文具盒作文1 每位同學都有自己的文具盒,而且同學們的文具盒都有不同的地方。 大家的文具盒各種各樣,有布藝的,有鐵制作的,有塑料制作的,也有鋁制作的。形狀也大不相同,有汽車形的、有坦克形的、有橢圓形的、也有長方形的。上面還有各式各樣都圖案,有虹貓藍兔的、有小貓小狗的、還有小猴子的…… 我們班一位同

六年級文具盒作文 篇1 從小到大,至今我也數不清我到底用過多少個筆盒了。但是我最喜歡的筆盒就是——多功能筆盒了。 這個筆盒呈長方形,它長18厘米,寬7厘米,比起老式文具盒它的容量多了不少。筆盒有上下兩層,可裝了不少東西呢。筆盒的圖案也非常精致,畫著:米奇、米妮在漂流,小狗布魯托在一旁敲著鼓,給主人提

（ 五顏六色 ） （一聲不響） （簡樸） （毫不猶豫）【可隨意摘寫】2、作者寫文具盒是按什么順序寫的？請將正確答案的序號填在（4）里。（1）從上到下 （2）從里到外 （3）從外到里 （4）由整體到部分 6、文中作者詳細描寫了盒蓋上的圖案，用“ ”把這一部分畫出來，認真閱讀，結合

《文具盒》閱讀答案的核心觀點是：文具盒不僅僅是一個實用的學習工具，它還承載著學生的夢想、期望和情感。首先，文具盒作為學生日常學習的重要伴侶，其實用性不言而喻。它為學生提供了方便的存儲空間，使得各種文具如筆、尺、橡皮等得以有序地放置，方便隨時取用。這種便利性對于提高學習效率有著不可忽

發(fā)展：英把文具盒當寶貝一樣珍惜 高潮：英考上中專，去市里上學，結識了新同學——文具盒的捐贈者麗 作者采用的是白描的語言，語言非常簡練。用擬聲、比喻的手法來寫人物的傷心，如在眼前。英。當初的“英”心地單純，一門心思地想通過讀書改變現(xiàn)狀。希望達成以后，女孩愛美的天性顯現(xiàn)出來。

文具盒閱讀

中間一層則存放著鉛筆、鋼筆、圓珠筆和橡皮等，當我需要取用文具時，只需輕輕傾斜文具盒，就能方便地取出所需的文具。底層房間內則放著膠帶和尺子，它們平時都安睡在文具盒里，當我需要使用它們時，它們便會立刻挺身而出，為我提供幫助，完成作業(yè)。我的文具盒就像一個溫馨的家庭，鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮

介紹一種事物《文具盒》的說明文如下：我有一個外形是小汽車模樣的文具盒。它長22厘米，寬9厘米，高4厘米。他滿身都是深深淺淺的藍色，上面還有許多漂亮的圖案。特別是那開汽車的小猴是個機靈的男孩，而坐在它旁邊的是個漂亮的猴妹妹。除此之外，車上的裝飾品全是神態(tài)各異的小猴子。我的文具盒不光

文具盒的說明文作文 篇1 我有一個精致的文具盒，它是媽媽在蘇果超市買的。文具盒是長方形的，它穿著一件夾克衫，上方有一只可愛的米老鼠，它的手戴著一雙雪白雪白的手套，它的右邊還有一橫排英文字母。打開文具盒，一共有兩層。上方住著擦皮弟弟和彩筆妹妹，下方一層住著鉛筆媽媽、尺子爸爸，它們好

我的文具盒是一個漂亮的設計，它讓我感到十分自豪。這個文具盒是爸爸在期中考試后送給我的，當時我成績優(yōu)異，這份禮物讓我倍感珍惜。文具盒由塑料制成，呈蔚藍色，尺寸為17厘米長，6厘米寬，3厘米高，是一個標準的長方體。它的外觀設計簡潔大方，而最引人注目的莫過于盒蓋上的彩色圖案，圖案中生動地

文具盒長度約為十九厘米，寬度為九厘米，呈長方形，穿著一件天藍色外套，外套上印著鮮艷的彩色英文字母，正面是一只可愛的小白貓，它瞪大眼睛，手上拽著一朵花，雖然不清楚它在做什么，但我給它取了一個名字叫乖乖貓。

用我的文具盒寫一篇說明文80字八年級l?

