幼兒園大班教案 篇1 【活動目標】 1、通過拼擺操作活動,初步感知面積守恒;(重難點) 2、通過數方格的方法,體驗面積的守恒; 3、在操作活動中進一步提升觀察、比較、測量、記錄的能力。 【活動準備】 教師用材料:PPT、卡刀模教具“鋪地磚”;幼兒用材料:學具“鋪地磚”、操作單頁5-20。 【活動過程】 一、活動

幼兒園大班教案 篇1 活動目標: 1、喜歡閱讀,會根據部分情節(jié)預期故事的發(fā)展。 2、會按照一定的順序閱讀并理解閱讀的內容。 3、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。 4、理解故事內容,豐富相關詞匯。 活動準備: 1、教具:教學大書一本 2、學具:人手一本讀本 活動過程: 一、閱讀封面。 1、展示遮蔽書名的

幼兒園大班教案 篇1 活動目標: 1、感知紙的特性,發(fā)現其不同的吸水性。 2、體會探究活動的樂趣,有積極探索的欲望。 3、認識記錄紙,學習記錄的方法,同伴之間能團結協(xié)作。 4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。 5、初步了解紙的小常識。 活動準備: 1、知識經驗:幼兒對各種紙有初步的認識,知道一些紙的名稱。

幼兒園社會教案 篇1 教學目標: 1、使幼兒能夠勇敢地面對困難,樹立"我能行"的信念。 2、增強幼兒自信心。 3、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。 4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。 環(huán)境與材料: 1、布置障礙走的游戲場地(平衡木、汽車轱轆、體操墊等)。 2、《健康.社會》 一次

幼兒園大班社會教案 篇1 活動要求: 1、有興趣地參加情境活動,萌發(fā)關心他人的情感。 2、樂于探索、交流與分享。 3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。 4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。 活動準備: 1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾 2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干 3、人

幼兒園大班教案 篇1 活動目標 1.欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對話的含義。 2.學說故事中的對話,嘗試表演故事。 3.知道愛護文具,形成愛護文具的良好習慣。 活動準備 多媒體課件。 活動過程 一、創(chuàng)設情境,引起興趣 師:(出示課件鉛筆盒)小朋友你們能說說鉛筆盒有什么用嗎?到小學時要放哪些文具呢?鉛筆盒能放這么多

(1)逐一出示書包內的物品：書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品，讓幼兒討論各種物品的用處。(2)引導幼兒將這些物品進行歸類。師小結：鉛筆、文具盒、書包、三角套尺、卷筆刀、橡皮、彩色鉛筆、水筆、簽字筆、沒有用過的本子等都是文具。(3) 形成學習用品的概念，知道這些都是小學生學習時需要用到

認識文具和學具幼兒園大班社會教案

幼兒園大班教案 篇1 活動目標 : 1. 通過活動,熟悉和了解班級小伙伴。 2. 讓幼兒在集體中介紹自己的家人,增進喜愛家人的情感。 3.能集中注意力傾聽別人說話,學習用“我有…還有”句式做介紹。 4.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。 5.根據已有經驗,大膽表達自己的想法。 活動準備: 1.課件-圖片:吃米糕的

幼兒園大班教案 篇1 一、活動目標。 1、學會了四種聲調的讀音,六個單韻母,二十三個聲母以及音節(jié)的拼讀,同時也找到了一些學習的特點。 2、使幼兒掌握一些拼音基本常識。 3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。 二、教學重點: 幼兒規(guī)范讀音。 三、教學難點: 如何正確掌握書寫格式,端正坐姿。 四、活動準備:

幼兒園大班教案 篇1 半日活動指導思想: 從幼兒的生活、游戲中生成集體教育活動根據幼兒的特點、興趣和需要、創(chuàng)設寬松、愉快的環(huán)境,使幼兒在輕松、愉快的活動中獲得和諧發(fā)展。 半日活動總目標: 激發(fā)幼兒參與學習活動懂得興趣,培養(yǎng)良好的學習習慣。 引導幼兒在學習、生活中與同伴友好合作 教育幼兒自己的事情自己做并能積極

幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。 《幼兒園大班》的優(yōu)秀教案2 教學內容 :好吃的水果 教學目的及要求:

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1 活動目標 1.欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對話的含義。 2.學說故事中的對話,嘗試表演故事。 3.知道愛護文具,形成愛護文具的良好習慣。 活動準備 多媒體課件。 活動過程 一、創(chuàng)設情境,引起興趣 師:(出示課件鉛筆盒)小朋友你們能說說鉛筆盒有什么用嗎?到小學時要放哪些文具呢?鉛筆盒能放這么多

一、說一說:鉛筆盒里的朋友 1.教師念兒歌《鉛筆盒里的朋友》的第一段:鉛筆盒,長方方,學習用具里面藏。輕輕打開盒蓋子,每個朋友來幫忙。 2.教師請幼兒說說鉛筆盒里一般會有哪些朋友? 二、學念兒歌 1.教師完整念兒歌《鉛筆盒里的朋友》,請幼兒欣賞。 2.討論和操作。 (1)教師:有哪些朋友藏在里面? (2)教師

《鉛筆》幼兒園大班教案1 此次骨干教師培訓班有幸到鎮(zhèn)海幼兒園聆聽了兩個教學活動,可以說受益匪淺,現在結合自己的見解對大班科學活動《鉛筆寶寶》做以下評析。此次活動由一位陽剛的男老師——斌斌老師執(zhí)教,教學語言較精煉,指令也比較明確,體現出了一位男教師的獨特魅力,孩子們在整個教學活動中時刻表現出了濃厚的興趣及

