設(shè)： 小練習(xí)本=X 大練習(xí)本=Y 20-5x-2y=剩下的錢=3x+0.8=3y-1 計(jì)算過(guò)程省略，算出：X=1.7 ,Y=2.3 每個(gè)大練習(xí)本的價(jià)格是Y=2.3元，結(jié)果你可以帶入上面題目中的關(guān)系計(jì)算驗(yàn)證，我已經(jīng)計(jì)算出來(lái)了！也驗(yàn)證了！

小蘭帶20元去文具店買本皮,他買了5個(gè)大本皮和2個(gè)小本皮后......拜托了各位 謝謝

小敏到商店買文具用品，她用所帶錢的一半買了1支鉛筆，剩下的，一半買了一支圓珠筆，還剩下1元錢，小敏原來(lái)有4元錢。根據(jù)題意可知：買圓珠筆剩下：1元 買鉛筆后剩下：1×2=2（元）原來(lái)有：2×2=4（元）所以小敏原來(lái)有4元。多位數(shù)除法的法則：（1）從被除數(shù)的高位除起，除數(shù)有幾位，就看

解：因?yàn)樽詈笫Ｏ碌囊辉撬鶐уX的一半的一半 所以共帶了1*2*2=4元

買圓珠筆剩下：1元 買鉛筆后剩下：1×2=2（元）原來(lái)有：2×2=4（元）所以小敏原來(lái)有4元 乘法運(yùn)算性質(zhì)：幾個(gè)數(shù)的積乘一個(gè)數(shù)，可以讓積里的任意一個(gè)因數(shù)乘這個(gè)數(shù)，再和其他數(shù)相乘。例如：(25×3 × 9)×4=25×4×3×9=2700。兩個(gè)數(shù)的差與一個(gè)數(shù)相乘，可以讓被減數(shù)和減數(shù)分別與這個(gè)數(shù)

買圓珠筆剩下：1元；買鉛筆后剩下：1×2=2（元）；原來(lái)有：2×2=4（元）答：小敏原來(lái)有4元．

原來(lái)有4元。也就是圓珠筆的價(jià)錢：1元。所以說(shuō)，圓珠筆的價(jià)錢加上剩下的一元錢=1+1=2（元），這是她買了一支鉛筆后所剩的錢。因?yàn)樗f(shuō)：用所帶的錢的一半買了一支鉛筆”。也就是說(shuō)，她買了鉛筆后所剩的錢是她所帶的錢的一半，從而得出鉛筆的價(jià)錢是2元，原來(lái)有2+2=4（元）。除法的法則：

剩下的一半買1支圓珠筆還剩1元 ，說(shuō)明剩下的就是2元，2元是原來(lái)的一半，所以原來(lái)是4元 圓珠筆單價(jià)為1元 鉛筆單價(jià)2元 很簡(jiǎn)單啊 求采納

答：她共帶了4元

小敏到商店買文具用品,她用所帶的錢的一半買啦一支鉛筆,剩下的一半買啦一支圓珠筆,還剩下一元錢,小敏

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味題 姓名 成績(jī) 1、黑兔、兔和白兔三只兔子在賽跑。黑免說(shuō)：“我跑得不是最快的，但比白兔快?！闭?qǐng)你說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢?( )跑得最快，( )跑得最慢。2、三個(gè)小朋友比大小。根據(jù)下面三句話，請(qǐng)你猜一猜，誰(shuí)最大?誰(shuí)最小?(1)芳芳比陽(yáng)陽(yáng)大3歲;(2)燕燕比芳芳

1.黑兔、灰兔和白兔三只兔子在賽跑。黑免說(shuō):“我跑得不是最快的，但比白兔快。”請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢?灰兔跑得最快，白兔跑得最慢。2、三個(gè)小朋友比大小。根據(jù)下面三句話，請(qǐng)你猜一猜，誰(shuí)最大?誰(shuí)最小?(1)芳芳比陽(yáng)陽(yáng)大3歲;(2)燕燕比芳芳小1歲;(3)燕燕比陽(yáng)陽(yáng)大2歲。

