設(shè)李老師每小時走X千米，則張老師每小時走（x+1）千米 10/x =10/(x+1)+0.5

張老師6千米每小時 李老師5千米每小時

x＋1＝5＋1＝6千米/小時………張老師的速度 15÷x－15÷（x＋1）＝0.5x²＋x－30＝0（x＋6）（x－5）＝0x1＝5 x2＝－6（不合題意，舍去）

所以v李：v張=5：6 只能求出比，不能求出具體值 張老師用的時間為李老師的1-1/6=5/6,即張老師和李老師用的時間比為5:6，速度比為6:5由V張-V李=1V張：V李=6:5得V張=6，V李=5解：15÷x－15÷（x＋1）＝0.5x²＋x－30＝0（x＋6）（x－5）＝0x1＝5 x2＝－6

張老師和李老師同時從學校出發(fā),步行去縣城買書,張老師比李老師每小時多走一千米

張老師6千米每小時 李老師5千米每小時

李老師比張老師多用時：0.5+0.25=0.75小時而張老師坐工車速度是李老師騎自行車速度的兩倍，所以李老師用時是張老師的兩倍所以：李老師多用的時間正好等于張老師的用時所以·：張老師每小時走: 15除以0.75=20千米李老師每小時走: 20/2=10千米設(shè)李老師每小時走x千米則張老師每小時走2x千米由題

所以v李：v張=5：6 只能求出比，不能求出具體值 張老師用的時間為李老師的1-1/6=5/6,即張老師和李老師用的時間比為5:6，速度比為6:5由V張-V李=1V張：V李=6:5得V張=6，V李=5解：15÷x－15÷（x＋1）＝0.5x²＋x－30＝0（x＋6）（x－5）＝0x1＝5 x2＝－6

由于采用了新技術(shù)，每天少生產(chǎn)零件3個，因此晚了兩天完成任務，則列方程為_X%120-X=3%120=2___2.張老師和李老師同時從學校出發(fā)，步行15千米去縣城購買書籍，張老師比李老師每小時多走1千米，結(jié)果比李老師早到半小時，設(shè)李老師每小時走x千米，依題可得方程為___3.甲做90個零件與乙做120個零件

x1＝5 x2＝－6（不合題意，舍去）x＋1＝5＋1＝6千米/小時………張老師的速度 15÷x－15÷（x＋1）＝0.5x²＋x－30＝0（x＋6）（x－5）＝0x1＝5 x2＝－6（不合題意，舍去）

張老師和李老師同時從學校出發(fā),步行15千米去縣城購買書籍,張老師比李老師每小時多走1千米。

暑假期間,王老師每4天來學校1次,李老師每8天來學校1次,張老師每6天來學校一次,如果7月18日他們 暑假期間,王老師每4天來學校1次,李老師每8天來學校1次,張老師每6天來學校一次,如果7月18日他們3人同一天返校,下一次三人同一天返校是幾月幾日?求過程,答案,答。財富懸賞不是問 暑假期間,王老師每4天

4=2×26=2×38=2×2×24、6、8的最小公倍數(shù)是2×2×2×3=24，他們應在24天以后同時值班，即7月25日．答：下一次他們?nèi)送惶熘蛋嗍?月25日．

3、4、6的最小公倍數(shù)是12 所以他們每12天又再一次同時參加游泳訓練 所以是8月1日+12=8月13日 祝你開心 3

4和6的最小公倍數(shù)是12 30+12-31=11 所以 8月11日再次一起訓練

李老師8月5月張老師8月7號。問題應該是兩人一起鍛煉的日期吧。8月13日。不知道你是神馬學歷，因為有的是用方程有的是用解析式。解析式就好說了，可以用文字的。滿意請采納，謝謝∵4=2*2 （其中含有質(zhì)數(shù)2）6=2*3 （其中含有質(zhì)數(shù)2、3）∴求他們的最小公倍數(shù) 2*2*3 = 1212+1=13答：

