我的文具盒里裝滿了文具。有鉛筆，尺子，鋼筆，簽字筆，橡皮擦 ?？墒怯幸惶?，它們吵架了。兩支簽字筆跳起來，說：“小主人用我們倆用得最多！”“不對！”鉛筆又尖又細的聲音傳了過來。接著，三支鉛筆出現(xiàn)在簽字筆的面前?！皩懻Z文作業(yè)才用你們呢！小主人寫英語、數(shù)學作業(yè)還得用我！”在鉛

1. 寫一篇童話古事的作文,用尺子、字典、文具盒、橡皮擦、鉛筆,寫一 一天晚上12點了,小明也睡了?？墒欠块g卻傳來了爭吵的聲音。一聽聲音就知道是從書包里傳出來的,可仔細一聽才發(fā)現(xiàn)是從書包旁的文具盒里傳出來的。 只聽鉛筆說:“小主人寫字、畫畫都得用我,所以我才是最有用的?！?聽了鉛筆的話,橡皮不樂

因為小主人要畫直線鉛筆你還不是畫不出來，可是有了我，你就能很快的畫直線了，所以我才是最有用的?！边@時鉛筆盒就說了：“別吵了，你們都是最有用的。因為沒有你們?nèi)魏我粋€，小主人就會少一種技能?！便U筆、橡皮和尺子聽了鉛筆盒的話，慚愧地說：“我們以后再也不吵架了。”

直到有一天，小主人參加了鉛筆字比賽并榮獲第一名，大家都為他歡呼雀躍。鉛筆因此感到驕傲無比，它傲慢地對橡皮說：“看看我的功勞吧，小主人是因為我寫得好才贏得比賽的，而你什么都沒做！”橡皮卻反駁道：“你怎能如此驕傲？每次你寫錯字時，都是我默默幫你擦掉的。”鉛筆和橡皮的爭執(zhí)愈演愈烈，

在一個美麗的文具盒王國里，住著鉛筆和橡皮一家子。它們每天都陪小主人一同去上學，日子過的可真是無憂無慮，開心極了。有一天，小主人領(lǐng)回了一張獎狀。哦，原來是小主人參加鉛筆字比賽得了第一名呢！大家都為主人得獎而高興得唱起了歌兒，跳起了歡快的舞蹈。可是到了第二天晚上，鉛筆就按捺不住

《文具盒一家》的故事。有個星期天，我把文具盒理理干凈再擺擺整齊，當我拿起尺子時，就聽見尺子說：“同學你好。 我是把尺子, 既量距離的長短, 也尺量小主人你的其他方面，包括道德禮貌, 尊重, 自律, 努力等方面，都有具體的標準級別, 希望你爭取達到合格級唷。 ” 再拿

書爺爺聽了全城人的埋怨，想到一個好主意，決定殺殺橡皮和鉛筆的威風。他讓鉛筆先寫了個字，在鉛筆寫字的過程中，用手故意推了一下，鉛筆手一滑，就在本子上面多畫了一道線。正在鉛筆著急的時候，他又忙請出橡皮，讓橡皮把多畫的線擦掉。整個字顯得好看多了，卷面也十分清潔。通過這次合作，書爺爺

用尺子 字典 文具盒 橡皮擦 鉛筆編一個童話500字

范文一：在一個遠離人類的童話世界里，有一個美麗的文具王國。這個王國里住著各種各樣的文具，有鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子、剪刀等等。它們每個都有自己獨特的能力和特點。在這個王國里，最受尊敬的是一支古老的鉛筆，它擁有神奇的力量。每當它被削尖時，它就能實現(xiàn)一個愿望。這個鉛筆非常謹慎地使用它的

一天,鉛筆、橡皮、尺子等文具在文具盒里爭吵. 鉛筆哥哥跳出來說：“我在小主人眼里十分重要,每次小主人寫作業(yè)時總會把我拿出來用.”橡皮弟弟生氣地說：“當小主人寫錯字時,他還會用我把錯字擦干凈呢!”尺子小弟弟也不甘是落：“小主人要畫直線時還不是都用我畫.” “不對.”削筆刀妹妹糾正的說,

書爺爺聽了全城人的埋怨，想到一個好主意，決定殺殺橡皮和鉛筆的威風。他讓鉛筆先寫了個字，在鉛筆寫字的過程中，用手故意推了一下，鉛筆手一滑，就在本子上面多畫了一道線。正在鉛筆著急的時候，他又忙請出橡皮，讓橡皮把多畫的線擦掉。整個字顯得好看多了，卷面也十分清潔。通過這次合作，書爺爺