【篇一】1、黑兔、兔和白兔三只兔子在賽跑。黑免說(shuō)：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢?（）跑得最快，（）跑得最慢。2、三個(gè)小朋友比大小。根據(jù)下面三句話，請(qǐng)你猜一猜，誰(shuí)?誰(shuí)最??？(1)芳芳比陽(yáng)陽(yáng)大3歲；(2)燕燕比芳芳小1歲；(3)燕燕比陽(yáng)陽(yáng)大

歡迎來(lái)到一年級(jí)數(shù)學(xué)樂(lè)園，一起來(lái)挑戰(zhàn)20個(gè)趣味數(shù)學(xué)題，看看誰(shuí)能脫穎而出！第一題：三個(gè)小朋友的年齡之謎，芳芳比陽(yáng)陽(yáng)大3歲，燕燕比芳芳小1歲，而燕燕又比陽(yáng)陽(yáng)大2歲。那么，通過(guò)邏輯推理，（燕燕）年紀(jì)最小，因?yàn)樗顷?yáng)陽(yáng)和芳芳中間的，芳芳又比陽(yáng)陽(yáng)大，所以陽(yáng)陽(yáng)排在第二，芳芳是第三，（陽(yáng)陽(yáng)）則最

1.數(shù)字接龍：從1開(kāi)始，每個(gè)學(xué)生依次說(shuō)出一個(gè)比前一個(gè)數(shù)大1的數(shù)，直到最后一個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)比前一個(gè)數(shù)大10的數(shù)。例如，第一個(gè)學(xué)生說(shuō)1，第二個(gè)學(xué)生說(shuō)2，第三個(gè)學(xué)生說(shuō)3，以此類推，最后一個(gè)學(xué)生說(shuō)11。2.數(shù)字找茬：給出兩個(gè)由相同數(shù)字組成的數(shù)，但是這兩個(gè)數(shù)的順序不同，讓學(xué)生找出這兩個(gè)數(shù)的不

一共有三條半截的魚(yú)，釣了一條無(wú)尾魚(yú)，兩條無(wú)頭的魚(yú)。問(wèn)，你猜我一共釣了幾條魚(yú)？答案：一條。公園的路旁有一排樹(shù)：一共有15米。問(wèn)，每棵樹(shù)之間相隔多少米？答案：3米。時(shí)鐘剛敲了13下，問(wèn)，一共敲了多少秒？答案：130秒。一條繩子，從中間豎著分是12，從中間橫著分是18。問(wèn)，這條繩子

題目16：小猴與小兔去摘桃，小猴摘下15個(gè)桃，當(dāng)小猴將自己的桃分3個(gè)給小兔時(shí)，他們桃子數(shù)量一樣多。小兔子摘了（ ）個(gè)桃。答案：小兔子摘了9個(gè)桃。題目17：小明回家時(shí)看到爸爸正在鋸一根鋼管，小明問(wèn)爸爸要鋸多少時(shí)間，爸爸對(duì)小明說(shuō)：“鋸一段要10分鐘，要將一根鋼管鋸成5段?！毙∶鞴残枰?）

急求小學(xué)一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)題

8元=20元 7個(gè)小本+2個(gè)大本+3個(gè)大本-1元=20元 也就是3個(gè)小本+0.8元=3個(gè)大本-1元之后3個(gè)小本+0.8元+1元（1.8元）=3個(gè)大本 也就是每個(gè)大本比每個(gè)小本貴0.6元在帶入原題就能算出小本1.5元 大本2.1元（也就是說(shuō)2個(gè)大本=2個(gè)小本+1.2元）應(yīng)該說(shuō)明白了吧

設(shè)： 小練習(xí)本=X 大練習(xí)本=Y 20-5x-2y=剩下的錢=3x+0.8=3y-1 計(jì)算過(guò)程省略，算出：X=1.7 ,Y=2.3 每個(gè)大練習(xí)本的價(jià)格是Y=2.3元，結(jié)果你可以帶入上面題目中的關(guān)系計(jì)算驗(yàn)證，我已經(jīng)計(jì)算出來(lái)了！也驗(yàn)證了！

