1、會(huì)安全、正確的使用鉛筆 2、做鉛筆的好朋友，愛(ài)護(hù)鉛筆?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、鉛筆人手一支，轉(zhuǎn)筆刀一個(gè) 2、握筆歌 3、自編兒歌《鉛筆是我的好朋友你》4、幼兒拿鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。身體生來(lái)瘦又長(zhǎng)，五彩衣裳黑心腸。雖然嘴尖會(huì)說(shuō)話，

幼兒園大班社會(huì)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、感知鉛筆的特點(diǎn),知道它是小學(xué)生的主要書(shū)寫(xiě)工具。 2、有興趣使用鉛筆,并懂得愛(ài)護(hù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 未削過(guò)的不同鉛筆、卷筆刀、紙制筆套、白紙若干。 活動(dòng)過(guò)程: 1、送幼兒入小學(xué)的禮物: (1)、選鉛筆:讓幼兒拿出自帶的鉛筆盒,在老師為他們準(zhǔn)備的鉛筆中,選兩支不同的鉛筆

但活動(dòng)結(jié)尾教師可以出示幾組破舊的文具，讓幼兒找找修譜的方法，能更啟發(fā)幼兒保護(hù)的愿望。大班語(yǔ)言教案《鉛筆盒變醫(yī)院》2 活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義，表達(dá)自己聽(tīng)故事后的感受。2、知道愛(ài)護(hù)文具，形成愛(ài)護(hù)文具的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件 2、鉛筆盒及鉛筆盒里的各種文具。

《鉛筆》幼兒園大班教案1 此次骨干教師培訓(xùn)班有幸到鎮(zhèn)海幼兒園聆聽(tīng)了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng),可以說(shuō)受益匪淺,現(xiàn)在結(jié)合自己的見(jiàn)解對(duì)大班科學(xué)活動(dòng)《鉛筆寶寶》做以下評(píng)析。此次活動(dòng)由一位陽(yáng)剛的男老師——斌斌老師執(zhí)教,教學(xué)語(yǔ)言較精煉,指令也比較明確,體現(xiàn)出了一位男教師的獨(dú)特魅力,孩子們?cè)谡麄€(gè)教學(xué)活動(dòng)中時(shí)刻表現(xiàn)出了濃厚的興趣及

一、說(shuō)一說(shuō):鉛筆盒里的朋友 1.教師念兒歌《鉛筆盒里的朋友》的第一段:鉛筆盒,長(zhǎng)方方,學(xué)習(xí)用具里面藏。輕輕打開(kāi)盒蓋子,每個(gè)朋友來(lái)幫忙。 2.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)鉛筆盒里一般會(huì)有哪些朋友? 二、學(xué)念兒歌 1.教師完整念兒歌《鉛筆盒里的朋友》,請(qǐng)幼兒欣賞。 2.討論和操作。 (1)教師:有哪些朋友藏在里面? (2)教師

《鉛筆》幼兒園大班教案1 一、評(píng)選材 教師從幼兒熟悉的鉛筆入手，設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解平衡的概念。選材貼近幼兒生活，符合大班幼兒的年齡特征。二、評(píng)目標(biāo) 教師從幼兒的角度出發(fā)，制定了全面的目標(biāo)，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。目標(biāo)符合大班幼兒的年齡特征。三、評(píng)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備了必要的材料，

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案 篇1 設(shè)計(jì)意圖：很快大班的幼兒要畢業(yè)了，馬上要成為一個(gè)光榮的小學(xué)生，近期我們?cè)陂_(kāi)展“我要上小學(xué)”這個(gè)主題時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多小朋友在使用橡皮時(shí)，總是會(huì)將自己的本子擦破；在用卷筆刀卷鉛筆時(shí)總是會(huì)將鉛筆卷斷，針對(duì)這些問(wèn)題我萌生了給大家介紹鉛筆盒里的朋友這個(gè)想法。

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案

教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：- 正確認(rèn)讀本課的13個(gè)生字：具、次、丟、哪、新、每、平、她、些、仔、檢、查、所，并學(xué)會(huì)寫(xiě)文、次、找、平、辦、讓、包等7個(gè)生字。2. 能力目標(biāo)：- 正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 情感目標(biāo)：- 了解課文內(nèi)容，逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：-

