答：不夠

所以不夠

按照計算，李老師帶的錢購買四個計算器，還剩余4元在這里，因為每個計算器是24元，所以四個計算器是24×4=96元，96元小于100元，因此錢是夠的，還有剩余，剩余100-96=4元。

1. 一個計算器24元，李老師要買4個。他帶了100元，錢夠嗎？2. 公園的一頭大象一天要吃350千克食物，飼養(yǎng)員準備了5噸食物，夠大象吃20天嗎？3. 學(xué)校要為圖書館增添兩種新書，一種是《兒童百科》，每套125元，另一種是《數(shù)學(xué)猜想》，每套18元，每種3套，一共多少元？4. 大號運動衣每套145元

請問:李老師帶了100元錢,夠嗎?

解：（1）設(shè)1支鋼筆為x元，一本筆記本為y元．由題意可得：60x+120y=50x+150y 化簡得：60x-50x=150y-120y，合并得：x=3y即y= 1／3 x 把y= 1／3 x代入60x+120y=100x 把x＝3y代入60x+120y＝300y 答：若這筆錢全部購買鋼筆共可以買100支或筆記本300本．有疑問，可追問；有幫助

如果不用方程的話就是：1/（1/120+1/200）=1/（5/600+3/600）=1/（8/600）=600/8=75.其含義就是以李老師的錢為整體“1”,每枝鋼筆要1/120,每本筆記本要1/200,一套要（1/120+1/200）,可以買1/（1/120+1/200）套.

筆記本14元，鋼筆17.5元，小名一共280元。14元 設(shè) 筆記本X元 列方程 20X=16（X+3.5） 解X=14

首先，我們設(shè)小明帶去的錢總額為X元，鋼筆的價格為a元/支，筆記本的價格為b元/本。根據(jù)題意，我們有以下等式：12a = X (如果都買鋼筆，可以買12支)15b = X (如果都買筆記本，可以買15本)小明買了4支鋼筆后，他還剩余的錢為X-4a元。那么，他剩余的錢還能買多少本筆記本呢？我們用剩余的錢除

李老師帶著一筆錢去文具店買獎品.如果都買鋼筆,剛好可以買120枝；如果都買筆記本,剛好可以買200本.如果一枝鋼筆和一本筆記本作為一套獎品,李老師帶的錢可以買幾套獎品?最好不是解方程 張老師帶一筆錢去文具店買獎品,如果都買鋼筆,可以買120支,如果都買筆記本,可以買200本.如果一支鋼筆和一本筆記本

可以買75份，設(shè)鋼筆單價為x，筆記本為y，有120x=T（總錢數(shù)），200y=T（總錢數(shù)），要求的就是T/(x+y),可以先求倒數(shù)（x+y）/T=[x/T]+[y/T]=(1/120)+(1/200)=8/600=1/75,再倒過來就可得能買75份 75份如后面呢?

李老師帶著一筆錢去文具店買獎品。如果都買鋼筆,剛好可以買120枝;如果都買筆記本,剛好可以買200本。如

8.5÷（5+3.5）=8.5÷8.5=1（元）；答：圓珠筆的單價是1元．

5、一支鋼筆售價6元,一支圓珠筆售價3元。王老師要買23支鋼筆和35支圓珠筆作為獎品,他一共有280元,夠嗎?23*6+35*3=243提高題1、學(xué)校要打印關(guān)于《教育學(xué)》的資料共160頁,李老師和王老師合打8天打完。李老師每天打9頁,王老師每天打多少頁?160/8-9=112、甲、乙兩地相距60千米。王華騎自行車進行訓(xùn)練,從甲

設(shè)每個文具盒x元，根據(jù)題意得：200×8.5+150x=2660， 1700+150x=2660，1700+150x-1700=2660-1700， 150x÷150=960÷150， x=6.4；答：每個文具盒6.4元．

小華在商店買了α支鋼筆和b個文具盒，一共用去100元，每支鋼筆8.5元。 用含有字母的式子表示每個 設(shè)每個文具盒為x元,8.5a+bx=100,bx=100-8.5a,x=(100-8.5a)/b.每個文具盒是(100-8.5a)/b元.解：設(shè)每個文具盒的價格是x元。8.5a+xb=100bx=100-8.5ab是文具盒的個數(shù)，個數(shù)的最小

