《老師今天遲到了》“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，伴隨著清脆的上課鈴聲，同學(xué)們迅速回到了各自的座位上，整個(gè)教室瞬間安靜下來(lái)，只等待著老師的到來(lái)。然而，時(shí)間一分一秒地流逝，吳老師卻遲遲沒(méi)有出現(xiàn)，這在我們班可是前所未有的情況，畢竟吳老師一向以準(zhǔn)時(shí)著稱(chēng)。同學(xué)們的反應(yīng)各異：有的開(kāi)始交頭接耳，討論著吳老

遲到了作文1 “丁鈴鈴……”鬧鐘響了,我抬頭一看鬧鐘,啊,怎么時(shí)間已經(jīng)七點(diǎn)鐘了?我連忙從床上跳起來(lái),迅速穿好衣服,草草地刷牙洗臉,然后就跑下樓,拿了一塊面包推出自行車(chē)就沖出家門(mén),向?qū)W校飛駛而去。 騎到半路上,我感覺(jué)好象少帶了什么東西。于是,我低下頭往車(chē)籃里看。呀,怎么搞的,還真的忘記了帶紅領(lǐng)巾了!

上課鈴聲響起，小亮滿(mǎn)頭大汗地沖進(jìn)教室，向班主任林老師敬禮后報(bào)到。林老師疑惑地看著他，心想小亮平時(shí)總是第一個(gè)到校，今天卻遲到了。林老師嚴(yán)肅地告訴他，如果身體不適先回去休息，下課后去辦公室一趟。下課后，林老師帶著小亮來(lái)到辦公室，嚴(yán)肅地問(wèn)：“是不是又睡懶覺(jué)了？”“不是。”“是不是在路

清晨的鬧鐘響起，我被從睡夢(mèng)中喚醒，心中充滿(mǎn)疑惑，以為是母親的玩笑。然而，當(dāng)我步入客廳，望著大掛鐘，才明白母親沒(méi)有欺騙我，時(shí)間確實(shí)緊迫，我將面臨遲到的尷尬。匆忙間，我迅速完成穿衣、洗漱和整理發(fā)型，然后急忙收拾書(shū)包，穿上鞋子，以最快的速度奔向?qū)W校。一路上，我心中忐忑，期望能遇到同樣遲到的

遲到了作文

學(xué)校門(mén)口開(kāi)店，那么主要的顧客群體當(dāng)然應(yīng)該是學(xué)生了。針對(duì)學(xué)生的需求情況，可以考慮一下幾個(gè)行業(yè)：1、文具店，學(xué)生用的文具消耗量非常大，這個(gè)項(xiàng)目應(yīng)該非常好。2、書(shū)店(以教學(xué)輔導(dǎo)資料為主，當(dāng)然最好和學(xué)校老師搭上關(guān)系更好做。加上學(xué)生課外閱讀書(shū)籍)3、快餐店（適合學(xué)生口味、價(jià)位，最好是方便攜帶的，

1. 書(shū)店：以教學(xué)輔導(dǎo)資料為主，可以搭去學(xué)校老師的關(guān)系，同時(shí)加入學(xué)生課外閱讀書(shū)籍。隨著學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴求，書(shū)店成為了一個(gè)不錯(cuò)的賺錢(qián)途徑。2. 個(gè)性飾品店：受二次元文化影響，學(xué)生們對(duì)二次元周邊產(chǎn)品有著濃厚的興趣。開(kāi)設(shè)一家個(gè)性飾品店，店鋪總投資約5-10萬(wàn)元，大約半年可以實(shí)現(xiàn)盈利。3. 文具店：

學(xué)校門(mén)口適合開(kāi)什么店掙錢(qián) 1、小吃攤 首先最受歡迎的肯定是各種小吃攤了，我們可以事先做一些好吃的食物在門(mén)口擺攤，價(jià)格不宜太貴，因?yàn)閷W(xué)生都不是太有錢(qián)的，薄利多銷(xiāo)就可以了，除此之外，最大的好處就是節(jié)約了場(chǎng)地費(fèi)用，接下來(lái)收入也是非?？捎^的。2、奶茶店 學(xué)生們經(jīng)常去的地方無(wú)疑是小吃店、奶茶

1. 小學(xué)門(mén)口文具店的年度利潤(rùn)通常在10萬(wàn)元左右，但這取決于多種因素，如店鋪位置、商品種類(lèi)、營(yíng)業(yè)時(shí)間和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等。2. 文具店通常是小本生意，一家20平方米左右的店鋪，如果考慮到房租、裝修、貨架和進(jìn)貨費(fèi)用，起步成本大約在4到5萬(wàn)元。3. 學(xué)生是文具的主要消費(fèi)者，由于學(xué)習(xí)用品消耗快，幾乎每隔兩三

我意識(shí)到，如果再次遇到類(lèi)似的情況，可以考慮采取一些措施來(lái)保護(hù)自己。例如，如果感覺(jué)到有人的舉止讓你感到不適，可以禮貌地表達(dá)自己的感受。如果這種不適感持續(xù)存在，甚至影響到了你的購(gòu)物體驗(yàn)，那么尋求幫助是一種明智的選擇。在極端情況下，比如遇到明確的騷擾行為，報(bào)警是保護(hù)自己權(quán)益的重要手段。因此，

此外，你需要與老師建立良好的關(guān)系，以避免他們對(duì)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)你店鋪商品設(shè)置障礙。一旦老師對(duì)你產(chǎn)生不滿(mǎn)，可能會(huì)禁止學(xué)生購(gòu)買(mǎi)你的商品，這無(wú)疑會(huì)對(duì)你的生意造成負(fù)面影響。再者，學(xué)校可能限制你售賣(mài)其他商品，例如零食等，只能專(zhuān)注于文具銷(xiāo)售，導(dǎo)致商品種類(lèi)單一，難以吸引學(xué)生。另外，學(xué)生的文具消耗量并不是很大，

被指定的經(jīng)營(yíng)者借此銷(xiāo)售質(zhì)次價(jià)高商品或者濫收費(fèi)用的，監(jiān)督檢查部門(mén)應(yīng)當(dāng)沒(méi)收違法所得，可以根據(jù)情節(jié)處以違法所得一倍以上三倍以下的罰款。政府及其所屬部門(mén)違反《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》相關(guān)規(guī)定，限定他人購(gòu)買(mǎi)其指定的經(jīng)營(yíng)者的商品、限制其他經(jīng)營(yíng)者正當(dāng)?shù)慕?jīng)營(yíng)活動(dòng)，或者限制商品在地區(qū)之間正常流通的，由上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令

學(xué)校門(mén)口開(kāi)文具店遇到如此老師請(qǐng)問(wèn)遇到這種情況應(yīng)該怎樣處理?

