿卜、魚…… 3．上海東方明珠塔、萬里長城、南京長江大橋都是我國著名的古跡。 4．李明的爸爸會說三四國外語，尤其漢語說得特別好。 5．造紙是我國的四大發(fā)明。 6．他的家鄉(xiāng)是江蘇南京人。 7．西湖的春天是個游覽的好地方。 8．黨中央派飛機(jī)給災(zāi)區(qū)人民送去了糧食、藥品、大米和衣服。 9．學(xué)校的操場上有各種各樣的體育運(yùn)動器械，什么單杠、雙杠、爬桿、沙坑和籃球場等。 10．在動物園里，我們看到了猴子、大象、老虎、獅子、東北虎和北極熊等許多有趣的動物。 修改病句七-----搭配不當(dāng) 一是主謂搭配不當(dāng)。如： ①老師叫我做的作業(yè)，已經(jīng)在星期六實行了。 ②大家都注意學(xué)校衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。 ③人民群眾的生活不斷地提高和改善。 二是動賓搭配不當(dāng)。如： ①在老師的幫助下，我很快克服了錯誤。 ②在歡送會上，同學(xué)們表演了歌曲，表演了舞蹈。 ③我每天晚上收聽廣播和電視。 ④同學(xué)們逐步端正了態(tài)度和目的。 三是關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。如： ①劉老師雖然年過六旬，而且身體很健壯。 ②為了提高大家的文學(xué)欣賞能力，所以舉辦了這個詩歌朗誦會 練習(xí)：把下面句子中詞語搭配不當(dāng)?shù)牡胤秸页鰜恚⒓右愿恼? 1．爸爸的口令，準(zhǔn)時帶回了家。 2．兩山之間的小路緩緩地流淌著。 3．媽媽沖了一杯茶，真好吃?。? 4．經(jīng)過老師的教育，我提高了學(xué)習(xí)的興趣。 5．他非常喜歡踢足球和乒乓球。 6．在考試時，我一絲不茍地答卷和交卷。 7．今天掃地后，我們把桌椅排得干干凈凈。 8．我們漫步在郊外的航道上。 9．因為他進(jìn)步很大，卻老師表揚(yáng)了他。 10．只要你虛心接受別人的意見，才能改正自己的缺點。 綜合練習(xí) 修改下面的病句，注意用好修改符號，并要想一想是屬于哪－類錯誤。 (1)大街兩旁擺滿了人。 (2)李老師真好，見到我們總是嘻嘻哈哈的。 (3)西湖的風(fēng)景優(yōu)美，景色秀麗。 (4)張雁和李紋約好一起在自己家里溫習(xí)功課。 (5)運(yùn)動員以堅定的毅力，跑完了全程。 (6)閱讀課外書籍，我們可以增長知識和寫作水平。 (7)我們只要獨立思考，才能提高學(xué)習(xí)成績。 （8）李剛不關(guān)懷集體的事情。 (9)我喜歡畫畫，尤其是人像。 (10）在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。 (11）我們不但經(jīng)常鍛煉身體，而且增強(qiáng)了體質(zhì)。 (12）小麗在上學(xué)的路上，一個人向?qū)W校走去。 （13）我的媽媽非常關(guān)心。 (14）老工人在馬路上協(xié)助民警保持秩序。 (15）秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和芳香。
文字材料： 我的小書包 媽媽給我買了一個可愛的小書包，很逗人喜歡。 它的樣子看起來圓圓的，是由藍(lán)色和紅色組成的。它有五個袋子，大袋子可以裝書、鉛筆盒和本子。小袋子一般不裝東西，它們就像兩個大耳朵靜靜地呆在兩旁。最前面那個袋子可以裝紙巾。小書包上還有“勤奮好學(xué)”四個醒目的大字。中間還有一個大大的圖案，那是一個可愛的米老鼠，它的手拿著鉛筆正準(zhǔn)備寫字呢，它的眼睛圓溜溜的，正眼睜睜地看著我，咧著嘴巴笑著，尾巴還翹得高高的。 這個米老鼠書包每天都陪著我讀書和學(xué)習(xí)，我真喜歡這個小書包。 制作步驟： 首先，劃分版面進(jìn)行排版，然后將上述文字進(jìn)行篩選放入手抄報，最后加上圖片和邊框進(jìn)行美化就可以了
（一） 我有一個精致漂亮的小書包，書包中裝著許多小東西，有語文書、數(shù)學(xué)書、剪刀、膠棒、鉛筆袋、稿紙，這些東西我每天都需要，小書包幫我管理好它們。 小書包陪伴我度過每一天，記錄著每一天的喜怒哀樂。它是我最好的朋友。每當(dāng)我開心時，它陪我一起玩耍，每當(dāng)我哭泣時，它對我傾訴著對美好未來的無限向往。 小書包為我默默奉獻(xiàn)，不求回報。每天上下學(xué)，它都在我的背上觀望著來來往往的行人，到了學(xué)?；蚧亓思?，它就會被丟棄到櫥桌中，但它每天仍為我整理著各種學(xué)習(xí)用具，隨時等待著我的使用。 （二） 我有一個好朋友，它的名字叫‘小書包’。 小書包穿著粉紅色的外衣，長方形的腦袋邊長兩個漁網(wǎng)似的耳朵。這兩個‘耳朵’的作用可大哩 ！我每天上學(xué)的時侯，左邊的‘耳朵’裝牛奶，右邊的‘耳朵’裝水，這就解決我的大問題。 小書包的‘臉’上有一個大口袋，我在里面放紙巾。這樣，我 的衛(wèi)生問題就不用愁了。 小書包從一年級用到了二年級。我在它的肚子里放了很多書，有《語文》，《美術(shù)》，《英語》，等，每到新學(xué)期，它的肚子里就放了很多書。 （三） 我的小書包是舅舅送給我的禮物，樣子精美，是北京制造的，她的顏色是粉紫相配的，她的頂端鑲嵌著四顆發(fā)光的寶石，書包中間繡印著一個漂亮的小女孩，她頭戴繡有五顏六色寶石的金黃冠，有一頭金色的頭發(fā)，大大的眼睛發(fā)著藍(lán)光，脖子上戴著一個水晶項鏈，她穿著帶有泡泡袖的連衣裙，露出了嬌嫩的小手，右手抱著一只可愛的小貓，小貓頑皮的樣子實在招人喜歡，她的裙子像個蛋糕，飄著兩根絲帶，吸引了很多蝴蝶，你知道嗎？她就是我喜歡的芭芘娃娃，怎么樣，我的小書包漂亮吧 ！ 她將和我度過小學(xué)六年級，伴我好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 希望我的回答令你滿意~！