15、3個(gè)小朋友下課后排隊(duì)做游戲，他們一共最多可以有幾種不同的排列法？16、一個(gè)小組的小朋友排隊(duì)去做游戲，從前往后數(shù)排第3個(gè)，從后往前數(shù)排在第 5個(gè)，共有多少小朋友在做游戲？17、按規(guī)律填數(shù)：0，1，3，6，10，（ ），（ ）。18、小明家住在5樓，小明從一樓回到家共爬了幾層樓梯？19

設(shè)小紅用去X元，小藍(lán)用去Y元小紅剩下的錢為：20-X小藍(lán)剩下的錢為：20-Y他們就剩下：（20-X）+（20-Y）=40-X-Y因?yàn)樾〖t用去的錢跟小藍(lán)剩下的錢一樣，所以：X=20-Y把X帶入40-X-Y中得：40-(20-Y)-Y=40-20+Y-Y=20你們學(xué)過(guò)方程吧？ 小妹妹？還是20元吧20

20啊，絕逼的20。具體過(guò)程不好說(shuō)，但是由題意可知小蘭用去的錢是自己錢的二分之一，小燕剩下的錢=小蘭用去的錢=她的錢的二分之一，又因她們各帶了20元，那么小蘭剩下的錢應(yīng)為20-2/1×20=10元，小燕剩下的錢=10元。所以她們兩人的錢為10+10=20元。我就說(shuō)了個(gè)大概，具體過(guò)程啊算式什么

20元，一個(gè)花了10元，一個(gè)剩下10元 還有20 元啊設(shè)小蘭用去的錢為X得到小蘭剩下的錢 20-X小燕剩下的錢 X總共剩下的錢 = 20-X +X = 2020

小蘭和小燕兩人各帶20元去文具店買文具，買完后發(fā)現(xiàn)，小蘭用去的錢正好和小燕剩下的錢同樣多，請(qǐng)問(wèn)，她們倆人一共還有20元錢。根據(jù)題意可知：小蘭用去的錢是自己錢的二分之一 小燕剩下的錢=小蘭用去的錢=她的錢的二分之一 小蘭剩下的錢：20-2/1×20=10元 小燕剩下的錢=10元 所以她們

小蘭和小燕兩人各帶20元去文具店買文具,買完后發(fā)現(xiàn),小蘭用去的錢正好和小燕剩下的錢同樣多。請(qǐng)問(wèn):她

15、3個(gè)小朋友下課后排隊(duì)做游戲，他們一共最多可以有幾種不同的排列法？16、一個(gè)小組的小朋友排隊(duì)去做游戲，從前往后數(shù)排第3個(gè)，從后往前數(shù)排在第 5個(gè)，共有多少小朋友在做游戲？17、按規(guī)律填數(shù)：0，1，3，6，10，（ ），（ ）。18、小明家住在5樓，小明從一樓回到家共爬了幾層樓梯？19

設(shè)小紅用去X元，小藍(lán)用去Y元小紅剩下的錢為：20-X小藍(lán)剩下的錢為：20-Y他們就剩下：（20-X）+（20-Y）=40-X-Y因?yàn)樾〖t用去的錢跟小藍(lán)剩下的錢一樣，所以：X=20-Y把X帶入40-X-Y中得：40-(20-Y)-Y=40-20+Y-Y=20你們學(xué)過(guò)方程吧？ 小妹妹？還是20元吧20

20啊，絕逼的20。具體過(guò)程不好說(shuō)，但是由題意可知小蘭用去的錢是自己錢的二分之一，小燕剩下的錢=小蘭用去的錢=她的錢的二分之一，又因她們各帶了20元，那么小蘭剩下的錢應(yīng)為20-2/1×20=10元，小燕剩下的錢=10元。所以她們兩人的錢為10+10=20元。我就說(shuō)了個(gè)大概，具體過(guò)程啊算式什么

20元，一個(gè)花了10元，一個(gè)剩下10元 還有20 元啊設(shè)小蘭用去的錢為X得到小蘭剩下的錢 20-X小燕剩下的錢 X總共剩下的錢 = 20-X +X = 2020

小蘭和小燕兩人各帶20元去文具店買文具，買完后發(fā)現(xiàn)，小蘭用去的錢正好和小燕剩下的錢同樣多，請(qǐng)問(wèn)，她們倆人一共還有20元錢。根據(jù)題意可知：小蘭用去的錢是自己錢的二分之一 小燕剩下的錢=小蘭用去的錢=她的錢的二分之一 小蘭剩下的錢：20-2/1×20=10元 小燕剩下的錢=10元 所以她們

