3、 張老師去文具店給美術(shù)小組的30名學(xué)生鉛筆和橡皮,到了商店后發(fā)現(xiàn),若給全組每人都2支鉛筆和1塊橡皮,則要按零售價計算,共需付款30元;若給全組每人都3支鉛筆和2塊橡皮,則可按批發(fā)價,共需付款40.5元.已知鉛筆每支批發(fā)價比零售價低0.05元,橡皮每塊批發(fā)價比零售價低0.1元,求這家文具店每支鉛筆和每塊橡皮的

1，(舉例說明吧，簡單些，你也可以自己列未知數(shù)。）設(shè)玩具原價為5元，第二個半價，買了2個，那么小紅一共付給店家7.5元，，如果店家沒有打折活動，那小紅應(yīng)該付款10元，所以打折為7.5/10=0.75.所以小紅享受了7.5折優(yōu)惠 2，自己畫圖出來就很簡單了，依題可知，設(shè)正方形邊長為a圓柱半徑為r，

設(shè)單價為A，那么原價為2A ,實(shí)際付款為1.5A,所以，折扣為1.5A÷2A=75% 優(yōu)惠7.5折 24/25×（25+1）=24/25×25+24/25×1=24+24/25=24又24/25 5/17÷23+1/23×1/17+1/23=5/17×1/23+1/23×1/17+1/23=（5/17+1/17+1）×1/23=23/17×1/23=1/17

我們可以通過簡單的數(shù)學(xué)計算來驗證這個折扣。假設(shè)每件文具的價格為100元，那么按照常規(guī)價格購買兩件文具的總費(fèi)用為200元。而在促銷活動中，小紅只需支付第一件文具的全價100元，第二件文具的半價50元，總共150元。這意味著她實(shí)際支付的價格為150元，相對于原價200元，享受了75%的折扣，也就是7.5折。

=25 即 25%對應(yīng)的折扣是2.5折。所以文具店開展“第二件半價”促銷活動，小紅買了兩件同樣的文具，實(shí)際上那個享受了店家的（2.5）折優(yōu)惠。

文具店開展“第二件半價”促銷活動,小紅買了兩件同樣的文具,實(shí)際上那個享受了店家的()折優(yōu)惠?

13、學(xué)校書法興趣小組準(zhǔn)備到文具店購 、 兩種類型的毛筆,文具店的方法是:一次性購 型毛筆不超過20支時,按零售價;超過20支時,超過部分每支比零售價低0.4元,其余部分仍按零售價.一次性購 型毛筆不超過15支時,按零售價;超過15支時,超過部分每支比零售價低0.6元,其余部分仍按零售價.(1)如果全組共有20名同學(xué)

所以文具店開展“第二件半價”促銷活動，小紅買了兩件同樣的文具，實(shí)際上那個享受了店家的（2.5）折優(yōu)惠。

文具店推出一項“第二件半價”的促銷活動，小紅購買了兩件相同的文具。按照活動規(guī)則，小紅只支付了一件文具的全價和另一件文具半價的費(fèi)用，這相當(dāng)于享受了7.5折的優(yōu)惠。我們可以通過簡單的數(shù)學(xué)計算來驗證這個折扣。假設(shè)每件文具的價格為100元，那么按照常規(guī)價格購買兩件文具的總費(fèi)用為200元。而在促銷活動

那么小紅賣玩具花了（1+1/2）x,玩具原價為2x所以（3/2x）/2x=3/4=0.75(折)2.答案是24又24/25原式=24/25×(25+1)=24/25×25+24/25=24+24/25=24又24/253.答案是1/17原式= 5/17×1/23+1/23×1/17+1/23×1=1/23×(5/17+1/17+17/17)=1/23×23/17=1/17

1，(舉例說明吧，簡單些，你也可以自己列未知數(shù)。）設(shè)玩具原價為5元，第二個半價，買了2個，那么小紅一共付給店家7.5元，，如果店家沒有打折活動，那小紅應(yīng)該付款10元，所以打折為7.5/10=0.75.所以小紅享受了7.5折優(yōu)惠 2，自己畫圖出來就很簡單了，依題可知，設(shè)正方形邊長為a圓柱半徑為r，