一、說(shuō)教材 《文具的家》這篇課文是一年級(jí)下冊(cè)第七單元的第一篇課文，課文以通過(guò)一個(gè)小朋友找不到鉛筆、橡皮時(shí)媽媽與他的對(duì)話以及后來(lái)他的改變，滲透著對(duì)于孩子們要愛(ài)護(hù)文具的主題思想的教育。課后設(shè)了兩道題，第一道是要求學(xué)生朗讀課文，課件能讓學(xué)生通順流利的朗讀課文必然是本課教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)

1.鉛筆，只用了一次，橡皮，《語(yǔ)文A版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《文具的家》》，來(lái)自網(wǎng)！只擦了一回，就找不著了。你有過(guò)這樣的問(wèn)題嗎？你想過(guò)為什么嗎？2.讀文，從哪些詞語(yǔ)中你能體會(huì)到貝貝像媽媽疼她一樣，疼愛(ài)她的小伙伴們？3.再次探究讀文：怎樣才能做到不丟文具呢？（小組討論）4.鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)，結(jié)合

【篇一】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《文具的家》原文 鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說(shuō)：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對(duì)媽媽說(shuō)：“我也不知道。”媽媽說(shuō)：“貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《文具的家》教案范文篇一 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字,并端正整潔的書(shū)寫(xiě),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 2、正確流利有感情地朗讀課文。 3、了解課文內(nèi)容逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、會(huì)寫(xiě)生字。 2、有感情地朗讀課文。 3、指導(dǎo)學(xué)生把對(duì)課文的感悟轉(zhuǎn)

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《文具的家》教案范文

幼兒園美術(shù)教案 篇1 幼兒園中班美術(shù)教案——美麗的蝴蝶 活動(dòng)目標(biāo): 1.嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對(duì)稱(chēng)繪畫(huà)并剪下來(lái) 2.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)昆蟲(chóng),喜歡蝴蝶的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1鉛筆、記號(hào)筆、彩紙、剪刀。 2.蝴蝶圖片若干,蝴蝶范畫(huà)若干。 3.環(huán)境布置 (1).談話區(qū) (2).操作區(qū) (3).展示區(qū) 4.兒歌《美麗的花》。 活動(dòng)

幼兒園大班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1.欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義。 2.學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,嘗試表演故事。 3.知道愛(ài)護(hù)文具,形成愛(ài)護(hù)文具的良好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體課件。 活動(dòng)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣 師:(出示課件鉛筆盒)小朋友你們能說(shuō)說(shuō)鉛筆盒有什么用嗎?到小學(xué)時(shí)要放哪些文具呢?鉛筆盒能放這么多

小班活動(dòng)認(rèn)識(shí)教案 1、幼兒能以自身主體為中心區(qū)別左右；2、在主動(dòng)探索的過(guò)程中，感知“左”、“右”的空間方位，發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)；3、與同伴交流，能比較準(zhǔn)確地說(shuō)出物體所在的“左”、“右”方位?；顒?dòng)準(zhǔn)備：黑皮筋若干個(gè) 文具盒 鉛筆 橡皮 黑板上畫(huà)好的一雙手 活動(dòng)過(guò)程：（一）、認(rèn)識(shí)左右 1、

幼兒園小班《配對(duì)》教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 了解事物間的關(guān)系,把相關(guān)物體進(jìn)行匹配。 培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。 讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。 活動(dòng)重難點(diǎn): 把握事物間的關(guān)系,將相關(guān)事物進(jìn)行匹配 發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、實(shí)物:乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒 2、圖片(蘋(píng)果、大樹(shù)

(2)幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學(xué)具。 5.創(chuàng)設(shè)“上課,下課”情況,幼兒練習(xí)擺放整理學(xué)習(xí)用具,感知體驗(yàn)收放文具的快樂(lè)。 比一比:看誰(shuí)收得又快又整齊。 2.幼兒園小班《文具盒》教案 教學(xué)目標(biāo): 1.讀懂例文《文具盒的自述》,通過(guò)討論指導(dǎo)這篇例文好在哪里。初步體會(huì)“抓住事物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)”是狀物文章寫(xiě)作的要領(lǐng)。