小蘭和小燕兩人各帶20元去文具店買文具,買完后發(fā)現(xiàn),小蘭用去的錢正好和小燕剩下的錢同樣多。請(qǐng)問(wèn):她

設(shè)： 小練習(xí)本=X 大練習(xí)本=Y 20-5x-2y=剩下的錢=3x+0.8=3y-1 計(jì)算過(guò)程省略，算出：X=1.7 ,Y=2.3 每個(gè)大練習(xí)本的價(jià)格是Y=2.3元，結(jié)果你可以帶入上面題目中的關(guān)系計(jì)算驗(yàn)證，我已經(jīng)計(jì)算出來(lái)了！也驗(yàn)證了！

8. 小蘭和小燕兩人各帶20元錢去文具店買文具，買完后發(fā)現(xiàn)，小蘭用去的錢正好和小燕剩下的錢同樣多。請(qǐng)問(wèn)她們兩人一共還有多少錢？ 9. 小新和小紅下棋，小新下了30分鐘，小紅也下了30分鐘，她們一共下了多長(zhǎng)時(shí)間的棋？10.3個(gè)小朋友玩捉迷藏游戲，已經(jīng)捉住了1個(gè)小朋友，還有（ ）個(gè)小朋友沒(méi)有

20元，一個(gè)花了10元，一個(gè)剩下10元 還有20 元啊設(shè)小蘭用去的錢為X得到小蘭剩下的錢 20-X小燕剩下的錢 X總共剩下的錢 = 20-X +X = 2020

20啊，絕逼的20。具體過(guò)程不好說(shuō)，但是由題意可知小蘭用去的錢是自己錢的二分之一，小燕剩下的錢=小蘭用去的錢=她的錢的二分之一，又因她們各帶了20元，那么小蘭剩下的錢應(yīng)為20-2/1×20=10元，小燕剩下的錢=10元。所以她們兩人的錢為10+10=20元。我就說(shuō)了個(gè)大概，具體過(guò)程啊算式什么

小蘭和小燕兩人各帶20元去文具店買文具，買完后發(fā)現(xiàn)，小蘭用去的錢正好和小燕剩下的錢同樣多，請(qǐng)問(wèn)，她們倆人一共還有20元錢。根據(jù)題意可知：小蘭用去的錢是自己錢的二分之一 小燕剩下的錢=小蘭用去的錢=她的錢的二分之一 小蘭剩下的錢：20-2/1×20=10元 小燕剩下的錢=10元 所以她們