toystory.打開文具盒，里面是個和睦相處的大家庭；有助人為樂的橡皮，有無私奉獻的鉛筆，有沉默寡言的直尺，還有性格爽直的鋼筆，它們都是我學習的好幫手。橡皮 可以把錯字擦得干干凈凈，鋼筆可以幫我寫作文，抄單詞，做算術，直尺可以幫助我量物體的長度，鋼筆可以幫我練一手好的鋼筆字。

：簡介文具盒的由來。第二段（第2、3、4自然段）：具體對文具盒的形狀、功能等介紹描寫。第三段（最后1自然段）：寫“我”會非常愛護文具盒。9、歸納中心思想 本文通過介紹文具盒的各方面特點，寫出了文具盒對我學習上的幫助，表達了“我”對文具盒的喜愛之情。僅供參考，愿對你有所幫助！

筆架，顧名思義，就是用來放置毛筆的架子。外形酷似一座座連綿的小山，一般可以放四到五根，可以說就是古代版的文具盒。筆架最早記載于南北朝時期，存世的暫時可以追溯到唐朝，但是極為稀少，后來到了宋朝以后，逐漸推廣開來，材質也多種多樣，比如銅的、陶瓷的或者石頭雕刻的。后來漸漸發(fā)展出水晶、瑪瑙

”每當我畫畫時，尺子“先生”昂頭挺胸的走出來，為我畫出一道筆直的直線。我文具盒里的文具像兄弟姐妹一樣相親相愛。我愛我的文具盒。篇二：文具盒的由來 我有一個美麗的文具盒，我非常喜歡它。因為這是我過生日時，爸爸送給我的生日禮物。它是粉紅色的，上面帶著一只可愛的小

文具盲盒的由來。文具盲盒的由來就是由開盲盒的其他商品變而來的，只不過開盲盒的價位較高，所以對于學生來說是無法進行支付的，于是很多商家抓住了這一個機會，就推出了不少比較廉價的文具盲盒系列。有關調查發(fā)現(xiàn)網絡購物平臺上和兒童劫相關的盲盒種類也頗多，并且花樣也是層次，不窮的特別吸睛，這樣就可

文具盒和衣服的由來如下：文具盒的由來是原始的工具收納手段演變而成。衣服的由來是為了在寒冷時保持身體的溫度，為了防備外傷和害蟲，要穿衣服。這是從生物學的角度來解釋服裝起源的說法。居住在熱帶地區(qū)的民族也幾乎沒有全身裸體的。有的是為了逢兇化吉而把護身符帶在身上，有的是把作為階級的標志的

1. 文具盒的起源可追溯至原始社會的工具存儲方式，隨著時間的推移，這種存儲手段逐漸演變成我們今天所使用的文具盒。2. 衣服的產生起初是為了在寒冷環(huán)境中保持體溫，同時也為了保護身體免受傷害和蟲害。從生物學角度看，服裝的起源與這種基本需求密切相關。3. 即便是在熱帶地區(qū)，人們幾乎不會全身裸露，這

文具盒的由來

文具盒的說明文作文 篇1 我有一個精致的文具盒，它是媽媽在蘇果超市買的。文具盒是長方形的，它穿著一件夾克衫，上方有一只可愛的米老鼠，它的手戴著一雙雪白雪白的手套，它的右邊還有一橫排英文字母。打開文具盒，一共有兩層。上方住著擦皮弟弟和彩筆妹妹，下方一層住著鉛筆媽媽、尺子爸爸，它們

標題為《介紹一種事物：文具盒》說明文如下：文具盒是學生們常用的學習用品之一，它是一種可以存放和攜帶各種文具用品的小盒子。文具盒的設計可以因品牌、型號和功能而異，但它們的基本功能都是保護和存儲文具。文具盒的材質通常是塑料或金屬，也有一些采用木材或其他材料制成。它們的大小和形狀也各不相同

下面我們一起來看看文具說明文作文,希望對大家有所幫助。 【篇一:文具盒】 在日常學習生活中,我們天天與筆、尺子、圓規(guī)、橡皮為伴。這么多的學習用具,自然要用一樣東西來“約束”它們,聰明的人們于是便制造出了文具盒。從鐵皮到塑料,從樸素到美觀,從單面到雙面,從單一到多功能,文具盒用料、造型、功用的變化,也是