1.文具店開展“第二件半價”促銷活動,小紅買了兩件同樣的玩具,實(shí)際上享受了店家的()折優(yōu)惠。(寫出計算過

9.某商場將進(jìn)價為每件X元的上衣標(biāo)價為m元,在此基礎(chǔ)上再降價10%,顧客需付款270元。已知進(jìn)價x元時標(biāo)價m元的60%,則x的值是( )10.某商品的銷售價格每件900元,為了參加市場競爭,商店按售價的九折再讓利40元銷售,些時仍可獲利10%,此商品的進(jìn)價為___.11.如果某商品進(jìn)價的降低5%,而售價不變,利潤率可提高15

文具店推出一項“第二件半價”的促銷活動，小紅購買了兩件相同的文具。按照活動規(guī)則，小紅只支付了一件文具的全價和另一件文具半價的費(fèi)用，這相當(dāng)于享受了7.5折的優(yōu)惠。我們可以通過簡單的數(shù)學(xué)計算來驗證這個折扣。假設(shè)每件文具的價格為100元，那么按照常規(guī)價格購買兩件文具的總費(fèi)用為200元。而在促銷活動

因為他說再優(yōu)惠¥8所以我們就用小明花的72先+8之后他說半價的基礎(chǔ)上所以說我們半價就是÷2反過來就是×2所以列式是（72+8）×2。 = 90×2。 = 180（元）

1. 由于促銷活動中提到會員可以在半價的基礎(chǔ)上再優(yōu)惠八元，我們首先需要計算小明在沒有任何優(yōu)惠之前書包的原價。2. 小明最終支付了72元，這是在享受了優(yōu)惠之后的價格。因此，我們需要將這個價格加上額外的八元，以得到原價。3. 計算原價時，我們需要將72元加上8元，得到80元。這是小明在未享受任何折

文具店的書包大促銷其中一款書包會員購買時可以在半價的基礎(chǔ)上再優(yōu)惠八元小明?

25÷8=3(本)……1元 買二送一，所以，可以買4本。

1，(舉例說明吧，簡單些，你也可以自己列未知數(shù)。）設(shè)玩具原價為5元，第二個半價，買了2個，那么小紅一共付給店家7.5元，，如果店家沒有打折活動，那小紅應(yīng)該付款10元，所以打折為7.5/10=0.75.所以小紅享受了7.5折優(yōu)惠 2，自己畫圖出來就很簡單了，依題可知，設(shè)正方形邊長為a圓柱半徑為r，

文具店推出一項“第二件半價”的促銷活動，小紅購買了兩件相同的文具。按照活動規(guī)則，小紅只支付了一件文具的全價和另一件文具半價的費(fèi)用，這相當(dāng)于享受了7.5折的優(yōu)惠。我們可以通過簡單的數(shù)學(xué)計算來驗證這個折扣。假設(shè)每件文具的價格為100元，那么按照常規(guī)價格購買兩件文具的總費(fèi)用為200元。而在促銷活動

所以文具店開展“第二件半價”促銷活動，小紅買了兩件同樣的文具，實(shí)際上那個享受了店家的（2.5）折優(yōu)惠。

1.七五折優(yōu)惠設(shè)玩具價格為x。那么小紅賣玩具花了（1+1/2）x,玩具原價為2x所以（3/2x）/2x=3/4=0.75(折)2.答案是24又24/25原式=24/25×(25+1)=24/25×25+24/25=24+24/25=24又24/253.答案是1/17原式= 5/17×1/23+1/23×1/17+1/23×1=1/23×(5/17+1/17+17/17)

文具店開展“第二半價促銷活動”,小紅買了兩件同樣的文具,實(shí)際上享受了店家的( )折優(yōu)惠

(1+0.5)/(1+1)=0.75 七五折
設(shè)單價為A，那么原價為2A ,實(shí)際付款為1.5A,所以，折扣為1.5A÷2A=75% 優(yōu)惠7.5折 24/25×（25+1）=24/25×25+24/25×1=24+24/25=24又24/25 5/17÷23+1/23×1/17+1/23=5/17×1/23+1/23×1/17+1/23=（5/17+1/17+1）×1/23=23/17×1/23=1/17
3*1/5*2=1.2倍
王小華的15元只能買到3本，余下3元。