1、校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響是很重要的，好的校園環(huán)境有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不良的校園環(huán)境會(huì)升級(jí)為暴力事件。2、學(xué)校是國(guó)家培養(yǎng)人才的地方，只有在良好的校園環(huán)境中才可以培育出為國(guó)家做貢獻(xiàn)的人才?？梢?jiàn)校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響是很重要的。3、校園環(huán)境文化影響學(xué)生的心理平衡。學(xué)生所受教育時(shí)間越和，對(duì)

2、校園環(huán)境文化影響學(xué)生的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣。校園環(huán)境文化影響著學(xué)生對(duì)事物的看法從而使之形成自己的價(jià)值觀念。同時(shí)，又制約著學(xué)生的行為，使之養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在一個(gè)整潔的校園內(nèi)，學(xué)生是不會(huì)隨地吐痰的;在一個(gè)幽靜的校園內(nèi)，學(xué)生是不會(huì)高聲嘶叫的;在一個(gè)充滿(mǎn)現(xiàn)代文化氣息的校園內(nèi)，學(xué)生是可以陶

校園環(huán)境的影響是深遠(yuǎn)的。學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，不僅能夠獲得知識(shí)，還能夠?qū)W會(huì)如何做人。學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，不僅能夠獲得知識(shí)，還能夠?qū)W會(huì)如何與人相處，如何處理人際關(guān)系。良好的校園環(huán)境不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，還能夠培養(yǎng)出具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的人才。綜上所述，良好的校園環(huán)境對(duì)學(xué)

身體健康：校園環(huán)境也影響孩子的身體健康。例如，提供充足的體育設(shè)施和鼓勵(lì)學(xué)生參與體育活動(dòng)可以促進(jìn)孩子的身體發(fā)育和健康。此外，健康的食堂飲食和良好的衛(wèi)生條件也是孩子健康成長(zhǎng)的重要因素。安全和歸屬感：一個(gè)安全的校園環(huán)境讓孩子感到被保護(hù)和珍視，這對(duì)于他們的自尊心和歸屬感至關(guān)重要。安全感強(qiáng)的孩子更

校園周邊環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有下面這些影響;一、周邊環(huán)境對(duì)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)具有重要影響 學(xué)校周邊環(huán)境對(duì)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的影響，分正面、負(fù)面兩個(gè)方面，良好的校園周邊對(duì)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生積極作用，不良的周邊環(huán)境不但不利于學(xué)校工作，而且影響教育教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。 良好的校園周邊環(huán)境對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)起

校園周邊環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響

我來(lái)到文具店買(mǎi)文件袋,突然發(fā)現(xiàn)一只外形不同尋常的筆。 這只筆的頂端有一個(gè)“竹蜻蜓”。筆的外圍有一層綠色的、厚厚的橡膠,用它圍成了一個(gè)三百六十度的圈。這樣,筆從高空掉下來(lái)就不被摔壞。筆筒中間還有一個(gè)微型顯示器,可以查字呢! 在顯示器下端有四個(gè)不同顏色的按鈕,它們都有不同的功能。它們的顏色分別是

我來(lái)到文具店買(mǎi)文件袋,突然發(fā)現(xiàn)一只外形不同尋常的筆。 這只筆的頂端有一個(gè)“竹蜻蜓”。筆的外圍有一層綠色的、厚厚的橡膠,用它圍成了一個(gè)三百六十度的圈。這樣,筆從高空掉下來(lái)就不被摔壞。筆筒中間還有一個(gè)微型顯示器,可以查字呢! 在顯示器下端有四個(gè)不同顏色的按鈕,它們都有不同的功能。它們的顏色分別是

安房直子是日本一位文學(xué)作家，在她的世界里到處都是一些不可思議的事情，可惜，在1993年她因換肺炎而逝世了。而《不可思議的文具店》就是這樣奇特的事情。 在一個(gè)鎮(zhèn)子上，有一個(gè)小小的文具店，店主是一個(gè)老爺子。這家店可是小有名氣，因?yàn)樵谒牡昀铮啥际且恍┕爬锕殴值臇|西。有飄著真正的花香

于是,老爺助人為樂(lè)的寓言故事子就會(huì)關(guān)上店的玻璃門(mén),上了鎖,從里頭“嘩”的一聲拉上黑色的門(mén)簾,然后,熄掉店里的燈。于是,文具店就整個(gè)兒被黑暗吞沒(méi)了。 一個(gè)冬日的黃昏,老爺子正要閉店的時(shí)候,來(lái)了一個(gè)女孩。女孩"媽媽,我再也不離開(kāi)家了。"家人緊緊地抱在起。被雨雪打濕了,看上去又冷又悲傷。 “對(duì)不起。

可以描寫(xiě)文具店的環(huán)境等。某個(gè)鎮(zhèn)子上，有一家小小的文具店。續(xù)寫(xiě)，比如：那真是一家小店。入口只不過(guò)是兩扇玻璃門(mén)，里頭三個(gè)顧客就擠滿(mǎn)了。而在店里頭靜靜地守著柜臺(tái)的，永遠(yuǎn)是一個(gè)戴著圓眼鏡的老爺子。續(xù)寫(xiě)，指從原文出發(fā)，遵循著原文的思路，對(duì)于原文做延伸。

某個(gè)鎮(zhèn)子上,有一家小小的文具店。 那真是一家小店。入口只不過(guò)是兩扇玻璃門(mén),里頭三個(gè)顧客就擠滿(mǎn)了。而在店里頭靜靜地守著柜臺(tái)的,永遠(yuǎn)是一個(gè)戴著圓眼鏡的老爺子。不過(guò),在一部分孩子中間,這家店可是相當(dāng)有名氣的。另外,一部分大人中間,它也挺有名。為什么呢?因?yàn)檫@家店里擺著的凈是古里古怪的東西。比方說(shuō),

