16.文具店有鋼筆30支,圓珠筆比鋼筆的3倍還多12支。圓珠筆比鋼筆多多少支? 17.車(chē)輛廠(chǎng)要生產(chǎn)1440輛三輪車(chē),原計(jì)劃每天生產(chǎn)60輛,實(shí)際每天生產(chǎn)80輛?？梢蕴崆岸嗌偬焱瓿? 18.王叔叔分期購(gòu)買(mǎi)一臺(tái)筆記本電腦。首付3000元,以后每月付245元,共付12個(gè)月。如果一次付款,只需付5200元。分期付款比一次性付款多花多少元? 19

答：最多可以買(mǎi)22支。

答 最多買(mǎi)32支

用176除以16得11，買(mǎi)十一支鋼筆送3支，最終王老師可以買(mǎi)14支這樣的鋼筆。

文具店買(mǎi)一種鋼筆每支¥16買(mǎi)三只送一支王老師有¥176最多能買(mǎi)多少這樣的鋼筆?

解:解法一:假設(shè)鉛筆與鋼筆價(jià)錢(qián)相同,買(mǎi)一支鉛筆一支鋼筆應(yīng)花10+6=16(元)這是兩支鋼筆的價(jià)錢(qián),一支鋼筆花16÷2 = 8(元),則一支鉛筆花8-6=2(元)或10-8=2(元). 答:一支鉛筆2元,一支鋼筆8元. 解法二:假設(shè)鋼筆與鉛筆價(jià)錢(qián)相同,買(mǎi)一支鉛筆一支鋼筆應(yīng)花10-6=4(元),這是兩支鉛筆的價(jià)錢(qián),一支鉛筆花4÷

14x3/4X=10X+240最后得出X=480，答這批鋼筆共480支 240

解：設(shè)漲了x元，依題意，得（20+x﹣16）（200﹣10x）=1350，解得x 1 =11，x 2 =5，200﹣11×10=90支，200﹣5×10=150支，答：漲11元時(shí)，進(jìn)90支；漲5元時(shí)，進(jìn)150支．

設(shè)每支鋼筆應(yīng)該上漲x元錢(qián)，則（20+x-16）（200-10x）=1350，解得：x1=5，x2=11，∴每支鋼筆應(yīng)該上漲5元或11元錢(qián)，月銷(xiāo)售利潤(rùn)達(dá)1350元；∵設(shè)利潤(rùn)是y元?jiǎng)ty=（20+x-16）（200-10x）=-10x2+160x+800=-10（x-8）2+1440，∴當(dāng)x=8時(shí)，y有最大值為1440；∴給店主提的建議為：店主對(duì)該

(4+x)*(200-10x)=1350 解方程式x=5或x=11，x代表價(jià)格純利4元的基礎(chǔ)上上漲的幅度，也就是說(shuō)當(dāng)純利為9元或純利為15元時(shí)，該鋼筆的月純利潤(rùn)等于1350元

設(shè)x是鋼筆單價(jià)，則每支盈利x-16元，每月售賣(mài)200+(20-x)*10，1350=（x-16）*【200+(20-x)*10】x是單價(jià)，200+(20-x)*10是進(jìn)價(jià)數(shù)量

新竹文具店以16元/支的價(jià)格購(gòu)進(jìn)一批鋼筆,根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查,如果以20元/支的價(jià)格出售,,每月可以出售200支;

解：設(shè)漲了x元，依題意，得（20+x﹣16）（200﹣10x）=1350，解得x 1 =11，x 2 =5，200﹣11×10=90支，200﹣5×10=150支，答：漲11元時(shí)，進(jìn)90支；漲5元時(shí)，進(jìn)150支．