小蘭和小燕兩人各帶20 元去文具店買文具,買完后發(fā)現(xiàn),小蘭用去的錢正好和小燕剩下的錢同樣多,請(qǐng)問(wèn),

20啊，絕逼的20。具體過(guò)程不好說(shuō)，但是由題意可知小蘭用去的錢是自己錢的二分之一，小燕剩下的錢=小蘭用去的錢=她的錢的二分之一，又因她們各帶了20元，那么小蘭剩下的錢應(yīng)為20-2/1×20=10元，小燕剩下的錢=10元。所以她們兩人的錢為10+10=20元。我就說(shuō)了個(gè)大概，具體過(guò)程啊算式什么的你自己琢磨吧
每個(gè)人20元共40元 一個(gè)人用掉的正好另一個(gè)人沒(méi)用 所以他們用掉的錢總和是一個(gè)人的錢，剩下總和里另一個(gè)人的錢為20元
小蘭和小燕兩人各帶20元去文具店買文具，買完后發(fā)現(xiàn)，小蘭用去的錢正好和小燕剩下的錢同樣多，請(qǐng)問(wèn)，她們倆人一共還有20元錢。 根據(jù)題意可知：小蘭用去的錢是自己錢的二分之一 小燕剩下的錢=小蘭用去的錢=她的錢的二分之一 小蘭剩下的錢：20-2/1×20=10元 小燕剩下的錢=10元 所以她們兩人的錢為10+10=20元 混合計(jì)算： 如果一級(jí)運(yùn)算和二級(jí)運(yùn)算，同時(shí)有，先算二級(jí)運(yùn)算。如果一級(jí)，二級(jí)，三級(jí)運(yùn)算（即乘方、開(kāi)方和對(duì)數(shù)運(yùn)算）同時(shí)有，先算三級(jí)運(yùn)算再算其他兩級(jí)。 如果有括號(hào)，要先算括號(hào)里的數(shù)（不管它是什么級(jí)的，都要先算）。在括號(hào)里面，也要先算三級(jí)，然后到二級(jí)、一級(jí)。
每個(gè)人20元共40元 一個(gè)人用掉的正好另一個(gè)人沒(méi)用 所以他們用掉的錢總和是一個(gè)人的錢，剩下總和里另一個(gè)人的錢為20元
小蘭和小燕兩人各帶20元去文具店買文具，買完后發(fā)現(xiàn)，小蘭用去的錢正好和小燕剩下的錢同樣多，請(qǐng)問(wèn)，她們倆人一共還有20元錢。 根據(jù)題意可知：小蘭用去的錢是自己錢的二分之一 小燕剩下的錢=小蘭用去的錢=她的錢的二分之一 小蘭剩下的錢：20-2/1×20=10元 小燕剩下的錢=10元 所以她們兩人的錢為10+10=20元 混合計(jì)算： 如果一級(jí)運(yùn)算和二級(jí)運(yùn)算，同時(shí)有，先算二級(jí)運(yùn)算。如果一級(jí)，二級(jí)，三級(jí)運(yùn)算（即乘方、開(kāi)方和對(duì)數(shù)運(yùn)算）同時(shí)有，先算三級(jí)運(yùn)算再算其他兩級(jí)。 如果有括號(hào)，要先算括號(hào)里的數(shù)（不管它是什么級(jí)的，都要先算）。在括號(hào)里面，也要先算三級(jí)，然后到二級(jí)、一級(jí)。
20！他們 一 人 買了10快錢的文具！剛好都剩下10快！也用去10塊！ 10+10=20！
1.黑兔、灰兔和白兔三只兔子在賽跑。黑免說(shuō)：“我跑得不是最快的，但比白兔快?！闭?qǐng)你說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢? 灰兔跑得最快，白兔跑得最慢。 2、三個(gè)小朋友比大小。根據(jù)下面三句話，請(qǐng)你猜一猜，誰(shuí)最大?誰(shuí)最小？ (1)芳芳比陽(yáng)陽(yáng)大3歲； (2)燕燕比芳芳小1歲； (3)燕燕比陽(yáng)陽(yáng)大2歲。 芳芳最大，陽(yáng)陽(yáng)最小。 3、根據(jù)下面三句話，猜一猜三位老師年紀(jì)的大小。 (1)王老師說(shuō)：“我比李老師小?！?(2)張老師說(shuō)：“我比王老師大。” (3)李老師說(shuō)：“我比張老師小?！?年紀(jì)最大的是張老師，最小的是王老師。