李老師帶著一筆錢去文具店買獎品.如果都買鋼筆,剛好可以買120枝；如果都買筆記本,剛好可以買200本.如如果一枝鋼筆和一本筆記本作為一套獎品,李老師帶的錢可以買幾套獎品?李老師帶著一筆錢去文具店買獎品.如果都買鋼筆,剛好可以買120枝；如果都買筆記本,剛好可以買200本.如果一枝鋼筆和一本筆記本作為

最多可以買35支

李老師帶300元去商店買鋼筆作為六一節(jié)獎品每支鋼筆的單價是8.5元李老師最多可買多少支鋼筆

有以下30類典型應(yīng)用題：1、歸一問題 2、歸總問題 3、和差問題 4、和倍問題 5、差倍問題 6、倍比問題 7、相遇問題 8、追及問題 9、植樹問題 10、年齡問題 11、行船問題 12、列車問題 13、時鐘問題 14、盈虧問題 15、工程問題 16、正反比例問題 17、按比例分配 18、百分數(shù)問題 19、“牛吃草”

雞兔同籠問題是一類經(jīng)典的數(shù)學(xué)應(yīng)用題，主要涉及到線性方程組的求解。這類問題的基本形式是：在一個籠子里有雞和兔子共n只，共有m個頭，有p只腳，問雞和兔子各有多少只？常見的題型有以下幾種：1.直接給出頭數(shù)、腳數(shù)和總動物數(shù)，要求求出雞和兔子的數(shù)量。2.給出頭數(shù)、腳數(shù)和雞或兔子的數(shù)量，

應(yīng)用題的常見類型有以下幾種：一、日常生活類應(yīng)用題 這類應(yīng)用題多以日常生活中的實際情境為背景，如購物消費、旅行安排等。這類題目主要考察學(xué)生對基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識的理解和運用能力，以及在現(xiàn)實生活中的問題解決能力。例如，涉及到打折優(yōu)惠計算、行程規(guī)劃中的距離和時間計算等。二、工程類應(yīng)用題 工程類應(yīng)用題

四年級上冊數(shù)學(xué)買幾送幾的應(yīng)用題型包括以下幾個例子：1. 一本《愛的教育》的價格是8元。如果書店有一個買3本送1本的促銷活動，那么買4本書的話，每本書會便宜多少元？2. 一套《百科全書》的正常售價是55元。在國慶節(jié)期間，購物中心有一個買4套送1套的促銷活動。如果老師買了4套，那么每套書

百分數(shù)應(yīng)用題：某機械廠今年生產(chǎn)機械1500臺，計劃增產(chǎn)120％，問原計劃生產(chǎn)多少臺？整數(shù)應(yīng)用題：甲乙兩地相距300千米，甲乙兩人同時相向出發(fā)。甲的速度是乙的4倍，問兩人相遇時乙走了多少千米？這些典型應(yīng)用題可以幫助孩子們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)和整數(shù)應(yīng)用題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基本題型，

數(shù)學(xué)應(yīng)用題有哪些題型?

58×18=1044（元），48×18=864（元），20×18=360（元），58元一套的買18套，1000元不夠；48元一套的買18套，1000元還有剩余；20元一套的買18套，1000元將剩很多；所以李老師應(yīng)該選購48元一套；答：李老師應(yīng)該選購48元一套，因為58元一套的1000元不夠，20元一套的1000元將剩很多，且

從大三開始,我的生活費應(yīng)該月就增加了2000-3000元。從大三開始我吃飯可以要兩個菜了。晚飯也可以正常吃。香鍋也可以和同學(xué)一起AA,我在吃喝上和大家就沒有本質(zhì)區(qū)別了,但是我并沒有多余的錢可以去下館子。 因為我需要電腦,我需要買衣服。從家里帶來的衣服確實又都穿了2年了,已經(jīng)有些舊確實不太能穿了。大三

(2)這捆電線原來有多長? 25、.老師有4箱書,每箱10本,平均分給8個小朋友,每個小朋友分到幾本書? 26、一塊花布長25米,做一套衣服用3米,最多能做幾套衣服? 27、釘一件上衣需要5個扣子,現(xiàn)有23個扣子,能釘幾件上衣,還剩幾個扣子? 28、商店有68臺電視,第一天賣了17臺,第二天賣了20臺,剩下的第三天