設(shè)每支鋼筆應(yīng)該上漲x元錢(qián)，則（20+x-16）（200-10x）=1350，解得：x1=5，x2=11，∴每支鋼筆應(yīng)該上漲5元或11元錢(qián)，月銷(xiāo)售利潤(rùn)達(dá)1350元；∵設(shè)利潤(rùn)是y元?jiǎng)ty=（20+x-16）（200-10x）=-10x2+160x+800=-10（x-8）2+1440，∴當(dāng)x=8時(shí)，y有最大值為1440；∴給店主提的建議為：店主對(duì)該

(4+x)*(200-10x)=1350 解方程式x=5或x=11，x代表價(jià)格純利4元的基礎(chǔ)上上漲的幅度，也就是說(shuō)當(dāng)純利為9元或純利為15元時(shí)，該鋼筆的月純利潤(rùn)等于1350元

設(shè)x是鋼筆單價(jià)，則每支盈利x-16元，每月售賣(mài)200+(20-x)*10，1350=（x-16）*【200+(20-x)*10】x是單價(jià)，200+(20-x)*10是進(jìn)價(jià)數(shù)量

新竹文具店以16元/支的價(jià)格購(gòu)進(jìn)一批鋼筆,根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查,如果以20元/支的價(jià)格出售,,每月可以出售

因?yàn)橘I(mǎi)3只送一只，所以買(mǎi)3只可以有4只，一共是3×9=27元，每只就是27÷4=6.75元，便宜了9-6.75=2.25元

答：平均每支可以便宜3元．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生依據(jù)單價(jià)，數(shù)量以及總價(jià)之間數(shù)量關(guān)系解決問(wèn)題的能力，關(guān)鍵是明確買(mǎi)3支送1支的意義．

三支鋼筆花16*3=48元；買(mǎi)三支送一支，就是4支48元；每支12元；一次買(mǎi)三支便宜16-12=4元；一次買(mǎi)3支便宜4元錢(qián)每支。

1.三支鋼筆花16*3=48元；2.買(mǎi)三支送一支，就是4支48元；每支12元；3.一次買(mǎi)三支便宜16-12=4元；4.一次買(mǎi)3支便宜4元錢(qián)每支。

文具店每支鋼筆16元,優(yōu)惠活動(dòng)買(mǎi)3支送1支,一次買(mǎi)3支,每支便宜多少元?