1、黑兔、黃兔和白兔三只兔子在賽跑。黑免說(shuō)：“我跑得不是最快的，但比白兔快?！闭?qǐng)你說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢? （ ）跑得最快，（ ）跑得最慢。 2、三個(gè)小朋友比大小。根據(jù)下面三句話，請(qǐng)你猜一猜，誰(shuí)最大?誰(shuí)最?。?(1)芳芳比陽(yáng)陽(yáng)大3歲； (2)燕燕比芳芳小1歲； (3)燕燕比陽(yáng)陽(yáng)大2歲。 （ ）最大，（ ）最小。 3、根據(jù)下面三句話，猜一猜三位老師年紀(jì)的大小。 (1)王老師說(shuō)：“我比李老師小?！?(2)張老師說(shuō)：“我比王老師大?！? (3)李老師說(shuō)：“我比張老師小?！?年紀(jì)最大的是（ ），最小的是（ ）。 4、光明幼兒園有三個(gè)班。根據(jù)下面三句括，請(qǐng)你猜一措，哪一班人數(shù)最少?哪一班人數(shù)最多? (1)中班比小班少； (2)中班比大班少； (3)大班比小班多。 （ ）人數(shù)最少，（ ）人數(shù)最多。 5、三個(gè)同學(xué)比身高。 甲說(shuō)：我比乙高； 乙說(shuō)：我比丙矮； 丙：說(shuō)我比甲高。 （ ）最高，（ ）最矮。 6、四個(gè)小朋友比體重。 甲比乙重，乙比丙輕，丙比甲重，丁最重。 這四個(gè)小朋友的體重順序是： （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）。 7、小清、小紅、小琳、小強(qiáng)四個(gè)人比高矮。 小清說(shuō)我比小紅高；小琳說(shuō)小強(qiáng)比小紅矮； 小強(qiáng)說(shuō)：小琳比我還矮。 請(qǐng)按從高到矮的順序把名字寫(xiě)出來(lái)： （ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 8、有四個(gè)木盒子。藍(lán)盒子比黃盒子大；藍(lán)盒子比黑盒子??；黑盒子比紅盒子小。請(qǐng)按照從大到小的順度，把盒子排隊(duì)。 （ ）盒子，（ ）盒子，（ ）盒子，（ ）盒子。 9．張、黃、李分別是三位小朋友的姓。根據(jù)下面三句話，請(qǐng)你猜一猜，三位小朋友各姓什么? (1)甲不姓張； (2)姓黃的不是丙；(3)甲和乙正在聽(tīng)姓李的小朋友唱歌。 甲姓（ ），乙姓（ ），丙姓（ ）。 10．張老師把紅、白、藍(lán)各一個(gè)氣球分別送給三位小朋友。根據(jù)下面三句話，請(qǐng)你猜一猜，他們分到的各是什么顏色的氣球? (1)小春說(shuō)：“我分列的不是藍(lán)氣球?！? (2)小宇說(shuō)：“我分到的不是白氣球?！? (3)小華說(shuō)：“我看見(jiàn)張老師把藍(lán)氣球和紅氣球分給上面兩位小朋友了?！?小春分到（ ）氣球。小宇分到（ ）氣球。小華分到（ ）氣球。 11．甲、乙、丙三個(gè)小朋友賽跑。得第一名的不是甲，得第二名的不是丙，乙看見(jiàn)甲和丙都在自己的前面到達(dá)了終點(diǎn)。 甲得了第（ ）名，乙得了第（ ）名，丙得了第（ ）名。 12．A、B、 C三名運(yùn)動(dòng)員在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上都得了獎(jiǎng)。他們各自參加的項(xiàng)目是籃球、排球和足球?，F(xiàn)在我們知道：(1)A的身材比排球運(yùn)動(dòng)員高；(2)足球運(yùn)動(dòng)員比C和籃球運(yùn)動(dòng)員都矮。諸你想一想： A是（ ）運(yùn)動(dòng)員，B是（ ）運(yùn)動(dòng)員，C是（ ）運(yùn)動(dòng)員。 13、爸爸買了3個(gè)皮球，兩個(gè)紅的，一個(gè)黃的。哥哥和妹妹都想要。爸爸叫他們背對(duì)著背坐著，爸爸給哥哥塞了個(gè)紅的，給妹妹塞了個(gè)黃的，把剩下的一個(gè)球藏在自己背后。爸爸讓他們猜他手里的球是什么顏色的，誰(shuí)猜對(duì)了，就把球給誰(shuí)。那么，誰(shuí)一定能猜對(duì)呢? （ ）。 14、小菲、小南、小陽(yáng)三個(gè)小朋友，分別戴著紅、黃、藍(lán)三頂帽子，排著隊(duì)兒向前走，誰(shuí)也不回頭。小南能看見(jiàn)一頂紅帽子和一頂黃帽子，小菲只能看到一頂黃帽子，而小陽(yáng)一頂帽子也看不到。