不可思議的文具店:不可思議的文具店續(xù)寫(xiě)

那一次我錯(cuò)了作文400字 （一）每個(gè)人在生活中都會(huì)犯下一點(diǎn)小錯(cuò)誤，只要及時(shí)改正，就能做一個(gè)品德兼優(yōu)的人。在我的記憶里，我也犯下了小錯(cuò)誤。那是我上二年級(jí)的時(shí)候，由于每天中午都會(huì)看到有些同學(xué)在小店里買(mǎi)小零食，可是這些小零食媽媽是不允許我吃的，更不會(huì)給我錢(qián)買(mǎi)的。于是我想到了我的存錢(qián)罐

那一次,我錯(cuò)了的作文1 我從小到大犯了許許多多的錯(cuò)誤,但是有一件事,像一根又大又粗又尖鐵針,深深的扎進(jìn)了我的心里,怎么也忘不了。也成了我從小到大,最重要的一課。 那天,我去奶奶家玩。剛到家,幾個(gè)小伙伴邀我去奶奶的林子里去吃野味。到了林子里,我們開(kāi)始抓野生動(dòng)物。經(jīng)過(guò)我們辛勤的努力之下,終于捉到

”接著，老師又給我們講了《一點(diǎn)值萬(wàn)金》的故事。聽(tīng)完故事后我更深刻的感受到了寫(xiě)錯(cuò)別字的危害。中國(guó)漢字像樂(lè)譜中跳躍的音符，他們又像一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)靈氣的小精靈，在紙上跳躍著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么優(yōu)美，那么迷人。我們作為祖國(guó)的炎黃子孫，就要保護(hù)這些充滿(mǎn)靈氣的小精靈。所以，讓我們靜下心來(lái)，細(xì)心

那次，我寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字 自從上了五年級(jí)，我就很少寫(xiě)錯(cuò)別字了。但是，粗心的我還是在寫(xiě)作文時(shí)鬧了一個(gè)大笑話(huà)。有一次，我正在書(shū)房里寫(xiě)作文。這次的作文題目很簡(jiǎn)單，但是費(fèi)了些腦子把這個(gè)煩人的作文寫(xiě)完了，粗略地看了幾下后，我對(duì)它很滿(mǎn)意，便把它交給媽媽?zhuān)^也不回地去看電視了。當(dāng)看到電視精彩

那一次，我寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字 當(dāng)當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。今天回家詞語(yǔ)抄兩遍，背誦課文第五，六自然段，作文一篇，家長(zhǎng)要簽字。轟轟轟老師一說(shuō)完大家就忙忙碌碌地收了起來(lái)，然后爭(zhēng)先恐后的跑出了教室，而我不慌不忙地收拾東西大搖大擺地走了出去。過(guò)了一會(huì)兒我回到了家，拿出作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真地做了起來(lái)，一分鐘，一

那次,我寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字 自從上了五年級(jí),我就很少寫(xiě)錯(cuò)別字了。但是,粗心的我還是在寫(xiě)作文時(shí)鬧了一個(gè)大笑話(huà)。 有一次,我正在書(shū)房里寫(xiě)作文。這次的作文題目很簡(jiǎn)單,但是費(fèi)了些腦子把這個(gè)煩人的作文寫(xiě)完了,粗略地看了幾下后,我對(duì)它很滿(mǎn)意,便把它交給媽媽,頭也不回地去看電視了。 當(dāng)看到電視精彩的部分時(shí),媽媽突