我的文具盒里裝滿了文具。有鉛筆，尺子，鋼筆，簽字筆，橡皮擦 ?？墒怯幸惶?，它們吵架了。兩支簽字筆跳起來，說：“小主人用我們倆用得最多！”“不對！”鉛筆又尖又細的聲音傳了過來。接著，三支鉛筆出現(xiàn)在簽字筆的面前?！皩懻Z文作業(yè)才用你們呢！小主人寫英語、數(shù)學作業(yè)還得用我！”在鉛

在一個美麗的文具盒王國里，住著鉛筆和橡皮一家子。它們每天都陪小主人一同去上學，日子過的可真是無憂無慮，開心極了。有一天，小主人領(lǐng)回了一張獎狀。哦，原來是小主人參加鉛筆字比賽得了第一名呢！大家都為主人得獎而高興得唱起了歌兒，跳起了歡快的舞蹈?？墒堑搅说诙焱砩?，鉛筆就按捺不住

答：一、用鉛筆、橡皮、文具盒寫一個童話故事作文1 一天，鉛筆盒里的文具全都跑了出來。只剩下尺子靜靜的躺在鉛筆盒里睡覺。鉛筆對橡皮說：“橡皮，咱們倆比一比，看看誰的本領(lǐng)大就讓誰當國王，怎么樣？”“好哇！”橡皮興奮地說。鉛筆說：“你別看我長得瘦瘦長長的，寫文章、做數(shù)學題、畫圖畫等

在一個充滿魔法的文具盒王國中，鉛筆和橡皮過著幸?？鞓返纳?。他們每天陪伴著小主人上學，享受著共同的歡樂時光。直到有一天，小主人參加了鉛筆字比賽并榮獲第一名，大家都為他歡呼雀躍。鉛筆因此感到驕傲無比，它傲慢地對橡皮說：“看看我的功勞吧，小主人是因為我寫得好才贏得比賽的，而你什么都沒

用鉛筆,尺子,橡皮,文具盒的童話500字

文具盒里的爭吵 文具城堡里住著一群可愛的小精靈.它們分別是文具盒爺爺、鉛筆姐姐、鋼筆哥哥、尺子妹妹、橡皮弟弟,還有涂改液大胖. 文具盒爺爺穿著一件藍色的衣服;鉛筆姐姐穿著一件紅黑相間的連衣裙,它又細又長,身體最苗條;鋼筆哥哥穿著黑色的西裝,看上去超級帥;尺子妹妹穿著綠色的帶著數(shù)字的衣服;橡皮弟弟長得又

鉛筆與橡皮的故事 一天，一個叫小新的小朋友，贏得了書法冠軍。他的文具盒里也熱鬧極了，里面的鉛筆和橡皮驕傲起來，頭昂得高高的，對別的文具一眼也沒正看，因為它們根本就瞧不起其他文具。第二天，鉛筆和橡皮相遇了。它們倆都爭著說自己的功勞最大。它們從早上一直吵到晚上，再從晚上一直吵到第二

答：一、用鉛筆、橡皮、文具盒寫一個童話故事作文1 一天，鉛筆盒里的文具全都跑了出來。只剩下尺子靜靜的躺在鉛筆盒里睡覺。鉛筆對橡皮說：“橡皮，咱們倆比一比，看看誰的本領(lǐng)大就讓誰當國王，怎么樣？”“好哇！”橡皮興奮地說。鉛筆說：“你別看我長得瘦瘦長長的，寫文章、做數(shù)學題、畫圖畫等

天放學回家,我做在書桌旁剛想寫作業(yè),可我打開文具盒 ,就聽到了亂七八糟的聲音,我豎起耳朵好奇地仔細聽，它們正你一言我一語的說話呢！鉛筆驕傲的說: “要沒有我，小主人怎么寫作業(yè)、畫畫？誰也比不上我?！便@筆刀不服氣地說：“要是沒有我你怎么幫小主人寫出漂亮的字？”“安靜！要是沒有我

小學作文、題目是、鉛筆、像皮、文具盒、寫一個童話故事、

作文一:《鉛筆、尺子、橡皮的爭吵》300字 小紅考試得了第一名,文具們都在爭吵這誰的功勞大。 鉛筆說:“我的功勞最大,沒有我,就寫不了字,小主人考試也不會得第一名!” 鉛筆的話立即讓其他的文具不滿,紛紛爭吵起來。尺子說:“我的功勞才最大,沒我,你休想畫好直線!”“不對,我的功勞才是最大的,鉛筆寫