4、6的最小公倍數(shù)是12 1+12=13 下一次兩人同時到這家俱樂部鍛煉是8月13日 8月13日

通過分析，4可以分解為2*2，而6可以分解為2*3。因此，4和6的最小公倍數(shù)是2*2*3，等于12。這意味著張老師和李老師每隔12天會同時鍛煉一次。既然8月1日他們同時鍛煉，我們只需在12天之后找到對應的日期。12天之后是8月13日。因此，下一次他們同時鍛煉的時間是8月13日。這種定期鍛煉的方式不僅有

張老師和李老師去鍛煉,李老師4天去一次,張老師6天去一次。8月1日兩人同時鍛煉,下一次鍛煉是幾月幾日

熊博聞 卞佳明 李一銘 樸俊西 曾一?u共26名。也希望其他19名同學利用周末時間盡快把本學期所學古詩補上來。 順祝周末愉快! 王老師 家長給老師的一封信6 各位家長: 很高興能執(zhí)教十一班,與諸位的孩子一起學習語文,一起成長。三年級是學習語文的關(guān)鍵期,因此除了我在學校里努力外,還需要諸位與孩子們在家里花些心力

10、張老師的年齡比王兵的年齡的3倍少4歲,張老師在7年前的年齡和王兵9年后的年齡相等。問張老師和王兵各是多少歲? 11、甲、乙兩車同時從A、B兩地相對開出,4小時后相遇,甲車再行3小時到達B地。已知甲車每小時比乙車每小時快20千米,A、B兩地相距多少千米? 12、全班54人去劃船游玩,一共乘坐10條船,

平時和張老師、孟老師通力合作,認真研究教材,積極參加聽課、評課和集體備課,充分做到了備課充分,授課認真,反思及時,因而取得了良好的教學效果。在高一期末的學業(yè)水平測試中,分校歷史基本全部過關(guān);文科班的各項考試歷史成績均名列一二名;兩個學期各開了研究課一節(jié),受到組里老師好評;另外,本學期還承擔了岳麓書社編寫

10、張老師的年齡比王兵的年齡的3倍少4歲,張老師在7年前的年齡和王兵9年后的年齡相等。問張老師和王兵各是多少歲? 11、甲、乙兩車同時從A、B兩地相對開出,4小時后相遇,甲車再行3小時到達B地。已知甲車每小時比乙車每小時快20千米,A、B兩地相距多少千米? 12、全班54人去劃船游玩,一共乘坐10條船,其

11.張老師帶了5000元為學校選購25臺同樣的收錄機。商店里的收錄機有每臺154元、176元、198元、216元四種價格。張老師有多少種購買方案？分別還剩多少錢？12.學校準備發(fā)練習本，發(fā)給15個班，每班144本，還需要留40本作為備用。學校應買多少本練習本？13.修路隊修一條公路，每天修165米，已經(jīng)修了18

10.便民水果店2千克蘋果售價5元，3千克香蕉售價10元。媽媽打算蘋果和香蕉各買6千克，應付多少錢？11.張老師帶了5000元為學校選購25臺同樣的收錄機。商店里的收錄機有每臺154元、176元、198元、216元四種價格。張老師有多少種購買方案？分別還剩多少錢？12.學校準備發(fā)練習本，發(fā)給15個班，每班144本

李老師比張老師多用時：0.5+0.25=0.75小時而張老師坐工車速度是李老師騎自行車速度的兩倍，所以李老師用時是張老師的兩倍所以：李老師多用的時間正好等于張老師的用時所以·：張老師每小時走: 15除以0.75=20千米李老師每小時走: 20/2=10千米設(shè)李老師每小時走x千米則張老師每小時走2x千米由題

張老師和李老師從學校出發(fā),去距學校15KM的書店買書。張老師坐工車速度是李老師騎自行車速度的兩倍。

7.8+7.4 =15.2（元）

5.8+7.2+2，=13+2，=15（元）；或：（7.2+2）+（5.8+2）-2，=9.2+7.8-2，=15（元）；答：這本書15元．故答案為：15．

答：如果買20本要48元錢。

李老師帶著一筆錢去文具店買獎品.如果都買鋼筆,剛好可以買120枝；如果都買筆記本,剛好可以買200本.如如果一枝鋼筆和一本筆記本作為一套獎品,李老師帶的錢可以買幾套獎品?李老師帶著一筆錢去文具店買獎品.如果都買鋼筆,剛好可以買120枝；如果都買筆記本,剛好可以買200本.如果一枝鋼筆和一本筆記本作為