我的文具盒說明文1 我十歲生日時,爺爺送我一盒香噴的奶油蛋糕;奶奶送我一盒味道甜美的巧克力糖果;而爸爸媽媽送我的,是一個精巧,美觀的文具盒。 這個文具盒是個長方形的。不過它的四個角不是尖尖的,而是圓形的,我想:這一定是工人叔叔在制作這個文具盒時,特地把它作成圓的,不讓我們被這小小的尖頭刺傷,免受一些

文具盒說明文作文500字1 我心愛的學習用品是我的文具盒。這個文具盒的來歷可非同尋常,它是我參加作文比賽獲得的獎品。文具盒的整體形狀就像一座童話式的宮殿。它的盒面上印著三個公主:貝兒、愛洛和茉莉。貝兒戴著一頂紅寶石王冠,穿著一條金色的長裙;愛洛戴著一條藍寶石項鏈,穿著一條藍色的裙子;茉莉戴一頂紫水

80年代初,小學時的鉛筆盒多用鐵皮制作,蓋子表面一般是變形金剛或機器貓之類的卡通人物,翻開蓋子就會看到乘法口訣表.其特征在于：由外盒體和內盒體組成,在外盒體的一長側空面內活動插入內盒體,外盒體另一長側的上沿鉸鏈連接盒蓋,盒蓋是由兩個窄盒蓋鉸鏈連接的盒蓋.外盒體的短側外面有彈簧片,彈簧片

文具盒是現(xiàn)代學生不可或缺的學習工具之一，它的起源可以追溯到古代的文房四寶。在那個時代，學者們使用各種文具來保存和整理他們的知識。這些文具被裝在一個盒子中，以便于攜帶和使用，這便是文具盒的雛形。隨著時間的推移，文具盒逐漸發(fā)展成為一種時尚的象征。19世紀末，西方文化的影響使得文具盒開始在中

文具盒的來歷50字說明文

篇二：文具盒的由來 我有一個美麗的文具盒，我非常喜歡它。因為這是我過生日時，爸爸送給我的生日禮物。它是粉紅色的，上面帶著一只可愛的小貓咪，雪白雪白的絨毛、頭上和脖子上有一漂亮蝴蝶結、還有一雙水汪汪的大眼睛，可愛極了，我非常喜歡它。文具盒里能放鉛筆、圓珠筆、橡皮、尺子等，還有一

80年代初,小學時的鉛筆盒多用鐵皮制作,蓋子表面一般是變形金剛或機器貓之類的卡通人物,翻開蓋子就會看到乘法口訣表.其特征在于：由外盒體和內盒體組成,在外盒體的一長側空面內活動插入內盒體,外盒體另一長側的上沿鉸鏈連接盒蓋,盒蓋是由兩個窄盒蓋鉸鏈連接的盒蓋.外盒體的短側外面有彈簧片,彈簧片

文具盒和衣服的由來如下：文具盒的由來是原始的工具收納手段演變而成。衣服的由來是為了在寒冷時保持身體的溫度，為了防備外傷和害蟲，要穿衣服。這是從生物學的角度來解釋服裝起源的說法。居住在熱帶地區(qū)的民族也幾乎沒有全身裸體的。有的是為了逢兇化吉而把護身符帶在身上，有的是把作為階級的標志的

1. 文具盒的起源可追溯至原始社會的工具存儲方式，隨著時間的推移，這種存儲手段逐漸演變成我們今天所使用的文具盒。2. 衣服的產生起初是為了在寒冷環(huán)境中保持體溫，同時也為了保護身體免受傷害和蟲害。從生物學角度看，服裝的起源與這種基本需求密切相關。3. 即便是在熱帶地區(qū)，人們幾乎不會全身裸露，這

文具盒和衣服的由來

篇二：文具盒的由來 我有一個美麗的文具盒，我非常喜歡它。因為這是我過生日時，爸爸送給我的生日禮物。它是粉紅色的，上面帶著一只可愛的小貓咪，雪白雪白的絨毛、頭上和脖子上有一漂亮蝴蝶結、還有一雙水汪汪的大眼睛，可愛極了，我非常喜歡它。文具盒里能放鉛筆、圓珠筆、橡皮、尺子等，還有一

80年代初,小學時的鉛筆盒多用鐵皮制作,蓋子表面一般是變形金剛或機器貓之類的卡通人物,翻開蓋子就會看到乘法口訣表.其特征在于：由外盒體和內盒體組成,在外盒體的一長側空面內活動插入內盒體,外盒體另一長側的上沿鉸鏈連接盒蓋,盒蓋是由兩個窄盒蓋鉸鏈連接的盒蓋.外盒體的短側外面有彈簧片,彈簧片