(4+x)*(200-10x)=1350 解方程式x=5或x=11，x代表價(jià)格純利4元的基礎(chǔ)上上漲的幅度，也就是說(shuō)當(dāng)純利為9元或純利為15元時(shí)，該鋼筆的月純利潤(rùn)等于1350元
設(shè)漲了x元，依題意，得（20+x-16）（200-10x）=1350，解得x1=11，x2=5，200-11×10=90支，200-5×10=150支，答：漲11元時(shí)，進(jìn)90支；漲5元時(shí)，進(jìn)150支．
設(shè)x是鋼筆單價(jià)，則每支盈利x-16元，每月售賣(mài)200+(20-x)*10，1350=（x-16）*【200+(20-x)*10】 x是單價(jià)，200+(20-x)*10是進(jìn)價(jià)數(shù)量
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、能說(shuō)出一元二次方程及其相關(guān)概念，； 2、能熟練應(yīng)用配方法、公式法、分解因式法解簡(jiǎn)單的一元二次方程，并在解一元二次方程的過(guò)程中體會(huì)轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。 3、能靈活應(yīng)用一元二次方程的知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題，能根據(jù)具體問(wèn)題的實(shí)際意義檢驗(yàn)結(jié)果的合理性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。 二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：一元二次方程的解法和應(yīng)用. 難點(diǎn)：應(yīng)用一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題的方法. 三、知識(shí)回顧: 1、一元二次方程的定義： 2、一元二次方程的常用解法有： 配方法的一般過(guò)程是怎樣的？ 3、一元二次方程在生活中有哪些應(yīng)用？請(qǐng)舉例說(shuō)明。 4、利用方程解決實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵是 。 在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，怎樣判斷求得的結(jié)果是否合理？請(qǐng)舉例說(shuō)明。 四、例題解析： 例1、填空 1、當(dāng)m 時(shí)，關(guān)于x的方程(m－1) +5+mx=0是一元二次方程. 2、方程(m2－1)x2+(m－1)x+1=0，當(dāng)m 時(shí)，是一元二次方程；當(dāng)m 時(shí)，是一元一次方程. 3、將一元二次方程x2-2x-2=0化成(x+a)2=b的形式是 ；此方程的根是 . 4、用配方法解方程x2+8x+9=0時(shí)，應(yīng)將方程變形為 ( ) A.(x+4)2=7 B.(x+4)2=－9 C.(x+4)2=25 D.(x+4)2=－7 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 學(xué)習(xí)隨記 例2、解下列一元二次方程 (1) 4x2－16x+15=0 (用配方法解) (2) 9－x2=2x2－6x(用分解因式法解) (3) (x＋1)(2－x)=1 (選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń? 例3、1、新竹文具店以16元/支的價(jià)格購(gòu)進(jìn)一批鋼筆，根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查，如果以20元/支的價(jià)格銷(xiāo)售，每月可以售出200支；而這種鋼筆的售價(jià)每上漲1元就少賣(mài)10支.現(xiàn)在商店店主希望銷(xiāo)售該種鋼筆月利潤(rùn)為1350元，則該種鋼筆該如何漲價(jià)？此時(shí)店主該進(jìn)貨多少？ 2、如圖，在Rt△ACB中，∠C=90°， AC=6m，BC=8m，點(diǎn)P、Q同時(shí)由A、B兩點(diǎn)出發(fā)分別沿AC，BC方向向點(diǎn)C勻速運(yùn)動(dòng)，它們的速度都是1m/s，幾秒后△PCQ的面積為Rt△ACB面積的一半？
有很多的同學(xué)是非常的想知道，給老師送購(gòu)物卡的技巧是什么，給老師送禮有什么禁忌，小編整理了相關(guān)信息，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助！ 給老師送購(gòu)物卡的技巧 送老師禮物的禁忌 1給老師送購(gòu)物卡的技巧是什么 以搞好學(xué)習(xí)為主 在一些節(jié)假日的時(shí)候，學(xué)生或是學(xué)生的家長(zhǎng)總會(huì)想著給老師這樣或是那樣的表達(dá)方式，這也都是可以理解的，因?yàn)橹袊?guó)的一個(gè)禮儀國(guó)家，也是一個(gè)人情社會(huì)，不過(guò)，作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生只要搞好了學(xué)習(xí)，就是對(duì)老師最大的回報(bào)。 