1．老師：“我還知道一些會(huì)飛的動(dòng)物，讓我們一起來(lái)欣賞?！蓖ㄟ^(guò)投影儀展示大書(shū)的封面，解讀書(shū)名。提問(wèn)：“封面上有哪些動(dòng)物？”“它們?cè)诟墒裁?”幫助幼兒總結(jié)出這些動(dòng)物都是會(huì)飛的。(讓幼兒明白會(huì)飛的動(dòng)物基本的特征，幫助幼兒歸納和區(qū)別。)2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每一頁(yè)中動(dòng)物的特征。提問(wèn)：“這是什么

教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 師：老師這兒有幾個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜一猜，看誰(shuí)聽(tīng)得仔細(xì)，猜得快！ （出示投影一）1．長(zhǎng)長(zhǎng)的身子，細(xì)細(xì)的腸子，幫你畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字，高個(gè)子變成矮個(gè)子 2．鐵嘴巴，尖又尖，光喝水，不吃飯，手里握，紙上走，不聲不響把話傳 3．身體有圓也有方，常在鉛筆盒里裝，要是寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，

幼兒園小班《文具盒》教案

今天我向大家展示的是人教版小學(xué)美術(shù)課本第一冊(cè)第8課---《魚(yú)兒游游》一、教材分析：1、教學(xué)內(nèi)容：魚(yú)兒是我們?nèi)祟?lèi)的朋友。在兒童的世界里魚(yú)兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象，通過(guò)看一看動(dòng)畫(huà)片、做一做游戲、動(dòng)一動(dòng)手由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試用彩色筆、彩色紙、彩泥、樹(shù)葉、等多種材料制作形態(tài)各異、色彩

【篇一】小學(xué)一年級(jí)美術(shù)《魚(yú)兒游游》教案1 教學(xué)目標(biāo): 1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力;小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《魚(yú)兒游游》教學(xué)設(shè)計(jì) 2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)的外形和顏色,引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú),鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú)。小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《魚(yú)兒游游》教學(xué)設(shè)計(jì) 3、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)

今天我向大家展示的是人教版小學(xué)美術(shù)課本第一冊(cè)第8課---《魚(yú)兒游游》 一、教材分析: 1、教學(xué)內(nèi)容:魚(yú)兒是我們?nèi)祟?lèi)的朋友。在兒童的世界里魚(yú)兒是他們熟悉和喜歡表示的對(duì)象,通過(guò)看一看動(dòng)畫(huà)片、做一做游戲、動(dòng)一動(dòng)手由淺入深地引導(dǎo)同學(xué)嘗試用彩色筆、彩色紙、彩泥、樹(shù)葉、等多種資料制作形態(tài)各異、色彩斑斕的魚(yú)兒。

美術(shù)教案 篇1 一、教材分析 本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列,通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生掌握根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容的添畫(huà)方法,提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。通過(guò)本課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)新能力,訓(xùn)練和提高學(xué)生動(dòng)手制作(剪、畫(huà)、貼)能力,掌握?qǐng)D片的基本方法。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、了解添畫(huà)的基本方法,掌握

【篇一】小學(xué)一年級(jí)美術(shù)《我做的文具》教案范文 教學(xué)目的 嘗試用不同的藝術(shù)形式進(jìn)行表現(xiàn),體驗(yàn)進(jìn)行文具設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。在生活與藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中,獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。 教學(xué)要求 活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)自由表現(xiàn),大膽創(chuàng)造,外化自己的情感和認(rèn)識(shí),注意設(shè)計(jì)的功能目的。 教學(xué)重點(diǎn) 打開(kāi)學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)《我做的文具》教案范文