文具盒和衣服的由來如下：文具盒的由來是原始的工具收納手段演變而成。衣服的由來是為了在寒冷時保持身體的溫度，為了防備外傷和害蟲，要穿衣服。這是從生物學的角度來解釋服裝起源的說法。居住在熱帶地區(qū)的民族也幾乎沒有全身裸體的。有的是為了逢兇化吉而把護身符帶在身上，有的是把作為階級的標志的

1. 文具盒的起源可追溯至原始社會的工具存儲方式，隨著時間的推移，這種存儲手段逐漸演變成我們今天所使用的文具盒。2. 衣服的產生起初是為了在寒冷環(huán)境中保持體溫，同時也為了保護身體免受傷害和蟲害。從生物學角度看，服裝的起源與這種基本需求密切相關。3. 即便是在熱帶地區(qū)，人們幾乎不會全身裸露，這

文具盒和衣服的由來

寫作思路：可以寫文具盒的外貌特征，具體是什么樣子的，詳細的介紹一下，都有什么功能，最后可以寫文具盒主人之間的情誼。語言要流暢，條理要清晰。 正文： 我是一個精致小巧的文具盒，自從我出生的那天起，我就盼著想知道我以后誰會是我的小主人，特別想早點能到未來的家里去看看。一天，一雙小手捧住了我，不停地叫喊：“就是它啦！就是它啦！”于是我就開始了有家的生活，去了一個溫暖的家。 現(xiàn)在我要自我介紹一下了，先從外貌說起，我的身體顏色是天藍色，身體的形狀是長方形，正面的圖案有個米奇正在指揮音樂會呢！它的樣子活靈活現(xiàn)的，可神奇呢！正面還有一排被藝術化的英文字母，好像是被音樂家米奇指揮而流淌出的一個個快樂的音符！這就是英俊的我！ 再說說我的身體分部吧，上下兩層，就像一座豪華的別墅，打開第一層，首先映入眼簾的就是一只只筆套，那可是鉛筆們的枕頭哦！“啊，抗議！”咦？這是誰的聲音，哦，原來是鋼筆啊！ 他開始說：“憑什么鉛筆有枕頭我們沒有??？”“別急嘛！”你睡得比人家好，鉛筆需要承受斷頭的疼痛，你卻不會，不信你也試試呀，可疼了，鋼筆不說話了。終于安靜了，這一層就是筆的安樂窩。 再說說下面一層，就要比上面狹窄一些了，勉強能讓尺子三兄弟、透明膠和筆芯住在一起，他們有的時候還會因為擁擠而爭吵，你看，他們又吵起來了，“喂，你朝那邊去一下，都過了三八線了，這邊是我的地盤，你不要超過了?！薄罢l說的，這是公共場所，大家共享的?！?看到這，你是不是會問橡皮去哪兒了？別急，你看！在我身體的左側有個按鈕，按一下就會有個小盒****出，這就是橡皮姑娘的閨房了。 我的身體上還有許多機關呢！按一下我身體最下面的那個按鈕，刨筆器就會顯現(xiàn)出來，為“戰(zhàn)斗”的士兵鉛筆療傷，刨筆器“醫(yī)生”的“醫(yī)療包”還可以儲存鉛筆屑呢。怎么樣，我的功能還挺多的吧！ 我和小主人的感情很深，上課的時候，他從來不擺弄我，平時也很愛惜我，所以我身體上一點傷痕也沒有，每當小主人使用過我之后我都會有一種自豪感由然而生。 晚上，小主人睡覺了，我也靜靜地躺在書包里休息，補充能量能為第二天的學習戰(zhàn)斗做好準備。 你瞧！這就是我，小主人的貼心助手！
我有一個小巧玲瓏、圖案精美的文具盒。這是去年我期末考試時，因為英語、數學成績都是滿分，爺爺特意送給我的獎品。它伴隨我學習已經一年多了，我挺喜歡它的。 文具盒是淡綠色的，有二十多厘米長，八厘米寬，上面印著兩只小熊圖案。它的身體胖乎乎、圓滾滾的，頭部和身體都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的。特別是那對黑黑的眼圈，長在白白的臉上，像是戴著副墨鏡，可逗人了。它那東張西望的神情，更是討人喜歡。 