那一次,我寫(xiě)錯(cuò)了()字的作文

我的校園生活 每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。 童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂(yōu)愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識(shí)著那曲動(dòng)人的歌。 每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)情，一起去長(zhǎng)篇大論怎樣去體驗(yàn)。課間是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當(dāng)我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強(qiáng)者，因?yàn)閯倮南矏傊粚儆谏畹膹?qiáng)者。 友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因?yàn)槲业纳钪杏幸粡垙埵煜さ拿婵?；一個(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實(shí)；一起用快樂(lè)的音符奏響心靈的樂(lè)章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè)。每當(dāng)聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。 我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。 歲月有痕，讓歲月留下我對(duì)校園生活的愛(ài)痕。也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮；愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛；愿每個(gè)人的微笑更甜蜜；愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍(lán)天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們?nèi)松械淖盍咙c(diǎn)，去開(kāi)創(chuàng)我們美好的明天。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 校園生活 我乃寄宿生,在校生活酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)樣樣俱全!有時(shí)開(kāi)心、有時(shí)煩惱成了我的家常便飯!校園生活就是如此變化莫測(cè)，只有這樣，校園生活才夠精彩！在教室、在寢室的生活充實(shí)著我的每一天！ 經(jīng)過(guò)一夜的熟睡，同學(xué)們精神抖擻，迎接新的一天。洗漱完畢，有些“臭美”的同學(xué)還把自己“打扮”了一番！一系列準(zhǔn)備之后，同學(xué)們來(lái)到了樓下的操場(chǎng)……“立正！…報(bào)數(shù)！”各班領(lǐng)隊(duì)陸續(xù)喊道，“1、2、3、4……”同學(xué)們依序報(bào)著數(shù)，一片嘈雜之后，老師確定萬(wàn)事俱備，就帶領(lǐng)我們過(guò)馬路、走向教學(xué)樓、走向食堂…… 同學(xué)們?cè)谑程么蟪砸环螅髯曰氐浇淌?，?zhǔn)備一天的學(xué)習(xí)…… 當(dāng)然，不僅只有看似枯燥的課程，還有下課時(shí)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)、恩恩怨怨以及求知的心！有時(shí)吵吵鬧鬧、能鬧翻天，有時(shí)沉默無(wú)語(yǔ)、萬(wàn)籟俱寂！ 同學(xué)們也不是完全不喜歡學(xué)校的課程，比如：音樂(lè)、體育、電腦……總之不是主課的大部分課程同學(xué)們都上得津津有味！ 下課了！同學(xué)們推推搡搡，而我卻是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈的“書(shū)呆子”！獨(dú)自一人在座位上，死板地看著書(shū)！呆呆的、傻傻的！因此“木頭”這個(gè)外號(hào)就降臨在我的頭上！一段光景后同學(xué)們冷落了我，我是在想不通為什么，就滿(mǎn)懷疑慮的沖向老師辦公室…… 老師教導(dǎo)我過(guò)后，我似乎明白了點(diǎn)什么：我不應(yīng)該只知道讀書(shū)而遺忘了我的伙伴兒門(mén)！更應(yīng)該將心胸放寬一點(diǎn)！此后，我努力改正，憧憬著同學(xué)們對(duì)我的原諒！ 所有的課程總算上完了！同學(xué)們都松了一口氣！吃罷晚飯，同學(xué)們享受這飯后自由自在的大好時(shí)光！要么完成作業(yè)、要么嬉戲……個(gè)有個(gè)的事！一點(diǎn)也不覺(jué)得空虛！ 唉！時(shí)光流逝之快，為人所嘆！半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間實(shí)在短暫！鈴聲響起，同學(xué)們又要各自歸位，進(jìn)行晚自修…… 已經(jīng)是八點(diǎn)半了，鈴聲再次響起，值日生急匆匆地去拿牛奶，同學(xué)們?cè)谝黄靵y中交作業(yè)。不到一炷香的功夫，值日生氣喘吁吁的將牛奶拿來(lái)了！點(diǎn)心分發(fā)完畢后，同學(xué)們邊吃邊說(shuō)，別有一番風(fēng)味。 九點(diǎn)左右，同學(xué)們紛紛離開(kāi)教室，到外面排隊(duì)，又開(kāi)始整隊(duì)?！傲⒄?！”“1、2、3、4……”那生意比起早晨懶散得多，畢竟學(xué)了一天，誰(shuí)不累呀？ 隨后，同學(xué)們來(lái)到自己的寢室。由于時(shí)間不充裕，還不等我們趴下來(lái)調(diào)整一下就必須急匆匆地跑向澡堂，雖然說(shuō)能夠痛痛快快地洗個(gè)澡，但精疲力竭的同學(xué)們卻不以為然！可那么熱的天同學(xué)們也不能敷衍了事、瞞天過(guò)海！只得硬著頭皮去洗個(gè)澡。 洗漱完畢后，大家坐在床上，談?wù)勌?、談?wù)劦赜袀€(gè)別的人還談起了國(guó)家大事，在寥寥數(shù)語(yǔ)之后，熄燈鈴響了，同學(xué)們關(guān)了燈，相繼進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)…… 這就是我的在校生活，有同學(xué)、有老師、有知識(shí)、有歡樂(lè)……使我的每一天過(guò)的充實(shí)，使我的每一天過(guò)的幸福！我會(huì)再接再厲，我會(huì)堅(jiān)持不懈，我會(huì)過(guò)好我在校園的每一天；我會(huì)讓同學(xué)滿(mǎn)意！我會(huì)然老師滿(mǎn)意！我會(huì)讓所有人滿(mǎn)意！?。∵@美好的校園生活！ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 我的校園生活作文 當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨,快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌,伴隨著我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問(wèn)候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室,安置好書(shū)包與作業(yè),長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣,開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活. 課堂上,我們盡情地展開(kāi)我們的才能,大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩,為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著! 我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī),讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長(zhǎng)廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽(yáng)光,享受這最美好的金色年華. 我們?nèi)谌朐诩w之中,每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家,我們?cè)谝黄鸪ο嗵?無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此,我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢(shì),戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的,有跳起來(lái)大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn). 我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著. 我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著. 現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過(guò)的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶..... －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 《我的校園生活》 中學(xué)生活是個(gè)百變怪，難以形容。在這個(gè)人生的花季，在美麗的繁花背后，隱藏著酸甜與苦咸。我該怎么形容你，百變的花季，百變的中學(xué)生活？ 甜 一年前，我初次踏入中學(xué)大門(mén)。 一進(jìn)學(xué)校大門(mén)我便發(fā)現(xiàn)了與小學(xué)的不同之處：寬敞的林陰道，肅穆的升旗臺(tái)，現(xiàn)代化的試驗(yàn)樓與圖書(shū)館，還有漂亮的塑膠跑道和紅墻素瓦的學(xué)生公寓……生疏的環(huán)境，使得我近兩周找不到北。中學(xué)生活首先向我展示了它陌生的一面。 開(kāi)學(xué)第一周，老師們?yōu)榱思ぐl(fā)學(xué)生對(duì)其所授學(xué)科的興趣，在課堂上設(shè)計(jì)了各式各樣的游戲，試圖讓我們?cè)趭蕵?lè)中學(xué)習(xí)。課堂上綻開(kāi)了我們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉。中學(xué)生活表現(xiàn)出它有趣的一面。 酸 同學(xué)們?cè)谛@里開(kāi)始結(jié)朋識(shí)友，所有活動(dòng)都結(jié)伴而行。每個(gè)人都在“誓死捍衛(wèi)”著自己的友情，以免自己的朋友被別人搶去。學(xué)習(xí)的壓力，瑣事的摩擦，于是，自私霸道、保守小氣、勾心斗角等弱點(diǎn)一一暴露出來(lái)?；景愕闹袑W(xué)生活便露出了它虛偽灰暗的冰山一角。 苦 學(xué)期中間是最枯燥的時(shí)節(jié)。同學(xué)們極力忍受著三點(diǎn)一線生活的無(wú)味，被困在監(jiān)獄般的書(shū)本里不能呼吸。夢(mèng)里永恒的形象是老師的臉，口中不變的話(huà)題是書(shū)本中的語(yǔ)言。教輔資料代替了課外讀物，小學(xué)天堂般的生活一去不復(fù)返。早上6點(diǎn)鐘睜開(kāi)眼睛已無(wú)須定鈴，晚上啃書(shū)本直至11點(diǎn)已經(jīng)習(xí)慣。早上頂著大大的黑眼圈(只能低頭走路，否則定會(huì)被當(dāng)作國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物送到動(dòng)物園)，望著鏡子里的“大熊貓”仰天長(zhǎng)嘆：“唉，中學(xué)生活也有它苦澀乏味的一面！” 中考來(lái)臨了。 死黨不識(shí)趣地為我出了一道讓我無(wú)言以對(duì)的選擇題：“考完試放假和不考試也不放假，繼續(xù)平淡的生活，二選一！” 我啞口無(wú)言，該選哪一個(gè)？ 后者平淡，過(guò)于乏味。我這種總希望生活中出現(xiàn)奇跡的典型水瓶座女生怎能忍受？ 而前者，則苦不堪言！ 為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，緩和考前沉悶的氣氛，老師動(dòng)用了金牌令箭：每人每天至少回答一個(gè)問(wèn)題。不是很苛刻的要求，但卻體現(xiàn)了中考前學(xué)生生活的緊張與壓抑。 考前的壓力很大，各科老師都不甘示弱地布置作業(yè)；家長(zhǎng)們也給孩子定了必須達(dá)到的分?jǐn)?shù)線，全班出動(dòng)沖進(jìn)書(shū)店，恨不得把整個(gè)書(shū)店都搬回家來(lái)！待我們稍有喘息的機(jī)會(huì)，便把我們與山般高的資料鎖在一起。而他們連走路都學(xué)會(huì)了聲輕如鼠，生怕“打擾”我們做題。有人說(shuō)“可憐天下父母心”，怎么就沒(méi)有人“可憐天下孩子心呢”？誰(shuí)來(lái)拯救這些重壓下的花朵？中學(xué)生的我們有太多的壓力啊！ 咸 考試是老師的法寶，分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根。中考過(guò)后，分?jǐn)?shù)公布了。成績(jī)不好的孩子們，如何向家長(zhǎng)交代？?jī)芍芎蟮募议L(zhǎng)會(huì)會(huì)不會(huì)為他們雪上加霜？這期間，學(xué)生滴下的淚水堆積起來(lái)即是一汪咸水湖。中學(xué)生活中免不了淚水的存在！ 