大班美術(shù)教案 篇1 教學(xué)目的: 1、學(xué)習(xí)用水粉繪畫(huà)企鵝。 2、水粉背景簡(jiǎn)單干濕畫(huà)法,培養(yǎng)幼兒藝術(shù)感。 3、簡(jiǎn)單細(xì)致作畫(huà),學(xué)會(huì)點(diǎn)綴細(xì)節(jié)。 材料準(zhǔn)備:白色水粉紙、水粉筆、水粉顏料、顏料盤(pán)、涮筆筒 教學(xué)過(guò)程: 一、觀察導(dǎo)入: 觀察企鵝圖片,介紹企鵝生存的環(huán)境,氣候,了解其特征。引導(dǎo)幼兒觀察企鵝的身體結(jié)構(gòu),說(shuō)出企鵝身上

輕輕打開(kāi)盒蓋子, 每個(gè)朋友來(lái)幫忙。 小鉛筆,一筆一劃來(lái)寫(xiě)字; 長(zhǎng)直尺,一橫一豎畫(huà)直線; 卷筆刀,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卷卷筆頭尖; 方橡皮,擦擦改改真清潔! 作業(yè)完成了,朋友送回家。 輕輕蓋上鉛筆盒, 我會(huì)更加愛(ài)護(hù)她。 《鉛筆》幼兒園大班教案3 活動(dòng)目標(biāo): 1、欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義,表達(dá)自己聽(tīng)故事后的感受。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇7 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.嘗試使用鉛筆、尺、橡皮、卷筆刀、墊板等文具,了解他們的用途。 2.學(xué)著準(zhǔn)確的劃直線,提高手部小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.各種房屋的畫(huà)紙4張。 2.文具人手一份(包括文具盒、鉛筆、直尺、橡皮、卷筆刀、墊板等)。 3.應(yīng)有電子的繪畫(huà)紙(可用電腦打印)。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇1 活動(dòng)內(nèi)容: 繪畫(huà):騎自行車(chē)的人 活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)側(cè)面騎自行車(chē)的人身體各部位的遮掩虛實(shí)關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)毓串?huà)出人與自行車(chē)的比例。 3、培養(yǎng)觀察力。 4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。 5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 騎自行車(chē)

大班美術(shù)教案 篇1 (一)內(nèi)容簡(jiǎn)介 森林里,花格子大象艾瑪和小鳥(niǎo)在玩“捉迷藏”的游戲,可是小烏怎么也找不到艾瑪,它找到的都是格子花紋、彩色的船、帳篷、衣服、皮球、旗子等東西。那艾瑪?shù)降撞卦谀睦锬?請(qǐng)你幫小鳥(niǎo)在這本開(kāi)洞的彩色圖書(shū)里一起找找吧! (二)主題分析 有趣的“捉迷藏”游戲讓孩子們發(fā)現(xiàn)了格子花

1.各種房屋的畫(huà)紙4張。2.文具人手一份(包括文具盒、鉛筆、直尺、橡皮、卷筆刀、墊板等)。3.應(yīng)有電子的繪畫(huà)紙(可用電腦打印)。4.小紅旗若干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、文具盒里放什么 1.觀察文具盒里擺放的物品，說(shuō)出他們的名稱(chēng)。2.嘗試使用這些工具，重點(diǎn)了解橡皮和卷筆刀的使用方法。二、模擬工程師畫(huà)圖紙

大班美術(shù)教案文具盒 篇1 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、觀察文具盒的主要特征,通過(guò)自己的觀察畫(huà)出文具盒的造型。 2、通過(guò)轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。 3、能用一段話表述作品畫(huà)面的內(nèi)容。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 Ppt、白紙若干,勾線筆、背景音樂(lè) 三、活動(dòng)過(guò)程 (一)圖片觀察,回憶文具盒的結(jié)構(gòu) 師:小朋

大班美術(shù)教案文具盒

1、從實(shí)物投影儀里觀察老師選擇的文具盒,聽(tīng)老師用句式來(lái)介紹文具盒上的圖案。 師:“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開(kāi)里面有放……我很喜歡我的文具盒?！?師:我是怎么說(shuō)的,我先講的什么?然后說(shuō)了什么?最后說(shuō)了什么?(根據(jù)幼兒的回答教師出示相應(yīng)的圖標(biāo)幫幼兒獲得新的講述經(jīng)驗(yàn)。)