文具盒不僅外表美麗可愛，而且居住在里面的成員也不少：有活潑可愛的橡皮，有性格爽直的鋼筆，有沉默寡言的直尺，有鋒利無比的小刀，還有散發(fā)香水味的鉛筆。雖然成員性格不同，但它們和睦相處、親如兄弟。 每當我做作業(yè)的時候，打開文具盒，它們就按照自己的功能跳出來為我服務，讓我把字寫得整整齊齊，老師經常給我打上個“優(yōu)”字，并時常表揚我；每當我寫錯字的時候，橡皮就從文具盒里蹦出來，讓我把錯字擦得干干凈凈?？煽吹剿浅蠲伎嗄樀臉幼?，好像對我說：“小主人呀小主人，你可不能光粗心大意呀，你用我一次，我的身軀就減短一些，你以后一定要細心呀！”我雖然得了100分，又受到了表揚，可我非常慚愧。 我心愛的文具盒，希望你伴隨我在知識的海洋中遨游，度過整個美好的學生生活。
咳咳!告訴你吧,我有一個文具盒，那是我期末考試的了個“雙百”，媽媽為了獎勵我,跑了“十萬八千里”，經過了“九九八十一難”才買到的。我把它當寶貝一樣愛護呢！ 看它的正面呀！一幅生動有趣的圖畫上：三個滑稽的大老鼠，每個都有胖嘟嘟的臉和圓滾滾的肚子。其中，那只大老鼠摸著肚子，盯著旁邊放著的一塊奶酪，好象在說：“今天我吃了好多東西，這塊奶酪都吃不下了?！绷硪恢缓孟裾f：“哥們兒！‘有福同享，有難同當’給我們一點吧！”第三只說“就知道吃！多為小主人的學習著想點兒吧！” 打開文具盒，嘿！里面的成員可多啦！最上一層住著三支長著尖尖腦袋的鋼筆先生，他為了不使自己的“頭發(fā)”變干，天天戴著一頂“高帽子”。兩支圓珠筆哥哥更有趣，頭上穿著“溜冰鞋”，腳上卻戴著大帽子。還有一塊矮矮胖胖、大腹便便有著紳士風度的橡皮弟弟。中層住著兩位嬌小姐—鉛筆，誰要不小心把她們摔到地上，那么她們的腰就斷了。最下一層住者“報課的大公雞”—課程表爺爺，仿佛每天都在提醒我上什么課我喔！ 別看文具們長得奇模怪樣，一個個可有本領哩！“哎呀！字！”這時，橡皮扭著肥胖的身體，在紙上打個旋，對著錯字飛踢一腳，就把錯字踢到九霄云外去了?！鞍パ?！要畫畫了，如果用鋼筆畫錯了怎么辦？”這時，鉛筆小姐擠出小房子眨著水汪汪的大眼睛說：“別把我忘了哦！”說完便在紙上跳起舞來，一會兒，一幅漂亮的畫便出來了?！班膏膏?！這一節(jié)是音樂課！”又是“大公雞”在叫了。它天天為我報時，提醒我?guī)舷嚓P的課本哩！瞧，文具們個個乖巧，都有一副熱心腸，不怕苦，不怕累，勇于犧牲自己，樂于奉獻呀！ 我愛我的文具盒，我一定要讓這些親密的好伙伴伴隨著我上中學，上大學，回報爸爸媽媽和我的文具盒。
我的文具盒 我有一個漂亮的文具盒，我很喜歡它。 我的文具盒是藍色的外殼，長方體形狀的，長約15厘米，寬約8厘米，高約2厘米。打開文具盒，里面分了層，每層還有漂亮的圖案。最上面的一層是卡通米奇，米奇在青青的草地上打籃球，米奇的旁邊還寫有幾句英語。第二層和第一層的圖案一樣。第三層是空白的。每當我心情不好的時候，我就打開我的文具盒看卡通米奇的圖畫。我的心情就會輕松而愉快。 我對我的文具盒每層都做了合理的安排。第一層放鉛筆、橡皮，第二層放直尺，第三層放筆芯。這樣，我的文具就可以盡情地伸展四肢，舒舒服服地躺在里面了。 我很愛惜我的文具盒，每當它掉在了地上，我就趕快把它撿起來。我用膠帶把文具盒的四個角用膠帶粘了起來，以防止生銹。如果有的地方生銹了，我也用膠帶粘起來，這樣，它就不會再生銹了。 我的文具盒是我的學習武器，是我學習的好伙伴。有了它，我的學習更方便了！