中學(xué)生活，你的七十二變，讓我啞口無(wú)言。 中學(xué)生活，你的七十二變，讓我難以形容。 中學(xué)生活，你的七十二變，是學(xué)子們生命中永恒的風(fēng)景。 我該怎樣形容你，百變的花季？我該怎樣形容你，百變的中學(xué)生活？我只能擦亮眼睛注視著你，看你的七十二變！ 讀書(shū)的好處：讀書(shū)，讀一本好書(shū)，讓我們得以明凈如水，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益于人生。人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個(gè)人一生唯一的軌跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見(jiàn)的風(fēng)景是有限的。書(shū)籍就是望遠(yuǎn)鏡，書(shū)籍就是一盞燈。讓我們看的更遠(yuǎn)、更清晰。同時(shí)也讓我們知道誰(shuí)與我同行，又有誰(shuí)看到了怎樣的風(fēng)景，我們又該如何進(jìn)行自我的追求與調(diào)整。在和他人所見(jiàn)的比較中，選擇自己的路，也不錯(cuò)過(guò)他人遇到的、我們就不局限于視野無(wú)法領(lǐng)略的畫(huà)面，古人就有“博百家所長(zhǎng)，為我所用”的讀書(shū)情懷。 讀書(shū)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，會(huì)讀書(shū)的人不見(jiàn)得很多。光讀書(shū)不思考，結(jié)果就會(huì)變成書(shū)的奴隸；光思考不讀書(shū)，結(jié)果你也是架空了知識(shí)，得不到真的認(rèn)識(shí)。所以治學(xué)問(wèn)之道，既要善于讀書(shū)，也要善于思考，明辨是非，知所適從。在科學(xué)著作中，你最好讀最新的書(shū)；在文學(xué)著作中，你最好讀最老的書(shū)。古典文學(xué)作品永遠(yuǎn)不會(huì)衰老。應(yīng)讀自己想讀的書(shū)，如果把讀書(shū)當(dāng)作一個(gè)任務(wù)那就收益甚微。讀書(shū)，同所有的其他事情一樣，也有其規(guī)律可循。一.最好是具體熟知一部分作家及作品，而對(duì)大部分作家，只作一般性了解。二.初讀一部作品，常常領(lǐng)略不到其精華所在。三.年輕時(shí)，泛舟書(shū)海，如同步入塵世一樣，應(yīng)去尋朋覓友。當(dāng)發(fā)現(xiàn)知音，選擇、確定之后，就要攜手并進(jìn)。誦讀一冊(cè)好書(shū)是不斷的對(duì)話(huà)，書(shū)講著，讀者的靈魂答著關(guān)于讀書(shū)有很多觀點(diǎn)： 《如何閱讀一本書(shū)(NEW)》里面討論；但是就讀書(shū)而言，如果要講求效率，必然有些關(guān)鍵的要素： 1. 讀書(shū)的目的是什么？不同的目的，方法是不同的。 2. 關(guān)于這個(gè)題目/目的最好的資料是什么？最有效率的閱讀方式是什么？ 比較閱讀，還是Learn by doing 3. 要明白讀書(shū)時(shí)學(xué)習(xí)的一種手段，沒(méi)有什么好神化或者否定的，同樣也可以從認(rèn)知心理學(xué)方面得到不少的啟發(fā)。 有人看了題目一定會(huì)問(wèn)：“讀書(shū)難道還有滋味？”在這里我要告訴你，讀書(shū)是有滋味的。但如果你想問(wèn)是什么滋味，那我就說(shuō)不好了。 讀書(shū)的滋味可能是甜的。因?yàn)槿绻阏J(rèn)為讀書(shū)是一種樂(lè)趣，那么你就會(huì)擁有許多知識(shí)。到了考試時(shí)，假如你有一道題不會(huì)，在檢查時(shí)突然想到在看過(guò)的書(shū)里有，便用筆寫(xiě)上，這樣心里一定會(huì)是甜的。交完卷，同學(xué)們都愁眉苦臉，焦急地問(wèn)這道題怎么答，這時(shí)你告訴他們，這道題怎么答，他們會(huì)怎樣高興，這是你的心就更甜了。 但讀書(shū)的滋味還可能是酸的。當(dāng)你看故事、童話(huà)時(shí)，故事里的人物可能遇到不幸的事，你很同情他們，不知不覺(jué)中，鼻子一酸，就會(huì)哭出來(lái)，當(dāng)時(shí)心里就是酸檸檬的滋味。 讀書(shū)的滋味又可能是辣的。如果書(shū)中某個(gè)人物很像你，和你犯的錯(cuò)誤差不多時(shí)，你仿佛就找到了自己的影子，知道自己錯(cuò)了，那時(shí)臉上就是火辣辣的。 讀書(shū)的滋味又難免是苦的。如果你看書(shū)入了迷，上課也看，車(chē)上也看，晚上打著手電筒還看，那么不僅你的成績(jī)會(huì)一落千丈，連眼睛也會(huì)變壞的?？荚嚂r(shí)，老師講得內(nèi)容你一無(wú)所知，那么你的試卷就要變成“滿(mǎn)堂紅”了。這還不算遭，你的眼睛在不知不覺(jué)中就患上了近視，眼前一片朦朧，什么也看不清。父母即便花很多錢(qián)，也難以挽回你曾經(jīng)明亮的雙眼。最后，只好戴上一副眼鏡，從此也可能多了一個(gè)“四只眼”的綽號(hào)。這時(shí)，你可就要后悔莫及了，同時(shí)心里也會(huì)比吃了黃連還要苦。 所以我說(shuō)，讀書(shū)的滋味是因人而異的，要想知道是什么滋味，那就靠你自己去選啰。 讀書(shū)的滋味 英國(guó)學(xué)者培根說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量?！弊x書(shū)，是最直接、最迅速地吸收知識(shí)的方法。而莘莘學(xué)子一心苦讀，談及讀書(shū)，酸甜苦辣便會(huì)頓時(shí)涌上心頭。 讀書(shū)自是“苦”字當(dāng)頭，古時(shí)即有“十年寒窗苦”之說(shuō)。除了頭懸梁錐刺股者，更有鑿壁偷光、映書(shū)以觀者。讀書(shū)雖有些苦，卻也其樂(lè)無(wú)窮。讀一本好書(shū)，或?yàn)橹畼?lè)而開(kāi)懷一笑，或?yàn)橹锌f(wàn)分，細(xì)細(xì)品味，真是妙不可言。讀文學(xué)歷史如此，學(xué)數(shù)理化亦然。每逢難題，冥思苦想而不得其解，經(jīng)學(xué)友稍加點(diǎn)撥恍然大悟，頓感快樂(lè)無(wú)比。學(xué)術(shù)之精湛、學(xué)友之情誼，讓人不禁對(duì)讀書(shū)更為鐘愛(ài)。 讀書(shū)的時(shí)間因個(gè)性、習(xí)慣等而不同，有人喜歡沐浴朝露清風(fēng)早讀，有人樂(lè)于在午后或落日余暉中感受讀書(shū)之趣，而我認(rèn)為最引人入勝的莫過(guò)于夜讀。夜深人靜，燈火闌珊，面對(duì)窗外點(diǎn)點(diǎn)繁星，扭亮桌上的臺(tái)燈，手捧一本好書(shū)，輕輕翻動(dòng)，實(shí)乃一天中最?lèi)芤獾臅r(shí)刻。一杯熱茶在手，心便融入了那份淡雅的香氣之中，進(jìn)入了奇妙的書(shū)之世界，任由思緒在時(shí)空里徜徉，盡情分享書(shū)中主人公的喜怒哀樂(lè)。書(shū)，是一片夜空，讓我的夢(mèng)自由飛翔。 