《鉛筆》幼兒園大班教案1 一、評選材 教師從幼兒熟悉的鉛筆入手，設計科學活動，引導幼兒了解平衡的概念。選材貼近幼兒生活，符合大班幼兒的年齡特征。二、評目標 教師從幼兒的角度出發(fā)，制定了全面的目標，包括知識目標、能力目標和情感目標。目標符合大班幼兒的年齡特征。三、評準備 教師準備了必要的材料，

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案 篇1 設計意圖：很快大班的幼兒要畢業(yè)了，馬上要成為一個光榮的小學生，近期我們在開展“我要上小學”這個主題時，發(fā)現很多小朋友在使用橡皮時，總是會將自己的本子擦破；在用卷筆刀卷鉛筆時總是會將鉛筆卷斷，針對這些問題我萌生了給大家介紹鉛筆盒里的朋友這個想法。

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案

幼兒園大班美術教案 篇1 活動目標: 1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案,感受相框裝飾的美。 2、了解相框裝飾的方法(對稱、間隔),嘗試用面狀材料裝飾相框。 3、能選擇適量、適當的材料進行裝飾活動,知道節(jié)省裝飾材料。 活動準備: 1、手機各種相框資料,了解相框的外形和裝飾方法。 2、收集可以裝飾相框的面

大班美術教案 篇1 (一)內容簡介 森林里,花格子大象艾瑪和小鳥在玩“捉迷藏”的游戲,可是小烏怎么也找不到艾瑪,它找到的都是格子花紋、彩色的船、帳篷、衣服、皮球、旗子等東西。那艾瑪到底藏在哪里呢?請你幫小鳥在這本開洞的彩色圖書里一起找找吧! (二)主題分析 有趣的“捉迷藏”游戲讓孩子們發(fā)現了格子花

1.各種房屋的畫紙4張。2.文具人手一份(包括文具盒、鉛筆、直尺、橡皮、卷筆刀、墊板等)。3.應有電子的繪畫紙(可用電腦打印)。4.小紅旗若干?！净顒舆^程】一、文具盒里放什么 1.觀察文具盒里擺放的物品，說出他們的名稱。2.嘗試使用這些工具，重點了解橡皮和卷筆刀的使用方法。二、模擬工程師畫圖紙

大班美術教案文具盒 篇1 一、活動目標 1、觀察文具盒的主要特征,通過自己的觀察畫出文具盒的造型。 2、通過轉換作品的角度并根據文具盒的外形特征進行大膽想象創(chuàng)作。 3、能用一段話表述作品畫面的內容。 二、活動準備 Ppt、白紙若干,勾線筆、背景音樂 三、活動過程 (一)圖片觀察,回憶文具盒的結構 師:小朋

大班美術教案文具盒

1、從實物投影儀里觀察老師選擇的文具盒,聽老師用句式來介紹文具盒上的圖案。 師:“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開里面有放……我很喜歡我的文具盒。” 師:我是怎么說的,我先講的什么?然后說了什么?最后說了什么?(根據幼兒的回答教師出示相應的圖標幫幼兒獲得新的講述經驗。)

1、從實物投影儀里觀察老師選擇的文具盒,聽老師用句式來介紹文具盒上的圖案。 師:“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開里面有放……我很喜歡我的文具盒?！?師:我是怎么說的,我先講的什么?然后說了什么?最后說了什么?(根據幼兒的回答教師出示相應的圖標幫幼兒獲得新的講述經驗。)

下面是我整理的幼兒園大班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。 幼兒園大班教案 篇1 活動目標 1.欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對話的含義。 2.學說故事中的對話,嘗試表演故事。 3.知道愛護文具,形成愛護文具的良好習慣。 活動準備 多媒體課件。 活動過程 一、創(chuàng)設情境,引起興趣 師:(出示課件鉛筆盒)小朋友你們能

1.每人準備一只書包、鉛筆盒、書本等。 2.情境表演:《兩個小朋友》(小學生自己收拾文具盒的情景,一個會自己收拾,一個不會收拾。)活動過程: 1.談話,書包里有什么。 師(出示書包):小朋友,這是什么啊?(書包)那你們知道書包里有些什么物品?(書、本子、鉛筆盒等等)2.認識學習用品,并知道它們的用途。 (1)逐一

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案 篇1 設計意圖：很快大班的幼兒要畢業(yè)了，馬上要成為一個光榮的小學生，近期我們在開展“我要上小學”這個主題時，發(fā)現很多小朋友在使用橡皮時，總是會將自己的本子擦破；在用卷筆刀卷鉛筆時總是會將鉛筆卷斷，針對這些問題我萌生了給大家介紹鉛筆盒里的朋友這個想法。

大班美術教案文具盒 篇1 一、活動目標 1、觀察文具盒的主要特征,通過自己的觀察畫出文具盒的造型。 2、通過轉換作品的角度并根據文具盒的外形特征進行大膽想象創(chuàng)作。 3、能用一段話表述作品畫面的內容。 二、活動準備 Ppt、白紙若干,勾線筆、背景音樂 三、活動過程 (一)圖片觀察,回憶文具盒的結構 師:小朋

1、從實物投影儀里觀察老師選擇的文具盒，聽老師用句式來介紹文具盒上的圖案。師：“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開里面有放……我很喜歡我的文具盒?！睅煟何沂窃趺凑f的，我先講的什么?然后說了什么?最后說了什么?(根據幼兒的回答教師出示相應的圖標幫幼兒獲得新的

大班主題我的文具盒教案