爭(zhēng)做有用之才 學(xué)生學(xué)業(yè)有成，要成為對(duì)社會(huì)有用的人。不僅在學(xué)術(shù)上，也要在社會(huì)的方方面面對(duì)社會(huì)以回報(bào)。這也是對(duì)老師的一種回報(bào)。老師教過(guò)的學(xué)生是何其多，不是每一個(gè)學(xué)生都會(huì)成為社會(huì)的橫梁，但可以肯定地說(shuō)，只要你是對(duì)社會(huì)有用的人，就會(huì)是對(duì)老師的回報(bào)了。 常關(guān)心老師 在節(jié)假日，作為已經(jīng)畢業(yè)后的學(xué)生，也可以給老師打電話(huà)，發(fā)短信?；蚴侨齼蓛杉s著去看望老師，這個(gè)時(shí)候老師是最為高興的幸福的。關(guān)心老師不在乎要送多么厚重的禮品或是禮金，情感是最重要的，所以，一定在真誠(chéng)以待老師，不要把關(guān)系搞復(fù)雜了。 家長(zhǎng)要和老師多溝通 作為家長(zhǎng)，孩子在校的表現(xiàn)如何，也要和老師多溝通，這也是對(duì)老師的一種尊敬。如果放任不管，也是對(duì)老師的不尊重。溝通是最為重要的，可以說(shuō)大部分的老師都不是貪材的，都想著自己的學(xué)生學(xué)習(xí)好。 2給老師送禮物有什么禁忌 1、 送禮時(shí)一定要記住將物品的吊牌、價(jià)錢(qián)拆除，不管禮品是否貴重，都不應(yīng)讓受禮人看到，這樣一個(gè)細(xì)微的小動(dòng)作更能讓受禮人感受到送禮人的心意。 2、禮物的價(jià)格不是重點(diǎn)，重點(diǎn)要是這份禮物是你自己動(dòng)手制作的，相信老師收到會(huì)跟感動(dòng)。 3、避免送太昂貴的禮物，免得閑得功利心太重，這樣反而會(huì)讓人拒絕，對(duì)自己也是個(gè)負(fù)擔(dān)。 4、有的人干脆直接去問(wèn)老師喜歡什么東西，其實(shí)這樣是非常不明智的選擇，后面都會(huì)遭到拒絕，因此誠(chéng)意也會(huì)被懷疑。 5、不要送老師一些高檔的奢侈品以及不切實(shí)際的禮物，要考慮到你送的禮物老師日常是否能應(yīng)用到。 6、送禮時(shí)，不要為了不讓對(duì)方覺(jué)得不好意思就說(shuō)“也不知道買(mǎi)什么，就隨便買(mǎi)了，”這樣會(huì)讓對(duì)方感覺(jué)你并非真心實(shí)意。 3給老師送禮需要注意什么 1、正所謂，禮輕情意重，所以，在教師節(jié)為老師選購(gòu)禮物的時(shí)候，不要送太貴重的禮物 ，這不僅對(duì)自己是個(gè)負(fù)擔(dān) ，而且被老師拒絕的可能性很大。 2、想要選購(gòu)老師喜歡的禮物，但是切記不要直接去問(wèn)老師喜歡什么禮物，這樣，顯得沒(méi)有誠(chéng)意而且被拒絕的可能性也很大 3、如果是家長(zhǎng)要送給老師禮物，就選擇適合的，禮物代表的是心意，不要和其他的家長(zhǎng)攀比。 4、送禮時(shí)要注意各種細(xì)節(jié)，無(wú)論你的禮物貴重與否，一定要將價(jià)錢(qián)和牌子去掉并用包裝紙包裝一下，顯示出你的心意。 5、 有時(shí)候自己親自動(dòng)手做的禮物也不失為一個(gè)特別而有重大紀(jì)念意義的好禮物，而且容易被老師接受而且特別令老師感動(dòng)。 6、送禮就是為了顯示出自己對(duì)對(duì)方的重視和感謝，所以為了更好的表達(dá)你對(duì)老師的感激之情，說(shuō)話(huà)也是要注意的，可以說(shuō)，"這是我特意挑選的"，"相信你一定會(huì)喜歡它"。
可以是可以，最好是私下送，不要給另一個(gè)知道，要不然有可能適得其反。 在平時(shí)的生活中，每個(gè)孩子的父母都希望孩子在學(xué)校能夠得到“特殊待遇”。然后做些家長(zhǎng)就會(huì)用一些“各種各樣”的方法，來(lái)?yè)Q得老師都喜歡，在他們眼里這樣就能夠讓孩子學(xué)習(xí)到更多知識(shí)，讓孩子能夠得到老師的更多關(guān)愛(ài)。 角色性質(zhì) 教師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的課本知識(shí)，而是要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際及教育目標(biāo)、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教學(xué)方法，通過(guò)特定的途徑來(lái)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，教師這種角色是一種性質(zhì)復(fù)雜的職業(yè)角色。一個(gè)人成長(zhǎng)為這種角色需要經(jīng)過(guò)復(fù)雜的、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程。 教師角色的性質(zhì)就在于幫助學(xué)生成長(zhǎng)；或者說(shuō)，教師是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的人。