作文1：我的最愛文具盒 我有一個特別喜歡的文具盒，它是粉色的，上面還裝飾著一只可愛的小兔子。每當我打開它，里面整齊地擺放著各種文具，讓我感到非常開心。里面有一支鋼筆，它的筆尖非常鋒利，能夠流暢地書寫。每次寫字時，我總會拿起它，感覺自己就像一位小作家，暢快地表達我的想法和感受。還有一把

喜歡的文具尺子范文 我過九歲生日的時候，媽媽給我買了不少禮物，有小汽車、玩具小狗，小格尺……其中我最喜歡小格尺了。你一定會奇怪：小汽車、玩具小狗不好嗎？你可別小瞧這把小格尺，它的本領(lǐng)可不小。別看它長才二十五厘米，是塑料做的。但是，它是五彩繽紛絢、麗多彩的，還可以放出動畫呢！一

篇一、文具吵架小學作文 一天夜里,文具盒里的兄弟們爭吵了起來。尺子老大站起來,大聲地夸耀自己:“對主人功勞最大的一定是我了,我每次都把線畫得非常直,要是主人沒有我……”尺子老大的話還沒說完,鋼筆老二就把他擠下了臺,夸起自己來了:“我嘛,大家都很熟悉、了解,功勞最大的當然是我了,要是沒有我,哪有

1. 尺子、字典、文具盒、橡皮擦、鉛筆編寫一則童話故事《文具盒一家》的故事。在一個星期天，我把文具盒理理干凈再擺擺整齊，當我拿起尺子時，就聽見尺子說：“同學你好。我是把尺子, 既量距離的長短, 也尺量小主人你的其他方面，包括道德禮貌, 尊重, 自律, 努力等方面，都有具體的標準級別, 希

1. 關(guān)于鉛筆、橡皮、尺子和文具盒的作文 鉛筆、橡皮、尺子和文具盒原本是好朋友，卻因為各自的功能而爭吵起來。鉛筆自認為寫字的重要性最大，沒有它主人無法寫字。橡皮則認為自己是擦除錯誤的關(guān)鍵，沒有它作業(yè)會充滿錯誤。尺子則強調(diào)自己在繪畫和測量中的作用，認為自己是頭號功臣。文具盒則指出，沒有

1. 用文具盒,像皮,鉛筆和尺子寫一篇作文 一個寧靜的夜晚,大家都入睡了,唯獨小主人的書包里吵哄哄的,熱鬧極了,走進一看,原來是文具盒里的文具們發(fā)生了爭吵。 瞧瞧,每個文具都吵得面紅耳赤,誰也不讓誰,大家都在爭論誰的功勞最大。第一個發(fā)言的是風度翩翩的鋼筆,只見它挺直了腰板,對著大家自豪地說:“我是最