養(yǎng)心莫如靜心，靜心莫若讀書(shū)。讀書(shū)同心境有關(guān)，這是所有讀書(shū)人的共識(shí)。我一直以為雨天是讀書(shū)的佳日。雨天讀書(shū)，心無(wú)旁騖；倚窗而坐，摒棄一切雜念，捧讀一本好書(shū)，在茶香與雨聲中，感悟別樣恬靜的人生。 如今暑意已去，于是開(kāi)窗納新迎雨。雨飄飄而來(lái)，輕靈動(dòng)聽(tīng)，洗滌了浮躁的塵埃穢物，消除了喧囂的市井雜音，讀書(shū)便有了一種怡然自得的氛圍?！凹?xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”。偶爾，會(huì)有燕子穿行，屋外樹(shù)枝上，淡淡煙雨中，不時(shí)傳來(lái)幾聲動(dòng)聽(tīng)的呼喚。這時(shí)，似乎眼前的每一個(gè)字都生動(dòng)鮮活起來(lái)，書(shū)便讀得更有韻味了。 書(shū)，使一個(gè)人從無(wú)知變?yōu)闇Y博；書(shū)，給一個(gè)人正確的思想觀點(diǎn)；書(shū)，使躁動(dòng)的心變得寧?kù)o。讀書(shū)，使枯寂的生活變得潤(rùn)澤；讀書(shū)，使貧瘠的生活變得豐富；讀書(shū)，使平庸的人生變得豐富多彩。書(shū)像一壺濃茶，而讀書(shū)則像品茶一樣，當(dāng)耐下性子忍受寂寞后，書(shū)中的縷縷芳香就會(huì)慢慢地給你帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)——永恒的歡樂(lè)！ 朋友，請(qǐng)不要因?yàn)槌鯂L讀書(shū)之苦，而放棄了讀書(shū)的甜美滋味。在書(shū)里，我們會(huì)認(rèn)識(shí)許多中外名人，了解許多科學(xué)知識(shí)，更會(huì)明白許多做人的道理。正是在讀書(shū)中，我們一天天長(zhǎng)大。只要持之以恒，只要勤奮努力，讀書(shū)便能引領(lǐng)我們獲得成功；只要勇往直前，只要心中有書(shū)，你必能抹掉嘴角的一絲苦味，采擷誘人的甘果！ 書(shū)域,一個(gè)恬淡的世界,一個(gè)神奇的境地。無(wú)須言語(yǔ),就能敘盡種種際遇:刻骨銘心的愛(ài)情故事,驚險(xiǎn)曲折的探險(xiǎn)故事,豪邁奔放的俠義故事,可歌可泣的英雄故事,等等,引人入勝,扣人心弦,深深地把人迷住.讀書(shū)的滋味就是這樣—魅力無(wú)窮. “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神.” “讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路.”由于對(duì)書(shū)籍的酷愛(ài),遂使我對(duì)于寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚的興趣.萬(wàn)籟俱寂的夜里,獨(dú)坐書(shū)桌前,捻開(kāi)臺(tái)燈,在煢然的燈光下,一疊稿紙,一枝筆,成為我最忠實(shí)的傾訴對(duì)象,透過(guò)清濾的筆尖,灑然揮發(fā)心坎的抱負(fù)和理想。 不知是什么時(shí)候,我迷迷糊糊地被它網(wǎng)住,成為它的裙下臣,高歌此心永不渝。如果有人問(wèn)我心在何處,我將毫不猶豫地回答:我的心在書(shū)域中那早已失去鑰匙的鐵箱里,永遠(yuǎn)不在索回。 書(shū)是茫茫人海中意識(shí)的羅盤(pán),是智慧的綠源,它能增長(zhǎng)我們的見(jiàn)聞,改變?nèi)说臍赓|(zhì),撫慰受創(chuàng)傷的心靈。因此古人所謂“富者因書(shū)而貴,貧者因書(shū)而富”的金言。固然只是一卷薄薄的書(shū)本(指好書(shū)),但它所賦予的益處,也只有愛(ài)書(shū)人才能體會(huì)得出。 書(shū)是我的精神支柱,它重塑了我的靈魂。當(dāng)簡(jiǎn)•愛(ài)說(shuō)“我們都是平等的,我不是無(wú)感情的機(jī)器”,我懂得了女性的自尊；當(dāng)裴多菲說(shuō)“若為自由故,兩者皆可拋”,我懂得作為人的價(jià)值；當(dāng)魯迅說(shuō)“不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡”,我懂到作為人應(yīng)具備的反抗精神。每讀完一本書(shū),我就完成了一次生命的感悟,一次靈魂的升華。我們可以從書(shū)本中窺見(jiàn)人類(lèi)最崇高的部分,也窺見(jiàn)人類(lèi)最卑微的部分,這難道還不能促使你完成人生的定位嗎?書(shū)已成為我的“第二靈魂”,這樣的財(cái)富難道還不算無(wú)價(jià)之寶嗎? 我不在乎口帶空空,也不在乎衣服破舊,只要有它在身旁。要不是父母的期望,我不介意當(dāng)個(gè)只會(huì)嚼書(shū)的寄生蟲(chóng)。我愿終日沉溺在書(shū)海中,同情賈寶玉的愛(ài)情,敬佩諸葛亮的聰明才智,嗟嘆祥林嫂的悲慘命運(yùn),驚嘆亦舒的淵博知識(shí)……生活是多么綺麗! 無(wú)所謂,我倘有閑暇,不就可以讀得不亦樂(lè)乎嗎?但當(dāng)我忙碌時(shí),只得依依地與它告別,埋首學(xué)業(yè),但心里無(wú)限惦念那令我酩酊的沉香—書(shū)香。只好低詠:剪不斷,理不亂,是離愁,期待與它重相聚。咦,這不與牛郎織女期待相見(jiàn)于鵲橋相似嗎? 每當(dāng)孤寂襲來(lái),我總是躲在書(shū)堆里,或重獲笑靨,或以此發(fā)泄,或把它遺忘。書(shū)也賜我無(wú)數(shù)的詞匯,提高了我寫(xiě)作能力,為我提供了一個(gè)傾訴心曲之角落。書(shū),是我的良師益友,更是撫平我創(chuàng)傷的良藥。 “三日不讀書(shū),便覺(jué)語(yǔ)言乏味,面目可憎”?！鞍肽瓴蛔x書(shū),顧影疑非我” 。我不能一日無(wú)書(shū),讀書(shū)的滋味其樂(lè)無(wú)窮。 是什么，會(huì)讓你忘記自已的存在？是什么，會(huì)讓你感受到人生最大的樂(lè)趣？在我看來(lái)，那就是讀書(shū)。 讀書(shū)會(huì)讓我忘記世界上一切東西，包括我自己是誰(shuí)，我在哪里，當(dāng)然也會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)旁邊那吵鬧的聲音。 一提到看書(shū)我就會(huì)產(chǎn)生極大的興趣，書(shū)就像一座巨大的寶庫(kù)，向我展示著無(wú)窮的寶藏，總是讓我眼花繚亂。書(shū)又像一架可以穿越時(shí)空的飛船，載我飛到一個(gè)個(gè)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的世界。有時(shí)在北極；有時(shí)在月球上；還有時(shí)在古代戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)斗場(chǎng)上。有的書(shū)會(huì)讓我感到不安；有的書(shū)會(huì)讓我感到幸福；還有的書(shū)會(huì)讓我感到害怕……總而言之，書(shū)能讓我產(chǎn)生極大的興趣，也能讓我忘記一切煩惱，我完全沉浸在其中。 