你知道走在第一個(gè)的是誰(shuí)?誰(shuí)又走在第二個(gè)?最后一個(gè)又是誰(shuí)呢?他們又各自戴著什么顏色的帽子呢? （ ）走在第一個(gè)，戴著（ ）帽子； （ ）走在第二個(gè)，戴著（ ）帽子； （ ）走在最后，戴著（ ）帽子； 15、3個(gè)小朋友下課后排隊(duì)做游戲，他們一共最多可以有幾種不同的排列法？ 16、一個(gè)小組的小朋友排隊(duì)去做游戲，從前往后數(shù)排第3個(gè)，從后往前數(shù)排在第 5個(gè)，共有多少小朋友在做游戲？ 17、按規(guī)律填數(shù)： 0，1，3，6，10，（ ），（ ）。 18、小明家住在5樓，小明從一樓回到家共爬了幾層樓梯？ 19、小猴與小兔去摘桃，小猴摘下15個(gè)桃，當(dāng)小猴將自己的桃分3個(gè)給小兔子 時(shí)，它倆的桃就一樣多，你知道小兔子摘了多少個(gè)桃？ 20、小明回家時(shí)看到爸爸正在鋸一根鋼管，小明問(wèn)爸爸要鋸多少時(shí)間，爸爸對(duì) 小明說(shuō)：“鋸一段要10分鐘，要將一根鋼管鋸成5段?！辈⒆屝∶鞑虏鹿残枰?少時(shí)間，你能幫忙嗎？ 21、媽媽給姐姐買了18枝鉛筆，給弟弟買了10枝鉛筆，姐姐分給弟弟幾枝，姐 弟倆的鉛筆就一樣多？
小敏到商店買文具用品，她用所帶錢的一半買了1支鉛筆，剩下的，一半買了一支圓珠筆，還剩下1元錢，小敏原來(lái)有4元錢。 根據(jù)題意可知： 買圓珠筆剩下：1元 買鉛筆后剩下：1×2=2（元） 原來(lái)有：2×2=4（元） 所以小敏原來(lái)有4元 乘法運(yùn)算性質(zhì)： 幾個(gè)數(shù)的積乘一個(gè)數(shù)，可以讓積里的任意一個(gè)因數(shù)乘這個(gè)數(shù)，再和其他數(shù)相乘。例如：(25×3 × 9)×4=25×4×3×9=2700。 兩個(gè)數(shù)的差與一個(gè)數(shù)相乘，可以讓被減數(shù)和減數(shù)分別與這個(gè)數(shù)相乘，再把所得的積相減。例如： (137-125)×8=137×8-125×8=96。
小敏到商店買文具用品，她用所帶錢的一半買了1支鉛筆，剩下的，一半買了一支圓珠筆，還剩下1元錢，小敏原來(lái)有4元錢。 根據(jù)題意可知： 買圓珠筆剩下：1元 買鉛筆后剩下：1×2=2（元） 原來(lái)有：2×2=4（元） 所以小敏原來(lái)有4元。 多位數(shù)除法的法則： （1）從被除數(shù)的高位除起，除數(shù)有幾位，就看被除數(shù)的前幾位，如果不夠除，就多看一位。 （2）除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫(xiě)在哪一位的上面，如果不夠除，就在這一位上商0。 （3）每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)小，并在余數(shù)右邊一位落下被除數(shù)在這一位上的數(shù)，再繼續(xù)除。
我不知道你學(xué)妹學(xué)過(guò)方程式，先分析一下這道題；7個(gè)小本+2個(gè)大本+3個(gè)小本+0.8元=20元 7個(gè)小本+2個(gè)大本+3個(gè)大本-1元=20元 也就是3個(gè)小本+0.8元=3個(gè)大本-1元之后3個(gè)小本+0.8元+1元（1.8元）=3個(gè)大本 也就是每個(gè)大本比每個(gè)小本貴0.6元在帶入原題就能算出小本1.5元 大本2.1元（也就是說(shuō)2個(gè)大本=2個(gè)小本+1.2元）應(yīng)該說(shuō)明白了吧
我不知道你學(xué)妹學(xué)過(guò)方程式，先分析一下這道題；7個(gè)小本+2個(gè)大本+3個(gè)小本+0.8元=20元 7個(gè)小本+2個(gè)大本+3個(gè)大本-1元=20元 也就是3個(gè)小本+0.8元=3個(gè)大本-1元之后3個(gè)小本+0.8元+1元（1.8元）=3個(gè)大本 也就是每個(gè)大本比每個(gè)小本貴0.6元在帶入原題就能算出小本1.5元 大本2.1元（也就是說(shuō)2個(gè)大本=2個(gè)小本+1.2元）應(yīng)該說(shuō)明白了吧