文具和尺子怎么寫作文

鉛筆與橡皮的故事 　　一天，一個叫小新的小朋友，贏得了書法冠軍。他的文具盒里也熱鬧極了，里面的鉛筆和橡皮驕傲起來，頭昂得高高的，對別的文具一眼也沒正看，因為它們根本就瞧不起其他文具。 　　第二天，鉛筆和橡皮相遇了。它們倆都爭著說自己的功勞最大。它們從早上一直吵到晚上，再從晚上一直吵到第二天早上……這時，鉛筆管家看它倆吵得不可開交，便出了個好主意，說：“大人，不如你們來比武吧，看到底是誰的本領(lǐng)大?！便U筆和橡皮爽快地答應了。 　　它們從“山上”打到了“地面”，把整個文具城鬧的人心惶惶、雞犬不寧。更是把刨筆刀先生鬧得得了噪音病，直接罷了工。全城人都很害怕，怕晚上因為它倆的噪聲睡不著，第二天不能安心工作、上班。 　　于是，它們請來了博學多聞的智慧老人書爺爺。書爺爺聽了全城人的埋怨，想到一個好主意，決定殺殺橡皮和鉛筆的威風。他讓鉛筆先寫了個字，在鉛筆寫字的過程中，用手故意推了一下，鉛筆手一滑，就在本子上面多畫了一道線。正在鉛筆著急的時候，他又忙請出橡皮，讓橡皮把多畫的線擦掉。整個字顯得好看多了，卷面也十分清潔。通過這次合作，書爺爺告訴了它們一個道理：只有大家齊心協(xié)力，才能把事情辦成。它們也認識到了自己的錯誤，并向?qū)Ψ匠姓J了錯誤，最后成為了好朋友。 　　這個故事告訴我們：每個人都是平等的，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開天空一樣，都是緊密相連的。只有大家團結(jié)一心，互相幫助，才能取得更大的榮譽，生活得更幸福。 你參考一下咯，如果對你有幫助請給好評~謝謝
文具盒里住著鉛筆、橡皮、卷筆刀，有一天他們?yōu)榱藸幷摗罢l才是主人的好幫手”這個問題吵了起來，到最后這個問題解決了嗎？
　　鉛筆與橡皮的故事 　　一天，一個叫小新的小朋友，贏得了書法冠軍。他的文具盒里也熱鬧極了，里面的鉛筆和橡皮驕傲起來，頭昂得高高的，對別的文具一眼也沒正看，因為它們根本就瞧不起其他文具。 　　第二天，鉛筆和橡皮相遇了。它們倆都爭著說自己的功勞最大。它們從早上一直吵到晚上，再從晚上一直吵到第二天早上……這時，鉛筆管家看它倆吵得不可開交，便出了個好主意，說：“大人，不如你們來比武吧，看到底是誰的本領(lǐng)大。”鉛筆和橡皮爽快地答應了。 　　它們從“山上”打到了“地面”，把整個文具城鬧的人心惶惶、雞犬不寧。更是把刨筆刀先生鬧得得了噪音病，直接罷了工。全城人都很害怕，怕晚上因為它倆的噪聲睡不著，第二天不能安心工作、上班。 　　于是，它們請來了博學多聞的智慧老人書爺爺。書爺爺聽了全城人的埋怨，想到一個好主意，決定殺殺橡皮和鉛筆的威風。他讓鉛筆先寫了個字，在鉛筆寫字的過程中，用手故意推了一下，鉛筆手一滑，就在本子上面多畫了一道線。正在鉛筆著急的時候，他又忙請出橡皮，讓橡皮把多畫的線擦掉。整個字顯得好看多了，卷面也十分清潔。通過這次合作，書爺爺告訴了它們一個道理：只有大家齊心協(xié)力，才能把事情辦成。它們也認識到了自己的錯誤，并向?qū)Ψ匠姓J了錯誤，最后成為了好朋友。 　　這個故事告訴我們：每個人都是平等的，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開天空一樣，都是緊密相連的。只有大家團結(jié)一心，互相幫助，才能取得更大的榮譽，生活得更幸福。
創(chuàng)作思路： 確定中心，寫出深意。我們要著于挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善于從普通的小事中寫出深意來。 文章的六要素要交待清楚。一件事情的發(fā)生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果這六方面，即常說的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。 正文： 在一個精美的文具盒里面，住著橡皮、鉛筆和卷筆刀。有一天晚上，文具盒里打起了沒有硝煙的“口水仗”，那是橡皮、鉛筆和卷筆刀的戰(zhàn)斗，橡皮說：“我的用處大，你看你這鉛筆，象皮包骨頭，再看那卷筆刀，啊，胖乎乎的，根本就是一頭豬嘛！而我可以擦去鉛筆寫過的字，你們兩個小鬼行嗎？?。俊?“別胡說八道了！”鉛筆阻止了橡皮的話，又說：“你看我用處多大，主人每次都會先用我，你看你們兩個老兵，不中用！” 卷筆刀說：“別吵了，你倆都沒我用處大，你鉛筆不用我削就寫不成字，如果主人不寫錯，也不會用你這橡皮了，所以呢，我的用處最大，你們兩個像哪根蔥？” 就這樣，它們天天晚上吵來吵去，誰也不服輸，“文具盒公公”，橡皮說：“你來評評誰的用處大，誰的用途廣！”文具盒公公說：“你們寫一些字吧，就寫‘我的用處大’吧”。 橡皮擦來擦去，哪像個字啊，橡皮輸了，該鉛筆了，鉛筆根本不當回事，把“大”寫成“太”，所以鉛筆也輸?shù)袅?，輪到卷筆刀了，卷筆刀左擰擰，右擰擰，什么也沒寫出來，文具盒公公說：“你們合力試試看”。鉛筆寫錯了，橡皮擦掉，卷筆刀給鉛筆削了削，鉛筆寫得更好了。文具盒公公說：“團結(jié)力量才更大”！