老師帶15元買了一本筆記本花了7.8元他還剩7.2元如果他買兩本筆記本還差多少

鋼筆：（48-25.5）/5=4.5 一支

5、一支鋼筆售價6元,一支圓珠筆售價3元。王老師要買23支鋼筆和35支圓珠筆作為獎品,他一共有280元,夠嗎?23*6+35*3=243提高題1、學校要打印關(guān)于《教育學》的資料共160頁,李老師和王老師合打8天打完。李老師每天打9頁,王老師每天打多少頁?160/8-9=112、甲、乙兩地相距60千米。王華騎自行車進行訓練,從甲

鋼筆=（24-5×0.6）÷7=3元/支

粉筆盒里有一些粉筆，王老師、張老師、李老師和陳老師每人拿走5支，還剩下8支。原來粉筆盒里有多少支粉筆？牙刷每個8元，香皂每個12元。買一個香皂和6個牙刷一共要多少錢？有7輛小轎車，每輛限坐3人，一輛大客車限坐30人。算一算一共能坐多少人？有5艘小船，每艘限坐5人，一艘大客輪限坐40人。

10.便民水果店2千克蘋果售價5元，3千克香蕉售價10元。媽媽打算蘋果和香蕉各買6千克，應付多少錢？11.張老師帶了5000元為學校選購25臺同樣的收錄機。商店里的收錄機有每臺154元、176元、198元、216元四種價格。張老師有多少種購買方案？分別還剩多少錢？12.學校準備發(fā)練習本，發(fā)給15個班，每班144本

每支:72÷8=9(元)63÷9=7（支）答:

張老師和李老師到文具店買鋼筆,一合8支,售價72元。2.李老師有63元,能買幾支?

先求出每份數(shù)，72÷8＝9(元) 再求需要數(shù)，9×5＝45(元) 答:一共需要45元。 也可列綜合式， 72÷8×5 ＝9×5 ＝45(元)
124.8÷（4×12）=2.6(元)
答：7.8*2=15.6元， 15.6-15=0.6元。 老師帶了15元，如果買兩本筆記本總共需要15.6元，那么他還差0.6元才夠買兩邊筆記本
（50-15）÷4.5=35÷4.5=7……3.5， 還可以買7個練習本，剩3.5元。
李老師所用時間為： 15 x ，張老師所用的時間為： 15 x+1 ．所列方程為： 15 x - 15 x+1 = 1 2 ．故選B．
根據(jù)題意可得：10：30王老師追上張老師；王老師從出發(fā)到追上張老師用了：10：30-10：15=15（分鐘）；王老師從追上到達圖書館，用了：10：45-10：30=15（分鐘）；可得：老師到達的距離等于王老師出發(fā)時兩人的距離，這個距離張老師需要15分鐘；因此，王老師出發(fā)時，張老師已經(jīng)行了15分鐘；10：15向前15分鐘是10：00．答：張老師是在10點出發(fā)的．故答案為：10．
設(shè)李老師每小時走x千米，依題意得到的方程：15x?15x+1＝12，解得x1=-6，x2=5，經(jīng)檢驗x1=-6，x2=5都是原分式方程的解，但x1=-6不合題意舍去．所以張老師每小時走：5+1=6（千米），答：李老師每小時走5千米，張老師每小時走6千米．
李老師所用時間為：15x，張老師所用的時間為：15x+1．所列方程為：15x-15x+1=12．故選B．
李老師所用時間為： 15 x ，張老師所用的時間為： 15 x+1 ．所列方程為： 15 x - 15 x+1 = 1 2 ．故選B．
李老師用的時間為： 15 x ，張老師用的時間為： 15 x+1 ．方程可表示為： 15 x - 15 x+1 = 1 2 ．