有的人不喜歡看書(shū)，那是因?yàn)樗欢每磿?shū)的樂(lè)趣。一旦懂得了，它將成為你人生中不可缺少的一部分。也許有人還會(huì)說(shuō)：“那也不一定吧?！钡疑钌钪罆?shū)是知識(shí)的海洋，不論你怎么游，也游不到盡頭。 有些人還認(rèn)為書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)壞處，但我認(rèn)為書(shū)是好的，它可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開(kāi)拓我們的視野。有人錯(cuò)誤的認(rèn)為看多了書(shū)會(huì)成為書(shū)呆子，而在我看來(lái)書(shū)是我最大的幫手。它可以告訴我們?cè)趺磳?xiě)作文，怎么去面對(duì)人生，面對(duì)未來(lái)。 書(shū)并不是枯燥的，相反，它還是有趣的，會(huì)讓我安全沉浸在其中。我在書(shū)的海洋里縱橫穿梭，領(lǐng)略著無(wú)限風(fēng)光，世界多么精彩！ 我愛(ài)我的書(shū)，也愛(ài)看書(shū)時(shí)那忘乎所以的感受。看書(shū)對(duì)我而言是快樂(lè)的，每天我都是那么期盼早一點(diǎn)看到我心愛(ài)的書(shū)，每當(dāng)那時(shí)來(lái)臨，我都會(huì)完全沉浸在書(shū)海當(dāng)中。書(shū)，我愛(ài)你，愛(ài)你那精彩的內(nèi)容，更愛(ài)你帶給我的歡樂(lè)
校園詩(shī)篇 初識(shí)丁香 璨然一樹(shù)白花涌于眼前，方打聽(tīng)這是何花？朋友答曰：“此乃丁香”。 這就是丁香嗎？這就是雨巷詩(shī)人詠嘆的那幽怨的丁香嗎？我驚嘆自己的少識(shí)，更驚異這潔白的小花竟會(huì)那般迷人。 和朋友一道沉湎在校園的花圃中，賞識(shí)著百花盛開(kāi)的景色。海棠、虎刺梅、山楂花、牡丹、芍藥爭(zhēng)相斗艷，唯有丁香的潔白與純凈，顯得格外誘人…… 朋友用手指了指丁香說(shuō)：“你仔細(xì)聞過(guò)她嗎？”我搖搖頭。心想，凡花總有香味的，何況丁香。順手拉一枝丁香置到鼻前，“有苦味”，我說(shuō)。朋友笑道：“丁香花苦于自身而散香開(kāi)外，也不起吧？” 我無(wú)言。 細(xì)細(xì)品味友人的話(huà)，便想起讀過(guò)的那首詩(shī)，似乎明白了為什么雨巷詩(shī)人借丁香把相思的凄苦與美麗寫(xiě)得那樣動(dòng)人，那樣耐人尋味。也似乎明白了一個(gè)道理：人間有苦亦也樂(lè)，我們就是在苦中求樂(lè)，化苦為樂(lè)，寫(xiě)作如此，人生各業(yè)亦如此。你說(shuō)呢？ 黃金隧道 我們來(lái)行往于宿舍和食堂的那條甬旁，開(kāi)滿(mǎn)了迎春花。那黃黃的黃蕾，繽紛于我們行走的左右：斜出路面的花枝像伸延的屋檐，我們來(lái)來(lái)去去，都要在這屋檐下弓一弓身。 這真像一條黃金隧道了。 不是嗎？宿舍是我們學(xué)習(xí)和休整的地方；食堂呢？食堂就像生命的回油站。一天六次來(lái)往于這段路上，我們可以演繹多少故事啊…… 如果說(shuō)人生是一場(chǎng)無(wú)聲的搏斗，那么，我們既要與大自然與客觀環(huán)境搏斗，又要與自己搏斗。我們來(lái)這里讀書(shū)、學(xué)習(xí)，不僅要面對(duì)課本，面對(duì)一道道難題，還要面對(duì)家庭、孩子、老人和我們這個(gè)年齡的種種考驗(yàn)。身為人父人夫人子，肩上的責(zé)任，生活的角色，使我們不單單要考慮學(xué)業(yè)，還要兼顧我們無(wú)法兼顧的其他。難，看來(lái)只是一不易寫(xiě)的方形字，但究竟有多難，只有身處其境，才會(huì)明白吧。遺憾的是，我們當(dāng)中有相當(dāng)一部分人卻蹉跎于這條黃金隧道上，他們把睡覺(jué)、吃飯當(dāng)做人生的頭等大事，來(lái)來(lái)去云，如行尸走肉。這種活法，輕松嗎？ 一切有作為的人生或許都是在痛苦中展開(kāi)的。應(yīng)該說(shuō)，人與時(shí)間的搏斗是一場(chǎng)殘酷的斗爭(zhēng)。這場(chǎng)斗爭(zhēng)雖然沒(méi)有刀光劍影，沒(méi)有鮮血淋漓，然而，失去的時(shí)光將永遠(yuǎn)無(wú)法追回。 一切想在平安中求得寧?kù)o的自在，實(shí)則是對(duì)困難的逃避。只有勇敢的人，才能正視生活，真面人生。不管前途有多少艱難和困苦，只要我們珍惜現(xiàn)在，就會(huì)擁有將來(lái)。 黃金隧道，我記憶中的飛翔跑道！ 窗前桐樹(shù) 與窗齊高的桐樹(shù)，去秋披一身綠葉為我們遮風(fēng)擋雨，我們甚感它的情誼。難怪在冬天的寒冷中，我會(huì)立于四樓的窗前，擔(dān)憂(yōu)雪會(huì)壓損它的枝桿。然而幾場(chǎng)雪后，它依然高高地挺立于我們的窗前，當(dāng)春天一來(lái)，它的枝桿由灰變得紫翠。有一天，我居然發(fā)現(xiàn)它的枝頭上結(jié)出了雪清的花蕾，沒(méi)幾日，便乍然盛開(kāi)，結(jié)成片片淡紫的云霞。 桐花是那樣別致，光禿禿的樹(shù)枝上結(jié)一串又一串花朵，清秀而又淡雅。立于窗前，細(xì)看那花散于枝間的美麗真如讀詩(shī)一般，情趣盎然。 先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的大概只有桐樹(shù)了嗎？干枝梅開(kāi)花而不長(zhǎng)葉，無(wú)花果結(jié)果卻不開(kāi)花，桐樹(shù)的別致，就在于它先開(kāi)花，花開(kāi)之后，葉才從枝縫間葉露。我們常說(shuō)：“紅花配綠葉”，而桐花的美麗不需任何點(diǎn)綴。正如高尚的人格，它純真質(zhì)樸而又與眾不同。 桐花不僅有卓然群外的淡雅，更有一種義無(wú)反顧的先鋒精神。它的這種精神，來(lái)自于桐樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)桿，來(lái)自于桐樹(shù)那偉岸的身軀。 桐樹(shù)，我窗前的桐樹(shù)。 墻上柳樹(shù) 高墻上獨(dú)出了一枝彎柳，在風(fēng)中搖擺，讓我擔(dān)心了很久。每每從這堵墻邊走過(guò)，我都有一種生命被壓迫的感受，因?yàn)槟橇驗(yàn)槟菈Α? 我奇怪，這里怎么會(huì)長(zhǎng)出一株柳樹(shù)呢？走過(guò)細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)它的秘密，原來(lái)在柳樹(shù)根部，有一截短短的雨水槽伸出來(lái)，水槽經(jīng)年歷月，已腐爛破損，雨水流下來(lái)，正好經(jīng)過(guò)柳樹(shù)的根底。這柳因了那墻，因?yàn)槟撬?，才得以一日發(fā)達(dá)一日。 看著這株柳樹(shù)，我晃然明悟，凡事都有自己的因和自己的果，這柳的存在是一件奇事，也含有一定道理。但我深信，這柳終究長(zhǎng)不成大樹(shù)，雖然它能如此別致地風(fēng)流于墻頭，可是，它終究又有多少能奈呢？