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案 篇1 設(shè)計(jì)意圖：很快大班的幼兒要畢業(yè)了，馬上要成為一個(gè)光榮的小學(xué)生，近期我們?cè)陂_(kāi)展“我要上小學(xué)”這個(gè)主題時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多小朋友在使用橡皮時(shí)，總是會(huì)將自己的本子擦破；在用卷筆刀卷鉛筆時(shí)總是會(huì)將鉛筆卷斷，針對(duì)這些問(wèn)題我萌生了給大家介紹鉛筆盒里的朋友這個(gè)想法。

大班美術(shù)教案文具盒 篇1 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、觀察文具盒的主要特征,通過(guò)自己的觀察畫(huà)出文具盒的造型。 2、通過(guò)轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。 3、能用一段話表述作品畫(huà)面的內(nèi)容。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 Ppt、白紙若干,勾線筆、背景音樂(lè) 三、活動(dòng)過(guò)程 (一)圖片觀察,回憶文具盒的結(jié)構(gòu) 師:小朋

1、從實(shí)物投影儀里觀察老師選擇的文具盒，聽(tīng)老師用句式來(lái)介紹文具盒上的圖案。師：“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開(kāi)里面有放……我很喜歡我的文具盒?！睅煟何沂窃趺凑f(shuō)的，我先講的什么?然后說(shuō)了什么?最后說(shuō)了什么?(根據(jù)幼兒的回答教師出示相應(yīng)的圖標(biāo)幫幼兒獲得新的