【解析】【答案】剩下的錢還夠買36根短跳繩?！窘馕觥?500-40*8)÷5 =180÷5=36(根)答:剩下的錢還夠買36根短跳繩。

58×18=1044（元），1044＞1000，錢不夠．48×18=864（元），864＜1000．20×18=360（元），360＜1000，我認為李老師應(yīng)選第二種運動服，因第一種錢不夠，第三種雖然便宜，但質(zhì)量差；答：我認為李老師應(yīng)選第二種運動服，因第一種錢不夠，第三種雖然便宜，但質(zhì)量差．

=1000元 帶了1000元。公式 2/5=4/104/10+3/10=7/10

1. 李老師帶著1000元錢去購物，計劃用這些錢來購買服裝。2. 他首先用掉了1000元的五分之二，即500元，來買了一些衣服。3. 購買衣服之后，李老師剩下的錢是1000元減去500元，即500元。4. 接著，他用這剩下的500元中的五分之二來買褲子，計算得出褲子的價格是500元的五分之二，即500×(2/

李老師帶了1000元錢去買服裝。買衣服用了這筆錢的5分之2,

=68元 帶了 68x12+24=840元 ~如果你認可我的回答，請及時點擊【采納為滿意回答】按鈕~~手機提問者在客戶端右上角評價點【滿意】即可。~你的采納是我前進的動力~~~如還有新的問題，請不要追問的形式發(fā)送，另外發(fā)問題并向我求助或在追問處發(fā)送問題鏈接地址，答題不易，敬請諒解~~O(∩_∩)O，

1. 一個計算器24元，李老師要買4個。他帶了100元，錢夠嗎？2. 公園的一頭大象一天要吃350千克食物，飼養(yǎng)員準備了5噸食物，夠大象吃20天嗎？3. 學(xué)校要為圖書館增添兩種新書，一種是《兒童百科》，每套125元，另一種是《數(shù)學(xué)猜想》，每套18元，每種3套，一共多少元？4. 大號運動

足球的單價：360÷8=45（元）；12×45=540（元）；270÷45=6（個）；答：王老師用了540元；李老師買了6個這樣的足球．

75-5=70元 840除以70=12個 先用每個足球75元算出買十個足球需要750元，750元小于850元，所以買了十個以上的足球。一次買十個十個以上，每個優(yōu)惠5元，75減5等于70，所以每個足球70元。840除以70等于12個。840/75≈11每個足球75元，李老師買了20個足球付多少元？11個

每張桌子40元，因為還差40元所以需要購買21張桌子的總價需要840元，所以是840÷21＝40。如何學(xué)好數(shù)學(xué)：1。高效聽課。有準備的去聽，也就是說聽課前要先預(yù)習(xí)，通過預(yù)習(xí)后，能夠做多少作業(yè)就做多少，不管是練習(xí)或習(xí)題都不放過。找出不懂的知識、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽

方案一：購買50本筆記本、10個文具盒、30瓶紅墨水、60盒粉筆以及30支鋼筆，總共花費840元。方案二：購買40本筆記本、20個文具盒、20瓶紅墨水、80盒粉筆以及25支鋼筆，同樣花費840元。這兩種方案都利用了李老師手頭的840元，確保了辦公用品的齊全。每種方案的組合不同，但都能滿足采購需求。李老師可以

李老師準備帶840元到超市去為學(xué)校采購辦公用品,請你幫李老師設(shè)計幾種不同的采購方案. 物品 筆

1315-（40*8.5）=975 975/15=65
計算過程如下所示 500÷8.5=58余7 也就說500元能買58支鋼筆，還剩7元 如果每八支裝一盒，那么 58÷8=7余2 一共可以裝7盒
如果不用方程的話就是：1/（1/120+1/200）=1/（5/600+3/600）=1/（8/600）=600/8=75。 其含義就是以李老師的錢為整體“1”，每枝鋼筆要1/120，每本筆記本要1/200，一套要（1/120+1/200），可以買1/（1/120+1/200）套。
設(shè)鋼筆需3x元，所以練習(xí)本為2x元 24x=14.4 x=0.6 所以練習(xí)本1.2元，鋼筆1.8元