．小說開頭一段描寫說明了什么？（3分） 答： 2．面對三件捐物，娘為什么選擇紅毛衣？英為什么選擇文具盒？（4分） 答： 3．“英直往后趔趄，眼光卻扎在那個文具盒上?！闭埥忉尅霸痹谖闹械囊馑?，并說說“扎”在表情達意上的作用。（4分） 答： 4．英說“有了這個文具盒，我就不愛哭了”，為什么？（3分） 答： 5．英原先執(zhí)意選擇文具盒，最后她又“想要一件紅毛衣”，你對此有何看法？（6分） 答： 答案： 1．（3分）說明英缺少御寒的衣服，生活十分貧困。（大意對即可） 2．（4分）娘選擇紅毛衣，因為它可以御寒，實用。英選擇文具盒，是因為英要讀書，向往現(xiàn)代文明。（每點2分。第一問能答“御寒”即可；第二問能答“要讀書”即可。） 3．（4分） “扎”在文中的意思是“緊緊地盯住”（或“專注地看”）。“扎”字生動地表現(xiàn)了英對文具盒的喜愛，對讀書的渴望。（解釋2分，只解釋為“盯”“看”等給1分；作用2分。意思相近或大意對即可。） 4．（3分）因為文具盒為英打開了一個她所向往的現(xiàn)代文明的學習天地，給了她無盡的慰藉。（大意對即可） 5．（6分）略。（開放性試題?；卮鸫藛栴}，首先要理解英“想要一件紅毛衣”表現(xiàn)了姑娘愛美的天性，然后就此提出看法。對美的看法，不論是理解、贊賞，還是批評，只要言之成理即可。） 1.作者給我們講述了一個怎樣的故事？ 2.你怎么評價小說的主人公“英”？ 3.面對紅毛衣和文具盒，“母親”和“英”作出了怎樣的選擇？你如何理解她們的選擇？ 4.開頭的景物描寫有什么特點和作用？ 5.這篇小說的語言有什么特點？試舉例作簡要說明。 1.村里來了一批城里人捐贈的物資，英毅然選擇了一個塑料文具盒，后來，英考上中專，去市里上學，結識了新同學——文具盒的捐贈者麗，她給母親寫信表達了她想要一件紅毛衣的愿望。2.當初的“英”心地單純，一門心思地想通過讀書改變現(xiàn)狀。希望達成以后，女孩愛美的天性顯現(xiàn)出來。3.母親“毫不猶豫”地看中了紅毛衣，英的眼光卻“扎在那個文具盒上”。母親是非?，F(xiàn)實的，她對生活已不再抱任何幻想，她的觀念也比較陳舊，不主張女孩子讀書。英能夠毅然選擇文具盒，表現(xiàn)出她對現(xiàn)代文明的追求，也正因為這樣，她最終走出了大山。4.比喻樸素，富有農村地域特色，切合文章所要表現(xiàn)的內容，突出了主人公生活環(huán)境的艱難。5.作者采用的是白描的語言，語言非常簡練，甚至連說話人后面的引號都省去了。比如：“英聽了，眼淚就撲簌撲簌掉下來。常沾淚的那地方便有了印痕，似兩片干柳葉?！庇脭M聲、比喻的手法來寫人物的傷心，如在眼前
答案： 1．（3分）說明英缺少御寒的衣服，生活十分貧困。（大意對即可） 2．（4分）娘選擇紅毛衣，因為它可以御寒，實用。英選擇文具盒，是因為英要讀書，向往現(xiàn)代文明。（每點2分。第一問能答“御寒”即可；第二問能答“要讀書”即可。） 3．（4分） “扎”在文中的意思是“緊緊地盯住”（或“專注地看”）。“扎”字生動地表現(xiàn)了英對文具盒的喜愛，對讀書的渴望。（解釋2分，只解釋為“盯”“看”等給1分；作用2分。意思相近或大意對即可。） 4．（3分）因為文具盒為英打開了一個她所向往的現(xiàn)代文明的學習天地，給了她無盡的慰藉。（大意對即可） 5．（6分）略。（開放性試題?；卮鸫藛栴}，首先要理解英“想要一件紅毛衣”表現(xiàn)了姑娘愛美的天性，然后就此提出看法。對美的看法，不論是理解、贊賞，還是批評，只要言之成理即可。）