大班主題我的文具盒教案

中國(guó)十大教育機(jī)構(gòu)有掌門(mén)1對(duì)1、戶(hù)學(xué)教育、阿卡索、精銳教育、韋博英語(yǔ)、學(xué)而思網(wǎng)校、海風(fēng)教育、昂立教育、巨人教育、三好網(wǎng)。 1、掌門(mén)1對(duì)1 掌門(mén)1對(duì)1，中國(guó)中小學(xué)在線1對(duì)1教育第一品牌，專(zhuān)注為8—18歲孩子提供一對(duì)一專(zhuān)屬定制化輔導(dǎo)。2014年，為滿(mǎn)足更多學(xué)員及家長(zhǎng)對(duì)高品質(zhì)個(gè)性化定制教育的需求，掌門(mén)1對(duì)1全面轉(zhuǎn)型提供線上教育服務(wù)。 2、戶(hù)學(xué)教育 戶(hù)學(xué)教育作為線上初高中教育1V4小班授課的領(lǐng)軍品牌，專(zhuān)注提供優(yōu)質(zhì)的真人1V4在線直播的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)全方位互動(dòng)的智能體驗(yàn)，開(kāi)啟學(xué)生快速提分的新方式。戶(hù)學(xué)教育已有100多名優(yōu)秀教師,2萬(wàn)多小時(shí)在線精品課程。 3、阿卡索 阿卡索是一家線上的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，旗下有艾莉絲少兒英語(yǔ)和雅托邦英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主打在線外教一對(duì)一教學(xué)，讓國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)者可以和外教一對(duì)一學(xué)習(xí)交流，近幾年阿卡索發(fā)展的非?？?，受到了很多學(xué)員良好的評(píng)價(jià)和口碑。 4、精銳教育 精銳教育由哈佛、北大精英創(chuàng)立，致力于提升0-18歲學(xué)生的核心素養(yǎng)，打造快樂(lè)高效的第三課堂，旗下?lián)碛芯J教育、至慧學(xué)堂、優(yōu)畢慧、學(xué)匯趣、蘿卜來(lái)了、佳學(xué)慧等多個(gè)子品牌。 5、韋博英語(yǔ) 韋博英語(yǔ)在培訓(xùn)課程方面，有一對(duì)一培訓(xùn)和小班培訓(xùn)為主，不過(guò)，培訓(xùn)的課程比較全面，教師也是非常的優(yōu)秀，近幾年又開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)，少兒英語(yǔ)等方面的培訓(xùn)課程。 6、學(xué)而思網(wǎng)校 學(xué)而思網(wǎng)校是學(xué)而思教育集團(tuán)旗下的中小學(xué)在線教育品牌，依托學(xué)而思強(qiáng)大的教學(xué)資源與師資力量，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教育資源的共享為己任，建立起的中小學(xué)在線教育平臺(tái)。 7、海風(fēng)教育 “海風(fēng)教育”于2010年4月創(chuàng)立，企業(yè)以“借助互聯(lián)網(wǎng)科技，踐行高效補(bǔ)習(xí)”為創(chuàng)業(yè)初衷。海風(fēng)教育現(xiàn)有學(xué)科培優(yōu)、自主招生兩大 課程體系，通過(guò)自主研發(fā)的一站式在線學(xué)習(xí)平臺(tái)， 8、昂立教育 “昂立”始于1984年上海交通大學(xué)成立的全國(guó)第一個(gè)大學(xué)生勤工儉學(xué)中心，三十四年來(lái)，演繹出了教育培訓(xùn)行業(yè)中馳名的“昂立教育”品牌。 9、三好網(wǎng) 三好網(wǎng)隸屬于北京三好互動(dòng)教育科技有限公司，由原北大青鳥(niǎo)、京翰教育和微軟、網(wǎng)易等高管聯(lián)合創(chuàng)辦，是一家專(zhuān)注于為中小學(xué)生提供在線個(gè)性化教育的服務(wù)平臺(tái)。 10、巨人教育 巨人教育成立于1994年，辦學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，行業(yè)內(nèi)除新東方外培訓(xùn)跨度最大的教育機(jī)構(gòu)。學(xué)習(xí)科目齊全， 種類(lèi)繁多，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)跨度大，只要是培訓(xùn)相關(guān)都有涉足。 選擇注意： 1、看課程，是否真的符合自己的需要，英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)等等可能都是當(dāng)下比較流行的課程，但一定要看課程是否是自己長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的一部分和興趣所在，否則，很容易半途而廢。 2、看招生簡(jiǎn)章，相關(guān)的宣傳材料。有部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了快速增加學(xué)員數(shù)量，往往會(huì)把教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、某些課程進(jìn)行效果夸大或者虛假宣傳。學(xué)員一定要妥善保存這些資料，作為將來(lái)維權(quán)的證據(jù)。
中華人民共和國(guó)教育法規(guī)定的教育方針是堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿(mǎn)意的教育。 中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)關(guān)于教育方針的論述，體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀以人為本的核心思想。從科學(xué)發(fā)展觀的角度思考學(xué)校的發(fā)展和改革。 擴(kuò)展資料： 1906年，中國(guó)清政府公布“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)”為教育目的。1912年中華民國(guó)成立后，改以“注重道德教育，以實(shí)利教育、軍國(guó)民教育輔之，更以美感教育完成其道德”為教育目的。1927年國(guó)民黨政府則提出黨化教育方針，規(guī)定三民主義為教育目的，并具體規(guī)定實(shí)施此方針的15條原則。 中華人民共和國(guó)成立后，在各個(gè)不同時(shí)期，對(duì)教育方針有不同的提法，例如1957年，毛澤東提出“使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者”的教育方針。 1981年中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆六中全會(huì)通過(guò)的《關(guān)于建國(guó)以來(lái)若干歷史問(wèn)題的決議》中明確規(guī)定：“要加強(qiáng)和改善思想工作，用馬克思主義世界觀教育人民和青年，堅(jiān)持德智體全面發(fā)展，又紅又專(zhuān)，知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合，腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合的教育方針。” 1981年全國(guó)人大四屆五次會(huì)議上的政府工作報(bào)告中提出，“我們教育的基本方針是明確的，這就是使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者和又紅又專(zhuān)的人才，堅(jiān)持腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合，知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合?！?其中心點(diǎn)就是把受教育者培養(yǎng)成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，和德智體全面發(fā)展的又紅又專(zhuān)的建設(shè)人才。 參考資料來(lái)源：百度百科——教育方針